学期末个人工作总结怎么写怎么写 【篇1】1600字
学期末个人工作总结怎么写
学期末个人工作总结
时间总是在不经意间流逝过去当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长，不经意间又步入了生命的另一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了许多。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声。这半年的集体、游戏生活使孩子们学会了许多在各方面也都有很大的进步。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结：
今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。
在工作中，我一如既往地严格要求自己，积极参加园内各项活动，并认真做好记录。做到不迟到、不早退，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。
在教育教学方面：从本班幼儿的实际情况出发，了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
在常规教育方面：1）礼貌：先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。2）课堂活动纪律：从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。3）卫生习惯：每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的`在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、睡前整理自己的衣物。
在安全方面：安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。3、做好交接班工作，认真填写交班内容
在家长工作方面：本学期我利用电话访问、家长会及家访的形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。
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____年1月9日
篇1写作要点34人觉得有用
学期末个人工作总结怎么写
学期末到了，写工作总结成了不少人的头等大事。很多人觉得写总结没啥技术含量，其实不然，写好总结得花点心思。总结不是流水账，也不是单纯罗列事情，而是要提炼出有价值的东西。写总结前，得想清楚几个关键点。
先说内容范围，总结得围绕本学期的重点工作展开。比如教学工作的重点是课堂管理、学生表现还是成绩提升，行政工作的重心是文件处理、会议安排还是团队协作。这些都要搞明白，不然写出来的东西会显得杂乱无章。有些人在写的时候东拉西扯，把一些无关紧要的小事也写进去，这就容易跑题了。
接着是数据支撑的问题。写总结时，适当的数字能增强说服力。像是教学成果可以用考试通过率、优秀率来体现，科研工作可以用发表论文的数量、质量来展示。不过有些人在写的时候只顾着堆砌数字，却忘了结合实际情况分析，这样就显得空洞了。
还有就是总结里的语言表达。有些人喜欢用一些大而空的话，比如“取得了显著成效”“达到了预期目标”，但具体成效在哪里，目标是什么，却没说清楚。这样的表述虽然听着高大上，但实际上没什么实际意义。另外，有些总结里会出现一些模糊不清的词，像是“经常”“大概”之类的，这会让读者难以把握真实情况。
书写注意事项：
总结里最好能提到遇到的问题以及解决办法。像教学过程中可能遇到的学生纪律问题、课程设计不合理等问题，都得提出来。有些人怕暴露缺点，就只写好的一面，这样反而显得不够真诚。当然，解决问题的办法不能流于表面，得有一定的深度和可行性。
小编友情提醒：
写总结时别忘了回顾一下自己的成长和收获。可以想想这个学期学到的新技能、积累的经验教训，这些都能为今后的工作打下基础。有些人在这部分写得很笼统，像是“提升了综合能力”，但具体怎么提升的，却没有详细说明，这样就少了说服力。
写总结是个细致活儿，需要耐心和细心。希望以上的建议能帮到大家，写出来的总结既全面又有深度。
2025自然教学个人期末工作总结怎么写【篇2】 1200字
自然教学个人期末工作总结
教育观念是教师素质的核心，它决定了教师教育工作的方向，是塑造教师教育行为的基础，是提高教师工作效益的重要一环。
世界的飞速变化，信息时代的到来，必将对传统教育观念带来前所未有的冲击。“以教育者中心”的教育模式必然要转化为“以学习者为中心”的教育模式，“教给学生知识”的教育模式必然要转化为“教会学生学习”的教育模式，“以学校为终结”的教育模式必然要转化“终生教育”的教育模式等等。作为教师，必须适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念。
现代教育观念是什么?为促进人与社会的可持续发展而教的教育功能观;在教育活动准确的自我定位，做学生全面发展的培养者，学生终生学习的尊基人的教师观;把教育的对象看作认识的主体、发展的主体、活动的主体，弘扬学生主体精神的学生观;教学是师生共同参与的互动过程，从以教育者为中心转向以学习者为中心，从教会学生知识转向教会学生学习的教学观;目前学校课程已经从单一的学科课程向多元的课程结构发展，强化学科之间相互依托、相互渗透、相互交叉的意识，发展教师从事选修课程、活动课程的教学能力，并了解隐性课程规律，使教师具备从事多种课程的复合教学能力的课程观;评价是为了促进学生发展的教育评价观。这些都是教育观念体系中重要的组成部分。古希腊的普罗塔戈说过：
“不是要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”现代观念就是教师从教之路的火把。
教学设计是一个计划与设想的过程，因而设计者的教育理念、教学经验和他对教学内容的认识与理解等因素将起重要的作用，以什么样的教学思想来指导教学设计，对整个教学设计将起着定向的作用，在传统的教育理念指导下，教学注重知识的传播和学习，因而，教学设计着眼于教师的“教”，在设计中更多考虑教师的方便和需求，凸现教师的权威和地位，相应地就会在一定程度上忽视学生的特点和需求，限制学生的参与程度，削弱学生能力作用的发挥。在课程中，教育理念发生了变化，倡导建构的学习，改变了过去死记硬背、机械训练的学习方式，取而代之的是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。因此，在教学设计上，将发生根本性变化，教学设计将围绕着学生的学习而展开。教学内容的学习不再是教学的根本目标，而是把它当作提高学生素质的中介或桥梁;学生是知识的“发现者”而非“接受者”，教师是学生学习活动的引导者、激励者、协调者、服务者。因此，在新的教育理念指导下的教学设计也将从教学目标、教学内容、教学方法、教学流程等方面的选择与确定上发生较大的变化。具体的，这些变化主要体现在如下几个方面：教学目标的设定落在具体的素质提高上，知识将成为实现素质目标的使用材料;注重教学内容的拓展，学习不再限于教科书范围之内;教学方法的选择注重适应学生学习的需要。
总之，我还要不断的学习，尽量充实和完善自己，努力把自然教学工作做得更好。
篇2写作要点206人觉得有用
____自然教学个人期末工作总结怎么写
写总结的时候，得先理清思路，不然很容易东一句西一句，最后啥都没说清楚。比如这次期末总结，先想好是针对教学工作的，那就要把教学相关的都涵盖进去，像是备课情况、课堂表现、学生反馈啥的。不过开头不能太死板，可以稍微聊聊这一学期的大环境，像是学校安排，教学目标之类的。
备课这块，得强调一下准备的重要性。这学期我用了一些新的教材资源，感觉挺不错，但也有点麻烦的地方。有些资料查找起来费劲，而且有时候下载下来格式不对，还得重新调整。这就提醒咱们，在选材料的时候，最好提前多留点时间，别临上课前还在忙活。
课堂上的事也得提一提。这一学期尝试了小组讨论的教学方法，效果还可以。就是刚开始的时候有点混乱，学生参与度不高，后来慢慢引导才好一些。还有就是纪律问题，偶尔会遇到个别调皮的学生，这时候就需要耐心沟通，不能急躁。
至于学生的表现，大部分同学进步明显，作业完成得很认真。不过也有几个孩子基础差一点，需要额外辅导。这让我意识到，平时得多关注这些学生的动态，及时给点帮助，不然差距越拉越大就不好办了。
还有考试成绩的事，总体来说达到了预期目标，但也有个别科目成绩不太理想。这可能跟复习方式有关，下次得改进下复习策略，争取让每个学生都能发挥出自己的水平。
初三英语教师期末教学个人工作总结怎么写【篇3】 2300字
初三英语教师期末教学个人工作总结一
本学期我担任初三班的英语教学。由于刚刚调进**初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初三，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法工作总结
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
初三英语教师期末教学个人工作总结二
时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结如下：
(一) 思想政治方面
在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
(二) 教育教学工作方面
在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。
(三) 业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。
总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
篇3写作要点101人觉得有用
初三英语教学的工作总结，这事说起来得有点讲究。很多老师一到写总结的时候就发愁，不知道从哪里下手。其实总结不是流水账，也不是单纯地罗列工作内容，它需要把事情梳理清楚，把成绩找出来，把问题也摆明了。
写总结前头，得先把这段时间的教学计划回顾一下，看看哪些目标达到了，哪些没达到。比如我教的那个班，期初定的目标是提高学生的听力水平，结果期末考试显示听力部分得分率提高了不少，这就算是个不错的成绩。当然，要是发现有些学生进步不大，那也得记下来，后面可以分析原因。
在记录具体工作的时候，要注意突出重点。比如，这个学期我特别加强了单词记忆的方法指导，还搞了个单词竞赛，学生们参与的积极性挺高，这事就可以详细写写。还有，课堂上的互动环节我也做了调整，以前是老师讲得多，现在改成让学生多发言，效果确实不一样。
书写注意事项：
总结里头最好能提到一些具体的数字，这样显得更有说服力。像我带的那个班，上学期期末平均分是75分，这学期提高到了80分，这就是一个比较直观的进步。不过有时候数字可能不太好看，比如有个别学生的成绩下滑了，这种情况也得实事求是地写进去，毕竟总结，既要报喜也要报忧。
至于教学过程中遇到的问题，也不能回避。比如我发现一部分学生对语法掌握得不太好，特别是宾语从句这部分，这可能是教材安排上的问题，也可能跟我的讲解方式有关。这些问题都值得好好反思，下学期得想办法改进。
还有一个需要注意的地方，就是总结里头得有自己的一些想法和看法。比如我觉得多媒体教学挺有用的，以后可以多利用ppt或者视频资源，这样能让课堂更生动。不过有时候准备这些材料也挺费劲的，尤其是素材的选择，得花不少心思。
写总结的时候，语言得朴实点，不要堆砌辞藻。像我刚才说的那些内容，都是按实际教学情况来的，没有刻意美化。如果写得太花哨，反而会让人觉得不真实。而且，总结里头的句子不要太长，长句子容易让人看不明白。
2025大学个人期末总结怎么写【篇4】 850字
2025大学个人期末总结范文
时间如梭，一晃一学年就过去了。怀着对大学的憧憬，我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的生活总结如下：
一、在学习，学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯!
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。
三、在娱乐上，我上学年积极参加各方组织的各项活动。比如班级间的友好篮球赛，排球赛，学校的迎新晚会，班级辩论赛等等。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西;而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念!
在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出的时间干的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”!
总结回顾：我百感交集;面对未来我信心百倍;展望明天，我任重道远!我想：既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运。我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔!
篇4写作要点253人觉得有用
写期末总结其实是个技术活儿，特别是大学里的总结，得把一学期的点点滴滴都梳理清楚。开头，最好先说说这一学期的目标是什么，比如学到了啥新技能，想提升哪方面的素质之类。接着就可以聊聊具体是怎么做的，课堂上学到的知识，参加过的实践活动，这些都要提到。不过有时候会忘记把重要的事情写进去，像某次特别有意义的讲座或者比赛，这都是成长的一部分。
说到具体的项目经历，记得要把过程描述得详细些，尤其是那些花了大力气完成的任务。比如我参加的那个小组项目，刚开始分工不太明确，结果闹出了不少误会。后来大家坐下来重新分配任务，才慢慢把事情理顺了。还有就是那些遇到的小困难，像数据处理过程中遇到的问题，最后又是怎么解决的，这些细节都很重要。
还有就是成绩方面，别只盯着分数看，更要分析一下为啥有些科目没考好。可能是复习方法不对，也可能是时间管理出了问题。如果能找到原因，下次就能避免类似情况发生。不过有时候会因为粗心大意漏掉了关键步骤，导致结果不理想，这事可不能常犯。
除了学业上的事，社交活动也不能忽略。跟同学相处得怎么样，有没有加入什么社团，这些都能反映出一个人的适应能力。比如我加入了志愿者协会，认识了不少志同道合的朋友，大家一起策划活动，既锻炼了组织能力，也增进了友谊。
小编友情提醒：
总结的时候不妨展望一下下学期的计划。想学点新的东西，还是继续深化现有的知识？打算参加更多的竞赛，还是多参与社会实践？把这些想法写下来，给自己定个小目标。不过有时候写着写着就跑题了，扯到别的事情上去，这样就偏离主题了。
大学个人期末总结800字怎么写【篇5】 950字
时光飞逝，转眼间又到一学期的最后阶段了。如今我也快是大二的学生了，在各位老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断的努力，各方面均取得了一定的进步。回顾一下过去，总结一下这个学期的各方面情况，现归纳以下几个要点：
一、学习上，比起大一有了些许退步。经过大一一年的适应，这个学期基本上都已习惯了日常的课程学习。课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，挤出时间阅读专业相关的书籍，以求拓宽自己的知识面。
二、在生活上，我能和同学们和睦相处，互帮互助。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，这就需要大家互相理解和帮助，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。当然，我们宿舍的融洽和谐关系属于我们每一位舍友。正是有了他们的支持与帮助，我才能取得学习和工作上的成绩。
三、作为办公室的一名合格干事，我本着“全心全意为同学”服务的团学宗旨，在部长的带领办下全身心地投入各项活动之中，按规定的时间与程序办事，不断提高工作效能。在办公室内部，部长通过开展丰富的活动、让我们干事更多的、更丰富的锻炼机会，以及加强办公室成员感情等多种举措，维持了我们干事的积极性和热情，培养我们的工作能力和责任感，并着力在维护干事的利益不受到损害，使办公室成为了一个有凝聚力、有战斗力的团体。并且我希望明年可以继续为团学工作。
我始终在政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于中高级党校内入党积极分子培训所获得的基本知识，经过我的努力，我已成为了一名入党积极分子，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，争取早日成为一名合格的共产党员。按规定的时间与程序办事，不断提高工作效能。
纵上所述，虽然我在这个学期取得了一定的成绩，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。有时候交作业无法按时高质量的完成，利用周末的时间不是很合理。时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，更不想自己在老的时候后悔自己浪费如今的学习时间。
在今后的学习、生活、工作中，我将以更高的要求，加倍努力学习。如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴，尽的努力为同学们服务。新的一学期里，我一定戒骄戒躁、再接再厉，争取获得更大的成绩。
篇5写作要点85人觉得有用
大学期末个人总结该怎么写？既然是总结，就得把这一学期的学习、生活啥的都给理一理。开头，别急着就直接写成绩啥的，得先说说自己的目标，比如一开始想学什么、达到啥效果之类的。这样能让看的人明白你心里是有谱的。
正文怎么写？
这部分就该把你学到的东西好好梳理一下。比如说专业课，哪些地方进步了，哪些地方还差点意思，都要写清楚。这里头最好能掺点具体例子，像老师讲的哪个知识点特别有意思，或者是哪次作业让自己觉得挺有收获的。不过，写的时候别光顾着夸自己，也要提提不足之处，这样显得真实。
除了学业上的事，生活里的事也不能落下。像参加了哪些活动，跟同学相处得怎么样，这些都能写进去。特别是那些让你印象深刻的瞬间，哪怕只是个小细节，也能让人感受到你的用心。
写总结的时候，字迹得工整些，不然别人看了费劲。而且呀，别想着一口气写完就万事大吉了，写完后最好放一放，过几天再看看，说不定能发现不少问题。要是时间允许的话，还可以找朋友帮忙看看，他们可能会提出一些你没注意到的地方。
说到时间安排，这也很关键。有些人喜欢赶在截止日期前匆匆忙忙地写，结果写出来的质量不高不说，还容易遗漏重要信息。所以，提前动手是比较稳妥的做法，给自己留点余地。
最后一点，写总结的时候，别老想着套话，什么“认真学习”、“努力提高”之类的词儿，虽然没错，但用多了反而显得空洞。可以多用自己的话来说，把自己真实的感受表达出来。毕竟，总结不是给别人看的，而是给自己留个记录，以后回头看看，也能知道自己走过的路。
其实写总结也不算太难的事，只要用心去做，把学到的东西整理好，把自己的成长轨迹描绘出来就行。
学期末初一数学教学个人工作总结怎么写【篇6】 2600字
学期末初一数学教学个人工作总结
本期在教学中我采用的是“启导·活动教学法”，“启导·活动教学法”实验证明，“启导·活动教学法”在使学生养成自学习惯，掌握自学方法，培养自学能力，提高学习成绩及能力迁移等诸多方面是有成效的，它是有强大生命力的。
下面对我本期的教学工作作一个比较细致的总结：
(一)学生初上路阶段
初一学生刚从小学升入初中，要使学生逐渐习惯自学方法，除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，先要做好“领读工作”，通过示范性的领读，要逐渐教会学生按“三读”的要求去阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认识、了解学生，掌握了学生的基本情况。
(二)逐步进入正常后的阶段
我在教学中的主要环节是以下几方面：
1、课前准备工作
除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解学生，“启导·活动教学法”按学生思维类型的二个方面敏捷和踏实，将学生分成敏捷而踏实，敏捷而不踏实，不敏捷而踏实，不敏捷而不踏实四种类型的学生，了解学生就是要全面掌握学生的各方面情况，特别要了解学生属于哪一种学习类型。当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
在了解学生中还要注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容，并拟定指导读书的读书提纲。
2、课堂工作
(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。
数学“启导·活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。
“在实验的初期，教师组织教学的注意力应把重点放在教会学生自学方法，养成自学习惯上，以后逐渐落实在每个环节中(特别是学生自学活动中)。对不同类型的学生，有针对性，有目的的具体指导、辅导，加强个别要求。例如：在学生根据教师布置的学习内容、要求，自学课文，完成练习这一环节中，教师就在善于根据每个学生的不同情况，注意力集中的'程度，个别地、具体地有针对性的组织教学，并且常通过教学机智，采用暗示的手法去达到目的。
在“启导·活动教学法”的组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。
(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，出示读书提纲，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。
(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。先按要求“三读”即粗、细、精读教材，概括段意并眉批，在理解教材内容的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。
学生独立进行学习活动了，教师做什么呢？我们说自学，并不是不要教师，自学从来都不是无师自通的。在学生自学、自练、自检等独立活动中，教师一方面巡回辅导，另一方面根据备课时所掌握的学生情况，具体地，有目的地，有针对性地帮助指导每一个学生。具体地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，应加强重点辅导。我们的“启导·活动教学法”教学的特色不仅体现在“自学”上，而且还体现在“辅导”上，因此，我们提倡主动地“辅导”，积极的“辅导”，而反对那种等待学生举手，提问，教师帮助回答这种被动消极的“辅导”。在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。
在教师主动积极的辅导中，要善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎佯理解的？听一听他们的见解掌握他们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。在“启导·活动教学法”教学的课堂教学中，教师加强了对差生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，他们感到教师关心他，从未放弃他，只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的，这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。
我们还知道，人的视觉是主动的分析器，它主动地接受吸收外界信息，效果较好，而听觉是被动的分析器，它被动地接受外界信息，效果不佳，并且在学习过程中，视觉的对象大多不会随时间、空间而消失，可以重复，而听觉的对象很容易随空间、时间而消失，一次未听懂，不可能再重复多次。基于上述原理，“启导·活动教学法”采用启、读、练、知、结相结合的教学原则，使刺激多样化，并且以视觉为主，学生在学习过程中，通过从不同分析器传入的信息到达大脑皮层的不同区域，引起反映，轮换地兴奋与抑制，学生自始至终能处于一种积极进取状态，因此，能很好地发挥其主动性和积极性，课堂气氛活跃，学习效果较好。
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学期末初一数学教学个人工作总结怎么写
学期末到了，写总结的时候又到了。作为一名初一数学老师，我得好好梳理一下这学期的教学工作。这次写总结，我觉得最重要的是把教学情况说清楚，既要体现成绩，也要找出不足。
这学期一开始，我就给自己定了个目标，就是让学生掌握基础知识点。说实话，初一数学内容不少，学生刚从小学升上来，很多概念都比较陌生。为了让他们尽快适应，我花了不少心思。课堂上，我尽量把复杂的概念讲得简单些，还准备了一些例题，让学生跟着练。效果还不错，大部分学生都能跟上进度，期中考试的成绩也比开学时有了提升。
不过，教学过程中还是遇到了一些问题。有些学生基础太差，上课听不太懂，作业完成质量不高。我也找他们谈过话，了解他们的困难，但效果有限。后来我想了个办法，利用课余时间给这部分学生补课，一对一辅导。虽然费了不少精力，但看到他们的进步，我觉得挺值得。
除了关注学生的学习情况，我也在反思自己的教学方法。有时候觉得课堂气氛有点沉闷，可能是因为讲解太多，互动少了点。下学期打算多设计一些小组讨论环节，让学生参与进来。还有就是作业布置的问题，有时候题目难度把握得不好，要么太简单，要么太难。以后得更加细致地筛选习题，确保既能巩固知识，又不会让学生觉得太吃力。
学校的教研活动也很重要。这学期参加了几次听课评课，从其他老师的课堂上学到了不少东西。比如有个老师特别擅长用生活中的例子来解释数学原理，学生们听得津津有味。我也试着在自己的课堂上用这种方法，发现效果确实不错。所以我觉得，多向同事学习，取长补短，对自己的成长很有帮助。
