班主任工作总结 ：2025年上半年班主任期末工作个人工作总结怎么写 【篇1】2100字
在多年的班主任工作中，我感悟出教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，情绪高涨，则效果倍增，情绪低落，则效果微小。但是，如何采取行之有效的方法缩小师生间的心理距离，使师生间达成良好的沟通呢?我认为可采取以下一些方法
一、了解学生。班主任与学生交往，首先应知道学生心里想什么，怎样想?学生是单纯的，他们对班主任十分尊敬，但也有各种各样的要求和期望。班主任应该走入学生生活之中，了解他们的真实想法。
走入学生生活之中的一般方法有
1、在活动中了解学生。活动是师生沟通的方法。活动本身有思想性、多样性、趣味性、交往性等特点，学生在活动中最善于表现自己，展示自己的才华，流露自己的情感，班主任应针对学生的特点，精心组织，主动参与各种活动。例如召开主题班会、班级晚会、参观、郊游、社会实践等。
2、家访。家庭访问是班主任与学生交谈的好机会，一般学生都愿意班主任老师到自己家里坐一坐，看一看，同家长谈一谈。在家访过程中，学生的情绪始终比较激动，话也会变得多起来，而且愿意讲心里话，尤其是该生在某方面取得成绩和进步，班主任当着家长面夸奖时，学生的心情会更好，也愿意向老师表露心声。班主任要注意一条基本原则，即家访不是上门告状，即使学生有了过失，老师去家访，也要先肯定学生的长处，再婉转地指出问题，提出希望，不要让学生在家长或家庭成员面前下不了台。
3、课间。课间学生思想比较松弛，愿意与同学、老师作一些交流，班主任要抓住时机巧妙地寻找话题，与学生进行交谈，这时，学生愿意向老师谈心里话。
二、设身处地，换位思考。班主任在与学生的交往中，应该经常地进行角色换位，即推己及“生”，把自己放在学生的角度来思考：如果为是一名学生，对某一件事或某一个问题，希望老师怎样处理。因此，班主任在工作中，要多为学生想一想。
三、真诚倾听学生们的诉说。倾听，意味着学生们闭嘴你才开了。一位老师说，如果在你听完整个事件前就发表意见，那这些意见就永远不可能是令学生们信服的意见。相反，在你提出建议，做出决定前，概括一下学生所讲的内容，让他们确信，你已经明白了，这样做出决定，提出建议才会达到效果。倾听是一种心的交流，它可以在平静中撞击出火花，又可以在波涛中留一片平静的海湾。
四、感染。所谓感染，就是老师在某方面的言行引起了学生的共鸣，使学生受到启示，进而仿效，达到双方心理上的接近和同化。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我们要清醒的记住，学生是现世的人，太远的将来对他们没有吸引力。因此，要求学生做的都要有现实的意义。例如，学习常规的形成不如老师率先做出表率，你每堂课都带齐教具们按时上下课，及时批改作业等等，将对学生产生潜移默化的影响。效果会比唠唠叨叨好得多。
五、避免使用过激言辞。没有什么人花在学生们身上的时间比老师多。教师的心血最终将以学生们的成就这一独特的形式奉献给人类。教师们爱自己的学生，但并非任何时候都心平气和。教学实践少的老师，往往一气之下说一些他们平时不会说的话，有时因一句话，就造成了师生间永久的隔阂。因此，有经验的老师总是尽量保持宁静的心态，因为他们明白，感情冲动和有愚蠢的行为是成长过程中的一部分。无论他们感到怎样激动他们都记得曾拥有过童年，都会从心理上首先原谅自己的学生。
---六、爱意的流露。用互爱、温馨的心态，来探讨达到一个共同的目标，是一个强大集体。爱意能鼓起战胜困难的勇气，爱意是一中默许，无论什么差异和矛盾升起，只要有爱意作为基础，人们就有交谈，解决的可能。对于学生，老师们不要估计他们知道你爱他们，请展现出来，对差生微小进步的一声赞扬;对胆小同学一个鼓励的眼光;对做错事同学一个宽容的微笑;对生病同学一声温暖的问候。从这些最容易的做起，你会发觉有意想不到的效果。
七、重视学生的观点。和老师决不是马上****学生提出的观点，尽管他们知道在原则性的问题上决不能让步。他们的做法是引导学生去伪存真。这样做有两点的收益：第一，学生自己参与的决定他们更容易接受;第二，学生们能看到自己作为集体一员的价值。老师们热衷于听听学生们的想法和建议，有利于培养学生的自尊和自信。也增进了师生间的理解。
八、期待。班主任与学生交往，就是要通过自己的特定行为方式，将各种期待有意识地传达给学生。比如将一项任务交给一个能力较弱的学生，相信他经过努力能完成。这实际上就包含了一种期待和信任，学生会在这种期待中，努力超越自己，把老师的期待内化，最终达到与老师期待的一致。
九、公平。公平是一种道德要求和品质，是指按照一定的社会标准实事求是地待人处事。班主任与学生交往，尤其要注意公平对待每一个学生，公正地处理每一件事。有的老师对不同的学生相同的行为表现，往往不能一视同仁，产生一种偏见，这种偏见会使学生感到：老师亲的亲，疏的疏，对人不公平。
总之，师生间的互相理解，使作为学习主体的学生在高昂情绪中学习，肯定能取得更好的成绩。教师，只有在学生们的健康成长中，才能感受到自身存在的价值。那么就地取材让我们本着这样一种基础——尊重、爱护、信任、倾听去架起师生间的这座桥。
篇1写作要点222人觉得有用
班主任工作总结
做班主任工作，关键在于积累经验，把日常事务梳理清楚。这半年下来，我觉得总结起来有几个点需要特别留意。
班里的事情繁杂，得学会分类处理。像学生的学习情况，有的同学成绩起伏大，有的则是稳定型选手。对于成绩波动大的学生，我平时会多找他们谈心，看看是不是最近家庭或者生活出了什么状况。这部分工作需要耐心，不能急躁，有时候可能跟家长沟通不够顺畅，这就得调整策略，比如换个时间或者换种方式交流。
纪律管理也是重点。班上总有几个调皮的孩子，上课爱说话，作业也不按时交。对付这类情况，我通常先观察一段时间，看他们是不是偶尔为之，还是长期如此。如果是后者，就得采取措施了，比如单独谈话，明确规矩，让他们知道后果。当然，光靠批评教育不行，还得鼓励他们进步，表扬哪怕是很小的进步都行。
再就是活动参与。学校组织的各种比赛、演出之类的，我都会动员大家积极参与。这不仅能增强班级凝聚力，还能锻炼学生的综合素质。不过有时候任务布置下去，响应的人不多，这时候就需要耐心引导，讲清意义，让他们看到参与的好处。
还有就是家校联系这块。有些家长可能不太配合学校的教学安排，这时候就需要班主任主动出击，多向他们介绍孩子在学校的表现，同时也听听他们的想法。有时候可能沟通中会出现一些小误会，这很正常，只要及时化解就行，没必要纠结太久。
最后说说自己的心态吧。做班主任不容易，有时候会遇到各种突发状况，压力挺大的。所以自己得调节好情绪，保持乐观，这样才能带动整个班级积极向上。有时候忙得焦头烂额，甚至会觉得有点委屈，但一想到孩子们的成长，就又充满动力了。
四年级班主任期末工作总结怎么写【篇2】 650字
四年级班主任期末工作总结
本学期担任四一班班主任工作。由于第一次担任班主任，在管理班级方面是个新手。接手四一班的时候由于上学期钟老师病假，班级变得很混乱，所以我担任班主任的第一任务就是搞好常规，让班级的一切重新回到正常轨道上。
由于是新手，所有很多方面我都自己摸索，同时也学习了其他班主任的一些好的做法。以前只是英语老师，而现在角色转换，让我对孩子们有了更深的认识。四年级的孩子们真是很有想法，以前不了解他们，深入了解后，发现了他们的`优点、缺点，有时为他们骄傲、有时也为他们闹心。如何让班级的纪律变好、班级更加团结、学生成绩优异、锻炼和展示自我，如何去实现这些，这些想法都在我的脑海里想了很多。考虑到上学期的常规差问题，我开学初的第一个意识就是要紧抓常规，对孩子们的各种行为习惯严格要求，我要求孩子每天早晨提前10分钟到班级上交作业，进行早读，我也每天早读前去班级监督查看情况，一是检查早读情况、二是查看各项作业上交情况。及时发现问题、解决问题。同时，我在晨午读、两操、卫生、路队等各个常规检查设立管理员进行监督并做记录，一周一次总结，对表现的好的同学进行盖章奖励，评选一周之星，一个月一次评选管理岗位的班级之星，从一点一滴中，培养孩子的行为习惯。
通过本学期的不断改进，班级常规已上轨道，有了很大的进步。但也有些不足之处，一个是集体荣誉感不够强，二是孩子的自觉性有待提高，这是我下学期需要继续努力的方向。
篇2写作要点99人觉得有用
四年级班主任期末工作总结怎么写
做总结的时候，得把这学期的工作好好梳理一遍。从开学初到放假前，每天都有事情发生，有些事重要，有些事看起来没那么重要，但都得记下来。比如班里的成绩变化，学生们的日常表现，还有家长会上跟家长们沟通的情况，这些都是总结的重点。
一开始可能觉得没什么好写的，毕竟每天都在忙，但静下心来一整理，你会发现其实做了不少事情。比如说班级纪律，这个学期是不是比上学期好了一些？如果好了，是怎么做到的？是不是调整了座位，或者加强了值日班长的管理？如果是这样的话，就得把这些方法记录下来，以后说不定还能用得上。
还有学生的进步，特别是那些平时不太爱说话的孩子，他们有没有一点点改变？哪怕只是课堂上举了一次手，也值得提一下。这些细节虽然小，但对孩子的成长来说很重要。要是能具体说说怎么鼓励他们的，就更好了。比如找他们聊过天，或者让他们负责一个小任务，这样不仅能让他们觉得自己被重视，也能慢慢建立自信。
家长那边也不能忽略。这一学期开了几次家长会？每次都是怎么开的？有没有遇到什么特殊情况？比如有家长反映孩子作业完成得不好，你是怎么处理的？是跟家长一起分析原因，还是直接给孩子单独辅导？这些问题都得想清楚，因为家长会的效果直接影响家校合作的质量。要是家长会开得好，家长的支持力度也会大一些，这对班级工作开展也有帮助。
写总结的时候，难免会有疏漏的地方。有时候写着写着，思路就不那么清晰了，这时候不妨停下来休息一下，换个角度再想想。有时候写到某个地方，突然觉得前面好像忘记提到一个重要的活动，这就得赶紧补上去。写总结不是为了应付检查，而是为了让自己以后的工作更有条理。
书写注意事项：
总结里最好能加上一些数字，比如这次考试平均分提高了多少，参加比赛获奖的学生有几个，这些具体的数据能让总结显得更实在。但别忘了，数字背后的故事更重要。比如为什么平均分会提高？是因为教学方法改进了，还是学生的学习态度变好了？这些都需要好好分析。
班主任期末工作总结经典怎么写【篇3】 2050字
班主任期末工作总结经典范文
从事班主任工作多年，最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体会和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是---良好习惯，常抓不懈。
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：（1）是学生日常行为规范二十条；（2）是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。
形式多样，学记规范： 二十条规范内容全面又丰富，怎样让学生熟记于心？作为班主任我就利用晨会班会采 用以下一系列方式逐条逐条地组织学习。
1、读一读。做到读准读熟。
2、背一背。做到脱口而出。
3、默一默。做到牢记于心。
4、议一议。做到明辨是非。
5、写一写。做到批语与自我批评。
6、评一评。做到取人之长，补已之短，先进带后进。
经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。
身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年xx同学吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”
开展活动，寓教于乐：喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。例如：在去年一届中，根据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动；根据不尊敬长辈，不团结同学的现象，开展“这是你吗？”的讲座活动，根据同学中浪费粮食的现象，开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易，从而去珍惜粮食，那次活动后，这个现象也确实有了很大改变。
格言警句，力量无穷
“阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用。近2年来，我每天送一句格言给全班同学，并写在黑板一角“我喜爱的.话”中，这样每天能点亮一盏学生思想的明灯，如热爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”尊敬人方面写：“只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。”关于什么是美写：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了，而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应该少不了它吧。
总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只是我工作中的一点小小体会，不足挂齿，让我们通过今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。
篇3写作要点197人觉得有用
班主任的工作总结是很重要的，它能反映出一个学期以来工作的得失成败。写好这样的总结，关键是要有条理，把事情一件件说清楚。一开始可以从学校的整体工作开始讲起，比如这学期学校有哪些新的政策，这些政策对班级管理有什么影响，然后再说说自己班里的具体情况。
记得在写的时候，要把自己的做法和成效都写出来。比如说开展了哪些活动，这些活动学生们的反应如何，有没有达到预期的效果。要是有特别成功的案例，就详细描述一下过程，这样能让别人知道你是怎么做的。还有就是要注意记录下遇到的问题，这些问题是怎么解决的，这样可以给别人一些参考。
在写总结的时候，最好能把数据也列进去，像学生的成绩进步了多少，参加活动的积极性怎么样之类的。这些具体的数据能让总结看起来更有说服力。不过有时候可能因为时间紧张，数据没记全，这就需要尽量回忆，实在想不起来的话，也可以大致估计一下，只要不是太离谱就行。
书写注意事项：
写总结的时候也要注意语言的表达。有些时候可能会因为想表达的意思太多，结果句子写得又长又复杂，让人看着费劲。所以尽量用简单明了的话来说清楚，这样既方便自己整理思路，也能让看的人更容易理解。有时候为了强调某个点，可能会反复用同一个词，这也是需要注意的地方。
除了上面提到的，还有一些细节也很重要。比如总结里提到的学生名字，最好核对一下是不是写对了，要是写错了，可能会影响信任感。还有就是文件格式的问题，有的学校可能对字体大小、页边距有要求，提前了解清楚，免得到时候还得返工。
写总结的过程中，可能会遇到一些困难，比如有些事情想不起来了，或者觉得写得不够好。这时候别急着放弃，多看看以前的资料，有时候灵感就来了。要是实在写不出来，也可以找同事交流一下，大家互相借鉴一下经验，说不定就能找到突破口。
中学学期末班主任工作总结怎么写【篇4】 1300字
2025年中学学期末班主任工作总结范文
一、把握班级情况
基本情况：我班是一个普通班，底子薄，基础差，经过这一学期的教育整顿，班风学风有很大好转，全班共有76人，有近15人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到个别同学也较为严重，有一两个曾有顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民-主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行每个月至少一次培训指导，充分利用德育课、班会课对学生进行思想教育和学法指导。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，特别是班长，全班同学都服从他的管理，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是对他们进行思想教育，让优等生的`榜样来作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。其实应该多给双差生温暖。
四、质量检查成绩的正确归因及对策
1、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
2、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
4、过于自信，有骄傲的表现。
5、部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯
①科学调整各科学习时间。
②改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
③要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
④引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用：每一个学生写一句激励自己的语言贴在桌子上!
3、讲究“战略和战术”。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势,弱科保底线。
五、喜忧参半。
虽然我为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意这种情况，做好相关协调工作!我的主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，育人又教书!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高二泸州市联考冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。
篇4写作要点137人觉得有用
班主任的工作总结是对自己一学期工作的梳理和反思，但很多人写总结时容易跑偏，要么写成心得，要么写成套话。其实总结重在条理清晰，重点突出。写总结前最好先把这学期的重要事件列出来，比如班级活动、学生成绩变化、个别学生的思想动态等。
一开始得明确总结的目的，是为了汇报工作情况，还是为了发现问题改进工作方法。如果是前者，那就要多列举数据和成果，比如这次期末考试班级平均分提高了多少，有多少同学进步明显。如果是后者，那就要着重分析原因，找出问题所在。比如有个别学生总是不交作业，是不是老师布置的作业难度过高了？
写总结时要注意语言简洁，尽量少用形容词。比如可以说“这次家长会效果不错”，而不是说“这次家长会开得很成功”。前者更客观，后者显得有点夸大其词。还有就是不要把所有的成绩都归功于自己，也要提到同事的帮助和支持，毕竟团队的力量很重要。
有时候写总结容易忽略细节，比如某次班会的具体内容就一笔带过。其实这些细节往往能反映班主任的工作态度。如果能在总结里具体描述一下那次班会是怎么组织的，学生们有什么反应，这样会更有说服力。当然，这也需要平时养成做记录的习惯。
总结里还可以适当加入一些图表或者统计数据，这样能让总结看起来更有专业感。比如可以把每次考试的成绩做一个对比表，直观地看出学生的进步情况。不过这里需要注意的是，图表要简单明了，不要太过复杂，否则反而会分散注意力。
写总结的时候，有时会因为赶时间而漏掉一些重要的事情。比如某个学生的特殊情况没有提，可能是因为这个学生的表现比较普通，但其实每个学生的情况都是独特的。所以写总结时一定要仔细检查，看看有没有遗漏的地方。
书写注意事项：
写总结时语气要诚恳，不要一味地自我表扬。可以适当地提到工作中遇到的一些困难和挑战，以及自己是如何克服的。这样不仅能展示自己的成长，也能给其他老师提供借鉴。当然，这并不意味着要自责或者贬低自己，而是要实事求是地反映实际情况。
总结的篇幅不宜太长，一般来说三四页纸就够了。太长了容易让人抓不住重点，也会影响阅读体验。如果觉得内容实在太多，可以考虑把次要的事情放到附录里，或者干脆删掉。毕竟总结的重点是要突出主要成绩和问题，而不是面面俱到。
如何写学期末班主任的工作总结怎么写【篇5】 600字
如何写学期末班主任的工作总结
时光如梭,一学期转瞬即逝,不由感慨:时间咋就过得这么快呢?!那是因为忙碌,班主任每天就像快鞭下的陀螺,转!转!!转!!!学校的事,班级的事,学生的事、、、、、、事事关心,纪律,卫生,安全、、、、、、、样样过问!偏偏咱又是个认真热心的人,往往八小时工作以外的时间也要搭进去,比如:家访,路上碰上家长的询问,电话交流,等等,不计其数,所以显得更忙更累了!却又乐在其中!
一分耕耘一分收获,不假,班主任最大的收获就是学生们的爱戴和铮铮的班风!有同感不?班主任们?
至于工作中具体的业绩就不再王婆卖瓜了,因为领导的眼睛是雪亮的!人无完人事无巨细,还是老老实实的'反思一下本学期工作中的不足吧。
一:课间五件事的执行力度不够,反而不如上学期执行得好,原因,班主任放松了检查的力度,随之,班长和组长的责任心也放松了!所以,就有同学钻了空子,下学期加强管理力度,班主任抓班长,班长抓组长,组长抓组员,个人行为影响班组荣誉,组员之间互相制约,个人和集体相互制约。
二:课堂纪律尤其是数学课堂纪律差,都是因为后面某一两个学生捣乱而影响了后半部分同学的躁动不安,家长对其意见很大,下学期还要加大力度,想法稳定课堂。
三:玩网络游戏的现象虽然在4--5月份“打击”过一次,仍有个别学生沉迷于网络游戏,做好假期中学生的思想工作并下达“禁网”令,争取下学期杜绝!
四:和谐,积极,进取的班风本学期才初步形成,下学期有待巩固!
以上是本学期留下的遗憾,待下学期努力吧!
如何写学期末班主任的工作总结
篇5写作要点226人觉得有用
学期末班主任的工作总结该怎么写，这事挺讲究技巧。说起来，得先把一学期的班级情况摸清楚，哪些地方做得好，哪些地方需要改进，这是基础。像班里的纪律管理，要是这学期能维持得不错，那肯定得提一嘴，毕竟这是保证教学顺利进行的关键。
说到管理，其实每个班的情况都不一样，有的班可能纪律不太好，这时候就需要多花点心思。记得有一次，我班上有个学生老是不按时交作业，一开始我还以为是懒，后来才发现他家里出了点事。这事提醒了我，遇到问题不能光看表面，得多了解背后的原因。
成绩方面也是重点，尤其是那些进步大的学生，应该表扬一下。像小李同学，这学期成绩提升了不少，从倒数爬到了中游水平，这样的例子值得拿出来分享。不过表扬归表扬，还得指出不足，不然孩子会飘。比如小王的成绩虽然提高了一些，但学习态度还是不够端正，这一点得让他知道。
跟家长沟通也很重要，有些家长对孩子的教育不太重视，这就需要班主任主动联系，把情况说清楚。我记得有次开家长会，有个家长就完全不了解自己孩子在学校的表现，交流后才意识到问题严重。所以定期跟家长保持联系，是个不错的办法。
写总结的时候，不能光说成绩，还得反思自己的工作。比如，这学期组织活动的时候，我觉得形式有点单一，下次得想些新鲜的点子。还有就是，平时跟学生聊天的时间太少，以后得多抽出时间来，这样才能更好地了解他们。
小编友情提醒：
总结还得结合学校的要求来写。学校的评价标准很重要，不能偏离太远。如果学校强调德育优先，那在总结里就得突出这方面的工作。要是学校注重教学创新，那就得着重写教学方法上的探索。
写总结的时候，千万别忘了记录具体的数据，比如学生的考试平均分、参加活动的人数之类的。这些东西能让总结看起来更有说服力。不过有时候会忘记把一些重要的数字记下来，导致总结时措手不及，这种情况挺尴尬的。
班主任期末总结参考怎么写【篇6】 2000字
班主任期末总结1
对于一个二年级班主任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛围。下面就我的工作做如下汇报：
一、以身作则，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。
比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
比如在十月份进行爱国主义教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍，利用班会课来交流展示;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当环保小卫士，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议。
此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如成语故事讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达能力;元旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
三、加强班级管理，培养学生能力
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、每个同学都有事做。
为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上，是每个学生都能清楚自己的工作职责。在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励，在期末进行总结、表扬，促使他们对自己的工作认真负责，履行班级小主人的职责。
3、组织各种活动，锻炼学生的组织能力，增强学生的自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。首先，我利用早自修锻炼小干部的管理能力。
在老师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下一个星期当领读的小老师。这样，每个同学既有机会又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的'平台，开展一些有意义的活动，诸如：比赛，成语接龙，书写比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织能力还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色。通过这样的活动，还增强了同学们的集体主义荣誉感。
四、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教育，光靠老师是不够的，一定要结合家长的力量。
与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希望的，家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给老师。因此，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。
没有最好，只有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验，努力提高自己的工作水平。
班主任期末总结
篇6写作要点120人觉得有用
班主任期末总结参考怎么写
班主任的工作总结是对自己一学期工作的梳理，也是向学校领导汇报的重要材料。写好总结不仅能帮助自己理清思路，还能为下学期工作提供借鉴。下面是一些关于如何撰写高质量班主任期末总结的小建议。
首先要明确总结的目的。班主任总结不仅仅是为了记录日常事务，更是为了提炼工作经验，找出存在的问题。比如在管理班级纪律方面，有的老师可能觉得常规方法效果不错，但细想下来，是否真的抓住了学生思想变化的关键点？这需要通过总结来反思。
其次要注意总结的内容要具体。比如在组织活动这一块，可以详细描述一次主题班会是如何策划的，过程中遇到了哪些困难，又是怎样克服的。这样不仅能让别人了解你的工作内容，也能让自己看到成长轨迹。有时候写总结的时候，可能会因为记不清具体细节而笼统概括，这样就显得不够扎实。
第三，要学会从多角度分析问题。比如对待后进生，既要看到他们的问题所在，也要分析背后的原因。有些学生可能是家庭环境影响较大，有些则可能是性格比较内向。针对不同的情况，采取的措施也应该有所侧重。在这个环节，有时会因为急于求成而忽略了深层次的原因分析，导致提出的解决方案流于表面。
第四，注重总结中的数据支持。数据能直观反映工作成效。例如某次考试全班平均成绩提高了多少分，有多少同学进步明显，这些都是可以量化的内容。当然，这里可能会出现一个小疏漏，就是忘记标注数据来源，这会让读者产生疑惑。
第五，保持总结语言的客观性。既不能一味地自我表扬，也不能完全否定自己的不足。可以尝试用对比的方式呈现效果，比如说上学期和这学期相比，学生的参与度提升了多少个百分点。偶尔会出现措辞不当的情况，比如把“提升”写成“提高”，虽然不影响理解，但仔细推敲起来还是稍显随意。
小编友情提醒：
记得将总结与学校整体目标结合起来。班主任的工作不仅仅是管理一个班级，还需要配合学校的教育方针。因此，总结中应体现个人工作与学校目标的一致性。有时候可能会因为时间紧迫，草草收尾，没有充分考虑这一点，这样就会显得总结缺乏深度。
写总结的过程其实也是一个自我提升的过程。希望大家都能通过认真总结，不断改进自己的工作方式，争取在下一阶段取得更好的成绩。
