关于教研的活动总结怎么写 【篇1】4750字
今天，我们小班教研组的全体人员围绕活动主题“怎样选择适合小班幼儿的科学活动”展开了热烈的交流与讨论。下面我就为我们活动中提出的几个优秀的论点进行梳理：
一、为幼儿提供好的科学学习环境，营造愉快的学习氛围，为科学活动创造良好的准备。
二、科学活动的操作材料选择生活化、多样化。
三、科学教学活动内容设计情景化、游戏化、探究话。
四、利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，挖掘幼儿一日生活中各个环节中生成的科学教育内容，因势利导、适时教育，让幼儿体验科学就在我们身边，为我们生活提供许多帮助，是人类的好朋友。
总之，我们本着“以幼儿为本”的教育理念，让幼儿成为学习的主体，而教师则更多的成为一个观察者、游戏者，同时接受幼儿抛过来的问题，答案也在提示、引导等措施中帮助幼儿在操作探索活动中发现、获得，让幼儿成为活动的主体。
篇1写作要点143人觉得有用
教研活动的总结该怎么弄？每次教研活动结束，总得有个交代，这是惯例，也是对自己的负责。不过写总结的时候，不少人可能就有点犯难了。有的人觉得总结就是把活动过程再复述一遍，结果就成了流水账；还有的，写得太简略，关键点没体现出来，领导看了也不知道重点在哪。
写总结的时候，得先把活动的整体情况梳理清楚。比如，这次教研的主题是什么，目的是什么，参与的人有哪些，活动的具体安排又是怎样的。这些都得交代明白。要是活动内容比较复杂，最好能分成几个部分来说，每个部分的重点讲清楚。比如活动的第一部分是专家讲座，那就说说讲座的主要内容是什么，大家听了之后有什么反应；第二部分是小组讨论，那就要提到讨论的主题、各组的发言情况，还有最后达成的一些共识。
不过有时候，写总结的人可能会忽略一些细节，比如忘了注明活动的具体时间地点。这其实挺关键的，因为时间和地点关系到活动的背景，要是没有这些信息，总结就显得不够完整。另外，写总结的时候，最好能把活动的效果也写进去。效果可以从多个角度去衡量，比如教师们的教学观念有没有发生变化，学生的学习状态是否有所改善，这些都是需要关注的。
活动中肯定会出现各种问题，写总结的时候不能避重就轻，该提的问题还是要提。比如有的老师反映活动安排有些紧凑，时间分配不太合理。这些问题不能藏着掖着，得摆出来，不然下次再组织类似的活动，还是会出同样的问题。当然，提问题的同时，也要给出一些建议，比如以后可以提前做好规划，把活动环节设计得更科学些。
总结里还可以加入一些个人的看法，毕竟每个人的感受都不一样。比如有的老师觉得这次活动特别有启发，让他对教学方法有了新的认识；有的老师则认为活动的形式还可以改进，这样会更符合大家的需求。把这些不同的声音记录下来，不仅能让总结更有说服力，也能为下一次活动提供参考。
最后一点需要注意的是，写总结的时候语言要简洁明了，别太啰嗦。如果总结写得太长，反而会让读者抓不住重点。而且要注意格式，分段落写，每一段围绕一个中心意思展开，这样看起来会清晰很多。要是能把这些都做到位，那写出来的总结就能起到应有的作用了。
开展语文教研活动的总结怎么写【篇2】 1250字
开展语文教研活动的总结
本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的.措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动，五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。
篇2写作要点210人觉得有用
开展语文教研活动的总结怎么写，这确实是个值得琢磨的问题。很多时候，老师们觉得总结难写，既怕啰嗦又怕遗漏重点。其实，总结关键在于梳理清楚活动的过程和效果，再结合自己的观察和思考来提炼经验。
一次成功的教研活动，通常会经历准备、实施、反思这几个阶段。在写总结的时候，可以先把每个阶段的关键点列出来，这样思路就清晰了。比如，准备阶段，需要明确目标、确定内容、分配任务。如果目标定得太高，执行起来就会很吃力。记得有一次我们组讨论时，有人建议增加互动环节，结果时间安排太紧，最后只能匆匆收尾，效果就不够理想。
实施阶段是最核心的部分，老师们的课堂展示和交流是重头戏。在这个过程中，要注意记录下亮点和不足。比如某个老师的教学设计很有创意，学生参与度很高，这就是值得推广的经验。而有些环节可能因为时间把控不好，导致气氛冷场，这就需要反思如何改进。还有一次，我注意到有个老师在讲解古诗词时，用了几个生活化的例子，学生特别感兴趣，后来我们组还专门讨论了这种方法的可行性。
反思阶段也很重要，它直接影响到下次活动的质量。大家可以在活动后开个小会，每个人谈谈自己的感受和建议。有些人可能觉得某个环节可以优化，有些人可能提出新的想法，这些都能为后续工作提供参考。不过有时候，大家讨论得太热烈，反而容易偏离主题，这就需要主持人适时引导。
写总结时还要注意结合具体的案例。比如说某个老师的课为什么受欢迎，他的教学方法有哪些独特之处，这些都可以作为素材。另外，数据也能增强说服力，像参与人数、听课反馈之类的，都值得一写。但有时候，数据统计可能不够全面，这就需要结合实际情况灵活处理。
语文教研活动总结怎么写【篇3】 2200字
“逝者如斯”，转眼20xx--20xx学年度第一学期的教研工作即将结束。回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经验。因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。
一、制定计划，指导全局
教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。
二、学习理论，塑造自我
新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。
语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。
三、集体备课，资源共享
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备课。由于本校语文在职教师只有4位(一年级1人、二年级1人、三年级2人)，针对这种人数少、分布不匀的情况，本学期的集体备课重点围绕初一展开。新教材的实施带来新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策，但本校初一只有一位教师，她在教学过程中遇到的困惑、难题很难和同一阶段的教师交流、沟通。在开学之初，语文组就由已参加新教材培训的教师作讲座，传达培训内容;同时，语文教师每人一本新教材，在做好本职教学工作的同时，利用业余时间自学新课程理论和新教材体系，和初一教师一起成长。
本学期的集体备课都是4位教师集中在一起，不分年级、隔周一次。备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一教师定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组教师共同探索、解决难题。同时在执教后由初一教师写好教学反思，思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。
当然，由于本校语文教师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。
四、积极参加科研活动，交流信息
由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比较落后，为了改变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参加了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参加活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论。这一活动使教师学到了更多的知识，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。
这一学期区教研室到我校进行调研，为做好这一工作全体语文教师共同努力，每位教师认真备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员认真听取了我校的语文汇报课，给予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和不足。语文教师还就在新课程实施过程中出现的困惑和教研员交流了看。
同时，这一学期语文组教师还积极参加了区教研室组织的各种竞赛活动，如初中语文教案评比活动(全校有3 位语文教师参加——吴祖速、聂维 平、陈敏)、中学语文说课比赛，并在这些竞赛中取得了不错的成绩。
回顾这一学期的教研活动，感触很深。教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员?如何树立教师的终身学习意识，使之变成“学习型”教师?除了加强教师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体智慧，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力量比较薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高语文教师的自身素质，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。
篇3写作要点211人觉得有用
语文教研活动总结怎么写
语文教研活动总结，说起来挺重要，毕竟每次活动都得有个交代。开头，可以先点明活动背景，就是为啥要搞这次活动，是学校安排的，还是老师们自己想搞的。接着说活动目标，比如提高教学质量，研究新的教学方法之类的。
活动中，大家肯定讨论了不少问题。这里头得提到一些关键点，像是教学中的难点，学生普遍存在的问题，还有老师们的应对策略。讨论的时候，可能还会提到一些经典课文的教学设计，这些都可以提一提。要是有啥特别成功的案例，也别忘了写进去，这能给以后的工作提供参考。
活动结束之后，总得有个反馈环节吧。大家可以谈谈各自的收获，特别是那些平时不太爱说话的老师，这时候就该鼓励他们发言了。他们的想法往往很独特，说不定能给大家不少启发。还有，活动后最好能形成个书面的东西，这样大家都能看到成果，也有利于后续工作的开展。
活动中用到的一些材料，像课件，教案，这些最好能整理一下，留作资料。尤其是那些新尝试的教学方法，如果效果不错的话，可以试着推广开来。另外，活动过程中遇到的问题也不能忽略，这些问题往往是下一步改进的方向。
要说写总结的时候，有些细节要注意。比如时间线要清楚，不然别人看不明白。还有，引用的数据和例子要真实，不能瞎编。有时候写着写着，可能会跑题，这就得及时调整思路。还有，写的时候别光顾着堆砌文字，要让人看得懂，能理解才行。
总结里还可以加上点个人感悟，不过这不能太主观。要是活动中有过争论，那就得客观地描述，不能偏向哪一方。有时候写总结的时候，可能会忘记某个重要的环节，这就需要反复检查，确保内容完整。
写总结的时候，字数要适中，既不能太简略，也不能太啰嗦。要是有啥特别重要的内容，可以用小标题标出来，这样看起来会更清晰。要是活动涉及的范围广，可以分块写，这样条理会更清楚。不过有时候写着写着，可能会把顺序搞混，这就得回头仔细核对一遍。
总结写完之后，最好能让同事看看，听听他们的意见。有时候一个人写，难免会有疏漏，多个人一起看看，就能发现一些问题。要是有啥特别重要的建议，也可以补充进去。不过有时候写着写着，可能会不小心写错字，或者用词不当，这就得认真校对一下。
教研活动的总结怎么写？怎么写【篇4】 3350字
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。
5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。
三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革
（一）加强听评课活动。
本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课8节，每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。
每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。
（二）加强各级各类教研培训的学习活动。
本学期，我校组织参加兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
篇4写作要点165人觉得有用
教研活动的总结怎么写？这事说起来还挺复杂，不是简简单单几句话就能说完的。我见过不少老师写的总结，有的写得挺好的，也有些就差强人意。要想写出一份像样的总结，就得下点功夫。
先说选材，总结肯定得围绕教研活动展开，不能跑题。比如这次教研的主题是什么，讨论了哪些问题，大家都有什么看法，最后形成了什么样的共识，这些都是重点。当然，也不能光写个大概，具体的事得详细一点，不然显得太笼糊。比如说某个环节，你是怎么组织的，效果怎么样，有没有遇到困难，这些问题都得讲清楚。
写总结的时候要注意条理。我见过有些人写总结就像记流水账一样，东一句西一句，看了半天也不知道到底想表达什么。其实总结应该像剥洋葱一样，一层层地把事情的来龙去脉给理出来。你可以从活动的整体情况开始，然后逐步深入到具体的细节，最后再谈一下收获和体会。当然，这里头有个小问题，就是有时候会不小心把顺序搞混，比如把结果写在前面，把过程放在后面，这样读起来就会有点别扭。
书写注意事项：
总结里少不了数据。数据能给人直观的感觉，比单纯的文字描述更有说服力。比如参与人数是多少，讨论了多少个议题，最后有多少人同意某种观点，这些数字一摆出来，立马就能看出活动的效果。不过，有些人在写总结的时候，喜欢用一些大而空的话，像是“取得了显著成效”之类的，听起来挺高大上的，但其实没啥实质性的东西。
再一个就是语言的问题了。总结的语言得简洁明了，不能啰嗦。有些人写总结生怕别人看不懂，于是就堆砌一些复杂的句子，结果反而让人看得一头雾水。还有的人在写总结的时候，习惯用一些比较生僻的专业术语，本来是为了显得专业，但实际上可能适得其反。比如有一次我看某位老师的总结，里面用了好多我不太熟悉的词，读完之后感觉很费劲。
最后再说说态度吧。写总结的时候，态度得端正。这不是应付差事，而是对自己工作的一种反思和总结。有些人写总结的时候敷衍了事，随便写几句就交差，这样的总结肯定是不行的。写总结的时候，既要看到成绩，也要勇于承认不足，这样才能不断进步。
关于教研活动总结文案怎么写【篇5】 3550字
1.关于教研活动总结文案
有效的课堂教学，历来是我们教师在教学中所追求的境界。如何实现三维目标的有效整合，如何有效利用教材，如何对课堂进行合理组织，如何体现学生的主体地位等等这些关乎课堂有效性的实际问题成了我们当下不得不面对的课题。为此，在县教育科学技术局的指导和我校的精心筹备下，玉溪小学、城关二小、曙光小学和开建小学等四个兄弟学校为了“有效教学”这个共同的目标，相聚在我们年轻的民族小学开展了主题为“课堂教学有效性策略研讨”的校际教研联谊活动。此次活动分三个板块：
一、献课和观课
本次活动中，来自民族小学的老师分别就语文、数学、英语三门学科进行了示范教学，共有98人观摩。这三位老师以自己独特视角诠释了什么是有效课堂，他们对有效课堂的理解得到观摩教师的一致认同和充分肯定。
二、说课和议课
在说课和议课环节中，三位教师就自己所执教的这一节示范课内容，分别从三维目标、设计理念、教法学法、课堂预设等方面进行说明；议课的教师也从课堂有效教学这一目标出发，纷纷给予较为中肯的评议。
三、讲座和总结
在这一环节中，民族小学郑老师首先作了题为“有效阅读”的讲座，她以具体的教学案例，论述了阅读教学的重要性和怎样实现阅读教学的有效性。接着县教育科学技术局教研室周其国主任作了指导性发言，他指出并强调，教研是教学的生命。落实的关键在于教师，教师一定要更新观念，挣脱传统教育模式的束缚，紧紧把握教育的时代内涵，争做新课改的践行者。最后，民族小学张校长做总结发言，他在发言中明确指出时下教研的缺陷在于无目标，太盲从。建议从教者应该从某几个细节出发，让学生学会发现，不要刻意追求“满汉全席”式的教学课堂，以实现课堂的有效教学。
本次的教研联谊活动虽只有短短的一天，但在县教科局的统筹安排、兄弟学校的支持和我校的精心组织下，收益颇多。
2.关于教研活动总结文案
根据《片区“区域一体化”办学管理实施方案》的部署，片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧，展现青年教师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。
一、领导重视、教师参与积极性高。
本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。
二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。
活动开始，先由x小学的x老师执教了五年级英语，教师深入了解教材，精心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力，为研讨活动提供了很好的教学范例。
第二节课由泽口小学xx老师展示三年级第17课《可贵的沉默》，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。
这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。
3.关于教研活动总结文案
时光匆匆，转眼又一个学期又将结束。本学期教研工作，根据学校教研工作计划，以打造理想高效课堂为目的，以新课程理念为核心，组织各项地理教研活动，提高教师实施新课程的理念和能力，促进校本教研活动的开展以及学校地理教学质量的整体提高，圆满地完成了各项教研工作。为了更好地开展地理教研工作，先将本学期教研工作如下：
一、加强教学理论学习，提高思想认识
和本学科组教师一起认真研读相关教育教学理论，教师们真正学到了相关知识，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。进行心灵的洗礼，同时，经过深入的学习，深刻感受其中教育的真谛。及时写出内心的感受和心得，不断提高教育教学水平，用坚实的理论基础武装自己。
二、积极开展教研活动，打造优质高效课堂
1.根据学校教导处安排，继续推行一周一课听评课活动，加强本学科组各位教师之间的业务交流和学习，加强集体备课、加强了集体研究，明确教材如何处理，哪些内容需要拓展延伸，哪一部分又可以简略等等，解决教师对教材使用中的困惑。通过听评课及集体备课等教研活动，是每一位教师对教材每一章、每一节都进行了分析，使教师之间更好的学习他人的教学语言、教学方法、教学风格等等。然后结合教学实际从优化课堂教学的角度出发，取他人之长，补己之短。使课堂教学的优化推到一个新的高度，使课改工作顺利有效的进行。
2.通过走出去引进来等手段努力提高本组教师的课堂教学效率，向精品课堂推进。通过听课对其他骨干地理教师的课堂教学有了基本的了解，并把闪光点进行消化吸收，运用到自己的课堂。同时就发现的一些问题和老师们进行了很好的交流，为提高课堂教学效率起到了很好的作用。
3.加强期中期末前的复习研讨交流工作，尤其是八年级复习交流工作。一是通过教研活动进一步明确了一轮复习的要求，要注重基础知识，要在读图能力的培养上下功夫，要系统性地掌握相关内容，要抓住主干知识，要总结题型及解题方法，选题训练要精讲精练。二是进一步研究近几年的会考方向，把握重点，理清思路，帮助学生更好地学习，提高教育教学效率。
通过小课题研究，让本学科组每位教师都能在教育教学过程中，及时总结教学心得，提升认识，互相交流。
4.关于教研活动总结文案
为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期对教研活动，总结如下：
一、加强业务学习，提高教师自身素质。
1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。
2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。
二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。
1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛
2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。
3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。
1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。
2、认真抓实、抓好每天一读。
3、按计划上好辅导课和开展了手拉手优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。
5.关于教研活动总结文案
本学期我们坚持以教学工作为中心，认真学习贯彻党的精神，落实市县教育局、学校教务处、教科处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
一、全组教师深化理论学习,理清思路,明确职责和目标
开学初，教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件，教研组从整体管理和学科实际出发，按学校工作计划制定了本教研组工作计划，并对计划进行了讨论、修改，得到了完善，各备课组又在教研组计划的基础上，根据各年级的实际情况制定了备课组工作计划，并在组内进行了交流，征集建议后进行了修改，进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。
学生的英语基础相对来说比较薄弱，学习氛围较差，面对这样的现状，我们要提高学生的学习兴趣与学习能力，改变学生的学习习惯，培养学生的学习自觉性和改变学生对英语学习信心不足等都需要我们老师去努力。坦率地讲，我组英语教师对新教材的研究还比较少，经验不足，我们只有一边上课，一边研究和总结，一边前进，不断提高自己的教学水平与教学经验，提高课堂教学效率。结合我们学生英语学习的实际情况，总结课堂教学经验，我们依托教材，分析教材，抓住特征，创造性地使用教材。考虑到我们学生的实际情况，在使用英语新教材时我们打破原教材的编写体例，每个单元灵活设计课时，或4课时，或5课时，或6课时，我们大胆改革原教学模式，在采用话题、功能、结构相结合的教学基础上，设计新的教学活动内容，灵活使用教材材料，进行优化整合，突出英语新教材的听说读写知识系统性的特点，在注重培养学生运用英语的能力的同时，我们采用传统优秀的教学方法“精讲多练”对学生进行系统的语法练习。
二、加强备课组建设，提高学科质量
篇5写作要点210人觉得有用
教研活动总结其实并不复杂，关键在于要把事情说清楚。开头可以简略提一下这次教研活动的目的，比如是为了提升教学质量还是为了探索新的教学方法。接着就可以详细描述活动的具体内容了，这部分要尽量具体，像是开展了哪些课程、邀请了哪些专家进行讲座、组织了什么样的讨论会之类的。记得要把活动的过程交代明白，这样能让看的人有个大致了解。
活动中肯定有不少亮点，这些都是值得强调的地方。比如说某个老师的课堂设计特别新颖，得到了大家的一致认可；或者某个环节让大家对某一知识点有了全新的认识。这些都可以作为重点来写，用词上尽量专业一些，这样显得更有说服力。当然，也别忘了提到活动中遇到的问题，这很重要，毕竟总结，既要讲成绩也要讲不足。
对于问题部分，可以分析一下原因是什么，是准备得不够充分还是执行过程中出现了偏差。如果是前者，那以后就要提前做好规划；如果是后者，就得考虑如何改进工作流程。这些问题的解决办法也可以提一提，哪怕只是初步的想法也没关系，毕竟总结不是最终答案，而是为下一步做铺垫。
说到下一步，就是活动后的计划了。可以根据这次的经验教训，提出一些具体的改进措施，比如加强团队协作、增加实践机会之类。这些计划要切实可行，不能太笼统，这样才能起到指导作用。另外，还可以展望一下未来，比如希望达到什么样的目标，这样的表述会让整个总结看起来更有方向感。
写总结的时候，要注意语言简洁明了，避免冗长复杂的句子。有时候为了表达清楚，可能不知不觉就用了不少从句，这其实是不必要的。尽量用短句或者简单句来组织内容，这样既方便阅读，也更容易抓住重点。还有，数字和例子能用上的时候就尽量用，因为具体的数据和实例往往比空洞的描述更有说服力。
再补充一点，写总结的时候最好结合实际情况，不要脱离实际去谈理论。如果活动中有拍摄的照片或者录制的视频，不妨插入进去，这样图文并茂会更加生动直观。不过需要注意的是，图片的选择要慎重，确保它们能够真实反映活动的情况，而不是为了美化效果而特意挑选的。
高六月考教研活动工作总结怎么写【篇6】 1850字
以下提供一篇月工作总结给大家参考！
一.试题分析
巴县中学，清华中学未参加本试题的考试，除此之外巴南区所有完全中学均参加了考试。由于这些完中生源基础知识很差，试题必须立足基础。
XX-XX学年度上期高XX级第一次月考数学试题，注重双基，注重初高中的知识衔接，难易适中，区分度较好：
选择题：1、2、3、4、5、8、10七个题得分率在90%左右；6、7、9三个题得分率在65%左右；11题得分率在50%左右；12题得分率在20%左右。
填空题：13、15两个题得分率在85%左右；14题得分率在40%左右；16题得分率在21%左右。
解答题：17题、18（i）（ii）题是基础送分题，得分率较高；19题、20题是中档题，其中20题得分率比19题稍高一点；21题、22题得分率极低。
二.成绩分析
全区平均86.1分，其中鱼中平均101分，大江平均96.5分，说明试题难度合适。
全区3530人参加考试（巴中、清华2200余人未参加）。
全区数学单科上线情况如下：
重本分数线119分，全区共上线507人。
本科分数线 95分，全区共上线1526人。
专科分数线 83分，全区共上线XX人。
三.进行了集体备课，内容见公用邮箱bntam@ok3w.net
四.教学反思
在高中不断扩招和新教改的不断深入的背景下，高一新生的数学基础相较于以前的学生差了很多，为了适应这种形式和完成新一届的数学教学任务，我们从以下几个方面来提高数学教育教学质量：
（一）激发学生的学习兴趣和学习动力
1.从我们教师本身的角度来讲，加强教师自身文学修养，增强课堂教学语言的生动性、幽默感、以饱满的激情上课，使单调、枯燥的数学课堂变得生动而有趣味。
2.积极帮助学生确立学习目标。既然学生选择了读高中，在他们的心中一定有自己的理想――圆自己（或许是父母）的大学梦。尽早为他们确定一个目标，要求他们按照这一目标一步一个脚印的去执行。有了目标后，学生遇到暂时的困难时，能积极地地克服而不是抵制，尽早调整心态，，改变学习方法来适应高中数学的入门学习。
（二）狠抓基础，降低难度
由于高中不断扩招以及初中新课改的不断实施，学生的基础知识越来越差，现在已经到了不得不做的时候了。从我所教的两个班来看，还有些学生连多项式移项要变号，基本的数学四则运算都不会，所以教学中必须降低难度，以最基本的知识入手，一步一个脚印地来。这事说起容易做起难，因为我们很多老师刚从高三下来，带上高三的惯性思维，很容易把题目难度提高。一方面，以我们多年的教学经验来看，要提高一个班的总体成绩关键是在这个班的中差生。中差生的成绩提高了，班上的总体成绩也就提高了――当然平均分也会大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就会有优秀生的出现。
（三）切实加强集体备课
每周三下午是我校数学科的集体备课时间。集体备课时，我们主要完成下面几个方面的问题：统一下周的教学内容；分析教材――要求精细到每一小节上几节课，补充哪些概念，精讲哪些例题；分析练习题，把难度过大的题目删减下来，作为优生的选作题――每一小节的练习题 ，每一次由一个教师负责选出，然后由所的老师分析讨论；统一测验，统一评分标准。这样避免一些老师乱用资料，加大不必要的难度，增加学生负担，又得不到较好的效果。
（四）关心差生的学习和生活
差生是一个相对概念，在每一个学校，每一个班里都存在。每一次测验后都会有一些相对的差生出现，我们要尽量主动抽一些时间，花一些精力去找他们谈心，帮他们作一些试卷分析，看是哪一个方面出现问题，是计算上的问题还是方法上的问题。我们教师也要分析教学上有哪些要改进的地方，以适应学生现状。在生活中也要关心差生。高一新生到了一个新的地方，面对新的同学和老师，有些不适应，我们就要关心他们，发现他们有什么地方需要帮助的地方就要积极主动的给予帮助。让学生感受到，教师对自己的关心，让其在心里认可教师的教学，坚定自己学习的信心。只要长时间的把这些工作坚持下去，即使学生学不好，他们也不会怪我们的。
总之，我们的任务很艰巨，工作很繁重，一定要尽自己的最大努力，时刻反思自己的教学，把教育教学工作做到最好。
五.教学建议与要求
1.面向全体学生组织教学，防止产生大面积数学差生。
2.重视现实，重心下移。
（1）不要超过教材难度；
（2）使用任何一种辅助资料都要大大量删减；
（3）边上新课边补初中基础；
（4）严禁在能力要求上与高考看齐；
3.增强学生信心
（1）例题、练习题、作业一定要降低难度，要有基础题，基础题要让每位学生经过努力能完成；
（2）校级检测题平均分必须高于90分；
（3）分层要求，分类指导；
4.师生互动
精讲多练，严禁满堂灌。
5.重视学生探究，重视学生能力培养
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高六月考教研活动工作总结怎么写
最近学校组织了一次针对高六月考的教研活动，作为参与其中的一员，我深感这次活动的重要性。教研活动主要围绕考试成绩分析、教学方法改进以及学生心理辅导等方面展开。在活动结束后，需要提交一份总结报告，这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学的一种规划。
在写总结的时候，我觉得最重要的是实事求是地记录整个过程。比如，我们先是对这次月考的成绩进行了全面的统计，从平均分到各分数段分布都做了详细的分析。这部分内容应该尽可能具体，最好能列出一些关键的数据。比如语文科目的及格率提高了3个百分点，而数学科目则下降了2个百分点。这样的数字能让领导直观地看到成效和不足之处。
接下来就是讨论教学方法的问题了。活动中，几位资深教师分享了自己的教学经验，其中提到课堂互动的重要性。他们建议增加小组讨论的时间，让学生主动参与到学习中来。这个提议得到了大家的认可，我也尝试在自己的课堂上应用这种方法。不过在实施过程中，我发现有些学生不太适应这种方式，他们更习惯于传统的讲授模式。这就提醒我们在推广新方法时，要考虑到学生的接受能力。
除了教学方法外，学生心理健康也是一大重点。不少同学在考试后表现出焦虑情绪，这对他们的学习状态产生了负面影响。因此，我们在活动期间专门邀请了心理咨询师来做讲座，向老师们传授了一些缓解学生压力的方法。比如通过组织一些轻松的课外活动，帮助学生放松心情。这些措施确实起到了一定的效果，但也存在执行上的困难，比如时间安排上的冲突。
在整个总结中，我认为还需要特别强调团队协作的作用。这次教研活动之所以能够顺利进行，离不开每位同事的努力。无论是数据收集还是经验交流，大家都积极参与，贡献了自己的智慧。当然，在合作的过程中，难免会出现意见分歧的情况。有一次关于如何处理学困生的问题上，我和另一位老师就产生了争论。当时我没有及时调整态度，导致会议气氛一度紧张。事后想想，如果我能多一点耐心倾听对方的观点，或许事情会解决得更加顺畅。
