【第1篇】初三班主任述职报告简单怎么写1200字
初三班主任述职报告简单
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
二、主要收获和体会
我觉得当初三班主任应该做到以下三点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的'身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我
的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，他爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、事先做好升学考试的有关工作。
如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解，
提前模拟填报志愿，给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明，这样做效果很好，在中考毕业考试中全班同学都取得了很好的成绩。
3、班级管理“严”为主
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更
不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。
写报告经验51人觉得有用
初三班主任述职报告简单怎么写
初三班主任的工作说起来复杂，但归根结底还是离不开学生的学习情况和日常管理。述职报告，就是把这一年干的事儿好好捋一捋，既要让领导知道你的付出，也得体现工作的成效。这事儿没个固定套路，但要是想写得好一些，得从几个关键点下手。
先说学生的学习吧，这是重点。要写清楚班里的成绩变化，比如平均分提升了多少，尖子生有没有新的突破，后进生是不是有了进步。这中间要注意的是，成绩提升不是靠嘴说的，得拿出数据说话，像月考的分数对比表、排名变化之类的，最好附上去。不过这里头有个小问题需要注意，有些老师可能会直接把学生的原始成绩罗列出来，这样看着倒是直观，但领导未必能一眼看出变化，建议整理成表格形式，让趋势一目了然。
再说班级管理，这得结合具体事例来说。比如说班规制定的过程，当初大家提意见的时候闹过不少笑话，有些同学提出的规则特别离谱，像是“上课不准喝水”，这种提议当然得否掉。后来经过反复讨论才敲定了现在的版本，执行起来效果还不错。另外，班会活动也不能落下，像安全教育、心理疏导这些主题，都得有记录，尤其是那些能让学生有所感悟的活动，最好写得详细些，比如某次班会让一个平时很内向的学生主动发言，这样的细节能让报告更有说服力。
还有就是跟家长的沟通，这也是重要的一环。这一年来开过几次家长会，每次都有针对性的主题，有时候是针对某次考试的成绩分析，有时候是关于孩子行为习惯的问题。记得有一次家长会上，有个家长当场质疑某个政策的合理性，场面一度有点尴尬，但好在后来解释清楚了，家长也就接受了。这种突发事件其实也是工作中的一部分，写报告时不妨提一下，显得真实。
最后，别忘了把个人的成长也带进去。这一年自己参加了不少培训，学到了不少新东西，比如如何用心理学的方法处理学生间的矛盾，这些东西虽然不是立竿见影，但确实帮助很大。当然，写这些的时候也要适度，不能显得太自夸，毕竟述职报告的重点还是工作本身。
【第2篇】初三班主任述职报告示例怎么写1550字
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，个性是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中。
其次，用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的潜力。
第三，用心会同各学科教师用心备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
个性是在新学期开始，班级中出现了超多的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时用心在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，用心同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式用心同家长联系，及时反映学生状况，并及时的了解、掌握学生状况，到达共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，用心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，用心提高学生的潜力。
第五，至于成绩方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除用心彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。、
写报告经验142人觉得有用
初三班主任述职报告要写出高质量，得从几个方面着手。作为初三班主任，日常工作繁杂，既要抓学生的学习，又要关注他们的心理状态。平时要多观察学生，了解他们在学习上的困难和思想上的波动。比如班上有位学生最近成绩下滑明显，我通过谈话发现他是因为家庭变故影响了情绪，于是及时联系家长沟通，调整了他的座位，让他能跟成绩好的同学多交流。
在班级管理上，制定明确的规章制度很重要。我们班制定了严格的考勤制度，每天由值日班长记录迟到早退情况。不过有时候会因为人手紧张，导致记录偶尔不完整。另外，定期召开主题班会也是个好办法，比如针对中考复习，可以组织一些经验分享会，让成绩优秀的同学介绍学习方法。
教学工作方面，备课要充分。每次上课前都要认真准备教案，尤其是针对不同层次的学生设计不同的练习题。有一次我在讲解几何证明题时，发现部分基础较差的学生理解起来比较吃力，后来特意增加了几道基础题让他们练习巩固。还有就是加强家校沟通，除了开家长会，平时也要多打电话或者发短信与家长交流。
除了学习，学生的品德教育也不能忽视。我们班设立了“每周之星”的评选活动，表扬那些表现突出的同学。但有时候评选标准可能不太科学，有些同学虽然平时表现不错，却因为某次小过失被扣分。对此，我觉得以后可以细化评分细则，让大家更加信服。。
【第3篇】2025年初三班主任述职报告怎么写1350字
特别感谢美女梁老师的那节作文观摩课，给我以思路，打开了后期作文复习的一扇窗。让茫然的作文指导突然就层次清晰的出现在眼前。
感谢认真的倪老师，在有了作文思路后，给了我实实在在的作文指导素材，让作文指导血肉丰满起来。
感谢大方的未老师，毫无保留的把自己对作文的思考拿出来共同探讨，给了我作文指导的有效途径。可借鉴可模仿可操作。
感谢高深的卢老师，那如大学讲师般洋洋洒洒的课堂拓宽了学生作文的思路，更把我从风花雪月的作文教学中拉回到现实。
感谢踏实的高老师，她用一份真诚征服学生的同时更是用她对语文教学的热情为我们编写了重要的复习资料，为大家提供了便利。
感谢近邻卞老师，有着多年毕业班教学和语文组长经验的卞老师总是及时的提醒我复习的要点和大家的需求，她对语文教学的敏锐的捕捉力和细致的分析力让我的一节节课有了更多的内容。
感谢老大姐徐老师，每每主备课上，她倾其所有，总是能把教学要点娓娓阐述，瞬即，我的一个个困惑迎刃而解。
感谢姐姐般温柔体贴的大金老师，她对学生的耐心和柔情赢得了学生的尊重和爱戴，更让我每每看到学生“围观”大金老师而心生“嫉妒”，时刻提醒自己要耐心要静心。
感谢风风火火的沈老师，她大有将军掌控全局的气魄，每每还细致的指出我复习的不足，时时提醒我进一步的反思。
感谢幽默的程老师，听他的课，自叹弗如，与学生的自如互动，对内容的简练总结，都让我望尘莫及。佩服之余，我只有试图让自己的课堂灵动起来。
感谢时新的大刘老师，组内流传一句话，“要创新找刘正林”，他思维活跃、视野开阔，总是站在时代的最前沿。而这位老师的神奇之处就在于他能给出一切你想要的资料，用他的资料，一个——新。
感谢机敏的宋老师，听她的朗诵，如沐春风，温婉亲切;观她的课堂，轻松自如，一气呵成。佩服之余，让我的一节节课有了更多的对文本的欣赏。
感谢风趣的小刘老师，他是组内最小的老师，而且是男教师，组里很多“力气”活，如抱试卷等，自少不了他的付出。而最让我受益的是他自成风格的复习课堂，他的课，容量大、思路清、讲解细，不时插两句笑点，整个课堂内容多而不杂，实而不死。
感谢灵活是小金老师，平日里的她和课堂上的她判若两人，课堂上，她自信大方、热情亲切，让我见识了新大学生的魅力，因此时刻提醒自己要亲近学生，走近他们的内心。
感谢的话儿太多太多……这里的文比起我们的友谊是多么的苍白无力啊！
第三句话：一步步反思莫要停
送走这届初三，我对语文教学有了进一步的反思：知识点的梳理是一个长期积累的过程;要训练学生自己习得知识的能力;现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁，要让学生有规律有技巧地进行答题，而不仅仅停留在对标准答案上，作文与阅读并重。在以后的教学中要争取做到以下几点：1、深挖教材，广泛阅读，搜集整理有助于提高学习效率和学习兴趣的典型材料，使课堂教学更有时效性和趣味性。2、尽量让学生多动，绝大多数学生动起来了，课堂效率就高了，采取多种形式充分调动学生的学习积极性。3、分层优化，不搞一刀切，不做夹生饭。对不同层次的学生提出不同的要求。
又一届初三结束了，送走了这批孩子，我还要继续我的教学路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了自己挚爱的教育事业，我将继续在课堂教学这条路上探求和摸索，争取创造出更便捷、更充实、更有效的教学模式。
写报告经验38人觉得有用
2025年初三班主任述职报告怎么写
初三这一年的工作压力确实不小，特别是作为班主任，既要抓学生的成绩，又要关注他们的心理状态。述职报告这种东西，说到底就是把自己的工作情况梳理一遍，给领导一个交代。不过，写述职报告可不是随便堆砌些话就行的，得有点门道。
记得去年我写述职报告的时候，就差点把重点搞错了。本来以为只要把学生考试成绩列出来就好，结果领导看了之后说这不算述职，得讲讲具体是怎么做的。所以，述职报告不能光看结果，还得把过程也写清楚。比如，班级管理方面，我是怎么制定班规的，遇到突发状况又是怎么处理的，这些都是需要详细描述的。
写报告的时候，最好能用一些专业术语，这样显得更有水平。比如，“班级凝聚力”、“学风建设”这些词就挺好用的。不过要注意，别为了用词而强行套用，不然反而会让人觉得不自然。像我就曾经不小心用了“协同效应”这个词，其实换成“共同努力”可能更贴切。
另外，报告里头的数据很重要，但不是越多越好。像学生的月考平均分、进步幅度这些数字肯定得有，但太多了也会显得啰嗦。还有，成绩表什么的可以直接附在后面，正文里点到即可。毕竟领导要看的东西多，不可能全细看，关键是要让他一眼就能抓住重点。
有时候，写报告的时候会因为时间紧，草草了事。比如去年我就因为赶着交报告，把部分内容写得特别简略，结果被领导指出有些地方表述不清。现在想想，还是得预留足够的时间仔细打磨才行。尤其是那些重要的事情，比如如何组织主题班会，怎样跟家长沟通，这些都需要详细说明。
当然，写报告的时候也不能光顾着自己想说什么，还要考虑听众的需求。领导关心的是工作的成效，同事则更在意方法论。所以，适当调整一下语气和侧重点也是必要的。要是能把这两方面都兼顾好，报告的质量就会高不少。
最后，写报告的时候千万不能忽视细节。比如格式上的小问题，字体大小、段落间距之类的，看起来不起眼，但细节决定成败。还有，报告里的措辞也要注意，别让人产生歧义。有一次我写报告时，因为“加强纪律”写成“增强纪律”，虽然意思差不多，但总觉得怪怪的，后来还是改过来了。
【第4篇】2025年初三优秀班主任年终述职报告怎么写2850字
我自200x年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行____ 党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学工作计划方面取得了一定的成绩。
一、教学手段及方法
我参加工作的这x年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。
语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
近几年，多媒体教学在语文教学工作计划中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。
例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和***的《沁园春此新雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。
在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。
97年至xx年，我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作，教学成绩年年超出区平均分，xx年初中升学考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。
同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。98年度，萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖；99年度，萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖；xx年度，萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。
三、班主任工作计划方面
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如99届，我班有一个学生叫黄雪梅，在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款，最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料，积极地向上级主管部门反映，向报社反映，最后得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
写报告经验88人觉得有用
2025年初三优秀班主任年终述职报告怎么写
作为一名初三班主任，写好年终述职报告是一件挺重要的事。这份报告得把这一年的工作情况好好总结一下，既能让领导了解工作成果，也能给自己一个反思的机会。当然，写报告的时候要注意一些细节，不然可能就达不到预期效果。
首先要明确报告的大致框架，像基本情况介绍啦、工作目标达成情况啦、存在的问题啦、改进措施这些都要涵盖到。不过具体怎么安排顺序，就得看个人习惯了。比如先说说班级的整体表现，再讲讲具体做了哪些工作，这样会比较清晰。记得要把重点放在工作成效上，比如学生的成绩进步了多少，参加活动取得的成绩之类，这些都能体现班主任的努力。
写报告的时候，尽量用事实说话，别光靠主观评价。可以列几个具体的例子，像组织了一次主题班会，效果如何；开展了一项课外活动，学生反响怎样。这些都能让报告更有说服力。另外，数据也很关键，像考试平均分提升了多少，参加比赛获奖的人数有多少，这些都是直观的数据支撑。
有时候写报告容易忽略一些细节，比如说具体的时间节点没写清楚，或者描述某个活动时漏掉了重要的环节。还有就是语言表达上可能会有些模糊的地方，像“大部分同学都积极参加了”，到底有多大部分？这种表述就显得不够精准了。要是能改成“超过80%的学生参与了”，就更具体了。
当然，写报告时也要考虑到报告的受众，也就是领导和同事。他们更关心的是工作的实效，所以报告里要多谈实际成果，少谈空泛的目标。如果能结合学校的具体要求来展开，就更能引起共鸣了。比如学校强调要加强家校沟通，那就可以详细描述自己是怎么做的，比如定期开家长会、建立微信群等。
最后提醒一下，写报告的时候不要只顾着表扬自己，适当提一提工作中遇到的问题也是必要的。毕竟谁都不是完人，有问题很正常。关键是要提出解决方案，表明自己有解决问题的决心和能力。这不仅能体现你的专业素养，还能给领导留下深刻印象。
【第5篇】2025年11月初三班主任述职报告怎么写900字
尊敬的学校领导，各位同仁朋友：
大家下午好！
在这里要耽误大家三、四分钟时间，就我过去一学年的工作向大家做个汇报。
过去的一学年，我担任初三(4)的班主任工作和初三(4)、初三(10)两个班的语文教学工作。说实话，今天的述职报告很让我头疼，在办公室忙乎了一中午，迟迟落不下笔。怎么说呢？个人能力怎样，还得年级和学校领导拍板才行，个人表现如何，还得同事们说了才算。思来想去，在这里还是结合自己的一点工作累赘一下这一年的工作体会吧！
体会一：热情，教育教学工作的立根之本;
一直以来，我都在思索一个问题：怎样让自己对日复一日年复一年、一届又一届一节又一节、一课又一课的教育教学工作保持永久的新鲜感？生计所迫？肯定是个原因，但是，好像又不仅仅如此，因为这个原因能迫使我去努力工作，但不能迫使我持久的、不断的去挑战工作、积极主动去优化工作艺术的动力;思考了好久，终于找到一个词语给出较为恰当的答案，原来，是对这份工作的热情，这份热情来源于对学生的热爱，来源于对“老师”这个称呼感到无比的光荣感和神圣感。所以，才会有这一年来对年级学校交代工作的积极参与，才会有对问题学生不厌其烦地教育以及对教育教学的不断反省和思考期望，当然，也是这份热情，让我尝到了过急过激地工作带来的酸楚与后悔，也是这份热情，让我在工作中品味到失败的狼狈。但是，恰是这份热情，成就了一个不断成长的我，丰富了我的人生体验，所以，我会热情依旧;
体会二：方法，永无止境的探索课题
有道是，热情能给学生、同事带来阳光，但是，只有方法正确，才会给人以温暖。这一年的工作经历，这点体会，特别深刻。魏书生老师说一件事情有不止一千种以上方法去处理，老师的作用在于帮助学生找到一个最适合的方法。这就是我们常说的教无定法，但是教有优法。一直以来，每当遇到领导交代我的工作、或者班主任与教学工作，我都努力去尝试找到最有效益的途径去完成它。因此，在很大程度上，我的工作就成为了一个探寻方法瑰宝的过程，在这个过程中，有过完美的表现，但是，也有过痛苦地失败，在这里，要谢谢学校年级领导，给我的失败以宽容，给我的成功以肯定。我也一定会继续探索下去，做一个讲究方法的教学工作者。
写报告经验60人觉得有用
2025年11月初三班主任述职报告怎么写
作为一个初三班主任，述职报告可不是随便写写就行的。这报告得让人一看就知道这一年你是怎么干的，成绩是怎么来的。不过写好这报告也不是那么简单的事，得有点门道。
头一桩，你得把这一年的班级情况交代清楚。像是班上有多少学生，男女比例啥的，还有学风怎么样，纪律如何，这些都是要点。比如，我们班今年有四十五个学生，男女生比例差不多，但有个别学生总是爱在课间打闹，影响了课堂秩序，这就得提出来。不过有时候记不太清具体数字的话，写个大概也行，比如“班级规模约四十人左右”，这样不至于太死板。
接着就是教学工作了。这一年里，我组织了不少主题班会，像中考复习动员会，还有心理健康讲座。记得那次心理健康讲座，本来请的是校外专家，结果临时有事来不了，我就自己上阵讲了些基本的心理调节方法。虽然准备时间短，但效果还不错，学生们反映挺好的。当然，要是能提前跟专家确认好时间就更好了，毕竟专业的东西还是专家讲更有说服力。
再说说学生的成绩吧。我们班这次中考总体成绩不错，尤其是语文和数学两科，平均分比去年提高了五分左右。但也有个别学生偏科严重，特别是英语，有几个学生的分数特别低。这让我意识到平时辅导的时候应该多关注这些学生的薄弱环节，不能一刀切地搞统一教学。
家校沟通也是个重点。这一年里，我开了几次家长会，还建立了微信群，方便随时跟家长交流。不过有时候微信群消息太多，有些重要信息可能会被刷下去，所以后来我改用电话联系了，效果反而更好。这事儿提醒我以后得注意信息传递的方式，不然容易出问题。
最后，关于自己的成长。这一年里，我也参加了几次培训，学到了不少新东西。比如关于如何处理学生情绪问题的方法，还有班级管理的新理念。把这些学到的东西运用到实践中去，确实让我的工作有了新的突破。不过有时候培训回来后忙于日常事务，没及时总结经验教训，感觉有点浪费那些学习成果，以后得改进。
【第6篇】初三班主任述职报告模板怎么写1900字
经过一个学期的辛苦工作，我最后完成了学校交给的各项工作、任务，此刻将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结:
本学期按照学校安排我任九(3)班班主任。当初我深感压力很大、职责很重，在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下，经过一个学期的磨合，我和学生之间已经建立了良好的感情，学生也愿意理解我的教育和教育方式。本学期开学初，学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整，由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班，并且他们都是很有特色的学生，所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一齐来，不论来自何处此刻都是我九(3)班学生。我一方面做好学生的思想工作，另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快构成一个良好的班群众。重在继续做好学生养成教育的同时，不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体，不放下每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理：
一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。
班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委能够在同学中起到模范带头的作用，在班级中构成良好的学习风气;相反一个不好的班委却能够把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整，除原有班委会团委会外我还增加了'营养餐工作'管委会。管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作，并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用，定期召开会议总结近期班级进步和不足，总结每周的学生表现状况，及时纠正学生的不良行为，表扬先进，提出下周的要求。结合班级状况对学生进行思想教育，不断鼓励他们，为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标，班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处，对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员，就坚决撤掉。
二、加强与各科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到的问题。
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生，我及时找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和推荐适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁，用心配合课任教师的教学工作。
三、经常找学生谈话，了解学生思想动态。
要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。个性是对学习成绩差，平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放下一个孩子。透过与学生思想交流让他们构成适合自己的人生目标，引导他们为之努力奋斗。
四、加强与家长的联系。
此刻的很多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就能够什么也不管了，错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现明白的很少。我就加强与他们联系，使他们认识到家长的职责，从而关心自己的孩子的表现。我经常透过电话与家长进行沟通，向家长通报学生在学校的表现。个性是那些问题学生，及时与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下，学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与配合，在教育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈，和家长进行应对面的交流，起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划，切实开展安全教育，上好每周安全教育课，天天叮嘱安全，防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方，看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶，不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫，速度比上个学期快多了，而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等，学生的个人卫生有很大提高。
透过以上的几点措施来对班级进行管理，取得了必须的效果。然而还存在较多不足，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪律散漫;对表现中等的学生关心不多，往往认为他们不用老师太操心;有不少学生由于不适应中学的学习生活，学习方法不适宜，学习跟不上，因此对学习失去了信心，甚至放下学习。这些都是我要及时解决的问题。对此，我在下个学期将继续努力，不仅仅加强对后进生的教育，也要加强对表现好的同学的教育，让每一个同学都能感受到老师的关爱。
写报告经验139人觉得有用
初三班主任述职报告该怎么写？这事儿说难也不难，关键是要把事情讲清楚，把工作理顺。我干了几年班主任，也琢磨了不少门道。
要说写好述职报告，得先把事情梳理明白。比如这一学期，班级纪律怎么样，成绩有没有提升，学生的思想工作做得咋样，这些都得心里有个谱儿。别光顾着堆砌数字，比如平均分提高了多少，得结合实际情况来说。有时候分数高未必就好，学生进步了没，精神面貌改观了没，这些都是考量标准。
写报告的时候，最好能有点细节。像是某次班会的主题，讨论啥问题，学生反应如何，这些都能体现你的用心。不过呀，有时候想表达太多，反而容易乱套。比如有一次我写报告，想把各种活动都写进去，结果越写越复杂，后来一检查才发现，有些内容重复啰嗦，反倒让人看不明白重点在哪。
报告里头，专业术语还是得用的，但别堆。比如说教育局提倡的什么“素质教育”，这词儿得提，但不能整篇都是这个。还有像“德育工作”，这是个大方向，具体到班上，就得结合实际。像我班上有个学生，家庭情况比较特殊，我就针对他做了专门的思想工作，这事儿写进报告里就显得很实在。
另外呀，报告里头不能光写成绩，问题也得提出来。就说我们班纪律吧，以前课间老是闹哄哄的，后来经过整顿，好多了。可也不能说整顿完就万事大吉，还是得关注后续发展。如果只报喜不报忧，领导看了可能会觉得你太乐观，甚至怀疑你是不是没发现问题。
还有个小窍门，写报告的时候，多用点图表啥的，直观明了一目了然。像学生成绩分布图，班级活动照片啥的，都可以放进去。不过这也得分场合，要是领导不喜欢这种形式，那还是规规矩矩的文字来得稳妥。
报告写完了，最好自己多看看。有时候写着写着，会不小心漏掉些重要信息，或者句子不通顺。比如上次我写报告，写到一半发现有个地方逻辑不对劲儿，后来仔细一推敲，才发现是前面的叙述有问题。所以呀，写完别急着交，多检查几遍，把那些不妥当的地方修修补补。
