【第1篇】小学英语教师述职报告精选怎么写1550字
尊敬的领导：
本人热爱教育事业，在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人真诚，团结同志，不计个人得失，为困难学生义务送教。参加工作二十多年来，一直进行循环教育，常年担任班主任工作，具有较强的工作责任心，兢兢业业、任劳任怨，无条件服从学校布置的任何工作任务，常年超“负荷”工作，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。起早带晚，乐于奉献，一心扑在教育教学工作上，因此，我的教育、教学工作得到了全体师生的好评。以下是我的述职报告。
一、英语教学工作
在英语教学中，我能根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定切实可行的学期工作计划，能为整个学期的英语教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，我认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，不断探索，尝试各种教学的方法，积极听课，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。我注重课堂教学效率，注重课堂教学学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探究、解决问题的能力，培养学生的开拓精神和创新意识。为了能使学生更好地发挥天赋能力，在教学的设计和安排上，我更加注意教法新颖有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角。
此外，在教学中我更注重教会他们如何学习，我常教学生如何对所学知识的归纳与总结，由于我平时较注重钻研课堂教学，课堂气氛活跃，学生学英语的兴趣很浓。所教学班级英语成绩都位年级之前列。我的公开课一直得到大家的好评，曾多次获奖。
二、班主任工作
从事班主任工作以来，我始终坚持班主任是班级的管理者，也是班级的一员以身作则，用自己的人格魅力去感染学生，去影响学生，要求学生做到的，班主任首先要做到。在学生中起良好表率作用。在工作中，我尊重每一位学生，不歧视，不讽刺，我坚持以“踏实、细致、耐心”的工作作风严格要求自己，对每一个学生负责。从培养学生的责任感入手，要求学生“从我做起，从小事做起，从现在做起”。
及时地发现学生的闪光点予以赏识、表扬、鼓励，使他充满自信，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。事实证明，有时表扬、鼓励比批评教育更有效。由于我的不断鼓励与赞赏，同学们的学习积极性得到了提高，所带班级学习气氛浓厚，加之科学的班级管理，及良好的师德感染学生，班级凝聚力强、健康向上，学习成绩始终名列年级前茅，得到家长与同事的一致好评。
在班主任工作中也能重视对学生干部能力的培养，提倡学生自我管理。平时和任课老师密切配合，针对不同特点的学生采取不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最佳指导。工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。担任班主任以来，曾被授予校“优秀班主任”称号。
三、指导青年教师工作教研成果情况
我在对青年教师和实习生的帮教中，做到政治上关心，业务上帮助，以诚相待，我的帮教对象xx老师，在我的悉心指导和热心帮助下，她迅速地成长了起来并在教育教学工作岗位发挥着积极地作用，现已是校骨干教师之一。同时我还能积极参与指导实习生的工作。尽心尽力，不计报酬。本人在完成教学工作之余，还认真学习先进的教学理论，重视教育、教学的研究。经常到校外参加一些观摩活动，和同行们探讨教学方法，了解新的教学理念。
今后，我将一如既往，在这平凡的岗位上，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，把我的余热奉献给我深爱的教育事业。
此致
敬礼！
述职人：xxx
20xx年xx月xx日
小学英语教师
写报告经验162人觉得有用
小学英语教师述职报告应该怎么写？这其实跟教学工作紧密相关。平时上课的时候，老师得把教材上的知识点讲清楚，让学生听得明白，这是基础。如果课堂上总是讲得含糊不清，学生就会迷糊，成绩也可能提不上去。有时候备课的时候，老师需要多翻几本书，找一些有趣的例子来补充课本里的内容，这样能让学生更有兴趣。
除了日常教学，作业批改也很重要。批改作业时要认真仔细，不能敷衍了事。有些时候，可能会遇到学生做错题的情况，这时候就需要耐心地去讲解，让他们知道错在哪里。要是批改时只打个分数就完事，那对学生的学习帮助不大。
还有就是跟家长沟通这一点。每次开家长会的时候，都要提前做好准备，把学生的表现情况整理好。有时候，家长问起孩子在学校的表现，如果回答得模棱两可，会让家长觉得不踏实。所以，平时就要留意每个学生的进步和不足，这样交流起来才能有针对性。
至于个人成长方面，作为老师也得不断学习新的东西。比如参加培训、听其他老师的课，都是提升自己的好办法。不过有时候也会因为忙于日常事务而忽视了自我提升，这就不太好。毕竟教学是个长期积累的过程，不能光靠一时的热情。
另外，教学方法也需要灵活调整。有的学生理解能力强，学得快，对他们可以适当增加难度；而对于那些学起来比较慢的学生，则需要更多的时间和耐心。有时候，自己想出来的教学方法可能不太奏效，这时就得反思是不是哪里出了问题，及时做出改变。
【第2篇】2025--2025小学英语教师述职报告怎么写1400字
本学年，我担任小学六年级的英语教学在工作中从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对四年级教学目标的不同：在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生的语音语调；四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、提高课堂教学技能
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验到成功的喜悦，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，取长补短
在教学上，有疑必问。通过参加校、区市组织的各种互评听评活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，我明白重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
写报告经验121人觉得有用
2025--2025小学英语教师述职报告怎么写
做述职报告这种事，大家都知道得认真对待。我，教了这么多年书，也写了不少述职报告。要说这报告怎么写好，我觉得得从几个方面下手。
一开始写的时候，得把教学情况说清楚。比如这一年里带了哪些班级，每个班的学生人数啦，还有学生们的英语水平怎么样，这些都得写明白。有时候可能会漏掉一些细节，像是某次活动的具体参与人数没记全，就随便写了大概数字，这样不太好。记得有一次我就因为这个差点被领导指出，后来赶紧补上了具体数据。
接着就是教学成果部分。这一块得实事求是，不能吹得太过了。像我去年搞了个英语角，本来预期效果一般，结果学生们积极性特别高，参与人数超出预期。当时写报告的时候，我就有点得意忘形，把效果写得太过夸张，后来被同事提醒了一下，才改过来。
再就是工作计划这部分。不能光说空话套话，得有具体的措施。比如我今年打算增加课外阅读量，就列了几本适合孩子们看的英文书籍，还打算组织几次读书分享会。不过有时候也会忘记加上具体的时间节点，这会让计划显得不那么靠谱。我有一次就是这样，领导看了之后让我补充完整。
还有就是反思这一块。每个人都会有做得不到位的地方，得诚实地写出来。像我有时候布置作业太多，结果发现学生们的负担重了，就专门调整了一下作业量。虽然当时写报告的时候觉得这事不大，但还是详细写了下调整的过程，感觉这样更有说服力。
最后就是态度问题。不管写得多好，态度认真才是关键。如果报告写得敷衍了事，就算内容再丰富也没用。我以前有个同事，报告写得很花哨，但一看就知道没用心，结果反响平平。所以啊，态度一定要端正，哪怕语言再朴实无华，只要真心实意，领导也能感受到。
其实写报告不难，只要把事情说清楚，把成果展示出来，再诚恳地谈谈不足和改进措施就行。不过有时候写着写着就容易跑题，写着写着又忘了之前的思路，这就需要多检查几遍，确保内容连贯。
【第3篇】最新小学英语教师的述职报告怎么写1450字
本人作为刚毕业参加工作的年轻教师，在本学年内担任杜家塘中心小学三五年级的英语教学工作。参加工作2个多月以来，我在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作。现在，我对本学期工作做如下述职：
一、学科教育教学工作
在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学期，我还做好以下几点工作：
1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，灵活运用教学法，如游戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等有趣味的东西引进课堂，把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，激发他们的求知欲，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。
2、开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以两人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。我还组织了小组之间的竞赛，用奖励手段去鼓励进步明显的小组，因此学生对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，学生取得进步也会更快。
3、狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教学质量的进一步提高。
二、校本研修工作
在新课程理念的引领下，本学期我认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
三、师徒结对工作
一帮一师徒结对活动是青年教师得到提高和锻炼的大舞台，作为徒弟的我非常珍惜这次学习的机会，也为自己能有一位资深的师傅而感到高兴。。在这次活动中，从认真备课交给师傅修改到课堂上与孩子们的沟通、互动，从师徒互相听课评课到教研组上公开课，虽然每一次都有不足，但师傅的指点让我得到了不少收获，这更加激励了我对教育教学工作提高的渴望。我体会到了，要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远远不够的，我要时刻反思自我，常思常新，不断加强业务学习，勤学勤问，不断更新、探索教育教学方法，让自己在学习中得到提升。
总之，在新课程背景下的英语教学中，我要一如既往的做好备课、批改、辅导、考查、讲评等方方面面的工作。当然了，要做一名受学生欢迎的英语老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探索，在今后的道路上，向更高的目标奋进！
写报告经验120人觉得有用
最近接到不少关于小学英语教师述职报告如何撰写的咨询，感觉很有必要分享一些经验和思路。述职报告这东西，说复杂也复杂，说简单也简单。简单是因为大家都懂，述职就是把自己的工作汇报一下；复杂则在于，有些人写了半天，领导看了不知道重点在哪，这就麻烦了。
先说开头，很多人喜欢上来就大段自我介绍，其实没必要。报告的重点在于“述”，而不是“自”。不过，稍微带点背景也是可以的，比如教学经历、所教年级之类的。但别啰嗦，三五句话就好。有个同事有一次写得特别详细，说自己从教多少年啦，教过多少学生啦，结果领导看完觉得他太爱显摆，印象反而不好。当然，这个例子只是个提醒，不是说不能写背景，只是要注意分寸。
接着就是正文部分了。这部分最重要的是把工作成果展示出来，最好用具体事例说话。比如，某次公开课是怎么组织的，效果怎么样；某个学生从不爱开口到主动用英语交流，你是怎么做到的。这些具体的事例比泛泛而谈更有说服力。不过，有时候也会遇到问题，比如有的老师写得太笼统，说“提高了学生的英语水平”，但没提具体的措施和成效。这样就显得空洞，领导看了心里也没底。
还有啊，述职报告最好能体现个人特色。每个老师都有自己的教学风格，把这个风格融入报告里会让人眼前一亮。比如有的老师喜欢用游戏教学法，就可以专门写一段关于如何通过游戏激发学生兴趣的经验。不过这里有个小细节需要注意，就是千万别夸下海口，说自己的方法多么神奇，不然到时候被问起来答不上来就尴尬了。
另外，关于格式方面，虽然说述职报告没有特别严格的格式要求，但还是建议条理清晰一点。可以分几个小标题，像“教学工作”、“德育工作”、“个人成长”之类。这样看起来既整洁又有层次感。有个同行就不太注意这一点，他的报告全是一整段，密密麻麻的，看着就累。当然，这也不是说非要分标题不可，主要是为了让读者容易抓住重点。
最后说说结尾部分，这部分不用太花哨，简单概括一下自己的努力方向就行。比如，“今后将继续探索适合学生的教学方法，不断提升自身的专业素养”。这种表达既谦虚又积极，给人的感觉很好。不过，也有个需要注意的地方，就是别写得太假大空，什么“为教育事业奋斗终生”之类的，听着就假，反而适得其反。
【第4篇】小学英语教研组教师述职报告怎么写2050字
小学英语教研组教师述职报告
一：前言
我们英语组是学校一个特殊的团体，其一人数少，全部成员只有4位，是学校人数最少的学科组;其二，我们学科组的教师都是清一色的年轻女教师，平均年龄是学校学科组最年轻的;这些客观条件，使得我们学科组不同于其他学科组，我们学科组建设不可避免有一些局限，同时也赋予我们很多其他组所没有的特色。下面我想和大家一起来回顾和总结一学期来我们英语学科组的工作，希望能让在座的领导、同行们借此机会更加深入的了解我们学科组。
二：我们的风采
程：现任六(2)班的英语教学及班主任，另外兼五年级3个班的英语教学。注重学生的能力培养，严格要求，成绩突出。教学格言是：understand， have courage， be strong. 学会理解，勇往直前，坚强。
林：现任三年级、四年级共6个班的英语教学。认真努力，积极向上，注重学生学习兴趣和基本功的培养，课堂深受学生喜爱。教学格言：只要付出就会有收获。
潘：现任一(2)班的语文教学和六(1)班、六(3)班的英语教学。谦虚好学，尽心尽力，勤恳负责。努力让学生学有所获。教学格言：教学格言：要到给学生一碗水，老师就要有一桶水，更要成为一条滔滔不绝的河流。
曾宪悦：现任幼儿园4个班的英语教学及大(2)班班主任。亲和力好，耐心负责，英语课堂生动有趣，深得小朋友的喜爱。教学格言：只要相信，就会有奇迹。
三：工作回顾
本学期英语学科组团结一致，共同努力，主要工作有以下几个方面：
1、周三之约，英语组教研活动。每个星期三下午，我们组都在四楼办公室开展英语教研活动，形式包括组内教师上教研课，听课评课，集体备课，话题讨论等等。两周一节公开课，其余各周集体备课或研讨，要求上公开课的教师第二天上深一度，这也是我们组本学期教研课的特色，上课的教师都进行深一度的展示。本组开展教研不少于15次，家常课互相听课不少于10节。
2、加强课题研究，提高教师的教科研能力。由于组内的教师都是青年教师，教龄短，经验少，因此加强理论学习，提高教科研能力成为英语组当前的重事。本学期我们组内的教师积极参与芦花工作，及时把课堂教学中的问题以博客的形式记录，反思，研究解决问题的方法，并积极拽写各类论文，和随笔，踊跃参与各项评比活动。
3、开展多样的英语活动，丰富学校的英语环境。本学期英语组在学校领导的支持和帮助下，在组内教师的共同付出和努力下，我们开展了一系列英语活动：
英语图书角的开展和阳光读书活动。杜泽小学是一个文化氛围浓厚的百年老校，尤其是近年的书香馆，芦花工作社，品茗读书室，文学社，诗社的开展不仅影响着我们学校的语文教师，也同样使我们英语组的教师大受鼓舞。于是，在11月份，英语组也拼着自己微薄的力量成立了“英语图书角”。我们的图书角虽然小，简陋，藏书不多。但每位教师都献出各种英语书籍，杂志，报纸等资料，还有很多教具，卡片，字典。英语图书角以四楼办公室为基点，图书角的建立，丰富了教师的课余生活，为英语教师读书，查阅资料，提高业务水平创建了平台。有利于教师的专业成长，有利于教研组成员的共同学习，共同进步。
此外还有“大手牵小手”，让六年级同学带动一年级小朋友一起说英语，营造良好的英语氛围;辅导学生写诗，感受语言的魅力，陶冶情操。
4、英语书法比赛的开展。为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，同时给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。于是在10月份全校开展了轰轰烈烈的学生英语书法比赛。其实说是学生的比赛，看似简单，教师只负责评比就可以了。可真正开展起来远比我们当初设想的难多了。从学生的初赛到决赛，从三年级学生连字母都没系统学过到六年级出手抄报，从最初的版面设计到最后展板装饰展览。每一件小事都得我们教师亲力亲为。记得在最后的展览，临时接到通知，徐校将带领省领雁工程的校长们来我校参观，必须要提前展现。于是不得不在放学加班，我们4位教师在食堂加班至晚上九点，排版，画画，粘贴，连续两个晚上的赶工，最后终于完成了工作。看着那展板上鲜红的四个手印，我们笑了，那是我们的符号，见证了一个年轻的团体和4位年轻但认真的教师走过的足迹。
5、是英语特色中队的建设。在6(2)班的英语特色中队展示活动中，我们组成员齐心协力，出谋划策，最后在“衢江区大队辅导员读书会暨特色中队创建推进会”现场，每个节目都取得了不错的成绩。
6、积极参加各类英语培训，听课等活动。本学期我们得到了很多外出学习和听课的机会，有到常山的市优质课评比听课，有到柯城实验的省英语展示课，还有继续教育培训。林丽教师参加市英语领雁工程的培训学习，并及时与组内教师交流，大家一起学习讨论新的教学理念和方法。我们不在闭门造句，我们结交外校教师，互相交流，与邻近学校相互学习，这些都让英语组慢慢走向成熟。比如，程晓静教师先锋课堂——送教太真。
写报告经验17人觉得有用
小学英语教研组教师述职报告怎么写
做述职报告这件事，说难也不难，但真要写好，也不是件轻松的事。尤其是小学英语教研组的老师，既要体现教学成果，还得突出团队协作的重要性。如果想让报告显得专业一些，可以从几个方面入手。
首先是基本情况介绍。这部分不用太复杂，把你的工作年限、担任职务、主要负责的工作内容大致写一下就好。比如说自己教了几年书，带过几届学生，参与过哪些大型活动，这能给领导一个直观的印象。不过这里有个小地方需要注意，别光顾着罗列数字，最好稍微提一两句具体事例，这样会显得更有说服力。
接着就是教学成绩的部分。这个部分很重要，得让领导知道你到底干了些什么。可以谈谈这一年里组织了多少次公开课，有没有什么特别的教学方法被采纳，学生们的英语水平有没有显著提高。记得要把数据摆出来，比如学生的考试平均分提升了多少，参加比赛获奖的比例是多少。不过有时候可能会出现这样的情况：列出的成绩虽然真实，但如果表达方式单一，可能就少了点感染力。所以试着用不同的措辞去描述同样的事情，让报告读起来不那么枯燥。
然后就是教研活动的开展情况。作为教研组长，肯定得组织不少教研活动吧？可以把这些活动的名称、时间、参与人数、取得的效果都写进去。比如说举办了一次关于如何提升小学生口语能力的研讨会，邀请了几位资深教师分享经验，最后大家达成了一些共识。这样的描述会让报告显得生动些。当然，写到这里的时候，也有可能不小心漏掉了一些关键细节，这时候就需要仔细检查一遍，确保没有重要的遗漏。
再就是团队合作的情况。一个人的力量毕竟有限，团队的力量才是无穷的。所以一定要强调团队成员之间的配合有多默契，大家共同努力下取得了什么样的成果。比如某个新入职的年轻教师，在老教师的帮助下快速成长，很快就能够独当一面了。这种正面的例子能很好地展现团队凝聚力。
最后是未来规划。既然是述职报告，就得展望一下未来。可以谈一下接下来一年的工作目标，比如希望进一步改进教学方法，或者计划开展更多形式多样的课外活动。不过在这个环节，有时候会陷入一种误区，就是把目标定得太过理想化，反而失去了现实意义。因此设定目标的时候，还是得结合实际情况来考虑。
【第5篇】小学英语教师的个人述职报告怎么写1450字
关于小学英语教师的个人述职报告范文
本学年，我担任小学四年级的英语教学在工作中从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。
一、 做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对四年级教学目标的不同：在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生的语音语调；四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、提高课堂教学技能，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验到成功的喜悦，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，取长补短。在教学上，有疑必问。通过参加校、县组织的各种互评听评活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。
四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 对学生的.作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，我明白重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
写报告经验54人觉得有用
述职报告这种东西，说起来也不算太难。不过要是想写得像样点，还得下点功夫。尤其是当小学英语老师，这份报告更得好好琢磨。毕竟教学这事儿，不是光凭热情就行的。
写报告前头，先把基本情况交代一下，比如教了几年书啦，带的是哪个年级的班，还有这一年下来学生的进步情况。这部分内容得简明扼要，别啰嗦。我见过有人写的时候把课堂纪律说得特别详细，这其实没必要。关键是要突出重点，比如说学生在口语表达上的提升，或者是在词汇量增长方面的变化。
说到教学方法，就得结合自己的实际情况来说了。我平时上课会用一些小游戏来调动孩子们的积极性，像单词接龙啊，角色扮演之类的。不过有时候也会遇到问题，比如有些孩子基础差，跟不上节奏。这时候就需要调整策略，多给那些需要帮助的学生单独辅导。但也有时候，可能是因为准备不足，课堂上临时换了几个环节，结果效果反而更好。所以我觉得，教学方法嘛，还是要灵活一点，不能死板。
还有就是活动组织这一块儿。我们学校每年都会搞些英语角、英语演讲比赛什么的，我负责的就是策划和指导。说实话，刚开始的时候真是手忙脚乱，后来慢慢摸索出点门道来了。记得有一次英语剧表演，因为道具没准备好，差点耽误了排练时间。后来吸取教训，每次活动都提前两周开始筹备，这样就不会出大问题。
除了教学工作，班主任的工作也不能落下。班级管理这块儿，我主要靠跟家长保持沟通。有的家长对孩子学习情况不太了解，我就定期发个简报，把孩子的表现写清楚。不过也遇到过个别家长不太配合的情况，这就得耐心去劝说，有时候甚至要找别的家长帮忙做思想工作。
最后，关于反思这部分，我觉得还是得实话实说。虽然有时候会暴露自己的不足，但这也是成长的机会。比如去年期末考试，我发现有几个知识点讲得不够透彻，导致部分学生失分较多。今年我就专门针对这些问题加强了讲解，从结果来看确实有效果。
【第6篇】小学英语教师13年第一学期述职报告怎么写1400字
学年，我担任小学六年级的英语教学在工作中从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。
一、 做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对四年级教学目标的不同：在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生的语音语调;四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、提高课堂教学技能
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验到成功的喜悦，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，取长补短
在教学上，有疑必问。通过参加校、区市组织的各种互评听评活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学
目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，我明白重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
写报告经验60人觉得有用
小学英语教师13年第一学期述职报告怎么写
这学期刚开学的时候，说实话心里有点紧张，毕竟教了这么多年书，但总觉得每个新学期都有新挑战。不过好在我这些年积累了不少经验，也摸索出了一些门道。
写述职报告前，我觉得得先把这学期的教学情况梳理一下。比如课堂上用的教材版本啊，教学目标是什么，具体是怎么实施的，学生们的反馈怎么样，这些都是要点。尤其是教学目标这部分，不能太笼统，得结合学校的要求和个人的教学计划来写。比如说这学期的重点是培养学生的听说能力，那就得详细描述用了哪些方法去实现这个目标。
教案的准备也很重要。我一般会提前一周把下周的教案准备好，这样上课的时候心里就有底了。当然，备课的时候不能光顾着抄书本上的知识点，还得结合学生的情况调整。有时候我发现某个知识点学生理解起来比较困难，就会想办法换个方式讲，甚至设计一些小游戏帮助他们记忆。
作业布置这块也得讲究策略。我不会布置太多，但会确保每一项作业都有针对性。比如听录音跟读，这是锻炼听力的好办法；还有就是让学生互相检查作业，这样既能让他们学会合作，也能提高他们的责任心。不过有时候也会遇到问题，比如有些学生交作业特别拖拉，这就需要跟家长沟通，看看是不是家里有什么特殊情况影响了孩子的学习习惯。
考试成绩当然是衡量教学质量的重要标准之一。但我觉得更重要的是看学生有没有进步。所以每次考完试后，我都会认真分析试卷，找出学生普遍存在的薄弱环节，然后在接下来的教学中重点突破。如果发现某个班整体成绩都不理想，那可能就得反思自己的教学方法了，是不是哪里出了偏差。
至于个人成长方面，我觉得作为老师，永远都不能停止学习。这学期我参加了几次教研活动，听了几位优秀老师的公开课，真的受益匪浅。特别是年轻同事的一些创新做法，让我意识到传统教学模式也需要与时俱进。当然，学了新东西后，还得结合实际情况灵活运用，不能照搬照抄。
