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高三班主任一模考试分析及述职报告怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-04-27 13:30:02 查看人数:12

高三班主任一模考试分析及述职报告

【第1篇】高三班主任一模考试分析及述职报告怎么写1750字

尊敬的各位班主任、各位领导,大家好!

晋城市一模考试,xx班有两个学生跻身高三年级前10名,还有一个学生刚刚跨进前20名,然而,前三十名,也是这三个学生,前40名,还是这三个学生。与我真诚合作的老师们叹息,咱班没有“肚”啊,意思是说优生人数少,断层现象严重,想多考几个学生太难啊。其实,xx不仅没有“肚”,而且脑袋也很小啊。闯到前20名的三个学生,其中两个学生数学、英语都是瘸腿科,竞争力大打折扣,成绩很难保持稳定。善良的同事们告诉我,xx班数学、英语底子太薄,不好扭转啊!

尽管如此,我还是要感谢xx班的学生和老师,感谢他们给了我最大的信任和支持。xx班绝大多数学生遵守纪律、知道学习。听讲十分专心,笔记特别认真,做题格外每天中午,休息不到半小时,每天晚上,一直坚持到十一点二十,学习,学习,还是学习。他们很辛苦、很疲累,请多少天假,我都不忍心拒绝。但他们很少请假,总是那么执着、那么勤奋、那么乐观向上。和这样的学生一路拼搏,本身就是莫大的欣慰。xx班的代课老师,勤恳踏实,学生没有考好,他们的脸上写满焦虑的神情,赶紧找学生谈话,仔细分析丢分的原因,耐心指导学习方法。很多时候,老师们顾不上聊天,跑到年级组给学生解决问题,和这样的老师并肩奋斗,本身就是一种幸福。我明白,如果没有学生们锲而不舍的精神,没有老师们吃苦耐劳的品质,成绩会更不理想。

现在距离高考只剩65天了。xx班处境艰难、形势紧迫,面临严峻挑战,每一天压力都很大,但不能放弃,不会退缩。从班级实际出发,着重做好以下工作:

1、帮助学生有的放矢。指导学生结合实际制定第二轮、第三轮复习计划,充分考虑复习时间安排和复习内容的分配。并且收起来一个一个审核,提出建议,指导他们调整。

2、帮助学生看清自己。把教室后面的白板变成一面镜子,建立数学纠错、单词回顾两个平台,推荐学生把周练的错题做到上面,不仅让他本人加深对错题的理解,促进薄弱学科转变。而且启示其他学生减少类似的错。

3、给薄弱学科开绿灯。每天自主学习时间、每天晚自习后一小时,建议学生复习数学、英语、地理等困难学科。每星期让出二个政治自习,向薄弱学科倾斜。支持薄弱学科开展小竞赛,锻炼学生的思维能力和解题速度。班会时间,强调安全、纪律外,由课代表命题,四个学生上台做。比赛谁的思路清晰,谁的书写规范,谁的步骤完整,谁的速度最快,谁的答案正确。然后请四位学生认真检查,发现错误,改正并讲解。促进学生在竞赛中收获,在竞争中提高。

4、给学生鼓劲解难。高考越近,学生的心理负担越重。课余时间,经常到教室转转,用朴实简短的话语给学生力量。观察他们的学习状态,发现愁眉苦脸,及时座谈,平等交流,帮他们分忧解难、放松心情,坚定信心,一点一点积累知识。

5、当好排头兵,不拖其他课的后腿。充分利用上课上自习时间,引导学生梳理政治知识小版块,强化核心观点。激励学生发现、提出问题,合作探究问题,总结归类,提高成绩。带好自己的课,与其他课相互促进,形成合力。

6、当好组织者,调动家长参与。每次考试成绩公布后,组织学生互相给家长打电话,亲切汇报各科分数,让家长从学生口中及时了解孩子成绩变化情况。促使家长主动询问老师,和老师一起研究学生,寻找策略,共同帮助学生进步。

7、做一丝不苟的分析师。周练成绩、月考成绩公布后,收齐试卷,看学生存在哪些问题,改的如何,没有改,改得不好,督促他们趁热打铁,消化吸收。详细盘问每一门课得分、失分的原因,指导学生对自己存在的问题写出解决措施,督促他们说到做到。

8、做不辞辛苦的检查员。检查错题本、笔记本,看他们是否及时改正了错题,看他们是否整理归纳已经学过的知识、已经练过的题。并且在本上给他们做个简要评价,附上一句名言警句勉励他们。

9、做师生互动的宽带网。经常与代课老师沟通。及时坦诚地向老师们反馈学生的特点、困惑,相信老师们能想出好办法拔开学生心头的迷雾,相信老师们会为学生的进步调整自己的教学方法。虚心听取老师们的意见和建议,纠正学生课堂不良习惯,创造良好的教学环境。引导学生适应老师的讲课方式和特点,拿出积极的学习态度,集中注意力听讲,跟着老师走。鼓励学生主动提问,主动和代课老师沟通,调动老师快乐情绪,让老师围着学生转。师生凝心聚力,提高学习效率。

写报告经验173人觉得有用

高三班主任一模考试分析及述职报告怎么写

高三阶段的工作复杂多变,尤其是涉及考试分析和述职报告的撰写,需要兼顾细节与大局。这类报告既要体现专业水准,又要突出实际效果,做到言之有物。如果想把报告写得高质量,可以从以下几个方面入手。

首先,报告的开头部分应当简明扼要地交代背景。比如直接点明这次考试的意义,说明考试的组织情况以及参与的学生人数。这里需要注意的是,背景描述不宜冗长,两三句话即可。但有时会出现一种情况,就是有些老师为了显得全面,把背景说得过于啰嗦,反而让读者抓不住重点。另外,背景部分还应该提到学校对该次考试的期望值,这样能让后续的分析更有针对性。

接着进入正题,即考试成绩的分析。这部分内容是报告的核心,需要从多个维度展开论述。可以先看总体情况,比如平均分、优秀率、及格率等宏观指标,再深入到具体学科的表现。这里有个小问题需要注意,有时候老师们会忽略掉一些细节数据,比如某个班级在某一科目上的波动幅度。这种细节虽然看似不起眼,但实际上能反映出教学过程中存在的问题。对于偏科现象严重的班级,应该着重分析原因,看看是不是教师授课方式的问题,还是学生自身态度出了偏差。

然后是针对学生个体表现进行分析。每个学生的情况都不一样,因此不能一刀切地给出评价。可以结合平时观察,将学生的进步或退步情况详细记录下来。值得注意的是,个别学生的成绩变化往往能反映出教学方法是否有效。比如有的学生通过强化练习成绩提升明显,而有的学生却始终不见起色,这就需要反思是否在辅导策略上存在不足。此外,还可以对比不同时间段的成绩曲线,找出学生的成长轨迹。

当然,报告不仅仅是展示成绩,还要提出改进措施。这部分内容不能流于表面,而是要结合实际情况制定切实可行的办法。比如针对薄弱环节,可以建议加强集体备课,统一教学进度;对于尖子生,则可以开设专门的培优课程。不过,在提建议的时候,偶尔会遇到表述不够清晰的情况,导致读者难以理解具体的操作步骤。所以,建议用简单的语言表达清楚思路,避免使用过多专业术语。

最后,述职部分也不能忽视。作为班主任,除了关注学生成绩,还需要汇报自己的工作成效。这包括日常管理、家校沟通、心理疏导等方面。这部分内容可以结合具体的案例来说明,比如某次成功化解学生矛盾的经历,或者如何帮助家长解决孩子的学习困扰。述职报告的重点在于展现个人能力,而不是单纯罗列工作内容,这样才能让领导看到你的价值所在。

【第2篇】2025年高三班主任年终述职报告怎么写750字

xxxx年度,根据学校的安排,我上学期担任了高三两班历史教学和xxx班班主任工作,下学期担任了高一五个班历史教学和xxx班班主任工作。一年来的各项工作总结如下:

一、思想政治方面。加强政治学习,提高自身素质,团结同志,爱护学生,遵纪守法,为人师表,以校为家,以学校的“荣辱”为自己的“荣辱”。拥护党的方针、路线和政策。

二、班主任工作方面。做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。着力于培养学生的创新能力,既教书又育人,因材施教,做好培优工作。努力创造出一个团结向上,富有朝气的班集体。多次获得过校“文明班”、校“示范”等光荣称号。

三、业务能力和学识水平。在教学过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。作为一名历史教师,努力把知识性、趣味性和教育性有机结合起来,注重学生能力的培养,优化课堂教学结构,讲究教学艺术和教学技巧,努力提高教学质量。我积极参加省、市、区组织的新课程培训和教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的学识水平,其中《祖国统一大业》一课在湖南省中学历史课堂教学竞赛中获省一等奖;搞好教学工作的同时,不忘提高自己的理论水平,《两汉民族关系发展的三大特征和四大影响》(合著)发表在《考试报》上。

一年来各方面取得了一定的成绩:xxxx年高考中班级各科平均分、考取人数和升学率居年级第一;先后评为益阳市优秀教师和全国优秀教师;获湖南省历史教学比武一等奖,国家级刊物发表论文。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任和光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,我知道惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

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2025年高三班主任年终述职报告怎么写

作为高三班主任,这份述职报告是对自己一整年工作的梳理和总结。写好这份报告,既要展现工作成绩,也要体现个人反思,还得兼顾领导的期待。

先说报告的大体结构吧。开头部分得把班级的整体情况交代清楚,比如学生人数、班级纪律、学风建设这些基本情况。这部分内容最好能用数据说话,像平均分提升了多少、有多少学生考上了理想大学之类的。不过有时候数据可能不太好统计,我之前就遇到过手误,把一个学生的成绩多算了10分,虽然影响不大,但还是挺尴尬的。

中间部分就是重点了,得具体讲讲这一年做了哪些工作。比如说组织学生参加各种竞赛,有些竞赛报名的时候时间很紧,我和几个同事商量了一下就临时决定扩大参赛名单,结果效果还不错。还有一次班会活动,本来准备的是关于高考冲刺的主题,后来有学生提议改成分享会,大家各自谈谈备考的心得,我觉得这个主意不错就同意了。这类事情要多举例子,这样显得工作有亮点。

再来说说遇到的问题。每个班都会有一些特殊的情况,像有个学生家庭出了点状况,情绪特别低落。当时我没想太多,直接找他谈心,结果谈话的效果并不好。后来我才意识到,这种情况下应该先联系家长,听听他们的想法再做决定。这种事情虽然处理得不完美,但确实让我学到不少。

结尾部分,可以展望一下未来的工作计划。比如下学期打算加强家校沟通,毕竟家长的支持对孩子的成长很重要。不过有时候写到这儿就容易跑题,我之前就差点把下学期的教学计划写进去了,后来才发现不对劲,赶紧删掉了。

写报告的时候,用词要得当。像“提升”、“进步”这样的词用多了会显得空洞,可以换一些具体的描述,比如“学生的学习主动性显著增强”,这样听起来更有说服力。还有,数字最好核实清楚再写上去,不然很容易出错。我有一次写报告的时候,把一个学生的高考成绩写错了,虽然只是个位数的差别,但还是被同事发现了,闹了个小误会。

【第3篇】2025高三班主任述职报告怎么写8100字

1.2025高三班主任述职报告范文

本学期我担任高三班主任,高三班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里,我班在校园领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利得以开展,紧张的一个学期过去了,回首过去的工作,充满了机遇与挑战。一学期的辛苦,有的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现述职如下:

1、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造用心向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作。

首先,要做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、用心向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

其次,深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到明白每个学生的状态,了解每一天的状况,发现问题及时处理。经常表扬,做好激励工作,坚持每周由班主任做班级状况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班群众,关心帮忙同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生用心进取。抓好班干部,班级个人值日制,使常规管理有人抓,充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。

2、利用各种形式的活动鼓舞士气,树立信心

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者,其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中,要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,利用班会活动帮忙学生认识自己,树立决心和信心,在刚进入高三的暑期,我班开展了《高三,你准备好了吗》班会活动,让学生对高三的生活有了必须的认识,让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动,有全班学生参与的月考分析会,有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等,在班会活动中了前段时间的学习状况,计划了下阶段的奋斗目标。其二,利用教室布置,激发学生的士气,在教室里粘贴了班训:态度决定一切,一切皆有可能!班级口号:千锤百炼,高三无悔,金榜提名,舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等,同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其三,建立了班级五小组的竞争体制,建立了一对一的互助小组,在月考分析中进行表扬和奖励。其四、用心参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

3、建立学生成绩流动档案

为准确为高三学生把脉,从高三第月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分:一是横向流动档案:即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一齐,然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面,横向找差距,并及时告知任课老师和学生本人。一是纵向流动档案:即每个学生建立一份档案,纵向纪录学生每的成绩,每次考试结束后,比较学生的前后几次考试成绩,分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退,并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

4、培养学生良好的考试习惯,用好考试

细节决定成败,规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节,规范答卷,提高应试潜力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,指导学生善于反思归纳。做题分会做、作对、做好三个境界,我结合自身学科的教学,个性是利用批阅试卷时发现的问题,强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分,答卷书写不够规范,理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯,学生在平时的学习中就应与高考接轨,如不使用修正液等,考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费超多的人力物力。考试原本是为了帮忙学生查缺补漏,发现问题,强化心理承受潜力,引领进步,但在高三的特殊时期,一旦在班主任的工作中对考试处理不妥,容易使学生出现考试疲劳,甚至越考越丧失信心,产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试,指导学生如何支配考试时间,积累考试经验,减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试,做到考试练习化,练习考试化。

考试后指导学生做四方面的总结:知识、方法、态度、经验。同时,根据学学生的学习表现和考试成绩,局部调整座位,给学生创设新的周边环境,掀起新一轮的学习热情,也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态,透过班会课和考试之后与学生的交流谈心,和学生一齐分析考试状况,对其成功之处给予充分的肯定,不足之处提出改善的措施,使学生越考心中越亮堂,一考一个阶梯,由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是透过这样的努力,学生越考越有信心,才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目标。

5、注重对学生的心态调整,关注学生心理健康

事实证明,很多时候,阻碍学生成功的主要障碍,不是学生潜力的大小,而是学生的心态问题。次的月考、模考,对学生构成强烈的心理冲击,往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近,学生的学习越来越紧张,难度越来越大,综合程度越来越强,联想到自己的远大目标,老师的谆谆教诲,父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力,极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通:应对学生表情的变化,情绪的低落,行为的异常,一句问候的话,一个关切的眼神,温馨的谈话,对于这一时期的学生来说,就是是心灵的阳光,生命的雨露。当学生经历失败时,我们能够在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受,使他们尽快从失利的阴影中解脱出来,并且强化其正向用心的体验,激发他们的成功的潜意识。

6、加强与任课教师、家长的沟通合作

对于班级的管理,只靠班主任是不行的,务必依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况,尤其是经常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动原因和弱科进步状况以及特殊学生的问题等,制定出下一阶段的跟进措施。透过与任课教师的相互反馈,增强了工作的针对性,也增强了各科教学的目的性,提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安排、用心协调就应是班主任的重要职责。高三的家长对待高考,很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理带给科学合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女,其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性,频繁的安慰反而让学生无所适从,更加紧张。所以,在本期中我召开了227班家长会,与家长共同分析学生的状况,并为家长带给了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。

总之,在这一学期里,有乐有苦,但力求把所有的班级工作做细做精,真诚的为学生全心全意服务,用各种各样的方法提升学生的成绩和潜力,期望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。

2.2025高三班主任述职报告范文

本学期我担任高三班主任,高三班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里,我班在校园领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利得以开展,紧张的一个学期过去了,回首过去的工作,充满了机遇与挑战。一学期的辛苦,有的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:

一、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造用心向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,首先,要做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、用心向上的气氛,防止产生懈怠情绪。其次,深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到明白每个学生的状态,了解每一天的状况,发现问题及时处理。经常表扬,做好激励工作,坚持每周由班主任做班级状况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班群众,关心帮忙同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生用心进取。抓好班干部,班级个人值日制,使常规管理有人抓,充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气,树立信心

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者,其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中,要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,利用班会活动帮忙学生认识自己,树立决心和信心,在刚进入高三的暑期,我班开展了《高三,你准备好了吗》班会活动,让学生对高三的生活有了必须的认识,让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动,有全班学生参与的月考分析会,有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等,在班会活动中总结了前段时间的学习状况,计划了下阶段的奋斗目标。其二,利用教室布置,激发学生的士气,在教室里粘贴了班训:态度决定一切,一切皆有可能!班级口号:千锤百炼,高三无悔,金榜提名,舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等,同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其三,建立了班级五小组的竞争体制,建立了一对一的互助小组,在月考分析中进行表扬和奖励。其四、用心参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

三、建立学生成绩流动档案

为准确为高三学生把脉,从高三第月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分:一是横向流动档案:即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一齐,然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面,横向找差距,并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案:即每个学生建立一份档案,纵向纪录学生每的成绩,每次考试结束后,比较学生的前后几次考试成绩,分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退,并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

四、培养学生良好的考试习惯,用好考试

细节决定成败,规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节,规范答卷,提高应试潜力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界,我结合自身学科的教学,个性是利用批阅试卷时发现的问题,强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分,答卷书写不够规范,理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯,学生在平时的学习中就应与高考接轨,如不使用修正液等,考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费超多的人力物力。考试原本是为了帮忙学生查缺补漏,发现问题,强化心理承受潜力,引领进步,但在高三的特殊时期,一旦在班主任的工作中对考试处理不妥,容易使学生出现考试疲劳,甚至越考越丧失信心,产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试,指导学生如何支配考试时间,积累考试经验,减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试,做到考试练习化,练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结:知识、方法、态度、经验。同时,根据学

学生的学习表现和考试成绩,局部调整座位,给学生创设新的周边环境,掀起新一轮的学习热情,也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态,透过班会课和考试之后与学生的交流谈心,和学生一齐分析考试状况,对其成功之处给予充分的肯定,不足之处提出改善的措施,使学生越考心中越亮堂,一考一个阶梯,由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是透过这样的努力,学生越考越有信心,才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目标。

五、注重对学生的心态调整,关注学生心理健康

事实证明,很多时候,阻碍学生成功的主要障碍,不是学生潜力的大小,而是学生的心态问题。次的月考、模考,对学生构成强烈的心理冲击,往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近,学生的学习越来越紧张,难度越来越大,综合程度越来越强,联想到自己的远大目标,老师的谆谆教诲,父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力,极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通:应对学生表情的变化,情绪的低落,行为的异常,一句问候的话,一个关切的眼神,温馨的谈话,对于这一时期的学生来说,就是是心灵的阳光,生命的雨露。当学生经历失败时,我们能够在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受,使他们尽快从失利的阴影中解脱出来,并且强化其正向用心的体验,激发他们的成功的潜意识。

六、加强与任课教师、家长的沟通合作

对于班级的管理,只靠班主任是不行的,务必依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况,尤其是经常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动原因和弱科进步状况以及特殊学生的问题等,制定出下一阶段的跟进措施。透过与任课教师的相互反馈,增强了工作的针对性,也增强了各科教学的目的性,提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安排、用心协调就应是班主任的重要职责。高三的家长对待高考,很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理带给科学合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女,其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性,频繁的安慰反而让学生无所适从,更加紧张。所以,在本期中我召开了227班家长会,与家长共同分析学生的状况,并为家长带给了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。

总之,在这一学期里,有乐有苦,但力求把所有的班级工作做细做精,真诚的为学生全心全意服务,用各种各样的方法提升学生的成绩和潜力,期望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。

3.2025高三班主任述职报告范文

尊敬的领导:

您好!

班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作,作如下述职:

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和'爱'。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以,我也是这么做的,每到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。

在与学生的交流过程中,逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环境等,以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

“桃李不语,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你'既亲近又崇拜',既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养

创建良好的班风,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着'以点带面'和'以面带面'的作用,我称他们是'班主任的左右手。'所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即'以点带面';其三培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

三、以强化行为规范训练带动教育教学工作

良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。

在训练过程中,我结合学校制定的学校一日常规训练,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面,通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有'服从集体,服从命令'的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出'活而不乱,严而不死'的良好班风班貌。

四、引导学生参加自主教育的实践活动

实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面,实践活动要求有相应的能力水平,另一方面,实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。于是,我结合学校大队部组织的各项活动,让学生参加各种实践活动,以培养学生的自我教育能力,更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感。

同时,让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展,丰富了学生的生活,拓宽了学生的视野,发展了学生的能力,使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣,享受着校园生活的多姿多彩,感悟着人生的真谛,发展了自我、完善了自我。

同时,我还不失时机地结合班级实际情况,开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动……强化学生的班级意识,增强学生的集体荣誉感和责任感,激发学生自主教育的动机。通过活动,使学生们不知不觉中提高了对自己的要求,加强了自律。

五、落实家访多沟通

学生的天职是学习,因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的。本班学习氛围较差,竞争意识弱。针对这种情况,我在与学生谈心之余,了解他们的想法,并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上,提出下次目标。在此期间,通过家访,让家长来监督、鼓励和支持学生。

平时也要多与科任老师沟通,了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬,有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈,对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流,分析退步原因,加以鼓励和安慰,提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。

诚然,在教育学生'学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活'的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗'爱心',加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余。

此致

写报告经验100人觉得有用

高三班主任述职报告该怎么写?这事儿得从实际工作出发,结合班上的情况来琢磨。先说说班风建设吧,每个班的情况都不一样,有的纪律松散,有的学习氛围不够浓。要是班风乱糟糟的,学生心不在焉,那成绩肯定提不上去。所以得想办法整顿,比如开班会强调规矩,让大家明白为啥要遵守纪律。

再就是跟家长沟通这一块儿,有些家长可能不太关心孩子的学习,总觉得孩子大了该自己管自己。这种想法不对,家长的作用可重要了。我以前带班的时候,就遇到过这样的例子,有个学生上课老睡觉,找他谈了几次话也不见效,后来才知道是因为家里出了点事,父母忙得没空管他。要是能早点跟家长沟通好,可能情况就不一样了。

还有,学生的思想工作也很关键。有时候学生心里有疙瘩,表面上看不出来,但会影响学习状态。这就需要多观察,多留意他们的小动作、小表情。记得去年有个学生,成绩突然下滑,问他怎么了,他不说。后来我侧面了解了一下,发现是他父母闹离婚,他自己压力太大。我专门找他聊了一次,给他鼓劲,还联系心理老师帮忙疏导,这才慢慢稳定下来。

不过,写述职报告的时候,别光顾着说好听的,也要讲讲不足的地方。比如,有些活动组织得不够到位,或者个别学生的问题处理得还不够及时。这都是工作中的短板,得实事求是地反映出来,这样才能让领导知道实际情况,也有助于改进。

另外,报告里的数字最好用具体一点,这样显得真实可信。像我带的班,今年高考一本上线率提高了百分之五,这个数据就能直观反映出教学效果。但要注意,数字不能乱编,得有依据才行。。

【第4篇】高三班主任述职报告范例怎么写2150字

反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但那里有收获也有遗憾,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。

一、强化动机,树立目标

刚上高三,学生自觉了许多,但周记中出现的“高三,高山”、“高三,不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。应对此刻大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的用心性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心,一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有学生问我:“老师,我还有期望吗?”我教给学生一句话:“我说我行我就行,不行也行;我说我不行就不行,行也不行。”并要求学生每一天起床梳头是对着镜子大声说:“我能行!没有,只有更好。”不断的给自己以用心的心理暗示。

在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升大学的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我还把到北京参观学习的清华、人大附中等校园的状况介绍给学生,让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。

二、准确定位、分层推进

我任教的班级学生基础不太好,为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面

a、稳上一本能够冲击重点的学生;

b、就目前成绩看考不上一本,但调整好也许有潜力冲击重点大本的学生;

c、只能上二本,能够冲击一本的学生;

d、在二本附近的学生;

e、学习自觉但成绩不理想的学生;

f、学习没有动力,懒散的学生。

其实一个班级,若只盯着那些有期望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅仅是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙但是来,更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一齐,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将不同层次的学生承包给任课教师,在那里任课教师不仅仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。每个学生惊喜地发现,每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮忙,对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。

三、注重效率,防止反复

经过高三这一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过超多艰辛的努力,我想每一位高三的班主任和任课教师都个性舍得付出,但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

高三的学习任务十分繁重,学生的情绪也很不稳定,成绩也有反复,这需要我们付出无比的耐心,及时发现问题解决问题,不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识,更何况是应对枯燥学习和简单生活的学生呢?作为班主任,我认为要做到“言必行,行必果。”要抓迟到现象就一抓到底,不赶风;要检查纠错本就必须要落实到位,不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风,要求学生做到,老师自己就不能含糊。

四、观察细节,调整心理

有人说,高考不仅仅仅是考智力,同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实,在学生的学习生活中,跟同学的一次口角,一次小感冒,或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪,所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节,败也细节”的观念,学习中严格要求,同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快必须要自己调整,或者找同学、朋友倾诉,相信老师、父母的找老师和父母,要么写写日记,体育锻炼,总之,不要憋在心里,而且要做一个乐观、豁达的人,不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇,一次挑战,自己成长过程中的一笔财富,思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本,年轻,一切皆有可能,每一个人都勇于挑战自我,不做逃兵,不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时,让我最感到欣慰的是,大家都没有散失斗志,对生活充满了热情,这是我最期望看到的。

反思了自己一年的工作,我还有很多地方做得不够,同行们很多宝贵的经验值得我学习。一年中,我深切地感受到,管理学生,更多的是要学生自我管理,要在学生中既有威信,又要让学生有亲近感,愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心,严格科学的管理外,教学上必须要有过硬的本领,如果教学上没有自己的一套,得不到学生的认可尊重,学生就会对班主任工作产生抵触情绪,实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长,尤其是班主任,不仅仅承担繁重的教学工作,还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人,可谓任重道远。

写报告经验209人觉得有用

高三班主任述职报告该怎么写?这个问题困扰着不少老师。述职报告,说到底就是把这一年的工作情况做个梳理,让领导知道你是怎么干的,成绩有哪些,问题在哪里。不过写的时候可不能光是流水账,得有点讲究。

先说开头,没必要太花哨,简单点介绍下自己的基本情况就行。比如姓名、教龄、担任职务之类的,这一步是为了让看的人有个大概印象。但这里容易出错的地方是有些人会啰嗦个不停,把自己的履历说得太详细,反而喧宾夺主了。

接着就该进入正题了,重点谈工作情况。高三这一年压力大,事情多,方方面面都要考虑到。比如说班级管理这块儿,你是怎么抓纪律的?有没有制定一些行之有效的班规?要是能举几个具体的例子就更好了,这样显得真实可信。还有学生的学习情况也要提一下,特别是针对尖子生和后进生采取的不同措施。这里有个小问题需要注意,有些人在描述具体做法时喜欢用一些模棱两可的话,像是“经常找他们谈话”,但没说具体谈了什么,这就有点含糊不清了。

除了日常工作,还得谈谈成绩。毕竟述职报告不是单纯汇报问题的。你可以从学生成绩提升、班级氛围改善等方面入手,数据说话最直观。比如这次期末考试全班平均分提高了多少,有多少同学考进了重点线等等。不过在这里有个小细节容易被忽略,就是有的人在展示成果时只顾着堆砌数字,却忘了用简单的语言总结一下这些数字背后的意义。

当然,成绩再好也不能掩盖存在的问题。所以接下来就要诚实地分析一下工作中遇到的困难和不足。比如有些学生心理压力过大,有些家长配合度不高之类的。这里要注意的是,别把责任全推到外部因素上,适当反思下自己是否有做得不到位的地方。不过有时候人们会在陈述问题时显得过于悲观,好像所有事情都一团糟似的,这就不太合适了。

最后这部分,可以谈谈下一步的打算。既然已经发现了问题,就得想想怎么解决。比如打算加强家校沟通,或者组织更多心理辅导活动之类的。不过这里有个小地方需要注意,有些人在规划未来时总是喊口号式的空话,比如“争取更大进步”,听起来很振奋人心,但实际上没啥实质内容。

整个报告写完之后,记得仔细检查一遍。尤其是那些专业术语,别用错了。另外,语气要真诚,态度要端正,这样才能给领导留下好印象。不过有时候人们会因为赶时间而忽视这个步骤,草草交差,结果错别字一堆,那就有点尴尬了。

【第5篇】高三班主任述职报告模板怎么写950字

又xx届高三毕业了,高考成绩也已揭晓,老师和学生都还在喜悦的气氛里。

这xx届学生是我工作20年时接手的班级,当初接这个班也是因为儿子也在这个年级,所以这xx届我既是班主任,又是家长,儿子的班主任就和我邻桌。

哲人说,人不能两次踏入同一条河,作为班主任,尤其是这xx届班主任,感触颇多,感觉做班主任与以往有很大的不同,自己的观念变了,自己的行为变了,自己的态度变了!

信任孩子,是这xx届班主任的心悟。以往的班主任工作总是严字当头,勤于管理,忽视学生内心体验。通常是制定一系列的班纪班规,要求学生严格遵守不走样,比如起床、到教室的时间等等一些行为尽量做到严格要求,详细规定,检查督促也耗费了我超多的时间与精力,而学生却不卖帐,不领情。事实上,每个人都是独特的,有的学生习惯早起,有的学生就是想多睡那么一会儿,为什么要他们都在同一个时间点起床班上有几位同学每一天早上都来得迟,我也没有批评过他们,只是静静地等上几分钟,看着他们来上早读。当然,也有一些同学每一天早上都来得很早,我也没有因此表扬他们,各人的习惯而已。但是他们都一样很努力,很认真,这就够了。

接近孩子的心灵,以前做班主任,总是摆出一副管理者、教育者的姿态,自己认为学生做得不好时多是批评教育,此刻回想起来,学生大多是回避班主任,提防着班主任,班主任是很难明白学生的真实想法与态度。这xx届班主任,我将自己定位为一位引导者,同行者,对于问题多看少说,孩子是在不断成长的,总会有一些不足,只要他们在不断进步就行了。在高三后期学习紧张的状况下,学生能主动找到我倾诉自己的困惑与焦虑,即使是看起来很内向的同学,向我说话时那种诚恳的样貌,我找到班主任的幸福感。

将信念种在学生心间,学生在成长的过程中需要知识的学习、潜力的培养,但更需要观念的构成、信念的坚定。信念好比生长素,没有它,枝干不能强硬,叶子也不会健康。学生成长过程中,信念支持着他们向心中的理想和目标奋进,经历这一过程,个性品质也得到砥砺,这天成功的学习经历就是明天成功工作的经验与感悟。在这xx届班主任工作中,在批阅周记、班会、交流谈心等等过程中,努力帮忙学生树立信念与信心,这也许是高三第二学生学生能平稳健康地度过人生中最为紧张焦虑的高考前备考的几个月时光的原因吧。

学生在成长,做为班主任,也就应不断更新认识。

写报告经验130人觉得有用

高三班主任述职报告这个东西吧,说起来挺重要也挺麻烦的。每个学期结束前,班主任都要写这么一份报告,总结一下这一阶段的工作情况。我刚当班主任那会儿,总觉得这事儿挺头疼的,后来慢慢琢磨出点门道来了。

一开始得把这段时间里班级的整体表现梳理清楚,像是学生的学习成绩有没有进步啦,班风建设怎么样,还有各种活动组织得如何。这些事情肯定不是随便记记就行的,得有点条理,比如可以按照月度或者季度把重点事件列出来,这样既不容易漏掉重要的事,也能让领导一眼看明白你的工作脉络。

当然了,除了成绩和活动,日常管理也很关键。比如纪律方面,学生迟到早退的情况多不多?课堂秩序好不好?这些问题都得提一提。还有就是跟家长沟通这部分,毕竟家校合作特别重要。如果这段时间里开了几次家长会,效果怎么样,得说清楚。不过有时候家长会上说的事情太多,写的时候可能会搞混顺序,这点需要注意。

至于具体的写法,我觉得没必要太拘泥于形式。但有一点得把握好,就是真实。要是光写一些冠冕堂皇的话,领导看了反而会觉得你敷衍了事。比如说表扬学生的时候,最好能举个例子,这样更有说服力。要是实在想不起来具体例子,也可以想想平时观察到的小细节,稍微加工一下就行。

还有,报告里头涉及到数字的地方一定要仔细核对,尤其是学生成绩统计之类的东西。有一次我就差点写错一个平均分,幸好同事提醒我才改过来。这种小地方出错的话,会给领导留下不认真的印象,所以千万不能大意。

另外,报告里还可以适当加上自己的反思。比如你觉得哪些地方做得还不够好,以后打算怎么改进之类的。这能让领导看到你有上进心,而不是满足现状的人。不过这里头也有个小陷阱,就是别说得太直白,像是“我发现自己能力不足”这种话就不太好,显得自己底气不足。可以说“希望在接下来的时间里继续提升自己的管理水平”,这样听起来就顺耳多了。

最后一点,写完之后一定要反复检查几遍。有时候忙起来容易忽略一些小问题,像标点符号用错啦,句子不通顺啦。有一次我写完后没认真检查,结果有个句子读起来特别拗口,后来被同事笑话说像个绕口令。这种事情虽然不大,但会影响整体的印象分,所以大家还是多花点时间好好看看吧。

【第6篇】高三班主任个人述职报告怎么写1100字

高三班主任个人述职报告

2015学年即将结束,一年来,我认真,勤恳,踏实做好每一项工作,也收到了很好的实效。上半年我担任理科直播班c273与特优班c274的数学教学,并担任高三直播班c273班主任的管理工作,下半年,我担任特优班c291及提高班c286两理科班数学教学及教学处副主任工作。现将一年来的各项工作简述如下:

多年班主任经验的积淀,让我的教育工作形成了自己独特的'魅力。已毕业的学生说做我的学生幸福指数最高,因为我的班级活动特别丰富。上半年我所带的273班风好、学风正,竞争意识强,每次月考的成绩一直走在年级前列;月考评价也一直都是优秀。首先得感谢各位领导的扶持和培养,感谢各位同事的支持和帮助,上半年我所带直播班c273高考成绩格外喜人,考了20个本一,23个本二。更为幸运的是本二线下20分以内只有1人。真是好运气,应该考上的都考上了,不该考上的也考了好几个,大大地超标,最为庆幸的是我所带的四个边缘生全部都考上了本二。从参加工作开始到上半年结束,我担任班主任12年了,运气一直很好,所带班级成绩一直走在年级前列,所以班主任当上瘾了,突然这学期不当班主任了,前几个月还真有些不适应,心里空落落的。

下半年我依然在高三,依然是用心对待工作,用心对待同学,与学生的关系特别好,问卷调查中学生对我的评价也相当高,连续三次月考成绩都走在年级的前列。

对于教育教学工作,我勤勉教学,成绩突出 ,教学常规检查,教案,听课多次评为优秀,月考评价,一直都是a等。下半年,工作量成倍增加,一个是进度快了一学期的特优班,一个提高班,还有教学处杂务临时事情也不少,所以为了准备充分,我经常牺牲午休时间来备课。

委任就是信任,承担就是责任。作为教学处的副主任,我主要协助刘主任开展教育教学管理工作,分管了教学常规督查与通报,听课记录分类与归档,进行全校的教学常规检查。为了迎接示范学校的检查验收和各校校长前来观摩,我整理、收集各项迎检资料,不敢怠慢。因此将工作定位在:顾全大局,甘于奉献,勤于学习,善于研究,敢于创新,求真务实,在促进学校发展、提高教育教学质量的征途上做一位真诚的服务者。

下半年,我有幸参加了国培校本网络研修,因学习认真积极,表现突出,被评为“远训之星”。工作之余,月假时间,我喜欢亲近大自然,喜欢登山,一年来我们全家自驾去了湖南科大, 醴陵官庄水库,江西铜鼓,东门古镇,望城百果园,大围山,石燕湖,株树桥等地。一方面调整了心情,另一方面更锻炼了身体,健康休闲,阳光心态,然后再激情满满地投入工作。

一年来的工作不足之处还很多,有待改进提升的空间还很大。在今后的工作中,我将继续努力,不断完善,把工作做实、做细,朝着更高的目标奋进。

写报告经验15人觉得有用

高三班主任个人述职报告怎么写

高三班主任的工作牵涉到学生的学习、生活和心理状态,述职报告既是对自己工作的梳理,也是对学校领导的汇报。写好这份报告需要结合实际情况,既要体现专业性,又要展现个人特色。

在开始动笔前,得明确报告的目的。这不仅是为了总结过去一年的工作,更是为了反思不足之处,找到改进的方向。如果只是一味罗列成绩,而不提问题,这样的报告就显得空洞无物。比如有时候会看到有些老师把班级的成绩提升说成全是自己的功劳,这就不太合适。当然,团队合作的重要性也不能忽视,毕竟单靠班主任一个人的力量很难面面俱到。

报告的内容可以从几个方面入手,首先是班级管理。可以谈谈如何维持课堂秩序,处理突发情况的经验。记得有一次处理学生打架事件时,我先安抚双方情绪,再找他们单独谈话,最后让家长介入,整个过程虽然耗时较长,但效果不错。不过当时因为太着急,忘了记录下详细的处理步骤,后来想补充时已经记不太清了。

接着是学风建设这一块。高三的学生压力大,作为班主任,除了关注成绩外,还要留意他们的心理健康。有次发现小李同学成绩下滑明显,经过多次沟通才知道他家里出了点事。于是我及时调整了他的座位,让他和成绩较好的同学坐在一起,还鼓励班干部多帮助他,这才慢慢稳定了他的状态。这个过程中,我意识到家校沟通的重要性,以后在这方面得更加主动些。

再就是活动组织方面。高三虽然学业紧张,但适当的集体活动能缓解学生的压力。我们班每月都会举办一次小型主题班会,比如感恩父母、励志演讲之类的。每次活动都由学生自主策划,我只是给予必要的指导。虽然有时活动准备时间比较仓促,导致细节上不够完美,但学生们参与热情很高,效果还是挺好的。

最后别忘了附上一些具体的数字和案例。比如本学期全班平均分提高了多少,有多少同学进入了年级前十名,又有哪些同学在竞赛中获奖。这些具体的数据能让报告更有说服力,同时也方便领导了解班级的整体状况。

高三班主任一模考试分析及述职报告怎么写(精选6篇)

尊敬的各位班主任、各位领导,大家好!晋城市一模考试,xx班有两个学生跻身高三年级前10名,还有一个学生刚刚跨进前20名,然而,前三十名,也是这三个学生,前40名,还是这三个学生。与我真诚合作的老师们叹息,咱班没有“肚”啊,意思是说优生人数少,断层现象严重,想多考几个学生太难啊。其实,xx不仅没有“肚”,而且脑袋也很小啊。闯到前20名的
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