小学第一学期班主任的个人工作总结怎么写 【篇1】1700字
小学第一学期班主任的个人工作总结
一、习惯的培养
小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。
鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅……但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位，因此，在这一方面，下的力不够，导致学生的习惯没有很好的养成。
下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯；学习习惯——早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；生活习惯——保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做……
二、小干部的培养
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。
一个班的孩子素质参差不齐，虽说好学生是老师培养出来的，但是“巧妇难为无米之炊”啊，一开学，就感觉学生素质平平，没有几个跳头王，而当时没书面作业，不用收本子；他们又不懂什么，也差遣不了，总的感觉也就是还不需要小干部。所以，我还是在一个月后才矮中取长选取了几位培养对象。一学期下来，相对来说还是小组长的利用率比较高一点，几个班级委员变成了挂名班干部。
下学期还需不断加强的地方：创设机会锻炼小干部的能力。
首先要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好榜样；
其次是要树立班长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。
下学期还需不断加强的地方：首先，要树立学生的荣誉感和竞争意识，让他们知道能得到奖励是非常光荣的。其次，奖惩制度的管理能让学生参与进来。
一来可以使教师省力，不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例；
二来便于更好的管理，管理到位了，这一机制的功能便可以更有效地发挥了。
三、与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。
下学期还需不断加强的地方：多与家长沟通，当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。
四、对自己的几点反思
说实在的，这一学期看似忙忙碌碌，但是效率较低。有时候想想一个孩子就是一个家庭的希望和未来，对我们来说，一个孩子没教好，只不过是1/59，但对于一个家庭来说就是100%呀，这样想来，就会觉得自己肩上的担子很重，面对家长也会觉得很惭愧。
一学期来，以上所说的几个最基本的方面我都做得不够，还有更多细细碎碎的不足之处，只好在下学期加强了，希望下一学期，会更好。
只有把希望寄托新的学期，新的学期，会有新的气象吧！
小学第一学期班主任的个人工作总结。
篇1写作要点161人觉得有用
小学第一学期班主任的个人工作总结怎么写
做班主任工作其实挺复杂的，既要照顾学生的学习情况，又要关注他们的思想动态，还得处理各种突发状况。一开始接手这个班的时候，心里也没底，毕竟每个孩子的情况都不一样，性格也千差万别。不过慢慢摸索下来，也积累了一些经验。
上课前得先把课程安排好，这很重要。有时候备课的时候会漏掉一些细节，比如某个知识点没讲透彻，后来才发现学生们听不太明白。后来我就养成了一个习惯，每次备课都会多检查几遍，看看有没有遗漏的地方。教学计划也要跟着调整，不能一成不变，不然学生会觉得枯燥乏味。
跟家长沟通也是个大问题。有些家长可能不太理解学校的一些做法，这时候就需要耐心解释。有一次开家长会，有个家长对作业量有点意见，我当时就详细说明了作业的目的和意义，最后这位家长也就理解了。不过在沟通的时候，我发现自己有时候表达得不够清楚，导致对方有点困惑。以后在这方面得更加注意，说话要条理清晰一点。
班级管理方面，一开始觉得挺头疼的，因为孩子们太活泼了，课堂纪律不太好维持。后来我试着建立一套班规，让学生们知道什么该做什么不该做。当然，班规不能太死板，得根据实际情况灵活调整。比如有次我发现某个规矩不太合理，就及时修改了。另外，表扬和批评都要把握好分寸，不能一味地夸奖，也不能总是批评，这样会打击学生的积极性。
考试成绩是衡量教学效果的一个重要指标。这学期期中考试的成绩出来后，我仔细分析了一下，发现有几个学生进步特别明显，就专门找他们谈话，鼓励他们继续保持。还有一些学生退步了，我也找他们了解原因，看看是不是学习方法出了问题。不过在分析成绩的时候，我偶尔会忽略掉一些细节，比如某个学生虽然分数不高，但进步空间很大。这样的情况提醒我要全面看待每个学生。
小学班主任个人学期末工作总结怎么写【篇2】 2000字
小学班主任个人学期末工作总结范文
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，20_年已经过去。逝去的20-年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现将一年的工作总结如下：
一、加强师德修养，提高道德素质。
过去的一年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功。
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平。
20_20_年_月，我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。
其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中____年居五校联考同等班级第一名。____年所教学生段成绩又获大丰收。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育。
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!
篇2写作要点60人觉得有用
小学班主任个人学期末工作总结该怎么写，这确实是个值得琢磨的事。总结，得把一学期的点点滴滴都梳理清楚，既要让领导看到你的工作成绩，也要反映出自己在工作中遇到的问题和解决办法。
先说说准备工作吧。你得把这学期所有的活动记录都找出来，像什么班会啦、家访啦、各种比赛，都要有个大致印象。尤其是那些特别有意义的事情，比如有个孩子进步特别大，或者家长特别配合，这些都是亮点。当然，有些事情可能记不太清了，这时候就得靠平时的习惯了，要是平时不注意记录，到总结的时候就抓瞎了。不过有时候人脑就是不靠谱，明明记得清清楚楚的事，一到动笔就忘了个七七八八，这时候不妨问问同事，说不定他们还记得一些细节。
接着就是整理思路了。你可以从几个方面入手，比如说班级管理、教学活动、家校沟通啥的。每个方面都得有具体的例子来支撑。比如在班级管理上，你可以提到这学期实施的新规是怎么回事，效果如何；教学活动方面，可以聊聊你们班参加的比赛或者组织的活动，学生们的表现怎么样；家校沟通，就说说跟家长交流的经验，哪些方法有效，哪些需要改进。
写的时候要注意语言要真实，别光顾着夸自己，也要适当提提不足之处。比如有的学生总是调皮捣蛋，你是怎么处理的；有的家长态度冷淡，你是怎么应对的。这些问题都得有解决方案，不能只是摆出来就算了。有时候处理不当，反而会让情况变得更糟，这就需要多动脑子想办法。
总结里的数字最好能具体点。比如说这学期开了多少次班会，搞了多少次家访，学生的成绩提高了多少百分点，这些都能让人觉得你的工作是有数据支撑的。不过有时候写数字的时候容易搞混，比如把“50”写成“5”，虽然差得不多，但仔细一看就会发现问题。
小编友情提醒：
总结写完后别急着交上去，最好能多看几遍。有时候自己写的东西，当时看着挺好的，隔几天再看就觉得不对劲了。有时候一个小小的标点符号错了，或者一段话的顺序颠倒了，都会影响整体的效果。所以检查的时候要特别留心这些小地方，要是不小心漏掉了，那可就麻烦了。
小学班主任个人学期总结怎么写【篇3】 2350字
一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：
一、抓好学生思想工作，促成班级精神：
“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，*要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。
二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：
一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。
1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用*和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。
2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。
3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。
4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。
三、选好班干部，促进班级体制建设：
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。
四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
五、开展好活动，促进学生素质提高：
本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。
当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效；班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象；对各种习惯的培养不太在意也无方法，研究不深入。一直以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。
篇3写作要点248人觉得有用
写总结这件事，说起来简单，做起来却不容易。很多人觉得总结就是把事情罗列一遍，其实不然。总结得讲究方法，尤其对于小学班主任来说，这个工作特别重要。
先说材料收集吧。平时的工作肯定做了不少事，这些事不能全写进去，得挑重点的写。比如这学期搞了几次活动，哪次活动效果最好，学生参与度最高，这些都是关键点。记得有一次我写总结的时候，就把所有活动都写了进去，结果字数超了不少，领导看了直摇头。后来我改了，只挑了几件大事，反而显得更有条理。
总结里不能光写成绩，问题也得提出来。比如说某个班级纪律不太好，我就得分析原因，是教学方法不对劲，还是班干部没起作用。这些问题不解决，以后还会出麻烦。不过有时候写着写着，就容易把注意力放在问题上，反而忽略了成绩部分，这点得注意平衡。
数字也很重要。如果能用具体数字体现成果，那效果会更好。像我管理的那个班，期初考试平均分是80分，期末达到了88分，这样的对比就很直观。但也有时候，写到一半忘了具体数字，只能凭印象大致写个范围，这样就不太严谨了。
书写注意事项：
总结里最好能结合一些专业理论。比如教育心理学里提到的激励机制，就可以用来解释为啥这次活动学生积极性高。不过这里有个小问题，有时候专业术语用多了，反而让人觉得啰嗦，这就需要掌握好分寸。
小编友情提醒：
总结的格式也不能忽视。开头简单介绍下基本情况，中间分几个小块写主要工作，结尾展望一下未来。但要注意，每个部分的长度要均衡，不然看起来头重脚轻。有时候为了凑字数，把后面写得太详细，结果前面草草带过，这样就本末倒置了。
第二学期小学班主任个人教学工作总结怎么写【篇4】 2850字
第二学期小学班主任个人教学工作总结
在为班级服务中自主成长
提起班主任工作，我相信，在座的每一位班主任都会有千言万语，也都有许许多多良方妙策。近几年，我一直担任低年级段的教学和班主任工作。在实施自主管理之前，总感觉低年级学生年龄小，做为班主任不仅要耐心细致地搞好教学，对学生的纪律、生活要管理得细致入微，照顾得无微不至，这样才是好的班主任。任何事情亲力亲为，对学生有太多不放心。结果，自己觉得有时候像个保姆，不像老师了。比如要求自己每天早早到班上，组织学生早读;下午放学带领学生扫地等等，那真是“怎一个累字了得”。而心里还埋怨学生组织管理能力真差，什么事情都不会做，都做不好。
老实说，促使我开始实施自主管理，并不是我的境界多高，也不是我的想法多前瞻。毕竟，到现在我担任班主任工作已经23年了，以前积累下来的班主任经验，足以让我胜任自己的工作。而且习惯成自然，不改变也没什么大碍。参与“自主管理”这项课题研究，是胡校长，决心把学生自主管理、自主成长的理念，运用到班主任管理中。于是决定带领部分班主任参与此项课题研究，然后逐步面向全体推广。我是被选入课题组的第一批班主任。抱着不能辜负领导的信任和试试看的态度，我就投身于“在为班级服务中自主成长”的子课题的研究之中。经过近两年的摸索、实践、反思，我尝到了学生自主管理的甜头，坚定了继续深入研究下去的决心。
我今天想谈谈：“在为班级服务中自主成长”这个方面的班主任工作的一些探索。就着这个话题，我谈两方面的内容：
第一方面：任务具体化，用表格计分的量化形式，用客观的方式对学生各项表现进行激励性评价。
我设计详尽、细致的分工表，引导班干部带领组员完成。老师注意落实检查，进行比较客观的评价，让学生在每周争得“优秀学生”，每个组在争当“优胜组”的良性竞争的过程中，约束自己的行为，克制自己不要做会扣分的事情，简而言之，就是把任务具体化，让学生懂得，我应该做什么，应该怎么做，让班干部以点带面，逐步达到所有学生可以自我管理的境界。
首先，将全班分为五个组，两名组长全权负责，每天值日的同学固定任务。这样，老师带领学生做一次值日后，就非常明了自己的任务。在组长的带领下，可以很好完成值日工作了。
其次，每天早读的时间，都有专门的值日班长带读。哪怕老师没有到教室，带读的值日班长，也可以带领同学们读书。
第三、照顾到体工队队员下午基本不到学校来的特殊情况，把8名体工队员分为两大组，每天早上轮流去负责保洁区的保洁工作。
第四，我班的座位虽然没有摆成围坐的形式，但是，全班分为9个学习小组，前后5个或者6个同学为一组。每组有2个组长，组长带领组员组织课堂上的讨论交流，准备小组展示内容。
第五，每天早上，语文、数学、英语如果有需要交的作业，分别交到两个组长的桌子上。然后由科代表及时将作业本送到老师办公室。
第六，每天上课时间，学生到功能室、操场，规定成巧巧和黄湘宜负责关教室的灯和电扇等。中午放学，规定黄湘宜负责去拿班牌，并且负责关灯、电扇、锁门。每天早上敬俊和古思谊负责开教室门，如果带读的值日班长还没有到学校，古思谊就会先带领同学读书。成巧巧每天一到校，会提醒值日的同学去打扫保洁区，还对到校的同学的早读情况进行登记。
我们班的评分标准也是比较细化。
1、早上在7：50—8：00就在教室，认真读书的，每次加3分(8:00才进教室读书的每次加2分);8：10没进教室，迟到的每次扣2分。
2、课堂上老师根据纪律、发言等情况，随时加分、扣分，算到课堂分里(早读包括在内)。
3、作业缺交或者没有订正上次的作业，每次扣2分;交上空本子的每次扣4分;获得红印章每次加2分;听写本上得100分的，每次加5分。
4、每天作业的分数是语文作业，数学、英语计分，就是每周一个总分。以每周10分为满分，缺交、不订正等每一次扣2分。
5、每次认真完成值日工作，认真完成每次加3分;不参加值日或者不认真的每次扣2分。
6、每天因为带校卡、迟到等被扣流动红旗评比的分的，每次扣10分;一周都没有扣流动红旗分的就加10分。
7、每周按总分，评出2个优胜组，每一名组员获一朵红花贴入红花栏;还评出前10名优秀学生，每人次可获一朵红花栏的红花。
那么老师要负责检查学生的各项表现，是否符合我们提出的规范要求。用有效的评价机制激励学生朝我们希望的方面发展。我主要是用打分的形式，将学生各项情况，每天进行加分、扣分记录。然后每周算出各人的总分，得分高的前10名获得“优秀学生”的称号。还根据各组的总分评选两个“优胜组”，获“优秀学生”称号和“优胜组”的组员可以得到红花栏的红花和奖品。奖品有时是铅笔、橡皮等学习用品，有时是糖、饼干之类的食品，同时会发一些适合低年级学生阅读的书籍作为奖励，让“优秀学生”带回家看。
第二方面：让学生竞选担任班干部，积极参与到为班级服务的行列，在班级服务中得以成长。
我这学期先尝试进行了值日班长的竞选。首先，要求全班同学都写竞职演讲稿，哪怕不想参加竞选也写出来。接着，安排班会课进行演讲，从孩子们的演讲中，我看到了孩子们为班级服务的热情。而这次演讲，本身就提升了学生大胆展示自我的能力。这次只要参加演讲，都安排一天担任值日班长的工作。然后，我在这一轮试任完成以后，让全班同学评选合格值日班长，继续担任值日班长工作。要求不高，只要是合格的值日班长，愿意继续担任这个工作，我就会安排连任。
接下来，我进行值日组长的竞选，这次学生感觉轻车熟路了。学生参加竞选的积极性更高了。
在竞选中，在担任服务工作中，孩子们的`收获颇多。我想，从孩子和家长的感言中，我们可以感受到孩子的成长，家长的满意。我班古思谊说：我非常荣幸能当选值日班长，值日班长的主要任务是早上带领同学早读，中午管理大家看图书，整理图书角。这些任务我都很认真地完成。
(古思谊爸爸感言：我女儿当上值日班长，我感觉她变得比较认真、大胆，还很积极读好书。
张楚怡：我参加了竞选值日班长的活动，还到学校广播室发表竞职演说呢。快到我说的时候，我很紧张，但我还是坚持读完了。我觉得，如果多次这样的尝试后，我就不会那么紧张了。以后更有勇气去参加更多的活动。
我也担任了一天的值日班长。我觉得我做得很好，大声、大胆地带领大家读英语，大家的声音很响亮。
(张楚怡妈妈感言：在这次竞选值日班长的过程中，我看到了孩子的自主性、积极性，还有勇于面对困难的勇气。我希望孩子以后能积极参与每一次有意义的活动，勇敢地面对失败，主动去选择或争取自己面前的东西，全面发展。加油吧!孩子，你是最棒的!)
今后，我还会进行学习委员、学习组长等各项服务岗位的竞选。
一段时间下来，觉得班上的学生年龄虽小，可是干起活来有条不紊。班上的各项工作都井然有序，这些小助手真是能干。同时，学生为了争当“优秀学生”，会有意识地约束自身行为，起到一定的自我管理的作用。为了争得“优胜组”，组员们会互相提醒，互相监督，达到更好的教育效果。
目的就是让学生在为班级服务中，能够自主管理，。而且，学生在担任班干部，为班级服务的过程中，锻炼了自己的能力，在管理他人的过程中，也在进行自主管理实现自主成长。
篇4写作要点45人觉得有用
第二学期小学班主任个人教学工作总结怎么写
作为一名小学班主任，写总结时最重要的是把自己在工作中积累的专业知识和经验展现出来。很多人以为总结就是把事情罗列一遍，其实不然。要在总结里体现你的工作思路，还有那些具体做法背后的原因。
先说记录的过程吧。平时就要养成记笔记的习惯，这很重要。每次开完班会或者处理完班级事务后，随手把关键点记下来，这样到写总结的时候就不会觉得无从下手。但要注意，记录不是流水账，要挑重点记，尤其是那些让你觉得特别有意义的事情。比如某个孩子突然成绩进步了，你可能需要回顾一下是不是最近改变了教育方式。
在整理材料时，得把工作分分类。像是日常管理、家校沟通、学生思想教育这几块。每一块都得有自己的亮点。比如说日常管理，你可以写写你是怎么建立班规的，一开始学生们不太遵守，后来通过什么方法让他们慢慢适应。这里有个小技巧，如果你能举个例子就更好了，比如某次纪律整顿的具体步骤。
说到家校沟通，这是班主任工作的重要部分。不仅要写清楚沟通的形式，还要写出效果。比如说家长会上，你是不是提出了新的想法，家长们反馈怎么样。有时候可能会遇到一些特殊情况，比如有个学生的家长特别难沟通，你可以写写你是怎么应对的。这里可能会出现一点小问题，比如有时候描述得太详细反而显得啰嗦，这个需要注意一下。
学生思想教育这部分也很关键。你可以写写你是如何关注学生心理变化的，比如发现某个学生情绪低落，你是怎么引导他的。这里有一点需要注意，有时候老师可能会因为太着急，说话的方式不太恰当，结果反而适得其反。所以在这方面，老师的耐心和技巧都很重要。
书写注意事项：
写总结的时候，千万别忘了加入自己的反思。工作过程中肯定会有做得不到位的地方，把这些地方找出来，想想以后怎么改进。比如有一次组织活动，准备得不够充分，导致效果不太好，下次就得吸取教训。
小编友情提醒：
写总结时语气要真诚。不要一味地强调自己做了多少事，而是要把重点放在如何更好地促进学生成长上面。如果能结合一些具体的案例，会让总结更有说服力。
小学班主任第一学期个人工作总结怎么写【篇5】 1050字
紧张的一学期即将结束了，这学期我担任着三年级班主任工作。从学生的学习状况来看，现将本学期的工作做如下总结：
一、培养学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课、礼仪课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
四、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力，对自己的学生付出了爱心，就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得老师是爱他们的，于是学生能愿意拿我当朋友。
以上就是我个人在班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
篇5写作要点245人觉得有用
小学班主任在第一学期结束时需要写一份个人工作总结，这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来工作的规划。写这类总结时，关键是要结合自己的专业背景和实际教学经验，既要体现工作成果，也要反思存在的不足。
先从基本情况说起，包括班级人数、学生构成、课程安排等基本信息。这部分内容要简明扼要，避免冗长。比如，这个班有四十名学生，男生二十一名，女生十九名，涵盖了一到六年级的所有年级。平时主要负责语文和数学的教学任务，每周大约有二十节课。这些数据能直观反映班主任的工作量，也能为后续的具体工作描述提供依据。
接着谈谈教学方面的具体做法。可以提到日常教学中采取的一些措施，如分组合作学习、课堂互动游戏等方法。这些活动不仅活跃了课堂气氛，也提高了学生的学习兴趣。记得有一次组织了一场诗歌朗诵比赛，学生们都很积极，有的还主动背诵了课外古诗，效果很好。当然，教学过程中也会遇到一些挑战，比如部分学生基础薄弱，成绩提升较慢。针对这些问题，尝试过个别辅导，效果还不错，但还需要进一步探索更适合的方法。
管理班级方面，建立了一些规章制度，比如每天放学前五分钟进行卫生检查，每周评选一次“进步之星”。这些制度帮助维持了良好的班级秩序，但也需要不断调整和完善。有一次因为规则执行不够严格，导致班上纪律有些松散，后来及时修正了这个问题。
除了教学和管理，还要关注学生的心理健康和全面发展。平时会留意每个孩子的性格特点，鼓励他们参与各种活动。比如有个孩子平时比较内向，通过参加艺术节表演逐渐变得开朗起来。这样的例子可以多举几个，展示出班主任在德育方面的用心。
书写注意事项：
与家长沟通也很重要。通过家访、电话联系等方式，了解学生在家的表现，同时也向家长反馈学校情况。记得有一次家访，发现某个学生的家庭状况不太好，于是和其他老师商量后制定了帮扶计划，后来这名学生的学习态度有了很大改善。
小编友情提醒：
总结的时候可以展望一下下学期的工作方向。比如加强家校合作，继续优化课堂教学方法，关注特殊学生的成长需求等。希望未来能带给大家一个更加和谐、进步的班集体。
写总结的时候要注意语言平实，避免过于夸张或空洞的表述。同时，结合自身经历，用自己的话来表达，这样才更有说服力。
小学班主任个人学期工作总结怎么写【篇6】 1550字
经过几年班主任工作经验的指导，我有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会。一年级孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤，甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
一、主要成绩
（一）培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。
我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有七、八岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，大多习惯不好。有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐。”只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受，掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进、步步走好。也才能树立学生养成良好行为、习惯的自信心。为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业，并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩。只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低，学生很容易就获得了满足感，成就感。这个要求做到了，再提新要求，这样为学习设置台阶，使其不断进步
2、细要求
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞、太笼统，要细、要实、要学生一听就懂，知道做法，操作性强，有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说“一、二、三”，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒，、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句，而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要做到说话要轻，走路要轻，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸。外出做操要走整齐，同学之间不踢不打不骂。虽然刚开始时花时多，但这样三番五次强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察好的、进步的及时表扬。我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是朵红花或是一颗星星，有时是一句由衷的赞扬
（二）给予孩子班级管理的机会
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理。以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理。使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力。
（三）及时做好与家长的交流沟通工作
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。为此，我经常与之沟通、交流，设法改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子在学校的情况，学校对孩子的行为要求，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合。
二、不足之处：
1、部分孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。
2、部分孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。
3、很多孩子的自理能力较弱，不会整理自己的书包和抽屉。
4、有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人。
三、今后努力的方向：
1、随着孩子们一天天的长大，我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过激励与表扬的方式让学生时刻严格要求自己，使自己成为学习的小主人。
2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。
篇6写作要点219人觉得有用
小学班主任个人学期工作总结怎么写
班主任工作繁杂琐碎，一个学期下来，难免会积累不少经验和教训。写总结的时候，很多人可能会觉得无从下手，不知道该写什么。其实，总结不是流水账，也不是单纯记录事情的经过。它需要提炼关键点，把重要的事情说清楚。
一开始，可以从学生的学习情况入手。比如班上的成绩变化，哪些科目进步了，哪些同学表现突出。这部分内容最好能结合具体的例子，这样更有说服力。比如，某个学生从原来的倒数几名进步到了中上游水平，这里面肯定有原因，也许是老师采取了新的教学方法，也许是家长配合得更好了。把这些细节写进去，能让总结显得更加真实。
接着，可以谈谈班级管理方面的事情。这包括日常纪律、卫生习惯等方面。有时候，一些小问题可能看似不起眼，但长期积累会影响整个班级氛围。例如，有段时间我发现部分同学课间追逐打闹比较严重，后来通过召开班会讨论这个问题，效果就慢慢改善了。这类事情写进总结里，可以让别人看到你在处理问题时的思路。
书写注意事项：
跟家长的沟通也是重要的一环。这个学期里，我尝试建立了微信群，方便及时反馈孩子们的情况。这种方式确实提高了效率，但也有一些需要注意的地方。比如，消息太多时容易被忽略，所以有时候还得单独打电话提醒家长。这样的经验教训值得记录下来，为以后的工作提供参考。
除了上述几个方面，还可以提到一些特别的活动或者事件。比如学校组织的春游、文艺汇演等，这些都是很好的素材。特别是那些能体现团队合作精神的活动，往往会让总结更有看点。
写总结的时候也要注意条理清晰。虽然不用刻意追求形式上的完美，但至少要让读者能够明白你的主要想法。有时候，语言表达上可能会出现一些小问题，比如用词不当或者句子不通顺，这是正常的。只要大体意思传达清楚就行，不必过分纠结于细节。
小编友情提醒：
记得保存好平时的一些记录。很多东西当时觉得没什么特别的，等到写总结时才发现很有价值。比如某次家访的具体情况，或者某个孩子突然转变的原因，这些都是宝贵的资料。如果平时没有留意收集，到时候想写也找不到合适的素材。
