数学教师个人学期总结怎么写 【篇1】2550字
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、为人师表，从师德做起。
本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。
另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。
二、教学为主，认真钻研。
本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、向武老师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。
6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究，积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教学中，并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的能力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情况明显减少。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是由于粗心列对算式算错得数失分。
三、教学成绩总结。
本学期，期末考试一年级三班平均分xxxx分，优秀率达百分之xxxx以上。二年级三班平均分也有xxxxx分，优秀率达百分之xxxx以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩。
四、认真反思，困惑之处。
在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。
1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这种情况该怎么处理？
2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学（大约有10人）总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学？
3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正效果好呢？还是学生自己改后个别辅导效果好？
以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇1写作要点136人觉得有用
写总结的时候，得先搞清楚总结的性质。数学老师这个行当，平时教学任务重，学生情况复杂，总结要是没个重点，光是流水账似的记事，那写出来的东西就没啥意义了。总结应该侧重于教学成果、遇到的问题以及解决办法，还有就是下学期的计划。
拿我的经验来说，写总结时，最好先把这学期的教学成绩列出来。比如，这次期末考试的成绩有没有比上次好，优秀率提高了多少，不及格的学生减少了几个。这些数字能直观地反映出教学效果。不过有时候写的时候会忘记一些细节，像是某次公开课的效果，或者是某个学生的进步情况，这类信息得提前整理好，不然写的时候就容易漏掉。
教学中遇到的问题也要好好写一写。比如，有的学生基础差，上课听不懂，这该怎么调整教学方法？还有课堂纪律的问题，有些班级特别吵闹，影响听课效率，这些问题都得想办法解决。写这部分的时候，要注意分析问题的原因，不能只是简单地说“纪律不好”或者“学生成绩差”。有时候写着写着会发现自己思路有点乱，想说的事情太多，这时候就得停下来想想哪些是最关键的，先把最重要的写下来。
至于解决办法，得结合自己的实际情况。比如针对基础差的学生，可以尝试分层教学，给不同的学生布置不同的作业；对于纪律问题，可以多组织一些小组活动，让学生在互动中学到知识。有时候写到这里会发现自己语言表达不太顺畅，比如该用“因此”却写成了“所以”，这样的小地方得自己多检查几遍。
下学期的计划也很重要。可以根据这学期的经验，制定一些新的目标。比如提高某个班的整体成绩，或者培养几个数学兴趣小组。计划得具体点，不能太笼统。有时候写计划的时候会忘记把资源利用也考虑进去，像学校提供的培训机会，或者是和其他老师交流教学经验的机会，这些都是提升教学质量的好途径。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了附上一些相关的数据图表之类的资料，这样能让总结看起来更有说服力。不过有时候写总结的时候会忽略这些辅助材料，觉得只写文字就够了，其实这是不对的。
九年级数学教师学期个人工作总结怎么写【篇2】 1500字
本学期我仍担任九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。
一、学生情况
九年级是初中三年的关键时刻，学生取得好成绩才是最重要的事情。
二、教学工作方面
1、备好课。本学期我每一节课前都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。
三、总复习工作面向全体学生
1、让学生板演，加强解题过程训练。如果只分析，优等生还可以，但有些学生就可能跟不上，而且让学生板演还能让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：（1）审题能力差、（2）分析能力差、（3）缺少创新思维。并针对以上情况进行了单独训练，效果较好。
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。
四、自我提高
本学期在工作中不断积累经验，并及时形成了材料。在中考复习中，发现问题及时进行小结并进行有针对性的训练。本学期我认真学习信息技术，不断提高自身业务素质。现在网络资源非常丰富，在网上可以找到很多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教学，对学生进行知识的传授，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮助。
在本学期我严格要求自己，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的教师请教。并利用业余时间读了《有效教学的基本功——新课程下中小学教师备课技能指导》、《新课程》、《新教育》、《吉林教育》等有关的书籍与刊物，了解先进的教育教学方法，学习与借鉴对自己有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自己的教育理念与自身素质。
总之，初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很重要的一个阶段，也是学生从整体上认识初中数学的一个阶段，是学生成绩迅速提高的一个阶段。在这个阶段，我首先注重了基础知识的复习，然后进行了能力的提高，最后进行了综合能力的提高。今后我会继续努力，争取取得更好的成绩。
篇2写作要点203人觉得有用
九年级数学教师学期个人工作总结怎么写
一到学期末，写总结这事就摆在眼前了。作为老师，这总结不仅是对过去工作的回顾，也是对自己教学的一种反思。写总结不能光靠回忆，得有点思路才行。
写总结前头得先把工作记录整理好。平时上课的教案、学生的作业批改情况、考试成绩分析啥的，都得过一遍。要是哪节课讲得特别顺手，学生反应也不错，就记下来。还有那些平时没注意到的小问题，也得想清楚。比如说有次讲函数图像，发现学生对横轴和纵轴的概念还是模糊，这事就得好好想想怎么改进。
总结里边，教学方法这块得重点说说。今年用的新教材跟去年不太一样，一开始备课的时候有些摸不着头脑，后来慢慢摸索出点门道。比如讲几何证明题，以前总是从定义开始讲起，现在改成先让学生自己动手画图，再引导他们找规律。这种方法效果还不错，学生做题的积极性提高了不少。
教学中肯定也会遇到些小插曲。像那次月考，有个选择题出得有点偏，好多学生都答错了。事后想想，可能是自己在备课时没考虑到这部分内容的难度。下次再碰到类似的情况，得提前多准备几套题目，确保知识点覆盖全面。
除了教学上的事，跟学生相处也得提一嘴。有个叫小明的学生基础比较差，每次考试都不理想。我特意抽时间给他单独辅导了一段时间，教他一些简单的解题技巧。期末的时候，他的成绩进步挺大，这让我觉得自己的努力没白费。
写总结的时候，别忘了夸夸学生。这不仅能让领导看到你的付出，也能激励学生继续努力。比如说这次期中考试，咱们班的平均分比上学期提高了五分，这就是一个不错的成绩。
书写注意事项：
总结里还可以谈谈下学期的工作打算。毕竟总结不是为了完成任务，而是为了让以后的教学更有方向。下学期打算加强课堂互动，多设计一些小组讨论的环节，这样既能活跃气氛，又能锻炼学生的合作能力。
写总结的时候，语言得朴实点。不用太华丽的辞藻，把自己真实的想法写出来就行。要是觉得自己写得不够好，可以找个同事帮忙看看，听听他们的意见。不过，有时候写总结的时候，脑子转得快，笔跟不上，就会漏掉一些重要细节。这就需要回头再仔细检查一下，把遗漏的部分补上去。
总结写完后，最好放几天再拿出来看一遍。这样能发现一些当时没注意到的问题。比如有次写总结，写到一半突然想起有件事忘了写，结果后面补的时候就显得有点突兀。所以，写总结的时候，顺序不一定要完全按时间线来，关键是要把内容组织得条理清晰。
写总结这事看似简单，其实挺考验人的。既要总结经验，又要找出不足，还得提出改进措施。希望这篇小文章能给大家一点启发，让大家写出一份让自己满意的总结来。
六年级数学教师学期个人工作总结怎么写【篇3】 1500字
本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、学生基本情况：
六年级我教学六（2）数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。
二、成绩分析：
六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，六（2）班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。
三、工作总结：
对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：
1、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。
2、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把'知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观'的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。
3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着'因人而异，适中适量'的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。
4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
六年级数学教师学期个人
篇3写作要点110人觉得有用
写一份六年级数学教师的学期个人工作总结，得从教学任务完成情况说起。这一学期的教学目标是让学生掌握基本概念，提高解题能力。我按照计划完成了教材内容的讲解，重点放在基础知识点上，确保每个学生都能跟上进度。当然，这期间也遇到了一些小状况，比如有时候备课时没注意到某些细节，导致课堂上临时调整教学策略。
在课堂教学中，我发现部分学生对应用题理解起来有些吃力。针对这个问题，我增加了练习量，通过反复讲解和练习，大部分同学的成绩都有了提升。不过，也有些孩子进步不大，这部分学生需要更多关注，可能得单独辅导才能赶上大家的步伐。
除了日常授课，我还组织了一些实践活动，比如数学竞赛和小组合作项目。这些活动不仅增强了学生的兴趣，还培养了他们的团队协作能力。活动中发现的问题让我意识到，平时的教学方式还可以更加多样化，这样能更好地激发孩子们的学习热情。
对于期末考试的成绩，整体来看还算满意。不过，有个别学生因为粗心大意丢了不少分。我觉得这是个需要注意的地方，以后在复习阶段可以加入更多的检查环节，帮助他们养成良好的答题习惯。另外，家长沟通也很重要，有时候孩子的学习态度会受到家庭环境的影响，及时和家长交流有助于形成教育合力。
回顾整个学期，虽然取得了一些成绩，但也有不足之处。比如，有时候课堂互动还不够充分，有些学生的积极性没有被完全调动起来。今后，我会尝试引入更多有趣的游戏或案例，让课堂氛围更加活跃。同时，也要加强自我学习，不断提升自己的专业水平，这样才能更好地适应学生的需求。
高一数学教师学期个人工作总结怎么写【篇4】 1850字
又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的数学教学中，我担任了高一（x）、（x）、（x）三个班的数学教师，虽然我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于担任学校普通班的数学课，学生基础很差，上课常常感到很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。
一、加强理论学习，积极学习新课程
我是第一年接触到新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合贵州省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情
作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题
一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与区别；
2、本节内容在整个高中数学中的地位；
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；
7、本节内容在数学发展有怎样的地位；
8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；
9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等。
四、落实常规，确保教学质量
在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：
1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程；
2、提前预习，以提高课堂效率；
3、单元测试及时批改，及时整理错题订正本；
4、注重基础知识的训练。
对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
五、更新观念，积极进行新课改
首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，教师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短。
同时，教师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教。教师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
篇4写作要点231人觉得有用
高一数学教师学期个人工作总结怎么写
做总结的时候，得从工作内容开始梳理。平时上课的时候，需要备课、讲课、批改作业，这些都是常规工作。备课这部分，教案要提前准备好，但有时会因为时间紧，就草草了事，这其实不太妥当。讲课时，课堂上的互动很重要，但有时候为了赶进度，就忽略了和学生的交流，这一点需要改进。
批改作业也不能马虎，很多学生在作业里会犯一些基础错误，比如解方程的时候移项忘记变号之类的。作为老师，要及时指出这些问题，并且多鼓励他们。除了日常教学，辅导学生也是重要任务之一。有些学生数学基础比较薄弱，一对一辅导能帮助他们找到问题所在，不过有时候人手不足，只能优先照顾成绩较好的学生，这也是一大遗憾。
书写注意事项：
学校组织的各种活动也得参与。比如数学竞赛，这不仅能激发学生兴趣，还能提升他们的解题能力。组织这类活动时，得提前规划好流程，安排好场地，要是准备工作不到位，就会影响活动效果。还有教研活动，这是提高自身专业水平的好机会，可有时候因为琐事缠身，就错过了几次这样的交流机会，挺可惜的。
听课也是提升自己的途径，听其他老师的课能学到不少经验。不过有时候听课只是走个过场，没有认真记录或者反思，这样就失去了意义。期末考试结束后，还得进行试卷分析，看看哪些知识点学生掌握得不好，这样才能调整下学期的教学计划。有时候统计数据时，由于粗心，导致结果偏差了一些，后来重新核对才发现问题。
高一数学教师个人学期工作总结怎么写【篇5】 1250字
xx-xx学年已经过去了，回顾一年来工作，有收获也有教训，现总结如下：
一、思想方面：
能够认真参加学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思想上积极进取，团结同事，并积极参加学校组织的党员学习活动，把厦大附中的发展与自己的发展紧密结合起来。
二、工作方面：
1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的学生多，家庭特殊的学生多，上学期末出现几个转学的学生，自己感觉压力很大，但是我及时调整好自己的状态，本学期班级学习风气取得了较大的转变。对每一位学生，我能够做到认真负责，全心全意为班级的每一位学生的发展而工作。始终把育人放在第一位，有计划地针对不同的学生进行谈话，或批评、或鼓励，让他们明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使教师管理逐步转变为学生的自我管理，经过一个学期的锻炼，我班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的凝聚力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩，学校组织的“辩论赛”，“红歌唱响校园”、“开发区征文比赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都取得了较好成绩。
2、教学工作：我担任高一（5）班和高一（6）班两个班的数学课，我能够认真备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授知识，更重要的是传授方法，因此深得学生的喜爱。对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：1、强化基础知识，重视基本技能的训练；2、对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改；3、中午放学后，进班对学生辅导；4、每周抽出2-3次，让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97、2，6班99、2，两个教学班都取得了一定的进步。
3、教研工作：我担任学校的数学教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期举行了见习教师汇报课和其他老师的录像课，课后都及时给予认真的总结和评价，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的经验。另外，数学组还承担了福建省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的“四维”实验研究》，我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查问卷工作。
三、不足与反思：
1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。
2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。
3、多读一些教育教学的专著，丰富自己的教学理论知识。
4、在班主任管理方面要更加注意细节，多与学生进行心灵的沟通。
总之，一个学年以来，自己收获很多，这得益于厦大附中给予我的平台，感谢学校领导的信任、支持与关怀，同时也感谢我的学生为我的教学赋予深刻的内涵，我将继续努力，不断反思和总结，把工作做得更好，无愧于厦大附中领导与广大家长的厚望。
篇5写作要点77人觉得有用
高一数学教师个人学期工作总结怎么写
每个学期结束，写总结的时候总是让人有些头疼。特别是像我们这样的老师，既要回顾这几个月的教学工作，又要梳理自己的教学得失，还得想好下一步该怎么走。其实总结不是单纯地罗列事情，也不是简单地把工作流水账似的记下来，而是要通过总结提炼经验教训，找到改进的方向。
先说说准备工作吧。我一般会先翻看这学期的教案和作业批改记录，看看哪些知识点讲得比较顺利，哪些地方学生普遍反映困难。比如三角函数这部分，我发现学生们一开始对周期概念理解得不太好，后来通过画图讲解才慢慢搞清楚。这个过程很重要，它能帮助我们明确教学中的重点难点。
接着就是分析学生的反馈了。这学期我特意多开了几次班会，专门听听同学们对课堂的意见。有些同学觉得课堂节奏太快，跟不上进度；还有些同学建议增加互动环节。我觉得这些意见特别宝贵，因为毕竟学生才是教学效果最直接的体验者。当然，我也不会盲目听从，而是结合实际情况做出调整。
教学方法这块也值得好好琢磨。我个人觉得传统讲授法固然重要，但也不能忽视实践和探究式学习。比如在讲立体几何的时候，我就组织了一次模型制作活动，让学生们动手拼接正方体和长方体。结果发现这种方式不仅提高了兴趣，还加深了他们对空间概念的理解。不过有时候也会遇到一些意外情况，比如某个小组的材料准备不充分，导致活动效果打了折扣。当时也没太在意，现在想想确实有点遗憾。
书写注意事项：
关于考试成绩的分析也很关键。这次期末考试总体成绩还算满意，但也有几个平时表现不错的同学考砸了。经过仔细研究试卷才发现，原来他们在审题环节出了问题，题目稍微复杂一点就抓不住要点。这个问题提醒我在今后的教学中要加强审题训练，不然光是讲解解题技巧还不够。
除了教学本身，我觉得自身的专业成长也不容忽视。这学期我参加了两次教研活动，跟其他老师交流了不少经验。其中一位老教师分享了他的备课心得，让我受益匪浅。他还提到一个细节，说是每次讲课前都会反复推敲例题的选择，确保既能覆盖考点又能激发学生的思考。这一点对我启发很大，后来我也试着这样做，发现效果确实不错。
最后就是时间管理的问题了。作为一名教师，每天都有忙不完的事情，如果计划不当很容易顾此失彼。我通常会把一周的工作分成几个模块，比如周一到周三侧重新课讲解，周四和周五留出答疑和复习时间。虽然这种方法并非完美无缺，但至少能让我的工作更有条理。
上学期九年级数学教师个人工作总结怎么写【篇6】 1150字
作为一个数学教师我觉得要搞好数学教学工作，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应学生的的教学方法，以我这一年的教学经验与体会，觉得从以下两大方面出发，教学成绩应是可以上去的。
首先，应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们尊重老师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们尊重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不容易，因为学生们大都有厌学的情绪所以教师要运用自己各方面能力，包括个人品格，口才，知识各方面吸引孩子，因为学生喜欢一个幽默，知识广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。有一点要特别注意：就是绝对禁止打骂学生，这样很容易让学生对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关怀与帮助。有一点也很重要，就是优良的班风与周围的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任老师的有效配合，没有这些，个人再努力也是不行，管理学生是一门艺术，我目前仍在探索。只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。
对于教学方面，我主要从以下六点入手。
一、总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。
二积极推进课堂教学改革，向有课堂教学改革有经验的学校和老师学习，借鉴他们的长处，不断丰富自己的课堂改革经验，学生得到了长足的发展，自己也感受到了改革带来的好处。
三、每节新课后注意落实反馈，主要作业与小测中发现学生掌握知识的不足之处，及时加以订正。
四、要进行一定数量的练习，反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习要注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。
五、就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。当然，要做到这一点，并把握得准，必须要有相当长时间的经验积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就会有所领悟。
六、抓好后进生工作，，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成绩不足的学生再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多。
篇6写作要点222人觉得有用
上学期九年级数学教师个人工作总结怎么写
作为老师，尤其是教毕业班的数学老师，这学期的工作量确实不小。刚开学那会儿，我就给自己定了个计划，想通过一些新方法提升学生的成绩。当时觉得只要多花点时间备课，把知识点讲透就行，结果后来才发现事情没那么简单。
一开始我总觉得自己的教学方法挺好的，学生也能跟得上节奏。可是到了期中考试的时候，发现有些学生还是掌握不好重点内容。当时心里有点着急，就想着是不是自己的讲解方式有问题。后来找了几位同事聊了聊，才知道原来我忽略了一些细节，比如没有特别针对基础薄弱的学生设计复习资料。
记得有一次讲几何证明题，我觉得题目已经很清晰了，就直接让学生做练习。结果第二天收作业的时候发现，不少学生还是弄不明白。我当时就想，是不是自己讲得太快了？后来特意调整了一下策略，把解题步骤拆开，一步一步引导他们理解，效果果然好很多。
批改作业的时候，我也发现了一些问题。有的学生答案是对的，但过程写得很乱，甚至有些关键步骤省略了。我当时提醒过几次，可还是有不少人改不过来。后来想想，可能是平时对他们强调得不够。于是我就在课堂上多花几分钟示范解题步骤，还专门抽出时间让他们互相检查作业，互相指出哪里写得不够清楚。
期末复习阶段是最紧张的。那时候我列了个详细的复习计划，每天都有不同的内容安排。其实现在回想起来，当时真的有点焦虑，生怕学生掌握得不够扎实。好在最后的成绩还算满意，大部分学生都达到了预期目标。不过也有个别学生进步不大，我心里一直惦记着这事。
除了教学工作，我还参加了学校组织的一些教研活动。每次听课我都认真记录，有时候还会和讲课的老师交流一下看法。说实话，这样的机会让我学到不少东西。比如有个年轻老师分享了他用多媒体辅助教学的经验，我觉得特别实用，回来后也试着在我的课堂上应用了一下，效果还不错。
这一学期下来，我最大的体会就是教学是个不断摸索的过程。每个学生的情况都不一样，所以不能用一种固定的方法去应对所有问题。虽然有时候会遇到困难，但只要用心去做，总会找到解决的办法。希望下学期能继续保持这种态度，争取把教学工作做得更好。
