学科学期总结怎么写 【篇1】500字
本人任教初一两个班的数学。在工作中全面贯彻教育方针，教书育人。在工作中按照教学计划，教学大纲，深入研究课本，精通教材内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，完成了整个学期 的教学任务。
这两个班其中一个为普通班，基础比较差，想找几个数学基础比较牢固、成绩比较好的同学做榜样都找不到。
针对这种情况，本人定了一个打长久战的计划。在受课时由浅入深，注重基础知识的培养，课堂上以生动活泼的形式，良好的教态，牵动学生的思维，让古板的数学课堂变的生动精彩，通过各种途径培养学生的运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力。
课后认真批改作业，能够做到当天的作业当天批改好，以备了解当天教学的质量如何，第二天加以更正，巩固。对于各单元测验卷能够及时测试和评讲以总结前一段时间的教学水平，找出不足。让学生节节过关，章章掌握。课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培养他们的兴趣和信心。做到面向全体学生，因材施教，扶优转差。经过一个学期的努力，学生学习数学的兴趣比以前浓了，成绩也有所上升。但进步得比较慢，在今后还有待加倍努力。
篇1写作要点87人觉得有用
学科学期总结怎么写
学期结束了，不少人都得写总结，这其实是个挺重要的事。总结写得好不好，能看出一个人有没有用心去梳理自己的学习过程。有些人可能觉得总结就是把事情堆在一起说说，但这想法不对劲。总结不是简单的罗列，而是要通过回顾找到规律，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。
写总结前，最好先把笔记翻一遍，特别是那些重点标记的地方。有些同学可能平时记笔记马虎，到了写总结的时候就抓瞎了。我有个朋友就是这样，他总是觉得记笔记太麻烦，结果一到写总结就东拼西凑，写出来的内容乱七八糟。这种情况其实挺普遍的，大家写总结的时候千万不能这么干。
写总结的时候，要特别注意条理清晰。我见过一些人的总结，一开始还能看明白，写着写着就跑题了，最后自己都搞不清楚写了什么。条理混乱的总结不仅浪费时间，还会影响别人对你的看法。记得有一次我帮一个同事看他的总结，他写的东西完全没有顺序，一会儿讲这个知识点，一会儿又扯到别的事上去，最后搞得我很头疼。
还有一个要注意的地方，就是总结里不能全是空话套话。有些人写总结时喜欢用些大而空的话来凑字数，什么“取得了显著进步”“得到了全面提高”之类的，听着就让人起鸡皮疙瘩。这样的总结毫无意义，还不如少写几句实在话。写总结时，最好能结合具体例子，这样更有说服力。
有时候，写总结会遇到一些困难，比如不知道从哪里开始。其实，可以从最近的一次考试说起，分析一下成绩背后的原因。如果考得不错，可以想想是不是复习方法对了；如果考得不好，那就得好好反思一下，是不是学习习惯有问题。不过，有些人可能就会在这里卡住，他们总觉得找不到合适的切入点，于是就随便写几句应付过去，这是不对的。
写总结时还要注意语言表达的问题。有些人写东西喜欢用复杂难懂的词句，以为这样显得自己很厉害，但实际上反而让人摸不着头脑。语言表达要简洁明了，能让读者一眼看出你想说什么。当然，也别因为追求简单就把重要的内容忽略了，该说的重点还是要说清楚。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能和同学交流一下。大家互相看看彼此的总结，不仅能学到别人的优点，也能发现自己忽略掉的问题。我曾经和几个同学一起讨论过总结的事，发现每个人都有自己的侧重点，有的侧重于学习方法，有的则更关注个人成长经历。通过交流，我们彼此都受益匪浅。
总结写完后，最好能多检查几遍。有些人写完总结就万事大吉了，根本不去复查，结果里面有不少小问题。比如标点符号用错了，或者是句子不通顺之类的小毛病。这些问题看似不起眼，但如果被老师发现，可能会影响到整体评价。
2025年上学期小学英语学科工作总结怎么写【篇2】 700字
又是年末岁尾，又要开始回顾。本学期英语教研组在教研员的监督下，在学校领导的关心帮助下，在成员们的齐心努力下，严格执行学校的各项教育教学制度与要求，积极开展教育教学活动，认真制定并落实教研组计划，完成各项教育教学任务。现对本教研组的工作做简要汇报。
重点加强专业学习，提高教师素养为了提高素质，我们经常听经验丰富的教师的课，从中吸取宝贵的经验，并在课余时间学习了《新课程标准》及相关理论，进一步培训课程标准解读、进行课堂用语与评价语的强化训练和《三标准、一模式、一要求》的学习，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键，明确小学各个年级的英语教学目的、任务以及要求。此外，我们还认真参加上级部门组织的各种培训和教研活动，并从中得到了宝贵的经验。
教研组积极开展研究，注重教学实效，我们英语教研组能够认真备课，对教材进行细致的分析与研究，努力做到教材在心中，经常不断的进行研讨、反思，发现自己的不足，从而进行改正。在课堂上随时关注学生的接受情况，并及时的进行反思与调整。在每课教案都要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。授课后及时反思本课教学的成功和失误；以便总结经验，改进教法，不断提高。
大家紧抓学科质量，提高学生素质，我们始终把学科质量摆在首位，除了狠抓课堂教学外，加大对学生的辅导力度，并因人而异。根据不同学生的不同掌握情况进行辅导，使学生能够学有所获。
篇2写作要点159人觉得有用
写总结的时候，得知道总结不是流水账，也不是记叙文。比如写____年上学期小学英语学科的工作总结，就得把工作里的关键点拎出来，不能事无巨细地全写进去。比如说教学计划执行情况，这很重要，因为这是学校安排的核心任务之一。要是计划没完成，得说清楚原因，是因为学生基础差，还是教材难度高，而不是简单一句“未完成”。
备课环节也很关键，这关系到课堂效果。要是发现教案设计存在一些问题，比如活动形式单一，导致学生参与度不高，就要反思是不是备课时忽略了学生的兴趣点。当然，也不能光说问题，还得提改进措施，像多设计互动环节，增加趣味性。
还有就是学生的学习反馈，这部分不能忽视。如果发现部分学生对单词记忆一直存在问题，可能需要调整教学策略，比如引入更多游戏化元素，或者利用多媒体辅助教学。但这里有个小细节要注意，有些老师可能会直接把单词表发给家长，希望他们在家监督孩子背诵，这种方法虽然初衷不错，但效果不一定好，毕竟家长未必都有时间和能力配合。
至于考试成绩分析，这也是总结的重点。如果这次期末考试整体成绩不太理想，不能只归结于学生努力不足，还要从教学方法、试题难度等方面找原因。比如试卷是不是偏难了，还是知识点覆盖不全面，这些问题都需要具体分析。
书写注意事项：
团队协作也是不可忽略的一环。小学英语组内部有没有定期开展教研活动，大家有没有就教学难点进行过深入探讨，这些都会影响教学质量。要是发现团队合作存在短板，比如交流不够频繁，那就有必要提议增加集体备课的时间，确保每位老师都能及时获取最新的教学资源。
小编友情提醒：
总结不能光看表面成绩，还得关注长远发展。对于下个学期的工作，可以提前规划一些创新举措，比如尝试翻转课堂模式，让学生在家里先预习新内容，课堂上再集中解决难点。这样的做法虽然听起来复杂，但只要前期准备充分，实施起来其实并不难。
第一学期科学科备课组工作总结怎么写【篇3】 1100字
本学期我们教研组立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。教研组以“新课程，新理念、老教材，新理念”为主题，扎实地开展了一系列的活动，在各位老师的配合下，取得了较好的效果。下面将这学期的工作总结如下：
一、继续学习新课标
在新课程标准实施的起步阶段，我校教师的教育思想正在逐步更新，新的课堂教学价值观正在逐步形成，教学方法也在逐渐丰富。两位老师都在积极的尝试新的教学方法。但是，还是有许多不足之处，主要是因为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的影响，虽然新的方法在尝试着用，但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的改变而并未真正涉及本质。所以，教研组组织科学教师进行了两次新课程理念的学。通过学习，教师教学观念正向着积极的方向转变，课堂教学价值观得到了进一步的更新，为新课程标准的实施打下了理论基础。
二、加强集备组活动，落实教育教学目标
教研组是教研活动的基层单位，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，加强教研活动，落实教育教学目标最重要的'途径。期初，我组制定切实可行的学期工作计划， 组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。
三、加强实验教学，培养学生科学探究精神
生物教学离不开实验，实验对于促进学生的智能发展、推动情感和意志的升华以及对学生创新精神、科学方法、科学态度、科学精神的培养等各方面都有其特有的作用。因此实验教学，不仅是提高学生实践能力的重要途径，而且是培养和提高学生创新意识、探究精神的主要切入点，是实施全面素质教育的一种最有效的形式。实验教学曾是教学的薄弱环节，为加强实验教学，实现学生实验100%完成。本学期在实验教学方面实施一系列措施，如：各年级组制定详细的实验教学计划，计划要合理可行，实验课根据我校的实验条件进行合理改造，由实验员统筹安排；一个老师上实验课时，同组的其他老师到实验室指导学生实验，维持纪律，大大提高了实验效果。
四、存在的不足
本学期的教研活动虽然取得了一定的效果，但是还存在着许多不足，如没有课题研究。以后我们的教研活动将尽量改变以上的不足，使教研活动发挥他真正的作用，以教研促教学。
篇3写作要点272人觉得有用
第一学期科学科备课组工作总结怎么写
一学期过去，总得有个交代，这叫备课组工作总结。这工作不是写心得，也不是做范文，而是要把这一学期的教学情况梳理清楚，把经验和教训好好整理一下。其实，总结这事挺讲究的，不能光靠记流水账，得有点专业性。
先说说备课这块，咱们每周都有固定时间集中讨论教学计划，这很重要。每次讨论都得有人记录，不然容易忘事。记得有一次开会，大家聊得很起劲，结果散会后发现没人记下具体事项，后来又得重新约时间补完。这就提醒我们，会议纪要得有人专门负责，不然费时费力不说，还可能影响后续工作。
教学进度这方面也得把控好。一开始制定的教学计划有些地方不太现实，比如某章节内容安排得太紧凑，学生消化不了，后来不得不调整。这种调整是必要的，但事先得充分考虑实际情况，不能盲目追求进度。还有一次，有个老师因为个人原因临时请假，课程被搁置了好几天，等到回来再讲的时候，学生们已经忘了前面学的东西。这就告诉我们，遇到突发情况要及时调整策略，别让事情拖太久。
实验教学这块也不能忽视。科学课离不开动手实践，但有的实验器材不太好找，准备起来比较麻烦。有一次做光学实验，需要用到激光笔，结果发现库存不够，只好临时去网上买，耽误了不少时间。以后得提前规划好实验材料，别等到临上课才慌忙准备。
至于作业批改，这是个细活儿。有的学生作业完成得不错，但也有不少问题需要指出。有时候批改作业时太马虎，只看答案对不对，忽略了解题思路是否正确。比如有个学生的化学计算题答案是对的，但步骤写得乱七八糟，根本看不出他到底懂不懂。这种情况提醒我们，批改作业不能光看结果，还得关注过程。
考试分析也很关键。每次考试后都要认真分析成绩，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些地方存在普遍问题。有一回期中考试，物理选择题得分率特别低，后来分析发现是因为题目设计得不够清晰，误导了学生。所以出题的时候得格外谨慎，确保题目本身没有歧义。
最后说说师生互动吧。科学课不仅仅是传授知识，还要培养学生的兴趣。有时候课堂气氛不太活跃，可能是提问环节没做好。有的学生不敢主动发言，这时候就需要老师多鼓励，创造轻松的氛围。记得有一次公开课，我故意提了个简单的问题，结果全班鸦雀无声，后来换成一个开放性问题，马上就有好几个同学举手回答。这事让我明白，提问方式得讲究点技巧。
总结归总结，这工作得实打实地干，不能敷衍了事。要是平时不注意积累，到写总结的时候就抓瞎。希望下次写总结时，大家都能做得更好。
2009学年度第一学期二年级语文学科总结怎么写【篇4】 850字
《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体。这就明确了学生在语文教学中的主体地位，学生的发展是“学生主体”的核心，所以，而以“学生为本”又是新课程改革的核心。在改革环境的大潮中，我们更新了观念，转变了角色，积极组织教学，参与各种培训，注重学习，使得自己尽可能地树立大语文观、主体教学观。
首先，我们树立了科学价值观，关注学生的整个生活世界和精神世界，促进学生身心的全部和谐发展。同时，和学生在积极参与的实践活动中内化和建构学生人文素养，使学生在快乐中学习，并体会到学的快乐。
其次，树立正确的学生观，充分尊重每一个学生的主体人格，要让儿童成为儿童，不要让其成为“小大人”，我们要去欣赏他们，呵护他们，宽容他们，理解他们，相信学生的缺点其实就是一个营养不足的优点，我们还要树立正确的师生观，强调师生之间的互动、对话，协调、让学生做一个教师式学生，让教师做一个学生式的教师。
再次，本学期我们还树立了正确的教学观，学习是教学的出发点，也是教学的归宿，研究学生的学习，才能真正地走向一条回家的路，一切教学活动都要通过学生自己去完成，去实现。教学既是学生在教师指导下的学习过程，更是学生主体发展的过程，在这个过程中，要引导学生主动参与，全员参与，全程参与。
再次，我们还要树立正确的质量观，教学的质量不是反映在教师的水平上，而是在学生的发展上。教学质量要落实到学生主体身上，构建以学生主体发展为主要指标的质量评价体系。
另外，学生的有个性差异，能力也有差异，作为低年级的课改教师没有更好地创造性地布置有弹性的，有利于学生发展的作业，没有充分做到为因人而异，在这点还得落到实处，更加充分地尊重学生个体发展。
总之，语文教学重积累，重感悟，我们努力把握这一点，克服个性差异没有落到实处之不足，让每节语文课都上得有声有色，有情有趣，让学生爱语文，让语文课成为焕发学生的生命力，成为学生的乐园，让学生所学知识也能在第一时间——课堂上得以运用；在课后多创造条件给学生充分地发现自我，丰富学习方法，从而获得了丰富的内心体验。
篇4写作要点87人觉得有用
写总结的时候，得先想清楚这总结到底是给谁看的，是上级领导还是同事？要是给领导的，就得稍微正式一点，带上点专业术语，不然人家会觉得你敷衍了事。如果是给同事看的，那就可以随意些，毕竟大家都是一个团队的。
先说说这个总结的内容，得涵盖主要的工作成果，像是完成了哪些任务，达成了什么目标之类的。比如语文教学这一块，就得提一下学生们的成绩有没有提高，教学计划是不是顺利执行了。还有就是遇到的问题，像有些学生基础差，可能就需要特别辅导，这个情况就得记录下来，这样下次就能有针对性地改进。
接着说说方法，做总结的时候，得用事实说话，别光靠嘴说，得有数据支撑。比如说这次期末考试，班级平均分提高了多少分，优秀率提升了几个百分点，这些都是很有力的证据。不过有时候数据不太好找，那也可以用一些观察到的现象来补充，比如学生们的课堂参与度提高了，课后作业完成的质量也比以前好了。
然后是经验分享，这部分很重要，得把自己在工作中摸索出来的经验都写进去。比如在教授古诗词的时候，我发现让学生们先了解诗人的背景故事，然后再去理解诗歌内容，效果会更好。这种方法不仅能让学生更容易记住诗词，还能激发他们对传统文化的兴趣。
写总结的时候难免会有一些小疏漏，比如有时候写着写着就把时间搞混了，把上个月的事记成上个季度的。还有的时候，因为事情太多，可能会漏掉一些重要的细节，这就需要在写完之后多检查几遍，最好找个同事帮忙看看，说不定能发现你没注意到的小问题。
最后就是格式问题了，总结的格式虽然不是最重要的，但也得规规矩矩的，不然看起来乱糟糟的会影响阅读体验。开头得有个标题，内容分段写，每一部分都有个小标题，这样看起来就清晰多了。不过有时候写着写着就忘了分段，整篇文章都挤在一起，这就不太好看了。
上半学期小学科学老师个人总结怎么写【篇5】 1100字
“做一名好教师”是许多教师一生所追求的目标，也是我的目标。子踏入教育以来。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待我的工作。本学期虽借调在一小，态度和追求从未变过。现将本学年工作总结如下：
一、思想认识.
这一学年,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,.在这学年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业.对自己要求严格,力争在思想上,工作上在同事,学生的心目中树立起榜样的作用.一学年来，积极参加校县各项活动和各种培训，服从学校一切安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作.在刚刚来一小的时候，校本培训让我知道了一小这个团队，是个了不起的团队，团队每一个成员的勤劳，朴素，任劳任怨深深感动着我，在那一刻，我就暗暗下定决心，用自己的行动向她们致敬，一年下来，自己的身上也有了她们的影子。
二、教学工作.
在教学工作方面,整学年的教学任务很重.。在第一学期，因为体育老师还没到位，除了14节科学课外，我还兼任了一个多月的4节体育课。虽然，我很轻松地答应下来，但是每周18节课，再加上是新环境，那段时间感觉很累，只记得每天除了上课就是批改作业，左校长对我的表扬及肯定，更是给我打了一针强心剂，有的时候，补贴多少钱不是很重要，口头的一句肯定，更得人心。我觉得一小在各种比赛获得优异的成绩，是和领导的关心支持是分不开的。
在这一学年，我担任的是三四年的科学教学工作，条件有限，使我的教学无法全面展开，因为我的优势在于多媒体教学，难免有些遗憾。
对于后进生，我总是给予更多的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导，然后课堂上多表扬，树立起他们的信心和激发他们的学习兴趣，从考试成绩来看，他们有好有差，但是对我和科学而言，我想他们都是喜欢的。
相比以往，我所教的三四年纪，四年级有了较大突破，平均分有一个班达到了88分，给我的教学也树立起了信心，但是三年级未取得大突破，虽然相差一年，但是三四年级学生学习科学较大的差别，三年级刚刚接触科学，注意力很难完全集中，尤其缺乏多媒体的情况，在相同的情况下，应该寻找突破的方法。
三 考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度.按时上,下班,不迟到,不早退,有事请假.工作积极,主动,任劳任怨.从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感.
四、主要成绩.
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，其次才是些奖状，论文获得湖州市三等奖，长兴县小学科学说课比赛三等奖，航模比赛团体二等奖，个人二等奖，个人三等奖。
我无愧于我心，我无悔于我的事业。
篇5写作要点111人觉得有用
上半学期的小学科学教学工作结束了，这段时间里，自己在课堂管理和课程设计上有不少体会。记得刚开始的时候，为了让学生们对科学课感兴趣，我准备了不少实验材料，比如磁铁、放大镜之类的。一开始以为这样就够了，结果发现有些孩子对动手操作并不太积极，后来调整了一下思路，把更多的时间花在引导他们观察和提问上面，效果倒是好了很多。
备课的时候，我总是会先想清楚这节课的重点是什么，比如是让他们认识植物的生长规律，还是了解水循环的过程。然后就找一些相关的图片或者视频，有时候还会去图书馆借书来看，觉得这样能让自己的讲解更有底气。不过，有一次准备关于光的折射那一节，忘了提前测试投影仪的效果，结果课堂上出现了点小状况，好在学生们配合得不错，最终还是顺利完成了教学任务。
批改作业的时候，我发现有些学生对概念理解得不是很透彻，特别是那些需要动脑筋的问题。于是我就尝试着在下一次上课前，专门留出几分钟时间针对这些问题进行补充说明。还有一点需要注意的是，学生的年龄不同，接受能力也有差异，所以我在设计活动环节时会尽量考虑到这一点，有的放矢地分配任务。
和同事交流的时候，我也学到不少东西。有位老教师建议说，如果遇到学生提出特别刁钻的问题，不要急着回答，可以先让他们小组讨论一下，说不定能碰撞出新的想法。我觉得这个方法挺好的，不仅锻炼了学生的思维能力，也减轻了自己的压力。当然，这种方法也不是万能的，有时候确实需要及时给出答案，不然会影响后续的教学进度。
还有就是家长沟通这块儿，我觉得很重要。有一次有个家长反映说孩子回家后对科学特别感兴趣，还主动查阅了不少资料。听到这样的反馈，我心里别提多高兴了。所以我觉得，作为老师，除了完成课堂教学，还要想办法激发孩子们的兴趣，这样才能真正达到教育的目的。
第一学期小学科研工作总结怎么写【篇6】 3950字
第一学期小学科研工作总结
转眼间，一个学期又过去了。在过去的这个学期里，我们开封市开封县街小学坚持科研兴校，以科研工作带动学校教育教学工作的全面开展，使科研工作上了一个新的台阶。现对本学期的科研工作做以总结。
一、加强学习，营造科研氛围。
长期以来，在小学教育教学中，存在着忽视科研工作的现象。教师对科研工作没有足够的认识，科研工作缺乏实效，甚至是为了应付上级部门的检查而无奈地进行课题研究。究其原因，除了日常教学任务的繁重影响了科研工作的正常开展之外，主要原因在于缺乏理论研究的基础，更缺乏专家的指导。
我校为了更好地开展科研工作，引导教师加强学习，从各个方面为教师提供学习的时间和空间，使教师转变科研的理念，真正认识到科研工作对学校教育教学的积极促进作用。为了解决老师们在开展课题研究时资料、理论指导严重缺乏的难题，我们购买、订阅了许多教育科研方面的资料。一旦发现有关科研方面有价值的材料，我们就把它收集整理出来，印发给老师，并倡导老师们利用业务学习的时间进行学习，同时要求每位教师做好学习笔记。同时，我们经常邀请专家来我校做有关科研方面的报告，让老师们亲身感受科研工作的意义。我们曾邀请市教科所的杜复平所长到校进行了“如何选择科研课题”和“教学案例的撰写”等专题报告；还邀请市教研室的文志杰主任和刘玉珠老师到校进行了语文和数学学科的听课、评课专题讲座。学校领导注重收集日常资料，利用全体教师集中学习的时间与大家探讨。经过这样的过程，教师们从理念上对科研工作有了新的认识，有了更为深刻的认识，对我校的科研工作高度重视，也解决了科研工作中的一些难题。
有了良好的科研氛围，学校的教师们主动参与科研的意识有了明显的增强，为研究工作的深入进行奠定了坚实的基础。
二、建立健全科研工作制度，使科研工作得以保障。
工作的扎实开展离不开健全的工作制度。为了使我校科研工作真正落到实处，根据我校的实际情况以及老师们的工作需求，我们制定了学校的科研工作制度。
通过科研工作制度的制定，我校的科研工作趋于规范化、制度化、科学化，对课题的立项、课题的论证、课题的申报、课题的研究管理以及课题的结题等方面均作出了明确的规定，使老师们对科研工作的开展有了更为清楚的认识和了解。同时，学校成立了教科室，由我校葛志强主任担任专职的教科室主任，负责科研工作，并对学校的科研工作进行全面的督导，使之成为学校的重要教学工作。
为了使科研工作得到足够的保障，学校经常组织教师到外地参观学习，学习别人的先进经验，结合我校的实际情况，不断调整和改进科研工作的方向和策略。对教师进行科学研究，学校给予经费方面的大力支持，只要是参与科研工作的教师，学校对其所使用的经费给予一定比例的报销，同时提供各种必需的设备，以保证科研工作的顺利开展。
有了健全的科研工作制度，我校的科研工作上了一个新的台阶。科研工作的开展有了保障，研究更具现实性、针对性和实效性。
三、培养科研骨干，提高科研能力。
学校要发展，必须把提高教师教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上可持续发展的道路。
在进行科研的过程中，我们根据教师的实际情况，因人而异，使每一位教师都能参与到科研工作之中。我们首先选择科研能力较强的教师作为学校科研工作的骨干力量，这些骨干力量通常是由各个学科的教研组长来担任，他们业务能力突出，责任感也强，尤其是具备进行科研工作的热情和能力，具备较强的组织能力和管理能力。对于这些骨干教师，学校要求他们每人承担一项科研课题，并担任课题组的组长，结合自身实际，带动教研组内的教师共同参与课题研究，研究的内容和形式由这些骨干教师决定，定期向学校上报课题研究方案和课题研究的有关资料，并根据教学的实际情况，负责资料的汇总、论文的撰写与整理、课题的结题等工作。与此同时，我们要求其他教师认真学习，组织听取教科研讲座，阅读有关科研资料，使其掌握一些科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加某一个课题的研究，在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践。
通过这些活动的开展，我校逐渐形成了以骨干教师为核心，全员参与的科研氛围，科研骨干队伍的科研能力有了明显的改观，学校的科研水平也得到了有效的提高。
四、立足日常教学，将科研和教学紧密结合。
“科研兴校”一直是我们的办学指导思想，科研工作的实施目的也是为了促进学校教育教学质量的提高。为了使科研工作能真正落实到实处，我们在加强教师理论学习，积极开展科研工作的`同时，还着重要求教师们将科研工作融入日常的教育教学中。
结合市教育局提出的指导意见，我们学校坚持开展“听课、评课”教学研讨活动。教师全员参与，共同提高。在活动过程中，各教研组认真组织，集体备课，集体听课，集体评课，结合本年级、本学科特点进行教学研讨，及时总结教学中的先进经验，明确存在的问题并探讨解决问题的合理手段和有效途径，相互交流学习，不断反思，共同提高，推动了教学研究的深入进行，为科研工作的开展提供了契机和平台。
我们学校坚持开展“作业设计”活动，提倡教师结合班级情况和学科特点，自行设计出合理、有效、具有指导性的作业。为了使活动的开展更为扎实，老师们共同研究，不断改进，不同的年级、不同的学科都设计出了各具特色的作业，同时，教师们以此活动为基础，深入开展了科学研究，有部分教师申报了课题《小学低年级作业设计的研究》，使科研真正为教学服务，促进教学质量的提高。
我们学校的每一位教师每年都要承担科研任务，每一个学年的开始，每一位教师都要依据自身实际情况，制定自己的科研工作计划，并依据计划扎实有效地开展科学研究，获得研究的成果。每个学年的第一学期，教师要根据教学实施过程中的思考写出自己的教学论文，作为理论研究和教学实践的成果；每个学年的第二学期，教师要关注教学过程中出现的教育教学现象，撰写教育案例和教学案例。长期坚持下来教师们不断成长，不断提高，促进了自身的可持续发展。
教育教学中教师们注重反思，以《教学案例的开发与研究》这一课题的实施为载体，关注教育教学的过程，不断发现教育教学中有价值的问题和现象，在反思中不断获取新的理念，及时调整教育教学的方法和策略，调控教育教学的过程。
科研工作的实施不是脱离教学之外的产物，而是要和日常的教学紧密结合起来，在教学中发现科学研究的目标和内容，在科学研究中发现教学中存在的问题和不足，两相结合，互相渗透，互相促进，不断完善。
五、课题之间加强整合。
随着教育教学的深入进行，学科之间的整合要求越来越高，这也使得我们的科研工作同样要加强整合，在整合之中发挥互补优势。
仅20xx—20xx学年这一个学年，我校就申报立项了两项国家级课题、三项省级课题、十四项市级课题，众多的课题为教师提供了广阔的研究空间，但同时也面临着非常现实的问题——研究的最终归结点在哪里？
经过研究，我们认定，学科之间有互补性，可以互为依托，互相融合，那么课题的研究也同样存在整合的可能性。要通过加强课题之间的整合，使每一个学科的优势产生互补，让教师之间进行范围更广的交流与沟通。
基于此，我们提倡教师以共同执教的班级为研究对象，各学科共同开展研究，发现共性的问题，关注学科之间的差异，将探索发现的结果渗透在课题研究之中
在学科整合的过程中，我们进行了积极地探索。李磊老师与崔庆元老师将音乐教学和体育教学有机地结合起来，充分发挥音乐学科和体育学科的特点，引导学生创编体操。经过努力，最终创编了我们县街小学颇具特色的“益智操”，深受学生的喜爱，而且在创编的过程中，学生的创造力和意志品质都得到了最大程度的展现。葛志强老师和王栋老师引导学生将语文学习和计算机多媒体技术联系起来，创建了“红色征途――长征”校园虚拟网络。在老师的指导下，学生们自己收集有关长征的资料，运用所学的多媒体技术，创建了该网络，为学生了解、学习长征提供了极大的便利。周蕾老师将数学教学和语文教学结合起来，指导学生写解决生活问题的“数学日记”；曹文芳老师将美术教学与英语教学结合起来，让学生自己创编有声有色的英语童话剧；还有音乐教学和语文教学整合过程中所进行的“古诗联唱”，科学学科组织的“少年科技创新大赛”，还有“汉字来历的调查”、“书法艺术鉴赏”等多种活动。这些活动都是在学科整合实验中所进行的。事实证明，此举不仅有效地促进了学科之间的互相融合，更激发了师生的积极性，增强了师生的参与意识，使得课题研究取得了意想不到的良好效果。
六、工作扎实，成果丰硕。
我校的科研工作扎实有效地进行，推动了教育教学工作的进一步开展。一年来，通过老师们的辛勤耕耘，我校的科研工作取得了丰硕的成果。
仅____年度，我校就承担了2项国家级课题子课题的研究工作；承担了3项省级课题的研究工作；承担了14项市级课题的研究工作。在省教育科学优秀成果的评比中，我校5人获省级一等奖、2人获省级二等奖、2人获省级三等奖；在开封市教育科学优秀成果评比中，我校6人获一等奖、6人获二等奖、13人获三等奖；在____年度论文评选中，我校1人获国家级二等奖、2人获省级一等奖、3人获省级二等奖、9人获市级一等奖、18人获市级二等奖、6人获市级三等奖。
成绩的取得令人欣喜，更让我们感到高兴的是科研工作已经深入每一位教师的内心深处，老师们从根本上体会到了科研带来的益处，愿意从事科研，乐于进行科研。
在我校全体教师的共同努力下，我校的课题研究活动正在蓬勃开展。我们知道科研工作永无止境，我们将继续积极投入课题研究，继续加强教师的培训学习，加强课题研究的深度，注重科研成果的积累，努力提高教师的课题研究能力，努力构建“科研兴教，科研兴校”的宏伟工程，开创学校教育科研的新局面，推动学校办学水平的整体提升。
篇6写作要点243人觉得有用
第一学期小学科研工作总结怎么写
一学期过去了，回头看看这段时间的工作，发现总结还真不是件容易的事。既要把事情说清楚，又得让人觉得有条理，这中间的分寸挺难拿捏。一开始就得想好从哪儿入手，是按时间顺序，还是按项目分类？我觉得最好能结合实际情况来定。
先把材料都整理出来很重要。像各种会议记录、活动方案、还有那些个调研报告啥的，这些东西得放一块儿，不然到后来找起来费劲。有时候资料太多，就容易漏掉一些关键点，这就麻烦了。所以，趁着刚结束那会儿赶紧理顺，把重要的东西都归档好。
接着就是提炼重点了。每个活动或者项目都有它的亮点，这个得抓住。比如说有个课题研究，它取得的成绩是什么？遇到的问题又是哪些？这些问题后来是怎么解决的？这些都需要详细描述一下。要是只笼统地说做了很多工作，别人看了也不明白具体干了什么。
写总结的时候要注意客观公正。成绩归成绩，问题归问题，不能为了显得圆满就把问题一带而过。特别是对于一些尚待改进的地方，更不能避重就轻。毕竟总结的目的不只是展示成果，还要为以后的工作提供参考嘛。
书写注意事项：
数字是个好东西。如果能用具体的数字来说明情况，那效果肯定更好。像参与了多少人，覆盖了多少班级，取得了怎样的成效之类的，都尽量量化表达。这样不仅直观，还能增强说服力。
文字表达也很重要。别光顾着堆砌专业术语，得让人看得懂才行。有时候话说得太复杂反而不好，简单明了才是王道。但也不能太随意，毕竟这是正式的工作总结，还是要保持一定的严肃性。
小编友情提醒：
检查修改这一步也必不可少。写完之后自己先看一遍，看看有没有明显的错误或者不通顺的地方。如果有条件的话，最好能让同事帮忙审阅一下，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现你没注意到的小问题。
