【第1篇】2025年11月初三班主任述职报告怎么写900字
尊敬的学校领导，各位同仁朋友：
大家下午好！
在这里要耽误大家三、四分钟时间，就我过去一学年的工作向大家做个汇报。
过去的一学年，我担任初三(4)的班主任工作和初三(4)、初三(10)两个班的语文教学工作。说实话，今天的述职报告很让我头疼，在办公室忙乎了一中午，迟迟落不下笔。怎么说呢？个人能力怎样，还得年级和学校领导拍板才行，个人表现如何，还得同事们说了才算。思来想去，在这里还是结合自己的一点工作累赘一下这一年的工作体会吧！
体会一：热情，教育教学工作的立根之本;
一直以来，我都在思索一个问题：怎样让自己对日复一日年复一年、一届又一届一节又一节、一课又一课的教育教学工作保持永久的新鲜感？生计所迫？肯定是个原因，但是，好像又不仅仅如此，因为这个原因能迫使我去努力工作，但不能迫使我持久的、不断的去挑战工作、积极主动去优化工作艺术的动力;思考了好久，终于找到一个词语给出较为恰当的答案，原来，是对这份工作的热情，这份热情来源于对学生的热爱，来源于对“老师”这个称呼感到无比的光荣感和神圣感。所以，才会有这一年来对年级学校交代工作的积极参与，才会有对问题学生不厌其烦地教育以及对教育教学的不断反省和思考期望，当然，也是这份热情，让我尝到了过急过激地工作带来的酸楚与后悔，也是这份热情，让我在工作中品味到失败的狼狈。但是，恰是这份热情，成就了一个不断成长的我，丰富了我的人生体验，所以，我会热情依旧;
体会二：方法，永无止境的探索课题
有道是，热情能给学生、同事带来阳光，但是，只有方法正确，才会给人以温暖。这一年的工作经历，这点体会，特别深刻。魏书生老师说一件事情有不止一千种以上方法去处理，老师的作用在于帮助学生找到一个最适合的方法。这就是我们常说的教无定法，但是教有优法。一直以来，每当遇到领导交代我的工作、或者班主任与教学工作，我都努力去尝试找到最有效益的途径去完成它。因此，在很大程度上，我的工作就成为了一个探寻方法瑰宝的过程，在这个过程中，有过完美的表现，但是，也有过痛苦地失败，在这里，要谢谢学校年级领导，给我的失败以宽容，给我的成功以肯定。我也一定会继续探索下去，做一个讲究方法的教学工作者。
写报告经验60人觉得有用
2025年11月初三班主任述职报告怎么写
作为一个初三班主任，述职报告可不是随便写写就行的。这报告得让人一看就知道这一年你是怎么干的，成绩是怎么来的。不过写好这报告也不是那么简单的事，得有点门道。
头一桩，你得把这一年的班级情况交代清楚。像是班上有多少学生，男女比例啥的，还有学风怎么样，纪律如何，这些都是要点。比如，我们班今年有四十五个学生，男女生比例差不多，但有个别学生总是爱在课间打闹，影响了课堂秩序，这就得提出来。不过有时候记不太清具体数字的话，写个大概也行，比如“班级规模约四十人左右”，这样不至于太死板。
接着就是教学工作了。这一年里，我组织了不少主题班会，像中考复习动员会，还有心理健康讲座。记得那次心理健康讲座，本来请的是校外专家，结果临时有事来不了，我就自己上阵讲了些基本的心理调节方法。虽然准备时间短，但效果还不错，学生们反映挺好的。当然，要是能提前跟专家确认好时间就更好了，毕竟专业的东西还是专家讲更有说服力。
再说说学生的成绩吧。我们班这次中考总体成绩不错，尤其是语文和数学两科，平均分比去年提高了五分左右。但也有个别学生偏科严重，特别是英语，有几个学生的分数特别低。这让我意识到平时辅导的时候应该多关注这些学生的薄弱环节，不能一刀切地搞统一教学。
家校沟通也是个重点。这一年里，我开了几次家长会，还建立了微信群，方便随时跟家长交流。不过有时候微信群消息太多，有些重要信息可能会被刷下去，所以后来我改用电话联系了，效果反而更好。这事儿提醒我以后得注意信息传递的方式，不然容易出问题。
最后，关于自己的成长。这一年里，我也参加了几次培训，学到了不少新东西。比如关于如何处理学生情绪问题的方法，还有班级管理的新理念。把这些学到的东西运用到实践中去，确实让我的工作有了新的突破。不过有时候培训回来后忙于日常事务，没及时总结经验教训，感觉有点浪费那些学习成果，以后得改进。
【第2篇】初三班主任述职报告示例怎么写1550字
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，个性是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中。
其次，用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的潜力。
第三，用心会同各学科教师用心备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
个性是在新学期开始，班级中出现了超多的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时用心在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，用心同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式用心同家长联系，及时反映学生状况，并及时的了解、掌握学生状况，到达共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，用心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，用心提高学生的潜力。
第五，至于成绩方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除用心彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。、
写报告经验142人觉得有用
初三班主任述职报告要写出高质量，得从几个方面着手。作为初三班主任，日常工作繁杂，既要抓学生的学习，又要关注他们的心理状态。平时要多观察学生，了解他们在学习上的困难和思想上的波动。比如班上有位学生最近成绩下滑明显，我通过谈话发现他是因为家庭变故影响了情绪，于是及时联系家长沟通，调整了他的座位，让他能跟成绩好的同学多交流。
在班级管理上，制定明确的规章制度很重要。我们班制定了严格的考勤制度，每天由值日班长记录迟到早退情况。不过有时候会因为人手紧张，导致记录偶尔不完整。另外，定期召开主题班会也是个好办法，比如针对中考复习，可以组织一些经验分享会，让成绩优秀的同学介绍学习方法。
教学工作方面，备课要充分。每次上课前都要认真准备教案，尤其是针对不同层次的学生设计不同的练习题。有一次我在讲解几何证明题时，发现部分基础较差的学生理解起来比较吃力，后来特意增加了几道基础题让他们练习巩固。还有就是加强家校沟通，除了开家长会，平时也要多打电话或者发短信与家长交流。
除了学习，学生的品德教育也不能忽视。我们班设立了“每周之星”的评选活动，表扬那些表现突出的同学。但有时候评选标准可能不太科学，有些同学虽然平时表现不错，却因为某次小过失被扣分。对此，我觉得以后可以细化评分细则，让大家更加信服。。
【第3篇】初三班主任述职报告模板怎么写1900字
经过一个学期的辛苦工作，我最后完成了学校交给的各项工作、任务，此刻将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结:
本学期按照学校安排我任九(3)班班主任。当初我深感压力很大、职责很重，在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下，经过一个学期的磨合，我和学生之间已经建立了良好的感情，学生也愿意理解我的教育和教育方式。本学期开学初，学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整，由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班，并且他们都是很有特色的学生，所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一齐来，不论来自何处此刻都是我九(3)班学生。我一方面做好学生的思想工作，另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快构成一个良好的班群众。重在继续做好学生养成教育的同时，不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体，不放下每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理：
一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。
班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委能够在同学中起到模范带头的作用，在班级中构成良好的学习风气;相反一个不好的班委却能够把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整，除原有班委会团委会外我还增加了'营养餐工作'管委会。管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作，并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用，定期召开会议总结近期班级进步和不足，总结每周的学生表现状况，及时纠正学生的不良行为，表扬先进，提出下周的要求。结合班级状况对学生进行思想教育，不断鼓励他们，为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标，班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处，对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员，就坚决撤掉。
二、加强与各科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到的问题。
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生，我及时找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和推荐适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁，用心配合课任教师的教学工作。
三、经常找学生谈话，了解学生思想动态。
要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。个性是对学习成绩差，平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放下一个孩子。透过与学生思想交流让他们构成适合自己的人生目标，引导他们为之努力奋斗。
四、加强与家长的联系。
此刻的很多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就能够什么也不管了，错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现明白的很少。我就加强与他们联系，使他们认识到家长的职责，从而关心自己的孩子的表现。我经常透过电话与家长进行沟通，向家长通报学生在学校的表现。个性是那些问题学生，及时与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下，学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与配合，在教育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈，和家长进行应对面的交流，起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划，切实开展安全教育，上好每周安全教育课，天天叮嘱安全，防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方，看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶，不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫，速度比上个学期快多了，而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等，学生的个人卫生有很大提高。
透过以上的几点措施来对班级进行管理，取得了必须的效果。然而还存在较多不足，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪律散漫;对表现中等的学生关心不多，往往认为他们不用老师太操心;有不少学生由于不适应中学的学习生活，学习方法不适宜，学习跟不上，因此对学习失去了信心，甚至放下学习。这些都是我要及时解决的问题。对此，我在下个学期将继续努力，不仅仅加强对后进生的教育，也要加强对表现好的同学的教育，让每一个同学都能感受到老师的关爱。
写报告经验139人觉得有用
初三班主任述职报告该怎么写？这事儿说难也不难，关键是要把事情讲清楚，把工作理顺。我干了几年班主任，也琢磨了不少门道。
要说写好述职报告，得先把事情梳理明白。比如这一学期，班级纪律怎么样，成绩有没有提升，学生的思想工作做得咋样，这些都得心里有个谱儿。别光顾着堆砌数字，比如平均分提高了多少，得结合实际情况来说。有时候分数高未必就好，学生进步了没，精神面貌改观了没，这些都是考量标准。
写报告的时候，最好能有点细节。像是某次班会的主题，讨论啥问题，学生反应如何，这些都能体现你的用心。不过呀，有时候想表达太多，反而容易乱套。比如有一次我写报告，想把各种活动都写进去，结果越写越复杂，后来一检查才发现，有些内容重复啰嗦，反倒让人看不明白重点在哪。
报告里头，专业术语还是得用的，但别堆。比如说教育局提倡的什么“素质教育”，这词儿得提，但不能整篇都是这个。还有像“德育工作”，这是个大方向，具体到班上，就得结合实际。像我班上有个学生，家庭情况比较特殊，我就针对他做了专门的思想工作，这事儿写进报告里就显得很实在。
另外呀，报告里头不能光写成绩，问题也得提出来。就说我们班纪律吧，以前课间老是闹哄哄的，后来经过整顿，好多了。可也不能说整顿完就万事大吉，还是得关注后续发展。如果只报喜不报忧，领导看了可能会觉得你太乐观，甚至怀疑你是不是没发现问题。
还有个小窍门，写报告的时候，多用点图表啥的，直观明了一目了然。像学生成绩分布图，班级活动照片啥的，都可以放进去。不过这也得分场合，要是领导不喜欢这种形式，那还是规规矩矩的文字来得稳妥。
报告写完了，最好自己多看看。有时候写着写着，会不小心漏掉些重要信息，或者句子不通顺。比如上次我写报告，写到一半发现有个地方逻辑不对劲儿，后来仔细一推敲，才发现是前面的叙述有问题。所以呀，写完别急着交，多检查几遍，把那些不妥当的地方修修补补。
【第4篇】xxxx年初三班主任述职报告怎么写1550字
一、基本情况：
述职报告，男，汉族，中共党员;1984年3月参加工作;专科学历;中教高级教师。本学年担任初三八班数学教学任务。且一直担任初三年级主任。xx年被评为县级优秀教师，xx年被卓资县教育局评为先进教师。
二、工作总结：
一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与___保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。
1、在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
2、在课堂教学工作方面，努力优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。所以课后辅导非常重要。
4、年级组工作方面，认真完成学校布置的各项工作，尽可能科学合理的调配课程，重视班风、学风的建设，深入了解每个班级学生的思想动态。严格班主任管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现年级存在的问题及时处理。针对班级常规工作实施制度量化管理。动态了解本年级教师工作情况及生活情况，努力平衡教师与领导之间，教师与教师之间，教师与学生之间的关系。与全体教师一道不断研究提高学生学习兴趣的方法，努力提高教学质量。共同营造一个团结向上，富有朝气的年级集体。
写报告经验193人觉得有用
初三班主任述职报告怎么写
初三这一年，作为班主任，真是忙得脚不沾地，各种事情接踵而至，既要抓成绩，又要顾学生心理状态，还要随时跟家长沟通，说起来头都大了。不过，要想把述职报告写好，就得先把心态摆正，既不能敷衍了事，也不能太啰嗦。报告这东西，重点是要体现你的工作成果和管理思路，但也不是一味堆砌数据，得有点自己的想法才行。
我刚开始写报告的时候，总觉得无从下手，后来慢慢摸索出一些门道。先要把班级的基本情况交代清楚，比如班里有多少人，男女比例怎么样，哪些同学比较活跃，哪些同学需要特别关注之类的。这部分内容虽然看起来简单，但很重要，领导一看就知道你是不是用心观察过学生。记得有一次，我就没太重视这部分，结果被教导主任点名批评，说报告写得太表面化。后来我吸取教训，专门花时间整理了一份详细的学生名单，还附上了他们的性格特点和学习习惯，这才算过关。
接着就是教学管理这块儿了。报告里肯定要说说班级的成绩变化，但别光看分数，还得结合实际情况分析原因。比如，这次月考为什么数学成绩下滑了，是不是因为换了新老师？还是因为复习计划出了问题？这类问题都要深入思考，不能草草带过。我记得去年有个班级的英语成绩突然下降，我当时就急匆匆写了份报告，只强调了学生态度的问题，结果被校领导指出分析不到位。后来我补充了教材难度调整、课堂互动减少等因素，这才得到认可。
当然，除了成绩，德育工作也得占一部分篇幅。要写出你做了哪些具体的事情来培养学生的品德修养，比如组织班会、开展公益活动之类。这里有个小建议，就是多用数字说话，比如组织了多少次活动，参与人数是多少，取得了什么效果。不过有时候，写多了反而显得刻意，所以要把握好分寸。我曾经写报告时，把每次活动都详细记录下来，结果领导反馈说内容有些冗长，让我以后适当精简。
至于跟家长的关系处理，这也是述职报告中不可忽视的部分。要说明你是如何与家长保持联系的，比如通过家访、电话沟通还是家长会。如果能举几个成功案例，比如某个家长原本对学校政策有误解，经过你的耐心解释后理解了，这样的细节会让报告更有说服力。不过，我有一次写报告时，可能是因为太想突出成绩，把一个家长的表扬信直接复制粘贴上去，结果被同事提醒这样显得不够真诚。后来我改成用自己的话重新描述了这个过程，效果就好多了。
最后一点，写报告的时候千万别忘了体现你的反思能力。毕竟，工作不是一成不变的，总会遇到各种问题，关键是要能从中总结经验教训。比如面对个别学生的偏科现象，你是怎么调整策略的？又比如班级纪律偶尔出现松散，你是怎么应对的？这些问题都值得深思，但别说得太笼统，要有具体的例子支撑。 。
【第5篇】2025年初三班主任述职报告怎么写1350字
特别感谢美女梁老师的那节作文观摩课，给我以思路，打开了后期作文复习的一扇窗。让茫然的作文指导突然就层次清晰的出现在眼前。
感谢认真的倪老师，在有了作文思路后，给了我实实在在的作文指导素材，让作文指导血肉丰满起来。
感谢大方的未老师，毫无保留的把自己对作文的思考拿出来共同探讨，给了我作文指导的有效途径。可借鉴可模仿可操作。
感谢高深的卢老师，那如大学讲师般洋洋洒洒的课堂拓宽了学生作文的思路，更把我从风花雪月的作文教学中拉回到现实。
感谢踏实的高老师，她用一份真诚征服学生的同时更是用她对语文教学的热情为我们编写了重要的复习资料，为大家提供了便利。
感谢近邻卞老师，有着多年毕业班教学和语文组长经验的卞老师总是及时的提醒我复习的要点和大家的需求，她对语文教学的敏锐的捕捉力和细致的分析力让我的一节节课有了更多的内容。
感谢老大姐徐老师，每每主备课上，她倾其所有，总是能把教学要点娓娓阐述，瞬即，我的一个个困惑迎刃而解。
感谢姐姐般温柔体贴的大金老师，她对学生的耐心和柔情赢得了学生的尊重和爱戴，更让我每每看到学生“围观”大金老师而心生“嫉妒”，时刻提醒自己要耐心要静心。
感谢风风火火的沈老师，她大有将军掌控全局的气魄，每每还细致的指出我复习的不足，时时提醒我进一步的反思。
感谢幽默的程老师，听他的课，自叹弗如，与学生的自如互动，对内容的简练总结，都让我望尘莫及。佩服之余，我只有试图让自己的课堂灵动起来。
感谢时新的大刘老师，组内流传一句话，“要创新找刘正林”，他思维活跃、视野开阔，总是站在时代的最前沿。而这位老师的神奇之处就在于他能给出一切你想要的资料，用他的资料，一个——新。
感谢机敏的宋老师，听她的朗诵，如沐春风，温婉亲切;观她的课堂，轻松自如，一气呵成。佩服之余，让我的一节节课有了更多的对文本的欣赏。
感谢风趣的小刘老师，他是组内最小的老师，而且是男教师，组里很多“力气”活，如抱试卷等，自少不了他的付出。而最让我受益的是他自成风格的复习课堂，他的课，容量大、思路清、讲解细，不时插两句笑点，整个课堂内容多而不杂，实而不死。
感谢灵活是小金老师，平日里的她和课堂上的她判若两人，课堂上，她自信大方、热情亲切，让我见识了新大学生的魅力，因此时刻提醒自己要亲近学生，走近他们的内心。
感谢的话儿太多太多……这里的文比起我们的友谊是多么的苍白无力啊！
第三句话：一步步反思莫要停
送走这届初三，我对语文教学有了进一步的反思：知识点的梳理是一个长期积累的过程;要训练学生自己习得知识的能力;现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁，要让学生有规律有技巧地进行答题，而不仅仅停留在对标准答案上，作文与阅读并重。在以后的教学中要争取做到以下几点：1、深挖教材，广泛阅读，搜集整理有助于提高学习效率和学习兴趣的典型材料，使课堂教学更有时效性和趣味性。2、尽量让学生多动，绝大多数学生动起来了，课堂效率就高了，采取多种形式充分调动学生的学习积极性。3、分层优化，不搞一刀切，不做夹生饭。对不同层次的学生提出不同的要求。
又一届初三结束了，送走了这批孩子，我还要继续我的教学路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了自己挚爱的教育事业，我将继续在课堂教学这条路上探求和摸索，争取创造出更便捷、更充实、更有效的教学模式。
写报告经验38人觉得有用
2025年初三班主任述职报告怎么写
初三这一年的工作压力确实不小，特别是作为班主任，既要抓学生的成绩，又要关注他们的心理状态。述职报告这种东西，说到底就是把自己的工作情况梳理一遍，给领导一个交代。不过，写述职报告可不是随便堆砌些话就行的，得有点门道。
记得去年我写述职报告的时候，就差点把重点搞错了。本来以为只要把学生考试成绩列出来就好，结果领导看了之后说这不算述职，得讲讲具体是怎么做的。所以，述职报告不能光看结果，还得把过程也写清楚。比如，班级管理方面，我是怎么制定班规的，遇到突发状况又是怎么处理的，这些都是需要详细描述的。
写报告的时候，最好能用一些专业术语，这样显得更有水平。比如，“班级凝聚力”、“学风建设”这些词就挺好用的。不过要注意，别为了用词而强行套用，不然反而会让人觉得不自然。像我就曾经不小心用了“协同效应”这个词，其实换成“共同努力”可能更贴切。
另外，报告里头的数据很重要，但不是越多越好。像学生的月考平均分、进步幅度这些数字肯定得有，但太多了也会显得啰嗦。还有，成绩表什么的可以直接附在后面，正文里点到即可。毕竟领导要看的东西多，不可能全细看，关键是要让他一眼就能抓住重点。
有时候，写报告的时候会因为时间紧，草草了事。比如去年我就因为赶着交报告，把部分内容写得特别简略，结果被领导指出有些地方表述不清。现在想想，还是得预留足够的时间仔细打磨才行。尤其是那些重要的事情，比如如何组织主题班会，怎样跟家长沟通，这些都需要详细说明。
当然，写报告的时候也不能光顾着自己想说什么，还要考虑听众的需求。领导关心的是工作的成效，同事则更在意方法论。所以，适当调整一下语气和侧重点也是必要的。要是能把这两方面都兼顾好，报告的质量就会高不少。
最后，写报告的时候千万不能忽视细节。比如格式上的小问题，字体大小、段落间距之类的，看起来不起眼，但细节决定成败。还有，报告里的措辞也要注意，别让人产生歧义。有一次我写报告时，因为“加强纪律”写成“增强纪律”，虽然意思差不多，但总觉得怪怪的，后来还是改过来了。
【第6篇】初三班主任述职报告范例怎么写1500字
本学期我当任九（3）班班主任工作。回顾一个学期来的工作，感慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。既有与学生共同奋进的快乐，也有失落时的忧伤；既有成功的喜悦，也有失败的痛苦；既有与学生同乐的洒脱，也有与学生同悲的惆怅。与学生为一体是维系我快乐的重要理由之一。我的生活注定离不开让我欢喜让我忧的学生！
九（3）班是学校决定分层教学的b层班，刚分班，我还很担心，认为做好学生的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想到，在一次偶然的机会让我听到了在学生中流传已久的传言：“九（1）班是地狱，九（2）班是人间，九（3）班是天堂。”咋一听我觉得很震惊。一班是我校的a层班，成绩相对来说是比较好的。本就应是为进入一班而感到光荣，为什么会有如此一说？带着这些问题我去调查了一些同学，原先很多同学认为，我是一个具有“玉皇大帝”一样仁慈和温和的班主任。我恍然大悟：在学生看来，选取一个他们喜欢的班主任比选取班级更重要！看来，我也成为学生心目当中的“玉皇大帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的方向。
但事实证明：我无法安享天堂式的太平。
首先，很多同学反映，对有些任课教师的教学方法不适应，上课效率太低了，甚至有的同学完全听不懂。这但是一个十分严重的问题，我只有为此奔走呼告。先从学生入手，做好学生的思想工作。重点从我们班的一些成绩稍微好点的同学打开突破口。鼓励他们多与老师交流，沟通。在交流与沟通中充分表达自己的观点，说出自己的想法，拉近师生之间的距离。另外，从任课教师下手，开学初期，我组织开了一个任课教师协调会。在会中把我班的状况和各任课教师讲清楚。让教师掌握学生的资料，以便在教学中有的放矢，因材施教。同时也让任课教师说说在上课时所遇到的问题，我从中协调解决。经过这些努力，我班很快地度过了师生之间的磨合期。我由衷地感叹：班主任是学生与老师之间沟通的桥梁。
其次，同学之间的关系不融洽。由于分层教学，班级是重新组建的，同学与同学之间不太了解。他们来自三个班级，就构成了三个团体。这不利于构成班风，以至于他们只会维护小团体的利益。针对这种现象，我采取了交差编座位。在活动中交差编组。有意打乱打散他们的小团体。经过一段时间的努力，整个班级构成了团队精神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不体现着这种精神。正是由于这种精神，才让同学们感受到与班群众共成长的快乐，才真正构成了我与班级休戚与共的主人翁精神。在这种精神的促使下，打架的少了，违纪的少了，逃课的少了，事不关己的少了。连我们班被同学誉为“少一根筋的”吴同学也在慢慢进步了，被同学排斥的黄同学也快乐的融入到这个群众中去了。取得这些进步最关键的是老师与学生的、学生与学生之间心与心的交流与沟通。
第三，很多同学的目标性不强。b班毕竟是b班，有相当一部分学生是“做一天和尚撞一天钟”，甚至有的同学连钟都不想撞。应对这些问题，我只好软硬兼施，首先要求他们务必根据自己的状况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的实现状况，并对没有到达目标的同学给予必须的处罚。同时做好思想工作，让那些被罚的同学心服口服。另外，还对那些实现了目标的同学进行必要的物质和精神奖励。这样，奖罚分明，学生的用心性起来了。学生整体成绩进步了，在这个过程中，我体会到：老师肯定的眼光是学生走向成功的不竭动力。
班主任工作的确是“剪不断，理还乱”但只要自己用心体会，用心与同学交流，用平等的眼光看待每一个学生，把自己当做学生中的一员，融入到这个群众之中。我们便能体会到其中别有一番的滋味。促进了学生，快乐了自己！何乐而不为呢？这就是我的班主任观。
写报告经验31人觉得有用
初三班主任述职报告怎么写？这事儿得从头说起。做班主任这些年，说起来不容易，但真要说清怎么写好述职报告，还真是个讲究活儿。
先说开头，这可不是随便寒暄两句就能完事的。要开门见山点明自己的工作目标，比如“本学期我担任初三（3）班班主任”，接着简单交代一下班级情况，别忘了把学生人数、学风特点啥的都提一下。不过有时候，写的时候可能会忘掉一些细节，比如“班上有40多名学生，其中男生占了23人”，这种时候最好回头核对一下，别写成“大约20多人”，这就有点含糊不清了。
接下来就是重头戏了，讲具体工作。这一块儿得有点条理，但不是那种死板的条条框框。比如，你可以先谈班级管理，讲讲你是怎么抓纪律的，像每天早自习前检查迟到情况，晚自习后巡查教室有没有安全隐患之类的。这部分内容最好能举例子，不然显得空洞。比如，“有一次我发现小李总是上课打瞌睡，找他谈话才知道家里出了些事，后来我就经常找他聊聊生活上的困难，慢慢地他的精神状态就改善了不少。”不过这里有个小地方要注意，写的时候别光顾着感慨，忘了补充后续措施，像“通过这件事我意识到家访的重要性”，这样的表述就有点偏题了。
再来说说教学配合这块儿。班主任不是单打独斗的，得和科任老师保持密切联系。可以写写你是怎么组织家长会的，还有协调任课老师之间的关系。比如，“数学张老师反映作业量大，我及时调整了其他学科的作业安排，确保大家都能跟上进度。”但有时候写着写着，可能就会忽略细节，比如没提到具体的沟通方式，只写了“和老师们多次交流”，这样读者就摸不着头脑了。
还有，千万别忘了学生的成长变化。这部分可以写写那些进步明显的学生，还有那些需要特别关注的后进生。像“小王同学从一开始的吊儿郎当到现在主动参与课堂讨论，让我看到了教育的力量。”不过这里有个小毛病，如果写成“小王从一开始的懒散到现在的积极表现”，虽然意思差不多，但读起来总觉得少了点生动感。
最后，关于反思和改进，这可不是走过场的环节。可以写写自己在工作中遇到的问题，比如“面对繁重的教学任务，有时会觉得力不从心”，接着提出解决办法，像是“以后会更加注重时间管理”。不过这里容易犯一个小问题，就是光顾着吐槽问题，却没太多实际的改进计划，这样会让整篇报告显得消极。。
