语文个人教学工作总结怎么写 【篇1】1000字
本年度我担任_____和_____班两个班的语文教学任务，并且担任_____班的班主任。这是我连续第三年任教毕业班。一年以来，我能兢兢业业、踏踏实实做好本职工作，关心学生的学习和生活，主动完成学校分配的各项工作，思想上积极要求进步，努力向党组织靠拢，力争实现新的跨越，向新的人生目标奋进。
一、勤于思考、勇于探索，以新的理念教书育人
这以学年新课程在我市全面实施，____暑期我到_____二中参加教研室组织的为期两天的新课程培训。通过培训我认识到更新教学理念、改进教学方法的迫切性，也认识到实践新课程标准的紧迫性何检举性。
当时我所任教的年级虽然还没有使用新教材，但我能勤于思考、勇于探索，在教学过程中大胆运用新课程理念，这不仅培养了学生的发散思维能力，而且加深了我对新课程的认识。结果表明这对提高学生的自主学习能力起到了重要作用。与此同时，我还将平时教学中的心得体会加以归纳整理，一学年中在各种省级以上报刊发表教研文章50多篇。
二、立足现实、放眼未来，以塌实的工作培养新人
本届学生由于多方面的原因导致基础比较薄弱、能力不强，依赖心理严重。在平时的教学中，我能从实际出发，不好高鹜远，坚持从基础的内容抓起、从掉队的地方补起、从不懂的地方讲起，不轻易放弃一个学生，我始终坚信通过自己的工作，加上学生自身的努力，一定可以让学生考出他们应有的成绩，让自己满意。
他们已经失去了昨天，但我决不能让他们再迷失了明天。那将是我们教育的失败何悲哀。平时我经常鼓励学生，帮助他们树立信心，让他们鼓起勇气迎接明天的挑战，从而确立各自的努力方向。
三、严而有爱、活而不散，以灵活的方法造就能人
身为班主任，平时的学生管理工作琐碎而繁杂。严格要求是我对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。
初中学生自觉性差，平时活泼好动，我并不刻意压制他们，让他们保持这一份童心，但决不是放手不管，而是引导他们在校纪校规的范畴内自我约束、自我发展，做到“活而不散、活而有序、动而不皮”，这样很大程度上锻炼了学生的管理能力、发展了他们的个性，班级上的许多事务也可以放手交由他们来处理，违纪事件也少了很多。
篇1写作要点107人觉得有用
语文教学工作涉及到很多细节，总结的时候得好好梳理一下。平时上课时用的什么方法，学生反应如何，这些都是需要回顾的内容。比如某节课讲到古诗词，用了情景模拟的方法，学生们参与积极性很高，这就可以作为一个亮点来写。另外，批改作业也是重要环节，发现不少学生在作文里存在表达不清的问题，这可能是平时练习不够的原因，以后可以多布置一些针对性的写作任务。
还有就是跟家长沟通的部分，每次开家长会都得提前准备，把孩子近期的表现整理清楚。有个小插曲，有一次给一位家长打电话反馈情况，可能因为太着急了，把孩子的名字说错了，还好对方没介意，这也提醒自己以后说话要更谨慎些。不过这类事情偶尔发生也正常，关键是要及时改正，下次不再犯同样的错。
除了日常教学，教研活动也很重要。参加过几次关于阅读理解的教学研讨，学到不少新思路。比如说引导学生从文本中找线索，而不是直接给出答案，这种方法能让学生学会自主分析。不过有时候自己在课堂上实践时，发现有些学生理解起来还是有点困难，看来还需要进一步调整策略，让讲解更加通俗易懂。
教学总结，既要涵盖全面，又要突出重点。可以先把一学期的工作大致罗列一下，再挑几个印象深刻的案例详细描述。记得要结合自己的教学经验和学生的实际情况，不能只抄书本上的理论。有时候灵感来了，随手记下一些想法，回头看看还挺有用的，像那种突然想到的小技巧，说不定哪天就能派上用场。
小编友情提醒：
总结不是单纯地罗列事实，而是通过回顾找到改进的方向。比如针对学生普遍存在的薄弱环节，制定具体的辅导计划，这样既能提升教学质量，也能增强自己的专业能力。当然，写总结的时候也要注意条理清晰，别东一句西一句的，不然别人看了摸不着头脑。
初二语文教学工作个人总结怎么写【篇2】 2350字
本学期我担任八年级（1）、（2）班的语文教学工作。由于各种因素，两个班的语文基础较为薄弱，在学初的月考中，（2）班不及格的人数近三十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。（1）班成绩好的学生也是寥寥无几。面对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，慢慢把学生们引入文学这扇大门。现将具体工作总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文能力。
1、重视朗读、培养朗读习惯。
俗话说：“书读百遍，其义自现”。八年级下册语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。一学期下来，使学生充分地熟悉每课文。对于课标要求背诵的内容（如古诗文、现代文必背语段），我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必须过关；之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误马上订正，我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止，做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求，学生的基础已有了相当程度的提高。
2、重视书写，培养学生规范书写的习惯。
从学生的作业和作文中，可以发现两个班学生的书写极不规范，写错字、别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际能力，影响学生的健康成长。因此在作业中，我重视对学生书写的严格要求，对于学生作业中存在的上述问题，一一指导纠正，甚至让学生重写，课堂中也注意提醒，并利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。一学期下来，从很大程度上改善了学生书写的状况。
3、重视积累，培养学生良好的积累习惯。
新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。因此，学期之初，我要求每一个学生都准备一本“采蜜集”。采集自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，学生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4、重视阅读，培养学生阅读思考的习惯。
八年级下册语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。
5、重视写作，培养学生的写作习惯。针对两班学生写作基础差，在学初，我要求学生坚持写日记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既锻炼了学生的口头表达能力，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外，加大对学生的作文指导力度，并进行专题训练，尤其是审题、立意的训练。现在看来，学生的写作水平还是有了一定的提高。
三、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。
两班学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我'抓两头，扶中间'，注重培养优生的特长，同时，在班中成立'互助'小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。
四、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。在学校组织的河东北片教师示范课活动中，我虚心学习老教师的教学经验，努力提高自己的教学水平，并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中，我还阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，使我获益匪浅。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
篇2写作要点186人觉得有用
在进行初二语文教学工作的总结时，关键是要结合实际的教学情况，将课堂上的点滴积累下来，形成一份既有深度又实用的文档。这份总结不是简单的罗列成绩，而是通过具体的案例来展示教学成果和存在的问题。
一开始，要回顾整个学期的教学计划是否得到了有效的执行。比如，某次月考后发现学生在古诗词默写方面存在较大差距，于是调整了教学策略，增加了背诵环节，并且利用早读时间组织小组互查，这一系列措施确实提高了学生的掌握程度。当然，在这个过程中也遇到了一些小麻烦，比如部分学生反映背诵任务重，压力大，这就需要教师在布置作业时更加灵活，既要保证质量又要照顾到大多数同学的感受。
接着，可以从具体的课程设计入手，谈谈如何激发学生的学习兴趣。比如，《春》这篇课文的教学，采用了情景教学法，让学生闭上眼睛听配乐朗诵，然后再分享自己的感受。这种方法不仅活跃了课堂气氛，还帮助学生更好地理解了文章的情感基调。不过，也有个别学生因为听力障碍未能完全融入，这提醒我们在以后的教学中要注意个体差异，给予特殊关注。
书写注意事项：
批改作业也是教学工作的重要组成部分。记得有一次，一个平时表现平平的学生交上来一篇作文，竟然写得特别出色，文中充满了童真和想象力。这件事让我意识到，每个孩子都有自己的闪光点，作为老师，应当善于发现并鼓励这些亮点。当然，批改作业并非易事，有时候会因为时间紧迫而草率了事，这其实是个问题，毕竟认真批改才能发现问题所在，进而指导学生改进。
除了课堂教学和作业批改，课外活动也是不可或缺的一环。本学期组织了一次“经典诵读比赛”，从准备到实施都耗费了不少精力，但看到孩子们站在台上自信满满的样子，所有的付出都值得了。这次活动不仅提升了学生的语言表达能力，也让大家对传统文化有了更深的认识。不过，活动中也暴露出了一些不足之处，比如活动前期宣传力度不够，导致参与人数不如预期多，这一点需要在今后的活动中加以改善。
2025年上半年小学二年级语文教学下册个人工作总结怎么写【篇3】 2700字
本学期，我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。
当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
四、总结不足
1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。。
2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高;个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。
3、课堂教学仍需创新。
总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
学校教学工作总结：抓常规 提质量 谋发展我校教育教学工作在上级领导的正确指导下，经过学校领导的努力，特别是全体教师的辛勤工作，教育教学任务顺利完成。本年度小学教学质量稳中有升，由辖区末位跃升第五位。...
我们语文教研组虽然成员不多，但是在校长室苏校长的领导下，以及在教务处陈主任的指导下，我们语文教研组按计划开展了各项教研活动。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员都是兢兢业业，踏踏实实。
本学期我担任高三(5)班和高三(6)班的语文教学工作。所教高三(6)班是理科专科班，语文底子本就薄弱。高三(5)班虽然说是文科重点班，但是班级以美术特长生为主，这学期，学生几乎把心思都放在了美术联考上，给予学习语文的时间寥寥无几。
以下高中班主任教学总结范文由应届毕业生好总结网站整理提供。工作总结范文由古人云：亲其师，信其道，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟...
高中语文教学工作总结一、认真钻研业务，努力提高教师素质。敬业是做教师的根本素质，青年教育家魏书生说：“一位教师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。
不知不觉，又是一学期结束了。回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，我可以问心无愧地说，我很兴奋，很满足，同时也很自豪，因为我的学生进步了，提高了。
幼儿园教师的工作总结怎样写好呢?下面是好总结网小编为您提供的工作总结范文。转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。
篇3写作要点120人觉得有用
写总结其实跟平常说话差不多，就是要把这段时间里干了啥说清楚。比如教二年级语文这事，得先把教学计划列出来，看看哪些课上完了，哪些还没动。我这半年就照着课本走，从拼音到课文，一课一课地讲。记得有个单元是关于春天的，我特意带孩子们去校园里找春天，让他们写观察日记，效果还不错。
教学，总得有点新花样。我就想着办法让课堂生动点，比如用故事导入新课，或者用游戏巩固知识点。有时候看到学生举手回答问题，那股子认真劲儿让我挺开心。不过也有时候会漏掉些细节，比如有一次讲生字，忘了强调某个字的笔顺，后来有家长反映孩子写错了，我才想起来补上这一课。
批改作业也是大事。每天收上来厚厚一叠，得挨个看，看看谁理解透了，谁还需要辅导。我发现有几个孩子基础比较弱，就抽时间单独给他们辅导，教他们一些记忆方法。像记偏旁部首这样的技巧，对他们来说特别管用。
期末复习的时候，我整理了一份重点清单，把容易混淆的知识点都列出来。比如“的”“地”“得”的用法，很多孩子搞不清楚，我就编了个小口诀，让他们背熟。还有就是阅读理解题，我挑了几篇典型的例子，带着大家一起分析思路。考试那天，看着学生们自信满满地答题，我心里也踏实了不少。
教学工作光靠老师一个人不行，家长的支持也很重要。我时不时给家长们发短信，汇报孩子的学习情况，还邀请他们参加亲子活动。这样一来，家校配合得不错，孩子们的进步都看得见。
总结，就是把这些事情一条条理清楚，别漏掉重要的环节。要是觉得太啰嗦，可以挑重点写，但别忘了提提遇到的问题，这样以后改进起来才有方向。
小学五年级语文教学的个人工作总结怎么写【篇4】 1100字
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生在书写方面较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。特别是每一课的字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都结合在课文理解中进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、突出章节过关
本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
四、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。坚持每周出一期《班级作文周刊》。
2、好词佳句的收集
在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多，每人每天积累一句好句子，写一小段小练笔，每周周记。
3、开展各种语文活动
如好书推荐、演讲、出手抄报、课本剧表演等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本期我们班也硕果累累：其中涂圣招的《让天地感动的爱》代表学校参加街道讲故事比赛，荣获第一名，并代表街道参加市级比赛荣获一等奖的好成绩；涂圣招《成长的味道》蔡明德《争吵》发表于《读读写写》（cn级）第3期；秦佳佳《我成长我感动》获全国“文心雕龙”作文大赛获一等奖，叶骞、李嘉伟等同学获二、三等奖；涂圣招参加全国“海峡冰心杯”作文大赛一等奖；五年1班蔡明德同学荣获xx省第七届“素质教育杯”作文大赛一等奖。
一学期来，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础，我们将继续努力！
篇4写作要点113人觉得有用
小学五年级语文教学的个人工作总结怎么写
写总结这事，说起来简单，做起来还真得费点心思。特别是像小学五年级语文教学这样的工作，涉及面广，细节多，想写好总结，就得好好琢磨下怎么下手。
先说说资料收集这事吧。平时上课，教案、作业批改记录啥的都得留着，这是基础。要是哪天听课笔记忘带了，可就麻烦大了。有一次我就是这么干的，后来找补了好一阵子才凑齐材料。不过话说回来，光有资料还不够，还得学会整理，不然堆一堆纸，看着头都大。
再来说说总结的结构吧。开头，简单介绍下基本情况，比如班级人数、学生特点啥的。这部分不用太复杂，大致情况一说就行。接着就该讲教学方法了，这部分最好能结合具体例子，像某次课堂互动或者某个学生的进步之类。记得去年教《将相和》的时候，我就用了一个小故事导入，效果不错，学生听得特别认真。
教学成果这一块，得实事求是。比如这次期中考试平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点，这些都是硬指标。当然，成绩背后肯定有付出，这里也可以提提自己的努力，像是备课花了多少时间，课后辅导了多少学生。不过，有时候写总结的时候，可能就会忘记把某次家长会的情况记下来，这就有点遗憾了。
还有个地方得注意，就是反思部分。教学总有不足之处，像有些学生的基础知识掌握得不够扎实，这类问题得提出来。但反思也不能太负面，得带着改进的态度去写。比如，以后可以多组织一些小组讨论活动，让学生主动参与进来。至于具体怎么做，这得结合实际情况慢慢摸索。
最后要说的是，写总结的时候，语言要朴实一点，别老想着用那些高大上的词儿。毕竟总结是给自己看的，也是给领导看的，太花哨反而不好。另外，数字和事实要准确，千万别凭印象乱写。要是哪天手滑写错了数据，那可就闹笑话了。
总结写完后，最好能找个同事互相看看。有时候自己写的东西，总觉得没问题，但别人一看就能看出漏洞。上次我写完总结，让同办公室的老王瞅了一眼，他就提醒我说，某段话逻辑不通，我当时就愣住了，赶紧改了改。
五年级下册语文教学个人工作总结怎么写【篇5】 1600字
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重强调学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测。针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本学期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词语积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
六、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
七、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
语文活动得到了增强，在以后的学习中会更有利于教师同学生共同提高。
4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。如这果样坚持下去，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高!
篇5写作要点79人觉得有用
做教学总结的时候，关键是要把这一学期的工作理清楚。先想想自己带的是什么班，教了哪些内容。比如五年级下册语文，教材里有不少新课文，像《草船借箭》这样的古典故事，还有现代散文，像《白杨礼赞》这类的。每个单元都有重点，像阅读理解、作文练习之类的，把这些都过一遍。
写总结的时候，得把自己做的工作具体化。比如说组织学生参加朗诵比赛，这事就得详细说说，从准备阶段到比赛结束，中间还遇到了一些小状况，像有的学生忘词了，当时急得不行，后来靠大家互相帮忙才顺利进行下去。还有批改作业这部分，每天都有很多本子要看，有时候看得眼睛发花，但还是坚持下来了，因为知道学生进步需要老师的耐心。
再来说说跟同事的合作吧。教研组里经常开会讨论教学方法，有时候想法不一样就会争起来，但最后总能找到折中的办法。比如有老师觉得应该多让学生背诵经典诗词，而另一部分认为应该侧重培养他们的想象力，最后决定每周安排两次专门的时间分别进行这两种训练。
学生的成绩变化也是总结的重点。有些学生一开始基础不太好，经过一学期的努力，成绩有了明显提升，看到他们进步，心里特别高兴。当然也有个别学生进步不大，这就需要反思是不是自己的教学方式出了问题，以后得调整一下策略。
书写注意事项：
学校里布置的任务也不能落下。像安全教育月活动，除了日常提醒外，还特意组织了一次防震演练，学生们参与得很积极。这些都是日常工作的一部分，得在总结里体现出来。
不过有时候写着写着就容易漏掉细节，像某个重要会议的具体时间记不清了，只能大概写个范围。还有就是有些资料没及时整理好，找起来费劲，这都是需要注意改进的地方。毕竟总结不仅是回顾过去，也是为了更好地规划未来嘛。
小学三年级语文教学个人工作总结怎么写【篇6】 1850字
时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬;有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
四、做好家访工作。
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、改进地方
阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练 ，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生!
____年小学三年级语文教学工作总结范文
篇6写作要点144人觉得有用
小学三年级语文教学个人工作总结怎么写
提到总结，很多人觉得这事挺麻烦，尤其是教书这一行当，事情繁杂琐碎，真要落笔时难免头大。其实总结，说到底就是把一学期的教学工作理清楚，把成绩和不足都梳理出来，为下一阶段做准备。
一开始得想想这段时间干了什么，比如备课情况如何，课堂管理有没有改进，学生的学习习惯抓得怎么样。备课这部分，我一般会回想下教案写得够不够细致，有没有提前预设学生的反应。说实话，有时候自己写教案时总觉得思路清晰，但一上课就发现漏掉好多细节。比如一次讲古诗时，我以为孩子们能很快理解诗意，结果他们一脸迷茫，后来才意识到应该多设计几个互动环节。
课堂管理这块也是个重点。三年级的孩子正是调皮捣蛋的时候，有时一不留神就乱哄哄的。我记得有堂课，本来想让学生分组讨论，结果变成了一场混战，好几个小组争着发言，场面一度失控。后来反思后调整策略，给每个小组分配明确任务，还安排了纪律监督员，这才慢慢好起来。
学生的学习习惯培养也很关键。我发现有些孩子写字特别潦草，作业本上涂涂抹抹的，看着就不舒服。我就试着让他们每天练字十分钟，开始他们还不太乐意，后来慢慢养成习惯了，作业质量确实提高不少。当然，也有个别孩子进步不大，这就需要单独辅导了。
除了这些常规工作，还得关注学生的阅读和写作能力。我鼓励学生多读书，每周至少读一本书，还组织了读书分享会。刚开始只有少数学生参与，后来大家渐渐喜欢上了这个活动。至于写作，我觉得最重要的是激发兴趣，我经常带他们观察生活，比如去校园里找春天的痕迹，然后把看到的写下来。效果还不错，很多孩子的作文生动有趣。
成绩和不足都得提一提。成绩部分可以具体点，比如这次考试平均分提高了多少，优秀率是多少。不足之处也不能回避，比如某个知识点讲解得不够透彻，某次活动组织得不太成功。记得上次讲作文修改技巧时，我自己讲得太快了，学生没完全听懂，后来补了一节课才解决。
总结最后可以简单展望下未来，比如下学期打算尝试新的教学方法，或者加强哪方面的训练。不过计划别太多，太复杂反而不好执行。
