教师个人年度工作总结范例怎么写 【篇1】1450字
教师个人年度工作总结范例
本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常经过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。期望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
篇1写作要点89人觉得有用
写总结的时候，得先弄清楚总结到底是什么。它不是流水账，也不是心得体会，而是把一年的工作做个梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。开头部分，得交代一下基本情况，比如这一年教了多少学生，带了几个班，参加了什么培训之类的。这部分要是写得太啰嗦就不好了，简明扼要就行。
接着就是重点了，要把工作中的亮点拿出来讲。比如，今年尝试了一种新的教学方法，效果还不错，学生的成绩有了明显提高。又或者是，组织了一些活动，增强了班级凝聚力。这些都是值得夸奖的地方。不过这里有个小问题需要注意，有些老师可能太谦虚了，只说自己做了多少事情，却忘了具体描述成果，这样就有点浪费机会了。
然后，得反思一下自己的不足之处。比如，有时候备课时间不够充分，导致课堂上有些环节处理得不太理想。还有些时候，跟家长沟通的时候语气不太好，引起了误会。这些问题都得提出来，不然总结就显得不完整。不过也有个小小的失误，有些人在写这部分的时候会把问题说得太绝对化了，比如“全年都没做好”，其实改掉一两个点就已经很不错了。
再往后，就可以谈谈下一年的计划了。这一步很重要，因为总结不是为了停留在过去，而是为了更好地展望未来。可以列一些具体的改进措施，比如多参加教研活动，提升专业能力；改进与家长交流的方式，建立更好的合作关系。当然，这里也有一点小疏漏，有些人会把计划写得太空泛，像“努力工作”这种话就没什么实际意义。
小编友情提醒：
别忘了提到一些辅助工作，像是参与学校的一些事务性工作，比如协助组织考试，帮忙整理资料啥的。这些虽然是份外事，但也反映了一个人的责任感。不过要注意的是，这部分内容不能喧宾夺主，毕竟总结的核心还是教学工作嘛。
2025高校教师个人年度总结怎么写【篇2】 1350字
一、注重理论学习，力求学以致用。
江同志在十六大报告中指出：形势逼人，不进则退。新形势下，国际国内的发展日新月异。作为一名党的干部，思想上要适应形势要求，工作上要跟上时代步伐，就必须加强学习。
无论是wto有关知识的学习，还是十六大文件的学习，自己能认真做好学习笔记，能结合实际思考一些问题，在小组讨论时积极发言。能自觉的撰写心得体会，并在支部学习会上作了“更新观念，开创人事工作新局面”的交流发言。上半年，在教育厅召开的高校人事工作会议上，就“抓住机遇，拓宽思路，构建跨越式发展的人才高地”作大会发言。
此外，能结合自己的工作职责学习有关文件。
人事制度、分配制度改革不断深化，只有认清形势，掌握政策，才能做好工作，处理好有关问题。今年下半年承担了青年教师岗前培训的《教师职业道德论》课程，自己能利用双休日时间，对新编教材认真钻研，并且把当前形势下对教师的新要求以及自己的工作体会融入课堂教学之中。
二、加强团结协作，实现年度目标。
作为处里的负责人，除了全面协调处理日常工作外，主要分管师资工作和人事档案工作。下半年，一位处长外出学习后，自己同时分管人事调配工作和人才引进工作。
在分管校领导的指导下，在有关科、室同志们的共同努力和各学院、校机关有关部门的支持配合下，除了本年度因时间上难以安排未召开人事工作研讨会外，基本上完成了年度工作目标的各项任务，包括职称评审工作、教师资格认定工作等。有些工作正在进行之中，如：博士后流动站的申报推荐工作、首批特聘教授的聘任工作、迎接省级高校干部人事档案目标管理考评、年终考核等。为了加强教师职业道德建设，在制定了《大学教师职业道德规范》后，今年又起草了《大学教师职业道德规范实施细则》。
为了贯彻落实校领导提出的“外引内扶”的人才政策，制定了《关于稳定本校高层次人才的暂行办法》。此外，接受电视台《关注》节目记者的采访，介绍我校人才引进的情况;应江苏教育电视台和省大学生创业指导服务中心的邀请，走进电视直播室，介绍了我校的基本情况，宣传了我校人才引进政策，回答了就业大学生关心的有关问题;接受中国教育电视台《教育新闻联播》节目记者的采访，介绍了我校在江苏省首次mba硕士博士人才招聘会上的招聘情况。
三、满腔热情做好其他各项工作。
今年我校隆重举办了百年校庆活动，自己能积极参与。人事处与研究生处合作举办了《大学——市中青年学术论坛》。校庆那天，负责接待了参加校庆活动的校友和来宾。为我校成功举办校庆活动和所取得的成绩欢欣鼓舞，对我校的明天充满信心。今年人事处接受校纪委党风廉政建设责任制考核，我处全体同志积极配合，共同努力接受考核。
四、存在问题。
从个人来说，学习研究不够，经过三年的摸索，对人事工作的职责、任务有了一个基本的了解，但是要做好这项工作，还需要付出很大的努力，而自己却往往陷在事务堆里，深入学习不够，深入思考不够、深入实际不够。
今后自己要从事务堆里走出来，加强学习、加强研究，在机制上多思考，在管理上下功夫。从整体来说，工作的严谨、细致不够，有些工作抓得不紧。今后要加强管理，严格要求。
新的一年里，要继续认真学习十六大文件精神，以“三个代表”思想指导工作，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为学校的发展做出新的努力。
篇2写作要点217人觉得有用
写总结的时候，很多人觉得难下手，其实总结和写故事一样，都是从具体的事情说起。一开始，得把这一年的教学工作捋一遍，哪些课教了，带了多少学生，教学效果怎么样，这些问题都要想清楚。比如，这学期我负责了三门课程的教学任务，一门是基础课，一门是专业选修课，还有一门是毕业设计指导。基础课的学生比较多，课堂管理是个挑战，不过通过调整授课方式，把理论讲得更生动一些，学生们的学习兴趣提高了不少。专业选修课人数少，互动性强，课堂讨论特别活跃，学生们提出了不少有意思的问题。
接着就是科研方面的内容了。这一年我参与了一个省级课题研究，主要负责数据分析部分。说实话，刚开始拿到数据的时候有点懵，因为数据量太大了，处理起来很费劲。后来请教了同事，他给了我一些建议，说可以从几个关键指标入手，这样效率高一些。于是我就照着这个思路去做，果然顺利了很多。最终研究成果还不错，发表了一篇论文，虽然不是顶级期刊，但也算是一次小小的突破吧。
再来说说学生管理工作。作为班主任，我带了一个班，平时除了上课还要关心学生的日常生活。有一次有个学生情绪不太好，找我聊了好几次，最后才知道是因为家庭原因。这种事情光靠谈话解决不了根本问题，我建议他参加学校的心理咨询活动，还帮他申请了一些补助。后来这名学生状态明显好转，期末考试成绩也进步了不少。这件事让我意识到，做班主任不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的成长。
至于个人提升方面，这一年我也参加了一些培训，比如教学方法创新方面的讲座，还有一些信息技术应用的课程。说实话，刚开始觉得这些东西挺枯燥的，但听完之后发现确实有用。比如学习了新的多媒体制作技术后，我在课堂上尝试用动画演示知识点，学生们反应特别好。不过，有时候自己做ppt的时候会忘记保存，结果辛辛苦苦做的内容全没了，只能重新再来一遍，这个教训还是挺深刻的。
总结的时候，最好能结合数字说话。比如教学质量评估得分是多少，学生满意度调查结果如何，这些都能让总结更有说服力。另外，写总结的时候别忘了回顾一下遇到的困难和解决办法，这样能让别人看到你的成长经历。当然，写总结不是为了炫耀成绩，而是为了让领导了解自己的工作情况，同时也给自己一个反思的机会。
中班教师个人年度工作总结怎么写【篇3】 900字
时间在不知不觉中悄然流逝,转眼间又到了本学期末。回忆起和孩子们一起走过的日子,其中有喜有乐有恼有忧。总之,和孩子们有许多值得回忆和记录的点点滴滴。是他们让我的生活变得充实,是他们让我的生活变得多姿多彩......
一班级概况
记得九月份刚开学的时候,有二十九张崭新的面孔看着对他们来说很陌生的我。我对小朋友做了自我介绍:我姓吴,但大家可以叫我花花老师,我带大班两年时间了,这学期我是小朋友们的版主任老师,我很喜欢聆听小朋友们的心声,所以大家以后有什么快乐和不快乐的事儿一定记得跟老师分享哦!我的介绍结束后,小朋友们的眼神和热情告诉了我他们很喜欢我,当小朋友们各自做了介绍后,我对他们有了大概的了解,也知道了班上有男生十名女生十九名。
二教学方面
对于年龄平均只有四岁的他们,我有自己的教导方式和指引目标。
当小朋友做错事或者不讲理的时候,我会把其错误以故事的形式讲出来,让小朋友自己发现自己的不足,并知道怎样做才是正确的,指导幼儿今后怎样改正,怎么做,同时也教育了其他小朋友。
经过和小朋友们长时间的相处后,慢慢的小朋友们也会自己编故事了,也会跟大家分享自己从中受到的启发了。语言表述能力提升的很快,当他们在家里遇到了什么高兴或不高兴的事儿时,他们一来幼儿园就会与老师小朋友分享自己的感受,这样更有效的拉进了师生关系,也融洽了班级的和谐氛围。
三生活方面
由于九月份开学后一直都是阴雨天,许多小朋友很爱请假,老师要抽出时间给他们补课,由于平时在家里小朋友吃饭不是很规律,所以有些小朋友在幼儿园里吃饭不习惯,也吃得很慢;等到了十月份请假的小朋友基本上都能按时来园了,小朋友们的出勤率也提升了不少,吃饭也好了;十一月十二月份天气渐渐转凉了,老师要很细心的照顾好每一个小朋友,冬天到了,告诉小朋友们不要吃冰凉的食物,不能喝冷水,以防咳嗽感冒。
教师要每天打扫教室环境卫生,教育幼儿要保持个人卫生,要爱护集体卫生。
四安全方面
教育小朋友平时走路时不乱跑,上下楼梯要靠右行,站队时不拥挤,玩玩具时不争抢,上下幼儿园要家长亲自接送,一个人不能到处乱跑,以防意外事故的发生。在教师的教育和督促下,小朋友们都能遵守要求,各个都平平安安健健康康。
篇3写作要点264人觉得有用
中班教师个人年度工作总结怎么写
写总结的时候，得知道总结不是随便凑合就行的。它得能反映这一年的工作情况，还得让领导觉得你干得不错。先说个大概，比如这一年的教学计划完成得怎么样，孩子们的进步有多大，家长那边的反馈如何。这些都是需要提前想好的。
准备材料的时候，别光记着自己做了什么，还要想想这些工作到底带来了什么效果。比如，你组织了一次户外活动，那这个活动有没有达到预期的效果？孩子们是不是变得更开朗了？这些问题都要想清楚。还有，平时积累的一些小故事、小细节，都可以放进去。毕竟具体的事例比空洞的话更有说服力。
接下来就是整理思路了。有些老师可能觉得总结就是把事情罗列出来，其实不然。得有个重点，比如这一年里最成功的教学案例是什么，遇到过哪些困难，又是怎么解决的。如果能写出自己的反思，那就更好了。不过有时候写着写着会忘记一些关键点，这时候就需要停下来想一想，看看有没有遗漏的地方。
写的时候要注意语言要简洁明了，不要绕圈子。有些老师喜欢用特别复杂的大词，结果反而让人看不明白。还有，数字最好能具体一点，比如参加活动的学生人数是多少，举办了多少次这样的活动。这样显得真实可信。
写总结也不是一蹴而就的事情。有时候写着写着才发现之前的想法不太对头，这时候就得重新调整一下。比如一开始觉得自己教学方法挺好的，后来才发现其实还有很多地方可以改进。这种情况很正常，重要的是敢于承认并且改正。
书写注意事项：
写总结的时候最好能把孩子的成长放在首位。毕竟家长最关心的就是孩子在学校的表现。如果能在总结里提到一些具体的例子，比如某个孩子从害羞变得爱说话了，这样的内容肯定会让家长感到满意。
有时候写总结也会遇到瓶颈，不知道该怎么往下写。这时候不妨换个角度思考，可以从家长的角度出发，想想他们希望了解哪些信息。或者也可以回顾一下过去一年里发生的一些大事，从中提炼出有价值的东西。
小编友情提醒：
写完之后别忘了检查一遍。有时候一个小小的标点符号都会影响整句话的意思。而且有时候会不小心写错字，比如把“进步”写成“进不”，虽然看起来差别不大，但还是会影响阅读体验。所以，检查是很重要的一步。
一年级语文教师个人年度考核工作总结怎么写【篇4】 1000字
本人于xx年参加工作以来，至今已两年有余，现负责三年级二班的语文教学工作。作为一个班的班主任，我一直在各方面都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点认识：
一、以爱育爱，让工作更加得心应手。
低年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，我坚决避免体罚与变相体罚现象，以尊重和依赖为前提，适时走心孩子们的内心，用心去感受他们的喜怒哀乐。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教学工作也就变得更加顺利了。我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极交流，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、快乐的成长。
二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。
目前，我校的教学改革以践行“北二三段式教学模式”为主题全面展开。在认真学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，积极探索更符合本班的有效的教学方法。在语文课上，我经常把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，培养学生之间的互动能力，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。xx年年，在学校举办的“腾飞杯”讲课比赛中，我获得了一等奖的好成绩。
三、与时俱进，让多媒体教学深入课堂。
以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中应该寻求更新的教学方式。因此，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!我努力学习相关的知识，并积极应用于平日的教学之中，通过两年的努力，我已经能够熟练制作课件，多媒体教学方式也已经渐渐的深入学生们的心中。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师”的原则，积极向每一位老师学习。在学校教研活动中，能够积极参加讲课及评课活动。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!教育对于我来说是一门不断创新的艺术。我相信，在我不断的探索和实践中，我会渐渐成长为一个的!
篇4写作要点210人觉得有用
做为一名一年级语文教师，年底写年度考核总结，得好好琢磨一下怎么写。总结，不是单纯地罗列工作内容，而是要把这一年的工作经验梳理出来，还得让领导看到你的成绩和进步。一开始写的时候，得先想清楚自己的教学目标是什么，是提高学生的识字量，还是提升他们的阅读兴趣？目标明确了，接下来就是具体的做法了。
在备课这部分，得下点功夫。比如，我去年就发现拼音教学特别重要，所以花了不少时间研究怎么教好拼音。那时候，为了让学生记住声母韵母，我编了不少儿歌，效果还不错。不过后来发现，这些儿歌虽然好记，但有些地方其实不太严谨，像“b”和“p”的发音区别讲得不够清楚，这点以后得改进。还有一次，我在课堂上讲到“一”这个字的时候，没太注意它的变调规则，结果学生问起来才意识到问题，这事提醒我，备课时不能光顾着简单化，还是要严谨些。
作业布置这块，也是个关键点。我一般会根据当天的教学内容设计一些练习题，既巩固新学的知识，又能让学生复习旧知识。不过有时候布置作业的时候，我总觉得题目有点多，可能是因为想把每个知识点都覆盖到吧。后来我发现，这样反而会让学生觉得压力大，下次得控制一下数量，重点突出几个难点就行。
跟家长沟通这方面，我觉得挺重要的。每次考试后，我都会给家长发短信，告诉他们孩子的成绩和表现。有一次，有个家长反映说孩子在家老是记不住课文，我就建议他多带孩子去公园玩，边玩边背诵，效果果然不错。当然，也有时候我会忘记跟家长反馈某些特殊情况，比如某个学生进步很大之类的事，这说明我在这方面还做得不够全面，以后得加强。
至于自身的专业成长，我觉得参加培训很重要。去年学校组织了一次关于低年级语文教学的新方法讲座，我认真听了之后，学到不少东西。比如，用图画辅助教学，这种方法对学生理解课文很有帮助。但我也发现，有时候听完讲座回去实践的时候，会因为手忙脚乱而搞砸，比如准备的材料没带全，导致课堂效果不好。这类事情提醒我，准备工作得提前做好，不能临阵磨枪。
2025一年级语文教师个人年度期末工作总结怎么写【篇5】 1250字
现将本学期具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。
二、利用新旧知识联系法进行随机识字
我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字
本册共编排34篇课文，每课安排识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，教师的指导非常重要。我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
(一)指导学生在预习中读准字音
预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率，我们要求学生初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已经认识了谁?跟它打声招呼吧(读出字音)，还有谁你不认识?快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。”学生们立刻行动起来，很乐意到课文中认生字，获得了学习生字的主动权。
(二)指导学生在合作中学习生字
合作是一种很重要的学习能力。课堂上，我们把学生分成四个人一小组，每个小组选出一个小组长。在初读课文后，我让学生在小组内合作学习生字：四人围坐，每个人都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长开始，轮流教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或者教错了，其他三人中任何一个可马上提醒或纠正，强化了对字音、字形记忆。之后，让学生在小组内说说各自的识字方法，并通过评价，让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法。通过这种简单的合作学习，所有的学生都主动参与，积极表现，实现学习互补，增强了合作精神和竞争意识，提高了学习的有效性。
四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
篇5写作要点121人觉得有用
写总结的时候，得先把全年的工作都过一遍脑子，就像整理书架一样，把杂乱无章的东西分类放好。先从教学计划开始，这一年教了哪些课文，用了什么方法，学生反应怎么样，这些都是重点。记得有个单元讲的是四季，当时为了让学生理解季节变化，特意带他们去校园里观察树叶颜色的变化，这事得提一下。
接着就是课堂管理这部分，一年级的孩子特别活泼，有时候上课纪律不太好，这时候就得想办法吸引他们的注意力。有一次讲拼音，发现孩子们对卡片游戏很感兴趣，后来就经常用这种方式复习知识点。还有就是家校沟通，这很重要，平时开家长会的时候，既要表扬成绩好的同学，也要提醒那些需要进步的学生家长多关注孩子的学习习惯。
作业布置也是个技术活儿，既不能太难也不能太简单。有一段时间发现有些孩子完成作业的速度特别慢，后来调整了一下作业量，让他们觉得既有挑战又不会失去信心。当然，批改作业的时候也得认真仔细，尤其是低年级学生的字迹，有时候一笔一划都要看清楚。
再来说说参加的培训，今年参加了两次关于新教材解读的研讨会，学到不少东西。特别是其中一次提到如何通过故事激发学生想象力，回来后就在班上试了试，效果还不错。不过有时候也会遇到一些小状况，比如某次准备公开课，本来想用多媒体辅助教学，结果设备出了点问题，临时改成黑板讲解，还好最后效果还可以。
最后就是自我反思这块儿了，每次课结束后都会问问自己有没有哪里做得不够好。比如有时候讲课节奏太快，导致部分学生跟不上；或者在提问环节，总是叫那几个积极回答问题的学生，忽略了其他同学的感受。这些问题都需要慢慢改进。
总结，就是把这些零零碎碎的事情串起来，条理清晰地写出来就行。不过要注意一点，别光顾着罗列事情，还要加上自己的感悟，这样才更有价值。如果实在不知道怎么开头，可以从最近的一件事说起，比如上次公开课后的体会之类的。写的时候不用太拘泥于格式，只要能把自己一年的工作情况交代清楚就好。
小学教师教学个人年度工作总结怎么写【篇6】 2400字
小学教师教学个人年度工作总结
一、基础知识
本学期，我自认为在基础知识方面下的工夫比较多，从字音到字的书写，以及词语的理解方面等。
首先，说一说字音方面。在字音方面，我们首先进行了归类：难读音、多音字，并且理解多音字的用法。这是在学习过程中，培养还的一点，在学习的过程中，要善于抓住难读音和多音字。
那么如何检查孩子们找出的难读音和多音字呢?
这是培养孩子们自学的一种习惯，在读文文章后，一定要确保发音准确无误。
其次，难写字。难写字主要包括：需要孩子们注意笔顺的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子们容易出错的字，所以一定要让孩子们注意。难写字还包括什么呢？孩子比较容易写错的字，其实每篇文章都会出现孩子们共同容易犯错的生字，例如：羞涩、高粱、清晰
比比皆是、都督、应接不暇、卸煤、妨碍、咀嚼等词语，都是孩子们特别容易出错的地方，所以在教学中，教师要把主动权交给孩子们，要做到：一认真观察、二仔细比较、三拓展联想，让孩子们去找形近字，通过比较学习，让孩子们养成一种善于联想、比较的习惯。针对观察和比较是非常有必要的，要让孩子养成一种习惯，拿过一个生字，我们要做的首先是分析，观察，然后借用记忆方法，将其记住。
所以，我们看似是所教的内容比较简单，但是简单知识背后却传递着我们的方法，记住一定不能死，不能机械，任何事物都有其巧妙的一面，我就是要找到其巧妙的那一方面而已。
所以做法首先是思考，观察，然后找到记忆的方法，然后再动手写一写。在这个过程中要还要善于联想，让孩子们通过联想，区别、学会记忆的方法。
所以在教授难点字词的过程中，我的经验就是教师一定要心中有数，了解孩子的易错点，并且针对孩子们出现的易错点，一定要遵循以上方法，观察、比较、联想等方式记忆改字，并且再次基础上加强强化，让孩子们一定动手写一写。所以得到的经验就是一定要抓住重点，重点突破。
再者，词语意思。这是我教学过程中遇到的一个大问题，问题主要是：在教学中应该如何引导孩子们理解词语的意思？孩子们对词语意思的不解，造成下列问题：一是书写错别字较多；二是词语意思理解比较含糊。其中最为突出的是成语，所以在教学中，教师一定要把握住重点字词，然后培养孩子们一种学习习惯，先理解字的意思，再次基础上去理解成语的意思，这样便于孩子们识记和书写。
在这一环节中，我有这样的收获，抓住重点词语，首先从字上理解意思，然后理解整个成语，并且抓住孩子们容易出错的地方，要着重强调。
整体而言，对于的理解相对比较欠缺一些，没有给孩子们一些通过联系上下文，理解词语意思的方法，这方面是一个弱点。
最后总结，要培养孩子具有一种概括的能力，学完一课后，能够清晰梳理出文章中的重要知识点，难点字音、字词，词语的意思等。同时学完一个单元和一册书要有这样的概括能力，也就是完成先有薄变厚，再有厚变薄的历程。教师要有正的一项本领，同时也要引导孩子们具有这样的能力，即善于抓住重点，总结知识点的能力。
二、概括文章主要内容
方式：自己的一些做法
存在的问题
我的收获：
努力方向：
三、 课文内容的理解
最大的`收获：
一是一定要坚持认真备课，写教案，这是一项不变的努力。
二是一定要坚持写教学反思，正是通过不断地反思自己的做法，才找到自己课堂中存在的问题，于是不断地调整课堂中的出现的问题，从而使课堂更加高效。
三是要独立备课，研究自己的备课和教学参考的差距在哪里？这是我今后努力的一个方向，一定要找准差距，在差距背后，找出原因，从而提高自己的业务能力。
四是将课文读熟、读好，回到最初的起点去看待教学。
五是对课文内容的把握抓住大问题即可，每篇文章都有一个大问题，只要抓住一个大问题，基本上对文章的理解也就透彻了。所以对教材的分析，切忌问题很零碎很多，最好就是一个问题。
三、抓住重点，突出重点，是核心竞争力。
在我的教学中，我可能最大的失误点就是缺乏对重点知识的梳理，我认为一定要有这样的思想意识，当讲授新课的时候，一定明确学习目标，当文章授课结束的时候，一定要特别清晰，这篇课文我们到底要学习什么？我认为作为老师一定要给孩子们梳理这样的学习观，这篇课文结束，亲爱的孩子们我们一起梳理一下，我们到底学到了哪些知识点呢？我们能否对这些知识点进行归类学习呢？所以作为老师教给孩子们的不仅仅只是知识，有时候更多地是带给孩子们一种思维习惯。
同样面对考试带给我无限的思考，什么是考试呢？面对考试，知识点比较多，复习时间相对比较紧张，当这些问题出现的时候，应该如何复习呢？经历了这次考试，我得到了哪些教训呢？
1、面对复习，一定要知道考试会考什么？考什么复习什么？例如在小学中：字词，一般情况下都是孩子们特别容易出错的字词；形近字，都是正册书中最容易出错和重点要掌握的形近字；成语部分，都是日积月累部分特别重点的知识点；课文内容填空，主要考察人物形象、背诵内容、古诗词（默写、作者简介、思想感情）、日积月累的句子（创设语境、直接默写），所以当你分析到就是考察这些知识点的时候，我们的复习就会有针对性，所以当分解到一课的时候，我们就知道要掌握一课中：重点生字、词语、重难点音、思想、人物特点、课文内容点一定知道是哪些？在时间紧张的情况下，只要抓住重点知识就可以了。这就要求我们必须掌握一种思维，当你学完课文时，一定要能梳理本课的知识重点，哪些地方是难点，哪些地方时重点。然后面对一个单元的时候，面对着本单元的主题，我们应该建立起一种单元的意识，本单元主要在讲什么?本单元的知识重点在哪里？难点又在哪里？都要做到一目了然。所以学习也给我们折射出了做任何事情的一种思维：抓住重点，善于总结，思路清晰，回归到一个点：简单。
2、面对复习我的失误点在哪里？
3、面对复习我的成功做法在哪里？
4、如何改进我们的复习方式？
小学教师教学个人年度工作总结
篇6写作要点155人觉得有用
小学教师的教学工作年度总结，其实并不单是记录一年的工作流水账，而是一种对自身教育工作的梳理和反思。写总结时，最重要的就是结合自己的专业背景和实际经验，把这一年里的教学得失讲清楚。开头可以从教学目标入手，比如年初设定了哪些教学任务，到年底完成了多少，这里要注意不要一味追求完美，毕竟每个老师都会遇到一些没达到预期的情况。
比如说某次公开课准备得挺充分，可是在课堂实施的时候，学生的反应跟预想的不一样，这就需要在总结里提到，重点分析一下是什么原因导致的，是因为课程设计的问题，还是学生理解能力上的差异。这一步很关键，因为只有找到问题的根源，才能在接下来的工作中有针对性地改进。
书写注意事项：
写总结时还应该提到和同事的合作情况。教学不是一个人的事，特别是小学阶段，很多时候需要团队协作。如果这学期参加了什么教研活动，和同事们一起探讨过哪些教学方法，最后取得了什么样的效果，都可以写进去。不过有时候写作者可能会在描述合作过程时稍微啰嗦了一点，把一些无关紧要的小细节也写了进去，这样反而会冲淡重点。
关于学生的成长变化也是总结中不可忽略的部分。每位老师都希望看到学生的进步，无论是学习成绩上的提高，还是行为习惯方面的改善。可以具体举几个例子，比如某个学生原本作业总是拖拉，经过一段时间的鼓励和辅导后，逐渐养成了按时完成作业的好习惯。当然，在描述这些案例时，有时候会不小心用词不当，比如把“进步”写成“前进”，但只要不影响整体意思，就没太大关系。
还有就是教学资源的利用情况。现在学校提供的教学设备越来越先进，像多媒体课件、电子白板之类的工具，如果能合理运用，会对课堂教学起到很好的辅助作用。在总结这部分内容时，要实事求是地评价自己对这些资源的使用效率，有没有充分利用起来，有没有发现新的应用方式。偶尔也会有写作者在这部分叙述时显得有些笼统，只说“合理使用了各种资源”，却没有具体的例子支撑，这样的表达就稍显空洞。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了留一点空间给自己的感受。教学工作不仅仅是传授知识，也是一种情感交流的过程。这一年里，有没有遇到特别难忘的事情，比如某个孩子的一句话让你感动，或者是一次意外的成功让你感到欣慰，把这些写下来会让总结更加生动。不过有时候写作者可能会在这里陷入情绪化表达，把本来客观的事情说得太过煽情，这一点需要注意调整。
