数学教师工作总结个人版怎么写 【篇1】1250字
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：
一、政治思想职业道德方面
认真学习马列主义毛泽东思想，学习dxp同志建设有中国特色的社会主义理论及jzm____的“三个代表”的重要思想，认真学习党的xx大会议的有关精神，化理论为实际行动，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面 我担任学校的数学教学工作，作为一名小学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。本学期，服从校领导安排我担任四年级的数学教学工作，低年级学生由于年龄较小，好奇好动，乐于模仿，教学中，我尽量设计一些符合儿童心理的游戏，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
篇1写作要点47人觉得有用
写一份数学教师工作总结，很多人会感到头疼。其实总结不是单纯的罗列事情，而是对自己工作的梳理和反思。先确定几个核心部分，一个是教学情况，一个是学生表现，还有一个是自己遇到的问题。
教学情况这部分，要把这学期教了哪些内容都写出来。比如说讲了函数图像，还有概率统计之类的东西。每个章节的教学效果也要说一下，哪些地方学生接受得快，哪些地方可能讲得不太清楚。这部分最好结合具体的例子，比如某次考试后发现学生在解三角形题目时普遍出错，那就得分析原因，是讲解不到位还是练习不够。
说到学生表现，就不能只看成绩。有些学生虽然分数不高，但在课堂上的参与度很高，这种积极的态度也是值得肯定的。另外，也要关注那些成绩波动较大的学生，看看是不是有什么特殊情况影响了他们的学习状态。记得有个学生之前很努力，但突然成绩下滑，后来才知道家里出了点事，这种情况就需要多关心。
工作中总会遇到一些难题。像有些知识点学生总是搞不明白，这时候就得想办法调整教学方法。比如尝试用不同的例子来解释同一个概念，或者让学生分组讨论解决问题。有时候也得承认，自己对某些知识点的理解还不够透彻，这就需要不断学习和请教同事。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些创新的做法。比如这次尝试用游戏的方式复习数学公式，结果发现学生们特别喜欢这种方式。当然，不是每次尝试都会成功，像上次组织的小组竞赛活动就差点因为时间安排不当而搞砸。不过这些问题都为下次改进提供了经验。
总结的时候要注意语言简洁明了，别太啰嗦。要是写得太复杂，别人看了反而抓不住重点。还有，数字和数据能用的时候尽量用，这样更有说服力。像学生们的平均分提升了多少，及格率提高了几个百分点之类的，这些都是很好的佐证材料。
不过有时候写着写着，可能会不小心漏掉一些重要的细节。比如忘了提某个学生的进步情况，或者没记起某次特别成功的教学案例。所以写完之后最好再仔细检查一遍，确保没有遗漏重要信息。要是实在想不起来，下次碰到类似的情况可以专门做个记录，这样以后写总结就有更多的素材了。
2025年数学教师学期工作总结怎么写【篇2】 650字
2025年数学教师学期工作总结
在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自我，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上
一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自我，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上
一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，但是个人潜力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我必须在校领导及全体同志们的帮忙下，加强学习，提高工作潜力，使自我的思想和工作都能更上一个台阶!
篇2写作要点98人觉得有用
一学期的教学工作结束了，作为数学老师，得把这学期的工作好好总结一下。平时上课的时候，备课是很重要的，特别是数学这门学科，知识点比较抽象，学生理解起来不容易。所以每次上课前，我都得把教材好好研究一番，看看哪些地方需要特别强调。有时候会发现有些概念讲得还不够透彻，下节课就得调整策略，多举例子。
作业批改也是教学工作中重要的一环。批改作业的时候，我发现学生在解方程这块儿经常出问题，特别是移项的时候总是搞错符号。我得想办法帮他们改正这个习惯，不然考试的时候吃亏。另外，我发现有几个学生基础不太好，作业完成情况一直不理想，得抽时间单独辅导一下。
公开课活动也参加了好几次，从别的老师那里学到不少东西。比如有个年轻老师教应用题的时候，用图表辅助讲解，学生们理解起来就快多了。我也打算试试这种方法，毕竟每个学生的学习方式都不一样，不能只用一种方法。
学校组织的教研活动也很有意义，大家在一起讨论教学中的难题。有位老教师分享了他多年的教学经验，说课堂上不能一味灌输知识，得让学生主动参与进来。我觉得他说得很对，以后得在这方面多下功夫。
家长会也开了一次，家长们普遍关心孩子数学成绩的问题。我就跟他们交流了一些学习方法，比如鼓励孩子多做练习题，遇到不懂的地方及时问老师。当然，我也提醒家长不要给孩子太大压力，保持良好的心态很重要。
这学期还参加了一次教师培训，学到了一些新的教学理念。比如如何利用信息技术提高教学质量，虽然现在用得还不太熟练，但慢慢摸索应该能掌握。另外，培训中提到的小组合作学习法也很值得尝试，可以让学生在互相帮助中共同进步。
数学教师班主任工作总结怎么写【篇3】 950字
回想这几年当班主任,心里觉得很惭愧，因为我是教数学的，每周每班只有4节课、5节课，跟学生接触的少，很多时候，很多事情和情况，我的搭档（同班的语文老师）都比我清楚。而且她们也都会主动处理（在此我要感谢我的前任和现任搭档，在她们身上我学到了很多当班主任之道）。
下面是我针对当班主任过程中出现的问题边反思边实践的过一些想法：
一、多一点从头开始，少一点亡羊补牢。
因为我带的是一年级，一年级的小朋友刚入学，对什么都感到好奇，陌生而又新鲜，所以刚入学时适当地要求他们什么时候做什么、该怎么做，这是最有效的。比如刚入学时我要求小朋友一到校就要在班级里坐着要早读，可是刚入学那几天没什么可读的，那时我就请了会背古诗、三字经的小朋友在讲台上带读，让他们有个印象，早上到校就是要读书的，这样，刚入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的。当然在执行的过程中需要不断的监督,矫正的.
另外，对一年级小朋友来说，做卫生也要及早要求和落实他们每人要负责的工作的。可以说刚入学时很少有人会拿扫把的，要让他们会扫、会做，首先要教他们用扫把畚斗,这过程中，还有桌椅的摆放，工具的整理都要有明确的要求和监督，慢慢地才可能把习惯养成。
二、多一点配合支持，少一点分工明确。
班主任工作肯定离不开任课老师的支持，就象前面我讲的，我的搭档会主动处理一些突发事件，但在工作中也常会有不同的做法，拿早读说，刚开学我就指定了同学领读、带读，可后来语文可以读的内容多了，语文老师她就另外要求学生该怎么早读，而且效果也很好，为了让学生养成早读的习惯，我就按照语文老师的要求来监督学生遵守。如果我再要求学生按照我的要求去早读,那么,孩子一定会不知所措的.
三、多一点糊涂的爱，少一点爱憎分明。
一个班级就象一个家庭，每个同学都是这个家庭的成员，老师和同学都应该多包容一点，那些调皮的孩子，是很令人生气，但他们同样或许更应该得到老师的关爱，赞赏、同学的友爱。让每个孩子的心都有所归属.
四、多一点尊重，少一点强制。
一年级的小朋友也是很讲道理的，比如能够及时订正作业的，辅差课时可以自由活动；集会、做操遵守纪律，动作快、静、齐的，体育课可以增加活动内容；不用继续练习集队等.复习阶段把音体美的课改语数英的课进行复习，就象工人加班，农民抢收一样。理解张驰有度等等。
篇3写作要点156人觉得有用
做为一名数学教师兼班主任，总结工作的时候难免会有些头绪。总结，不是简单地罗列成绩和不足，而是要把这一年的工作梳理得清清楚楚，既能让领导了解情况，也能让自己心里有个谱。
一开始得想清楚自己的重点是什么。比如教学上的突破，可能就是学生考试平均分提高了多少，或者某个难点知识点的教学方法得到了改进。这个部分最好能具体一点，别光说“有所提高”，最好能给出数字或者例子。像我去年教的那个班，期末考试平均分从75分涨到了82分，这就有说服力了。
接着是班级管理这块儿。学生们的纪律怎么样，有没有什么特别的事情发生，这些都得提一提。像我们班今年就出了个事，有个学生上课老爱说话，后来经过多次沟通，家长配合教育，总算改了不少。这样的事情写进去，既能体现你的工作态度，也显得真实。
不能只说好的方面。每个班都有需要改进的地方，比如有些学生的成绩一直提不上去，或者集体活动时总有人掉链子。这些问题不能回避，但要说得委婉些。比如说“个别同学的成绩有待提升”，这样既指出了问题，又不会太刺眼。
材料收集也很重要。平时记笔记的习惯要养成，哪些活动搞得好，哪些环节出了纰漏，都得留心记录下来。有时候开会时听到别的老师的经验，也可以记下来，说不定以后就能用得上。
不过有时候写着写着就会发现，一些细节容易忘记。比如某次家长会上说了什么，或者某个学生进步的具体表现。这时候就得翻翻之前的记录本，不然很容易漏掉重要的点。
写总结的时候，语言要平实，别追求华丽辞藻。毕竟这是工作汇报，不是文学作品。如果能用简单的句子把事情讲明白，就已经很好了。而且要注意格式，段落分明，条理清晰，这样看起来也会舒服不少。
总结最好能结合学校的整体规划。学校提倡什么，你就跟着走，比如加强家校联系，注重学生全面发展，这些都能在总结里体现出来。这样不仅符合要求，还显得你跟学校步调一致。
小学一年级数学教师度考核个人总结怎么写【篇4】 2850字
小学一年级数学教师2025年度考核个人总结范文
本学期我担任一年级数学教学工作，作为刚接触一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的 数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学 新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学 ，使学生便于理解和掌握。如：在教学 “简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学 “长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
在本学期，我所担任一年级数学的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学 “9 5”时，可以是“4 5 5”也可以是“9 1 4”或者“4 4 1 4 1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法 ，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的'全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
小学一年级数学教师2025年度考核个人总结范文
本学期，任教的班级是一年级。由于是学生刚进入小学阶段的第一个学期,因此,课堂上除了进行数学知识、方法、技能的教学任务以外,还有培养学生的各种良好学习习惯的训练。通过一个学期的了解，有部分学生由于在幼儿教育中没有养成良好的行为习惯，有的甚至没有受过幼儿教育，因此，在各种学习行为习惯上还有待于更进一步地培养，给教学工作带来了一定的困难。下面就本学期的教育教学工作的一点体会：
一、教学中的优点： 1、不但备教材、备教法，而且还备学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。 2、增强上课技能，采用“幽默”的课堂教学风格，提高教学教学质量。根据学生的年龄特征，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，加强直观教学，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口、多动手、多动脑的能力。 3、认真批改作业，并认真地写上等级和鼓励性评语。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 4、积极进行教学反思，将教学常规中出现的问题积极地进行“校本教研”，通过同伴互助、问题交流会、自学、发言等各种教研活动，不断地提高个人的教育教学水平。
二、教学中存在的问题： 1、挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢固。 2、教学中设计的练习题和题的类型太少。 3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。 4、对后进生的个别辅导不够。 5、对学生每节课所学知识点巩固得不够及时。
三、改进措施： 1、在下个学期的教学工作中，将更加充分地进行备课工作，充分挖掘教材的深度，将知识进行全面性地渗透，使学生对知识进行牢固地掌握。 2、每单元系统知识教学任务完成后，将多设计一些练习题，并不断地变化题目的类型，增强学生理解题目的灵活性。 3、对学生的学习行为、书写规格、整洁度等进行严格要求。 4、利用课余时间多对后进生进行及时地、有效地个别辅导，帮助后进生进步。
篇4写作要点142人觉得有用
作为一名小学一年级数学教师，要想写出一份合格的年度考核个人总结，确实需要一些技巧和方法。平时教学中积累的经验很重要，但也不能忽视对总结本身格式和内容的要求。总结不是简单的流水账，也不是心得体会，它更注重的是工作成效和个人成长。
首先要明确总结的目的，主要是为了回顾过去一年的工作情况，包括教学成果、班级管理等方面的表现。这部分内容可以直接从日常记录中提取，比如教学计划完成情况、学生测试成绩变化等具体数据。记得要把这些数字整理清楚，最好能分类列出，这样看起来会更有条理。不过有时候在统计过程中，可能会因为手忙脚乱而漏掉几个关键点，导致数据不全，这就需要注意检查核对了。
接着就是讲一讲自己的教学方法和改进措施。可以结合实际案例，描述一下在面对某个难题时是如何解决的。比如说有一次课堂上有个小朋友总是记不住数字顺序，后来我发现他喜欢画画，就试着让他把数字画成小动物排队的样子，效果还不错。当然，这里提到的教学方法不一定适合所有人，但至少能给大家提供一种思路。
另外还有一点比较重要，那就是对自身不足之处的反思。这并不是说要刻意贬低自己，而是要实事求是地指出哪些地方还有提升空间。比如我个人觉得在课堂互动环节做得还不够好，有时候提问之后留给孩子们思考的时间太短，下次得注意延长这个时间段。这种自我批评的态度会让总结显得更加真诚。
最后别忘了提一下未来的目标。可以设定几个短期目标，比如希望下学期能让更多孩子达到优秀水平，或者是加强家校沟通之类的。目标不必太高，关键是切实可行，这样才能一步步朝着更好的方向努力。
写总结的时候，语言要朴实无华，尽量避免使用过于华丽的辞藻。毕竟这是对自己工作的回顾，重点在于事实和数据，而不是空洞的赞美之词。如果实在不知道该怎么组织语言，可以参考以往的教案或者会议纪要，从中提炼出有用的素材。
2025年九年级数学教师上半年工作总结怎么写【篇5】 750字
一、指导思想：
九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容
本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖
1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
五、教学进度
全学期约为22周，安排如下：
08.28 ~ 09.10：二次根式
09.11 ~ 09.30：一元二次方程
10.01 ~ 10.26：旋转
10.27 ~ 11.27：圆
11.28 ~ 12.01：概率初步
12.02 ~ 12.30：第二十六章
12.03 ~ 01.25：第二十七章
篇5写作要点227人觉得有用
九年级数学教师上半年的工作总结该怎么写，这事得好好琢磨一下。总结不是流水账，也不是心得体会，它得反映真实情况，还得有点深度。
先说说准备工作，得先把这段时间的教学材料都整理出来，看看哪些知识点讲得比较顺手，哪些地方学生总是搞不明白。像我前阵子带班复习二次函数的时候，发现不少同学老是在顶点公式那儿卡壳，后来我就调整了教学策略，多举例子，效果就好多了。这部分内容得具体写清楚，不然总结就空洞了。
除了教学本身，跟同事的合作也很重要。我记得有一次教研活动，大家讨论解题思路，我当时没太听明白，回家后又翻书又查资料，总算弄懂了。这样的经历也值得提一提，毕竟团队合作能让工作事半功倍。
不过有时候写总结会遇到一些麻烦，比如说时间久了记不太清细节，这就需要平时多做记录。就像我上次准备公开课，当时觉得挺简单的，结果到写总结时才发现好多细节没留心，现在想想挺懊恼的。所以建议大家平时养成记笔记的习惯，哪怕只是随手记个大概，回头写总结的时候也能有个参考。
再就是要注意总结的语言表达，既不能太啰嗦，也不能太简略。比如描述教学成果时，可以写“通过分层练习，班级整体成绩提升了约10%”，这样既有数据支撑，又显得专业。但如果光写“成绩提高了不少”，就显得太笼统了。
书写注意事项：
总结里还可以适当提到一些个人成长的地方。比如说我在上半年参加了几次培训，学到了新的教学方法，回来就试着应用到课堂上。虽然刚开始有点不适应，但慢慢摸索之后，发现确实能让课堂气氛活跃不少。这样的事情写进去，能体现自己的进步，领导看了也会满意。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍总结有没有明显的错误。有时候写字太快，难免会出现错别字或者标点符号的问题，这会影响整体观感。像我前几天写总结时，就差点把“几何图形”写成“几许图形”，还好及时发现了。
五年级数学教师工作总结报告2025怎么写【篇6】 1000字
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真贯彻学校有关精神。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的时间，甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
篇6写作要点178人觉得有用
时间过得真快，转眼间又到了年末做总结的时候。作为一名五年级数学老师，回顾这一年的工作，有收获也有不足。首先得说，总结，可不是简单地把事情罗列一遍就完事了，它需要从多个角度去审视自己的工作。
教学方面，今年我着重抓了学生的基础知识掌握情况。记得刚开学时，班上有几个孩子对分数的概念还是一知半解，我就利用课余时间给他们补习。现在看来，这部分工作没白费，他们的成绩都有不同程度的提高。当然，教学方法也不是一成不变的，比如在讲解应用题时，我发现如果单纯靠讲例题效果并不理想，后来改用小组讨论的形式，让学生自己找出解题思路，反而收到了更好的效果。不过偶尔也会遇到一些小问题，比如有时候为了赶进度，对个别学生的辅导时间就显得不足了。
除了课堂教学，我还特别注重作业的设计。以往总是觉得只要题目难度适中就行，但后来意识到，如果题目太简单，学生得不到锻炼，太难又会打击他们的积极性。所以今年我在布置作业时，特意增加了几道开放性的题目，鼓励学生多动脑筋。结果发现，这种方式确实能激发学生的兴趣，很多同学都愿意尝试解答那些难题。
至于课堂管理，我觉得这是每位老师都必须重视的一环。有些时候，我会因为备课太晚而感到疲惫，这时候就容易忽视课堂纪律。有一次上课时，有个学生在下面偷偷玩手机，我一开始没注意到，直到他周围的同学提醒才反应过来。当时我就想，以后一定要提高警惕，不能让类似的事情再发生。还有一次公开课，准备得很充分，结果临场发挥时还是出了点小状况，好在后来调整得还算及时。
家校沟通也是很重要的一部分。这一年里，我跟家长们保持了比较密切的联系，定期通过微信群反馈孩子的学习情况。有时候家长提出的意见很有建设性，比如建议增加亲子互动环节，我觉得这个提议不错，下次可以试试看。不过也有些时候，家长的态度让我有点无奈，他们总觉得孩子成绩不好全怪老师，这就需要耐心解释，毕竟教育是一个多方共同努力的过程。
