最新教师个人工作总结报告怎么写 【篇1】1200字
时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名“双新”教师，刚从学校出来又进学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。这期间我对自己业务有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作总结如下：
一、思想方面：
我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护____的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面
１、备课
从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
３、辅导
我利用星期五的语文自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
４、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。
篇1写作要点226人觉得有用
写总结的时候，得先把事情梳理清楚。比如说这一段时间的工作情况，哪些做得好，哪些还有不足，都要有个底。像教学这块，可能有些课程设计得很成功，学生反应也不错，那这部分就可以详细点。要是有课堂管理上的小状况，也得提一下，不然显得不全面。
收集材料是个关键步骤。平时的记录不能丢，教案、学生的反馈、同事的意见都得整理出来。有时候忙起来，一些细节就容易忘记，所以定期做个小笔记很重要。比如某次公开课后，学生们提了些意见，当时记下来了，现在写总结就能用上。
写的时候，顺序倒不用太死板。可以从印象最深的地方开始，这样写起来比较顺畅。比如这次参加了一个培训，学到不少新方法，对教学有很大启发，就可以先写这部分。不过这里要注意，写到具体事例的时候，表达要清晰，别让人看了半天还不知道讲的是什么。
用词方面，专业术语少不了，但也不能堆砌。毕竟总结不是为了炫耀学识，而是为了让别人了解你的工作成果。有时候用些通俗易懂的说法反而更好，比如把复杂的教学理论转化成简单的例子，大家一看就明白。
还有一点需要注意，就是数据的运用。如果能用数字说话，效果会更好。像这个学期的考试成绩，平均分提高了多少，及格率是多少，这些具体的数据能让总结更有说服力。当然，数据得真实，不能凭空捏造。
有时候写着写着，思路会有点乱，这时候不妨停下来想一想。可以去散散步，或者泡杯茶静静心，等脑子清醒了再继续写。毕竟总结不是一蹴而就的事情，需要反复推敲。
小编友情提醒：
检查是很重要的环节。写完后别急着交上去，先放一放，过段时间再看。这样更容易发现问题。比如有些地方表述模糊，或者逻辑不通，都能及时修正。有时候字迹潦草也可能导致误解，所以书写时也要注意整洁。
地理教师教学工作年终个人总结怎么写【篇2】 1450字
2025年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结
一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩 “任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，
篇2写作要点92人觉得有用
地理教师的教学工作涉及很多方面，年终做个总结很有必要。写这类总结，第一步是要把一年的工作大致过一遍。从备课到上课，再到批改作业和辅导学生，每个环节都要考虑到。有时候会发现有些地方做得不错，但也有地方需要改进。比如，有的老师可能觉得自己的课堂互动还可以更好一些，这就得想想办法了。
备课的时候，资料收集很重要。如果资料不够全面，就会影响到教学质量。有时候老师们可能会忽略掉一些细节，比如某个知识点的背景介绍，这其实挺关键的。另外，教案的编写也很重要，既要符合课程标准，又要适合学生的实际情况。有些老师可能会因为时间紧张而草草了事，但这会影响整体效果。
上课的时候，课堂管理是一大挑战。不仅要保证课堂纪律，还要调动学生的积极性。有时候，课堂气氛可能会比较沉闷，这时候就需要调整策略了。比如，可以通过提问或者小游戏来活跃气氛。还有，要注意观察学生的表现，及时发现问题并解决。
批改作业也是教学工作中不可忽视的一部分。通过批改作业，可以了解学生对知识的掌握情况。有时候，学生可能会有一些共性的问题，这就需要在后续的教学中重点讲解。另外，对于个别学生的特殊情况，也要给予关注，适当的鼓励和帮助是很必要的。
辅导学生是个细致活儿。有些学生可能基础较弱，需要更多的耐心和时间。在这个过程中，老师要学会因材施教，针对不同的学生采取不同的方法。有时候，老师可能会遇到一些棘手的情况，比如某个学生总是注意力不集中，这时就需要多花点心思去引导。
科学教师个人年度工作总结怎么写【篇3】 1450字
这学期我就担任八年级两个班的科学教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在这学期的教学情况的工作总结。
一、认真备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。因为备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、增强上课技能，提高教学质量
备课充分，能调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有效方法解决当中困难。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
三、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、精心布置作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
经过将近一学期的努力，取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的科学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同行学习，争取进步。
篇3写作要点127人觉得有用
科学教师在撰写年度工作总结时，往往会遇到一些困惑，不知道从何下手。其实总结并不复杂，关键是要围绕教学工作展开，突出重点。可以从课堂教学、学生管理、科研活动等方面入手。例如，课堂教学部分可以谈谈如何提升教学质量，是否采用了新的教学方法，效果如何。如果尝试了新的教学手段，比如多媒体课件的应用，不妨具体描述一下过程，包括准备阶段、实施过程及取得的效果。
学生管理也是重要一环。这一年来，可能组织过不少课外活动，像科学实验竞赛或者科普讲座之类的，可以详细记录这些活动的筹备情况，参与人数，以及学生的反响。此外，对于个别学生的辅导经历也可以提及，特别是那些进步显著的学生案例，能为总结增添亮点。当然，管理过程中遇到的问题也值得反思，比如课堂纪律问题或者学生兴趣培养方面的挑战，思考一下解决办法。
科研活动方面，如果有参与课题研究或者发表论文的经历，就更有话可说了。可以简述研究背景、研究目的，以及最终成果。即便没有发表论文，参与的教研活动也能成为总结的一部分。比如，参加过的培训会、研讨会，都是一次学习的机会，可以分享自己的收获和体会。
需要注意的是，写总结时要注重条理性，但不必拘泥于形式。比如，列出几个小标题来划分内容是可以的，但不要过于死板。另外，数字和实例能让总结更加有说服力。像说某项活动吸引了多少学生参加，某个实验项目取得了怎样的成绩，这些具体的数据能让总结显得真实可信。
有时候，写总结会涉及到一些专业术语，这很正常。毕竟科学领域本身就有很多专用词汇。但如果担心读者不理解，可以在适当的地方加以解释。比如提到“分子动力学模拟”，就可以简单补充一句：“这是一种通过计算机模拟分子运动状态的技术。”
写总结的时候，可能会出现一些小问题，比如句子结构不太清晰，或者词语搭配稍显奇怪。这是正常的，不用太过在意。只要整体表达通顺，能传达出主要信息就行。毕竟，总结的目的在于梳理一年的工作，不是追求完美的文学作品。只要用心去写，把自己的努力和成绩呈现出来，就是一份合格的总结了。
课堂上出现意外情况的处理艺术教师个人总结怎么写【篇4】 1800字
课堂上出现意外情况的处理艺术教师个人总结
课堂上有一些看似微不足道的细节问题，如果处理得当，就能使课堂教学锦上添花；如果处理不当，就可能成为课堂教学的败笔。下面笔者就常见的几个细节问题的处理，谈几点看法。
一、老师登上讲台准备上课了，却发现学生没有擦黑板怎么办？
对策1.采用激将法。教师可以说：“我们班是一个先进集体，好人好事层出不穷，今天又有一个为同学们服务的机会——擦黑板，谁愿为大家奉献爱心呀？”这么一启发，说不定乐于做好事的同学会争先恐后地上讲台擦黑板呢。
对策2.采用谅解法。教师不妨这样说：“近来，我发现我们班的同学学习特别勤奋，特别专注，为了节约同学们的时间，我想主动‘承包’一个任务——给我班擦黑板。”这种做法看似发自真心，实则卖乖，也许还没等劳您的“大驾”，聪明懂事的学生就会立即“剥夺”你的“代劳权”。
对策3.采用示范法。教师什么也不要讲，自己一擦了之。
但切忌以下做法：第一，追究责任：“今天哪一位值日？还不快上来擦黑板。”第二，当堂训斥：“我们班的学生太懒，懒得连黑板也不想擦！”第三，耍小孩子脾气：“既然大家懒得擦黑板，我也懒得上课，大家自学吧，我不讲啦。”
二、教师正准备讲课或正在讲课，忽然有学生在门外喊报告怎么办？
对策1.后门入座法。告诉教室里的学生把后门打开，让迟到的'学生悄悄走到自己座位上去。
对策2.以目示意法。如果学生从后门进不来，教师应轻轻将前门打开，并以目示意，让学生就坐。
对策3.诙谐关照法。教师不妨这样说：“哟，你看，大家都等着你呢，快进来吧！”复述一下好吗？“这对迟到的同学来说是一次补课，对其他同学来说也是一个复习，可谓一箭双雕。
力戒以下做法：第一，对学生的”报告“置若罔闻。
第二，对迟到的学生进行讽刺挖苦或批评训斥。第三，对迟到的学生罚站。第四，搞”课后算账“。
三、在课堂上，当教师被学生问住了怎么办？
对策1.真诚面对。教师可以说：”你提的这个问题很有参考价值，我一时还讲不清楚，待我课下查查资料，再明确告诉你，好吗？“
对策2.转嫁危机。教师可以说：”某某同学提的这个问题有一定难度，哪位同学知道给他解释一下？“
对策3.先挂起来。教师可以说：”某某同学提出的问题，恰好是本节课我要布置的一个研究性题目，大家在课下认真研究一下，下节课，我将让同学们展示自己的探究成果，看谁的答案正确。“
力戒以下做法：第一，不懂装懂，牵强附会地进行解答。第二，对学生的质疑不屑一顾：”这个问题你不用考虑，只要掌握我讲的内容就行啦！“第三，对学生的质疑，教师非但不鼓励，还泼冷水：”就你爱钻牛角尖！“
四、课堂上学生自学时，有的教师总感到没事干怎么办？
对策1.参与其中。让学生看书，教师同时也看书；让学生做练习，教师也动手做练习。
对策2.巡视学情。教师可走下讲台，看学生如何学，有意识地发现学生在自学中遇到的问题。
对策3.进行第二次现场紧急备课：学生在自学中的共性问题是什么？个性问题有哪些？原因何在？怎么补救？从而”以学定教“。
五、在课堂上发现有学生打瞌睡怎么办？
对策1.公众监督法。鼓励学生带凳子坐在教室走道上，欲打瞌睡的学生一旦置身于师生监督之下的”特殊环境“，顿时睡意全无。
对策2.活动驱赶法。可通过提问、板演等学习活动，帮助学生赶驱”瞌睡虫“。
对策3.适当调剂法。不妨讲个故事或笑话，活跃一下课堂气氛；也可中止讲课，让学生矽雇桌上休息—会儿；还可以让学生做做b即醐躲，振作—下精神。
力戒以下做法：第一，发现学生打瞌睡，用粉笔头掷学生。第二，让学生站起来，以致挡住了后面学生的视线。第三，视而不见，只顾自己讲课。
六、课堂上总是放不开，比较拘谨怎么办？
对策1.把课备精熟。课堂上放不开往往与教师对讲课内容生疏有关，因此，精心备课，使教材与讲义烂熟于心，是教师在课堂上”从容洒脱“的前提。
对策2.用眼睛去交流。也就是要”目中有人“。眼睛是心灵的窗口，当你用眼睛去与学生”对话“时，你就走进了学生的心中，学生与你就产生了”心灵感应“，这样你就不会感到紧张。
对策3.表情要自然。上课不要故作深沉，也不要板着面孔，表情要自然、放松，同时要学会微笑——把微笑带给学生，将使你的课堂教学魅力四射。
对策4.要用体态语。不知大家是否看过《列宁在1918》，列宁在演讲时的那个精彩的”镜头“——一只手高举，一只手插腰，显得那么自信，那么豪迈，那么有感召力。老师们在课堂上也要根据教学内容，选择得体的体态语，以助口语表达。要知道，它能起到语言所不能替代的神奇功效。
篇4写作要点118人觉得有用
课堂上出现意外情况，每位老师都会遇到。如何妥善处理这些问题，既考验着老师的应变能力，也关乎教学效果的好坏。总结这类经验时，不能只想着写出一篇漂亮的文章，而是要注重实用性。比如，有一次我在讲授某个知识点时，突然有个学生提出一个完全没准备过的问题。当时脑子有点懵，但还是努力稳住阵脚，先肯定了学生的思考深度，然后引导大家讨论这个问题背后可能涉及的知识点。
处理突发状况时，保持冷静是最关键的一步。如果一开始慌了神，后面的操作很容易乱套。记得有一次公开课，投影仪突然罢工，我差点手足无措。还好随身带着纸质材料，迅速调整计划，把原本打算用ppt展示的内容改成板书讲解。事后想想，其实平时多准备几种应急预案，能有效避免很多尴尬局面。
每个老师的风格不同，应对方式也会有所差异。有些老师喜欢幽默化解，有些则倾向于严肃处理。我觉得关键是找到适合自己的方式，同时兼顾课堂氛围和教学目标。比如，如果学生因为调皮捣蛋导致秩序混乱，直接批评可能会适得其反。这时不妨换个角度，用一种轻松的方式提醒他们注意纪律，这样既能解决问题，又不会伤及师生感情。
记录这些经历的时候，要注意突出细节。不是说要把事情原原本本记下来，而是要提炼出那些值得借鉴的地方。像前面提到的投影仪故障，就可以总结为“面对设备故障，及时切换方案，保证教学进度不受影响”。这样不仅条理清晰，还能给其他同事一些启发。
书写注意事项：
总结时还可以结合自身经验谈一谈感悟。毕竟教学是个不断摸索的过程，每一次意外都是一次成长的机会。就像那次学生提问让我意识到，备课时不仅要熟悉教材内容，还得关注学生的想法。只有这样才能做到心中有数，遇事不慌。
不过，有时候总结写得太多反而会显得啰嗦。比如上次我就发现自己写了好几页纸，结果重点反倒模糊了。后来改用清单形式，把主要做法列出来，反而显得简洁明了。所以建议大家在动笔前先理清思路，想清楚哪些内容是必须写的，哪些可以省略。
高中高一教师个人教学工作总结怎么写【篇5】 1150字
本学期教高一4个班（
5、
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7、22）。有1个多月的时间，参加了《省骨干教师培训班》，但是还担任1个班的实习指导，其它工作也没有耽误。期间老师们给带了3个班的实习课。
对省、市、校里的各项政治和业务活动，校升旗仪式和各种会议，积极参加。工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。
认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。
在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，全部为打印的教案。
教学成绩优异。外语实验班成绩突出，普通班成绩较好。
及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题，与国家教委的教学思想同步，与省里的学习能力培养课题研究同步。注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。
继续探索讨论式教学法。今年，我继续研究的是“问题—讨论式教学法”，并形成了一种模式。积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生的学习能力，训练学生协助学习的能力和学习的主动性。在所教班级的教学成绩和学生的评教评学中都得到了充分的肯定和体现。在获得济南市《十大教学模式》奖的基础上，在省骨干教师培训班上，我还进行了经验介绍。
作为一名高级教师，作为市中心组成员，我起到了应有的作用。积极进行教育科研，进行理论和实践上的探索。参加了市教研室的《同步目标练习》、省教育出版社的《基础训练》、省教育出版社的《实验报告》的编写，任《基础训练》和《实验报告》的主编。
我的录象课《氯气》在省骨干教师培训班上，作为示范课，进行了研讨。
作为一名高级教师，我能不断指导青年教师的备课和教学。今年主要是刘晓华和荣林，我及时对他们进行了指导，使他们快速成长，本学期二人都开出来较高质量的公开课。
教研组工作方面。今学期，学校实行了综合课备课制，打破了教研组结构。但是我们不断听取领导的意见，积极及时落实。工作中重点依靠三位备课组长、和部分骨干教师来带动全组的工作，使得工作进行的有条不紊。全组老师的团结是空前的，集体凝聚力增强。开了几次专题研讨会。我们的课题研究方面，研究课活动课方面，多媒体教学方面等都具有先进性。学案教学、研究性学习、讨论式教学法等，可以说是独一无二的。我们的听课活动也是很突出的。
篇5写作要点29人觉得有用
高中高一教师个人教学工作总结怎么写
写好教学总结需要结合自己的实际工作情况，既要体现专业性，也要注重实用性。一开始得明确总结的目的，是为了回顾过去一年的教学成果，还是为了找出问题并改进下一年的工作。这一步很重要，就像盖房子前要先打好地基。
准备阶段得梳理一下全年的工作内容，可以按月份列出主要事件，比如开学初的课程安排、期中考试后的成绩分析、期末复习的策略制定等等。这样能确保没有遗漏重要的事情。当然，这里容易忽略掉一些细节，比如说某个特别的活动或者一次特殊的家访经历，这类事情其实也能反映出教学中的亮点。
接下来就是整理这些资料了，要把那些零散的信息整合起来，形成一个清晰的脉络。可以尝试从学生的学习状态入手，看看他们在课堂上的表现有没有变化，作业完成的质量如何，还有就是参加各类竞赛的成绩。这部分内容最好能具体一点，用数据说话会更有说服力。比如说某次月考平均分提高了多少分，优秀率提升了几个百分点之类的。
然后就要开始提炼经验教训了。对于成功的做法要总结原因，看看是不是因为方法得当或者是备课充分。而对于存在的不足之处，则要深入分析背后的原因，是教材理解不够透彻，还是教学手段单一导致的。这一部分写的时候要注意客观公正，既不能夸大成绩也不能回避问题。
书写注意事项：
别忘了提到团队合作的重要性。作为集体的一员，和其他同事的沟通协作也是教学工作中不可或缺的一部分。可以谈谈自己是如何参与教研活动的，是否有什么创新的想法被采纳了，或者是在遇到困难时得到了怎样的帮助和支持。
最后就是展望未来了。基于现有的工作经验，可以提出一些具体的改进措施，比如针对某些薄弱环节加强培训，或是探索新的教学模式。同时也可以规划一下下学期的目标，比如希望学生的综合素质能够达到什么水平，或者是争取在某些方面取得突破。
整个过程中，保持语言简洁明了是很关键的。避免使用过于复杂的句子结构，多用短句表达清楚的意思。而且要注意格式整洁，分段合理，方便阅读者快速抓住重点。如果觉得有必要，还可以附上一些图表或者图片辅助说明，这样会让总结看起来更加直观生动。
2025年大学教师年终个人总结模板怎么写【篇6】 850字
时间过得飞快，转眼间又是新的一年。自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。又到年末，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面
在一年的教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教育行业中不断成长。
二、教育教学方面
一年来我担任四年级两个班的语文教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1.尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生，尊重学生的思考权、发言权、探究精神、思维成果。
2规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚，养成良好的学习习惯
3多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高。
三、教育教学成果
一份耕耘，一份收获。经过领导的支持，同事的配合，自已的努力，本学期也取得了一定的成绩。在这一年里，我指导的学生征文分别荣获区一、三等奖;钢笔字比赛荣获区二等奖;有名学生被评为区优秀学生。而我自己的论文、案例等也荣获区三等奖。
随着社会的发展，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，为美好的明天贡献自己的力量。
关于大学教师年终个人总结就为大家整理到这里，谢谢阅读！祝生活开心，事业进步！
篇6写作要点212人觉得有用
写总结的时候，得考虑自己的工作性质，大学老师，平时教课、搞科研，还有各种行政事务，所以总结里头就得把这些都涵盖进去。开头这部分可以简述一下这一年的教学情况，像是带了几门课，学生反应怎么样，有没有遇到什么特别的情况。比如说某门课学生反馈不太好，可能就得反思下是不是教学方法出了问题。
接着聊聊科研进展，发表了几篇论文，申请了哪些项目，这些都得说清楚。要是有合作研究的项目，也得提一嘴，毕竟团队合作也是很重要的一部分。不过有时候写着写着就容易漏掉细节，像某次跟同事讨论课题的具体时间就可能忘记写了，这其实挺常见的，只要不影响整体表达就行。
再就是行政方面的事，比如参加了几次院里的会议，参与了哪些决策。如果负责某个学生社团或者活动策划，也别忘了提到。这部分内容可以稍微详细点，因为这是体现工作全面性的地方。但有时候写到这儿可能会把顺序弄乱，比如先写了后发生的事件，再回头讲前面的事情，这样读起来就有点绕。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些自我提升的部分，比如参加了哪些培训或者讲座，学到的新东西怎么应用到了工作中。不过这里有个小问题需要注意，有时候会不小心把本该属于某一部分的内容混到另一部分去，像把科研成果当成教学成果来描述，这就需要仔细检查了。
最后别忘了附上一些数据支撑，像教学满意度调查的具体分数，科研项目的经费数额之类的。这些东西能让总结看起来更有说服力。不过有时候数字太多反而会让读者觉得枯燥，所以在表述时得注意平衡，不能光堆砌数据。
