学期末教学的工作总结怎么写 【篇1】1350字
学期末教学的工作总结模板
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的`教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多绩。
篇1写作要点105人觉得有用
学期末教学的工作总结怎么写
学期末的教学工作到了收尾阶段，不少老师都得准备工作总结。这类总结既是对过去工作的梳理，也是对未来工作的铺垫，因此要认真对待。先说说准备工作，整理材料是最基础的一步。这包括平时的听课记录、学生反馈、课堂观察笔记等。这些材料就像拼图一样，能帮助你还原整个学期的教学过程。当然，别忘了检查一下有没有遗漏的地方，比如某个单元的教学目标是否完成，有些细节可能当时没注意到，现在回过头来看就显得重要了。
接着就是分析问题了。教学过程中难免会遇到各种情况，比如有的学生跟不上进度，或者课堂互动不够活跃。这些问题要具体指出，不能泛泛而谈。比如可以详细描述某次课程设计上的不足，是课件内容太复杂导致学生理解困难，还是课堂时间分配不合理。分析的时候要实事求是，不能夸大其词，也不能轻描淡写。另外，如果有一些突发状况影响了教学效果，也得提出来，这样领导才能了解实际情况。
然后就是总结经验这部分了。每个老师都有自己的一套教学方法，总结时可以结合自己的特点，谈谈哪些做法比较有效。比如说通过小组讨论提高了学生的参与度，或者利用线上资源增强了课堂趣味性。这里需要注意的是，经验总结要突出实用性，最好能给出一些具体的例子，而不是空洞地讲道理。不过有时候写着写着可能会忽略一些关键点，比如某个特别成功的案例没有深入挖掘，这就有点可惜了。
最后就是提出改进措施了。这个部分不能太笼统，要针对前面提到的问题来制定解决方案。比如说针对学生作业完成率低的情况，可以考虑调整作业形式，或者增加辅导环节。当然，制定措施的时候也要考虑到学校的实际情况，不能脱离实际去提一些不切实际的想法。有时候老师们可能会因为时间紧张，草草写下几条措施就完事了，这样就很难真正起到作用。
三年级数学的期末教学总结怎么写【篇2】 1300字
三年级数学的期末教学总结
期末测试已结束，又一个学期在忙碌中过去了。回顾一个学期的工作，想起我和32个孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有许多的快乐。
工作中有喜也有忧，可喜的是他们的成绩在全镇名列前茅，有的同学进步很大，渐渐养成良好的学习习惯；忧的是对一些学生付出了很多，却成绩起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。进步较大的学生如：孟晴、黄金芝、颜士俊、孔智豪、刘欣月。成绩反复不定的学生有：孟玉鑫、刘雨晴、岳明宇、刘晓凡、贾泽涵。
在本学期教学中，我吸取以往的经验教训，坚持做好了以下几点：
第一：注重了学生的口算和笔算能力的培养。
计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的.计算能力即使是学困生也较容易得分，那么对于优秀生来说也大大减少了失分。我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道，根据学生的错题，再进行针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完一定验算是提高正确率的有效方法。（这次考试中算式对的，得数错的没有给分，算错的很吃亏，所以正确计算很重要。）
第二：培养学生认真审题、分析题意的习惯。
其实大部分学生学会知识并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的原因很多时候是因为审题习惯不好。一道题往往只看前半部分，看起来简单、熟悉，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问；还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清楚就做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是学生进步的绊脚石。我教学中进行了这样的实验，让学生使用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出学生做题效果比较好。但由于实验时间较短，好多学生还没有养成习惯，还需要长期的坚持。
第三：坚持给学困生做辅导。
有人说：“课下辅导学生的老师是没有能力的老师，说明他的课堂没有吸引力。”我承认，我的确没有能力让所有的学生每节课都当堂消化知识。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀教师的先进经验，不断完善自己的教学方式。
应该说每个老师都极力追求高效的课堂，课上不会丢掉学困生，而且对于学困生格外的关注，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造机会，让他们闪光，体验成功鼓励进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受，所以辅导也是必不可少的，辅导是一种弥补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会，辅导是防止他们掉队。
以上是我本学期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还有很多不足，还要进行反思、学习和总结。
在下学期的教学中我准备从以下几方面入手，提高教学水平：
1、仔细分析教材，用心备课，设计适合自己的学生又实用性强的教案。
2、培养学生认真书写习惯，做题细心的习惯。
3、继续培养计算能力，验算的好习惯。
4、发挥学生的“小老师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式鼓励学生勤学好问，敢于问老师、问同学。
篇2写作要点85人觉得有用
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么意思。总结就是把一段时期的工作、学习或者活动的情况整理出来，提炼出主要的经验和教训。对于三年级数学期末教学来说，总结的重点应该放在学生的学习情况和教学效果上。
一开始，老师需要回顾整个学期的教学计划，看看哪些地方按计划完成了，哪些地方偏离了预期。比如，某个单元的教学目标是让学生掌握两位数乘法，如果发现大部分学生都能熟练计算，那就说明这部分教学比较成功。但如果测试显示很多学生在应用题上出现问题，那就要深入分析原因了。
接下来，要把重点放在学生的表现上。每个班的学生水平不一样，有的学生可能基础很好，学起来轻松；有的学生基础薄弱，就需要更多的辅导。老师可以根据平时的作业和考试成绩，列出哪些知识点是大多数学生都掌握得不错的，哪些是普遍存在问题的。这样可以帮助下个学期调整教学策略。
在写总结的时候，要注意结合具体的例子。比如，某次测验中有几个题目涉及几何图形面积计算，结果发现很多学生做错了。这时，可以详细描述这些学生的解题过程，找出他们出错的原因，是公式记错了，还是审题不清。通过具体案例，能让总结更有说服力。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些课堂管理的小技巧。比如，有的老师发现上课时如果增加互动环节，学生的注意力会更集中。这些小经验可以在总结里分享出来，供其他老师参考。
写总结的时候可能会遇到一些小麻烦。比如有时候统计数据时可能会漏掉一些细节，导致数字不太准确。还有时候写到某个部分时，思路突然中断，写出来的句子就有点乱。这些问题其实很常见，只要多检查几遍就能解决。
小编友情提醒：
总结不是为了应付检查，而是为了让教学工作做得更好。所以，写总结的时候，态度一定要认真。如果能结合自己的教学经验和观察到的现象，写出的东西就会更有价值。
2025年美术教师期末教学工作总结怎么写【篇3】 2050字
美术教师期末教学工作总结一
期末之际，回顾一学期来的工作，想到的是词是忙碌、领悟和探索，忙碌的是紧跟全校步调而运作，学习领悟的是教学模式和评价方法，探索的是在有限的时间内高效的教学方法。现将本学期分几块总结：
一、思想认识
在这学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、其它方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
美术教师期末教学工作总结二
作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下:
(一) 激发学生学习美术的兴趣
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔,水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。
(二)、培养学生创造思维能力
教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识;可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新;在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。
(三)、 提高教师的自身素质
教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。
在这两年的教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不足。面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。
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篇3写作要点190人觉得有用
____年美术教师期末教学工作总结怎么写
一到学期末，很多老师都会开始着手准备工作总结。这不仅是对过去工作的回顾，也是对未来规划的铺垫。对于美术教师来说，总结工作要结合教学实际，把课堂内外的事情都梳理清楚。
教学方面，得把课程计划执行情况好好梳理一下。比如这个学期设定了哪些主题课程，实际开展如何，学生们的反应怎样。记得要把每个年级的教学重点都提到，特别是那些特别受欢迎的活动，像手工课上的创意拼贴画，学生参与度很高。还有就是校外实践活动，像参观美术馆之类的，学生们都很兴奋。不过有时候记录可能不太全面，像某次户外写生的具体地点就记不太清了，只记得是在郊区，风景还不错。
书写注意事项：
辅导学生参加比赛也很重要。这个学期有几个学生在全国性的比赛中获奖，虽然具体名次记不太准，但辅导他们的过程挺难忘的。有个学生刚开始构图总是不理想，后来经过多次调整才达到效果，看到他最终获奖，心里还是很欣慰的。
除了教学，还要关注自身专业能力的提升。这个学期参加了几次培训，学到不少新技法，像丙烯画的调色技巧就很有收获。不过在实际运用时，发现有些地方还需要改进，比如在课堂上示范时，颜料调配的速度有点慢，影响了课堂节奏。还有一次公开课准备期间，为了设计教案花了不少时间，结果发现有个环节其实可以简化。
与家长沟通也是重要一环。通过微信群反馈学生作品的情况，大部分家长都表示满意，但也遇到个别家长对孩子的表现不太满意。沟通时需要耐心解释，毕竟每个孩子的天赋和兴趣点都不一样。有位家长一直希望孩子能画得更逼真一些，但我觉得艺术创作重在表达感受，不是单纯模仿。
小学五年级综合实践期末教学工作总结怎么写【篇4】 800字
小学五年级综合实践期末教学工作总结
本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
小学综合实践课'回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？
首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。
小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的'学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。
其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。
篇4写作要点63人觉得有用
小学五年级综合实践期末教学工作总结该怎么写？这个问题困扰过不少人吧。其实，总结跟写日记似的，关键是要把事情说清楚。开头，就简单点，说说这一学期做了什么，比如组织了几次活动，带学生去了哪里参观之类的。接着就该谈谈效果了，哪些活动学生特别喜欢，参与热情高不高，这些都是重点。
说到具体的操作，得结合实际情况来谈。比如说有一次实践活动，本来计划得好好的，结果那天天气突变，只能临时调整方案。这种情况在实际教学里挺常见的，遇到这种事就得随机应变了。还有就是要注意记录细节，像学生的反应，活动中出现的问题，这些问题要是能提前预见到就好了，毕竟准备充分的话，很多麻烦就能避免。
写总结的时候，最好能有点自己的看法。像这次实践活动，我觉得最大的收获就是锻炼了学生的动手能力。当然，也不是每次都能达到预期的效果，有时候可能因为时间安排不当，有些环节匆匆忙忙就过去了。这就提醒我们以后得合理规划时间，不然影响到整个活动的质量。
书写注意事项：
写总结的时候，还可以适当提一下团队协作的重要性。毕竟一个人的力量有限，大家齐心协力才能把事情做好。像上次有个项目，我和其他老师分工合作，各自负责不同的部分，这样既提高了效率，也保证了质量。不过有时候也会遇到意见不合的情况，这时候就需要好好沟通了，不能一意孤行。
总结，不能光说好话，也要反思不足之处。比如有的活动虽然热闹，但实际学到的东西不多，这就需要改进活动设计了。还有就是要注意方式方法，有些活动如果形式单一，学生就会觉得枯燥乏味。所以呀，要想让学生真正有所收获，就得不断尝试新的思路。
最后想说的是，写总结不是为了应付检查，而是对自己工作的回顾和梳理。通过总结，可以发现自己工作中的亮点和短板，为今后的教学积累经验。当然，写总结也不是一蹴而就的事，平时得多留心，多做笔记，这样到时候写起来就不会觉得无从下手了。
期末英语教学工作总结怎么写【篇5】 2650字
期末英语教学工作总结范文
20xx期末英语教学工作总结
这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’s the time? it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriend in america”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的`同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
篇5写作要点163人觉得有用
期末英语教学工作总结怎么写
期末快到了，老师们都得准备期末总结了。写总结这事，说难也难，说简单也简单。关键是要有条理，把事情一件件交代清楚。要是没个头绪，写着写着就可能跑题了。
先说说教学目标，每个学期都有设定的目标，比如学生的听说能力提升多少个百分点，阅读理解的正确率提高到多少之类。把这些目标写出来，然后看看是不是达到了。要是没达到，也要分析原因，是教材的问题，还是学生的基础差？这些问题都得好好琢磨。
接着就是教学方法了。这一块儿得详细点，用了哪些新方法，效果怎么样。比如，课堂上用了小组讨论的方式，结果发现学生参与的积极性提高了不少。还有些方法可能不太适合，比如多媒体课件用多了，反而分散了学生的注意力。这些都是需要记录下来的。
学生的成绩也是重点。不仅要写平均分、及格率这些数字，还要具体分析一下哪些知识点学生掌握得好，哪些不太好。尤其是那些普遍存在的问题，比如单词拼写错误多，语法结构混乱之类的。这些问题得想办法解决，不然下学期还会重蹈覆辙。
除了教学上的事，跟同事的合作也很重要。要是跟其他科目的老师配合得好，能形成一个良性循环，对整个班级的成绩提升都有好处。比如英语和数学老师可以互相交流，看看如何让学生更好地理解知识点。要是合作得不好，就可能产生矛盾，影响教学效果。
教学总结不是只有这些内容。平时的一些小活动，比如英语角、演讲比赛之类的，也可以提一提。这些活动能让学生对英语感兴趣，也能锻炼他们的口语能力。要是活动办得成功，记得把经验总结出来，下次再搞类似活动的时候就能少走弯路。
小编友情提醒：
别忘了写点自己的感受。虽然总结不是写心得，但适当表达一下自己的想法也没坏处。比如觉得某个教学方法特别好用，或者发现了一些新的问题。这些感受能让总结更有血有肉，而不是干巴巴的一堆数字和事实。
写总结的时候，最好能保持思路清晰，但也不能太死板。有时候写着写着就会冒出一些灵感，不妨顺着这个思路往下写。毕竟教学总结不是考试作文，没必要那么拘谨。不过要是写着写着发现自己偏离主题了，那就得赶紧调整回来，不然总结就白写了。
四年级英语期末教学工作总结怎么写【篇6】 1700字
四年级英语期末教学工作总结
本学期我担任初三级（3）班、（4）班的英语教学。由于教学经验欠缺，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（3）班的同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（4）班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的`能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（4）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
篇6写作要点131人觉得有用
四年级英语期末教学工作总结怎么写
说到写总结，其实很多人心里都有点发怵。尤其是刚接触这个工作的老师，总觉得无从下手。其实，写总结跟平时上课一样，得讲究方法。先说选材，这可不是随便挑几个活动就完事了。你得想想这学期到底做了哪些事，哪些是真正对教学有帮助的。比如单词听写比赛，这是不是能体现学生掌握情况？还有小组合作学习，这是否提高了课堂参与度？
接着就是组织材料了。我见过不少老师，写总结的时候一股脑儿全倒出来，结果看起来乱七八糟。我觉得，可以把重点放在一个方面，比如词汇教学。可以从词汇量的增长开始说起，再讲讲用了哪些方法，像图片辅助记忆，游戏互动啦。要是有成效的话，最好能举个例子，比如有个学生以前记不住单词，后来通过卡片配对游戏进步明显。
数据也很重要。数字不会骗人，能直观反映成果。像这次期末考试，平均分提高了多少，优秀率是多少，这些都要写进去。当然，光有成绩不行，还得反思一下为啥有的孩子没考好。是不是练习题做得不够？还是讲解的时候没照顾到个别学生的理解能力？
写总结的时候，难免会有些小细节没注意到。比如，有时候会把“学生作业完成率”写成“作业完成率”，乍一看没啥区别，但细究起来，少了“学生”二字意思就跑偏了。还有，有时候为了凑字数，可能会堆砌一些不太必要的句子，这样反而显得啰嗦。
书写注意事项：
语言表达也很关键。不要老是用“本学期”这三个字，偶尔换个说法，比如“这一阶段”或者“这段时间”。还有，形容词别太频繁，比如“非常有效”“特别好”这样的词，偶尔用一次还行，多了就会让人觉得不够真实。
写总结的时候，最好多看看往年的例子，但不能照搬。每个班的情况都不一样，自己的总结还是要结合实际情况来写。要是觉得自己写得不够好，不妨找同事交流一下，听听他们的意见。有时候别人的一句话就能点醒你。
小编友情提醒：
记得检查一遍。别看是总结，错别字可不能有。尤其是那些容易混淆的词，像“影响”和“反作用”、“巩固”和“加强”，稍不留神就会写错。还有标点符号，逗号和顿号的位置也要搞清楚。
