教研组学期工作总结怎么写 【篇1】1250字
一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下:
一、本组基本状况
本教研小组由18名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。
二、本学期开展的主要工作
本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素质。
在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。
在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周四业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还用心参加由市教研室组织的各种教研活动。
在做好本职工作之外，本组教师还用心配合班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
三、取得的成绩
1、在今年的全镇期末统考中，各年级都取得了可喜的成绩，为学校争了光。
2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。
4、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
四、存在的问题
1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
4、学生个别成绩好象是不错，但是两极分化严重，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在就应思考的问题。
五、反思
1、我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么看什么想什么)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为就应多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干推荐。从而提高教师听评课的潜力。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花!
篇1写作要点180人觉得有用
教研组学期工作总结怎么写
做教研组工作，总结是很关键的一部分。要是想写出一份不错的总结，就得从几个方面下手。一开始得回顾一下这学期都干了什么，像是教学活动、课题研究之类的，把这些事情罗列出来。比如说这个月搞了个公开课，下个月开了个研讨会，这些都要记下来，好有个底。
接着就是分析这些工作的效果了。有些活动办得挺成功的，那得说说为啥成功，是不是准备充分，还是团队配合得好。要是有没达到预期的，也得反思一下原因，是计划有问题，还是执行过程中出了岔子。像上次那个小组讨论会，本来想让大家都参与进来，结果只有少数人发言，这中间肯定是有问题的。
然后就是看看有没有什么经验教训。每个活动背后都有值得吸取的东西，不管是成功的经验还是失败的教训。像我印象中，有一次教研活动前没提前通知到位，导致很多人临时改行程，后来效果就不太理想。下次就要注意提前规划好时间，确保大家都清楚活动安排。
接下来就是提出下一阶段的目标了。不能光看过去的成绩，还得想想未来该怎么走。可以结合学校的发展方向，定几个具体的小目标，像提升教学质量、优化课程设置之类的。当然，这些目标不能太笼统，得细化到具体的措施上，这样才能有方向感。
还有就是要注意总结的格式和语言。虽然是总结，但也不能太随意。语言得正式点，但也不要太过死板。要是写得太复杂，别人看了可能理解起来费劲。所以得把握个度，既要表达清楚自己的想法，又要让人容易接受。
书写注意事项：
总结里最好能体现一些专业术语。毕竟是在教育领域，适当的术语能让总结显得更有深度。不过要注意的是，不能为了用术语而强行塞进去，得根据实际情况来。像“教学模式创新”“学生自主学习能力培养”这些词，用得恰当的话，会让总结更有说服力。
小编友情提醒：
总结不是一个人的事，最好能多听听其他同事的意见。有时候自己觉得没问题的地方，别人可能一眼就看出漏洞。大家一起讨论一下，既能集思广益，也能增进团队间的交流。记得把大家的建议整理进去，这样总结才会更全面。
小学英语教研组第二学期教研活动工作总结怎么写【篇2】 2350字
随着新课程改革的全面推进，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教育的实际出发，积极探索，为提高英语教育水平，推进基础教育英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得一定的进步，但也由于本校英语学科起步晚，与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力量。下面对本学期工作做简要回顾：
一、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语教师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施单双周英语早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。
二、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。
教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。并落实常规。进一步培训课程标准解读，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。学校在本学期提出“走出去、引进来”的理念，学习兄弟学校优秀教师的教学方法，并且邀请教研室吴丽华老师进行教学方面的全方位指导，老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。
同时我组积极开展“同课异教”活动。课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。我组还提倡平时互相听课，取长补短。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。所以我校青年教师成长迅速。楼红雅老师在区教研室组织的《跟进式英语案例研究活动》中教学进步明显，给听课老师留下了深刻的印象。
三．紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“作业评比”、“朗读比赛”等，提高了学生整体素质。我校积极了区举办的英语演讲比赛，虽然成绩不出色，但是通过选拔活动激发了学生学习英语的兴趣，从兄弟学校中学到了宝贵的经验。这就是所谓的“无心插柳，柳成荫”吧！
四、改进与发展努力方向。
1、学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。每一位教师深信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；
2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并多落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向；
3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向；
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
篇2写作要点102人觉得有用
小学英语教研组第二学期教研活动工作总结怎么写
对于小学英语教研组来说，第二学期的教研活动总结是一项重要的工作。既要体现成果，又要反映问题，还要提出改进方向，这需要一些技巧和方法。
首先要梳理整个学期的教研活动安排。从开学初制定的计划入手，回顾一下是否按照预定的目标推进了各项任务。比如有没有完成教材分析，有没有组织好公开课观摩，还有集体备课的次数是否达标。在这个过程中，难免会出现一些小偏差，像某次教研活动因为场地问题临时换了时间，导致部分老师没能及时参加。这类情况需要如实记录下来，毕竟真实的情况最能反映实际情况。
接着是总结取得的成绩。这一步很重要，它能让大家看到努力的价值。可以具体到某个老师的教学设计获得了上级的认可，或者某个新引入的教学方法在班级里得到了积极反馈。不过这里要注意的是，成绩的描述要客观，不能夸大其词。比如说某个单元的教学效果特别好，但不能说“完全达到了预期”，这样显得不太严谨。
然后就是谈存在的问题。这一部分最好结合具体的案例展开。例如在一次单元测试后发现学生对某个知识点掌握得不好，经过调查才知道是教学方法单一造成的。这样的例子更有说服力，也能为后续改进提供依据。当然，这部分内容要写得委婉些，避免让参与活动的同事感到尴尬。
最后是提出改进措施。这部分内容应该针对前面提到的问题来展开。比如针对教学方法单一的问题，可以建议多组织跨校交流，学习其他学校的先进做法。同时也可以鼓励老师们利用假期参加培训，提升自身的专业水平。这里需要注意的是，提出的措施要切实可行，不能空喊口号。
小学校语文教研组第一学期总结怎么写【篇3】 1750字
本学期，我们教研组以新课程理念为指导，继续深入开展主题化系列教研活动，以“教学大比武”为契机，着力于教师业务水平的提高；探索“生本教育”的课堂教学模式，全面提高学生的语文素养。由于受本人工作经验的束缚，一学年来教研组工作开展得谈不上有声有色，但扎实中有创新。一学期来，本教研组教学情况总结如下：
一、加强理论学习
本教研组青年教师居多，尤其是这学期又有幸融入了新鲜的血液：卢丹丹、林静娜、宋燕、唐炎朝，因此学习先进的教育教学理念成了我们的头等大事。期初，在教导处的牵头下，进行了新教师和老教师的师徒结对，平时，新教师和老教师交流、学习。
今年的一年级是我校新课程实施的第一年，新课程识字量大，学生识字兴趣的激发和保持成了课堂教学的新难题，三位一年级的语文老师为此倾注了更多的精力和心血，平时互相探讨、交流学习。11月份，王璞莹老师去象山听了一年级的识字课，回来后在教研组进行了交流，并上了节示范课。
评课是新的一项教学基本功，为了迎接本学期市里的评课比赛，也为了提高组里教师们的评课能力，本学期语文组加强了评课的专项训练，在暑假的学习中，我们请縢头小学的范春叶老师为我们做了“如何评课”的专题讲座，介绍了关于评课的基本模式和结构，在老师们有了大概了解的基础上，组织大家观看了1节课堂教学的录象并做了书面的评课交流。在期中，又组织全街道语文教师看录像、写评课稿，进行大比武的选拔。同时，在教学研讨课时，也要求大家有主题，有针对性地对一节课进行评论。在这样的专项训练中，老师们的评课能力有了一定程度的提高，效果良好。
二、搞好教研活动
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每月一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，推出一节节独具特色的展示课。全校的语文老师欢聚一堂，探讨教学上存在的共性与个性的问题。
期初，丁朝女老师执教的二年级阅读课《我的家乡》和胡世浩老师执教的五年级阅读课《落花生》得到了大家的一致肯定，让我们感受到了青年教师的成长，并由徐治英老师和王优娜老师分别对这二节课进行了主评。另外还有更多的老师展示了精心设计的教研课：孙志达老师的《小珊迪》、周钢营老师的《燕子过海》、王优娜老师的《采蒲台的苇》、林静娜的《大象博士请助手》、卢丹丹的《自己去吧》等。12月12日，竺叶儿向师傅卓晖老师上师徒交流课《借生日》，同时上课的还有唐炎朝老师，趁此机会，卓老师也和我们全体语文教师做了面对面的交流，使我们认识到了当今语文课堂教学的主要目的。
执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，都使我们欣慰地感受到教研活动所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展。我们坚信，通过教师们的自身努力，会有更多的新手成为教学的能手。
三、立足常规教学
一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进良好学风的形成。
平时，我们认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。在学校的常规检查中，林静娜、袁吉飞等老师受到了表扬。同时，这一学期来，我们还对一年级采用最新的评价方式（星级评定）进行了拼音过关；二至六进行了朗读测试，为了推出优秀生，采用的是教师推荐和随机抽取相结合的形式，其中，一
（1）、二
（1）、三
（2）、四
（3）、五
（2）、六
（2）获得了优胜。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们相信，在大家的共同努力下，我们的语文组将越来越成熟，我们期待明年有更大的收获。
校语文教研组
xx年1月
篇3写作要点260人觉得有用
小学语文教研组第一学期总结怎么写
做总结这事，说起来容易，真动手写的时候却挺费脑筋。特别是像小学语文教研组这种涉及教学方方面面的工作，既要反映工作成果，又要总结经验教训，还得为下一阶段打个好基础。所以，先得明确总结的核心是什么，是活动开展情况，还是教师成长记录？这一步走偏了，后面写起来就会很乱。
一开始整理材料很重要，平时要是没留心记录，到总结时就抓瞎了。记得上个月，我们组打算写总结，结果翻了半天资料才发现，有些重要的活动照片都找不到了，只能靠印象补充，结果漏洞百出。材料齐全了，就得梳理思路，别一股脑全堆上去。像我们上次写总结，就因为没理清头绪，导致前面写教学活动，后面又扯到教师培训，逻辑一塌糊涂。
写总结时，专业术语得用对，比如“语文素养提升计划”就不能随便改成“阅读能力提高计划”。有些词虽然听起来差不多，但意思差得远。像“校本课程开发”和“地方教材编写”，虽然都是跟课程有关，但侧重点完全不同。如果弄混了，不仅误导读者，还显得自己业务不熟。
书写注意事项：
总结里的数据不能乱报。去年我们组搞了个阅读比赛，本来统计参赛人数是120人，后来有个老师说漏算了20人，结果最后写总结时变成了140人。虽然只多了20个，但给人的感觉就不够严谨。数据这类东西，最好反复核对几遍，确保准确无误。
写总结也不是单纯罗列数字和事件。适当的分析也很关键。像我们这次总结，提到“学生作文水平有所提高”，后面就该具体说说是怎么提高的，是通过哪种教学方法，还是增加了课外阅读量。光说结果，不讲原因，总结就显得空洞。
还有个小问题要注意，就是语言表达得简洁明了。有时候想表达的意思太多，结果一句话拉得很长，读起来特别费劲。像这一句：“经过一学期的努力，我们组在教学研究方面取得了显著成效，在学生培养方面也做出了突出贡献。”其实完全可以分开写，“一学期努力后，教学研究有成效；学生培养也有亮点。”这样读起来更顺当。
小编友情提醒：
总结写完不是扔一边就算完事了。得反复看几遍，看看有没有遗漏的地方，或者表述上是不是还有改进空间。像我们上次写总结，有个老师特意提醒，说有一场讲座的主讲人名字拼错了。虽然只是个小问题，但影响不好。所以，写完后多检查几遍，总没错。
2009-2025学年第一学期小学语文高级教研组工作总结怎么写【篇4】 1150字
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：
一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量
1、 教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指导思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。
2、 继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课。本年级组以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。
3、 围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处多次对各位老师的备课情况进行了比较全面的检查，并在全体教师会议上对检查情况进行及时反馈。
4、立足课堂，抓好常规。通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十二月初，配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。
二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。
1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。本学期，教研组每位教师都进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，各堂课都取得满意的效果。
2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去本地实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。
四、丰富多彩的学生活动。
本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。
三、
四、
五、六年段习作征文竞赛、三到六年级朗读比赛等。
五、主要成绩：
李如燕、汤莉平在“蓝天杯”论文评比中分别获奖！
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。
篇4写作要点185人觉得有用
____-____学年第一学期小学语文高级教研组工作总结怎么写
这个总结得从平时的工作细节入手。教研组的工作不像教学那么直观，它更多体现在计划、讨论、落实这些环节里。一开始，大家就定下了目标，希望通过教研提升教师们的教学能力。这期间，我们组织了不少活动，像是专题讲座、教学观摩之类的，目的是让大家互相学习。
专题讲座的内容挺丰富的，有讲教学方法的，也有讲教材分析的。记得有一次，有个老师分享了自己的教学经验，讲到如何引导学生理解古诗的意思，当时听的人还挺多的，效果也不错。后来又搞了几次教学观摩，每个老师的课都各有特色，有的注重课堂互动，有的则强调基础知识的巩固。
工作中也遇到了一些问题。比如，有些老师的教案写得不够细致，有时候检查的时候才发现细节上还有欠缺。还有一次布置的任务，由于沟通上的小误会，有几位老师理解偏差了，导致最后提交的东西不符合预期。不过这些问题最终都通过交流解决了。
资料整理也是个大头，每次活动后都要把相关的记录、照片、视频都归档好。有时候文件夹命名有点随意，比如有的叫“语文教研”，有的叫“语文教研活动”，这样查找起来就不太方便。后来大家统一了格式，改成“____语文教研xx期”，这才好找多了。
和学校其他部门的合作也很重要。比如有一次需要配合教务处做期末复习指导，教研组就得提前准备材料，跟各年级的老师对接，确保信息传达无误。虽然过程中有点小波折，但总体来说还算顺利。
2025学年度第二学期教研组工作总结怎么写【篇5】 1500字
本学期，一年级语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足于构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、和谐的人际关系，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：
一、工作态度
本组教师工作态度认真，积极配合学校的各级各类教学工作任务，建立良好的家校关系，增强家校合力，对待教研组活动每一位老师都能自觉主动的集思广益、群策群力，有大胆创新意识，了解一年级的学生特点，努力培养学生良好的行为习惯。万事开头难，一年级是起点，八位老师都积极地为培养良好的班级风气而努力。
二、校本研修方面
本学期每周
二、
四、五坚持不懈，进行有效地教研组学习，本组的老师只要有时间就上网查找资料，认真记录业务笔记，经常互相交流教学经验，共同提升教学水平。
1、明确分工，提高工作效率。
本组对于学校及组内开展的各项活动均有明确的分工，做到了人人负责。
2、抓紧教研时间，省时高效。
教研组每次的活动时间要求到点准时开会，活动有计划、有目的、有落实、有记录。每次活动时间都在两小时。活动内容充实丰富效率高。大事小事有商量、有交流有方法，体现民主原则。本学期教研活动共13次。
3、加强了集体备课，促进了教师间的合作交流。
我们按照“集体备课，资源共享，个人加减、个性创造”的原则进行了分配，每人负责一个单元的备课，包括设计教案和课件的制作。本学期我们进一步开展了同伴互助式教学。通过实践我们真切地感受到“知己知彼”才能不断提升教学水平，才能找到差距，改进不足。在集体备课时间里我们规定每一位老师负责一个单元的试卷测试。严格按照学校的规定结合教材认真对待。
4、说课评课是提高教学质量的有效方法。
主讲老师不需要全面说课，只需介绍单元特点后，以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，说课后，大家集思广益，结合本班特色，个人加减，体现班级学生特色及自己的教学风格。教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。
5、注重培养新成员，在短时间适应学校各种教育教学工作。
我们教研组是老中青相结合，从不同的岗位不同的学科走到一起，为了一个共同的教学目标，教研组采用多种方法让新教师尽快地适应新的环境。老教师做好“传帮带”的工作，要将自己教学多年的经验毫不保留地传授。
三、学生活动方面
本组老师对于学校的各项工作任务都能积极投入认真完成，对于组内活动每位老师都能尽心尽职完成工作任务。
1、每月的业务学习、练字、听课、会议记录等情况，组内成员按时、超量完成工作任务。
2、本学期组织一年级孩子参加组内的“学习雷锋、我为妈妈做件事、书法小明星评选、缅怀革命先烈、朗读比赛、走进大自然、母亲节献礼、讲故事比赛、为爸爸做件事、识字大王”活动均有出色表现，赢得家长们的好评。在平时的教学中我们注重对学生的“三字”训练。作业统一要求双分评定。练字从一年级抓起，从一笔一划抓起。
四、校本课程方面:
本学期这方面我们组确定的主题仍为：走进儿童诗。开学初，我们全体语文教师遍围坐在一起，选出了一些符合儿童特点的儿童诗作为本学期带领孩子们学习的内容。一个学期过去了，我们坚持应用这些儿童诗和孩子们一起享受着诗的乐趣。
转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。在今后的教研组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本教研组所有教师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。
一年级组 刘公辉
篇5写作要点134人觉得有用
教研组的工作总结，说到底就是把这一阶段的工作情况梳理清楚，既要体现工作的成果，也要反映出存在的问题，还得给出改进的方向。写的时候，得先把这段时间里的主要工作罗列出来，别漏了重要的事情。像我们组这学期搞了不少活动，像是集体备课、听课评课、还有几次专题研讨，这些都是重点，必须提到。
在写具体的工作成效时，最好能用数据说话。比如，我们组一共听了多少节课，参与了多少次教研活动，学生们的反馈怎么样。这些数字能让人直观地感受到工作的力度。不过有时候写的时候容易忘记把数字核对一遍，导致写上去的数据可能有出入，这就不太好。所以写之前一定要仔细检查一下数据来源，确保准确无误。
说到问题，不能光是笼统地说“存在不足”，得具体指出哪些地方做得不到位。比如，有些老师的课堂互动效果一般，学生的参与度不高，这就是个问题。但要是只写“互动效果不好”，就显得太模糊了。可以再深入分析一下原因，是因为教学方法单一，还是因为学生缺乏兴趣。这样既明确了问题，也便于后续改进。
对于下一步的工作计划，就得结合当前的问题来规划。比如针对刚才提到的互动效果不佳的问题，就可以提出加强课堂设计，增加趣味性的措施。不过有时候写的时候容易忽略细节，比如具体的实施步骤没有写清楚，这就可能导致计划流于形式。所以写计划的时候，要尽可能详细一些，让别人一看就知道该怎么执行。
还有就是要注意语言的表达方式，尽量避免使用过于复杂或者晦涩的词语。毕竟总结不是用来炫耀文采的，而是为了让大家都能看明白。有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“进步”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以写的时候得特别留意这些小地方，确保用词准确。
书写注意事项：
总结里头还可以适当加入一些个人的感悟，但这部分不宜过多，以免喧宾夺主。就像我们组这次总结，其实大家的感触都挺深的，但最后还是决定把重心放在工作本身上。毕竟教研组的工作是团队协作的结果，个人的感受只是其中的一部分，不能占据主导地位。
新学期四年级数学教研组的工作总结怎么写【篇6】 1400字
新学期四年级数学教研组的工作总结
本学期，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。
1、加强理论学习、新课程标准学习
我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。课改已进入第二学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍然加强教师的培训，学习《数学课程标准》，使广大数学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
2、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学
本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的.基础上，组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如毛老师执教的《应用题》一课，毛老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和方法指导。再如《数学广角》一课，老师们充分利用这一话题，精心设计和收集很多信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探索知识？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。
3、借助集体的力量，搞好课题研究
本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划，通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。
4、发挥传统优势，搞好数学特色建设
本学期教研组在学生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文比赛；有数学手抄报比赛；有的数学竞赛。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。
本学期各位老师在积极辅导学困生的同时，不忘发挥学生特长，加大力度，加强辅导，充分发挥了学生聪明才智，在江苏省第三届“探索与能力”比赛中，取得了优异成绩，其中张益成、钱心夹、徐磊获六年级组一等奖，许可、潘徐华获六年级组二等奖；陈康毅获五年级组一等奖，施鹏飞获五年级组二等奖，张曦、俞佳琦分别获得江苏省小数报编辑部一等奖、二等奖。
篇6写作要点170人觉得有用
新学期四年级数学教研组的工作总结怎么写
开学到现在，时间过得很快，回顾这段时间的工作情况，感觉挺复杂的。从开学初制定教学计划开始，到后来的各种活动安排，每个环节都得好好琢磨。一开始，教研组就明确目标，主要是提高学生的数学成绩和培养他们的兴趣。为此，我们做了不少努力。
比如，为了让学生更好地理解概念，老师们一起讨论如何设计课堂提问。有些老师提议增加互动环节，让大家多参与讨论。这个想法不错，但具体怎么实施，大家意见不太一致。后来，通过多次会议才确定下来。现在回想起来，当时要是能有个统一的意见书就好了，这样每个人都能清楚自己的任务。
在备课方面，我们也有新的尝试。以往都是各自准备教案，现在改为小组合作。几个有经验的老教师带着年轻老师一起备课，效果还不错。不过，过程中也遇到些问题。比如，有的年轻老师觉得老教师的经验太理论化，不够接地气。而老教师则认为年轻人的想法太理想化，缺乏实践经验。两边都有道理，但沟通起来确实费劲。
考试分析这一块，我们做得比较细致。每次测试后，都会集中开会分析试卷。找出学生普遍存在的薄弱点，然后有针对性地调整教学策略。当然，这需要花很多时间，有时候甚至加班到很晚。特别是碰到难题的时候，大家常常争论不休，有时甚至会因为意见不合而红脸。不过，大家心里都清楚，这是为了工作，所以最后还是能够达成共识。
书写注意事项：
教研活动也是重点之一。我们邀请了一些校外专家来给老师讲课，分享最新的教学理念。这些讲座对我们启发很大，大家都觉得受益匪浅。不过，组织这类活动也不是件轻松的事。场地、经费、人员安排都需要提前规划，稍不留神就会出问题。有一次差点因为场地冲突取消了讲座，好在最后解决了。
