期末考试总结2下学期怎么写 【篇1】4600字
期末考试总结2下学期
期末考试是检查学生学习效果和教师教学效果的重要手段。在学院领导、各个系部的高度重视下，我院2025年下学期期末考试于xxxx年1月23日圆满结束。在1月20日至23日四天的考试时间里，学院各部门、系部以落实评估整改措施为契机，精心组织，认真落实，整个考试工作有条不紊，考试秩序井然，考风良好。
本次考试，时间从xxxx年1月20日至23日，历时4天，其中中专学生的考试时间为1月20日—21日，大专学生的考试时间为1月22—23日；全院7个系150个班{其中大专班116个（含02、03级高职班），中专班34个（含04、05、06级高职班）}参加了考试。
在____年11月30日的教学工作例会上，我们就____年下学期期末考试相关工作作了专门安排，具体要求各系部在迎评中把好命题关；召开好系部的考务工作会议；并按学院的统一要求，严格按照学院课程考核的制度，对学生进行考试资格的审查，务必通知半工半读及其它原因在外的学生及时返校参加考试；加强诚信教育，严肃考纪考风，抓考风，促学风。
期末考试前夕，各系部都采取了多种形式进行诚信考试教育，如，建工系、外语系举行了有全系学生参加的考前动员大会，计算机系、机电系分班级举行了诚信教育主题班会，公管系举行了“‘加强考试自律、杜绝考试作弊’倡议书及签名活动，我们发放了《考生守则》、《考场规则》、《监考人员职责》、《考试布置基本要求》等相关资料。这些都对考风的好转起到了良好的促进作用。
xxxx年1月18日，我们组织召开了有院、系两级主考、副主考、督查员、协调员、考务工作人员参加的全院的考务工作会议，会上对这次考试做了具体的安排，明确规定了院、系两级主考、副主考、督查员、协调员挂牌上岗，考试中心对这次期末考试做了具体安排，对期末考试资料的规范做了统一的要求；教务处易处长对有关问题作了强调；龙院长作了重要指示。会后，各个巡考组的督查员、协调员深入各个系部对系部的考前准备工作进行了检查，从检查的情况看，各个系部都能够按照学院的要求召开了考务会议，按规定布置考室，重视试卷的保密工作。
1月20日上午，期末考试开始，全体院领导从百忙之中抽出宝贵的时间，对全院考试的情况进行了检查和指导。在1月20日—23日的4天时间里，学院、系部的领导、督查员、协调员、考务工作人员顶着寒风，不辞辛苦，认真负责，及时处理问题，及时反馈信息，使得整个考试工作有条不紊。1月23日，期末考试圆满结束。
这次期末考试圆满结束了，整个考试有值得肯定的方面，但也存在着一些问题，现具体总结如下：
一、值得肯定的方面：
1、这次考试以落实评估整改措施为契机，严格按照学院课程考核规范的要求进行，各个系部的组织准备工作规范、严谨、细致，工作人员挂牌上岗，充分体现了考试的严肃性。
2、这次考试的时间和以往相比做了一些调整，一是根据实际情况把中专班级的课程考试时间由120分钟缩短到90分钟；二是每天上午安排了2场考试，使得整个考试的时间由过去的6天缩短到了现在的4天，工作虽然紧张，但显得更为紧凑。从实施的情况来看，取得了不错的效果。
3、本次考试的命题比较规范，存在问题的试卷虽然依然存在，但比以往要少，各个系部都能够严格把关。计算机系、外语系、财贸系、建工系、两课部等系部的试卷整体上较为规范。
4、考试地点相对集中，考风良好。这次考试，机电系、计算机系、建工系、共管系、外语系在北苑第一教学楼考试，财贸系和体育艺术系在南苑第三教学楼考试，考试地点集中，便于管理。机电系、财贸系、建工系、计算机、外语系能够严格按照学院课程考核规范的要求对考试舞弊的学生及时进行处分并通报。
5、积极推进课程考核方式的改革，考试的方式呈现多样化，如计算机系、建工系、机电系、外语系等系、部的部分课程分别采用了课程设计、机试、口试、作品与答辩相结合等形式来评定学生的成绩；体育艺术系采用专业汇报表演的形式来评定学生的专业成绩。
6、各个部门、系部密切配合，协调一致。本次期末考试计算机系、外语系、两课部和有关职能部门都能够以大局为重，克服困难，派出老师到相关系、部监考，确保了考试的顺利进行。
二、存在的问题：
1、试卷命题仍存在不规范的现象，如课程名称不规范，试卷命题存在问题、参考答案和评分标准不做到专用的答案纸上等。
2、少数教师没有按时录入学生的成绩，体育艺术系、机电系、外语系、计算机系、公管系等系部的教学干事不辞辛苦，录完成绩才没有影响工作。个别教师没有按规定要求录入学生成绩，致使录入的学生成绩存在问题。
3、期末考试结束后，个别系部相关的资料没有交齐，具体情况见附表1。
4、部分学生没有按要求带有效证件参加考试，个别系部管理不严。
5、本次考试仍然有少数学生缺考，据初步统计，缺考学生中，大专学生大部分是半工半读的学生。在全部缺考学生中，只有机电系、外语系的4名学生按规定办理了缓考手续，其余的缺考学生都未办理任何手续。这些都给考试带来了负面影响。
期末考试总结2下学期
1.质点(a)(1)没有形状、大小，而具有质量的点。 (2)质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。 (3)一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。
2.参考系(a)(1)物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。 (2)在描述一个物体运动时，选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体，叫做参考系。 对参考系应明确以下几点： ①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。 ②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。 ③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系
3.路程和位移(a) (1)位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 (2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。 (3)一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹acb的长度是路程，ab是位移s。 (4)在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。比如说某人从o点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处。
4、速度、平均速度和瞬时速度(a) (1)表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中，速度的单位是(m/s)米/秒。 (2)平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s, 则我们定义v=s/t为物体在这段时间(或这段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。 (3)瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。从物理含义上看，瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率
5、匀速直线运动(a) (1) 定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。 根据匀速直线运动的特点，质点在相等时间内通过的位移相等，质点在相等时间内通过的路程相等，质点的运动方向相同，质点在相等时间内的位移大小和路程相等。 (2) 匀速直线运动的x—t图象和v-t图象(a) (1)位移图象(x-t图象)就是以纵轴表示位移，以横轴表示时间而作出的反映物体 运动规律的物理图象，匀速直线运动的位移图线是通过坐标原点的一条直线。 (2)匀速直线运动的v-t图象是一条平行于横轴(时间轴)的直线，如图2-4-1所示。 由图可以得到速度的大小和方向，如v1=20m/s,v2=-10m/s,表明一个质点沿正方向以20m/s的速度运动，另一个反方向以10m/s速度运动。
6、加速度(a) (1)加速度的定义:加速度是表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,定义式： (2)加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向 (3)在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动; 若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.
7、用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动(a) 1、实验步骤： (1)把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将打点计时器固定在平板上,并接好电路 (2)把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着重量适当的钩码. (3)将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 (4)拉住纸带,将小车移动至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带. (5)断开电源,取下纸带 (6)换上新的纸带，再重复做三次 2、常见计算： (1)， (2)
8、匀变速直线运动的规律(a) (1).匀变速直线运动的速度公式vt=vo at(减速：vt=vo-at) (2).此式只适用于匀变速直线运动. (3). 匀变速直线运动的位移公式s=vot at(减速：s=vot-at) (4)位移推论公式：(减速：) (5).初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间 隔内的位移之差为一常数：s = at2 (a----匀变速直线运动的加速度 t----每个时间间隔的时间)
9、匀变速直线运动的x—t图象和v-t图象(a)
10、自由落体运动(a) (1) 自由
由落体运动 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。 (2) 自由落体加速度 (1)自由落体加速度也叫重力加速度，用g表示. (2)重力加速度是由于地球的引力产生的,因此,它的.方向总是竖直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面，纬度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，但这种差异并不大。 (3)通常情况下取重力加速度g=10m/s2 (3) 自由落体运动的规律vt=gt. h=gt, vt2=2gh
11、力(a)1.力是物体对物体的作用。⑴力不能脱离物体而独立存在。⑵物体间的作用是相互的。 2.力的三要素：力的大小、方向、作用点。 3.力作用于物体产生的两个作用效果。使受力物体发生形变或使受力物体的运动状态发生改变。 4.力的分类： ⑴按照力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等。 ⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。
12、重力(a) 1.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 ⑴地球上的物体受到重力，施力物体是地球。 ⑵重力的方向总是竖直向下的。 2.重心：物体的各个部分都受重力的作用，但从效果上看，我们可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点，这个点就是物体所受重力的作用点，叫做物体的重心。 ① 质量均匀分布的有规则形状的均匀物体，它的重心在几何中心上。 ② 一般物体的重心不一定在几何中心上，可以在物体内，也可以在物体外。一般采用悬挂法。 3.重力的大小：g=mg
13、弹力(a) 1.弹力⑴发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 ⑵产生弹力必须具备两个条件：①两物体直接接触;②两物体的接触处发生弹性形变。 2.弹力的方向：物体之间的正压力一定垂直于它们的接触面。绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向，在分析拉力方向时应先确定受力物体。 3.弹力的大小:弹力的大小与弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹力越大. 弹簧弹力：f = kx (x为伸长量或压缩量,k为劲度系数) 4.相互接触的物体是否存在弹力的判断方法:如果物体间存在微小形变,不易觉察,这时可用假设法进行判定.
14、摩擦力(a) (1 ) 滑动摩擦力： 说明 ： a、fn为接触面间的弹力，可以大于g;也可以等于g;也可以小于g b、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面 积大小、接触面相对运动快慢以及正压力fn无关.
篇1写作要点213人觉得有用
期末考试总结2下学期怎么写
期末考试结束了，这学期的总结该着手准备了。其实写总结并不难，关键是要把事情理清楚，把学到的东西梳理出来。先从头到尾回忆一下这个学期的情况，哪些地方做得好，哪些地方还有不足。这一步很重要，就像整理房间一样，先把东西都拿出来摊开。
成绩方面，记得期中考试后自己定的目标，看看有没有达到。如果达到了，那说明计划制定得比较合理，以后还可以继续沿用这种方法。要是没达到，就得好好分析原因了。是不是复习时间安排得不合理？还是对某些知识点理解得还不够透彻？找到问题所在才能改进。
课堂笔记也很重要。翻翻看这学期的笔记本，那些密密麻麻的字迹就是最好的见证。有些地方记得很详细，有些地方可能就草草了事。下次可以尝试把重点内容单独列出来，这样复习的时候会方便很多。还有些课堂上的讨论很有价值，当时可能没太在意，现在回头看看，说不定能发现新的思路。
作业完成情况也不能忽略。有的作业完成得不错，得到了老师的表扬；有的作业却总是磕磕绊绊。这里就要反思一下自己的学习方法了。是不是做题的时候只求速度，忽略了质量？或者是遇到难题就直接放弃？这些问题都需要在总结里提到，这样才能有针对性地调整。
跟同学交流也是个不错的办法。有时候自己觉得已经掌握的知识点，跟别人一讨论才发现理解得还不够全面。可以找几个成绩好的同学聊聊，听听他们的看法，也许会有意想不到的收获。当然，交流的时候也要注意方式，别显得太急功近利。
至于考试本身，得好好琢磨一下答题策略。这次考试有哪些题目答得特别顺手，哪些题目卡壳了？如果是因为时间分配不当导致的丢分，那以后就要学会合理规划时间。还有就是审题一定要仔细，千万别因为粗心大意而失分。这些都是需要在总结里具体描述的。
小编友情提醒：
给自己设定一个新目标吧。这个目标不必太高，但要切实可行。有了明确的方向，接下来的学习才会更有动力。当然，目标不是一成不变的，随着实际情况的变化，也可以适当调整。
写总结的时候，记得要用自己的话来说，不要照搬别人的套路。虽然格式可以参考，但内容一定要真实。有时候写着写着会发现，其实自己还有很多想说的，那就尽量多写一些，反正总结，越详细越好。不过有时候也会遇到瓶颈，写着写着就感觉没什么可写了，这时候不妨停下来休息一下，换个角度想想，说不定就有灵感了。
高二物理期末考试知识点总结怎么写【篇2】 600字
高二物理期末考试知识点总结
物理是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结的学科。具体请看以下内容。
1.曲线运动的特征
(1)曲线运动的轨迹是曲线。
(2)由于运动的速度方向总沿轨迹的切线方向，又由于曲线运动的轨迹是曲线，所以曲线运动的速度方向时刻变化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不断变化，所以说：曲线运动一定是变速运动。
(3)由于曲线运动的速度一定是变化的，至少其方向总是不断变化的，所以，做曲线运动的物体的中速度必不为零，所受到的合外力必不为零，必定有加速度。(注意：合外力为零只有两种状态：静止和匀速直线运动。)
曲线运动速度方向一定变化，曲线运动一定是变速运动，反之，变速运动不一定是曲线运动。
2.物体做曲线运动的条件
(1)从动力学角度看：物体所受合外力方向跟它的速度方向不在同一条直线上。
(2)从运动学角度看：物体的加速度方向跟它的速度方向不在同一条直线上。
3.匀变速运动： 加速度(大小和方向)不变的运动。
也可以说是：合外力不变的运动。
4曲线运动的.合力、轨迹、速度之间的关系
(1)轨迹特点：轨迹在速度方向和合力方向之间，且向合力方向一侧弯曲。
(2)合力的效果：合力沿切线方向的分力f2改变速度的大小，沿径向的分力f1改变速度的方向。
①当合力方向与速度方向的夹角为锐角时，物体的速率将增大。
②当合力方向与速度方向的夹角为钝角时，物体的速率将减小。
③当合力方向与速度方向垂直时，物体的速率不变。(举例：匀速圆周运动)
篇2写作要点161人觉得有用
关于如何写好一份高二物理期末考试的知识点总结，其实大家心里都有个大概的方向，只是具体操作起来可能会有些疑惑。写总结不是单纯地罗列知识点，而是要把学过的知识系统化，形成一个完整的体系。
比如，复习的时候，先把课本上的重要概念找出来，比如牛顿定律、电磁感应之类的。然后试着用自己的话重新组织这些概念，这样不仅能加深记忆，还能检查自己是否真的理解了。记得别光顾着抄书，那没啥意义。有时候我们觉得记住了，但真到考试的时候可能就忘得一干二净了。
书写注意事项：
做题也是很重要的环节。通过练习题目，你会发现哪些地方掌握得还不够扎实。尤其是那些错过的题目，一定要弄明白错在哪里。这就好比开车，如果遇到坑洼路面没处理好，下次路过就得格外小心。不过有时候会因为时间紧，就匆匆忙忙做完就过去了，结果下次碰到类似的问题又错了。
在整理知识点时，最好能结合一些图表或者思维导图。这样不仅能让内容更直观，也方便后续复习。像电路这部分，要是能画个简单的电路图，标出电流方向、电压之类的信息，效果会更好。当然，有时候手边没有纸笔，只能在脑子里过一遍，但这也能起到一定的作用。
要注意不同章节之间的联系。物理不像数学那样完全独立，它很多知识点其实是相互关联的。比如光学里的折射定律，就能跟力学里的动量守恒联系起来。不过有时候我们复习的时候，容易只盯着某一部分，忽略了整体架构，这就有点像看一棵树却忘了森林的存在。
小编友情提醒：
写总结的时候尽量保持简洁明了。不要啰嗦太多，毕竟时间和精力都是有限的。有时候我们想表达的东西太多，结果反而弄得自己晕头转向。所以，抓住重点，把最核心的内容提炼出来，这才是关键所在。
小升初期末考试复习和应考技巧总结怎么写【篇3】 1600字
小升初期末考试复习和应考技巧总结
一、制定复习计划，增强复习计划性
“工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复习阶段计划时必须弄清以下几个问题：复习时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习计划和每天学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增强复习的计划性，每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。
二、讲究复习方法，提高复习效率
1、扎实基础知识，落实基本技能。在自己主动复习时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白。在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识；对于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
2、强化能力训练，主动查漏补缺。在复习基础知识和落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清“会了什么？”、“还有什么不会？”，发现疑难薄弱，采取同题练习，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错。期末复习时将自己平时归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复习方法。
3、重视模拟训练，提高解题能力。学校老师编印的期末综合练习是老师根据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应该在全面复习的基础上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。做完后核对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时注意回答以下三个问题：“考试成功在哪里？不足在哪里？今后怎办？”。最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题能力。
三、讲究应考技巧，提高考试成绩
在考场上要有暗自鼓励的习惯，相信自己能行，以良好的'心理状态投入考试，先浏览全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做一定做全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些。要作到这些需要注意以下几方面……
1、考前保持良好的心态，提前入考场。
提醒自己：“不因易题而喜，不因难题而忧”，稳稳当当做过来。对于你难对于别人一样难，大家都做不出来的题目你放弃是最好的，省时间。而对于你简单，对于别人一样简单，大家都会的题目你一不小心反而吃亏；
2、一定要先易后难，有些考试考你心理，最难的题目放在第一题和第二题，后面反而简单，大家千万不要吓怕了；
3、一定不要空着题目，实在做不出来，选择题哪怕猜一个答案；填空题可以猜一个常见的数，比如0，1…等，不要吓猜类似0.15343这种几乎不能出现的答案。
4、大题目如果不会做，也千万不要空着，能写多少写多少。如果实在不会做，那么你就从条件入手，能推到哪一步就推到哪一步，后面的不会就不管他，很多时候过程都是有分的。相反，如果只有结果，不写过程，一旦答案错误，就全部丢了。
5、做完试题后如果有时间一定要检查。这里要注意一个方法：千万不要再做一遍，而应把答案带到题目中去验算，看能否读通；如果有时间，也可换一种解题方法，看结果是否一样。这样的检验能保证你把会做的题都做对，很重要。
篇3写作要点264人觉得有用
期末考试对于小学生来说很重要，尤其是小升初这个阶段。复习的时候得讲究方法，不然就会浪费时间。有些同学喜欢熬夜复习，其实这样效果不好，因为睡眠不足会影响第二天的学习状态。还有些学生只顾着做题，不做总结，这样也是不对的。
制定计划很重要，每天给自己定个小目标。比如今天背十个单词，明天解决五道数学难题。如果目标太难完成，心里会很焦虑。要是目标太简单，又会觉得无聊。所以目标要适中，既不能太难也不能太容易。记得要把时间安排好，上午脑子清醒的时候可以用来记东西，下午可以做点练习题。
复习的时候要注重基础，基础知识掌握好了，后面的内容才能学得快。有些知识点看似简单，但其实很重要。比如说语文里的拼音，数学里的公式，这些都是必须熟练掌握的。复习的时候可以多翻课本，看看那些重点标记的地方。有时候老师讲过的东西可能没听明白，这时候就要自己琢磨琢磨。
考试的时候要冷静，看到题目不要慌。先做会做的，不会的暂时放一放。有的时候题目看起来很难，其实仔细想想就能找到解题思路。做题的时候要注意审题，有时候答案就在题目里。写完之后最好检查一遍，看看有没有漏掉的地方。填空题尤其要注意细节，一个小数点错了，整道题就白做了。
有的同学复习的时候喜欢一个人闷头苦干，其实合作学习也不错。找几个小伙伴一起讨论问题，有时候别人的一句话就能让自己豁然开朗。不过交流的时候要注意分寸，别聊别的事情耽误了正事。要是能找个成绩好的同学带着一起学，进步会更快。
复习资料的选择也很重要，市面上的资料很多，不能乱买。要挑适合自己水平的，太难了学不会，太简单了又没意思。有时候老师发的练习册就挺好，上面的题目都是经过筛选的。当然，网络上的资源也可以利用起来，但要确保信息准确，别被误导了。
考试前一天晚上不要熬夜，早点休息有助于第二天发挥。早上起来可以稍微看看书，但别太紧张。带齐文具，提前到考场熟悉环境。考试铃响之前可以闭目养神，调整心态。进场后深呼吸几次，让自己放松下来。答题的时候保持专注，相信自己的实力。
小学期末考试总结怎么写【篇4】 500字
1小学期末考试总结
上个星期五，张老师对我们进行了数学期末考试。
很多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、那边问问，有的人东望望、西望望，没一个认真的!我想，这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背，家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊!
试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考满分的也没有!教室里所有的同学都在问答案。我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉!
考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我绝望了，因为我同桌也被难住了。做操作题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，想!快做完了，要快一点!就把角的顶点画弯了。最后一题我不该错，全班就只有我没有写等于符号，白白的丢掉了0.5分。
我做错的原因就只有一个，就是：心很急。因为我心急，把定义忘记了;因为我心急，画错了角;因为我心急，没有写等于符号!为什么心急?是因为我一直想着要比别人速度快一点，一直想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急!
我觉得，跌倒了还要爬起来才行，因为失败是成功之母，所以，以后我们还能是全年级第一!
篇4写作要点165人觉得有用
小学期末考试总结该怎么写？咱们得先把考试情况摸清楚，成绩咋样、题目难不难、学生答得怎么样，这些都得搞明白。写的时候，别光顾着堆数字，要结合实际情况说事。比如说这次语文考卷，阅读理解部分普遍失分较多，是不是平时没怎么练过这类题型？如果真是这样，那以后就得加强这方面的训练。
再看数学，有些孩子在应用题上栽了跟头，主要原因是审题不清。这种情况也常见，好多学生一看题目觉得会做就直接下手，结果条件没看全就开解了，最后当然是白忙活一场。所以，老师在教学过程中得多提醒学生仔细审题，尤其是碰到复杂点的题目，一定要冷静下来多读几遍。
还有英语，听力部分丢分不少。其实听力这块儿，平时就得花时间练习，不能等到考试前才临时抱佛脚。听多了自然就熟悉了语感，做起来也就顺手些。不过也有例外，有个别同学听力还可以，但单词拼写老是出问题，这就得注意一下基础功底了。
写总结的时候，不能光盯着问题不放。成绩好的地方也要提一提，像这次科学考试，选择题得分率还挺高，说明孩子们的基础知识点掌握得不错。要是能把这些优势继续保持下去，其他科目也能慢慢补上来，那就更好了。
书写注意事项：
写总结的时候，有些细节容易被忽略。比如有的老师会在总结里提到学生的表现，但光写某某同学进步明显，却没有具体指出进步在哪，这样就不够严谨了。应该把进步的表现详细列出来，像这次考试数学提高了五分，是因为某道难题做对了，还是计算失误少了？这样写出来的总结才有说服力。
还有个小问题需要注意，有时候写总结会涉及一些数据，这时候得确保数据来源可靠。要是随便编个数字，到时候领导一查，发现不对劲，那可就麻烦了。所以，数据的事马虎不得，该核实的一定要核实清楚。
学生期末考试总结怎么写【篇5】 1750字
学生期末考试总结范本
一、期末考试进步的科目：
语文：这次语文考试我发挥出了我的水平，考得不错。比以前的语文考试分数高出了十多分，并且在班上处于第二名的位置。我想这是因为我在平时上课认真的体现。每一堂课我都把知识点弄清楚了，不懂的我也向同学、老师请教，所以在考试的前几天里我也没有拼命的复习语文，考试的时候反而得心应手。但这次高分其中最重要的一个原因是，考试的作文是我以前写过的文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改写在了试卷上。
生物：上一次的考试我的生物在班上是第五名。这次我发挥得更好，在全班是并列第三。这也是因为平时我花了许多功夫在这门学科上。生物课上老师讲的每道题我都认真的听并且会做，在家中也时不时地翻出生物书看看。虽然在考试前夕我有一些学过的知识忘记了，但是通过看书和看题目又将它们都记住了。在考试时我非常有信心，所以我成绩自然会有所提高。
政治、历史、地理：这几门考试成绩都上了80分。虽较上次考试都有所进步，但我认为这种进步是假象，因为我平时没有把它们全弄懂，而是在考试前通过老师发的考试提纲在短时间内把知识要点背记下来的。所以这并不能算是我的真实成绩，如果我把它们没搞懂，而靠这种短期强化记忆，我很快就会再次忘记的。所以在这个假期里我会将前面的知识巩固好，为后面所学的内容打下坚实的基础。
二、 这次考试退步的科目：
物理、化学:两门学科考试成绩都不怎么样，化学退步了，物理进步了6、7分，但是我还是把它归为考试退步的科目，因为我这两门都有同样的`毛病，那就是平时没有用功，直到考试之前才抓紧看以前做过的题目,这样又怎么会考得好呢?
数学：这次考试最差，竟然没及格!在考试前我所有的公式和定则全都记得一清二楚，但是为什么考试会考得这么差呢?原因就是我平时太缺乏做题目的经验，只要是稍微转点弯的题目我就糊涂了，并且我没有时常去回顾以前的知识，导致我把这些问题堆积在考试前夕，由于有那么多科目需要复习，所以只记忆公式和定则，没有熟练的做题技巧，所以数学成绩提高不上来。
三、通过总结这些科目的考试成绩，我知道我今后应该怎么做了：
1、做事要讲究效率。上个学期我成天坐在书桌旁做习题、背知识点，但真正背进去了的有多少呢。我做事总是慢吞吞的，别人可以很快做好的事，我要拖半天。这浪费了我多少时间!今后的学习中，我一定一定要规定好自己做某件事的时间，例如做一科作业规定好事1个小时，超过一个小时久做下一科目的作业，老师发给我们的试卷也是这样，每一张试卷都要按照上面规定的时间做，到时间就停笔。这样就能检测出我的做题质量与速度。
2、要多做习题。只有多做题目才能把知识点记牢并且运用灵活。多做习题的目的也是让我学会总结。不管是数学还是其它学科，总结是必不可少的。因为只有学会总结，学会举一反三才不会被多变的题目给迷惑。
同时，我看了看各省市高考状元的学习方法，其中有许多东西对我有所帮助(文科学习经验)：
政治是三科中最好掌握、最有方法的一门，但所有的学习都要基于课本知识。一本书在高三一年至少也要看四遍，一看整体，二抓细节，三做归纳总结，四为回顾牢记。将课本夯实后，就应该将理论付诸实践，所以多做习题，巧做习题，便成为自我能力提高的最有效的方法了。
历史要从两方面入手。一则纵，即历史发展的线索，多为对时间的了解，以便于形成一个国家、一个朝代的纵向概况。二是横，即在同一时间内，各个国家所处的阶段，以便于形成对比，发现优劣，纵观学习主要发挥于选择题。横的学习则多用于简答题的概述，最后将两者有机的结合，学好历史则成一件很轻松的事。
地理理科性质较强，所以，拥有逻辑性思维，则为地理的学习打下了半壁江山。那么，该如何培养呢?首先要会想，将一些原理、方法通过自己的思考形成独特见解，然后通过写，将其形成为一套系统的便于理解的知识网络，最后将其落实到习题图表上，形成一个个准确全面的答案，使文综成绩得到提高。
我觉得这些学习方法对我以后学文有很重要的指路作用。让我刚开始学文就知道总体的方法是什么，不至于让自己学的很茫然。
这次的考试总结是我最用心写的一次，我希望从这里开始会有一个很好的开始，我当然也会善始善终，相信我自己一定能行!
篇5写作要点115人觉得有用
期末考试快到了，很多同学都在发愁总结该怎么写。其实总结不是什么难事，只要掌握方法就行。先说说材料收集这一步吧。平时听课笔记得好好整理一下，特别是那些重点、难点，还有老师反复强调的部分，这都是很好的素材。
然后就是归纳整理了。把收集到的资料按照类别分开，像是课堂笔记、作业情况、考试成绩啥的，都得理清楚。这样做的好处就是能一眼看出自己哪块薄弱，方便后续改进。不过有时候人一忙起来就容易漏掉一些重要的点，比如某次测验的成绩没记全，这就可能影响整体分析的效果。
接着就是写具体的内容了。开头可以简单介绍一下这段时间的学习概况，比如说学了哪些科目，大概进度如何。然后详细讲讲每个科目的具体情况，包括学到的知识点、存在的问题以及解决办法。记得要把自己的真实感受写进去，但别太夸张，不然显得不靠谱。
总结里最好能提到一些具体的例子。比如说数学考试中遇到的难题，你是怎么克服的；英语听力部分老丢分，后来通过什么方式提升了成绩之类的。这样能让总结更有说服力，也更容易让老师看到你的努力。
有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这时候不妨停下来休息一会儿，换个角度想想。不过千万不能偷懒，直接复制粘贴以前的总结，这样不仅没意义，还容易被发现敷衍了事。当然，如果实在觉得写总结太麻烦，也可以找同学交流一下，互相参考下对方是怎么写的，说不定能激发灵感。
八年级数学下册期末考试知识点总结怎么写【篇6】 1450字
湘教版八年级数学下册期末考试知识点总结
第一章 直角三角形
一、 已学须用知识点回顾
知识点1、等腰三角形的性质
(1)对称性：等腰三角形是轴对称图形，等腰三角形底边上的中线所在的直线是它的
对称轴，或底边上的高所在的直线是它的对称轴，或顶角的平分线所在的直线是它的对称轴.
(2)三线合一：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合.
(3)等边对等角：等腰三角形的两个底角相等. 提示：“三线合一”是指对应的角平分线、中线、高线在画图时实际上只是一条线段，即是一条线段既是顶角的平分线，又是底边上的中线，还是底边上的高，不能混淆.
三角形的高可能在三角形的内部，也有可能在三角形的.外部，还有可能和三角形的边重合。
知识点2、等腰三角形的判定定理
1、 定理：如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(简称：等角对等边).
2、 提示：(1)定理题设中的两个角必须是同一个三角形中的两个内角，不能出现在两个三角形中;(2)结论中的两条边应是这两个内角的“对边”，这种对应关系不能混淆;(3)此定理的作用在于证明一个三角形为等腰三角形.
知识点3、等边三角形的性质与判定
1、 等边三角形的三个角都相等，并且每个角都等于60°.
2、 等边三角形具有等腰三角形的所有性质，并且在每条边上都有“三线合一”.因此等边三角形是轴对称图形，它有三条对称轴，而等腰三角形(非等边三角形)只有一条对称轴.
3、 有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.
拓展：等边三角形是一种特殊的三角形，容易知道等边三角形的三条高(或三条中线、三条角平分线)都相等.
知识点4、等腰三角形性质的应用
等腰三角形的性质除“三线合一”外，三角形中的主要线段之间也存在着特殊的性质，如：
(1) 等腰三角形两底角的平分线相等;
(2)等腰三角形两腰上的中线相等;
(3)等腰三角形两腰上的高相等;
(4)等腰三角形底边上的中点到两腰的距离相等.
知识点5、全等三角形的判定
1、 三组对应边分别相等的两个三角形全等(简称sss或“边边边”)。
2、 有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(sas或“边角边”)。
3、 有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(asa或“角边角”)。
4、 有两角及其一角的对边对应相等的两个三角形全等(aas或“角角边”) 。
二、现学现用：直角三角形
知识点1、直角三角形的性质定理及推论：
1、直角三角形的两个锐角互余。
2、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
3、推论：(1)在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半;
(2)在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30°。
4、勾股定理：直角三角形两直角边a、b的平方和，等于斜边c的平方，即a^2 b^2=c^2。 (勾股数：能够构成直角三角形三条边的正整数{a，b，c}称为勾股数，常见的勾股数有：{3k，4k，5k}，{5k，12k，13k}，{8k，15k，17k}，{7k，24k，25k}，{9k，40k，41k}，其中k为正正整数)
知识点2、直角三角形的判定定理：
1、 有一个角是直角的三角形是直角三角形。
2、 有两个角互余的三角形是直角三角形。
3、 如果三角形一边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。
4、 如果三角形的三边长a、b、c满足关系：a^2 b^2=c^2，那么这个三角形是直角三角形(勾股定理的逆定理)
知识点3、直角三角形的全等的判定(5种方法)：
1、 判定一般三角形全等的方法(sss、sas、asa、aas).
2、 判定直角三角形全等独有的方法：有一条斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，即hl定理(斜边、直角边定理)。
知识点4、角平分线的性质和判定：
1、 性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等。
2、 判定：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上。
篇6写作要点244人觉得有用
期末考试快到了，不少同学开始着手整理复习资料，其中总结显得尤为重要。写好一个总结不是件轻松的事，得结合自己的学习情况，还要兼顾到重点难点。比如数学这门课，知识点繁多，要是没有条理地梳理，复习起来就容易抓不住头绪。
要想写出高质量的总结，第一步就是明确范围。比如说八年级数学下册，主要涉及的就是二次函数、概率统计还有平行四边形等内容。这些内容平时学的时候可能感觉零散，现在就要想办法把这些点串起来。可以先从课本目录下手，看看每一章都讲了些什么，再对照练习册上的习题类型，这样心里就有底了。
整理的过程中，有些细节是不能忽略的。像二次函数这部分，除了掌握公式之外，图像的画法也很关键。很多题目都会考到顶点坐标、开口方向之类的，如果复习时只记住了公式，很可能就会丢分。所以，最好能拿出一张纸，把重要的概念和公式列出来，旁边再配上几个例题，这样印象会更深。
不过有时候整理的时候，可能会因为时间紧或者注意力分散，导致遗漏一些重要信息。比如说概率统计这一块，排列组合的应用题就很容易被忽视。记得上次整理的时候，我就差点忘记把组合数的计算方法单独拎出来，后来才发现好几个题型都需要这个基础。所以建议大家在写总结的时候，不妨多翻几遍教材和笔记，确保没落下什么。
书写注意事项：
写总结的时候还可以加入一些个人的理解。比如平行四边形这块内容，书上讲得很抽象，但如果结合生活中的例子，就容易理解多了。像家里装修时选地板砖，其实就是在用平行四边形的知识解决问题。把自己的感悟写进去，既能加深记忆，也能方便以后回顾。
写总结也不是一蹴而就的，需要反复修改。有时候写着写着就会发现，前面写的内容不够全面，或者表述有些啰嗦。这个时候就需要静下心来重新审视一遍，把多余的部分删掉，把模糊的地方补充清楚。但要注意，修改的时候别太着急，慢慢来，不然容易搞混。
小编友情提醒：
写完总结之后，别忘了找同学互相检查一下。两个人一起看的话，往往能发现一些自己没注意到的问题。而且互相交流的过程，还能帮助巩固知识点，说不定还能学到新的解题思路呢。
