高中班主任工作总结报告怎么写 【篇1】2800字
高中班主任工作总结报告范文
本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作,促进班级学生全方面的发展。具体工作如下：
一、利用早每天晚上最后5分钟的时间总结一天的学生表现情况以及纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。
二、高一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高一的学生，思想波动很大，内容难度加大，对于刚跨入高中的的学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉，更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
1、对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后，认识了自已在走弯路，逐渐把精力转移到学习当中。本学期我们班级先后有三位同学出现了厌学的现象，有一个学生甚至已经报名到了中专学校，经过我反复的劝说和做思想工作，该生于1周后返校，且思想稳定。期中考后，我班中一位比较内向的男生请假后就不想来上学，回家后只是一直哭，家长也摸不清情况。我多次打电话后，该生来到学校只是说不想读，通过交流得知，感觉学习压力很大，尤其是数学、化学等科目都学不来，退步很大。我把自己曾经的经历与其分享，引导他抛开思想负担，把精力放在学习，困难是暂时的，要有克服困难的决心和勇气。该生目前状态良好。这样的例子在我们班级还是很多的。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，尊重学生的人格，与学生坦诚相待，善解人意，与学生消除情感上的障碍，走进学生的.心灵世界，才能达到“金石为开”的目的。正确动态的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
卢梭在《爱弥儿》中说：“每一个人的心灵都有他自己的形式，必须按他的形式去指导他，必须通过它这种形式，而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效。”这就要求班主任不能简单的把学生至于受教育的地位，而应该把自己置于学生之中，最好能成为他们的“好朋友”，他们有欢乐、忧愁、痛苦、迷茫等等，甚至有一些从不愿对人说起的小秘密都愿意向你倾诉，这样，老师就可以在第一时间掌握学生的思想状况和心理状态，从而，找出工作的切入点，以便对症下药，更好的更及时地解决学生出现的问题。我班就曾经有一位这样的“特殊生”，多疑、叛逆、自私、爱慕虚荣、纪律散漫等。我多次接触以后，通过观察发现其实他是一个能够明辨是非，懂事理的孩子，只是从小没有养成良好的习惯，学习基础较差，对学习兴趣不大，导致出现一系列纪律等方面的问题。我就在一个合适机会，找了一个合适的场合，跟他进行了一次交流，我先讲了我教过的某个同学在中学阶段的一段类似的经历，讲他自己“顿悟”的过程和情景，以及这次“顿悟”对以后人生之路的影响；然后，与他一起分析他的心理特征，希望他丢掉包袱，在集体中重新塑造自己的形象，帮助他树立改掉恶习的决心与信心。
同时，我也充分注意到，不良的行为是慢慢形成的，好的习惯的养成也需要有一个过程，必须允许他又反复，所以当他“旧病复发”时候，我注意保护他的自尊心，就事论事，循循善诱，不厌其烦；当他有一点点小的进步时，我也及时地进行表扬，让他有机会在集体中表现自己的能力，并适时提出更高一点层次的要求，这样，一步步，一点点，慢慢扶持着他向良好的方向发展。目前，该生的表现已有很大的进步，同学和家长都对他的这种良好的发展势头表示赞赏。
三、严格管理学生，老师的爱与尊重必然与对学生合理而严格的要求相结合，把学生的个性发展和社会需要统一起来，才是对学生负责、对家长负责、对社会负责。老师应作严格要求的榜样
我觉得，对学生的严格要求要想达到更好的效果，老师自己首先必须作严格要求自己的模范，用自己的言行举止为学生做出榜样，在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响他们，让他们逐渐学会自己要求自己，自己管理自己，提高他们自我管理的意识和自觉性，这样一定会产生的管理效应。那么，老师怎样为学生做出表率呢？
首先，在生活小节上。“教育无小事，事事是教育”，班主任应该在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过于随便，要掌握好分寸，时机等，要用实际行动给学生灌输一种思想——对生活认真的人，才会对自己负责、才会认真地对待自己所做的每一件事。我坚持每天早上都比学生早到学校，这样一旦学生出现迟到.旷课的错误就可以加以纠正，让他们心服口服。一旦学生在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。
其次，在学习态度上。“学习是终身的事”，教师应该有终身学习的观念，要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我常常给他们讲自己在现实中学习的内容和自己曾经有过的学习经历，还举一些年过半百仍勤学不辍的人的事迹，鼓励学生们应抓住人生最美好的时机，多看看书，多学点知识，充实而有收获的过好每一天；并且，善于在学习中找到乐趣，使学习变成一件让人感到快乐的事，让学生也能从的日复一日的学习中找到轻松和愉快，让他们乐于学习，不再把学习当成负担。在此基础上，我再对学生提出“勤于钻研，认真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，学生们在老师的带领下，学习兴趣空前高涨，整个班级学习气氛浓厚，违反课堂纪律、照抄作业的现象自然就减少了很多，大部分同学都把学习知识、获得知识作为自己一天最大的目标，并且愿意通过自身的努力实现这个目标。
再次，在人格教育上。“一个合格的老师，不仅仅是要教给学生知识，更重要的是教他们如何做人”，教师在学生一生当中扮演着重要的角色，教师的人格魅力往往留给学生终身难忘的印象，并对学生自身的性格发展起着至关重要的作用，教师应该尽量完善自己的人格，把对人的宽容、关爱，对自身的自律、自强、自信，对事的执著、坚定等等这样一些优良品质的信息适时适度的传达给学生，学生们才会慢慢在老师的影响下不断的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向发展。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总分第六名的好成绩。学生在各项比赛及活动中都取得好成绩，运动会团体总分第六名。
总之，本学期工作成绩是肯定的，今后要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
篇1写作要点119人觉得有用
写总结这事，说复杂也复杂，说简单，其实也没那么难。关键是要有条理，得把事情说清楚。开头这部分，就得先把背景交代一下，这就好比你在讲一个故事，得先让听众知道这是啥故事。背景部分要简洁明了，别啰嗦太多。比如说做班主任工作，就得提一下这一学年的情况，学生人数，班上的特点，这些都是必要的。
接着就是重点部分，要把主要的工作成绩拿出来，这一步很关键。成绩不能夸大其词，也不能轻描淡写。比如班级管理这块，可能有抓纪律方面的成效，也有活动组织方面的亮点。这些都要具体化，可以用数字说话，像说某项活动参与率达到了多少，或者某次考试的平均分提高了多少。当然，这里头可能会出现一些小疏漏，像是数字记得不太准，或者描述有点模糊，但只要大体方向是对的就行。
接下来就是经验这部分，经验是总结的核心，也是最有价值的部分。这部分得结合实际情况，不能凭空捏造。比如说在处理学生矛盾的时候，用了什么方法，效果如何。这里头可能会有些地方说得不够细致，或者措辞有点混乱，但这都是正常的。毕竟人不是机器，难免会有这样的情况发生。
最后就是问题和不足了。总结，总不能光说好话，得承认存在的问题。这些问题可以是工作的短板，也可以是个人能力的局限。比如说教学方法可能还有待改进，或者跟家长沟通的方式需要调整。这部分要说得坦诚一点，但也不要太悲观，得留点希望给下一次。
整个过程里，专业术语是少不了的。像班主任工作里，就经常提到“家校联系”“学生心理健康”之类的词。这些词用起来得当，能显得总结更有分量。不过有时候，用词可能会稍微有点偏差，比如把“心理健康教育”写成了“心理辅导”，虽然意思差不多，但还是要注意一下。
高中班主任年度工作总结怎么写【篇2】 3350字
高中班主任年度工作总结一：
本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：
一、本学期的主要工作(四个方面)：
1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。
3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;
4、文理分科的指导，但是效果不好。
二、对工作的思考与建议
1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。
2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科的确很吃力。本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体发展良好。常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：
一、本学期的主要工作(四个方面)：
1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。
3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;
4、文理分科的指导，但是效果不好。
二、对工作的思考与建议
1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期，如5、6月份，集中开展类似重庆“打黑”运动。
2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科的确很吃力。据我们班主任私下谈心，不少班级都有这种情况，倘若我们将这些学生该学文科的学文科，该学理科的学理科，各居其位，不错位，不越位，每个班多考一个三本应该没有问题，全校多考20个问题不大。
以上就是我本学期作为高中班主任的工作总结，在今后的日子里，我会继续努力，争做一名优秀的人民教师。
高中班主任年度工作总结二：
担任了一个学期高一四班的副班主任，主要是协助班主任李老师做一些班级日常工作及管理，在班级管理方面有了一些经验，和李老师以及学生都建立了深厚的感情。现做如下总结：
一、强化日常行为习惯教育
日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这也是我这学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。因为我比较年轻，和他们交流起来很容易，学生也愿意听我的意见。
1、建立一日常规
首先利用晨间，晚间谈话，和同学们共同讨论平日同学们经常出现的一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组，轮流进行检查扣分，李老师让我负责记录。按时统计，对表现好的同学进行表扬鼓励，行为差的同学进行处罚，比如抄几遍单词，倒一星期的垃圾等等。有些同学为了免于处罚，会对自己的行为引起重视，从而约束自己的不良行为。
2、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。良好的习惯对于学生来说非常的重要。首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。做作业，一定要及时、书写一定要整洁，否则我会让他重写。当学生起来发言时，则要求他们说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次看完德育录像，专题教育。我总要问问同学们讲了什么事，你要注意什么，以培养他们专心听讲的习惯。在宿舍卫生方面，因为我就住在学校，所以平时就监督他们搞好宿舍卫生，养成良好的习惯。
3、建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管理，我发现这样下去只能是勤快的学生做得多，懒的同学没事做，考虑后我采取了全班学生轮流值日后。这样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。而且有一次班里水管漏水了，我就和大家一起干，同学们看到老师亲自干，自己也就积极起来，在以后的管理中老师的话也就有了说服力。
二、重视对后进生的教育工作，多和他们谈心
每个班都不可避免地会遇到一些后进生，我班也是如此，对于这些后进生，我针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到各自的发展。他们学习不刻苦，成绩也较差，所以我利用课余时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划和划分学习小组，以取得他们的信任。因为我是很年轻的老师，所以学生们有很多事情愿意和我说，我就利于课余时间，找一些同学谈心，了解他们的学习情况，性格特点，然后帮助他们更健康的成长。这样就得到了学生的信任，有利于管理。
三、充分发挥班干部的作用
经过一个学期的培养，我班已形成了一定的班干部核心，也培养了一些工作能力较强的班干部。为了培养更多有工作能力的同学以及让更多的同学能关心班级，为班级做事。我会让更多的同学来管理班级，班长能做的事我不做，小干部能做的事班长做，普通同学能做的事小干部不做，这样大家如果参与班级的事多了，班级荣誉感就会增强，班级也会团结起来。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。其实，只要学生有进步了，哪怕是很小的进步，也要向家长报喜。同时，我也主动地向李老师了解学生家里的情况，以达到对学生性格、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。开家长会的时候，好多学生的家长都和我说孩子愿意和英语老师沟通，让我多关心一下他们，我觉得很欣慰。我还和一些家长说了一下孩子的性格，告诉家长要采取合理地方式去教育，不能一味的打骂，要多和孩子交流沟通，做孩子的朋友。
我认为要当好一个班主任，最重要的还是要爱学生，心的付出才会有心的回报，才会在学生中树立威信，赢得信任。我会在以后的工作中不断积累经验，争取成为一名真正优秀的班主任。
篇2写作要点89人觉得有用
写总结的时候，得先搞清楚总结到底是什么东西。总结不是流水账，也不是单纯地把事情堆在一起。它需要提炼，把关键点找出来，让别人一眼就能看明白你的工作成果。比如作为高中班主任，你一年下来做了什么，学生有什么变化，这些都要说清楚。
一开始，得回顾一下整个学年的工作情况。这包括日常管理、教学配合、家校沟通等方面。比如，我这一年开了多少次家长会，每次家长会上都讲了什么重点，家长反馈如何，这些问题都要考虑进去。当然，不能光说次数，还得说效果。要是某次家长会特别成功，就得详细描述下是怎么做到的，用了哪些方法。
接着就是成绩部分了。成绩不单指学生的分数，还有他们的思想进步、行为习惯改善之类的。比如说班里的纪律是不是比去年好了，学生们是不是更团结了，这些都能算作成绩。不过这里有个小问题需要注意，有些班主任可能会把成绩写得太笼统，比如“班级纪律明显好转”，但没具体说明好转在哪里，这就有点欠缺了。
再来说说不足之处。每个班都有自己的短板，像有的班可能学习氛围不错，但体育活动参与度低；有的班集体荣誉感强，但个别同学的学习态度有待提高。写这部分时，不能只抱怨问题，还要给出改进措施。例如针对学习态度不端正的学生，可以采取一对一辅导的方式，或者组织一些激励活动。
书写注意事项：
总结里还可以提提个人成长。做班主任不是单方面的付出，自己也会学到很多东西。像处理突发事件的经验，跟不同性格家长打交道的心得，这些都是宝贵财富。不过有时候，写总结的人会忘记这一点，觉得总结就是写学生的事，忽略了自身提升这一块。
小编友情提醒：
别忘了附上一些具体的例子。比如某个案例，从发现问题到解决问题的全过程，这样能让总结更有说服力。当然，举例子的时候要注意保护学生的隐私，不能泄露太多个人信息。有时候，人们会因为想表达清楚，结果不小心写了不该写的东西，这就不太好啦。
高一班主任工作总结,高中怎么写【篇3】 450字
高中班主任工作总结-高一版
2025—2025学年度高一班主任工作总结
王海江
本学年，我担任高一(13)班班主任工作。在学校领导的支持下，在所有任课教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学年班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
篇3写作要点268人觉得有用
高一班主任工作总结
当一个学期过去，作为班主任，总得回顾一下工作情况。这不只是为了交差，而是为了找出问题，改进方法。先说班级管理，这个学期我尝试了一些新的方式，比如把班会时间更多地交给学生，让他们自己讨论问题。刚开始的时候，效果不太好，大家发言比较散乱，后来慢慢找到了节奏，有些学生还提出挺好的建议。当然，也有部分学生不太积极，总觉得这事跟自己没关系，这需要耐心引导。
教学方面，我觉得最重要的是了解学生的实际情况。有个学生基础比较薄弱，作业总是做不对，我就找他单独谈了几次。起初他很抗拒，觉得老师是在挑毛病，后来慢慢敞开了心扉。其实每个学生都有自己的特点，不能一刀切。像有的学生擅长理科，但文科成绩拖后腿，我就鼓励他多参加文科活动，慢慢培养兴趣。不过有时候指导多了反而会让学生依赖性增强，这也是个需要注意的地方。
家校沟通也很重要。这个学期开了几次家长会，我发现不少家长其实很关心孩子的学习，只是不知道该怎么帮。所以每次开完会，我都会详细记录每位家长提出的问题，之后再逐一回复。不过有时候信息太多，难免会有遗漏，这就得靠细致一点。另外，有个别家长对学校政策理解不到位，沟通起来有点困难，这也考验班主任的耐心。
还有一个问题是班级氛围。刚开学时，有几个调皮的学生影响纪律，我花了点时间观察，发现他们并不是故意捣乱，而是缺乏归属感。于是我想办法让他们参与到班级活动中，比如让他们负责布置教室，结果发现他们的积极性被调动起来了。不过也有时候事情处理得不够及时，导致一些小摩擦积累成大问题，这是以后要注意的。
第二学期高中班主任工作总结怎么写【篇4】 1500字
本学期，学生们处于升级阶段，学习任务非常艰巨。不光要学习新的知识，对上一学期的知识也要回顾温习，时间显得颇为紧张。加之新接手这个班级，学生整体素质不一，问题多多。学习上和生活上要互相兼顾，作为班主任可谓是绞尽了脑汁。
本学期的班级工作总体是有序开展的，但是很艰难，非常艰难，从未有过的艰难。本着从重的角度，这里着重谈艰难，略谈成就。
（一）艰难
一、心态辅导必须是重中之重。
在接手这个新班级之前，加上以往的班主任经验，我是绝对想不到本班的同学心理有多复杂，各种不良的心态纵横交叉，除了以往常见的不自信以外，还有很多莫名其妙的心理问题。本学期在通过单独谈话、班会课学习等方式，大部分学生的心态上有了很好地转变，但是也有几名同学的工作极其困难，下学期这方面仍然要加强。
二、学科差距极大。
我用了4个月的时间总算意识到本班的实力是美其名曰'重点班',相较于以往而言，本班同学的起点真的不太高，学科的差距相当大，每个同学几乎都有绝对偏科的现象，为了研究这一现象，我常常到xx市其他同类学校去听课，对比学生之间的差距，同时把高二用到的一些学习上传文档赚钱的方法通过班会课学习向学生渗透，虽然目前还未看到明显的收效，但是经过一个学期的学习，班级的前十名基本上能确定，下学期的重点就是补弱增强。
三、班级的凝聚力有待加强。
本学期有几次大的活动，由于是新组建的班级，开展起来有点困难，好在都能坚持下来，结果比预期的要好得。
四、学生的学习目标仍然要继续强化。
经过一个学期的研究，我找到了本班学生问题的最大根源就在目标，若在以前我最多碰到的是目标低浅，但是本班学生一开始表现出来的却是没有目标，于是问题从高低变成了有无，难度加大一倍。在不断的疏导和引导中，加上班级投放的大学资料和录取信息，目前班级的同学都基本能正视这个问题，不断地在树立自己的目标，虽然比常规的晚了些，但总好过没有，相信下学期会收到很好地效果的。
（二）成就
一、以班会重教育
班会一直是当班主任的杀手锏，本学期设计的班会基本能完成，尤其是安全教育，无论学校是否要求，我都会在第一或第二课强调安全问题，并且找了过去的毕业生做义务讲解，利用文档赚钱的效果极好。除此外，学法指导、学科分析、考试分析等都是每学期必讲的内容。
二、以学法重教学
本学期班级的学习活动非常多，都是以基础为主，强调学生的知识记忆情况，还有通过座位、回答问题等很多方式促进学生的自学文档分享赚钱能力培养，效果已经显现，但是还要一个积累时间。
三、集体活动表现不赖
集体奖：黑板报评选二等奖，女生节跳绳赛二等奖，广播操一等奖，排球比赛优胜奖，'七一'大合唱比赛三等奖。个人奖若干（略）
四、基本能营造书香教室。
五、班级美化极好。
六、学生学习生活规矩基本养成。
基本规定一些固定的读书和进教室的时间，一个学期下来学生基本都能早到晚走，学习的状态相当令人满意，下个学期继续巩固。
七、以安全教育和双创为契机，基本形成良好的礼仪和行为风貌
八、研学活动效果很显著。本学期一开学，班级就组织了一次自发的研学活动，既检验了班级的凝聚力，同时又完成了社会实践和综合素质学习，学生了解到了课堂上了解不到的知识，反响极好。
九、自信能力大大加强。
通过接手班级班主任，这一学期虽然很艰难，但是我依然坚持了下来，因为我知道，学生的问题再多，也需要有效的引导。每个学生都有极高的可塑性，作为一名班主任，首先我是一名教师。我不能放弃我的每一个学生。通过与学生们贴心的交流和有效的管理，学生们非常信任我，成绩也得到了明显的提高。教学工作有苦有甜，也需要不断的创新和开拓，总结这些经验，与各位同事共享。
篇4写作要点233人觉得有用
第二学期高中班主任工作总结怎么写
做班主任工作，特别是当高中的班主任，这可不是个轻松的差事。每到学期结束的时候，总得好好想想这一学期干了些什么，成绩在哪，问题又出在哪。这总结要是写不好，领导看了皱眉头，家长也跟着不放心，学生更是觉得老师没谱。
先说准备工作，得先把班里的大事小事都过一遍脑子。比如说这次期末考试的成绩，是不是比上次进步了？班级纪律怎么样，有没有特别闹腾的时候？还有学生的日常表现，哪些孩子进步明显，哪些还需要多关注一下。把这些都理清楚，心里有个底，写起来才不至于乱套。
写的时候，不能光顾着夸自己。成绩是好，但问题也要摆出来。像是班风建设这块，一开始定的目标可能太高，有些同学就有点跟不上节奏。这个情况得提一提，不然别人还以为你天天乐呵呵的，啥问题都没有。不过写这些问题的时候，最好能带点解决办法，比如下次可以调整目标，分阶段推进，这样领导看了也会觉得你有思路。
至于具体的写法，其实也没啥固定套路。开头可以简单介绍一下基本情况，比如班里有多少人，男女比例怎样之类的。接着就是重点内容了，把主要的工作成果和遇到的问题挨个儿罗列出来。记得别光说空话，要用具体的事例支撑。像有个学生小王，本来学习成绩一般，后来通过个别辅导进步挺大，这样的例子就可以放进去。
写的过程中，可能有时候会有点混乱。比如刚写到学生管理，突然想起上次班会的内容还没提，就又插进去一段。这种情况偶尔发生也是正常的，只要整体上还说得通就行。还有，数字和日期最好核对一下，别写错了给人笑话。
书写注意事项：
跟其他同事交流交流也很重要。他们可能有一些不错的做法，你可以借鉴一下。不过要注意，借鉴归借鉴，不能完全照搬，得结合自己的实际情况。比如说别的班搞了个什么活动效果不错，但你班的学生性格内向，那就要慎重考虑，别搞得气氛太热烈反而适得其反。
高三下学期高中班主任工作总结怎么写【篇5】 1450字
高三最后一学期的工作顺利结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩。认真、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺利进行是重点。
一、班级情况
全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成绩较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。
二、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待复习，克服消极情绪。
每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处， 树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心。
三、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起。
五、尽努力改善学生的习惯。首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培养学生良好的卫生习惯，主要是认真值日，管理好自己周围的环境卫生，因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后，还要管住个别学生的言行举止，及时提醒，及时引导，尽到老师应尽的义务。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上 ，使之造成了不良影响。
高三（2）班 汤晓东
高考已经结束，成绩已经公布，回首高三的点点滴滴，有许多值得总结的地方。
1、学生的基础
基础是成功的保障，二班学生整体基础薄弱，在学习和教学的过程中表现的较为明显，所以在高中的初始阶段打好基础尤为重要。
2、学习态度和学习习惯。
好的学习态度是成功的基石，但凡学习成绩优秀的学生都有号的学习态度和学习习惯，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加强了对学生学习态度和习惯的培养。
3、课任老师的协调配合。
在教学的过程中课任老师之间一定要加强协调配合，否则既浪费另外学生学习的宝贵时间，又无法取得好的教学效果，在这几年的教学中感受颇深。
4、学生学习时间的安排。
有很多学生不会合理的安排学习时间，时间浪费很多，很可惜，所以帮助学生合理规划安排学习时间是很必要的。
5、“盯”学生。
这项工作是一项长期而又艰苦的工作，对班主任的要求很高。时刻关注学生并给予及时指导，对学生的学习与成长极为重要，反思自己，这项工作没有正真落实好，这是二班高考成绩不理想的重要原因，在今后的班主任工作中一定要重视这个问题并真正落实。
篇5写作要点202人觉得有用
高三下学期的工作已经结束，作为班主任，这段时间的经历挺值得好好整理一下。这一阶段的工作，说起来头绪不少，既有日常管理上的琐碎事务，也有针对学生高考冲刺的各种安排。写总结的时候，得先把思路理清楚，哪些是重点，哪些是可以略过的细节。
平时跟学生们接触下来，我发现班里的氛围还算不错，大家的学习劲头很足。当然，这离不开班干部的协助，他们能主动维持纪律，组织一些复习活动。不过，有时候会遇到个别学生情绪波动的情况，这时候就需要多沟通，找他们聊聊学习目标，帮助调整心态。总结这部分内容时，就得把具体的例子放进去，像谁在什么时候因为什么事情绪低落，后来又是怎么处理的，这样显得真实可信。
除了日常管理，教学方面的配合也很重要。科任老师反馈的问题要及时跟进，比如有些学生数学成绩一直提不上去，我就建议加强辅导，还专门找了几个成绩好的同学组成互助小组。这样的措施效果如何，总结的时候也要具体写出来，数字是最好的证明，要是能列出几个学生的进步幅度就更好了。
书写注意事项：
家长那边的沟通也是一大任务。我经常利用微信跟家长们保持联系，分享孩子们的学习情况，提醒他们关注孩子的饮食和休息。有时候，也会遇到家长焦虑过度的情况，这就需要耐心解释，安抚他们的情绪。这部分内容在总结里可以稍微带一笔，说明沟通的效果如何，毕竟家校合作对学生的成长影响很大。
还有就是班级文化建设这块儿，我觉得特别重要。我们搞过几次主题班会，比如“冲刺一百天”的动员会，效果还不错。学生们参与的积极性很高，发言也很踊跃。总结这部分的时候，可以详细描述一下班会的主题、流程，以及学生们的反应，这样能让总结看起来更加生动。
写总结的时候，千万别忘了记录一些突发状况。比如说有一次晚自习突然停电，整个教室一片漆黑，当时挺紧张的，还好班干部反应快，很快组织大家安静下来，等电力恢复后继续学习。这种意外事件处理得好不好，也是衡量一个班主任能力的重要标准，总结里必须提到。
最后想说的是，写总结的时候，最好能把数据都罗列出来。比如这次考试的平均分提升了多少，有多少人进入了年级前五十名，这些数字都能直观反映工作成果。当然，也不要光盯着成绩看，还要看到背后的努力，比如每天晚上巡查的时间、开班会的次数、跟家长交流的频率等等。
高中实习班主任工作总结怎么写【篇6】 1550字
在绵德中学高二（10）班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。
特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象（有成绩好的也有成绩不怎好的学生），让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。
实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的学生的学习情况。
所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。准备工作做完之后，就要和他们交流了。
通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比较低。
基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比较配合，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，整天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告诉你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没碰到这么多学生，没办法，不管他们其中的一些怎么不愿意，我还是和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜欢什么，和他们聊他们喜欢的东西，这样就少了一些陌生感，在日常的学习生活中去鼓励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓励他们，慢慢地，大家也渐渐熟悉起来，成为了朋友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较认真吧。但也存在一些随便应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。
过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很愉快，互相帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。
总之，希望我在绵德中学担任班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮助他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们知识，更重要是教他们怎么去为人处事，特别是语文老师。
篇6写作要点114人觉得有用
高中实习班主任工作总结怎么写
刚接手这份工作的时候，说实话有点紧张。毕竟这跟在学校里听课完全不一样。我之前一直在想，该怎么把事情做好？后来慢慢摸索出来一些门道。
写总结的时候，得先把这段时间的工作情况理清楚。比如，你带的班级有什么变化，学生们的进步怎么样，你自己又学到了什么。这些都要写进去。不过不能光写表面的东西，还得深入点，分析一下为啥会有这样的结果。像我们班那次月考成绩突然提升，我觉得可能是因为加强了课后的辅导吧。当时我找了几位成绩不太好的同学单独聊了聊，发现他们其实挺聪明的，就是基础没打好。于是我就针对他们的薄弱环节，给他们额外补了些功课。
跟同事之间的沟通也很重要。有时候自己搞不定的事，就得问问老教师们的经验。记得有一次班里有个学生特别调皮，我怎么管都管不住。后来向一位资深班主任请教，才知道原来是要找到他身上的闪光点，多鼓励他。果然，过了几天，那孩子态度就变了不少。
书写注意事项：
记录下平时的一些小细节也是个好办法。比如某个学生突然变得安静了，或者突然变得爱发言了，这些都是值得留意的地方。有时候可能只是个小变化，但如果长期观察下来，就能看出背后的原因。比如我班上有位女生，一开始总是独来独往，后来我发现她喜欢画画。我就建议她在班级活动里展示一下自己的作品，没想到效果特别好，其他同学都很欣赏她。
写总结的时候，文字还是要简洁明了。别啰嗦太多，不然别人看了也记不住重点。但也不能太简略，让人摸不着头脑。我觉得最好能用几个关键点把整件事概括出来。比如，这次活动达到了什么目的，学生们有哪些收获，自己从中得到了什么启发。这样既能让领导看到你的工作成果，也能让自己回顾一下这段时间的成长。
对了，千万别忘了加上一点个人感悟。虽然这不算是正式的工作内容，但能体现出你的用心程度。就像我这次总结里提到，当看到学生们一点点进步时，那种成就感真的难以言表。特别是那些原本成绩不太好，后来却努力迎头赶上的学生，让我觉得自己的付出是值得的。
