中学教学副主任竞聘演讲报告优秀怎么写（精选6篇）

【第1篇】中学教学副主任竞聘演讲报告优秀怎么写2050字

中学教学副主任竞聘演讲报告优秀范文

尊敬的各位领导、各位老师：

感谢您们给我参加此次竞聘的机会，下面我将自己的竞聘报告汇报如下：

一、个人经历：

我于1992年7月毕业于矿务局师范学校，成为一名光荣的人民教师，自参加工作以来，我始终坚持战斗在教学一线，历任毕业班班主任工作，自2025年9月，开始担任课改试验班的班主任工作，在自己平凡的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的勤奋、努力、踏实、奉献精神，在神圣的三尺讲台上，耕耘出一片“乐土”一片“绿洲”，同时也收获着成功和喜悦。我多次被评为局级“先进工作者”、“三八红旗手”、“优秀党员”，连续两年被评为原教育集团“明星教师”“课改教研先进个人”2025年参加原教育集团课改论坛获“先进个人”光荣称号，多次参加科、局级示范课、研讨课2025年参加局东风地区数学研讨课获第一名。并参加局明星教师送教到校活动，通过这些锻炼机会我获得了很多的教育教学经验。

我的每一点滴进步与成绩，与校领导的正确指导和全体教师的帮助与支持是分不开的，各项成绩的取得使我更坚定了自己的教学目标，那就是“决不辜负可爱的孩子们，要尽我一切所能擦亮每一个学生的眼睛，用爱浇灌孩子们的心灵，使他们健康茁壮的成长为祖国的栋梁之才”在工作中我紧紧围绕教学这个中心，扎扎实实的一步一个脚印的开展教育教学工作，从不计较个人得失，一心扑在学生身上，由于我的努力，有8名同学获“宋庆龄基金会征文”一等奖，5名同学获“市级三好学生”，我班两次获市、局级“优秀中队”我本人也荣获“优秀辅导员”光荣称号。在不断学习中进步，在不断进步中积累，2025年我被聘为小教高级，2025年获得了大专（中文）学历，并先后通过了黑龙江省信息技术等级考核和普通话水平测试。

在课改教研实践中，我不断学习新课改理论知识及课改理念，不断在教学中积累实践经验，形成自己独特的教育教学方法，且在教育教学实践中不断完善，凭借着自己的努力，使自己成为学校的“青年骨干教师”，撰写的论文及经验材料多次获的省级、局级奖励，我主动参与了我校“十一五”研究课题《薄弱学校课堂有效教学（数学、语文）的策略研究》的课题申报工作，总之，经过自己十四年来的教学实践工作，使自己得到了很好的锻炼，积累了扎实的教育教学功底和经验。

二、我的竞聘动机

立足于教育教学，想使自己成长为一名学习型、科研型、专家型的教育工作者，充分发挥自己的专长，为新课改的有效进行做出自己的贡献。

三、本人竞聘所具备的条件

1、本人有勤勤恳恳、默默无闻的敬业精神和开拓进取的创新意识。

2、本人具有较为扎实的专业知识和专业技能，有较强的教研教改能力。

3、本人具有较为丰富的.教育教学实践经验和熟练的教育教学实践能力。

4、本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以对得起学生，对得起良心”为出发点，与全体教师和睦相处。

四、采取的工作措施

如果我能得到上级领导和全体教师的认可，有幸被聘为副主任，我将采取如下的工作措施，来推动学校教育教学的有效提高，加强学籍管理，控 辍保学，搞好校园环境卫生工作，提高校园文化氛围，提升办学品位。

1、积极为领导献计、献策，做好校长的参谋与助手，维护学校正常教学管理和教学秩序，做到工作不离位，职权不越位。

2、做好教学校长与广大教师的桥梁和纽带，深入教师、学生中及时了解情况，保证教学有序的进行，做到服务于学生，服务于家长，服务于教师。

3、做好学生的德育教育工作，积极创建德育育人环境，促进学生良好的道德品质和养成习惯的形成。

重点做到：

1、认真组织实施“十一五”课题计划，把好质量关，寓新的教学方式和学习方式于常规教学管理中，积极推动创建民主、平等、和谐的师生关系，努力创建出一支研究型的师资队伍。

2、深入到课堂、教师、学生中间，了解教学情况，诚恳听取教师建议及听取学生心声，，协助合作改进教学方法，指导教师引导学生积极开展综合实践活动，创造性的使用教材，有效实施校本课程，组织教师扎扎实实的进行课程改革。

3、 认真开展多种形式的教研活动和练兵活动，求实创新，深入解决课改实践中出现的问题和困惑，发展教师的素质能力，完善教师业务成长档案，推动教师专业化成长进程，使青年教师早日成长为骨干教师，骨干教师成长为市级、省级优秀教师。

4、积极关注学生的健康成长

与发展，引导教师落实全面的育人观，从学生的“可塑性”上下功夫，及时了解学生的学习情况，加强师生的沟通，与学生的平等对话。

5、继续完善与建立学生的成长记录档案，及时关注与记录学生的每一点滴进步。加强对学生的学籍管理工作，控辍保学，保持我校学苗的稳定。

6、对学生进行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高学生的心理健康水平，教育学生学会保护自己，学会对突发事件的应对解决方法，有效提高学生的安全自护意识。

7、加强校园环境卫生保持与管理工作，为早日实现我校花园式学校目标的实现而努力奋斗。

各位领导，各位老师，以上是我的工作举措，更是我的承诺。如果我能荣幸的被聘任，我将继续发扬我的优点，克服我的不足，协助副校长与全体教师一道，把我校的教育教学工作推向新的高度，为我校教育事业的发展做出新的贡献。

【第2篇】中学英语词汇教学情况的调查报告怎么写4150字

英语词汇教学在中学英语教学中是非常重要的，任何一位英语教师都有深刻的体会。但是英语词汇教学在中学英语教学中究竟占多重要的位置？英语教师在自己教学中究竟有些什么样的教学手段来保证它的重要位置？对于这些看似简单的问题并没有一个十分有说服力的答案。因为人们在回答这些问题时多是凭自己的主观认识做出的判断，是定性的回答，缺少具有确切数据的定量分析。近年来，国家实行新课程改革，新课程呼唤充满生命活力的课堂，倡导让我们的课堂回归生活，属于生活。我校以着力构建活力课堂为突破口，以校本研修为主要手段，以课堂观摩为主阵地，课改思路逐渐明晰。

单词教学的方法也备受观注，如果单词的教学方法还像以往的教师单纯领读，学生机械模仿，死记硬背是不符合新课改的需求的。因为新课改后的英语教学把激发学生学习英语的兴趣，树立自信心放在了首位。那么新课改下的单词应该如何进行教学呢？我们认为，应该以人为本，以激发学生的学习兴趣，调动积极性，实现知识拓展应用为本。我校英语组采取访谈法、问卷法、行动研究法、文献法、内容分析法、比较实验法等方法进行了一次全面、客观的调查，对这些问题作了比较客观的回答。

一、课题研究的主要途径和方法

本小课题研究的主要途径和方法：

1、行动研究法

按照课题提出的研究目标，根据各年级中学生的心理、生理特点，积极探索行之有效的课堂教学设计的具体做法。有计划、有步骤的由实验教师与专家及教研究人员合作，边研究边行动，以解决实际问题，达到提高教育教学质量的目的。实验过程中随时注意观察学生学习动态，收集学生学习资料，分析问题，及时予以解决。

2、文献法：通过查阅文献，收集，整理，分析中学英语活力课堂单词教学模式的研究资料，提取有价值的资料，研究组学习讨论。通过每人每周上研讨交流课，然后讨论形成共识或验证假设，形成风格。

3、内容分析法：认真分析研究资料，去伪存真，提取有价值的资料。

4、比较实验法：本课题的实验研究在自然状态下进行，选择2个班为实验班。本校同年级其他班级为对照班，在进行常规教学的同时，随机接受教育辐射。

5、观察法：观察老师及学生英语课上的表现，认真做好每一次记录。研究组及时分析，讨论和总结每一节研究课的得失，探讨出更适合我们学校的学生的课堂教学模式。

6、调查法：通过开放式问卷或封闭式问卷调查了解学生对英语课的评价，做好前测和后测的记录及具体的数据分析。

7、经验总结法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果，进行阶段性小结、调整、完善研究方案。

二、背景情况

关于此次中学英语词汇教学情况的调查有以下几点情况说明一下：

2. 调查只涉及我校的17个班级。

3. 问卷中有部分试题是可以多选的。为了保证数据能够真实地反映客观事实，课题组没有按人数来处理数据，而是按每道题答题人次。

二、基本数据

1.你认为英语词汇教学在整个英语教学过程中的作用如何？

100%教师选择了非常重要或重要。

2.在英语词汇教学中难点是什么？

52%以上的人认为让学生能有兴趣去记所学的词汇 是词汇教学的难点。。40%以上的人认为让学生会用所学单词 是词汇教学的难点。另外教师中有8%的人认为教会学生记单词的方法是难点。

3.你认为英语词汇教学的关键是什么？

4.你班学生的国际音标的读音情况如何？

5.你认为下面哪些词汇学生比较容易记住？

55.67%的教师认为经常在文章中读到的词汇对于学生来说较易记住，44.33%的教师认为学生经常说到的单词容易记住。

6.在英语词汇教学中，你认为让学生用哪种方法记词汇比较好？

47.78%教师认为根据音标记忆单词效果较好，;相反，34.57%的教师认为利用已学过的词汇或构词法对学生记忆词汇较好。但有些教师也认为应该针对不同的单词采取灵活的方法，即音、形等相结合，甚至有人认为利用一定的情景猜测也利于记忆单词。

7.你在英语词汇教学中是否采取了多种方法？

对于词汇教学，教师中有60.00%的人经常变换方法，40.00%的人有时变化一点。

8.你是让学生在何时记英语单词的？

24.68%教师选择利用早上的时间让学生记忆单词，46.42%的教师让学生根据自己的时间自由安排。

9.学生在做听力试题时，没有学过的新词对他们的理解影响如何？

有56.7%的教师认为有严重影响，66.67%的教师认为有些影响。

10.在教新单词时你是让学生先读还是自己先读？

28.67%的教师在教新单词时先自己读或放录音带以起到范读的作用，68.00%的教师让学生先读，锻炼学生的拼读能力。

11.你是否让学生听写每一单元的词汇？

90.00%的教师都听写了每一单元的词汇，8%的初中教师听写了部分单元的单词，可见教师对于学生的词汇掌握还是抓得紧。

12.学生记不住词汇你会采用哪些手段？

13.你是如何教学生掌握词汇的？

利用音标知识、构词法知识和已学过的近义(反义)词三种不同的方法来帮助学生掌握已学词汇都得教师的喜爱，不少教师提出三种方法结合使用效果更好。

14.你是如何检查学生掌握词汇情况的？

听写是89.66%的教师检查学生掌握词汇情况的主要的手段。

15.你在英语词汇教学中是否教了学生英语的构词法？

在英语词汇教学中，教师中有33.71%的人认认真真教了英语单词的构词法知识，但其余教师都或多或少地教了英语的构词法，只0.93%的教师承认根本就没有教过构词法。

16.你是否经常让学生注意日常生活中遇到的英语词汇？

70%左右的教师会经常提醒学生注意日常生活中遇到的英语词汇，30%左右的教师偶尔会提醒学生注意日常生活中遇到的英语词汇，只有2.42%的教师承认从不提醒学生注意日常生活中遇到的英语词汇。

17.你在英语词汇教学中是否进行详细的词汇讲解？

28.59 %的教师对所教的词汇都进行了详细的讲解，61.07%的初中教师只对重点词汇详细讲解。

18.你在英语词汇教学中是否还关注课本以外的词汇

教师中只有35.29%的人对于课本以外的词汇给予关注，64.71%的人偶尔给予关注。，但教师中也0.83%的人完全不给予关注。

19.学生在做阅读题时(包括完型和阅读)，没有学过的新词对他们的理解影响如何？

30%的教师认为有严重的影响，66%的教师认为有些影响，教师中有4%的人认为影响不大。

20.你有否其他检查学生词汇的方法？

35.10%的教师认为他们有检查学生词汇的方法而其它教师则没有方法，也有个别教师进一步提出做习题是检查学生词汇方法之一。

三、数据解读

1)英语教师对英语词汇教学的认识

英语教师都能认识到词汇教学在中学英语教学过程中的重要作用。教师中很多人认为词汇教学难度大、复杂，花得的时间多，效果并不是非常理想，把词汇教学的责任完全推给学生，甚至有少量教师感觉词汇教学和学生的英语成绩相关性不大。这是造成英语教学两极分化严重的一个很重要的原因。

如何才能大幅度提高词汇教学的效率？很多教师认为提高学生学习词汇兴趣是关键，印证了 兴趣是最好的老师这一命题。只有学生对词汇学习感兴趣并了为之真正付出努力，才能学好词汇。可见改革词汇教学方法，提高学生学习词汇兴趣是摆在广大英语教师前面的重要课题。

2)教师对学生英语词汇学习情况的感知

学生在做阅读理解题时生词对答题影响较大。在做听力练习时，生词对学生答题影响非常大，这是因为听力练习内容较简单，少量生词也比较容易猜测是，而对学生来说，听力材料和阅读材料难度相当，所以生词对他们答题影响就大了。

关于学生记忆单词的情况，大多数教师感觉学生容易记忆复现率较高的单词，因此要尽可能多地鼓励学生多阅读课外材料，人为创造生词的复现次数，达到提高记忆效率。

音标学得不好的学生记忆单词有较大的障碍。因为音标学得不好，自卑心理严重，不敢开口朗读英语单词，英语成绩就更不理想。因为英语成绩不理想，自卑心理就更严重，如此恶性循环，对学生英语成绩影响是非常大的。

3) 中学英语教师词汇教学的方法和手段

初中英语教学的内容比较简单，词汇教学在教学过程中的比重就显得要大一点，教师对词汇教学比较重视，教学方法也就灵活多样;教师喜欢让学生先读，锻炼学生的拼读能力。教师喜欢让学生反复朗读所学单词来达到记忆单词的目的。教师重视管教，信奉严师出高。

教师都喜欢用听写的方式来检查学生的词汇学习情况，而且多数教师是每一个单元都要听写。

4)中学英语词汇教学的基本内容

教师除了对课本单词比较重视外，对课外单词也给予了必要的关注。教师关注的是日常生活中的课外词汇，英语教学更多强调基础知识和口头表达能力，关注培养能力，特别是阅读能力。

教课教学中教师比较注重词词汇的讲解。三分之一以上教师课堂上对每个单词都要进行详细的讲解，其它的教师则对重点词汇进行详细的讲解。讲解的内容主要是词义和用法。英语构词法也是课堂教学中的一项内容。多数教师都会在教单词时或多或少地穿插一点构词法知识。

调查中发现，培养学生英语学习的兴趣和改善英语学习方法是提高教学质量的关键。由于教师的教学方式，课堂学习气氛，以及缺少语言环境和语感等因素，学生交谈的兴趣受到抑制，对学生提高英语的整体水平产生负面的影响，而学生们只能把英语水平提高不快的原因简单地归纳自己用功不够。因此，我们希望通过科学的教学方法即活力课堂有效单词教学模式的研究，促进英语水平提高。

四、 实验反思与不足

以上是我们对中学英语词汇教学情况调查的基本数据和分析。但是由于问题的设置有一定的局限性，这些调查还不是很全面的。由于调查方法本身缺陷的影响和数据处理过程中难免的误差，有些数据可能偏离实际情况。我们将采取行为研究法，对这些偏差进行校正，对中学英语词汇教学情况进行深一步的调查研究。另外受主观和客观条件的限制，我们对数据的解读也不够全面，不够深刻。

从本次小课题研究中使我们深刻地领悟到了：词汇教学的重要性，在活力课堂教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。在今后的教学中，要充分发挥集体的力量和智慧，使教学效果更加明显。

在今后的教学中，要对自己进行反思，找出自己不足的地方，多与同事交流和讨论，并找到最佳的解决方案。通过各种形式，积极参与各种培训，认真进行小课题研究，更新自己的教育理念，提高自己的教育教学水平。

总之，教学有法，教无定法。一个成功的英语教师只有按照英语课程标准的要求，明确英语词汇教学的任务在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣。不断地发现、寻找新鲜的教学方法，尤其是单词教学，才能使学生对单词善学、会学，学而忘我，乐此不疲，使英语学习形成一个良性循环。

【第3篇】中学年终教育教学综合检查自查报告怎么写3700字

一年来，在上级主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，在社会各界的大力支持下，我校教育教学工作成绩突出，效果显著。尤其是学校管理和基本建设，制度健全，措施得力，现自查如下。

一、领导重视，亲力亲为，狠抓落实。

1、我校能遵循教育规律，制订了符合实际的规章制度，各处室、教职员工职责明确，制度健全，分工具体，建立了学校工作规范良好的秩序，形成了一股浓厚的学习氛围，校风积极向上。

2、学校规划、计划齐全，能按部就班，真抓实干。学校制订了“十一五”发展规划和每学年每学期工作计划，并印发给每位教职工，组织大家认真学习，贯彻实施。

3、加强学校民主，健全教代会和校务公开制度，凡重大事情都经校务会讨论决定。能组织好教师审议学校工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重要决策，讨论并决定学校教育教学、教职工生活福利、学校重大财务开支等方面的问题。校务公开做到了公开细、公开实、公开早。

4、学校对各项工作计划能及时进行认真检查，各处室每周对上周工作安排能进行及时的小结，值周领导负责对一周来学校的各项工作进行全面检查，并在工作例会小结通报。各处室及学校能做到期中有小结、期末有总结。

5领导带头学习教育法规和教育理论，能讲政治、讲原则、务实创新，处事公正，为师生之楷模。

二、教师管理，全面规范，务求实效。

1、全体教师能严格执行教学常规，从严治教，认真落实备课、上课、批改作业等各环节工作，有学期教学计划、单元教学计划，工作有安排有记录，务求实效。

2、全体教师能加强师德修养，为人师表，工作时间仪表端庄，没有穿拖鞋、染指甲、衣着暴露、课前喝酒、课内吸烟、接打电话等有违师德规范的现象。

3、全体教师以人为本、乐于奉献，关心爱护每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，学生反映良好。

4、全体教师能自觉加强业务学习和提高，认真参加各种培训、教学研究，积极参加学历提升教育，学历达到上级有关要求。

5、教师队伍管理规范，师德考核正常，学校制订了有关考核细则，并将考核结果记录在案。

三、学生管理，有条不紊，严谨有序。

1、学校将品德课列入课表，有教学计划、有教材、有作业，学校经常用各种形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想前途教育。

2、学校加强对学生进行日常行为规范的教育和文明礼貌的教育，在开学初大张旗鼓地搞好了入学教育，在期中轰轰烈烈地开展了期中整风，使全体学生养成了良好的文明行为习惯。

3、留守孩管理正常有序，能按上级要求，认真建立教育管理档案，落实工作机制。

4、全体学生学习目的明确，态度端正，遵规守纪，积极向上，一年来未有任何违法乱纪的人和事。

5、学校每周安排了劳动社会实践课，有兼职教师指导，有活动计划活动材料活动记录，让每位学生掌握了一定的劳动技能。

6、学校按要求认真做好对每位学生的素质评价和操行考核，实行“等级 特长 鼓励性评语”的科学评价方法，建立表彰、批评机制。

7、学校认真做好了保学控流有关工作，严格控制学生休、流失和留级，没有开除或劝退一名学生，使学校辍学率保持在规定的范围内。

四、教育教学，方向明确，管理科学。

1、学校教育教学质量有目标有措施，坚持其他工作服务于教育教学工作的原则。学校为更好的提高教育教学质量，制订了教育教学质量奖罚制度（如教学质量奖罚办法、班主任月常规考核办法），同时坚持稆项工作全面推进的原则。

2、学校认真执行教育部和省教育厅课程计划、课程标准，严格按照y教发[xx]10号文件精神和要求开设课程。

3、学校教师在教育教学过程中能面向全体学生，因材施教，按照新课标精神，重视培养学生的创新意识和实践能力，使学生做到德智体美劳全面发展。

4、学校作息时间安排科学，教学秩序正常有序，节假日未有组织学生集体上课或上新课。

5、学校加强对教师落实教学各环节的督查、检查和指导。全体教师对学生作业的布置科学合理，内容适度，难易适当。

6、学校按上级有关规定使用教材、教辅教材、地方教材。

7、学校制订了教师教学常规实施细则，要求教师认真落实听课制度，能保证每位教师每学期听课15节以上，大部分教师听课大大超额完成任务，年级组长、教研组长、学校领导带头听课，听课节数符合要求。

8、学校教学质量评价机制科学合理，将过程考核和结果考核相结合，不以单纯的考试成绩作为衡量教师教学工作的唯一标准。

10能按规定开设体育课，保证学生充足的体育活动时间，保证学生参加“三操”活动，每学年举行一次田径运动会，重视培养学生的审美意识和能力。

11、因地制宜地安排学生的课外活动，并加强指导，课外活动的阵地建设较好，资料齐全，记录较详，效果显著。

12、学校积极鼓励和支持学生参加经教育行政部门批准举办的各种竞赛、文艺演出及其它艺术已展演活动，并取得了不错的成绩和名次。

13、认真抓好了学校各科的教研活动，教研活动开展正常，有计划，有记录，讲求教研效果，坚持集体备课。每到学期结束，学校都要求每位教师认真撰写教学论文或教学体会，并保证质量，上交学校，方可离校。

14、认真执行学生学籍管理规定，做到学生入学、转学、休学、毕业等手续齐全，学校基本未有留级学生。

五、校园管理，协调统一，文明美观。

1、学校一直按规定使用校舍、场地、从未改变其用途。

2、学校致力于校园建设的文明美观，做到了整体规划，合理布局，各种教学设备及设施的配备简朴、实用、美观，加强了学校的净化、美化和文化建设，为师生创造安静、和谐、健康的学习、生活环境。

3、做到了校园整洁美观，围墙完整，校门端庄，校牌得体，校训校风体现了办学特点并书写在校园醒目位置，学校张贴了中小学生守则、日常行为规范、世界版图、中国版图和教育方针，校园绿化较好，地面干净，沟渠畅通无积水，墙壁无污渍，天花板无蜘蛛网，走廊过道无凌乱杂物，门窗得到及时修补，教室、寝室、食堂、厕所等公共场所干净整洁。

4、学校重视对全体师生的爱国主义教育，严格执行升降国旗制度，国旗合乎规范

5、维护学校良好教育教学环境，校园内的校门口没有摆摊设点的现象存在，校内没有打场堆物和放养的牲畜，更没有从事有毒污染环境的生产经营活动和在校内建造庙宇及从事封建迷信活动。

六、安全管理，常抓不懈，警钟长鸣。

1、学校建立和落实了安全卫生管理工作制度，责任明确，分工具体，网络健全，加强了领导。

2、坚持安全工作月查有报制度，及时排除安全隐患，从未发生过任何安全事故。

3、学校不断加强对学生进行《未成年人保护法》及安全知识教育，学生有较强的安全保护意识和安全自救能力。

4、学校安全坚持了群防群治，学校与公安、交通、卫生等部门组成了安全防范体系，共同营造了一个良好的育人环境。

5、学校一直认真做好卫生保健工作，坚持每天对食物进行严格的卫生检查，把好食品采购、清洗、制作关，杜绝食物中毒，食堂工作人员有健康证，能定期进行体格检查，加强了对残疾学生的心理健康指导，做好了近视、弱视、龋齿、沙眼、寄生虫等学生常见病的预防教育和治疗工作。同时学校还做好传染病的预防治疗工作，把健康教育纳入学校教学计划。

6、扎实做好了安全教育、防范工作，每学期都安排了对学生进行防火、防资、防骗、防震、防爆、防交通事故、防溺水、防食物中毒等教育，学校组织学生到外地参观游览和校外集体活动，都严格执行上级上级有关安全要求，落实安全措施。学校还加强了对住宿生的管理，建立了住宿生公约等管理制度，同时经常教育学生不得私自接电源和随意使用电器，加强学生防火监管。

七、加强后勤财务监管，严守财经纪律。

1、学校坚持每周召开后勤人员专门会议，研究和布置后勤工作。后勤人员能牢固树立为教育教学服务、为师生服务的思想，忠于职守，师生反映较好。

2、学校认真贯彻落实“一费制”管理使用办法，各种代收费上交及时，没有新增债务。

3、每学期学校都对经费进行预决算，经费的使用严格按照上级规定的财务审核报批制度，能随时接受上级财务和审计部门的检查监督。

4、学校收费公开透明，坚决执行上级制订的收费政策，在开学时做到了公开收费项目和标准，在学校醒目处还挂有永久性“收费公示牌”。

5、学校校园、校舍档案管理规范科学。

八、校舍建设，积极稳妥，保质保量。

学校按时按要求进行改危、改水、改厕任务，主动积极争取资金改善办学条件，认真管理好现有校舍场地，本学期引进了学生饮用水净化系统，保证每位学生能喝上健康干净的放心水，学校厕所坚固卫生。

九、教学设备，较为齐全，管理使用，科学规范。

1、学校每学期一方面修复破损的课桌凳，一方面及时添置新课桌凳，保证了学生人人有完好的课桌椅；教室的黑板、讲台完好无损，能满足正常的教学需要；破损的门窗得到了及时的修补。

2、学校能按上级要求管理使用好现有各类图书资料，并及时进行补充更新；实验教学的建配管用符合有关要求，远程教育的项目即将建成使用。

3、学校基本配齐了音体美器材，管理使用正常规范。

十、特色和变化

1、加强学生安全监管，特别是今年秋开学以来，小学六年级学生在我校就读，在校学生人数又创新高，面对新情况，新形势，学校认真研究，严密布署，空前强化安全管理，加大了对整个校园方方面面的监管力度和密度，比如强化门卫管理，配备了两个门卫，实行24小时值班制，星期六星期

【第4篇】下学期龙九中学教学视导报告怎么写4350字

下学期龙九中学教学视导报告

20xx年3月12日，z工业开发区教研室中学处全体教研员到龙九中学进行为期1天时间的教学视导。随着20xx年初三一模考试和中考的临近，各校对中考复习工作都给予了高度的重视，本次视导也主要围绕如何搞好毕业班复习工作而展开，同时，本次视导还对学校的日常教学规范执行情况进行检查。全体教研员在z校长和z副校长、王健主任的带领下从上午第一节课开始就深入一线进入课堂听课，在课堂上随机检查、询问学生的作业布置与批改、讲评等情况，每听完一节课，教研员们都主动对相关的老师反馈听课的情况，肯定成绩，提出改进的建议。

中午，教研员们放弃了休息，又马不停蹄地查阅教师的备课、作业的布置与批改、测试等教学常规，z校长、z校长、z主任还与龙九中学z副校长就2025届初三毕业班工作进行了深入的交流。

下午两节课后，区教研室就1天的视导工作对龙九中学进行了集中反馈，会议由王健主任主持，龙九中学的相关领导参加了反馈会。反馈会上，区教研室对龙九中学坚持走信息化特色发展道路、坚持不懈地抓课堂教学改革、近几年教学质量稳中有升给予了充分肯定，同时也指出了为进一步提升教学质量还需努力的工作。王秋明副校长首先对区教研室这些年来给予的关心和帮助表示感谢，同时也表示对区教研室提出的建议将认真消化、吸收，进一步提升学校的教学质量，为沿江教育添砖加瓦。

具体视导情况反馈如下：

一．总体情况

龙九中学重视教师队伍建设，特别是重视中青年教师的培养，长期以来学校坚持实施“青蓝工程”，骨干教师形成了比较合理的梯队；学校高度重视教学质量的提升，把质量的提升贯穿在平时的教学过程中，每一次教学检测后学校都会对成绩突出的老师进行表彰，鼓励先进；学校积极抓好教研组和备课组建设，注意发挥集体的智慧和力量；学校积极发挥信息化特色学校优势，课堂上普遍使用多媒体辅助教学；课堂上通过使用自主学习单来培养学生的自主学习能力；教师注重教学情境的创设和运用，注意培养学生的学习兴趣；教学目标明确，注意突出教学重难点；课堂教学能做到讲练结合，及时反馈。

老师们都能做到超前一周备课；作业的布置与批改较为合理、及时，讲评注重实效；学校积极抓好提优补差工作，具体措施落实到位。

二．教学建议

1.进一步加强对自主学习单内容和结构的研究，使之更趋于合理、科学，符合本校学生的实际，使之在提升学生自主学习能力方面发挥更大的作用。

2.结合本校学情加强对各种课型教学模式的研究，要针对本校小班化教学的特点，力争课堂上关注到更多的学生，体现小班化特色，提升每一节课的效率。

3.复习课课堂上要对学生进行规范表达能力的训练，复习课不仅要让学生动口说，更要让学生动手写，要从序号化、简洁化、工整化、学科术语化等方面训练学生的书面表达能力。

4.课堂教学在重视基础知识传授的同时，更要关注到学生学科能力的提升，问题提出后要让学生有思考的余地，帮助和引导学生自己解决问题。

5.进一步抓实学困生的辅导工作，切实降低低分率，进一步从整体上提升质量。

三．各学科视导情况简述与建议

语文：

教师教学准备充分，授课态度认真。古代诗歌阅读课教学内容充实，注重当堂成诵。初三年级的中考复习正在科学、有序地进行。中考专题复习课目标明确，思路清晰，教学节奏明快；教师教学状态投入，对习题的分析讲解简洁明了；课堂上能给予学生充分的反馈练习、修正错误的时间；课内外所用训练材料以《中考指导用书》为主，同时根据复习内容精心选编了各地中考卷中的佳题，保证了训练材料的科学性；能将浩繁的古诗文名句默写分解到每节复习课的前几分钟进行。

建议：

1.关于古诗阅读教学：作者生平、写作背景等知识的介绍不必详尽，宜点到为止。意象、用典等名词术语不宜孤立、抽象地解释，应在品析相关诗句的过程中引导学生掌握其基本特征和表达效果。要引导学生运用联想、想象、比较、还原等方法深入、细致地品析诗句内涵及语言特点，不急于告知结论。

2.关于中考专题复习课：一些比较大的专题，宜分解为小专题，分别进行复习训练。对于学生出现的错误解答，要敏锐地抓住其症结所在，有针对性地矫正。不但要研究一类题目的解题技法，也要研究每一道例题和习题的解题关键，这样才有可能在课堂上科学、灵活地引导学生。对知识点的讲解，既要说清“是什么”，还要说清“为什么”。

数学：

1.各备课组备课认真，作业批改及时、全面，学生订正情况较好。

2.课堂教学准备充分，教学设计合理，重点难点突出，教师讲解细致、透彻，提问量都很大，课堂反馈及时高效，教师巡视批改面广，教学效果较好。

3.初三一轮复习安排细致、合理，较注重对基础知识点的复习巩固、注重知识之间的纵向、横向联系，不同层次班级的教学进度、内容、要求略有不同，教学分层合理有效。

建议：

1.加强命题研究，大胆整合各种复习资源，强化初三复习的针对性。

2.课堂教学要精讲多练，几节课提问量虽很大，但学生动口偏多，动手嫌少。

物理：

3节课中2节初三年级、1节初二课。初二年级课题《力、弹力》，该节课从力的产生、力的基本性质出发引导学生认识力，并在此基础上逐步了解形变与弹力，重点介绍了弹簧测力计的使用，最后简介了弹性势能。本节课基本上完成了预定教学任务，教学目标也基本达成，但对学生的物理能力的形成方面没有达到应有的程度。初三课题是《力与运动复习》，主要复习力、二力平衡与牛顿第一定律，本节课分三个模块，每个模块以知识回顾典型例题分析的方式组织教学，学生在其中分别回答教师设计的问题，起到了一定的教学效果。郭老师的复习课是《力》，主要复习了力、弹力、重力与摩擦力，教学过程以学生自主学习与知识归纳的方式进行，学生根据教师呈现的问题看书，然后学生回答相应的要点，教师根据学生回答情况进行重点讲解与注解，将学生易错的关键点做提醒，结合中考复习指导用书引导学生复习相关知识。

建议：

1.初三年级加强集体备课与协调工作，进一步发挥集体的智慧，使教学效果最优化。

2.复习课要加强组织与管理工作：教师在授课的过程中要根据学生在课堂上的表现，适时调节课堂节奏与改进组织结构形式，始终以学生的思维活动为主线，通过思维活动的参与来调动学生参与课堂教学活动，让每节课的复习效果达到最佳状态。

3.初二年级教学要以发展学生物理思维能力为重心：初二起始年级物理教学不仅要教给学生物理知识，而应当通过物理知识的传授来激活学生的思维活动。比如“力”的概念教学应当要让学生通过感受、体验等方式来思考“力”的本质特征，即力的物质属性。另外，还需要以学生能够接受的方式来呈现教学素材，用形象化的手段来展现抽象概念的形成。

生化：

化学备课组的各位教师坚持集体备课，校本教研工作比较扎实，在新课即将结束时，已编制好相关专题的复习学案，同时针对各班的情况，做好相应的提优补差的工作。化学教研组的《交互式电子白板在九年级化学教学中运用的课例研究》已顺利立项为市教科研的“十二·五”规划课题，在开题后正在做前期的研究准备。

生物备课组各位教师坚持超前备课，比较重视对生物学基本概念的教学，课堂教学中注意留出相应的时间进行当堂巩固，课堂效率比较高。

课堂教学中，教师充分利用学校的教育信息化环境，合理使用教育技术手段来呈现教学内容，引发学生的思维；课堂中教学目标明确，思路清晰，注意边讲边练，课堂效率较高。两位生物教师的课堂中，注意用问题引领学生的思维，重视重要生物概念的教学，符合新版课标的要求。两位化学教师是在新课结束后，对教材内容进行了精心的梳理，结合龙九中学的学情，而精心设计的专题复习课，教学中教师特别重视相关知识在新情境中的应用，同时结合相关内容进行化学用语的相关训练，复习的效率较高。

建议：

1.教师备课时要对教学过程中的各个环节进行精心的设计，结合小班化的教学让更多的学生参与互动，形式可以丰富一些。生物课堂中的教学设计要注意新旧知识之间的联系，便于学生形成结构化的知识体系。

2.生物备课组要在学习和研究新版课标的基础上，重视生物学重要概念的'教学，用好身边的生物教学资源。初二生物在认真研读新课标和中考指导用书的基础上，及早制定复习计划，按专题做好生物中考的复习。

3.化学备课组要加强对市教学建议和中考指导用书以及新版课标的学习和研究，课堂设计中要强化目标意识，结合班级学生的特点，精心设计教学过程，提高复习课堂的针对性和有效性。在复习课堂中要充分调动学生的学习积极性，让学生活动贯穿始终，让问题建构知识体系，让精讲突破难点、建立主干、明确重点，让评价增强学生的信心。

4.按新课标的要求，要关注科学探究和实验技能的培养，对新课标中明确规定的8个学生实验要逐一排查，结合本学期的实验考查，一定要让学生操作到位。教师更要用规范的操作去影响学生，同时也要注意科学探究与实验能力考核内容相关结合的学习目标的达成。

5.后续复习过程中要注意规范答题的训练，必要时要进行点对点的针对性辅导，让学生拿好中考试题中的基本分。

政史地：

老师们能够合理使用多媒体教学手段，很好地体现了龙九中学信息化特色，对于毕业班来说使用多媒体教学提高了课堂的节奏，增加了复习的容量；老师们对一些行之有效的传统教学手段进行了很好地继承，如政治学科的时事演讲，每节课对前一节课所学的知识进行复习提问和知识点的过关；注重通过创设教学情境提高学生的学习积极性，培养学生的能力；注意对一些易错字和易错知识点的强调；教学重难点突出，课堂上能做到讲练结合，当堂反馈。老师们都能够做到提前一周备课，作业的布置与批改合理、及时，注重实效。

建议：

1. 要进一步加强对学生自主学习单的研究，从内容结构上进行优化，提高自主学习单的使用效果。

2. 课堂上所提出的问题要让学生有充分的思考时间，要注重学科能力的培养。

3. 结合本校学情和教情建构适合本校实际的复习课教学模式，进一步提高复习课的实效。

4. 课堂教学要注意教学板书的设计，一方面要有相应的板书，另一方面要注意板书的设计有利于帮助学生建构知识体系，同时要督促学生认真做好笔记。

美术：

教师能够很认真的去备课、研究教材、准备教具、布置学具，工作态度非常认真。课堂目标明确，教学思路清晰，重难点把握准确。多媒体教学资源的使用，扩大了课堂教学的容量，拓展了美术教学资源，开阔了学生的视野，增加了美术课堂教学的综合性和多样性。

建议：

加强教师课堂示范的环节，进一步突出美术的学科性特点。在教学形式上强化小班化教学的特点，加强师生、生生的互动，在美术实践活动设计上，加强全体学生的的参与和小组合作的学习研究。

信息技术：

龙九中学在教育信息化方面获得了卓有成效的成绩，连续三年荣获区“教育信息化有效应用年活动”评比全区第一名，建议学校继续加大信息技术在教学中的应用，积累有效经验，推进学校素质教育水平的提升。

【第5篇】中学老师年度教学述职报告汇报怎么写2800字

男，现年39岁，中学教师，年7月开始参加工作，年7月被评为中学语文二级教师。任职期间，我忠诚党的教育事业，热爱学生，认真履行工作职责，满腔热情投入到教学之中，取得了一系列可喜的成绩。我撰写的20多篇论文先后在省、市、县级获奖，年在县参加授课说课竞赛获奖，年因工作成绩突出获县人民政府嘉奖，年、年两获镇“优秀德育工作者”称号，多次辅导学生在县、镇征文比赛和演讲比赛中获奖。现将我任职期间有关工作汇报如下：

一、乐于奉献，注重自身品德修养

我积极参加各项政治学习和法制考试，提高自己的思想道德修养。先后参加了《教师法》、《义务教育》、《中小学教师职业道德修养》的学习，并写了详细的学习笔记。今年更是积极参加了“师德师风建设”学习，认真写好了学习心得体会。在工作中，我处处严格要求自己：服从领导安排，顾全大局，从不体罚学生，从不收学生家长的礼物，从不给学生订资料，从不在工作时间从事娱乐活动，对待同事谦和礼让。年月19日，参加了无偿献血活动。

我认真学习党和政府的教育学方针政策，坚持以育人为主，注重对学生思想品德的培养和道德情操的熏陶，使学生养成健全的人格。认真钻研《语文课程标准》，以适应新形势下教学的需要，力求培养有合作意识的创新人才。在课堂上，让学生采取自主、合作、探究的学习方式，发挥学生的主体作用，收到了很好的实效。

二、学无止境，不断探索

我年毕业于师范，年获得了大专文凭。但在语文教学过程中，深感专业知识不足，毅然参加了本科自学考试，经过几年的努力，我于年6月获得了湖南科技大学颁发的汉语言专业本科高等教育自学考试毕业证书。刚上讲台时，我用的是方言教学，只在范读课文时用普通话，且很不标准。随着形势的发展，我认识到普通话教学的重要性，积极参加普遍话培训。为了提高水平，自己买了普通话朗读磁带反复听读，进步很快。年7月参加普通话测试，全校60多位教师仅4人获二级乙等证书，我是其中一名。从那以后，我就坚持普通话教学，从生硬到流利，从平淡到生动，我在实践中一步步提升自己的语言水平。在教学中，重点课文，我坚持示范朗读，起到了很好的效果。年，我获得中小学教师信息技术考试初级证书，又于年7月参加计算机考试，获得高级证书。我还争取机会参加各类培训，如年6月参加了语文教学培训，年3月参加了班主任培训。我常常告诫自己，学无止境，随着知识更新速度的加快，只有不断学习，与时俱进，才能成为一名优秀的人民教师。

三、辛勤耕耘，育人重于传知

从教以来，一直担任初中语文教学，为了提高教育水平，我积极参加教研教改活动。先后到新宁县听“邵阳市目标教学研讨课”，到邵阳市听“青年教师比武课”，参加全国教育系统劳动模范杨初春“快速作文教学法”讲座。年到年6月，我在县流泽镇流泽中学任教，教99班的语文，为了激励学生写好作文，我采用了快速作文教学法，一节课写作文，一节课评讲作文，效果特别好，学生作文踊跃，一节课完成作文率达100%，特别是对同学的优秀作文，听得津津有味。我又代表学校参加廉桥学区和县上课说课比赛，获镇二等奖、县三等奖。年，初三99班参加升学考试，班级流动虽然很大，仍获全镇第三名。

年9月，我调到镇高塘中学任教，高塘中学的教学条件很差，本是已撤并的学校，因那两年生源突然增加，不得不重新开办，连个水泥操场都没有，孤零零的一栋破旧的教学楼。从省合格的初级中学、花园式单位一下子调到这里，心理上还真有很大的落差。但我没有多想，更加勤奋地投入工作，学校缺少班主任，以前没有当过班主任的我一口答应，学校条件差，但我以学校为家。开学时，为了抓流失生，十几天的家访少不了，学生少学费，自己先垫上，我的宗旨是“一个都不能少”。我班两年的巩固率都是100%。年至年，我连续两年被评为优秀班主任。为了这个称号，我确实付出了不少的汗水，每到星期五，我感到浑身的疲惫。

年，我调往中学，当时两个毕业班的语文没人教，学校领导安排我上，我也没多说，知其不可为而为之，教学任务实在是太重了，105班67个人，满满的一教室，两班作文就够我看的了，从早到晚，全没了休息时间，连我最最喜爱的中央新闻联播也割爱了。经常一天4节课，讲得我唇干舌燥，到了国庆时，我的喉咙都嘶了，但是工作不能停，我边打针边上课。也就是从那以后，我有了咽喉炎，那年，确实不易，四大叠大小作文本，我是搬过来搬过去。付出终有回报，所教105班语文毕业会考成绩居全镇前三分之一，104班前进了五个名次。

在语文教学中，我不断的探索，我所坚持的是让学生感悟，让学生思考，让学生去实践。一节课不在老师讲了多少，不在学生们抄了多少，而让学生和作者去“对话”，心灵的交流要用心去引导，用心去呵护。所以，我上课学生很乐意，感到很轻松，教学成绩也稳步上升，比如现在所教的130班在去年全镇统考中，名列第二名。

现在我又当130班班主任，现在是初三了，巩固率100%，学风正，学生积极性高。身正为范，德高为师，我想我当班主任之所以能得到学生的敬重，是因为我公正对待每一位学生，爱护每一位学生。申旺喜家住不通村级公路的偏僻小山村，母亲是云南人，弃他而去，父亲年近六旬，他交不起学费，我带头捐款，他交不起米钱，我给他垫上。申科生性顽劣脾气暴躁，几个任课教师要我劝退他，他不为所动，对他苦口婆心进行教育，多次鼓励他追求上进，现在他慢慢地在变好，我真心希望他顺利毕业，做一个对社会有用的人。排座位，评三好学生等，我们不厚此薄彼，一视同仁，可以说，能够得到学生的敬重是我最大的欣慰，也是我对自己做人的要求。

开始入校时，班上尖子生不突出，学校排前30名，我班只有四五个，学生很灰心，学习上有懈怠的情绪，我丝毫不迁怒于学生，只是鼓励，我常说的一句话就是“我相信你们是很聪明的！”努力就有希望，学生在我期望的目光中前进，初二下学期期末考试终有12人进入学校前30名(共3个班)。

近几年来，我对新教师也不遗余力地帮助，罗老师在小学任教，后因工作需要调入初中教语文和历史，开始不适应，我多次对她进行鼓励，指导她备课，和她探讨教育教学方法。我也从教历史多年，帮助她抓住历史重点内容，在课堂上以“师生共讲故事”形式教学，现在她的课深受学生喜爱，考试成绩总在全镇前列。曾四强是刚从邵阳学院中文系毕业的老师，虚心好学，我经常和他探讨教学中的问题，他想听我的课，我欣然答应：“随时欢迎！”不到一个月，他已听了我上的5堂课。

四、任职以来的部分成绩

年获县“初中授课说课竞赛”三等奖；

年获流泽镇“先进工作者称号”；

年《论素质教育在历史学科中的体现》获县二等奖；

年获县人民政府嘉奖；

年获镇“优秀德育工作者称号”；

年获镇“优秀德育工作者称号”；

年辅导学生殷文在县“永友杯家乡在我心中”征文比赛中获中学组优胜奖；

年《如何培养学生的作文兴趣》获省三等奖；

年《正确看待学生上网》获县三等奖；

年辅导学生王宁在镇“迎奥运”演讲比赛中获第二名；

年《换座位的启示》获县一等奖；

年《如何提高现代化阅读效率》获省三等奖；

年《语文课外延伸的策略》获县三等奖；

年《谈文言文教学》获省三等奖；

【第6篇】中学教学述职报告示例怎么写1750字

本学期在学校的领导下，并结合我校的实际状况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高，充实了许多，也得到了许多，现总结如下：

一、教学方面

1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好初二、初三年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，此刻的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。透过一年来的学习，学生能够后对电脑进行简单的操作，熟练的掌握了office办公软件，能够使用frontpage制作简单的网页，打字速度也有了明显的提高。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我务必要去努力攻克的难点。

2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生能够在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会qq聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮忙教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、师德渗透方面

教师的一切活动不仅仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行群众主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上构成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。学校的网站、博客圈定期进行维护，更新。

1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。持续微机室的室内卫生，每一天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。

2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。

3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。

4、用机完毕后，应按规定关掉设别，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。

五、加强学习，提高业务水平

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课20节的任务、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，认真写好小字和本学科的板书设计；认真做好读书笔记，每月写一份经验交流，手记和案例。用心学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。

六、今后努力方向

1、要更新教学思路，从教材实际出发，透过多种形式的活动和方法，使课内课外有机结合。

2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。

4、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成我校的信息技术教学工作。