高三学期末个人总结怎么写 【篇1】1900字
高三学期末个人总结
高三学期末个人总结1
时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过去了.,特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里展现. 这一年来.在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，
将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力， 你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔， 不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。……
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：
(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三,每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习，但月考时，我的成绩却不很理想。
最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。
我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。 在新的'学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事。
高三学期末个人总结2
岁月匆匆，转眼间高一就要结束了。
时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，铭记了什么。
学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己;生活，是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得朋友和团结的重要性。因此，学会理解生活比学会生活要重要;梦想，是连接现实与未来的纽带，有了梦想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷崎岖，但是坚定不移!
高一，是初中对高中转折的一年。告别了初中的幼稚青嫩，我们都要学会长大。 在新的集体，认识了新的朋友和同学，感受了新的学习情景和氛围，自身也得到了新的感悟和发展。
学习上，要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。刚刚开始的无所谓造成了后来赶不上的后悔，因为高中的学习需要理解的很多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必须牢牢巩固且温故而知新。“每节课，都要投入百分之百的认真，老师说的指示重点都要记住，或许老师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而你认真记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成绩十分优异的朋友告诉我的，她告诉我学习最重要的就是课堂效应。除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。practice makes perfect! 只有通过不断的训练和应用，才能把知识点消化并应用自如。
生活上，体验了许许多多人际交往的方法。高中是住校的，难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理，避免事情更加恶化。许多事情，都是初中的我不曾遇到过的，棘手得不知道如何处理。但是经历过各种问题之后，慢慢也学会以双赢的方式妥善处理了。这在未来踏入社会中，也是必不可少的一个环节。
经历过林林总总的各种事物，大到学生会带头组织活动，小到为身边的朋友和自己处理事情，我都在不断的锻炼与改进中。相信在以后两年的高中生活中，我的能力会得到更多人的认可和赞赏，我的人际关系可以不断完善，我的成绩可以越来越优异，成为品学兼优的好学生!
篇1写作要点17人觉得有用
高三学期末个人总结怎么写
高三的期末考试结束了，很多同学会开始着手准备个人总结了。写总结这事看似简单，但真正下笔的时候，很多人就发愁了。尤其是第一次写总结的同学，更是不知道从何下手。
其实总结并不难写，关键是要理清思路。先把自己这一学期的表现列个清单，哪些地方做得好，哪些地方还有不足，这样心里就有底了。比如说学习方面，可以回顾一下各科的成绩变化，看看有没有进步，进步的原因是什么，是努力复习还是掌握了更好的方法。如果成绩下降了，也要分析原因，是知识点没掌握透彻还是时间分配不合理。
写总结时，要把重点放在问题上。成绩好的地方固然值得肯定，但更重要的是找出问题所在。比如语文作文一直提不上去，是不是素材积累不够，还是逻辑结构有问题。找到问题后，就要想解决办法。比如多看一些优秀作文，学习别人的表达方式，平时多练习写作，慢慢就会有所改善。
有时候写总结会遇到一些困惑，比如不知道该怎么描述自己的表现。这时候可以参考一下成绩单和老师的评语，这些都是很好的参考材料。另外，还可以找同学交流一下，看看他们是怎么总结的，从中汲取一些灵感。
要注意的是，写总结时语言要简洁明了。不要啰嗦地叙述过程，而是要突出重点，用简练的语言表达清楚。比如英语听力进步了，可以直接说通过每天坚持听英语广播，听力水平提高了多少分，而不是详细描述听广播的过程。
有时候写总结容易忽略细节，比如没有具体的数据支撑。像数学成绩从原来的80分提高到90分，这个进步幅度就可以明确写出来。再比如参加的活动，如果能具体提到参与了多少次，获得了什么奖项，这样的总结会更有说服力。
写总结时还要注意客观公正，既不要过度谦虚，也不要夸大其词。成绩好的时候实事求是地写出来，成绩不理想的地方也要坦然面对，毕竟总结的目的就是发现问题，为下一步改进做准备。
高三班主任学期个人工作总结怎么写【篇2】 3350字
1.高三班主任学期个人工作总结
20_年又过去了一半，我这个学期的工作也要结束了，作为高三_班的班主任，在高三的下学期里，我的工作就是辅助他们准备好高考，为此也对本学期的工作进行总结。总结如下：
1.安排好高三学习时间
高三下学期的学习变得很紧张，为了能保证学生们的连续学习，我制定了中午早半个小时的学习和晚上推迟半小时的学习时间，就是希望大家多一些一起学习的时间，这样有气氛一些。中午将近两个小时休息时间，为了能够让学生可以保持学习的劲头，所以就多安排了半小时学习，一个小时半用来吃饭和睡午觉，剩下的半小时用来缓冲睡觉带来的不适应，等上课了，学生们就可以顺利的进入状态学习了。
2.每周进行了一次心理疏导
高三本来就靠近高考，学习压力增大，尤其是下学期，更是只有很短的时间学习，学生的压力就更大了，那为了让学生们的压力有一些纾解，也为了了解学生们的心理情况，一次每周都会进行一次心理的疏导，在每周五的晚上安排一堂心理课，通过心理老师对学生们的心理状况分析，帮助了学生排解心理压力，让学生能够真正的认识自己，把压力变成动力。整一学期这个措施采取的比较好，班上学生极好的舒缓了自己的压力，在学期末，更是都有调节自己的状态，让自己以更好的状态去面对高考。
3.加强了学生们的锻炼
高三的压力不是一般的大，学生进入了强学习的状态中，为了让高三学生能够有一个强健的身体去应对高三的各种状况，我加强了他们对身体的锻炼。每天早上都会叫他们跑操，就算是逢下雨的天气，我也会叫他们在教室里面做拉伸运动。这也是害怕学生们太沉浸学习中，而导致身体变差，要知道高三基本上都是坐在位置上学习，没有其他的活动，如果不去加强身体方面的锻炼，等学习好了，身体差了，也是不行的。
高三下学期一结束，我的工作也就告一段落了，经历这三年的工作，我一直担任这个班的班主任，在面临工作结尾时分，我又要去迎接下一个工作，也是有些挑战，但是不管怎么说，我这学期的工作算是圆满的成功了，我顺利送我的学生进入考场，等待他们考完，心中也是很激动的。这学期结束，我也要带领下xx届的学生了，我心中充满动力，我相信自己在下一学期的工作也能做好。
2.高三班主任学期个人工作总结
开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，无私奉献。回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩。
1.全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理。
全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养;许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。
2.全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工作者的自身素质。
全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生的思想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终身发展服务的育人理念，以学生为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。
许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求解决问题的途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。
3.全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，安全卫生工作纳入了日常德育的范畴。
各班主任在开学初加强了班容班貌建设，很多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展示学生的书画作品，例如“男子汉宣言”和“快乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励学生加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣传阵地，激励学生自律、自爱、自强。
4.全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程。
很多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生，个性学生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发现学生的进步，很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化了学生的自我教育。
5.全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师的联系。
要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理能力，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课教师交流，及时掌握班级、学生动态，及早发现问题，及早处理。注意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状，取得了家长的大力支持，推进了班主任工作的开展。
3.高三班主任学期个人工作总结
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家总结汇报：
1.完善班级管理建设，重视发挥班委作用。
本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2.加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作。
首先，高三_班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。
3.鼓舞士气，培养班风。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
4.积极抓好后进生的转化工作。
篇2写作要点281人觉得有用
高三班主任学期个人工作总结怎么写
高三班主任的工作总结，重点在于梳理这一阶段的工作情况，提炼经验和不足。刚开始写的时候，可能有些人会感到无从下手，其实可以从几个方面入手。比如，先回顾一下本学期的整体工作目标是什么，然后看看有没有完成这些目标。如果目标完成了，那么就要想一想，是怎么做到的，有哪些好的做法值得继续坚持。要是没完成，那也要分析原因，是不是计划出了问题，还是执行过程中遇到了困难。
在写总结时，不能只盯着成绩看，也要正视问题。比如，班级管理上可能存在一些漏洞，学生的学习状态可能有波动，这些问题都需要提出来。当然，光发现问题还不行，还得想办法解决。比如针对纪律松散的问题，是不是可以加强班干部的监督作用？对于部分学生偏科的情况，是否能通过个别辅导来改善？这些问题都要在总结里讲清楚。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些具体的案例，这样会让总结更有说服力。比如某个学生从一开始成绩垫底，经过努力进步很大，这样的例子就很有代表性。但要注意的是，引用案例时得保护学生的隐私，不能写得太详细，只要概括性的描述即可。还有，工作中的一些创新举措也值得记录下来，哪怕只是一个小小的尝试，只要有效果，就可以拿出来分享。
有时候写总结会遇到一个麻烦，就是不知道该怎么组织语言。这时候可以试着用第一人称来写，把自己当成讲述者，把经历的事情娓娓道来。比如，“这学期开始的时候，我注意到有几个同学总是迟到，于是我就跟他们谈了谈，结果发现他们是因为路上堵车。”这种方式能让总结显得更加真实生动。
不过，写总结的时候也不要太追求完美，毕竟人的记忆力有限，不可能把每个细节都记得很清楚。如果有遗漏的地方，可以在写完之后多检查几遍，必要时还可以找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟大家在一起工作，互相帮助是很正常的。
还有个小技巧，就是写总结时可以适当结合一些教育理论。虽然不是专业研究者，但了解一下相关的概念和方法，对提升总结的质量还是有帮助的。比如提到班级文化建设时，可以引用“集体凝聚力”之类的词，这样既显得专业，又能给读者留下深刻印象。
高三英语个人学期教学工作总结怎么写【篇3】 1250字
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面小编整理两篇高三英语个人教学工作总结的范文供大家借鉴。
这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下
一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从____年8月中旬到____年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(____年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是chinadaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
又送走了xx届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
篇3写作要点151人觉得有用
高三英语教学工作进入尾声，回顾这一学期的教学经历，确实有不少值得记录和反思的地方。作为一个老师，平时忙着上课改作业，现在停下来整理一下思路，也是对自己工作的梳理。
一开始制定教学计划的时候，我花了不少时间研究教材和考试大纲，毕竟高三的学生目标明确，就是高考。但后来发现，有些地方准备得还不够充分。比如针对学生薄弱环节设计练习题时，光靠自己想的那些题目可能不太够，后来从其他老师的课堂上借鉴了一些不错的材料。这部分内容要是能早一点加入到自己的教案里就更好了。
课堂上，我发现学生的兴趣点和接受能力差异挺大的。有的同学基础扎实，稍微点拨就能理解，而有些同学则需要反复讲解才能明白。这让我意识到，备课时不仅要考虑整体进度，还得兼顾不同层次的学生需求。像讲语法知识点的时候，简单地罗列规则是不行的，得结合例句和实际运用场景，这样学生才更容易掌握。
批改作业的过程中也发现了问题。有时候题目难度设置不当，导致一部分学生做得特别吃力，另一部分学生又觉得太简单。调整习题的梯度很重要，不能一刀切。还有，反馈要及时，不然学生做了错题也没机会及时纠正。
跟同事交流的时候，大家普遍提到一个现象，就是学生在做阅读理解时常常抓不住重点。我觉得这跟平时训练方法有关，如果只是单纯让学生做题，而不教他们如何快速定位关键信息，效果会打折扣。后来我尝试在课上多做一些技巧指导，比如教学生通过题目预测答案范围，效果还不错。
期末复习阶段，时间紧任务重，既要巩固知识点，又要进行模拟测试。这个阶段最考验统筹规划的能力。刚开始复习的时候，我安排得比较松散，后来发现时间不够用了，于是赶紧调整策略，把重点放在高频考点上，同时穿插一些综合性的练习题。这样做虽然有点仓促，但总算完成了既定目标。
班主任工作总结 ：2025高三下学期班主任个人工作总结怎么写【篇4】 1200字
进入高三学年下学期是临近高考非常时期，做好学生思想工作是关系到高考的成败。根据本学期学校的校历安排，每月进行一次高考模拟考试，抓好学生的“考前演习”做好学生的思想工作，具有特定的意义。围绕期初的工作计划，开展了如下方面的工作。
一、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待复习，克服消极情绪。
每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处，树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心和力量。
二、当好学生的心理医生，特别是班上两头的学生
成绩好的学生，来自各方面的压力特大，焦虑心理较严重，如果不加以引导，将影响学生的复习进程和效果。对这类学生帮助他们正确看待来自各方面的压力，对自己有个客观的评价，当务之急应看重自己的奋斗过程，一定会收到好的成效。对学习成绩落后的学生，帮助他们树立信心，克服自卑心理，超越他人必须首先超越自己，用积极的态度投入复习。这样用教师一颗火热的爱心去感化，抚慰他们，激发他们的复习热情。
三、与家长密切配合，共同抓好学生的思想工作
一学期召开了三次家长会，给家长分析高考的形势，子女近期的复习状况和教育子女的一些建议，在临近高考的特殊时期，父母应该具有正确的升学观，成才观，给孩子一个宽松的家庭环境和心理环境，善于疏导孩子的心理障碍，正确的加以引导，共同走过这一关键时期。对特别在情绪上不稳定的学生，多次与家长电话联系，直到学生情绪好转，向家长通报每次模拟考的情况，加以分析，以求帮助子女调整好复习方案，达到复习效果。
四、教育引导学生严肃对待模拟考
高三下学期每月举行一次高考模拟考试有特定的意义，目的在于一是检查学生的复习状况及教学情况，便于教与学及时调整，二是通过一定的考试，让学生积累考场经验，提高考试质量，
五、关心，爱护住校生的生活学习
经常与住校生谈心，了解他们的生活及学习，在学校决定高三年级停课后，班上拿了100元钱为他们买来营养品，发到每个住校生手中，让他们感到集体的温暖，坚定信心，克服困难，积极投入备考复习。
六、抓学生的行为习惯，卫生意识
虽然是高三下学期，复习紧张忙碌，但不能放松对自己的要求，佩戴胸卡，注意议容仪表，坚持锻炼身体，做好两操，讲究卫生，对待卫生扫除认真，彻底，要保持卫生，有良好的卫生习惯，对于住校生，也多次强调，督促。
七、指导学生填好各种表格，和整理档案
严格要求学生填写各种表格，严肃认真对待。自己不辞辛劳地填写和整理学生档案。
总之，一学期以来，尽心尽力，全力以赴做学生，家长的思想要作，想方设法调动学生的复习热情，把自己的爱心，希望献给每个学生，让他们顺利走过这一人生的关键时期。
篇4写作要点46人觉得有用
作为高三下学期的班主任，写总结这事挺重要的，这不仅是对自己工作的回顾，也是给后来人一个参考。不过写总结可不像随便写点东西那么简单，得有点技巧。先说材料收集，平时做啥活动、开啥会，都得记下来，尤其是那些特别有意义的事，别等到要写的时候才去想，脑子不好使的时候啥都想不起来。
说到总结的内容，开头部分最好能概述一下整个学期的基本情况，比如班级的整体表现，学生成绩的变化，还有各种活动开展的情况。这部分写的时候要注意，别光是罗列数字，得稍微分析一下为啥会出现这样的变化。比如说成绩提高了，是不是因为加强了某个科目的辅导，还是学生自己的努力起了作用。要是只写“成绩提高了”，就显得太笼统了，不够深入。
接着就是具体的工作措施了。每个班的情况不一样，所以采取的办法也不同。像我们班，纪律是个大问题，上课老有人说话，我就得想办法解决。一开始是靠班干部管理，但效果不太好，后来改成小组互评制度，效果就好多了。这里头的经验教训很重要，不能只写做了什么，还得说清楚为啥这么做，结果怎么样。如果写成“纪律差，所以改制度”，这样写就太简单了，应该详细说说制度的具体内容，比如每天记录违纪次数，累计到一定程度会有惩罚之类的。
还有就是活动组织这块儿。高三虽然学业压力大，但适当的活动还是很有必要的。比如我们搞了个心理辅导讲座，邀请了校外专家来给学生们讲高考心态调整。这个活动的效果不错，很多学生反映受益匪浅。写这部分的时候，别忘了提到学生的反馈，这是评价活动成功与否的重要依据。要是写成“活动很成功”，就显得太模糊了，应该具体说说学生们是怎么评价的，是觉得内容实用还是形式吸引人。
书写注意事项：
总结里还可以提提自己的不足之处。毕竟没人是完美的，工作中肯定也有做得不到位的地方。像我，有时候布置任务没考虑周全，导致有些学生理解偏差，这就影响了效果。下次再遇到类似的情况，就得提前多跟学生沟通清楚。写这部分的时候，态度要诚恳，别怕暴露缺点，这样反而能让别人看到你的成长空间。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言的准确性。有时候为了表达方便，可能会用一些不太恰当的词，比如把“提高”写成“提升”，虽然意思差不多，但仔细看就会觉得有点怪。还有些地方句子结构可能不太对劲，像是“学生们在老师的指导下进步很快”，听起来挺正常的，但仔细琢磨会发现“指导”这个词用得有点多余。这类小问题虽然不影响整体，但还是得尽量避免。
高三数学上学期个人教学工作总结怎么写【篇5】 1300字
转眼间半年过去了。在这段时间里，我担任高三9班、10班数学任课教师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，认真做好工作中的每一件事。现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心、尊重、全体学生，平等对待每一位学生。对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生的心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
(一)教学工作
在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，虚心向其他教师学习，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，并注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然，逐渐形成自己的风格。 作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本。教学过程中，我经常主动找学生谈心，了解学生的学习情况，根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
(二)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
三、潜心钻研，完善自我
作为一名教师，我深刻地体会到：要想给学生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水……我经常听校内、外老师的课，虚心向他们学习，取其所长补己之短;积极参加各项教师培训，并通过各种途径不断学习新的教育理论和信息技术，并将其与工作实际相结合，不断提高自己的业务水平，努力使自己成为一名学习型和研究型的教师。
高三数学上学期个人教学
篇5写作要点225人觉得有用
高三数学上学期的教学工作结束了，回顾这一学期，有许多值得记录的地方。作为老师，得好好梳理一下教学上的得失，这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学的一种规划。
开学初，我根据学校的教学计划制定了详细的授课方案，重点放在基础知识的巩固和解题技巧的提升上。课堂上，我尽量结合学生现有的水平进行讲解，从最基础的概念入手，逐步引导他们理解复杂的定理公式。记得有一次讲到三角函数部分，我发现很多同学对基本概念还比较模糊，于是花了两节课时间重新复习了这部分内容，效果还不错。后来单元测试中，这部分的得分率明显提高了不少。
除了课堂教学，我还特别注重作业的设计。每次布置作业时，都会仔细挑选题目，既要涵盖当天所学的知识点，又要包含一些稍具挑战性的题目，以便激发学生的思维。不过有时候也会遇到问题，比如某次布置的作业难度偏高，导致部分学生完成起来有些吃力。后来调整了一下策略，将作业分成基础题和拓展题两个部分，这样既照顾到了大多数学生的需求，也给了学有余力的学生更多的练习机会。
批改作业的时候，我习惯逐一批阅，尽量给每个学生写上简短的评语。有的学生解题思路清晰，我会鼓励他们继续保持；而有些学生出现了一些小错误，比如计算失误或者公式记忆不清，我会提醒他们注意细节。当然，也有时候因为批改量大，评语写得比较简单，这可能是需要改进的地方吧。
课外辅导也是教学工作的重要组成部分。有些学生在课堂上可能没听明白某些知识点，课后就会来找我请教。对于这类情况，我会耐心解答，有时还会举一反三地给他们补充相关的内容。不过偶尔也会遇到这样的情况，某个学生问的问题比较复杂，我当时没能立刻给出满意的答案，只能回去查阅资料后再回复他。这种情况让我意识到，教师自身也需要不断学习和积累，才能更好地帮助学生解决问题。
书写注意事项：
我觉得和家长保持良好的沟通也很重要。这学期，我定期通过电话或者短信的方式向家长反馈学生的学习状况，尤其是那些成绩波动较大的学生。家长们都很配合，经常询问孩子在家的学习情况。有一次，有个家长反映说孩子在家做作业时总是分心，我就建议她给孩子创造一个安静的学习环境，并且适当监督孩子的学习进度。后来这位家长告诉我，经过调整后，孩子的学习状态有了明显的改善。
学期高三班主任个人工作总结怎么写【篇6】 1150字
本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期(2月——3月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：
前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人。
后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。
其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。学期高三班主任个人工作总结
再，关注重点学生的动态。专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课，分文不收。
最后，关心家境困难的学生。对家境困难的学生，向年级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用，去掉他们的后顾之忧，让他们全身心投入学习。对外地来的学生，生活上给予帮助，请他们吃饭，改善伙食。
三年来，对这个班，我拿出我的真心真情，我付出我的真爱，我象对待自己的孩子一样，在生活上关心他们，在思想上关爱他们，在学习上赶着他们跑，我不知道结果怎样，我付出过了我尽力了，我无怨无悔。学期高三班主任个人工作总结
篇6写作要点206人觉得有用
学期高三班主任个人工作总结怎么写
做班主任工作这些年，总觉得总结挺重要的。尤其是高三阶段，时间紧任务重，学生压力大，老师也跟着操心。每次写总结都得好好琢磨，既要体现工作成绩，又不能夸大其词，还得找出不足之处，以便改进。
平时跟学生们相处，观察他们的学习状态很重要。像有的学生看起来很用功，其实效率不高；有的学生看似懒散，但关键时刻能顶上去。这些都需要记录下来，总结的时候才能有针对性地分析。记得有一次，有个学生突然成绩下滑，我找他谈话才知道家里出了点事。当时就赶紧调整了关注重点，后来这个学生不仅恢复了正常，还超常发挥考上了理想的大学。
班里的活动也不能少，像主题班会、集体劳动什么的，都能增强凝聚力。不过有时候安排活动时会有点小疏忽，比如时间安排得太紧凑，导致部分学生没充分准备就上台发言，场面一度有些尴尬。下次得提前规划好每个环节的时间，给足大家准备的时间。
跟科任老师沟通也很关键。高三的教学节奏快，各科之间难免会有冲突。记得有一次月考前，语文和数学的复习计划撞车了，我就主动跟两位老师协调了一下，最后总算解决了问题。通过这样的协调，不仅能保证教学进度，还能增进同事间的理解和支持。
总结的时候不能光说好的一面。像有些学生纪律性较差，虽然多次提醒但效果不佳，这就需要反思自己的管理方式是不是出了问题。还有一次布置作业时，因为粗心把题目抄错了，结果影响了一节课的教学效果。事后想想，如果能多检查几遍就好了。
