学年个人年终总结怎么写 【篇1】1450字
在教学中，始终虚心求教，虚心学习。做到对教材熟悉，对学生的实际水平有个清楚的了解，在这个基础上备好课，做好作业设计，对自己的教学，尽的努力让自己满意。对一些后进学生，我更是在上课多问他们几次，他们的家庭作业，也始终放在前面检查，遇到不懂的地方，我及时辅导，或者及时让基础好的同学去指导。做到谁也不能落下。对于阅读和作文，是学生的一个薄弱点，索要尤为关注。如对待学生作文，我每次我都经过两次手脚，第一次，浏览，看是不是符合作文要求，看有没有脱离中心，看有没有特别严重的语病，或者格式上的错误。然后再给他们去修改，第二次，认真阅读学生作文，评语以鼓励为主，一旦发现学生有好的构思，好的词句，我就着重在学生面前进行表扬。在做好六年级语文教学工作情况下，我还尽心尽力地抓好四年级的科学教学工作。
在班级教育工作中，本人特别对那些生活艰苦、学习跟不上的学生，给以特别的关爱，日常中，经常询问他们的生活，有困难及时帮助；经常巡查寝室，叫他们养成天天洗脚的习惯，叫他们睡觉要盖好被子，寝室还要及时通风，特别是猪流感盛行之时，我更是对此很关注。发热了，我带学生去医院看；感冒了，我拿药倒水给他们吞服。有的还亲自把他们送回家，让家长放心。
对思想、习惯有问题的学生，我摆事例讲道理给他们听。像张国栋、殷林峰、郭樟枫等同学，经常性的犯错。怎么办？对这些学生，我不止一次的通知家长，建议家长协同教育，平时，我也更留心这些有问题的孩子，遇到事情，及时谈话，及时补救。可也有转化慢的，这真累了我们班主任。好的家长还劝告几次，而有的家长，只会随便的唠叨责骂，家庭教育几乎为零。于是，我也常和家长联系，给他们讲道理，分析给他们听，使很多家长都能与老师一起协同教育孩子。
对于极少数屡教不改的孩子，本人总将心比心，没有一概地进行数落批评，往往从他们的优点出发，让他们看到自己的长处，于是教育起来就比原来要简单的多。若一次没有效果，再来第二次，第三次……我也注意从纠正心理的角度去引导，耐心细致的进行教育，以使学生起到良好转化。教育孩子需要花费很多的空余时间，有时候也觉得头疼。但我没有怨言，谁叫我是老师，是班主任呢？一旦哪个孩子不听话，我就安静不下来，非得马上和家长联系，或者去学生家中面谈，不解决问题我就不甘心。这是我的工作，更是我的责任。态度决定成败，所以我也在引导教育问题学生的工作中有很大的收获。
让我欣慰的是，我们班级参加各项活动积极性很高，每当有活动，学生都跃跃欲试。手抄报、绘画、练字、征文比赛、体育比赛……次次获得良好的成绩，这一切都充分说明我们六年级班的学风是良好的，整体是上进的。每次的期末学业测试，在周边五校的排名中也属中上水平，这些都是我很欣慰的。
最值得一提的是，本人对每次的读书征文活动尤为重视，做到积极组织，细心指导，并借此机会对学生进行爱国和理想等方面的教育，取得的成绩也是可喜的。在____年7月揭晓的杭州市创和谐社会读书征文中，我班杨铭真同学的《大溪，我可爱的家乡》荣获市级优秀奖。____年9月本人的《幸福源于那份爱》荣获桐庐县教育系统“谢师情 铭师恩 爱教育 乐奉献”征文活动教师组三等奖。在____年2月份揭晓的县级“品读书香，爱我中华”的征文活动中，我班的杨铭真的《书香一路伴我行》和殷瑞同学的《英雄在我心中》又分别获得二等奖和三等奖，____年6月又揭晓了我爱我的祖国征文活动情况，本人指导五年级的李淑楠《数不清的家乡好》又获得杭州市二等奖。
篇1写作要点223人觉得有用
学年个人年终总结怎么写
写总结的时候，有些人可能觉得这事挺麻烦，总觉得无从下手。其实总结也不是那么难搞，关键是要抓住几个要点。比如，先想清楚自己的工作或者学习目标是什么，然后看看自己到底完成了多少。如果目标没完成，想想是哪些地方出了问题，是方法不对，还是时间分配不合理？这些问题想明白了，写起来就顺手多了。
说到写总结，有些细节需要注意。比如，不要光说成绩，也要提一下不足。当然了，这不是让你一味地批评自己，而是要客观地反映实际情况。有时候，写总结会提到一些具体的数据，比如完成了多少任务，参与了多少项目。这里要注意的是，数据得真实，不能为了显得厉害而胡乱编造。要是被发现造假，那可就不好了。
写总结的时候，别光顾着堆砌那些专业术语。虽然术语能显得自己很懂行，但如果用得太多，别人读起来就会觉得晦涩难懂。最好是能把复杂的概念简单化，这样大家都能明白你在说什么。不过，有时候写作者可能会不小心把“影响”写成“反影响”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
书写注意事项：
写总结的时候，顺序也挺重要。可以按照事情发展的先后顺序来写，这样条理比较清晰。不过有时候也会遇到这种情况，就是前面的事情比较重要，后面的事情反而次要。那就可以先把重点放在前面，把不太重要的往后放。不过要是顺序弄错了，读者可能会觉得思路混乱。
总结里还可以提一下未来的计划。比如，今年有哪些目标没有达成，明年打算怎么弥补这个缺口。也可以展望一下未来的工作方向，给自己定个新目标。不过，有时候写作者可能会忘记写这部分内容，只顾着回顾过去，这就有点遗憾了。
数学教学年终个人工作总结怎么写【篇2】 3200字
数学教学年终个人工作总结（一）
本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学'转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
数学教学年终个人工作总结（二）
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。
实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
例如：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。
篇2写作要点247人觉得有用
写好一份数学教学年终个人工作总结，得从几个关键点入手。首先是回顾工作情况，这包括日常的教学任务完成状况，比如备课、上课、批改作业等等。每个环节都要具体描述，不能泛泛而谈。比如，提到备课，要讲清楚是如何准备教材内容的，有没有结合学生的实际情况调整教学计划。
接着就是教学效果的部分。这部分需要实事求是地评价自己的教学成果，可以列举一些具体的例子来证明。例如，某个学生原本数学成绩比较差，经过一段时间的努力后有了明显的进步。这样的例子会让总结显得真实可信。当然，这里也得提到工作中遇到的一些挑战，像部分学生基础薄弱，课堂管理难度大之类的。
还有很重要的一点，就是对自己教学方法的反思。可以谈谈这一年里尝试过的新方法，哪些成功了，哪些还需要改进。比如，有一次尝试用多媒体辅助教学，结果发现学生们对抽象概念的理解能力有所提高，但也有反馈说长时间观看屏幕会感到疲惫。这就表明这种方法虽然有效，但也需要适度控制使用频率。
书写注意事项：
关于自身专业发展的内容也不能少。可以提及参加了哪些培训或者研讨会，学到了什么新知识，这些新知识又是如何应用到教学中的。如果有机会参与教研活动，也可以分享一下心得体会，这不仅能体现个人成长，还能展示团队合作精神。
在写总结的时候，注意语言要简洁明了，避免冗长复杂的句子。有时候为了表达清楚，可能会不小心用错词，比如把“数学概念”写成“数学观念”，虽然差别不大，但细心的人还是会注意到。此外，数字和事实的引用一定要准确，这样能让总结更具说服力。
小编友情提醒：
记得把总结的重点放在未来规划上。可以设想下一年度的目标，比如提升某方面的教学技能，或者改善课堂互动的方式。这样的结尾能够给人留下积极向上的印象，同时也为接下来的工作指明方向。
2025高校教学年终个人工作总结怎么写【篇3】 1250字
在工作当中，我存在的不足之处在于没有写出一定水准的科研论文并进行发表，我反思了一下，这种结果有两个原因：一是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安逸、有所懈怠;二是在学习管理研究的方法，尤其是定量分析与实证方法，并积累材料和研究课题，为以后写作具有一定水准的管理类论文打下基础。
一、思想政治方面
作为大学教师，作为共产党员，我非常注重思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。热爱祖国，热爱教育事业，积极拥护党的领导，认真学习并贯彻党的教育方针，时时处处以教师的职责、党员的标准鞭策自己。作为一名教师，师德师风非常重要，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设年，我积极上网浏览学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹，积极参加学校的师德师风建设活动(如学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会)，并学习了___总理在教师节前夕到北京市第三十五中学看望师生后的座谈讲话《教育大计教师为本》。通过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大责任。认识到要培养人才，必须以学生为本，形成高度的责任心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养。
二、工作方面
由于本人报到的时间比较晚，因此这半学年没排上课，院里领导研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务(其中以前者为主)。虽然没有走上讲台，接受教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学经验，找出自身的不足，以期在经后的教学中得到改进。同时通过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及精品课的建设，如在市场营销专业的教学评估整理三纲、聆听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参与刘学林老师学校精品课程建设以及学习网上其他精品课的建设等，通过这些接触，我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后教学过程的开展与提高大有裨益。
在协助市场营销教研室以及教科办的工作中，我每天按时上下班(除了特殊情况，如博士答辩)，并认真负责的按时完成教研室与教科办交给的任务。具体来讲，主要完成如下几个方面的工作，①参加市场营销专业评估的资料准备工作(如参与自评报告的整理、技能培训、三纲的整理汇编)，评估期间的会议记录整理(专家座谈会、评估反馈会的记录整理)以及评估工作教学简报的撰写。②对物流专业的培养方案进行修订。通过对其他院校物流专业课程设置的研究以及对物流教材、有关课程教学大纲、实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学时学分、实验课、学期安排等进行了仔细的修订。③建立学术论文、优秀毕业论文以及开题报告、任务书的范文库。此外，还协助市场营销教研室以及教科办处理了一些其他事务，如帮教科办整理新生的课程速查表等等。这些事虽然小而琐碎，但我本着认真负责的态度来做，学到了一些待人处事的方式方法。
篇3写作要点190人觉得有用
____高校教学年终个人工作总结怎么写
高校教师年底要写总结，这是每年的任务，但很多人总觉得头疼。其实总结不是一件难事，关键是要理清思路，把这一年的工作梳理清楚。先从教学任务开始，比如讲了多少课时，带了几个班，给学生布置了多少作业，这些具体数字能体现工作量。接着说说教学方法，这一年有没有尝试新的教学手段，比如在线课堂或者翻转课堂，效果如何。这部分最好结合一些实例，这样显得更有说服力。
除了教学，科研也很重要。这一年发表了什么论文，参与了哪些项目，争取到了多少经费，这些都是亮点。如果参与了学术交流，比如参加国际会议或者国内研讨会，也可以提一下。不过有时候写的时候会漏掉一些细节，比如忘了注明发表期刊的影响因子，或者忘了统计会议的参会人数，这类情况得留心检查。
管理方面也不能忽略。作为高校教师，可能兼任了一些行政职务，比如系主任或者教研室负责人。这一年的管理工作做得怎么样，团队合作是否顺畅，这些都需要交代清楚。当然，有些时候写总结容易顾此失彼，比如只记得写教学科研，却忘了提管理成绩，这就需要多回顾一下自己的工作日志。
书写注意事项：
辅导学生也是重要部分。这一年指导了多少学生完成毕业设计，帮助他们解决了哪些难题，有没有学生获奖，这些都是值得记录的成绩。不过有时候在写这部分时，容易把学生的成就写得太过笼统，比如只说“指导多名学生获奖”，却没有具体例子，这样就显得不够扎实。
小编友情提醒：
关于不足之处，也不能回避。这一年有哪些地方做得不够好，比如备课时间不足，或者跟同事沟通不够顺畅，这些问题要坦诚面对。不过在描述这些问题时，语气可以积极一点，比如说“有待进一步改进”或者“今后需要加强”。有时候写到这里会有点纠结，不知道该不该写得太直白，毕竟总结的目的是展示成绩，但如果避重就轻反而显得不真诚。
总结要写得实在，既要体现专业水平，也要展现个人特色。写的时候要多参考单位的要求，格式和内容都要符合规范。要是觉得写起来费劲，不妨列个提纲，先把要点罗列出来，再慢慢填充具体内容。这样既不会遗漏重要内容，也能保持条理性。
最新物理教学年终个人工作总结怎么写【篇4】 1400字
____年最新物理教学年终个人工作总结范文
物理教学年终工作总结一
伴随着新年的脚步，我人生第一个学期的工作也接近了尾声，在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然依旧是朗朗书声，但角色已悄然改变。从对家庭的依赖到自己独立生活，从对教学的懵懂到不断摸索尝试，从老师眼里的学生到学生眼里的老师，今日回首，已经走出好远。我深深知道，这每一点一滴的前进，都凝聚着自己的不懈努力，更体现出各级领导、老师对我的帮助和支持。
一、思想工作方面
本人热爱工作，坚持党的教育方针。一年来，我时时以一个党员的标准严格要求自己;在工作上发扬任劳任怨的精神，做到不计个人得失;以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师，同时也得到了师生和家长们的认可
二、教学工作方面
在本学期的教学工作中，我担任了八年级三个班级的物理和学校军情动态的特长课的教学工作。刚开始确实是没头没脑的，同组的王兵老师和李国军老师都是非常优秀的数学教师，我通过听他们的课和学校领导、老师听我的课给我意见和建议，我的教学水平提高很快，顺利的完成教学任务，学生的成绩也有了一定的进步。
1、备课在师傅指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在课后利用时间给他们补习。
其间我还经历了创建苏州市教育现代化学校的检查，其中一项就是随机听课。全备课组的老师都给予我很大的帮助。从确定内容到准备教具再到多次试讲、反复修改都浸透着他们的.汗水，而且经常要占用他们工作之余的休息时间，这一切都给了我很深刻的震撼，我想在这次我的收获太多了，不仅仅是教学能力上的提高，更是做人态度的一次升华。在这些老师的身上我确实感受到了作为“实验初中人”的责任感和使命感，更多的是他们无私奉献的敬业精神。
三、业务进修方面
俗话说“活到老，学到老”。随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各种教学理论和教学技术，并积极参加校内外各种教研活动。在学习的过程中，对新课程标准的新思想、新理念，我不断的吸收，对课堂教学的新思路、新设想，我不断探索。本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
物理教学年终工作总结
篇4写作要点290人觉得有用
最近整理了一年的物理教学工作，想着怎么把这份总结写好，其实总结，说复杂也复杂，说简单也简单。既然是总结，就得把一年来的成绩和不足都梳理一下，但也不能太形式化，毕竟这是给领导看的，也是给自己看的。
先说成绩，今年带了两个班，一个高一，一个高三。高一那边，学生的基础普遍不错，上课的时候互动多一些，大家的积极性也挺高。期末考试的成绩出来，平均分比去年提高了差不多五分，这个还是让我挺满意的。高三那边压力就大了点，毕竟高考的压力摆在那里，学生的状态起伏也比较大。不过通过分层教学，给基础好的学生布置一些拓展题，给基础弱的学生多辅导几次，最终高考成绩还算理想。
教学过程中也遇到不少问题。比如有一次讲到电磁感应那块，我用了一个比较复杂的实验演示，结果发现很多学生听不明白。后来反思了一下，可能是因为我当时讲得太快了，没顾及到部分同学的理解能力。于是后面重新调整了讲课节奏，还专门抽出时间给这部分学生补课，效果就好多了。
还有一次备课的时候，我把某道例题的答案写错了，当时也没发现，结果第二天上课的时候被学生指出来了。虽然是个小问题，但也提醒我要更加仔细。备课的时候一定要反复检查，尤其是涉及到计算的部分，哪怕是一个小数点的位置，都不能马虎。
书写注意事项：
我觉得跟同事之间的交流也很重要。平时会跟其他老师探讨教学方法，有时候也会一起研究一些难点该怎么教。比如有个年轻老师问我怎么处理课堂纪律的问题，我就建议他多关注学生的兴趣点，把知识点融入到有趣的活动中去，这样学生就不会觉得枯燥。
初中美术教学年终个人工作总结怎么写【篇5】 1450字
在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、教学工作方面
在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。
因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。使学生感受到大自然的美。允许学生想象，超越生活而又联系生活。当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品。学生的作品得到了交流的机会和展示机会，也使的校园环境得到了美化。
二、 教育工作方面
学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分。九年级班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础；养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。
三、遵守纪律及其他工作方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务。真诚、耐心的热爱每一个学生，学生有问题及时解决。认真辅导学生，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在今后的教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学其它科目的知识。为了能更好教育我们的下一代，我要积极准备自己的各方面的能力，为教育事业奉献一份力量。
篇5写作要点226人觉得有用
写总结的时候，关键是要把工作里的重点都梳理清楚，这不仅是对自己工作的回顾，也是给领导看的一种汇报形式。对于初中美术教学来说，年终总结不能太随意，得有点专业味儿。
一开始，要把这一年的教学目标列出来，看看是不是都完成了。比如，有没有完成那个什么美术比赛的组织工作，或者那个艺术节的参与情况。这里边要注意的是，目标设定的时候最好能结合学校的具体要求，这样看起来更有针对性。当然，有时候目标可能定得稍微高了一点，但只要尽力去做了，也算是一种进步。
接着就是讲具体的措施了。比如采取了哪些新的教学方法，或者是改进了哪些课程设置。像那个什么小组合作的教学模式，效果还不错，学生们参与的积极性提高了不少。还有那个什么线上美术课，刚开始觉得有点难度，但后来慢慢摸索出来了，学生们的反馈也挺好的。不过有时候也会遇到一些小问题，比如有的学生家里网络不太好，影响了听课效果。
然后就该说说成果了。这一年下来，学生们在各类比赛中获奖的情况，或者是在学校展览上的表现，这些都是可以拿出来展示的成绩。还有教师自身的一些提升，像是参加了什么培训，学到了新东西，这些都能体现个人的成长。只是有时候记录成绩的时候，可能会遗漏掉一些细节，比如某个学生的具体获奖名次，这就需要仔细核对一下。
最后这部分可以谈谈存在的不足。比如，某些课程的教学效果不太理想，或者是在组织活动时遇到了些麻烦。这些问题，不一定非要详细描述，简单提一下就好，主要是为下一年的工作做个铺垫。不过有时候写着写着，可能会把问题写得比较严重，其实也没那么夸张，只是想引起重视罢了。
2025地理教学年终个人工作总结怎么写【篇6】 1550字
本学期我担任高二年级1、7、8三个班的地理课。并担任高二地理备课组长的工作，遵循教学计划，根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，我们圆满完成各项教育教学工作，现将一学期的具体工作总结如下：
一、政治思想方面
坚持政治学习，始终坚定不移地贯彻执行党的教学方针，严格要求自己，注重教师形象，敬业爱岗，奋发向上，把忠诚献给事业，把爱心献给学生。工作中勤勤恳恳，学校分配的任务都能乐意接受并尽力完成好。
二、教育教学工作方面
(一)为提高个人素质，积极主动地进行了业务学习
积极参加省、市及学校组织的业务学习，包括教育理念的学习、学科知识的学习、教学技巧的学习，“十二五”辽宁省地理学科培训，校本教研“六个一”活动等，并积极参与研讨。
(二)精心备课
充分利用每周的集体备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了这个学期的地理课的教学任务。
(三)全力上好每一节课
(1)、在课堂教学中，坚持探究式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式教学模式，把学习知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
(2)课堂教学多用图。读图，用图是地理学科的重点内容，也是学生的薄弱之处，所以我们采用了这种模式。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要展现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。
(3)课堂教学精讲多练。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……最后达到熟练的过程。尤其是新课结束以后的复习更是注意精讲精练。
(4)、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。
(四)精心编写单元练习
力求每一份单元练习能覆盖该单元的重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求学生认真完成，全部收回批改。讲评练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学生学会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。
三、积极组织参与教研活动
1、坚持每周一次集体备课活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。
2、我们按照学校的要求及有关计划，积极的相互听课评课，坦诚的分享在授课中的优点和问题，取长补短。
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____地理教学年终个人工作总结怎么写
这一年，地理教学工作真是个不小的挑战，既要面对学生们的各种问题，还得不断调整自己的教学方法。一开始，总觉得时间过得特别快，一眨眼就到了年底。回头看看，确实做了不少事情。
记得刚开学的时候，我就想着怎么能让学生们对地理感兴趣。于是，我准备了不少案例分析，还带了一些地图让学生们看。结果发现，有些学生对这些并不太感冒，倒是那些城市规划的案例让他们眼睛发亮。后来我就多找些这样的例子，慢慢发现，学生们对身边的地理现象更感兴趣。这让我意识到，教学不能死板，得结合实际情况。
教案这一块，说实话，写起来挺费劲的。有时候想得太多反而把自己绕进去，写着写着就偏离主题了。有一次写教案，本来想讲地壳运动的，结果写到一半突然想起还可以加上一些地质灾害的例子，结果整篇教案看起来有点杂乱。不过，这样也不是完全没有好处，至少给课堂增加了点新东西。后来，我试着把教案分成几个部分，每个部分都集中在一个点上，这样写起来思路清晰多了。
考试方面，出题也是个技术活。去年出了一次试卷，题目偏难，结果学生普遍反映不好。今年吸取教训，题目难度控制得比较好，学生们答题也顺畅了些。当然，这也不是说简单就好，该有的知识点还是要涵盖的。比如，世界地理这部分，不能只讲一些表面的东西，还得深入一点，不然学生们以后学区域地理会很吃力。
批改作业这块，真的是个体力活。每次改完作业，感觉整个人都累瘫了。尤其是看到有些学生作业潦草，心里就更添几分火气。不过，这也提醒我，平时得多强调一下作业的重要性。有时候，我会抽时间跟学生聊聊他们的作业情况，让他们知道认真对待作业的好处。慢慢地，我发现有几个学生开始认真写了，这让我觉得之前的唠叨没白费。
参加教研活动也很重要。每次活动都能学到不少东西，特别是其他老师的教学经验。有一次听一位老师讲课，她用了一个很简单的游戏来教地球自转，效果特别好。回来后我就尝试了一下，学生们反应热烈，这让我明白了教学方式多样化的重要性。
