【第1篇】物理实验报告测定三棱镜折射率怎么写1500字
【实验目的】
利用分光计测定玻璃三棱镜的折射率；
【实验仪器】
分光计，玻璃三棱镜，钠光灯。
【实验原理】
最小偏向角法是测定三棱镜折射率的基本方法之一，如图10所示，三角形？ABC？表示玻璃三棱镜的横截面，AB和 AC是透光的光学表面，又称折射面，其夹角a称为三棱镜的顶角；BC？为毛玻璃面，称为三棱镜的底面。假设某一波长的光线？LD？入射到棱镜的？AB？面上，经过两次折射后沿？ER？方向射出，则入射线？LD？与出射线？ER？的夹角？ ？称为偏向角。
图10 三棱镜的折射
由图10中的几何关系，可得偏向角
(3)
因为顶角a满足 ，则
(4)
对于给定的三棱镜来说，角a是固定的， 随 和 而变化。其中 与 、 、 依次相关，因此 实际上是 的函数，偏向角 也就仅随 而变化。在实验中可观察到，当 变化时，偏向角 有一极小值，称为最小偏向角。理论上可以证明，当 时， 具有最小值。显然这时入射光和出射光的方向相对于三棱镜是对称的，如图11所示。
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图11 最小偏向角
若用 表示最小偏向角，将 代入(4)式 得
（5）
或
（6）
因为？ ，所以？ ，又因为？ ，则
（7）
根据折射定律 得，
（8）
将式（6）、（7）代入式（8）得：
（9）
由式（9）可知，只要测出入射光线的最小偏向角 及三棱镜的顶角 ，即可求出该三棱镜对该波长入射光的折射率n .
【实验内容与步骤】
1．调节分光计
按实验24一1中的要求与步骤调整好分光计。
2．调整平行光管
(1)去掉双面反射镜，打开钠光灯光源。
(2)打开狭缝，松开狭缝锁紧螺丝3。从望远镜中观察，同时前后移动狭缝装置2，直至狭缝成像清晰为止。然后调整狭缝宽度为1毫米左右（用狭缝宽度调节手轮？1？调节）。
(3)调节平行光管的倾斜度。将狭缝转至水平，调节平行光管光轴仰角调节螺丝29，使狭缝像与望远镜分划板的中心横线重合。然后将狭缝转至竖直方向，使之与分划板十字刻度线的竖线重合，并无视差。最后锁紧狭缝装置锁紧螺丝3。此时平行光管出射平行光，并且平行光管光轴与望远镜光轴重合。至此分光计调整完毕。
3．测三棱镜的折射率
(1)将三棱镜置于载物台上，并使玻璃三棱镜折射面的法线与平行光管轴线夹角约为？60度。
(2)观察偏向角的变化。用光源照亮狭缝，根据折射定律判断折射光的出射方向。先用眼睛（不在望远镜内）在此方向观察，可看到几条平行的彩色谱线，然后慢慢转动载物台，同时注意谱线的移动情况，观察偏向角的变化。顺着偏向角减小的方向，缓慢转动载物台，使偏向角继续减小，直至看到谱线移至某一位置后将反向移动。这说明偏向角存在一个最小值（逆转点）。谱线移动方向发生逆转时的偏向角就是最小偏向角。
1 用望远镜观察谱线。在细心转动载物台时，使望远镜一直跟踪谱线，并注意观察某一波长谱线的移动情况（各波长谱线的逆转点不同）。在该谱线逆转移动时，拧紧游标盘制动螺丝？27，调节游标盘微调螺丝？26，准确找到最小偏向角的位置。
2 测量最小偏向角位置。转动望远镜支架？15？使谱线位于分划板的中央，旋紧望远镜支架制动螺丝？21，调节望远镜微调螺丝？18，使望远镜内的分划板十字刻度线的中央竖线对准该谱线中央，从游标？1？和游标？2？读出该谱线折射光线的角度？ ？和？ 。
3 测定入射光方向。移去三棱镜，松开望远镜制动螺丝？21？移动望远镜支架？15？将望远镜对准平行光管，微调望远镜，将狭缝像准确地位于分划板的中央竖直刻度线上，从两游标分别读出入射光线的角度 ？？和 ？。
4 按 计算最小偏向角 （取绝对值）。
5 重复步骤？1~6，可分别测出汞灯光谱中各谱线的最小偏向角 。
6 按式（9）计算出三棱镜对各波长谱线的折射率。计算折射率？n？的数据表格3。
【数据记录及处理】
表3 测量最小偏向角 ？
钠光波长（？）
次数 游标1 游标2
精选写报告经验95人觉得有用
物理实验报告测定三棱镜折射率怎么写
写物理实验报告的时候，最重要的就是把测量的过程和结果清楚地表达出来。比如测定三棱镜折射率这个实验，第一步就是准备好仪器，这包括三棱镜、光源、游标卡尺之类的设备。准备工作做好后，开始记录实验数据，这个过程中要注意光线入射的角度变化，还有观察光线折射后的路径。
实验数据的记录很关键，不能马虎，因为稍有偏差就可能影响最终的结果。用游标卡尺测量三棱镜底边长度时，要确保每次测量都对准同一个位置，不然就会导致误差累积。另外，记录数据的时候，最好用表格的形式，这样看起来会比较清晰，也方便后续计算。
计算折射率的时候，要用到斯涅尔定律，公式是n=sin i/sin r。这里的i代表入射角，r是折射角。在实际操作中，可能有些地方不太容易精确测得角度，这时候就要尽量靠拢标准值，但也不能太勉强，毕竟实验允许一定的误差范围。
除了数据和计算，还应该对实验过程中遇到的问题进行分析。比如，如果发现测量值和理论值差距较大，可能是光源的稳定性不够，或者是三棱镜本身存在一些缺陷。这种情况下，可以尝试更换光源或者调整实验装置的位置，看看是否能改善结果。
有时候，实验报告中还会提到一些改进意见。例如，为了提高测量精度，可以在光源和三棱镜之间增加一个滤光片，这样可以减少杂散光的影响。不过，这也只是个建议，具体实施起来还要看实际情况。
最后，写报告的时候，别忘了附上图表。图表能让读者更直观地理解实验过程和结果，比如画一张光线传播的示意图，标注出入射角和折射角的具体数值，这样会显得专业很多。当然，图表也要配上必要的说明文字，不然就失去了意义。
【第2篇】沪科版九年级物理的实验报告怎么写750字
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的.重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理。
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。
11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
沪科版九年级物理的实验报告
精选写报告经验120人觉得有用
写实验报告这事，得看你做的是什么实验，要是物理实验，那得把实验目的说清楚。像沪科版九年级的物理实验，比如研究电流电压什么的关系，就得先把实验的目的写明白，不然老师看了会纳闷你到底想干什么。
实验器材也得列出来，别漏掉任何一个，哪怕是个小小的导线夹子。要是少了哪个器材，整个实验流程就可能走样。记得检查一下有没有写错器材的名字，有时候手快打错了字，看不出来。
接下来就是步骤了，顺序不能乱。每个步骤都得详细写，特别是关键的地方，像调节滑动变阻器的时候，得写清楚是从哪边开始调的。不过有时候写着写着可能会记混，比如把某个步骤写到后面去了，回头才发现，这就得改过来。
数据记录这块儿，得保证准确。用表记录数据的时候，别忘了给单位，物理量没单位就像丢了魂似的。还有，数据表格最好设计得整齐点，这样看起来一目了然，要是表格画得歪七扭八的，看着就不舒服。
分析数据的时候，要用公式计算，得出结果。这个过程中，得小心别算错数字，尤其是小数点的位置，要是点错了地方，结果就会差很多。另外，画图像的时候也要细心，坐标轴标清楚，横轴竖轴都得有名字，不然别人看不明白。
最后，结论部分得和实验目的呼应起来。要是发现实验结果和预期不太一样，也不要慌，可能是实验条件没控制好，或者是仪器本身有点偏差。不过这里可能会出现一个情况，就是把结论写得太笼统，只说符合规律之类的，这样显得太敷衍。
写报告的时候，语言要简洁明了，别啰嗦。有时候为了显得自己懂很多，会故意用一些复杂句子，反而让人看不懂。而且要注意格式，段落分明，别一大段文字挤在一起，读着费劲。
【第3篇】初中物理观察凸透镜成像的实验报告怎么写2400字
初中物理观察凸透镜成像的实验报告
初中物理观察凸透镜成像的实验报告1
一、提出问题：平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？
二、猜想与假设：平面镜成的是虚像。像的大小与物的大小相等。像与物分别是在平面镜的两侧。
三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律。
所需器材：蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，
实验步骤：
1.在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上。
2.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像。
3.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了。说明背后所成像的大小与物体的大小相等。
4.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离。比较两个距离的大小。发现是相等的。
四、自我评估：该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误。做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显。误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。
五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。像与物体的连线被平面镜垂直且平分。例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近。我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影。平静的水面其实也是平面镜，等等。
初中物理观察凸透镜成像的实验报告2
1．提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？
2．猜想与假设；平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧．
3．制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律．
所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，
实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．
二．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的'会聚，是虚像． 三．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等．
四．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现是相等的．
5．自我评估．该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误．做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显．误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。
6．交流与应用．通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等．像与物体的连线被平面镜垂直且平分．例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近．我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影．平静的水面其实也是平面镜．等等．
初中物理观察凸透镜成像的实验报告3
探究课题；探究平面镜成像的特点．
一、提出问题：平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？
二、猜想与假设：平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧．
三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．
所需器材：蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，
实验步骤：
1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．
2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像．
3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等．
4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现是相等的．
四、自我评估：该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误．做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显．误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量．
五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等．像与物体的连线被平面镜垂直且平分．例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近．我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影．平静的水面其实也是平面镜．等等．
精选写报告经验136人觉得有用
做实验报告的时候，最重要的就是把过程写清楚，不然别人看了也搞不明白你到底做了什么。比如这次用凸透镜观察成像的实验，开头就得说清楚背景，为什么要做这个实验？因为凸透镜在生活中挺常见的，像放大镜啦、照相机镜头啦，都跟它有关。所以咱们得先说明一下实验的目的，就是看看凸透镜能形成什么样的像。
接着，准备工作很重要。材料和工具要列出来，像是凸透镜、蜡烛、光屏之类的，还有尺子用来量距离。工具准备好后，就得按照步骤来操作了。记得把每个步骤都写详细点，比如调整蜡烛的位置，看看什么时候能看到清晰的像，这种细节不能省略。要是觉得步骤多，最好给每一步做个编号，这样看起来条理会清楚些。
写实验现象的时候，要把看到的情况如实记录下来。比如，当蜡烛离凸透镜近的时候，看到的是正立放大的虚像；远一点，就变成倒立缩小的实像了。这些都要记清楚，而且最好还能画个图辅助说明，这样别人看报告时更容易理解。
不过有时候可能会遇到一些意外情况，比如调节了半天也没找到清晰的像，这时候别急着放弃，可以检查一下是不是仪器出了问题，或者是操作方法不对。这种时候就要动脑筋想办法解决，而不是直接跳过这部分内容。
还有哦，数据分析也很关键。既然做了实验，就得通过数据来看看规律。比如计算一下物距和像距的关系，看看它们之间有没有什么固定的比例。如果发现了一些有趣的现象，可以试着分析一下原因，这不仅能加深对知识的理解，也能让报告更有说服力。
最后，别忘了写结论。结论不是简单的重复实验结果，而是要结合前面的数据和现象得出一个合理的解释。比如，通过这次实验，我们知道了凸透镜成像的规律，知道它是如何根据物体位置变化而改变像的性质的。这样写出来的结论才会显得完整。
其实写实验报告挺考验耐心的，但只要一步步来，把每个环节都做到位，就能写出一份不错的报告。当然啦，有时候写着写着可能会有些地方不太顺畅，比如某个术语一时想不起来，或者描述某个现象时感觉语言表达有点啰嗦，这些都很正常，慢慢调整就好。
【第4篇】物理实验员履职报告怎么写2000字
物理实验员履职报告
中学物理实验室对于提高中学生的理论知识和实践能力有重要作用。通过认真仔细的做实验，今天很高兴能站在这里述职。众所周知。学生可以使以学到理论知识得到很好的掌握；同时也能开拓学生的视野，提高他分析与解决问题的实际能力。而一堂实验课能的顺利完成，不仅需要实验老师良好的教学，而且还与实验员的密切配合有重要关系。而作为物理实验员，其主要工作为协助物理实验课老师圆满完成物理实验教学任务。担任实验室的物理实验员以来，各位领导的热心支持、各位同事的大力帮助以及本人的努力工作，十分顺利的完成了自己的各项任务，现将近期工作情况汇报如下。
1.思想政治表现、工作态度以及品德修养
在我教育教学期间，我热爱党的教育事业，将教书育人当作己任，依据党的“大”精神，尽可能地参加政治以及业务学习，使自己的认识和业务水平得到不断提高，同时自觉遵守各项教师职业道德规范和《教师法》等，对自己的工作认真负责，态度端正。
2.具体工作和专业能力
（1）物理实验方面的工作
首先在上课之前为老师准备好演示和分组的实验器材，待实验完成以后，将仪器整理后放回原处。由于物理实验器材较多，因此管理工作量也比较大。在平常时期要注意仪器的保养，使其处于可用状态。每次实验前，将要用到的仪器仔细检测其运行状况是否良好，实验后将仪器整修一遍，保证下次实验的正常进行。如果遇到实验课时用到而实验室当前没有的仪器的时候，就需要把该仪器列入到下次采购清单中，这样不断通过新的实验仪器的补充，使实验室的教学设施得到补充和完善，为教学实验的顺利开展提供了良好的保障。在没有实验课的时候，我会抽出一些时间来看物理实验教材，了解一下实验的内容和要用到的器材，做到工作时心中有数，尽可能让每个物理实验老师都满意。
（2）学校方面的工作和任务
作为物理实验员，在每个学期开学时，都要按照学校领导的要求写实验室工作计划，学期结束时要写工作总结。每天将自己工作的实验室、准备室、仪器室以及楼道卫生打扫一次。对教学仪器做好不定期的保养工作，并做好仪器的防晒、防尘、防潮、防震、防毒、防爆、防冻等工作。将仪器进行分类编号并且做好记录统计工作，达到记录、实物和标签三者相统一；实验仪器的标签要清楚、齐全，仪器按编号分类存放，做到陈列有序；在和学校定期对帐时，做到记录与记录之间、记录和实物之间以及实物和实物之间相符。在工作时间内，始终保持实验室经常通风、干净和卫生。将各种实验室制度上墙，保管好实验通知单、仪器说明书、实验记录、实验仪器和与实验教学有关的相关资料。在准备实验前，依据物理实验教学大纲的要求开足开齐演示实验和分组实验所需的实验仪器，尽可能确保开出率达到100%，尤其是在条件差、器材少和学生多的情况时，更要千方百计的采取措施保证物理实验的顺利进行，并与实验老师之间进行密切交流与合作。
（3）教育教学实践工作
作为物理实验员，我的教育教学实践工作就是在上课前为实验老师和学生做好演示实验和分组实验的准备。然后在上课时，指导学生了解和掌握本次实验课所用器材的作用、实验方法和步骤、实验目的、实验现象以及实验的注意事项。指导学生顺利完成课堂上的实验、正确记录所得到的实验数据和结论，尽量达到每个学生都能掌握所做实验的教学目的。
“爱岗敬业，努力做好本职工作”一直是我做物理实验员期间奉行的准则。众所周知，自制实验仪器是我校的一大特长，因此在课余交相辉闲暇时间，和同事一起探讨有关实验仪器制作的思路和方法也是我的一大爱好。为了尽可能的提高学生的动手能力，有的教学一线的老师有时会提出增开一些实验想法，我会根据实际教学计划，尽可能的想方设法达到他们的要求。在工作中我还非常乐意支持老师们的教改工作，比如为青年教师准备汇报课分组实验，为一些老师准备实验录像课等。扯到他们的成果获得了领导和部门的奖励，我的心里有说不出的喜悦。
3.今后努力的方向
作为一名物理实验员，我很高兴充当一线物理老师的好后勤，减轻了他们的工作强度，为他们的理论教学解除了后顾之忧。在这些年的专业技术工作中，我利用自己学到的专业知识，在物理实验员的岗位上做了一些具体的实践工作，取得了一定的工作成绩，也掌握了一定的技术工作能力，我的观察问题、处理问题和分析问题的能力得到了明显提高，自身的业务水平和工作能力也充分得到了锻炼和进步。但是作为一个年轻人，我深知我身上还存在着明显的不足，比如缺乏社会经验，为人处事方面考虑不周全，不能将教材内容很自如地运用到实践教学之中等。为此，我将更加注重向各位领导和同事学习，努力克服工作中遇到的困难，使自己的职业道德素养进一步得到提高，自己的业务水平和工作能力进一步得到加强，争取使自己的工作上一个新台阶。用自己的技术和能力为国家、社会和人民群众做好服务工作，为自己从事的教育工作做出更大的贡献。
精选写报告经验189人觉得有用
物理实验员的履职报告应该怎么写？这得看你工作的具体内容，不过大致方向还是有章可循的。比如开头就该把基本情况交代清楚，自己的工作职责是什么，还有这段时间内负责的具体项目，最好能用一些专业术语点明，这样显得专业。比如说负责了某项光学实验的数据采集，那就要把这项实验的目的、方法说一下，这样让人一看就知道你在干什么。
接着就是讲成果了，这部分要实事求是，不要夸大也不要缩小。比如说这次实验得到了什么样的结果，数据是否符合预期，要是有偏差的话，也要说明原因，是设备的问题还是操作不当。这里可能会出现一点小问题，有时候写的时候会忘记标注具体的数据来源，这其实是很关键的一步，要是没标注清楚，别人可能会质疑你的可靠性。
然后就是讲过程中遇到的问题以及解决办法，这个部分尤其重要。比如说在做某次电磁场实验的时候，遇到了仪器精度不够的情况，那就得写清楚当时是怎么调整的，用了什么替代方案。这部分写的时候可能会有点乱，因为事情发生的时候可能比较紧张，回忆起来就容易漏掉细节，所以写的时候一定要仔细核对。
最后就是对未来工作的展望了，可以根据目前的经验提出改进建议。比如希望在未来的实验中能够引进更先进的设备，提高数据的准确性。不过这里有个小地方需要注意，有时候会忘记结合实际情况去谈未来计划，这样就会显得空洞，像是纸上谈兵。
整个报告写下来，字数不用太多，但要涵盖全面，既不能遗漏重要信息，也不能啰嗦。写完之后最好找同事帮忙看看，他们可能会发现一些你没注意到的小问题，比如格式上的小瑕疵，或者是某些表述不够清晰的地方。
【第5篇】物理实验员工作述职报告怎么写3750字
1.物理实验员工作述职报告
一、确定实验教学指导思想，强化实验教学目标。
在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确；其二，安装调试实验装置正确；其三，操作规程正确；其四，观察方法正确；其五，测量读数正确；其六，处理数据正确；其七，实验结论正确。
二、探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能。
大力探索改革不适应新时期形势的中学物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师充分相信学生，使学生主动参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。
三、充分利用学校的模拟实验室和网络上的仿真实验来弥补我校实验条件的不足。
四、全体师生在思想上都很重视。
1、每次实验，教师都能够认真的准备，并事先演习一遍。学生都能够做到先预习，熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按实验要求进行操作。
2、通过做实验，培养了同学们的观察能力和动手能力，同时，通过对实验数据的处理和对实验的总结，增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。
3、通过做实验，使同学们学习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生实事求是的科学态度。
本学年的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的实验工作我们将会更加严格要求，力争做的更好。
2.物理实验员工作述职报告
20xx——-20xx年度第一学期物理实验室工作总结本学期即将结束，在学校主管领导的具体指导下，以教学工作为中心，全面提升教育技术装备水平，为推进素质教育和提高教育教学质量，促进素质教育的进一步实施作出积极贡献。
一、认真记录实验室各项材料
1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据。健全实验室开放制度，提高仪器使用效率。
2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。
3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防挥发等防患措施。
4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记。
5、认真准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。实验课前进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
6、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。
二、实验教学方面
重新认识（20xx年版）新课程标准要求，明确物理实验的重要性和意义，倡导探究性，提高学生科学素养，从而树立“物理实验是培养能力的主要途径”思想。
1、强化认识，严格要求
在进行实验教学时，为能达到实验教学目标，加强对学生基本技能的培养，使学生懂得实验的重要性，提高实验教学技能，树立严谨细致，认真的科学态度，尊重实验教学的规律，实实在在地引导学生完成实验教学任务，达到理想的实验目的。
2、多做实验、多指导
本学期结合新课程的要求，开足开齐演示实验、分组实验、探究性实验。借助实验室场地，给学生增加动手操作的机会，使学生掌握了一定的实验操作能力。
3、勤考查
通过实验考查，促使学生认真预习、复习、掌握实验、及时发现问题，加强个别辅导，做到人人过关。
三、实验管理方面
平时学习实验管理方面先进经验，做好各项电子台账工作。仪器摆放整齐，使用新的管理软件，使物理实验室管理步入了科学化、现代化管理的轨道。
㈠搞好卫生、做好三防
搞好环境卫生做好三防是实验仪器室的重要工作之一，是保护仪器使其保持良好的运行状态的重要举措，特别是在秋季。因此应做好以下工作：
1、开学初期对实验室、仪器室的环境卫生进行一次彻底打扫，检查仪器的存放与运行情况，对仪器及仪器橱内的灰尘进行仔细的擦拭，对需要保养的仪器进行保养。
2、每周对仪器室卫生进行打扫、除尘，每月进行一次彻底的卫生大扫除。
3、雨季到来之前，向学校申请购买防潮石灰，并随时检查更换，日照较好且无风的天气，开门窗通风，做好仪器室防潮工作。
4、随时观察，及时喷洒无腐蚀性的药物，做好仪器室防虫工作。
㈡规范实验仪器摆放位置
按照义务教育实验室配备标准对物理实验室的仪器摆放位置如下：声、光、力、电、磁、热等。实验立柜布局合理，仪器摆放整齐，各种仪器标签齐全，仪器组装规范。总之，物理学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固所学基础知识，培养学生观察实验现象，提出问题、分析问题和解决问题的能力，帮助学生掌握一些常用的实验操作技能，培养学生实事求是、严谨细致科学态度和科学方法。
3.物理实验员工作述职报告
物理学是一门以实验为基础的科学，物理学的实验基础、理论体系和研究方法，是现代科学和技术的基础，它们在学生智能结构的发展中将占有越来越重要的地位。本学年，在学校领导的关心和指导下，在全组教师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训。
一、实验室和仪器室的管理工作方面：
本学年实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学（物理）教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。
二、实验室的档案收集和归档工作方面：
本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。在本期的省市“普九”验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。
三、仪器借用和管理方面：
仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的仪器、器材及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。
四、危险药品管理方面：
本期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。
五、学生课外实验活动的开展方面：
本期中，教研组组建了“物理兴趣小组”和“环境保护调查小组”等课外活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。
六、实验教师的培训方面：
本期中，严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行，数学教师全部进行了培训，使绝大部分数学教师会使学数学仪器。科学（物理）专任教师的培训更为严格，通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。在上级检查中，我校的“普实”实验检查效果良好，得到上级的肯定。
七、实验教学的研讨工作方面：
在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改进进行过两次讨论，并在实验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过讨论，保证了实验教学的进一步改进和提高。
八、实验室文化建设方面：
为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在实验实布置了标语，实验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。
九、存在的问题及打算：
在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：
1、仪器借用还不充分，还有待加强。
2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。
3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而研，实践不足的弊病。
4、教师培训中的自我培训意识有待加强。
5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。
精选写报告经验100人觉得有用
作为一名物理实验员，写好述职报告不仅是对自己工作的梳理，也是向领导展示专业能力的重要方式。这类报告需要结合具体的工作情况，既要有数据支撑，又得融入一些理论分析，这样才能显得全面而真实。
我刚接手这份工作的时候，对报告格式完全没概念，后来慢慢摸索出一些门道。一开始以为只要把实验结果写清楚就行，但后来发现这样太单薄了。比如上次做光学实验时，仪器参数调得很精准，但数据偏差还是挺大，当时就只写了数据偏差的原因，没提到后续调整方案，结果被指出报告深度不够。现在我明白了，报告里最好能包括实验背景、实施过程、结果分析以及改进措施几个部分，这样才算完整。
其实有时候写报告也会遇到瓶颈，特别是当实验数据特别复杂时。记得有一次做电学实验，光是记录的数据就有几十页，整理起来真是头疼。后来我发现可以先把关键数据提炼出来，用图表展示，这样既直观又能节省篇幅。不过当时为了赶时间，图倒是画出来了，但忘记标注单位，差点闹笑话。
另外，我觉得报告里的措辞也很重要。不能太随意，也不能太过学术化。比如有个同事写报告喜欢用“明显”、“显著”这样的词，但其实很多情况下并不准确。我一般会根据实际情况选择合适的描述词，像“初步观察到”、“基本符合预期”之类的表达就比较稳妥。
还有就是要注意时效性，报告最好是在完成实验后尽快撰写。如果拖太久，可能会忘记某些细节，导致报告内容不完整。上次我就是因为拖了几天才写，结果好几个重要的实验步骤想不起来了，只能凭记忆补充，结果漏洞百出。
【第6篇】初二物理声音强弱与那些因素实验报告怎么写650字
初二物理声音强弱与那些因素有关实验报告
1、提出问题:
声音的强弱(声音的响度)可能
1)、与声源振动的幅度(振幅)有关；
2)、与人离声源的距离有关。
2、猜想或假设：
1)、声源的振幅越大，响度越大；
2)、人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。
3、制定计划与设计方案(用控制变量法)如，
探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系：
考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同， 看在声源的振幅大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？
探究2)响度与人离声源距的离大小关系
考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同，看在人离声源的距离大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？
4、进行实验与收集证据
探究1)选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，让人离声源的距离0.5米(不变)
(1)第一次轻轻地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起(如0.5厘米)，听到一个响度不太大的声音；
(2)第二次重重地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起(如1.5厘米)，听到一个响度很大的声音。
结论：人离声源的距离相同时，声源的振幅越大，声音的响度越大。
探究2)的实验过程与上类似
结论是：声源的'振幅相同时，人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。
5、自我评估：
这两个结论经得起验证。如，我们要让铃的声音很响，我们可以用力去打铃；汽车鸣笛，我们离汽车越近，听到的声音越响。
6、交流与应用
如果我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声，我们可以考虑：
1)让说话的声音大一些(声带的振幅大了)；
2)与听众的距离近一些。
初二物理声音强弱与那些因素有关实验报告
精选写报告经验176人觉得有用
写实验报告的时候，得把实验目的和背景说清楚。比如这次研究初二物理里的声音强弱跟哪些因素有关，这一步很重要，要是开头就交代不清楚，后面的内容就显得没头没脑。实验器材也得列出来，像是麦克风、音响这类东西，缺了它们没法做实验，这就好比盖房子没砖一样。
接着就是实验步骤了，得一步一步写，不能跳步子。有时候实验过程中会用到一些公式，像什么声强级计算公式什么的，记得带上，不然别人看不明白你是怎么得出结果的。不过有时候写着写着可能会忘记标注单位，这可不是个好习惯，单位一丢就容易搞混数据。
记录数据的时候要仔细，表格最好画得规整点，这样看起来清楚。但有时候可能因为手抖，表格线画得歪七扭八的，这也没办法，只要不影响阅读就行。数据分析这部分挺关键，得把数据变化的趋势找出来，看看是不是符合预期，要是发现结果跟假设差太多，就得想想是不是实验过程出了岔子。
还有就是结论部分，不能含糊其辞。比如通过实验发现声音强弱确实跟距离有关系，那就要具体说明是怎样的关系，是距离越远声音越弱还是其他情况。有时候为了显得专业，可能会堆砌一些专业术语，但要注意别堆得太过，否则别人读起来费劲。
最后别忘了附上参考文献，这能证明你的研究是有依据的。不过有时候文献找得多了，引用的时候可能会漏掉几篇，这也是常事，只要主要的都列上了就没大问题。整个过程下来，写报告其实是个细致活儿，需要耐心和细心，不然很容易出错。
