2025年最新中学班主任工作总结怎么写 【篇1】650字
本学期以来的班任心得和经验教训：
一、工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班委会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班级好与不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
篇1写作要点179人觉得有用
在撰写中学班主任工作总结时，第一步得明确总结的核心内容是什么，这通常包括学生管理、班级活动开展情况以及教学配合等方面。写的时候，尽量将日常工作中遇到的问题及解决办法详细记录下来，这样不仅有助于回顾自己的工作，也能为后续的工作积累经验。
对于学生管理工作，可以从日常行为规范入手，比如如何处理学生间的矛盾冲突，或是怎样引导学生养成良好的学习习惯。这里要注意的是，每个学生的性格都不一样，所以采取的方式方法也应有所区别，不能一刀切。比如有一次班里有两个同学因为一点小事争执起来，当时如果只是一味批评的话，可能效果不会太好，后来我试着让他们各自表达想法，再从中调解，最终双方都认识到了自己的不足。
班级活动方面，除了学校组织的常规活动外，还可以根据实际情况策划一些特色活动。比如去年我们班搞了一次“读书分享会”，让每位同学挑选一本自己喜欢的书，然后在会上讲述书中的故事和自己的感悟。这项活动既锻炼了学生的表达能力，也让大家开阔了视野，增进了彼此间的了解。
至于教学配合，班主任需要与任课老师保持密切沟通，了解各科的教学进度和学生的学习状态。有时候某个学科成绩普遍偏低，就得及时找出原因，可能是教学方法需要调整，也可能是学生存在理解上的困难。记得有一次数学成绩下滑明显，通过和数学老师交流后发现，部分学生对新概念接受较慢，于是我们一起制定了针对性的辅导计划，最终情况得到了改善。
写总结时，语言要朴实无华，避免过于华丽的辞藻。当然，有些地方可能会因为疏忽出现一些小问题，比如数字写错，或者某句话表述稍显啰嗦，这些都是难免的，只要不影响整体理解就好。另外，总结最好能结合具体事例来阐述观点，这样更有说服力。比如，当你提到自己在某次活动中发挥了重要作用时，不妨举个例子，说说具体做了哪些事情，取得了怎样的成效。
2008年中学班主任教师任职期间工作总结怎么写【篇2】 400字
我九四年晋升为中学二级教师，至今已有十多个年头了。
十多年来，我坚持学习马列主义毛泽东思想，学习邓**同志有中国特色的教育理论，坚持出满勤取得了良好的教学效果。与此同时，我坚持业务进修，苦练教学基本功，在教学业务上不断探索，勇于创新，取得了令人满意的成绩。
十多年来，我一直担任班主任工作，先后带过三届毕业班，三届高中班，现在担任高三（6）班班主任。在这十多年中，我先后多次被评为“模范班主任”，我所带的班也多次被评为“模范班集体”。我现在所带的高三（6）班就先后两次被评为“模范班集体”。
回顾十多年来的教学工作，我觉得自己出色完成了岗位工作任务，且取得了一定的成绩。但我深深地知道，井底之蛙见识有限，若能跳上一个新的台阶，站在中学一级教师的台阶上看，那么，我的眼界一定会更加开阔，我的教育教学工作一定会开拓出一片新的天地。
杨xx
篇2写作要点197人觉得有用
____年中学班主任教师任职期间工作总结怎么写
做班主任工作的时候，心里一直想着要把事情做好。这一年下来，有不少体会。先说说班上的事吧。班上有三十多个学生，每个学生情况都不一样。有的学生学习特别好，上课积极回答问题；有的学生基础差一些，需要多鼓励。平时得留意他们的表现，哪些进步了，哪些还需要帮助。有时候看到学生进步了，心里特别高兴。
管理班级的时候，也遇到过一些难题。比如有一次，有两个学生因为一点小事闹矛盾，吵得很凶。当时就想着一定要冷静处理，不能急躁。于是找他们分别谈话，了解事情原委。后来让他们面对面沟通，互相道歉，事情才平息下来。这件事让我明白，作为班主任，遇事不能慌，得想办法解决问题。
除了日常管理，还得关心学生的心理状态。有些学生可能家庭有问题，情绪低落。有一次发现一个学生总是闷闷不乐，问她也不说。后来通过家长才知道家里出了点状况。于是主动找她谈心，告诉她老师会支持她。慢慢她的状态好了很多。这让我意识到，班主任不仅管学习，还要关注学生的生活。
教学方面也有不少收获。给学生上课的时候，尽量把知识点讲清楚，还设计了一些互动环节。看到学生听懂了露出笑容，觉得自己的努力没白费。有时候备课时会想很久，怎么能让学生更容易理解。虽然有时候想得太多，反而把自己搞得很累，但看到效果还是挺欣慰的。
这一年的工作，觉得自己成长了不少。但也存在不足。有时候布置任务后，没有及时跟进完成情况。结果发现有的学生没按时完成作业，心里有点后悔。以后得养成更好的习惯，事前计划好，事后检查到位。还有就是跟家长联系还不够频繁，有些问题可能早发现就能避免。
2025年5月中学班主任工作总结怎么写【篇3】 2600字
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下两点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
二、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
篇3写作要点185人觉得有用
____年5月中学班主任工作总结怎么写
做班主任工作一段时间了，感觉总结得好好琢磨琢磨。写总结不是照搬照抄，而是要把自己的工作情况梳理清楚，让别人能看明白你这段时间干了什么。
一开始得想清楚总结的重点在哪。比如说学生管理这块，班级纪律怎么样，学生的成绩变化大不大，这些都得记下来。像我班上有个叫小李的学生，以前上课老爱走神，后来通过个别谈话和家长沟通，现在进步很大，这种例子就值得提一下。
写总结的时候要注意条理，别东一句西一句的。可以用数字标注，像1、2、3这样列出来。不过有时候写着写着思路会乱，比如刚说到学生活动，突然想起上次家长会上说的事，就又扯到家校联系上了。这种情况得及时调整，不然总结就会显得杂乱无章。
数据很重要。像期中考试的成绩统计，各科的平均分和及格率都要记好。还有参加的各种比赛，谁拿了奖，这些具体成果不能漏掉。有时候写到一半会忘记一些细节，这时可以翻翻之前的记录，看看有没有遗漏。
跟同事交流也很关键。每个老师都有自己的方法，听听他们的意见能让自己少走弯路。有一次我跟同办公室的老王聊天，他说他处理学生矛盾的方法很有效，我就试着用了一下，效果还不错。
写总结的时候也会遇到一些小问题。比如有时候记不清具体日期，或者名字写错了。这些问题看似不起眼，但会影响总结的质量。所以平时就得养成仔细的习惯，该核对的一定要核对。
书写注意事项：
总结不是单纯罗列事情，还要有自己的思考。比如发现某段时间班级氛围不好，就得想想原因是什么，是教学方式的问题，还是学生之间的关系出了状况。找到问题所在，才能改进工作。
写总结时语气要客观，既不能太谦虚也不能太自夸。像说成绩时可以适当强调一下努力的过程，但别吹得太过了。要是写得太虚，给人感觉像是应付差事，那就没意义了。
实验中学初三班主任工作总结怎么写【篇4】 1800字
终于送走了在实验中学任教后的第xx届初三毕业生，但并没有感到曾经设想过的轻松。与去年暑假安排工作后的惶恐相比，这个暑假，多的是一份冷静。冷静地总结这一年初三年级的教学经历。
一、尽心竭力做好毕业班的班务工作
作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
1 以理想教育为指针，给学生插上理想的翅膀。
初三下学期的学生，两极分化现象更加严重，我紧紧抓信理想教育这个法宝，告诉班内各层次的学生，只要你们好好学习，你们的都会有灿烂的前程，你们都有高一级的学校可上，所以要抓住在校的每一天，打造无悔的初中回忆。
为了达到这个目的，我多次召开不同层面的会议，如优生会、学困生心理辅导、家长座谈会等。同时我还精选了一些小故事、影视片断来加强教育效果。
2充分运用教育智慧，创新工作方法。
教育是需要充分运用智慧的，教育本身就是一门充满智慧的科学。因此在班务工作中，我不断创新工作方法，以期适应不断更新的教育新形势。
我把于丹教授的论语心得请进教室，用以净化学生灵魂；我编创并主办了每月一期的班级小报，刊载班级喜讯、学生作品、心理讲座、家长园地等，用以创设班级正确舆论并引导班风；我把家长请进学校，召开母亲节亲情恳谈会，以强化感恩教育，明确学生的努力方向；我精心批改学生的日记，把学生作品中的哲理点滴作为学生自拟的格言，制成美丽的展板张贴在班内显著位置，用以提供学生向上的强大动力；我开通自己的教育博客网站,构建班级网上交流平台，以密切师生的心灵距离……
教育是艺术，而教师无疑是这三尺舞台上最美的舞者，我喜欢这种舞蹈。
3用教师的汗水灌溉学生成长的秧苗。
作为年轻教师，谁的家内没有负担，但我深知自己作为教师身上的重任，因此，我始终坚定的坚守在自己的工作岗位上，用教师的汗水灌溉学生成长的秧苗。早出晚归，披星戴月，无怨无悔，只是怕干不好工作。辛勤种下幸福树，花开结出胜利果，中考的结果证明，自己的努力还是有一定成效的。
二、务实团结虚心学习教好语文课
1打造激情飞扬的课堂，认真上好每一节课。
为论是新授课还是复习课，我都力求做到充满激情，课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，这样就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。
2务实做好培优转差工作，提高优秀率和合格率。
我所任教的两个班级的差生比例一直较高，因些培优转差作显得格外重要。我大力加强了辅导的力度，充分利用自习、中午、晚上时间转差，同时积做好学困生的思想引导工作，告诉他们，语文学科是中考时容易较快提高成绩的学科，只要我们多一些付出就一定会有所提高。对于优生，我则多次向大家强调语文学科是一门相当灵活的学科，死记硬背，僵化地学习是得不了高分的，因此我鼓励大家关注生活、关注热点、关注人生、关注真理、关注文化，从多方面提高自己的知识修养，这样才能在考场上应付自如。3 研究中考试题，提炼解题规律。
加强个人学习，研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论。
本学期我主要在小说阅读和中考作文指导这两个角度进行了一些有益的科研尝试。做小说阅读教学研究课一节，并在中考前利用智能广播对体初三学生进行应考作文指导，受到了老师和同学们的一致好评。
4团结务实，向同组其它教师学习。
作为初三语文教研组的一名年轻教师，我虚心向各位同行学习，本学期我听课20节，积极参加各种教研活动，提高自身素质。同时在工作中，利用自己的办公室靠近打字室、文印室的便利，主动多干活儿，提高办事速度。
果实从来不会辜负汗水，我校我班今年的中考成绩充分证明了这一点。当然我也深知，在自己过去的工作中，也存在着并客观发生了一些不足，有的甚至还很严重，但我决心在以后的工作中，一定会认真规避这些不足，以期让自己获得更大地进步。
篇4写作要点241人觉得有用
实验中学初三班主任工作总结怎么写
做班主任工作确实是个细致活儿，尤其是初三这阶段，学生到了冲刺的关键时刻，压力大，思想波动也多。作为班主任，既要抓成绩，又要关注每个学生的心理状态，还得协调好家长和科任老师的关系。所以写总结的时候，得把这一年的经历梳理清楚。
一开始就得回顾一下开学初的情况，那时候班上的纪律不太好，有几个调皮的学生总是拖作业，上课也不专心。当时我采取了一些措施，比如每天早晨检查前一天的作业完成情况，连续三天没交作业的学生必须找家长谈话。这个方法效果不错，后来大部分学生都能按时交作业了。当然，也有一些小插曲，有个学生家长因为工作忙，一直推脱不来学校，结果孩子作业继续拖着，这事让我挺头疼的。
除了纪律问题，还有就是考试成绩的事。记得期中考试后，我发现班里有几个学生退步明显，特别是数学和英语这两门。于是我就跟科任老师商量，针对这几个学生制定了专门的学习计划，每天放学留半个小时给他们补习。说起来有点不好意思，刚开始的时候我给几个学生安排的时间不太合理，下午最后一节课本来就是学生最累的时候，让他们再留下来补课，效果并不太好。后来调整了一下，改成上午第四节或者中午休息时间补课，情况就改善了不少。
家长沟通这块也很重要。这一年里开了不少次家长会，每次都会提前准备好发言稿。不过有一次开家长会的时候，我把一个学生的成绩表弄错了，把另一个学生的成绩贴上去了。虽然发现得早，没影响太大，但还是被个别家长发现了，当场就提出来了。我当时有点尴尬，还好后来解释清楚了，不然真会影响信任度。
书写注意事项：
班级文化建设也是个重点。我们班的主题是“拼搏进取”，为了营造氛围，我组织了几次主题班会，还设计了一些激励性的海报挂在教室里。效果还可以，至少学生们看起来都比较积极。不过也有个小问题，有段时间我觉得海报挂得太满，显得有些乱，后来才意识到这一点，赶紧调整了一下布局。
至于活动方面，这一年我们参加了学校的篮球赛和演讲比赛。篮球赛那次，我们班得了第三名，虽然不是第一名，但孩子们都很开心。演讲比赛则有点波折，有个学生准备了很久，结果比赛当天忘带稿件了，只能临时发挥，成绩自然不太理想。这事让我意识到准备工作的重要性，下次得提醒学生多准备几份备用材料。
中学班主任工作总结（二）怎么写【篇5】 1850字
中学班主任工作总结
（二）
我的运气很好，我接手的班级，在原班主任的带领下，都比较听话，学生是非观念明确，班干部责任心强，算是比较好带的。当然任何事物都不可能一成不变，在各个阶段都会有新的问题发生。
作为班主任，我把自己的工作定位为陪伴学生成长的一个引路人，我希望通过我的工作让学生思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足。为了达到这样的目的，我最初所做的工作是培养学生的意志品质，因为学生以学为主，如果学生不能感受到读书的乐趣，不能品尝到读书带来的成就感，就很容易在行为方面发生偏差，而大部分学生成绩不理想的原因主要是不能持之以恒，一暴十寒，我针对数学班学生的观念中认为聪明就是王道的观念，通过各种途径搜索相关内容的故事讲给学生听，通过“麦克阿瑟和驴”的故事，告诉学生：一个人的成功，起决定作用的不是智商，而是乐观自信的人生态度和坚忍不拔的意志品质；为了让学生明白：任何收获，都得有相应的付出，我跟他们讲了“石佛和台阶”的故事；为了让学生明白树立远大理想的重要性，我跟他们讲了“曾国藩夜读书”的故事；告诉他们等候曾国藩睡觉后再偷东西的小偷智商和记忆力都不比曾国藩差，就因为他的人生目标只是当一个小偷，所以境界决定高度，他就注定只能当小偷了；为了让学生能坦然面对学习过程中的艰辛和困难，我跟他们讲“冬天不可能不冷，夏天不可能不热，成长不可能不疼痛”的道理。这些人生大道理通过这种化整为零的方式，在潜移默化中影响学生，给予他们精神上的力量。
同时也经常通过一些发生在生活中的实例，向他们介绍分析问题和处理问题的方法，遇事要有变通能力。有些学生貌似很骄傲很坚强的样子，其实内心也常常有疑惑，为了增强他们的自信心，我常常将任课老师对某个学生好的评价夸张一些转告学生，这样做既能够加深学生对任课老师的好感，也能够坚定学生把书读好的信心。当老师的不要吝啬鼓励和夸奖的话，我给学生的分数条附言都是找他近期内的亮点，如果某位学生学习成绩取得了突破，我夸张地说他只要能够激发出潜能就能够象太阳一样发光；（班主任工作 ）<>对“黑马”提出要变“骏马”的希望；对心理素质差的学生告诉他不要惧怕压力，因为“重压之下石墨也能变金刚石”，即使总成绩排得很靠后，只要某一学科有进步，也要给予肯定，激发学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点；有一句现在炒得比较热的话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”。现实虽然没有那么绝对，但还是有点道理的。就这样一个“行”字，能缩小了师生之间的心理距离，对学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力；就这样一个“行”字，能够降低学生的焦虑程度，明白自己学习成绩不理想的原因是付出不够，而不是没有能力学好；尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良性循环。
为了让班集体成为一个温暖的大家庭，把不经意间看到的同学之间相互关爱的例子在班级里表扬。把其他同学对某一位同学的赞赏、钦佩转告给他，让他感受到自己被注意和被赏识。当学生之间出现矛盾时要及时化解，我一般处理纠纷并不要求学生当面对质，只要求他们换位思考，认识到自己的错误所在，并问他能否原谅别人的错误，且为自己的错误真诚地道歉。我跟他们说：对他人礼让就是崇高你自己。
把握好与学生之间的距离也是班主任工作的一门艺术，距离太远，学生与老师有隔膜，掌握不了学生的心理状况；距离太近，没有威武感，会镇不住学生。 要保持一个合适的尺度，我认为要做到与学生之间的相互尊重。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人的内在要求，学生自然也不例外，对学生的优点在公众场合表扬，做得不够好的地方私底下沟通，让学生能够有解释和说理的机会，避免大声呵责。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。说实在的，我们当老师只要能够作到四不，四避免，就能使班级风气良好，也能让学生身心愉快：不放任，避免更多学生调皮；不软弱，避免更多学生恶习；不高压，避免更多学生叛逆；不威逼，避免更多问题学生。每个班级都会有问题学生存在，对待他们，当老师的心态要平和，不要指望三言两语就能够转化他们，要用发展的眼光看学生，只要他的今天比昨天好，就可以找机会表扬，即使不然，也应相信他的明天会比今天好，包容但不纵容。一个班没有问题是不可能的，但不能经常出问题，问题发生的频率关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。
以上是我的一点感受，并不能算做是经验，只是与各位交流，相互借鉴。
篇5写作要点136人觉得有用
中学班主任工作总结（二）怎么写
做班主任工作不是一件轻松的事，尤其是一些突发情况，常常让人措手不及。平时得花不少时间跟学生打交道，既要处理日常事务，还得关注学生的心理状态。就拿这次期中考试来说，班里的成绩总体还可以，但有几个学生退步明显，这就需要找他们谈话，了解原因。
其实总结工作的时候，关键是要把自己做的事梳理清楚。比如班会开了多少次，主题是什么，效果怎么样，这些都是可以记下来的。不过有时候容易忽略一些细节，比如某次班会因为场地问题改了时间，这种小事情如果能写进去，会让总结显得更具体。
除了记录具体活动，还应该反思一下自己的做法。比如，上次组织学生去参观博物馆，初衷是想开阔视野，结果发现有的学生兴趣不大，这可能是因为准备不够充分。下次再搞类似活动，就得提前多做功课，问问学生感兴趣的方向，这样效果可能会好一些。
还有就是跟家长沟通这块，不能光靠电话或者微信，偶尔也要面对面聊一聊。记得有个学生家长，一开始对孩子的学习不太上心，后来我去家里家访了一趟，聊了孩子在学校的表现，家长的态度就变了。所以总结的时候，这种成功的案例也得提一提。
书写注意事项：
有些班主任喜欢把总结写得很正式，什么“加强班级管理”之类的套话一大堆。其实大可不必，只要实事求是地把事情讲明白就行。要是能把一些小技巧写进去，比如怎么让学生主动参与课堂讨论，那会更有价值。
写总结的时候也不能太随意，该有的格式还是要有的。比如开头简单介绍下基本情况，中间分点叙述工作内容，最后说说感想和打算。不过有时候写着写着就跑题了，比如这次总结本来想重点谈班级文化建设，结果写到一半又扯到学生活动上了，这样的情况最好避免。
初中学班主任的个人总结怎么写【篇6】 2550字
初中学班主任的个人总结范文
一、班级初始状态与学生基本情况
本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。对于这种现状，我做了如下工作：
二、具体措施
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。
（二）发挥班干部的作用
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。
（三）营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。
（五）发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。如“魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
（六）注意发挥学生的特长
王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分准备，演出精彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评，通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。
三、个别教育及与家长联系情况
本学期同学生谈话共计60余次。同家长面谈20余次，电话联系30余次。
四、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的`缺点。
不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗？我马上回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成情况，期末考完数学时，他告诉我不能再当差生了，我鼓励他，你还会进步。现在我们初二（1）班，正在平稳的发展。
五、在教学方面
认真备好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，认真撰写教案，制定教学进度计划，教学时做到过程清晰，重点、难点突出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制做了平行四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和老师共同演示，还有特殊的平行四边形———菱形，学生动手剪出菱形，既提高了学生的学习兴趣，又提高了他们的动手能力，习题适量，作业量适当，精心设计，选题恰当，满足不同层次学生的要求，作业、试卷做到了认真批改，及时反馈，做到节节清，日日清。每天课后根据实际情况都有反思，找出不足和存在的问题，总结成败、得失，为以后的工作打基础。在复习和辅导之前，
对两个班的后进学生做到心中有数，培优补差。注重抓基础，对基础差的学生，做到反复讲解，使他们的成绩逐渐提高上来，实现了开学初制定的缩短数学成绩与其他班级的距离的目标。二班年级第一名，一班第三名。
本学期虽然做了很多工作，取得了一些成绩，但需要改进的方面还很多，比如，个别同学进步不太明显等，学习态度不够端正，良好的行为习惯还没有养成等，今后，我会更加脚塌实地的干好每项工作，争取班级工作上一个新台阶，进一步提高学生的各方面的能力。
篇6写作要点231人觉得有用
初中学班主任的个人总结怎么写
班主任的工作繁杂琐碎，总结起来不容易。很多人觉得总结就是把一年的事罗列出来，其实不然。做总结前得理清思路，不然写出来的总结可能就乱七八糟了。
写总结的时候，先想想这一年的重点工作是什么，比如班风建设、学生成绩提升、家校沟通之类的。这些重点要突出，不能含糊其辞。像班风建设这部分，得具体说说采取了哪些措施，比如每周开一次主题班会，设立班级公约等等。这些措施的效果也要写清楚，不能光说做了没结果。
成绩提升这块，得关注学生们的进步情况。可以用具体的数字来说话，像数学平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点。这样写出来才更有说服力。家校沟通这部分也很重要，可以谈谈跟家长交流的方式方法，比如定期举办家长会，利用微信群及时反馈孩子的情况。
除了重点工作，日常管理也不能落下。日常管理涉及到方方面面，像是学生的纪律、卫生、安全之类的。这部分可以写写遇到的问题和解决办法。比如有一次发现学生上课讲话比较严重，后来通过个别谈话和集体教育相结合的方式，效果还不错。
写总结时，还要注意结合实际情况。不能光套用模板，要根据自己学校的特点来写。像有些学校注重艺术教育，那总结里就可以提到在这方面做了哪些工作。还有些学校重视体育活动，那这部分也得提一提。
有时候写总结会遇到一些困难，比如时间久了，有些事情记不太清了。这时候可以翻看之前的记录，像会议纪要、活动照片之类的。这些都能帮助回忆起当时的情况。当然，写总结也不是一蹴而就的，得慢慢整理，有时候写着写着就会想起更多细节。
总结里还可以加入一些自己的感悟。不是那种空洞的大道理，而是从工作中得到的实际体会。比如说通过这一年的工作，认识到沟通的重要性，明白了耐心对待每一个学生是多么关键。这些感悟能让总结显得更加真实生动。
