【第1篇】小学音乐教学的述职报告怎么写怎么写2700字
本学期，我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务到达教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备。
在“应试教育”时期，由于受教育观念，教师素质及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课搞笑些，但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一向陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生潜力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无用心性可言。与素质教育的精神大相径庭，务必全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选取了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种潜力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长潜力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原先，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创造力的培养。
二、培养学生的音乐欣赏潜力，激发学生的创新意识
音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家透过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得十分必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从高亢激昂的《义勇军进行曲》中，能够激发起学生的斗志和爱国之情；从内涵深厚的劳动号子中，能够感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但能够感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的用心向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。
三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，构成强烈的创新精神。
好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中务必认真完成好的“课题”。根据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮忙学生培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的好奇心；之后，对学生的好奇心进行用心引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批评，而是很耐心的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的保护了学生的好奇心，还为学生的下一次创新实践带给了参与的动力，初步构成了创新精神。
四、“激活”学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的构成。
想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，务必在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给必须的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内情绪感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就构成了必须的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏；还有的同学采用不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培养出了学生的创造力。
五、让学生用心动手实践，坚定信念，培养用心进取的精神。
据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮忙。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新潜力发展的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就务必让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识，用手打节拍；根据自己对歌取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培养学生创新潜力的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也能够因为手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在这样不断重复的练习探索过程中，不但培养了学生的动手实践潜力，还培养了学生用心的探索与实践创新精神。
音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不但成为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的好处和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生透过欣赏、歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅仅能够促进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且能够用来陶冶人的德性，具有德育功能；透过思维的实践，能够促进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能；透过音乐语言动作的协调配合，能够促进身体机制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即构成了推动时代发展的创造力和创新精神。当然，要实现这种潜力的完美培养，还有待于我们不断努力探索。
写报告经验46人觉得有用
小学音乐教学的述职报告该怎么写？这事说起来还挺讲究的，得把事情理清楚，不能乱来。述职报告，得把自己干的事交代明白，让领导知道你是怎么想的，又是怎么做的。
先说说基本情况，要把自己的教龄、职称、承担的教学任务都写出来，这部分不能省，得有个底儿。比如“我从xx年参加工作到现在已经十年了，一直在小学任教，主要负责低年级音乐课。”这就好比开门见山，先把背景交待一下，好让听的人心里有谱。
接着就是教学成果了，这一块得实打实的，不能含糊。可以讲讲学生的表现，比如“孩子们学会了《小星星》这首歌后，都能跟着节奏拍手了”，这样具体的事例更有说服力。不过这里头要注意，别光说好话，偶尔提提遇到的小困难也行，“有时候课堂纪律不太好，我就想办法用游戏的方式吸引他们”。
然后就是自己的教学方法啦，得说说自己是怎么教的，用了什么招儿能让孩子们喜欢上音乐。“我经常带一些小乐器进课堂，像铃鼓、三角铁之类的，孩子们特别兴奋，学起来也带劲。”这种方法挺实用，关键是要结合实际情况来说，不能太笼统。
反思也是少不了的。每个人都会有做得不到位的地方，得承认这一点。“有时候准备课程的时候，觉得时间有点紧，就草草收尾了。”这样的自白会让报告显得真实，不像那种一味夸奖的空话。
最后还得提提下一步的打算，比如“下学期我想多组织些音乐活动，让孩子们有机会登台表演。”这不仅展示了你的规划能力，也让领导看到你的积极性。
写报告的时候，字迹一定要工整，不然看起来乱糟糟的，影响效果。还有，千万别忘了检查一遍，尤其是数字和名字这类容易出错的地方，虽然不是故意的，但错了一看就不专业。
【第2篇】小学音乐课程革新教学的工作报告怎么写2500字
小学音乐课程革新教学的工作报告
新一轮中小学音乐课程改革正在研讨热潮中，一项对于我国普通音乐教育具有里程碑意义的“建立以人为本的音乐发展观”的音乐教育科研项目最近已经启动。针对当前音乐教学现状，许多专家一针见血地指出：九年基础教育对人一生的发展是极为重要的，如果在这阶段学生就已形成了一种固定的思维方式，那是非常可怕的事情。因此，在新一轮课程改革中，最大的变革就是教学方式和学习方式的改变。改善教与学的方式，倡导一种新型的学习方式，是我们这场讨论中得以获得科学共识的重要前提：那么，中小学音乐课程该给学生一个什么样的信息呢？
首先应该从课程内容谈起，我们教育工作者最基本的观念，即是课程内容强调系统和规范，不成熟的内容是不能进入课程的。我们的课程强调的是打好学科的基础，强调学科基础中的原理部分。因此，我们是教所有人按同一种方法做同一种事情。老师讲，学生去操作，强调的是记忆、模仿，重现书本知识的间接经验，强调学生听讲与接受。几十年来学生的学习方式是一种记忆、接受、模仿的学习方式，教学宁可要若干个知识的结论，也不愿意要知识发生发展的过程：一种“唯书、唯上”的教学方式和学习方式。影响了人的一生。这是目前课程改革关注的重点。
联合国科教文组织给教育下的定义是，教育是为了提高每一个人的生活质量。因此西方课程关注做人的基础、生活的基础。西方课程强调理解和创造，强调实践活动，强调直接经验，强调学生自主探索，强调合作学习；西方人也有原理，但他们强调的是从生活中理解原理．强调学科中应用的部分。他们学原理是为了应用；是为了解决问题，在解决问题中理解原理，寻找原理。他们是从儿童的生活经验中一步一步引导学生经历知识的发生发展过程，最后获得知识。也许时间不够，也许最后没有形成共识，但过程的教育价值比结论的教育价值更为重要。二十世纪初教育追求的第一价值是知识拥有的多少；二十世纪中叶随着苏联卫星的上天导致国际教育和科学的变化，国际教育的改革运动引起人们的思考；二战后随着计算机的产生，知识的更新极为迅速，在学校时间内获得的知识是极为有限的.。因此，能力比知识更重要。我国中小学音乐课程改革，应该有一种开放的姿态，使得课程内容随着时间的发展，能及时予以调整，强调应用和生活，这个问题应该值得我们思考。
对于新一轮的音乐课程改革，我们要从重视学生学习的心理研究开始：正如国际著名的心理学家皮亚杰所说：“如果没有精心建立一个真正的儿童心理或心理社会学，就不可能产生新的方法，新方法的存在无疑必须从建立这样一门学科之日算起。”纵观本世纪重大的教育改革，无一不是建立在研究儿童心理基础上的。而音乐学科中音乐学习的心理研究可以说在我国还是一块有待开垦的土地。这种滞后直接影响了目前音乐教学的深层次改革，即课程、教材、课堂教学方法以及学生学习方式和评价等多方面的改革，有碍于二十一世纪中小学音乐教学的发展前景。
课程内容只是课程改革中的一部分，是根据教学目的来组织的，呈现一定的教学内容和信息，是供教师和学生展开教学活动的材料，并不完全等于教学内容。因此，新一轮音乐课程改革对我们音乐教育工作者提出了更高的课程要求，教师必须创造性地去使用教材和改善教学方式。并引导学生关注社会、关注生活、关注现代科学技术发展，改善学习方式。教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者。音乐课堂教学的过程不仅是认识过程，还是一种心理体验过程和实践过程，构成教学方式的思路为，不拘泥于某种教学模式，以在活动中促进学生发展为宗旨，参考建立当代心理学、教学论等理论基础上的多种教学方式，结合学生学习对象的不同特点和学生认知、情感的实际，创造和采用合理、灵活、适用的多种教学形式。如目前很多教师在实践中创设和开发的教学形式有：发现式、情境学习式、范例式、问题解决式、资科研习式、课堂讨论式、合作学习式、探索情感和解决矛盾式、辩论式、分层自学指导式、角色扮演式、群体调查研究式、掌握学习式等等。其中分层自主学习式是利用编制“人机交互”型的多媒体课件，由学生自己操纵计算机选择不同的学习方式，从课件的设计、大量资料的“引入”、“帮助”等手段，实现课堂教学以学生为中心，突出学生的主体作用的形式。学生喜欢的是活动性强的教学方式，例如：
1．配合教学以各种形式欣赏听音乐，
2．配合教学搜集音乐资料；
3．老师运用多媒体辅助教学；
4．希望不是老师一人讲，学生也参与教学；
5．教师参与活动，如角色扮演等；
6．研究音乐材料，进行间题研究式学习等等。音乐课程应该给学生营造一个多样化的课堂教学，让学生在活动中走进音乐，领悟音乐和人生。因此，“建立以人为本的音乐发展观”，用新的信息和新的观念冲击陈旧的教学方法，加快新一轮音乐课程改革的步伐，是我们全体音乐教育工作者当前十分紧迫的任务。美国教育家弗雷塔科说过一句话：“只有教师拥有教学过程中以自己的独特方式寻找自己的道路的时候，教育才有可能成为艺术，才会有高质量。”愿此言作为共勉。
当然，当前这次大面积而迅速的课程改革实验对我们来讲还有些不太适应，课改的某些理论还不十分成熟(如，课程标准正在征求意见进行修订)，对于教学中某些问题还显得模糊和茫然，在一些操作层面尚存在着和理论相脱节的现象，甚至在教学中也出现了一些这样或那样的问题。如：
1．课堂是越“活”越好吗？
2．表扬是越多越好吗？(程式化和庸俗化的现象)
3．音乐基础知识和基本技能的问题(不是可有可无，而是要赋予它新的内涵。如必要的识谱教学的必要性和唱歌方法的习惯性培养等等)
4．学科综合的某些问题(顾彼失此的现象)
5．音乐课的音乐含量的问题(音乐课应以声响为载体，以音乐审美活动为核心)
6．如何看待主导与主体的问题
7．音乐教师自身对音乐的情感有多少的问题(只有在教学中授课者以自己丰富的音乐情感体验和表现才能与学生一起享受音乐的快乐和美的真谛。)
面向21世纪，中小学音乐课程改革涉及的问题还很多，只要我们认真领会和贯彻音乐课程的新理念，不断探索、总结音乐课改实验的规律和经验，经过全体音乐教育工作者的不懈努力，我国的音乐课程改革实验工作必将取得丰硕的成果。
写报告经验71人觉得有用
关于小学音乐课程革新教学的工作报告，得看你具体想表达什么。这类报告，关键是要把学校里搞的新教学法说清楚，还有成果什么的。比如一开始就得提下现在音乐课的问题在哪，可能是学生兴趣不高，也可能是老师教法太老套了。然后就说你们怎么改的呗，用的什么新招数，像什么互动游戏啦，或者让学生自己编曲子之类的。
提到这些改动的时候，最好能举几个例子。比如说有个班以前唱歌总是跑调，后来改成小组合作练歌，结果就变好了。不过有时候描述这种事容易写得模糊不清，像说“通过某种方式”这样的话，其实应该说得再具体点，不然别人看了也不知道到底咋回事。另外，别忘了提下家长的看法，要是他们觉得好，那肯定更有说服力。
还有哦，写报告的时候要注意时间线，从开始到现在的进展都要交代明白。但有时候写着写着可能就会忘掉这个顺序，比如突然提到后面的事情，然后再回头讲前面的事，这就有点乱了。还有就是数据，如果有统计数据，比如参加活动的学生比例提高了多少，这样的数字最好能精确到个位数，要是写成大概多少，就显得不够认真。
结尾怎么写？
这部分不能太草率。可以稍微展望一下未来，比如希望以后能继续改进教学方法，争取让每个孩子都能爱上音乐。不过这里头可能会不小心用词不当，像是说“努力实现目标”，其实可以直接说“朝着目标前进”，这样听起来更自然一些。
【第3篇】小学音乐教学述职报告样本怎么写1950字
一学期的教学工作很快结束了，回顾这学期的工作，有得有失。本着发扬优点，克服不足这个出发点，在期末做一下工作总结，以利于今后的工作。
一、把握理念，精心备课
精心备课是上好课的首要前提。我把以音乐审美____基本理念，贯穿与备课的全过程，从情感态度与价值观﹑过程与方法﹑知识与技能三个层面入手，并把“情感态度与价值观”放在首位，精心备教材，备学生，精心设计教案。键盘一向是我的弱项，我明白这项基本功对因音乐教师的重要作用，因此，开学初我就花大力气练习钢琴伴奏，争取每一课都能按原调伴奏下来。
二、践行理念，认真上课
几年的教学经验让我认识到，音乐教学需要情感的投入，因此，务必营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
1、激发兴趣调动情感
音乐课的资料是丰富多彩的，它的特点就是透过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。
每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生十分喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
2、爱心鼓励激发情感
心理学家研究证明:当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、用心主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都用心参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。这学期，丹东市小学新课程课堂教学研讨会在我校召开，我执教了一节音乐课《东北好》。这是一首具有东北民歌特点的歌曲，歌词资料贴近学生的生活，他们对家乡天生就有一种特殊的情感。在教学中，我让学生把歌词资料改一改，改为《孤山好》唱一唱。而且我让学生分组练习，人人参与，并融入秧歌和打击乐，课堂气氛活跃了，到达了很好的教学效果，受到了与会者的一致好评。
3、用心启迪走进情感
原苏联教育家苏霍姆林斯基以前说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为用心的，有必须音乐潜力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们:“你们坐过火车吗谁说说坐火车时的情绪”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说:“老师这天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
三、重建乐队，搞好训练
本学期，随着六年级学生的毕业，我校的学生乐队也面临着青黄不接的局面，在校领导的大力支持下，根据我校的特殊状况，我利用午休时间训练学生乐队，经过两个多月的训练，新选队员已经基本掌握了音阶，并能演奏几首小乐曲。
总之，这学期虽然取得了一些成绩，但仍然存在很多问题:钢琴伴奏水平有待于进一步提高，学生乐队的训练有待于进一步加强，随着东港市小学生文艺汇演的临近，下学期我将加大训练力度，争取取得好成绩。
写报告经验72人觉得有用
述职报告这种东西，说实话，很多人写得糊里糊涂。为什么？就因为没搞清楚到底要写什么。比如我之前见过一个老师，写述职报告的时候，把一整年的教学计划都搬进去了，结果字数倒是够了，但领导看了直摇头。其实述职报告不是流水账，也不是工作总结，它更像是给上级汇报工作的一个简明版本。
开头这部分，得先把基本情况交代清楚。比如说你是教音乐的，那就要说说自己带了哪些年级，每周几节课，班级规模多大之类的。这部分别太啰嗦，点到为止就行。记得要把自己的岗位职责也写出来，这样能让看的人明白你的工作范围。
说到音乐教学，重点肯定得放在课堂效果上。你可以提提学生们的变化，比如以前不爱唱歌的孩子现在能跟着唱几句了，或者某个学生在比赛中拿了奖。不过这里有个小问题需要注意，有些老师喜欢用特别夸张的形容词，什么“飞速进步”“突飞猛进”，这其实没必要。用事实说话就好，比如具体列举几个例子，说说他们是怎么做到的。
活动组织这块也不能落下。音乐课要是光上课就完了，那也太单调了。可以写写你组织的合唱比赛、乐器演奏会之类的活动。不过要注意的是，别只顾着描述活动流程，还得强调一下这些活动对学生的影响。比如说通过这样的活动，孩子们学会了团队合作，或者增强了自信心。这比单纯罗列活动名称要有意义得多。
作为老师，跟家长沟通也是必不可少的工作。这部分可以写写你是怎么跟家长反馈孩子的学习情况的，有没有开过家长会，有没有针对个别学生的情况单独交流过。这部分内容最好能举个具体的例子，不然显得太笼统。有时候老师可能会忘记这一点，觉得家长会开完就结束了，其实后续的跟进也很重要。
小编友情提醒：
别忘了谈谈自己的不足之处。比如我觉得自己在课堂管理上还可以再改进一点，有时候学生纪律不太好控制。这点很重要，能体现你的自我反思能力。但要注意，别一股脑全盘否定自己，这样反而显得不够真诚。可以说说自己正在努力的方向，比如打算参加什么培训，或者尝试新的教学方法。
【第4篇】小学音乐教学述职报告怎么写1000字
时光飞逝，转眼在学校工作已有两年了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。工作总结
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能简单、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应个性注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
三、课外兴趣活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生中挑选对音乐喜爱的学生。兴趣小组的成员基本上是自愿报名参加的。不收任何费用。周一至五的下午活动课时间进行活动。这学期我还组织了学校庆祝元旦文艺活动，均获得很好的成绩。
四、考试：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选取一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
五、其他：
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加县里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得十分不足的是出去听课太少，出去直接学习的机会不多。
综上所述，这学期我取得了必须的成绩，但也有不足之处，期望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。
写报告经验55人觉得有用
小学音乐教学述职报告怎么写
写述职报告这种事，大家肯定都经历过不少回了。不过说到小学音乐教学这块儿，还真是有点特别。既得把教学成果讲明白，还得让领导觉得你是用心在干这事。那今天就来说说怎么才能写出一份质量高的报告。
开头怎么写？
很多人喜欢上来就摆成绩，但这样容易显得空洞。我觉得可以从最近的教学活动说起，比如上周组织的校园歌唱比赛。说说当时是怎么准备的，孩子们表现怎么样。这里有个小地方要注意，别光顾着夸孩子好，也要提一下活动中遇到的小问题，像是有些孩子紧张忘词之类的。这样显得真实，也能让领导看到你的观察力。
接着就是讲教学方法啦。可以聊聊这学期用了什么新招数，像是一些互动游戏什么的。记得有个同事就试过让学生自己编简单的旋律，结果发现效果特别好。不过他说的时候好像忘了交代具体步骤，这就不太好。要说清楚每个环节怎么安排的，这样才能让人信服。
再就是谈谈跟家长的合作。音乐课可不是光靠老师就能搞好的，家长的支持很重要。可以写写自己是怎么跟家长沟通的，比如说定期发邮件提醒家长关注孩子的乐器练习情况。不过这里有个小细节容易忽略，就是别只说发邮件的事，还可以提提电话家访什么的，这样会显得更全面。
最后这部分，可以展望下未来。比如打算引进新的音乐软件辅助教学，或者计划带学生去参观音乐厅什么的。写这部分的时候要有点激情，但也不能太夸张。比如说“相信通过我们的努力，一定能让孩子成为音乐天才”，这句话就有点过了，还是低调点好。
整个报告写完后，别忘了检查一遍。看看有没有错别字，语句通不通顺。有时候忙起来，容易漏掉一些小毛病，像“孩子们的表现十分出色，让我们看到了他们成长的希望。”这句话中“看到”后面可能少了个“到”，这类小问题得留心。
其实写述职报告没什么固定套路，关键是要把自己真实的教学经历和想法表达出来。只要用心去写，相信领导都会看得到的。
【第5篇】小学音乐教学述职报告示例怎么写1100字
忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教育教学工作状况，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方应对我这学期的工作做以总结，一、思想方面
在思想上我用心要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。二、教学方面
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我认真根据课程标准和学生实际状况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和用心性的调动，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才，我们的教学目标是想透过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切完美事物的挚爱之情，进而养成对生活的用心乐观态度和对完美未来的向往与追求。透过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。三、课外活动
课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生能够说一生受益。根据需要本学期，我们用心的参加了教育局开展的艺术月活动，如“百名歌手大赛”，“器乐比赛”，多名学生获奖，我校被评为优秀组织学校。我和孩子们的努力得到了认可，我很满足。
四、个人学习：
我克服各种困难，用心学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。五、努力方向
1加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种潜力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。
总之，我相信勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信任和关心、帮忙下，我会更上一层楼，不断的进步。
写报告经验27人觉得有用
小学音乐教学述职报告示例怎么写
做一份好的述职报告，得从头到尾都讲究一个条理清楚，把事情说全了。我在学校教音乐好几年了，每次写述职报告，都是先把这一年的工作情况梳理一遍，比如带过哪些班，搞过什么活动，学生们学到了什么。开头这部分得把基本情况交代明白，不然后面说什么都没根基。
比如，我去年就带着一到六年级的音乐课，还组织了全校的合唱比赛。因为能让孩子们学会团队合作，还能提升他们的艺术修养。不过，写的时候别光顾着罗列数字，像“一共办了几次活动”这种话就显得太干巴了。最好能具体点，说说活动是怎么策划的，有哪些亮点。像我那次合唱比赛，就特意选了几首经典儿歌，既能让学生感兴趣，也让他们了解传统文化。
在写到成绩的时候，可别只顾着夸自己。要是能结合学生的进步来说，就更有说服力了。我有个学生，以前唱歌总是跑调，经过一年练习，现在都能参加校际交流了。这种例子最好能带上细节，比如他一开始的表现有多差，后来又是怎么一步步改善的。这样写出来的东西才鲜活，不是那种空洞的大白话。
书写注意事项：
关于不足的地方，也得实话实说。比如我总觉得自己的课堂互动还不够多，有时候学生回答问题的积极性不高。这可能是我的教学方法有点单一，所以今年打算多尝试一些新的方式，像用游戏带动气氛之类的。但这里就需要注意，说问题的时候别太消极，要带着改进的态度去写，让人觉得你是有想法的人。
还有就是，报告里的语言得符合自己的身份。作为老师，说话就要显得专业一点，但又不能太过学术化。像我就会用些日常的教学术语，像“节奏感”、“音准训练”之类，既能让同行理解，也让领导知道我是懂行的。不过有时候也会不小心把话说得有点啰嗦，像“音乐教学工作其实是很复杂的”这种句子，听着就不太精炼。下次得注意一下，把这类多余的话删掉。
小编友情提醒：
写完报告后别急着交上去，最好能找个同事帮忙看看。他们可能会发现一些我没注意到的问题，比如某些地方表述不清，或者逻辑上有漏洞。去年我就遇到过这样的事，本来以为写得很完美，结果同事提醒我有个地方顺序不对，差点闹笑话。所以互相检查一下还是很有必要的。
【第6篇】小学音乐教学的述职报告示例怎么写1000字
转眼间，一学期结束了。我顺利地完成了音乐教学任务，为了到达教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出超多努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐
二、课堂管理：
为了使学生能简单、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。
三、教学研究
为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，参加了柳江县小学音乐教材培训，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感触很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，音乐新课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐持续密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。兴趣是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发学生学习兴趣是教学任务的关键。在这学期，我上六年级的《采茶灯》公开课时，透过了相关的视屏，让学生初步了解我国的茶文化知识。透过看、听、说、唱、演等手段来激发学生的学习兴趣。这一节公开课得到了学校领导和同事们的一致好评。为这个学期的教学工作画上了一道美丽的音符。
总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改善、努力提高，我想我必须会把音乐工作做的更出色。
写报告经验74人觉得有用
小学音乐教学的述职报告示例怎么写
写述职报告的时候，得先弄清楚报告的主要目的，就是要把这一年的教学工作情况汇报给领导和同事。比如教学成果、遇到的问题，还有自己的反思。不过在写的时候，不要把事情说得太笼统，要具体到课堂上的一些细节，这样更有说服力。
比如说教学成果这部分，可以讲讲学生们在音乐方面的进步，像是唱歌比赛获奖啦，或者是在学校艺术节上的表现。还可以提到一些具体的例子，像某个学生以前不敢开口唱，经过一年的努力，现在能自信地在众人面前表演了。这样的例子能让报告显得生动，也更能体现你的教学效果。
说到问题，也不能藏着掖着，得实事求是地写出来。比如有些学生对音乐的兴趣不高，这可能是课程设计上存在不足，或者是教学方法不太适合他们。这时候就得好好分析一下原因，是教材选择的问题，还是课堂互动不够多？找到问题后，就要想想办法去解决，比如调整教学计划，增加趣味性的活动，让孩子们更喜欢上音乐课。
在写报告的时候，要注意语言的表达方式。有时候为了显得专业，可能会用一些复杂的句子，但这样反而会让读者觉得费解。所以尽量用简单的语言把意思表达清楚就好。不过偶尔也会有笔误的情况发生，比如把“提高”写成“提搞”，这种小错误虽然不影响大意，但还是应该尽量避免。
书写注意事项：
关于教学方法的部分，可以结合自己的实际经验来谈。比如在教授乐器演奏时，我发现让学生们先熟悉基本节奏很有必要，因为掌握了节奏感之后，再去学复杂的曲子就容易多了。当然，这个方法也不是对所有人都适用，所以也要根据学生的实际情况灵活调整。
还有就是，报告里可以适当加入一些个人感悟。比如通过这一年的工作，自己对音乐教育有了更深的理解，明白了每个孩子都有独特的音乐天赋，作为老师的责任就是去挖掘和培养这份天赋。这样的感悟能让报告更加有深度，也能展现出你对工作的热爱。
小编友情提醒：
记得在报告中提及未来的工作规划。比如打算引入新的教学资源，或者开展更多的课外活动，帮助学生更好地接触音乐文化。这些都是对未来工作的展望，能够让领导看到你的进取心和责任感。
