【第1篇】地理教师年终的述职报告怎么写1600字
20xx年x月大学本科毕业以来，本人一直坚持在教育教学的第一线，积极实施素质教育，教育效果比较显著，所教班级形成比较良好班风、学风，学生思想素质有所提高，培优转差取得一定成绩，为学校的地理教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中，本人虚心向老教师学习，注重地理教学方法和高考地理的研究，不断提高自己的业务水平和教学能力，取得了显著的成绩。于20xx年8月经考核认定具备中学二级教师资格，现申报中学一级教师资格。现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下：
一、政治思想方面
本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路线、方针，服从党的领导，忠诚党和人民的的教育事业，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，言行一致，品德高尚。以“爱岗敬业，教书育人”为已任，依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，积极实施素质教育。热爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来，我坚守岗位，诚恳踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进。尊重领导，服从安排，与人为善。认真负责，开拓创新，团结协作，共同进步。对学校安排的教学任务都乐意接受，团结教师，互助合作。
二、教学工作方面
首先、在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学，认真分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解，如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景，展示实验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。
其次，注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是上课态度和课堂作业这两个方面，当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评。
教学能力的提高还得益于在实践中学习，从事高中地理教学已经近六年的时间，教学能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方;还经常性的听课，学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。
三、教育工作方面
自工作以来，我担任班主任工作四年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班能力强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。我热爱学生，能够从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育。坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。与学生打成一片，和学生建立良好的师生关系，了解学生的情况，理解学生的言行，谅解学生的过失。能针对不同时期学生思想变化采取相应对策，重视对不同层次学生的思想转化工作。重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能。善于调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感，常与科任、家长沟通，对学生的教育采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教育效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在培优转差工作中，做到因材施教，特别是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力，管理能力和领导能力，成为老师的得力助手。
写报告经验155人觉得有用
地理教师的年终述职报告该怎么写？这事儿说起来也得结合自己的教学经历慢慢琢磨。我是这么想的，述职报告嘛，最重要的还是把这一年的工作情况给交代清楚，特别是那些教学上的亮点和不足，得让领导知道你这一年都在干啥。
先从备课说起吧，每个学期的课程安排都挺紧的，我印象特别深的是去年有个单元讲的是地貌形成，那会儿为了准备这个内容，特意去了趟山区实地考察了一番。说实话，刚开始写教案的时候，总觉得知识点太多，怕学生接受不了，后来调整了下思路，把重点放在让学生观察地貌图片和视频上，效果还不错。不过也有点遗憾，当时没太顾及到班级里个别基础差的学生，他们可能有点跟不上。
上课这块，我觉得互动很重要。去年有一次讲气候类型分布图，我就试着让学生自己上来画地图，结果发现这种方式比单纯讲解生动多了。当然，也不是每次都能达到理想的效果，有时候课堂纪律不太好，学生们注意力分散，这让我挺头疼的。后来总结了一下，觉得可能是课堂设计还不够吸引人，下次得想办法让环节更紧凑些。
作业布置这一块，我一般会根据学生的学习情况分层布置。基础好的学生多一些拓展题，基础弱的就布置巩固性的题目。但也有时候布置得太多了，导致批改起来特别费劲。我记得有一次周末布置了超多题目，结果周一收上来一看，好多学生都没完成，这事儿让我意识到作业量控制的重要性。
考试评估方面，我觉得试卷的设计也很关键。去年期中考试的时候，有道选择题出得有点偏，很多学生答错了，事后反思发现是因为自己对考点把握不够精准。以后再出题的时候，得更加注重题目的代表性，不能光想着难倒学生。
除了教学工作，我还参加了几次教研活动。记得有一次听了个专家讲座，关于如何利用地理信息系统辅助教学，这给了我很大启发。回来后就试着用GIS软件做了个案例分析，学生们反映还挺喜欢这种新方式。不过嘛，用新技术的时候也得注意时间成本，不能一味追求新鲜感而忽略了效率。
【第2篇】高一地理教师述职报告怎么写1800字
高一地理教师2017述职报告
光阴飞逝，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育地理学科工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作述职如下：
一.认真钻研业务。
我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。
三、致力于地理教学的优化。
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法
今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法，从而达到学习地理、应用地理的最终目的。
1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是地理中的智慧和灵魂。所以，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的地理思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的地理方法，思考问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时，更能领悟到地理思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。只有学生自己掌握了好的`学习方法，他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。地理知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系，地理中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。特别是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解，用学生自己的表达方式让大家去理解，去判断谁是对的，谁的方法最简单。我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生地理方面的发展。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。高中学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。地理学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和地理知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对地理学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。
我认为让学生发自内心的喜爱地理，乐于学习地理，才是重要的。
写报告经验135人觉得有用
高一地理教师述职报告怎么写
做述职报告前，先得把教学计划、教案、课堂记录啥的整理出来，这样心里才有底。这工作不是一天两天能做完的，平时就该注意积累。比如我有一次写报告时差点忘了把期中考试成绩附上去，后来还是同事提醒我才想起来补上的。虽然这不是大事儿，但确实影响了报告的整体效果。
教学这块儿，重点是要突出自己的教学特色。像我带高一地理，就会强调结合生活实例来讲知识点，比如讲气候类型的时候，会拿本地的天气变化举例。不过有时候我也会用一些不太恰当的例子，结果学生听不明白，还得重新解释。这事儿让我意识到，备课的时候不仅要准备充分，还得考虑学生的接受能力。
听课也是提高教学水平的好办法。去年我就听了好几位同事的课，从他们身上学到不少东西。比如说一个年轻老师讲课特别生动，他经常用一些小故事吸引学生注意力，这种方法我觉得很值得借鉴。但也有时候，我听课回来就照搬人家的方法，结果发现自己用起来并不合适，这就有点尴尬了。
除了教学，管理班级的工作也不能落下。高一的学生比较调皮，我得时不时地跟他们谈心，了解他们的思想动态。有次班上有几个学生因为琐事闹矛盾，我去调解的时候话说得有点急躁，结果没起到什么作用。后来冷静下来想，其实换一种方式沟通可能会更好。
当然，参加教研活动也很重要。每次教研组开会我都积极参加，会上大家交流教学心得，有时候还会讨论一些难题。记得有一次讨论教材里的某个知识点怎么讲解更合适，大家意见不统一，最后还是组长做了总结。这种场合下，最好多听听别人的意见，别太固执己见。
报告里还可以提一下个人的成长经历。像我刚当老师那会儿，对教学的理解还很浅薄，经过这几年的努力才慢慢摸索出一套适合自己的方法。有时候想想，进步的过程挺不容易的，但也正是这些困难让我变得更成熟。
最后，写报告的时候要注意条理清晰。我的习惯是先列出大纲，把要写的内容大致分分类，然后再慢慢填充细节。不过有时候写着写着思路就乱了，这时候就需要停下来重新梳理一下。要是能提前规划好结构，写起来就会顺畅很多。
【第3篇】地理教师教学个人述职报告怎么写1200字
地理教师教学个人述职报告
20__年_月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标
1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。
2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《__》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。
写报告经验3人觉得有用
地理教师教学个人述职报告怎么写
述职报告这种东西，其实挺讲究实际效果的。既然是地理老师，那肯定得把地理教学这一块说清楚，不能含糊。先从备课说起吧，这可是个关键环节。有时候准备材料的时候，会发现资料特别多，这就需要好好筛选一下了。像地图册上的那些内容，哪些适合课堂讲解，哪些可以留作作业，这都需要认真考量。
上课的时候，讲课方式很重要。比如讲到地形地貌这部分，如果能结合一些本地的例子，学生听起来就更容易理解。不过也有时候，准备的东西和实际情况不太一致，这时候就需要随机应变，灵活调整教学计划。有时候可能因为时间把控的问题，部分内容没讲完，这也是常有的事。
作业布置也是一门学问。既要让学生巩固知识，又不能增加太多负担。比如说地理这门课，作业可以设计成绘制地图之类的形式，这样既能锻炼学生的动手能力，也能让他们对地理知识印象更深。但有时候布置作业的时候，可能会忽略检查的细节，这就可能导致批改的时候发现问题比较多。
对学生的学习情况也要及时了解。有时候通过考试成绩能看出不少问题，但也有可能部分学生平时表现挺好，考场上却发挥失常。这个时候就需要多跟学生沟通交流，了解他们的学习状态。要是只看分数，可能会错过一些重要的信息。
当然，除了教学工作，还有一些其他事务需要处理。比如参加教研活动，这类活动通常会有不少收获，但也得注意时间安排，不能因为这些事情耽误了正常教学。还有就是和同事之间的协作，有时候合作起来挺顺利的，偶尔也会遇到意见不合的情况，这就需要大家相互体谅，找到合适的解决办法。
【第4篇】初二地理教师述职报告怎么写2100字
2017初二地理教师述职报告
一年来，我认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、政治思想
我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
三、教学工作
作为教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。没节课都以最佳的在状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中地理课程标准》进行实施，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有密切的联系。初二学生，学习的.全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。初中物理教师述职报告针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系，特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识。所以要强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。为了减轻学生的负担，我尽能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。
另外，在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
写报告经验170人觉得有用
初二地理教师述职报告该怎么写？这事儿得从头说起。先说说述职报告这东西吧，它不是普通的流水账，也不是单纯的成绩单。它是你这一年工作的总结，有点像是给领导汇报工作，但又不完全是。为啥这么说？因为它既要体现你的成绩，又要反映问题，还得有改进计划。
写这种报告，最重要的就是实事求是。比如你带了两个班的地理课，那你就得把教学情况说清楚。比如，这个学期你用了什么新方法教学生，像让学生画地图啦，或者搞个小组讨论啥的。当然，这些方法是不是有效，就得看你学生的成绩有没有提升。要是学生成绩提高了，那这个方法就值得一夸。不过这里有个小地方需要注意，别光顾着说自己有多厉害，也得提提那些没达到预期的情况。比如有些学生还是对地图方位分不清东南西北，这就需要反思一下是不是自己的教学方式出了问题。
还有哦，述职报告不能只谈教学，管理学生也是重要的一部分。比如，你是不是经常组织一些课外活动，像地理兴趣小组之类的。这些活动能帮学生更好地理解课本知识，但关键是要写出成效来。要是你组织了好几次活动，但学生参与度不高，那就得想想是不是宣传不到位，还是活动本身吸引力不够。
再来说说数据的事儿。报告里少不了要用到数据，像考试平均分啦，及格率啦。这些数字能直观地反映你的教学成果。不过这里有个小细节要注意，有时候数据可能会有误差，比如统计的时候少算了一个班的成绩。这种情况虽然不常见，但也有可能发生，所以最好多核对几遍，确保万无一失。
最后，述职报告里还得有个展望的部分。这不是随便写写未来的计划就行的，而是要结合实际情况来谈。比如，你觉得下学期可以尝试新的教学手段，像用多媒体课件辅助教学，或者引入一些在线资源。但这里有个小提醒，别说得太笼统，像“提高教学质量”这样的目标就太空泛了，最好具体一点，像“通过多媒体教学提高学生对地形地貌的理解”。
写报告的时候，语言要简洁明了，别啰嗦。比如描述教学效果时，用“学生对知识点掌握更加牢固”比“学生的地理知识水平得到了显著提高”要好得多。而且要注意格式，开头简单介绍一下基本情况，中间详细讲工作内容和成效，最后简短点明努力方向。这样既条理清晰，又能突出重点。
【第5篇】初中地理高级教师述职报告怎么写1050字
初中地理高级教师述职报告范文
z，1974年毕业于师范学校，在市第一中学任教至今。2005年7月取得省委党校大专文凭。
本人任现职以来一直从事初中地理教学工作兼高二制图教学工作。先后担任过21年的班主任工作。1994年12月被评审为中学一级教师。现就任现职以来本人的工作情况作一简单的汇报。
一、教学工作方面
任现职以来，主要担任初中地理教学任务和班主任工作，还兼任高二年级部分班级的制图教学工作。在做好本职工作的同时，还积极反思教育教学工作，撰写了多篇教育教学论文，参与地理课题的研究工作。为了不断更新教学观念，提升自身的业务水平，积极参加地理学会组织的学术年会、新课程培训和市教研室组织的各项活动。认真钻研新课程， 研究教材教法，探索新的教学方式，配合多媒体课件进行教学，激发学生的学习兴趣。在平时的教学过程中，本人不断钻研业务，遇到疑难问题总是虚心向同行请教，多方听取同行的意见和建议，不断改进，使自己的业务水平不断提高，因而也取得了一定的成绩。历年所带班级会考成绩名列前茅。2001年，在年度考核中被学校评为优秀。2004年，在年度考核中被学校评为优秀并获嘉奖。
二、班主任工作方面
我在班级管理与学生教育上，注重培养学生良好的思想品质，提出了“每天进步一点点”的要求，加强对不同学习阶段、不同个性学生的教育和指导，帮助学生形成正确的人生观.和荣辱观。从点滴小事做起，全方位进行管理。2000年至2006年，我连续任地段班班主任，由于工作经验丰富，善于和学生沟通，在转变问题学生工作中颇有成效。2002年带的地段毕业班，中考成绩超市平均三十多分，得到家长的认可，受到校领导和同事们的好评。被市教育局、市教育局团委分别授予市优秀班主任称号和优秀中队辅导员称号。多次被评为校优秀班主任。
三、教科研方面
30多年来，我在教学这块天地中辛勤耕耘，获取了一定的.成绩，得到了各级领导的肯定和鼓励。在教学过程中，本人不断钻研教材，对于课堂教学中遇到的问题，不断思考、总结，任现职以来，曾撰写过论文。其中《深化地理教育 提高学生素质》一文被市地理学会评为优秀论文“三等奖”；《“比较法”在地理教学中的运用》和《谈初中“自然地理”中基础地理知识的教学处理》分别发表在《铁道师范学院学报》、《教育学院学报》增刊上。《回忆点滴 承前启后》一文刊登在《校园里的守望》上。同时有论文通过评审。另外，我还获得省教委主办的oeh多媒体优秀课件评比三等奖。参与《新课程下历史与社会新型课堂教学模式的构建》课题的研究工作。
写报告经验51人觉得有用
初中地理高级教师述职报告怎么写
在教育行业里，述职报告是每年都会涉及到的一项重要工作。作为一名初中地理高级教师，要想写出一份高质量的述职报告，必须从多个角度去准备和构思。
首先，报告的内容应该全面反映过去一年的工作情况。这包括教学任务完成的情况、学生的学习成绩变化、课堂管理的效果等方面。比如，可以详细列出自己所带班级的平均成绩，与前一年相比是否有进步，进步的原因是什么。这部分内容最好用具体数字说话，这样能让上级领导清晰地看到你的工作成效。
其次，关于个人专业成长的部分也很关键。可以回顾这一年里参加过的培训、讲座或者研讨会，分享这些活动对自己的教学理念产生的影响。如果有机会外出交流学习，也可以谈谈自己的收获，尤其是如何将学到的知识运用到日常教学中去。有时候，一个小小的尝试可能会带来意想不到的教学效果。
另外，对于工作中遇到的问题也要有所提及。比如，有些学生地理基础薄弱，如何通过调整教学方法让他们逐渐提高；还有些学生对地理学科缺乏兴趣，怎样激发他们的学习热情。解决这些问题的过程本身就是一种成长，把它们写进报告中，既能体现工作的挑战性，也能展示解决问题的能力。
当然，除了上述内容，还应该关注学校整体发展的动态。作为教师团队的一员，个人的进步离不开集体的支持。因此，在报告中加入一些关于参与学校教研活动的经历，或者是配合其他同事共同完成某项工作的例子，会让报告显得更加立体。
不过，在撰写过程中可能会出现一些小疏漏。比如，有时候为了赶时间，草草记录下某个数据，但后来发现这个数据并不准确。又或者是在描述某个教学活动时，由于记忆模糊，导致叙述不够完整。这些都是需要注意的地方，毕竟述职报告需要真实反映实际情况。
此外，语言表达方面也要多下功夫。既要保证条理清楚，又要避免冗长啰嗦。可以试着用简洁明了的方式传达复杂的信息，这样不仅便于阅读，也更容易给人留下深刻印象。比如，用图表辅助说明教学成果，会比单纯的文字描述更具说服力。
【第6篇】中学地理教师晋级述职报告怎么写2650字
一、教师晋级述职报告格式
（一）基本情况；
（二）申报理由：1、师德与政治思想；2、工作业绩（教学成绩、主持及参与的教研课题、辅导学生获奖情况、所获市级以上的荣誉、教研方面所获荣誉、近年的市级以上公开课及讲座报告、近年参与的培训、近年发表的论文、参与编写的教材及专著、学科带头人及青年教师的培养；3、教书育人；
（三）晋升以后的工作设想
二、教师晋级述职报告范文
一、基本情况
，男，1971年6月出生，1993年6月毕业于华南师范大学地理学系地理学专业，本科学历，并被授予理学学士学位，同年7月参加工作。1993年7月至1994年7月在南海区大沥中学高中部任教，1994年8月至XX年7月在南海区大沥高级中学任教，XX年8月至今在南海第一中学任教。XX年11月，经佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过，具备中学地理一级教师资格。现申报中学地理高级教师资格，并作如下述职报告。
二、申报理由
本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。
参加工作以来，曾获得佛山市中学地理教学论文评选三等奖、南海区教育教学科研先进工作者、南海区高中地理学科论文评比三等奖、南海区第一届高二地理能力竞赛优秀辅导老师奖、南海区第一中学“十大优秀班主任”、南海区第一中学优秀班主任、南海区第一中学“先进工作者”、南海区第一中学优质课竞赛二等奖、南海区第一中学优质班会课评比三等奖、大沥区优秀教师和大沥区教育线优秀团员等多项荣誉称号。
（一）教学能力及成果
我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。其次，我注重对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。对优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们的优势。XX年高考我任教的高三（1）班地理平均分为94.72，比学校平均分92.39高2.33，比南海区平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。XX年6月首届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我辅导的李明辉同学获优秀奖。XX年4月南海区第一届高二地理能力竞赛中，我辅导的何振辉同学获二等奖、李雪仪同学和张颖欣同学获三等奖，我也因此获得优秀辅导老师奖。XX年12月广东省第一届博冠杯中学生天文奥林匹克竞赛中，我辅导的熊斐影同学获一等奖、周文胜同学和谢锦添同学获三等奖。
（二）教研能力及效果
XX年9月起个人进行《高中地理教学过程性评价探索与实践》校级课题研究，目前已经结题，并且获得校级优秀课题。XX年6月起参与南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修ⅲ）网络资源建设开发与应用研究》佛山市级课题研究，我主要负责图片、音频等素材、课件以及各种试题、练习题等，并且已经在佛山教育网开设专题学习网站，充分实现资源共享。XX年12月论文《浅谈普通高中地理新课程的教学设计》获南海区XX年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。XX年12月两篇论文《从XX年广东高考地理综合题看今后备考》和《浅谈湘教版地理ⅰ“活动”的使用》获南海区XX年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。XX年12月论文《高中地理教学的图象运用》获佛山市中学地理教学论文评比三等奖。
（三）教育能力及成果
担任班主任期间，我认为要塑造一个人，特别是高中生，首先要端正思想。学习成绩有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗话说的“成才先成人”。然后就是集体主义问题，不管是现在还是将来，团队合作很重要。当然现在具体来说就是班风问题。个人思想问题会影响班风，班风好会促进个人的快速发展，当然班风不好会阻碍个人的发展。例如XX~XX学年度我所带的高一（18）班，从见到他们的第一天起，我就一直在强化我的这些观点，结果这个班六次获得“优秀班集体”，创造了南海一中的历史纪录。“优秀班集体”可是考虑了诸多因素，并且用比较科学的量化方式评选出来。因此XX年1月我被评为“优秀班主任”，同时“优质班会课”评比也获三等奖。同年9月，我因教育工作成绩突出被评为南海一中“十大优秀班主任”。在重视集体效益的同时，我也重视学生个性的发展。例如对于学习成绩优秀的学生，我经常私下找他们聊，像学习方法、学习经验等，使他们的成绩有更快速度的提高。
（四）培养青年教师情况及效果
在青年教师培养方面，由于在XX年7月之前，我一直在南海区大沥高级中学担任史地科组长，所以培养青年教师义不容辞。1995至1998年指导黄立雄、谢桂珍老师完成他们的第一个教学循环；1999至XX年指导徐淑霞老师完成她的第一个教学循环。XX至XX学年度我被学校聘为谢群老师的教学工作导师，今年8月她将第一次上高三。XX至XX学年度我被学校聘为陈江宁老师的班主任工作导师。以上各位老师在我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学和教育成绩。
（五）参加继续教育情况
在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要，其中有XX年12月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂——“把握教材改革，灵活实施教学”，XX年10月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂——“我国地理学研究进展与前沿领域”。XX年7月我参加由华南师范大学和广东省教师继续教育指导中心联合举办的“普通高中新课程地理科省级培训班”等中学地理教学系列培训课程。XX年12月经佛山市语言文字工作委员会测试，我的普通话水平为二级乙等。
为了更好地做好学生的教育工作，XX年10月我参加了广东省中小学心理健康教育“c级培训”，考核合格。我还积极参加学校组织的班主任工作论坛，及师德学习培训，努力提高自身的认识水平和业务能力。
我还努力提高自己的计算机应用水平，XX年1月起参加由佛山教育学院电教中心和佛山市中小学教师继续教育工作领导小组联合举办的“中小学计算机全员初级培训”，考核合格；XX年4月起参加由广东教育学院计算机科学系和广东省教师继续教育指导中心联合举办的“中小学计算机全员中级培训”，考核合格。XX年8月我参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（五个模块——powerpointXX、excelXX、internet应用、wordXX、windowsxp），考核合格。
三、今后打算
上述内容是我担任中学地理一级教师以来的一个缩影。任职八年来，我做了许许多多的工作，其中有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择教师这个职业，我从来没有后悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如果能够成为一名中学地理高级教师，我将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教育、教学工作中发挥更大的作用
写报告经验127人觉得有用
作为一名中学地理教师，在准备晋级述职报告时，需要将个人的教学经历、成果以及未来规划清晰地呈现出来。这类报告不同于简单的总结，它更侧重于展示个人专业能力的发展脉络和教学成效，因此在撰写时得讲究方法。
一开始就要明确报告的核心目标，即通过文字向评审委员会传递你的教育理念、教学实践及取得的成绩。当然，这并不意味着把所有的事情一股脑儿堆上去，而是要抓住关键点。比如，可以从日常课堂上的创新尝试入手，像是运用地图软件辅助教学或是设计互动式教学环节，这些都是可以具体描述的部分。不过有时候会遇到这样的情况，有些老师可能为了显得经验丰富，把一些不太相关的小事也写进去，这就容易显得杂乱无章了。
接着，关于教学成果这一块，不仅要列举荣誉证书，更重要的是阐述这些荣誉背后的努力过程。例如，某次公开课获得好评，可以详细说明当时是如何克服学生基础薄弱的问题，又是怎样调整教学策略最终达到预期效果的。但这里有个需要注意的地方，就是有的人在叙述过程中可能会忘记交代背景，直接跳到结果，这样会让读者摸不着头脑。
除了教学业绩外，个人的专业发展也是报告的重要组成部分。可以提及参加过的培训、研讨会，还有发表过的论文等。值得注意的是，如果提到参与过某个课题研究，最好能讲清楚自己的贡献是什么，而不是仅仅罗列项目名称。有时候，人们在描述这些事情的时候，容易忽略细节，只是一带而过，这样就失去了展示自身价值的机会。
对于未来规划，这部分同样重要。一个好的述职报告应该能够体现一个人的职业愿景。你可以谈一谈接下来打算如何提升自己的教学水平，比如计划学习新的教学理论，或者探索更多现代化的教学手段。然而，有时候人们在规划未来时会显得过于笼统，比如说“希望提高教学质量”，这样的表达缺乏针对性，评审人员难以从中看出具体的行动计划。
最后，别忘了检查一遍报告的整体结构是否合理，语言表达是否准确。有时候因为时间紧迫，老师们可能会忽视这一点，导致报告中出现一些小问题，像用词不当或者句子不通顺之类的情况。这些问题虽然看似不起眼，但确实会影响报告的整体质量。所以，在提交前务必仔细校对几遍，确保每个部分都经得起推敲。
