小学六年级班主任个人工作总结怎么写 【篇1】1700字
六(4)班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步，班级的发展。
一、大力抓常规教育
二、理解学生，让学生乐于接受教育
对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的内容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子，现在也能服服帖帖的，接受老师的批评教育。
三、组建的班级形成家的概念
一开学，我就告诉学生：一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气的培养上，我让人人都行动起来，自己管理好自己，做到自律。当然还有那么几位调皮捣蛋的分子，我就一对一的帮助，找几位表现好的与他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全体同学们的积极性，大家来共同管理班级。
在班干部的培养上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，逐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成绩。用学生的话说就是：只要是比赛，我们班就一定能取得奖状.。而且出去的学生也能时时想到我是萧王庙中心学校的学生，我的一举一动都代表着萧王庙中心学校的形象，取得的成绩不但是我自己的光荣，也是班级的光荣、学校的光荣。这些代表着学校出去的学生也有不俗的表现：葛章露同学在奉化市田径运动会中获得了两个第一名，竺挺同学在奉化市迎元旦现场书画赛中荣获三等奖。
四、家校联系，提高教育的成效
多了解一些知识非常的必要，这是我在这学期刚得到的启示。11月22日那天中午，我吃完午饭不到12点就来到了学校，从操场经过时，看见我们的12位学生在打排球比赛，男、女生各一组，但令人想不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常严重的后果，大腿骨骨折。当时学生们还不知道，一直在拉他，让他站起来。有一位学生走上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一直在哭，说腿痛。我走到走廊上，发现学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来吗?他痛苦地摇摇头。得到医院去看。怎么去?他又动不了。这时蒋培延老师看见了，走了过来，让学生搬来一把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上。我一边和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长。我们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院。医生看了后说：“我们的处理方法非常的巧妙，没有使学生受到更大的伤害。”后来得知病情较为严重，在奉化市人民医院做手术，得花费较多的医疗费。又听说这个学生参加了农村医疗保险。我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医保卡。而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比较麻烦，就不去报销了。我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等告诉学生的家长，我跟学生的家长说：“现在事情发生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，现在能报销的也要去报，是家庭受到的损失减少的最低的限度。”
以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我知道还有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好。
篇1写作要点86人觉得有用
小学六年级班主任个人工作总结怎么写
写总结不是一件轻松的事，尤其是对于刚接触这个工作的老师来说。总结得有条理，还得结合实际情况，这需要一些技巧。先想清楚自己这一年的工作重点是什么，是班级纪律管理、学生学习成绩提升，还是家校沟通方面做得比较好？确定好方向后，就可以开始写了。
写的时候，先简单回顾一下基本情况，比如班上有多少学生，男女生比例怎样，班风如何之类的。这部分不用太复杂，大概几句带过就行。接着就该说具体工作了，这部分要注意分块，别一股脑儿全堆在一起。比如可以分成日常教学配合、活动组织参与、学生思想教育这几大块来写。每个部分都得突出自己的贡献，但别光喊口号，得有具体事例支撑。
在写具体措施时，要多用专业术语，这样显得更有深度。比如说对学生进行思想引导，可以提到“通过开展主题班会，强化学生的集体意识”，而不是简单地说“开个班会”。另外，涉及到成绩提升的部分，最好能给出具体数据，像“期末考试平均分提升了8分”这种，比笼统地说“进步很大”更有说服力。
写总结的时候也要注意细节。有时候可能会记不清某些事情的具体时间，这时候可以根据记忆大致估计，但千万别乱编。还有就是，写的时候要保持语气平和，既不要太过谦虚，也不要显得过于自满。毕竟总结是要反映真实情况的，太夸张反而会适得其反。
家校沟通这部分也很重要，可以写写自己是怎么跟家长保持联系的，是定期发短信还是召开家长会。如果有什么特别成功的案例，也可以提一提。不过有时候写总结可能会遇到遗漏的情况，比如某个活动没想起来写进去，这就需要反复检查草稿，看看有没有重要的内容被忽略了。
写完初稿后，建议找同事帮忙看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西可能觉得没问题，但实际上存在一些小瑕疵，别人一眼就能看出来。还有，写总结的时候别忘了带上自己的感受，比如看到学生们一点点进步时的那种欣慰，这也是总结的一部分。
小学六年级班主任个人总结怎么写【篇2】 1900字
转眼又是一年过去，随着假期的临近，我不禁感慨：时间过得真快！转眼间和孩子们已经度过了六年时光。回想这六年中与他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物，才忽然意识到--他们已经长大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业，我热爱班主任工作，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是快乐的。
我发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、要懂得去爱每一位学生
作为一名老师，爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
二、民主，公平，公正地对待每一个学生。
我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老师态度都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。
三、争取做到赏罚分明
平时我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点
四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛
虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。尤其是每年的运动会，我们已经连续两年夺得年组第一名。今年是小学阶段的最后一个运动会了，从项目准备阶段到比赛时刻，无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。准备阶段，班级的运动员同学就开始积极练兵，誓为班级争光彩。特别是在比赛阶段，运动员顽强拼搏积极备战，取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队，齐声为本班运动员呐喊助威。还有的同学自发组织救援小组，给中长跑运动员以终点救援。这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。尤其可贵的是这些都是我于运动会前做了简单安排的情况下，同学们自主自发的进行的。通过活动，班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。
五、调动小助手的积极性
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级、帮助老师的能力学生根据自己的能力和爱好，找到适合自己的岗位，爱好美术的穆兰和马芬成了宣传委员，负责出黑板报；爱唱歌的任静和爱跳舞的故秀敏成了文娱委员……于是，每次搞活动，不用我操心，只要时间一到她俩就组织学生认真出好节目。劳动委员每天组织好值日，从不让你烦心……于是我有了更多的时间去完成我的学科教学工作。每个学生做好一件为他人带来方便、为班级带来荣誉的事，班级凝聚力也因此更强了。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。现在自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。
这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。
篇2写作要点209人觉得有用
写总结这事，说复杂也复杂，说简单，也不是特别难。特别是当个小学六年级的班主任，平时跟孩子们打交道，积累了不少东西，要是能好好整理一下，写成总结，那也是挺有成就感的一件事。
先说说准备工作。这总结可不是凭空就能冒出来的，得先把这段时间的工作情况大致捋一遍。像是班级里的纪律管理，学生活动组织，还有跟家长沟通的情况等等，都得心里有数。有时候，可能刚想写的时候脑袋里一片空白，啥都想不起来，这时候就得多翻翻工作记录本，看看以前记下的那些事情，说不定一下子就能想起来好多。
接着就是筛选重点了。并不是所有的日常琐事都要写进总结里，得挑那些比较有意义的事。比如说班上有几个特别调皮的孩子，后来通过努力变得懂事多了，这样的变化就很值得提一提。还有那些大型活动，比如春游或者运动会之类的，组织得好不好，学生们玩得开不开心，这些都是可以写进去的内容。不过，这里头可能会有点小问题，有时候写着写着就把一些无关紧要的小事给写了进去，这就有点跑题了，最好多检查几遍，把那些多余的部分删掉。
再来说说写作风格。总结，既不能太随意，也不能太死板。如果太随意了，看起来就像聊天一样，没有条理；要是太死板了，又显得很僵硬。所以，得找到一个平衡点。比如可以用一些具体的例子来说明问题，这样读起来会生动不少。不过要注意的是，举例的时候别太啰嗦，讲清楚就行。有时候，写到一半突然想起一件小事，就忍不住多说了几句，结果整段话就显得杂乱无章，这点得控制住。
写总结的时候最好能带点自己的想法。不是那种官方套话，而是发自内心的感受。比如觉得这次活动办得怎么样，有哪些地方可以改进之类的。当然，这里边也可能出现一点小偏差，有时候写得太过主观，反而让人觉得不够客观，这个得把握好分寸。
最后就是检查修改了。写完之后不能马上就交上去，得仔细看看有没有什么漏洞或者错误。有时候，打字的时候手快了点，就把数字写错了，或者把名字拼错了，这种小问题很容易被忽略。还有些地方可能语句不通顺，读起来拗口，也需要调整一下。不过，有时候写着写着就忘了回头检查，这就得提醒自己一下，别偷懒。
小学六年级班主任德育工作个人总结怎么写【篇3】 2050字
班主任是班级工作的舵手，是学生成工作。在抓班级下几个方面进行管理的：
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培的人格呢?我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班周应伦同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要育、疏导、启示，使学生的思想问题决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的班长是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中一个良好道德个性是一定可以培养出来的。
篇3写作要点74人觉得有用
做班主任工作，尤其是小学六年级的德育工作，写总结是件很普通的事。不少人都觉得总结不好写，其实是有窍门的。先得把这一年的工作思路理清楚，这就好比盖房子，地基没打好，上面再怎么装修也乱七八糟。
一开始要回顾一下这一年做了哪些事，比如组织过什么活动，和家长沟通了多少次。记得要把这些事情一件一件列出来，别漏了什么重要的。比如，学校搞了个环保主题的绘画比赛，这事就得记上，因为这能体现学生们的环保意识提高了。当然，这里头可能会有些小地方没注意，像记录的时候可能写错了某项活动的具体时间，这类小问题其实没啥大不了的，只要不影响整体就行。
接着要说说取得的成绩，这很重要。成绩不只是分数，还有学生们行为习惯上的进步。像班上有个同学以前不太爱跟人说话，后来变得开朗多了，这也是个不小的进步。不过，有时候写着写着就容易把重点跑偏，比如写了太多自己的感受，这就不太好。总结不是写作文，别太抒情，该说的都得说全。
总结里最好提到一些遇到的问题。比如有的学生总是不按时交作业，这种情况是怎么解决的？这能反映出班主任处理问题的能力。要是直接跳过这些问题，总觉得总结少了点什么。当然，这里头可能会有表述不太清楚的地方，比如某件事写得有点含糊，但只要大致能明白就好。
跟同事交流也是个好办法。有时候自己想不明白的事，跟别人一聊就豁然开朗了。比如别的班主任分享的经验，说不定就能用到自己的工作中去。不过，听来的经验不一定全都适用，还得结合实际情况来看。
小编友情提醒：
总结别写得太长。太长了反而显得啰嗦，领导看的时候也不容易抓住重点。把关键的事情说清楚就行，用简练的语言表达出来。要是写得太复杂，反而会让别人摸不着头脑。这中间可能会出现一些小疏忽，比如遗漏了某个重要活动，但这都不是大问题，改天补充上去就是了。
小学六年级班主任工作总结,个人怎么写【篇4】 2100字
小学六年级班主任工作总结
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了六年级班主任工作。下面是我班主任工作的几点总结：
一、苦练基本功，努力提高自身素质。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。
（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，范文写作可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，小编让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。
苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好
事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过
自新、奋发向上的决心和力量。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
教者：邓积兴
____年元月
六年级班主任工作
总 结
教者：邓积兴
____年元月
篇4写作要点181人觉得有用
小学六年级班主任工作总结
做班主任这工作，确实得花心思，特别是带六年级这样的毕业班，事情多，头绪也杂。每天早晨到教室，先看看孩子们有没有按时到齐，这是个基础工作。接着就该留意课堂纪律了，孩子们到了这个年纪，有些话得反复强调，不然就容易忘。作业批改也是大事，不能马虎，批改的时候要认真看每个孩子的作业情况，发现错误及时纠正。
记得有一次，我检查作业发现有个学生数学题做错了好几道，不是不会做，而是粗心大意，把数字抄错了。我当时就让他重做一遍，还让他把错题抄到本子上，专门记下来。后来这孩子慢慢改掉了这个毛病，成绩也有了进步。这种事情多了，就会发现，其实很多问题都是可以慢慢改善的，关键是要盯紧点。
班里的活动也不能少，六年级的孩子们特别喜欢参加各种比赛，像演讲比赛、运动会之类的。每次组织活动，我都尽量让他们自己去策划，这样不仅能锻炼他们的能力，还能增强集体荣誉感。不过有时候活动安排得太多，也会占用学习时间，这就需要合理分配，不能顾此失彼。
家长那边也要经常沟通，有的家长会因为孩子成绩下滑而焦虑，这时候就需要耐心解释，告诉他们孩子的进步空间在哪里。还有些家长对孩子在学校的表现不太了解，作为班主任就得主动联系他们，把情况说清楚。不过有时候忙起来，可能就忘了给个别家长发消息，这就得提醒自己抽空补上。
卫生管理也不可忽视，六年级的孩子已经不小了，但还是会有疏忽的地方，比如值日没打扫干净，桌椅摆放不整齐之类的小问题。遇到这种情况，我会叫全班一起检查，让大家互相监督，这样既能让孩子们养成好习惯，也能培养团队合作意识。
小学六年级班主任工作个人总结怎么写【篇5】 950字
六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。
一、思想方面
进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面
我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。
早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。
严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。
三、学习方面
六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。
四、其他方面
最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。
六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。
篇5写作要点180人觉得有用
小学六年级班主任工作个人总结怎么写，每个学期结束，都要写个总结，这是份工作要求。但怎么才能写好？这里面学问不小。
开头怎么写？
得有个背景交代。比如说这一学期学校搞了什么活动，班级里发生了啥大事。这部分不用太复杂，简单几句话就行。记得要提到一些具体的事情，这样显得真实。不过有时候可能会忘记写某个重要活动，这就得靠平时多留心了。
接着就是重点部分，讲讲自己的工作方法。作为班主任，每天跟学生打交道，总得有些办法才行。可以提提怎么管理班风，怎么处理同学间的矛盾。这里边的经验很重要，要是只写表面的东西，领导看了可能不满意。比如说有一次班级里有两个学生闹别扭，本来想直接批评他们，后来想想还是找了个机会单独谈话，效果就好多了。不过有时候会记不太清具体细节，只能大概描述一下当时的情况。
然后就是成绩和不足。每个班主任都有做得好的地方，也有需要改进的地方。成绩这部分可以写写学生们取得的成绩，比如考试进步了多少名次之类的。不足的地方就实话实说，比如某次活动组织得不够好，下次得注意改进。有时候写着写着可能会漏掉一些小问题，这个得靠平时积累素材。
最后就是结尾，简单概括一下自己的努力方向。可以写写下学期有什么计划，比如加强家校沟通，提升学生的综合素质之类的目标。不过有时候结尾会写得比较仓促，总觉得还有话说不完。
小学六年级班主任个人工作总结报告怎么写【篇6】 1150字
一个学期的工作已经结束，为了能不断总结经验，分析得失，今后更好地完成教育教学任务，下面就本学期的工作总结如下：
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起好的形象。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅各种教研书籍。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任三年级数学、六年级语文等教学及其中六年级班主任工作。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们'看扁'，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，优生们表现出非常的踊跃，我让他们组成'一帮一'小组，并给他们开会，提出'老师'必须履行的职责，主要就是检查'学生'的作业，辅导'学生'掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。'老师'们确实是非常尽责，而'学生'时刻有个'老师'在身旁指点，学起来也非常起劲。我所指定的'一帮一'小组，'学生'们全班都有进步，有的进步还非常快。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持到班上了解学生的早读、午休、课间活动等情况，对学生进行晨会教育。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都比学期初有了进步。我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
篇6写作要点189人觉得有用
小学六年级班主任个人工作总结报告怎么写
做班主任工作这行，总得有点耐心。小学六年级学生正处于成长的关键期，作为班主任，既要抓成绩，也要关注孩子们的思想动态。每次期末总结的时候，总得把这一学期的工作梳理一遍，不是为了应付检查，而是对自己工作的回顾和反思。
平时工作忙起来，难免顾不上太多细节。有时候记录下班级活动时，就会发现自己记的那些东西乱七八糟。比如一次班会，明明记得布置了任务，结果后面一查才发现漏掉了好几个环节。所以总结的时候，最好先把所有的资料都整理出来，包括教案、活动照片、学生表现记录之类的东西。这样写起来心里就有底了。
在写总结的时候，我习惯先从大的方面入手。比如说这一学期的主题教育活动，像安全教育、感恩教育这些，得说清楚开展了几次，效果怎么样。还有就是班风建设，这个很重要。如果班风不好，其他工作就很难开展。记得有一次开家长会，有个家长就反映说孩子回家老是抱怨同学之间闹矛盾。当时我就意识到班里的团结氛围出了点问题，后来专门组织了一次团队合作的游戏，效果还不错。
教学方面的总结也不能落下。除了学生的考试成绩，还得提一下日常的教学管理情况。比如说课堂纪律怎么样，作业完成情况如何。这里要注意的是，不能光看分数，还要结合学生的进步幅度来分析。有些学生基础差一点，但通过努力进步很大，这样的例子得重点提一下。
跟家长的沟通也很关键。这一学期家访了几个家庭，发现有些家长对孩子在学校的表现了解得不多。所以在总结里可以提到一下家校联系的情况，比如开了几次家长会，发了多少次短信通知。当然，写的时候得注意措辞，别让家长觉得你在批评他们。
小编友情提醒：
总结里还可以加上一些自己的心得体会。不过这些心得不能太笼统，得具体到某件事或者某个学生身上。比如有一个学生，以前上课总是不专心，后来通过个别谈话慢慢改观了。这种事情写进总结里，既能让领导看到你的付出，也能给其他同事一些借鉴。
