语文教师期末个人工作总结怎么写 【篇1】2000字
语文教师期末个人工作总结
紧张充实战斗的一学年就这样走到了尽头，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多，教师期末个人工作总结。本学年我担任两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且本届学生是我们学校几年来生源较差的一届，,需要恶补的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学年师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:
一、思想方面：
作为一名教师，我能注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。我教育目的明确，态度端正，钻研业务，积极上进；工作认真负责，关心学生，爱护学生，能为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、 要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的`情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。
(3)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.
学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
2、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，到图书室借阅图书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言啰嗦，平时考试较少，语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。
三、 教育方面
我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正为范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，现在的语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造.
四、努力方向：
1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率
2、针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。
3在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、发挥自己的知识水平方面的优势和同事共同学习，共同进步。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇1写作要点100人觉得有用
语文教师的期末个人工作总结该怎么写？这事说起来挺复杂的，毕竟每个老师的情况都不一样。不过大致上得抓住几个重点，比如说教学上的收获，学生的表现，还有自己在工作中遇到的一些情况。
先说说教学方面的内容，这部分得具体点。你可以想想这一学期教了哪些课文，用了什么方法去讲授，学生们反应怎么样。比如说这次讲《背影》，我是用了情景模拟的方式让学生们体会文中父子的感情，结果发现效果还不错，很多学生都能在课后写出很感人的小作文。当然了，也不是每堂课都那么顺利，有些课文学生理解起来就比较困难，像《孔乙己》这种讽刺意味很强的文章，我就得花更多时间去解释背景知识，不然他们很难明白为啥孔乙己会变成那样。
再来说说学生的成绩吧。这学期期末考试总体来看，学生们的成绩比期中进步了一些，尤其是阅读理解和作文部分，进步很明显。这让我意识到平时多布置一些课外阅读的任务确实有用，像每周让他们看一篇短篇小说，并写读后感，这个习惯帮了不少忙。不过也有个别学生始终提不上去，像小李同学，每次考试作文都只能拿到及格分左右，我觉得可能是他缺乏写作兴趣，下学期得想办法调动他的积极性。
除了教学和学生成绩，还得提一下自己的不足之处。说实话，有时候备课的时候，我总觉得时间不够用，特别是那些需要查找大量资料的课程。有一次准备《蜀道难》的教学设计，我翻了好几个版本的教材才找到合适的切入点，结果那天晚上熬到快两点才睡。这种状况要是长期下去肯定不行，所以后来我开始学会合理分配时间，比如把资料搜集工作提前一周完成，这样就不会太仓促。
书写注意事项：
跟同事之间的交流也很重要。我们教研组经常开会讨论教学问题，每次都有新的启发。记得上次有个年轻老师分享她用多媒体教学的经验，我觉得特别实用，回去立刻尝试了一下，果然课堂气氛活跃了不少。不过有时候也会有分歧，比如关于要不要增加古诗词背诵量的问题，我和另一位老教师就争论了好一阵子，最后决定折中处理，既保持原有的背诵任务，又适当增加了赏析环节。
小编友情提醒：
还得谈谈学校安排的一些活动。这学期学校组织了好几次公开课，我也有幸参与了几场。说实话，站在讲台上面对那么多听课的老师，心里还是有点紧张的。不过通过这些活动，我也学到不少东西，比如怎么更好地控制课堂节奏，怎么应对突发状况之类的。有一次我在讲《阿q正传》的时候，有个学生突然站起来提问，说他对阿q的性格转变不太理解，我当时有点慌，幸好旁边有位同事提醒我可以从社会环境的角度去解释，这才顺利化解了尴尬。
语文教师个人学期末工作总结怎么写【篇2】 1350字
语文教师个人学期末工作总结
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了＂对症下药＂的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了＂一帮一＂的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
篇2写作要点136人觉得有用
语文教师在学期末写总结时，往往是为了回顾这一阶段的教学工作。这类总结需要涵盖教学任务完成情况、学生的学习表现以及自身存在的问题等方面。总结的开头部分，最好能简明扼要地概述本学期的整体情况，比如是否顺利完成了预定的教学计划，有哪些亮点值得肯定。
在具体阐述教学任务完成情况时，可以结合具体的例子来说明。例如，某次公开课得到了同行的好评，这不仅反映了教师自身的专业水平，也体现了团队协作的重要性。此外，对于学生学习效果的反馈也是不可或缺的一部分。通过考试成绩、课堂参与度等多方面的考量，能够较为全面地了解学生的进步空间。
提到自身存在的问题时，不妨从备课环节入手进行反思。有时候，由于时间紧张，可能没有充分考虑到学生的接受能力，导致某些知识点讲解得不够透彻。这种情况一旦发生，就需要及时调整策略，在后续的教学中予以弥补。同时，也可以关注一下自己的教学方法是否过于单一，有没有尝试过新的教学手段来激发学生兴趣。
除了上述内容外，还可以适当提及一些课外活动的情况。如果组织了诸如读书分享会之类的活动，那么这些活动对学生语文素养的提升作用也不容忽视。不过，在描述这类活动时，要注意突出活动背后的意义，而不仅仅是罗列活动名称。
至于总结的长度，通常不宜过长。毕竟总结的主要目的是提炼精华，而不是面面俱到。因此，建议将重点放在关键事项上，避免冗长繁琐的叙述。另外，语言表达上要力求朴实无华，避免过多使用华丽辞藻，这样能让读者更容易理解你的思路。
需要注意的是，写总结时，不仅要客观评价自己的工作成果，还要勇于承认不足之处。只有这样，才能为下一阶段的工作奠定坚实的基础。当然，在实际操作过程中，难免会遇到各种各样的挑战，比如有时候为了赶进度，不得不压缩备课时间，这就需要合理安排各项工作的时间节点，确保各项任务都能按时保质完成。
2025语文教师个人年终期末工作总结怎么写【篇3】 2550字
自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
三、提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年，可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。...
20**年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一年来，我担任八年级（153班主任、（153、（158和（151三班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。
一、政治思想方面本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习三个代表重要思想、xx大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校...
看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀帮助下,我不仅圆满地完成了教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。
好总结网为大疆整理了教师年度考核个人工作总结范例，作为参考！时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作总结一、 思想工作方面俗话说：活...
一年来，自己热爱党的教育事业，思想端正，作风正派，有强烈的事业心和高度的责任感，服从领导的工作安排，办事认真负责。工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，转变教育理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究工作，取得了突出成绩。
我于____年9月4日至10月16日在xx市xx区xxxx小学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。
本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的...
篇3写作要点122人觉得有用
____语文教师个人年终期末工作总结怎么写
每到年底，老师们都会着手准备这一年的总结，这既是对过往工作的回顾，也是对未来规划的基础。作为一名语文老师，总结工作的时候需要关注几个关键点。
先说说教学部分吧。这一年来，我带了两个班的语文课，平时除了常规的备课上课，还尝试了一些新的教学方法。比如在讲解古诗词的时候，我加入了情景剧表演，让学生们穿上古代服饰，模拟诗中的场景进行演绎。起初设计这个活动时，我觉得效果应该不错，可是在实际操作过程中，发现学生们参与热情不高，排练时有些散漫，后来经过调整，把小组竞争机制引入其中，才让整个活动有了起色。这件事让我明白，创新固然重要，但一定要结合学生的实际情况，不能一味追求形式上的新奇。
再说说学生管理方面。今年班级里有个特别调皮的学生小王，他成绩不好，上课爱捣乱，一开始我找他谈话，他总是低头不语，后来我发现他其实挺喜欢看课外书，就特意给他推荐了几本适合他的文学作品。没想到，渐渐地，他开始主动交作业了，课堂纪律也有所改善。这让我意识到，每个学生都有自己的特点，作为老师，不能一概而论，要善于发现他们的闪光点。
再就是专业发展这块。这一年里，我参加了几次教研活动，每次都能学到不少东西。记得有一次听了一位资深老师的讲座，她讲到了如何提高学生的阅读理解能力，我当时觉得很有道理，回去后就试着在课堂上应用，果然收到了不错的效果。不过，有时候也会遇到一些困惑，比如有的同事建议多用多媒体辅助教学，但我总觉得语文课还是得注重文字本身的美，所以在使用技术手段上一直比较谨慎。
最后说说自己的不足之处。我觉得自己在批改作业时有时候会有点马虎，特别是作文批注方面，有时候只简单写了“好”或者“一般”，没有详细指出具体的问题在哪里。这个问题得改进，毕竟作文批改是提升学生写作水平的重要环节。另外，我觉得自己的普通话发音也有待加强，有时候讲课时会偶尔出现方言腔调，这也是一个需要注意的地方。
总结下来，这一年的工作虽然忙碌，但也收获颇丰。希望明年能继续保持这份热情，在教学上不断探索新的方法，帮助更多的学生爱上语文，感受文字的魅力。
一年级语文教师个人年终期末工作总结2025年怎么写【篇4】 1400字
一年级语文教师个人年终期末工作总结xx年
本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：
一 、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
篇4写作要点169人觉得有用
作为一名一年级语文教师，在年末总结工作的时候，很多人会纠结于如何把自己的教学成果和经验梳理清楚。其实写总结这件事，关键是要围绕自己的教学目标展开，结合平时的教学实践，把重点放在具体的工作细节上。
回顾这一学期，我在备课方面下了不少功夫。为了让学生更好地掌握拼音，我特意制作了一些卡片，上面印着不同的字母组合，课堂上通过游戏的方式帮助孩子们记忆。说实话，刚开始设计这些卡片的时候，确实费了不少脑筋，既要保证图案吸引孩子，又要确保内容科学准确。后来发现这种方法还挺有效的，很多学生都能快速说出卡片上的音节。
书写注意事项：
阅读习惯的培养也是我一直重视的部分。每天上午我会抽出十分钟时间，带着全班同学一起朗读课文。起初有些孩子不太适应，声音特别小，甚至低着头不敢看老师。经过几次鼓励后，大部分同学都愿意开口了。我觉得这一点很重要，因为只有敢于表达，才能慢慢提高语言能力。
除了课堂教学，课外辅导也很重要。有个叫小明的学生基础比较薄弱，每次作业都完成得不太好。于是我就利用午休时间单独给他补习，从最基础的声母韵母开始教起。刚开始的时候，他总是记不住，经常把“b”和“d”搞混。后来我想了个办法，让他摸着自己的脸蛋，感受发音时舌头的位置变化，这样慢慢就记住了。经过一段时间的努力，他的成绩有了明显进步。
还有一次家长会，我特别强调了家庭作业的重要性。有的家长反映说孩子回家后总是磨蹭，不愿意做作业。我建议他们可以设立一个固定的时间段，比如晚上七点到八点，这段时间专门用来完成作业，其他事情暂时放下。这样做不仅提高了效率，也让孩子养成了良好的作息习惯。
2025小学语文教师个人期末工作总结怎么写【篇5】 1200字
1.贯彻新的教育理念。
我在课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得香”。在教学中重视中等生和学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们多辅导，让他们能将书本知识消化掉。
2.加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
3.重视朗读能力的培养。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感。
4.重视积累，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
5.注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
四、因材施教，促进学生全面发展。
我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时，就给他们反复指导。在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。
五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向本校老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后，我会加倍努力，把教学工作做得更出色。
篇5写作要点167人觉得有用
小学语文教师的工作总结，其实更像是对自己的教学工作做一个全面的回顾和反思。每个学期结束时，我们都会面对这样的任务，这既是对自己工作的交代，也是对未来教学的一种规划。在这个过程中，很多人会感到困惑，不知道从哪里开始，也不知道该写些什么。今天就来聊聊怎么写好这样的总结。
首先，明确总结的目的很重要。它不是为了应付检查，而是为了让自己的教学思路更加清晰。可以从平时的教学记录入手，比如课堂上的突发情况、学生们的反应、自己的教学策略调整等。把这些零散的信息整理出来，就能形成一个初步的框架。不过有时候，手头没有详细的记录，就只能靠记忆去拼凑，这就容易漏掉一些重要的细节。
接着，要注意总结的语言表达。作为教师，我们的文字应该体现出专业性，但又不能太过正式。比如，描述学生的进步时，可以用“孩子们在阅读理解方面有了显著提升”这样的表述，既简洁又有条理。不过有时候，因为时间紧张，可能会直接套用一些模板化的句子，导致语言显得单调乏味。所以，适当的个性化表达还是很有必要的。
书写注意事项：
总结中提到的问题部分也很关键。比如，在拼音教学这一块，可能有些学生始终掌握得不太好，这时就需要深入分析原因，是教学方法的问题，还是学生自身的原因。这类问题的探讨可以帮助我们找到改进的方向。但有时候，由于对问题的认识不够全面，可能会只看到表面现象，忽略了深层次的因素。
关于教学成果的部分，除了列举成绩外，还可以结合具体的案例来说明。例如，某个学生从一开始对作文完全没兴趣，到最后能写出一篇完整的小故事，这样的例子不仅具体生动，还能更好地展示自己的教学效果。只是有时候，为了突出成果，可能会无意间夸大事实，这需要在写作时保持客观公正的态度。
小编友情提醒：
总结还应该包括对未来工作的展望。这部分可以结合当前的教学现状，提出一些可行的改进措施。比如，针对班级里存在的薄弱环节，可以计划引入更多互动式的教学活动。不过有时候，因为缺乏长远规划，提出的措施可能会流于形式，没有实际的操作性。
高中语文教师个人期末教学工作总结怎么写【篇6】 2000字
转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：
去年x月我担任xx级xx班的语文教学工作，本年x月至今担任本级xx、xx两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到不耻下问
语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。
我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。
三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的xx级x班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说xx级xx班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是合格品，都是有用之才。
四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
篇6写作要点196人觉得有用
写总结不是写心得也不是写范文，它需要结合专业知识和经验，从实际工作出发，提炼出有价值的东西。对于高中语文教师来说，一个学期的教学工作结束，总结该怎么做？这得先明确总结的目的，是为了梳理教学过程中的亮点与不足，也是为了给下个学期的工作打基础。
一开始，可以从日常教学入手，回顾这一学期的教学计划是否顺利完成，包括课堂讲授、作业布置、考试安排等方面。比如，某次作文课上，我尝试让学生分组讨论后发表观点，结果发现这种方式激发了学生的兴趣，课堂气氛比以往活跃不少。不过这个环节花的时间有点多，下次调整一下时间分配就更好了。
接着，要关注学生的学习情况。每个班的学生水平参差不齐，有些学生对古诗词的理解比较吃力，我就针对这部分同学加强了辅导，通过一对一讲解让他们逐渐掌握了基本的鉴赏方法。当然，也有部分学生基础较好，对现代文阅读理解得心应手，这类学生可以鼓励他们参加一些文学竞赛，拓宽视野。但这里有个小问题，就是辅导时可能忽略了那些中间层次的学生，他们也需要额外的关注。
书写注意事项：
教学总结还应该提到一些具体的措施和效果。比如，为了提高学生的写作能力，我在课堂上增加了仿写练习，每周挑选一篇经典散文供学生模仿写作。起初学生们普遍反映难度较大，但坚持几周后，他们的文章质量有了明显提升。而且我发现，这种方法不仅锻炼了学生的写作技巧，还培养了他们的审美情趣。
除了课堂教学，课外活动也很重要。本学期组织了一次班级读书分享会，学生们积极性很高，每个人都准备了精彩的发言。虽然前期筹备工作比较繁琐，但看到大家在活动中收获满满，我觉得这一切都是值得的。只是当时安排的时间稍显仓促，如果能提前一周通知，效果可能会更好。
小编友情提醒：
总结不能光谈成绩，也要反思存在的问题。例如，有些学生在背诵古诗文时总是记不住，这让我意识到传统死记硬背的方法可能不太适合所有人。于是后来改用了情境教学法，通过讲述诗人创作背景来帮助记忆，果然取得了不错的效果。不过在这个过程中，也遇到了新挑战，就是如何平衡趣味性和知识点覆盖范围。
