化学教师年度总结1000字怎么写 【篇1】1000字
化学教师年度总结1000字范文
本学年度，我担任九年级化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教学工作
积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三、加强业余时间的业务学习
积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
四、下学期努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
篇1写作要点225人觉得有用
化学教师年度总结怎么写？这事说起来挺复杂，也挺简单的。简单的是大方向就那么几块，复杂的是每个老师的情况都不一样，得结合自己的实际情况去写。
先说教学这一块，这是化学老师总结的重点。你可以从教学计划开始，比如年初定的目标是什么，比如提高学生的实验操作能力，或者是加强理论知识的理解。然后说说具体是怎么做的，用了什么方法，比如分组实验、专题讲座之类的。这部分可以写得详细点，毕竟教学工作量大，涉及的东西多。记得把成绩写出来，像是学生考试的成绩提高了多少，或者是在竞赛中得了几个奖。
接着就是教研活动了。这一年里参加了哪些培训，听了谁的课，跟同事交流了什么想法，这些都是可以写的。还有就是自己搞的研究，比如有没有开发新的教学材料，有没有改进教学方法，这些都值得提一下。要是有论文发表了，那肯定得写进去，这不仅是个人荣誉，也是学校教学水平的体现。
再说说管理方面的事。化学实验室的管理工作也不少，像器材的维护、药品的采购和保管，这些都是日常必须操心的。可以写写这一年里做了哪些改进，比如更新了设备，优化了试剂存放方式，这样能减少浪费，也能保障安全。另外，学生社团或者兴趣小组的情况也可以写一写，比如组织了多少次活动，学生参与度怎么样，有什么收获。
工作总结也不能光写好的一面。反思也很重要，可以谈一下工作中遇到的问题，比如某些教学方法效果不佳，或者是实验室管理上存在漏洞。这些问题怎么解决的，以后打算怎么做，都要有个交代。比如去年发现有些学生在实验时不太认真，今年就调整了考核方式，增加了平时成绩的比例，效果还不错。
最后别忘了写点个人感悟。这一年下来，自己对化学教学有了哪些新的认识，对职业发展有什么新想法。可以聊聊对未来的期待，比如希望进一步提升自己的专业水平，或者想尝试一些新的教学模式。这样的总结才算是比较全面，既有事实依据，又有主观感受。
写总结的时候要注意语言要平实，不要太过花哨。尽量用简洁明了的句子表达清楚意思就行。要是觉得某个部分不太好组织，可以多看看其他老师的总结，从中吸取点灵感。不过有时候写总结也会遇到瓶颈，就像突然想不起某件事情的具体细节，这时候可以翻翻记录本，找找当时的笔记，总能找到有用的线索。
高三化学教师个人年度工作总结怎么写【篇2】 950字
面对自06年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级学生的实际情况，按照年级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结
一、分析学科特点，提振复课信心
化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位。
二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生能力
我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。
三、向课堂要效率，向考练要效果
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。
四、几个值得研究的问题
09届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：
1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力？
2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑；
3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果；
4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养；
5、考前一周，能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下；
6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。
篇2写作要点91人觉得有用
高三化学教师的年度总结是对自己一年工作的回顾和梳理，这不仅是对自己教学工作的检验，也是对未来工作的规划。写好这样的总结，需要结合自己的专业背景和实践经验，既要体现成果，也要反思不足。
在写总结时，首先要明确总结的目的。比如，是为了向学校领导汇报工作，还是为了自我提升。如果是前者，就要突出成绩和亮点；如果是后者，则应更多关注问题和改进的方向。比如，我今年带了两个班的化学课，其中一个是重点班，另一个是普通班。重点班的成绩一直比较稳定，但普通班的成绩波动较大，这是我需要认真分析的地方。
接着，可以按照教学的不同方面来展开。例如，备课情况，这一部分可以具体到教材的选择、教案的设计以及课堂上的实际效果。备课的时候，我发现教材有些地方过于理论化，学生理解起来有难度，于是我就增加了实验环节，让学生通过动手操作加深理解。结果表明，这种方法很有效，学生的兴趣提高了不少。
然后是课堂教学的部分。这里可以谈谈自己的教学方法，比如是否采用了互动式教学，有没有利用多媒体辅助教学等。我还记得有一次讲到有机化学的时候，因为概念比较抽象，很多同学听不明白，后来我找了一些生活中的例子来解释，比如用香料的制作过程来说明酯化反应，效果就很好。
再就是学生管理方面。每个班级的情况都不一样，作为老师，不仅要关注成绩，还要关心学生的成长。我在普通班发现有几个学生特别聪明，但上课总是不专心，经过几次谈话后，了解到他们是因为基础薄弱而缺乏信心，于是我就对他们进行单独辅导，慢慢他们的成绩也有了起色。
总结中也不能忽略存在的问题。比如，今年的期末考试成绩出来后，我发现虽然总体水平有所提高，但在某些知识点上还是存在普遍性的错误。经过分析，我认为主要是复习时间安排不合理，导致学生对这部分内容掌握得不够扎实。针对这个问题，我已经制定了下学期的教学计划，希望能改善这个状况。
小编友情提醒：
总结还可以提到一些个人的成长和感悟。教学是一个不断学习的过程，每次遇到困难都是一次成长的机会。今年的工作让我更加认识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有耐心和责任心，这样才能帮助学生更好地成长。
2025化学教师年度工作总结怎么写【篇3】 1350字
在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结如下：
一.运用学案式教学
在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学中运用。改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点，是每个学生都有收获。每节课后认真写出教学反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教学技能。
二.提高学生学习化学的兴趣
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生发生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。、
三、努力做好复习总结工作
九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量协助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平时教学中，要让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。多角度对学生的知识与能力进行培养。
四、缺乏和努力方向。
⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会逐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭笞。
⑵扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
⑶抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，激发学习化学的兴趣。
篇3写作要点93人觉得有用
____化学教师年度工作总结怎么写
这一年，做总结的时候总得想一想都干了些什么。一开始觉得挺简单，后来才发现事情不少。先说教学，这学期教了好几个班，每个班的情况都不一样。有的学生基础好，上课特别配合，讲起来就轻松些。但也有班里同学不太爱发言，课堂气氛就差了些。为了调动他们的积极性，用了不少办法，比如小组讨论，实验展示啦。效果，有些时候是好的，但也有时候没达到预期。
备课这部分很重要。每次上课前都要花时间准备，教案改了又改。有时候想着这个知识点讲深点，那个地方简单点，结果一堂课下来发现时间控制不好，后面的内容没讲完。这事发生过不止一次，后来慢慢摸索出个规律，就是提前预估下学生的接受能力，这样心里就有数了。
实验这块也不能忽略。化学这门学科离不开实验，学生动手做实验能加深理解。今年组织了不少实验活动，像制取氧气、酸碱中和之类的。学生们参与热情很高，不过也有意外情况。有一次有个学生不小心打翻试剂瓶，还好反应不算剧烈，处理得及时。事后提醒大家一定要小心，实验室规则必须遵守。
除了教学工作，还有些杂事也得管。比如说批改作业，每天都有好几本，有时候批到晚上才弄完。有时候改着改着发现自己改错了，可能是因为太累了，注意力不集中。这种时候就得停下来休息一下，不然越改越乱。还有就是参加教研活动，听别的老师讲课，从中学习经验。每次听课都觉得自己学到不少东西，但回来整理笔记的时候发现记的东西有点乱，需要花时间梳理清楚。
跟同事之间的沟通也很重要。平时遇到问题都会找其他老师交流，大家一起想办法解决。有时候开会讨论某个问题，大家意见不一致，争执起来还挺激烈的。不过最后还是能找到一个大家都认可的办法，毕竟目标是一致的，都是为了学生好。
总结这一年的工作，感觉收获还是蛮多的。当然也有不足的地方，比如时间管理上还可以改进。有时候事情太多，忙起来就顾不上其他。希望接下来的一年能做得更好，把教学工作搞得更有条理些，让学生们学得更开心，也让自己的工作更顺手一些。
2025年化学教师年度考核总结怎么写【篇4】 900字
导语、课堂氛围、学生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思，加以改善，课后反思可作为以后教学的借鉴和参考
3、加强师生间的沟通和交流
教学中的细心体会，善于寻找出问题症结所在，往往与教师和学生的沟通程度有关。仅有悉心沟通，才能及时发现问题，并准确把握住问题出现的原因，提出有效的改善方案。师生间沟通能够是言语的，也能够是非言语的，在课堂教学中，教师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。
三、认真研究，勤于调整反思。
课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还要求教师勤于调整反思，即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。能够说，调整反思是尝试改善的延续。在这个过程中，教师首先要研究原有的问题是否已经较好解决，如果已解决，教师则应针对尝试改善的成功方法，主动寻求进一步强化的方式和手段，以巩固自我已经构成的好的教学行为，防止原有问题再次出现。例如，在学习“铁及其化合物”一节中，我们往往发现学生缺乏知识迁移的本事，对铁在不一样强弱氧化剂作用下的氧化产物，能较好掌握，但一碰到铁与稀硝 酸、锌与氯化铁溶液等反应，涉及到因量的关系而引起产物不一样现象，往往研究问题就不周全了。意识到这个问题，再进行教学时，引导学生抓住铁的变价特点，掌握fe0价、 2价、 3价的相互联系和转化规律，0价fe的还原性， 3价fe的氧化性，以及它们之间的反应等。由此引导学生掌握铁及其化合物之间的反应规律，这样就能够强化学生的认识。
实践证明，“反思性教学”在课堂教学中的有效运用，首先要求教师对教学有自觉的意识，在不断尝试“反思性教学”过程中培养自我对教学活动的自我评价的习惯和本事。此外，教师反思本事结构中的自我监控本事与教学监控本事是相互影响、彼此促进的，以教学监控本事的培养为切入口，能够进而提高教师的自我监控本事，以及对教学过程进行修正和控制的方法和技能，同时养成对学生的敏感性。这样，教师的监控本事不断得以提高，应对教学过程中各种问题都能够应付自如。
化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改善教学方法，使自我的教学理念与时俱进。
篇4写作要点169人觉得有用
对于化学老师来说，年度考核总结可不是一件小事。这不仅是对自己一年工作的梳理，也是向学校领导展示教学成果的机会。要想写出一份高质量的总结，得从几个关键点入手。
首先，资料收集很重要。平时的教学记录、学生反馈、教研活动参与情况，这些都是宝贵的素材。别忘了还有那些公开课、比赛获奖之类的亮点，这些都是加分项。记得整理好电子版和纸质版的材料，分类保存，这样写的时候就不会抓瞎。有时候，手头的文件夹里可能混着一些旧教案，这时候得仔细分辨哪些是有价值的，哪些是过时的，不然一不小心就引用错了。
接着就是构思框架了。总结不是流水账，得有点条理。可以先列出几个大块儿，比如教学工作、科研进展、个人成长等等。每个部分都要具体化，尤其是教学工作这一块，要详细描述课堂上的新尝试，比如引入了新的实验设备，或是调整了课程设计。不过有时候思路会乱，写着写着就跑题了，写到后面才发现偏离了主题，这就需要多检查几遍。
说到具体内容，这里有个小技巧。如果涉及到数字，最好精确到小数点后两位，显得更专业。比如说学生的平均成绩提高了多少个百分点，实验成功率是多少之类的数据，都得准确无误。当然，有时候为了凑字数，可能会把一些无关紧要的小事也写进去，这就不太好了，毕竟总结的重点还是在主要成就上。
书写注意事项：
关于语言表达，既要简洁又要生动。用词太晦涩会让读者觉得吃力，太口语化又显得不够正式。比如形容一个教学方法的效果，可以说“显著提升了学生的理解能力”，而不是“学生学得特别好”。不过有时候，为了追求效果，可能会过度修饰，结果反而弄巧成拙，所以得把握好分寸。
小编友情提醒：
别忘了检查格式。字体大小、行间距、页边距这些小细节也不能忽视。要是格式混乱，哪怕内容再好也会减分。有时候打印出来才发现某些地方没对齐，还得重新修改，这就麻烦了。
高二化学教师年度个人工作总结怎么写【篇5】 1100字
本学年我担任高二(9、10、11)三个班的化学课(下学期教10、11班)，同时承担了高二备课组组长。在领导的指导、同事的帮助下，我顺利地完成了一年的工作任务，并带领高二化学组全体老师在会考中取得了良好的成绩。现总结如下：
一、备课组取得的成绩
1、高二化学备课组是团结奋进的集体，在____年春季会考中，我校化学科不及格的学生为23人，及格率96.17%，仅比二中低0.3%，远远超过十中。我们相信只要化学组坚持集体备课，努力改革课堂教学模式，今后一定能够超过二中。
2、我精心指导高二化学组教师参加市、区两级举行的教学竞赛，把参赛当成全组的事情，教学设计上勇于创新，反复听课并修改。在“白板”录课比赛、“网络整合” 教学实录比赛中，我组的成员积极参加，并取得了较好的成绩。在顺义区基本功笔试中，全组成绩合格，丁立平老师还被选拔到区里参加培训，为参加市级比赛做准备。
二、个人取得的教学成绩
1、在____年春季会考中，我所教的三个班(1个实验班，2个平行班)，取得了会考及格率100%的好成绩，得到了领导和老师们的好评。
2、____年4月，在北京市化学会组织的高二化学竞赛中，我所教的学生张迪获市级一等奖，张立文、焦阳获市级二等奖，张楠、胡胡子健获市级三等奖。
3、一年来，我努力探索课堂教学的新模式，不断向名师、同事学习。在____年5月26日，我在阶梯教室上了一节“全校示范课”，教学设计、教学方法和教学效果等都得到了领导、小编老师的赞赏。
三、教育进修、教育科研、社会工作、论文获奖
1、参加顺义区名师工作室
我是第二届“顺义区名师工作室”的一员，在赵向军老师的带领下，工作室的工作紧张、有序地进行着。这一年，我完成了高三二轮、冲刺题目的编写工作;完成了选修四第四章的教学设计任务。在名师的带动下，我学习了很多理论知识，进行了实践探究。我们听讲座、开研讨会、课堂设计和实践，虽然紧张忙碌，但是也非常充实，我的教学能力得到了大幅度提高。
2、参加顺义区骨干班主任研修班
____年11月，我被选拔参加了首都师范大学与顺义区联合举办的“骨干班主任研修班”，每周六都要参加研修培训。在众多专家和优秀班主任的引领下，我的教育观、学生观与时俱进，理念引导了方法，做学生思想工作时效果更好。
3、论文获奖：
____年4月，我撰写的教学设计《“盐类水解”的教学设计》获第五届“全国实验区高中化学新课程实施成果”二等奖。
____年1月，我的文章《做专业、智慧的班主任》获全国“和谐德育与班主任治班方略”论文评比一等奖。
____年六月，我被评为顺义区“十一五”继续教育“先进培训教师”。
这一年的工作快乐而又充实，点滴成绩的取得都离不开领导的支持和同事们的帮助。在今后的工作中我将更加努力，为顺义九中的教育事业做更大的贡献。
篇5写作要点138人觉得有用
作为一名高二化学教师，年终写总结是每年必不可少的工作之一。这不仅是一种形式上的要求，更是对自己过去一年教学工作的梳理和反思。写总结时，既要体现专业性，又要突出实用性，这样才能让领导和同事看到你的努力与成果。
先说说总结的重点吧。每个老师都会有自己的教学计划，但真正落实到课堂上时，总会遇到一些预料之外的情况。比如有的学生基础薄弱，上课跟不上进度，这就需要调整授课方式，多花时间辅导他们。还有些学生对化学特别感兴趣，课后主动问问题，这时候就需要有针对性地给予指导，满足他们的求知欲。把这些具体事例记录下来，不仅能让总结更有说服力，也能反映出你在教学过程中付出的努力。
书写注意事项：
总结里少不了对学生学习情况的分析。可以通过考试成绩、作业完成情况等方面来反映学生的进步和不足。当然，这里要注意数据的真实性和准确性。如果发现某位同学的成绩波动较大，不妨深入了解一下背后的原因，是因为学习方法不对，还是因为家庭因素影响了状态。这样的细节会让总结显得更加细致入微。
除了教学工作，作为班主任还需要关注班级的整体氛围。比如组织班会活动时，可以结合化学知识设计一些有趣的互动环节，既能活跃气氛，又能加深学生对知识点的理解。记得把这类活动的具体安排和效果写进总结里，这样不仅能展示你的创新能力，还能体现你对班级管理的用心程度。
不过，在写总结的时候，有些地方容易被忽略。比如，有些老师可能只注重写了自己做了哪些事情，却忽略了对这些工作的成效进行评估。其实，评估是非常重要的一步，它可以帮助我们明确哪些做法有效，哪些需要改进。所以，在描述完具体工作之后，最好能简要谈谈取得的效果，比如学生的平均成绩提高了多少，或者有多少学生在竞赛中获奖等等。
还有一个小建议，就是总结里最好能融入一些自己的感悟。毕竟教书育人是个长期的过程，难免会遇到各种挑战。比如有时候备课时间太紧，就不得不牺牲休息时间；有时候学生不配合，也会感到沮丧。把这些真实的感受写出来，既能让总结更接地气，也能展现你面对困难的态度。
高三化学教师年度工作总结怎么写【篇6】 6600字
高三化学教师年度工作总结
在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结如下：
一.运用学案式教学
在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学中运用。改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点，是每个学生都有收获。每节课后认真写出教学反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教学技能。
二.提高学生学习化学的兴趣
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生发生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
三、努力做好复习总结工作
九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量协助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平时教学中，要让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。多角度对学生的知识与能力进行培养。
四、缺乏和努力方向。
⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会逐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭笞。
⑵扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
⑶抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，激发学习化学的兴趣。
高三化学教师年度工作总结
本学年度，我担任高三化学三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教学工作
积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的'过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三、加强业余时间的业务学习
积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
四、下学期努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
高三化学教师年度工作总结
高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。本学期，我担任高三理科2个班的化学教学工作。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向
1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广西高考形式，重点研究一下广西近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
3.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。
二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进
进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。
3. 练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
三、多思善想，提高能力，加强业余时间的业务学习
1.精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时间);对知识点之间的相互关系及其前因后果。
2.学会反思，提高能力。
能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质(严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性)。
四、存在的不足和问题
1、新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探究实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。
2、练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
五、下学期努力方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。
高三化学教师年度工作总结
这学年我担任高三(1)班的化学教学工作，随着高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。结合今年高考试卷我认真回顾了这一学年来的教学工作，算不上经验，就此谈点自己的心得。
一、高考试卷分析
今年的高考化学试卷考查的内容多为学生熟悉的“老面孔”，有利于学生发挥，但总体上说试题还是体现了一定的区分度。相比省市质检，本次高考试题有一定的灵活性，而难度明显提高，主要表现在试题涉及的计算较多、实验较复杂。
二、高三复习过程总结
1.一进入高三，为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，我们备课组参考以往实施新课程高考的各省市的高考试卷，同时关注新教材和新课程标准的变化，并认真研究考试说明，先对高三化学教学制定了详细的计划，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。因此一开始我们的复习方向性就把握的很好。
2.抓好第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础。这阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》基本教材为线索，《世纪金榜》为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，教师不能简单的将知识点进行堆积，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识“线”，并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，达到启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。
3.在基础复习过关后进行学科第二阶段的专题复习。这阶段我们还是用《名师伴我行》第二轮复习资料，以能力带双基，以培养学生的各种能力为主。在知识上以学科内综合为主，适当增加理、化、生三科的综合。可按照基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、物质结构和性质、实验、计算七大块设置专题，同时还针对高考重点、热点，针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深化知识的一个重要方面。
4.5月份，以综合训练和查漏补缺主要形式。在这一阶段，要引导学生反思总结。反思，可以深化对知识和问题的理解，促进知识的迁移和延伸;反思可以形成思维链，促进对知识和问题的探究，寻找解题的方法和策略。而且要引导学生严格纠错，以达到规范、正确解题的目的。在这一阶段，学生的适应性得以加强，这样，学生无论知识性失误还是心理性失误都会大大减小。
三、反思
1.我们使用新教材，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。
2.学生动手实践的机会的缺乏。新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探究实验，由于学校实验条件和课时还达不到新课程改革要求。尽管老师和实验员想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。很多很多的实验仪器都是学生在考卷上而不是在实验室认识的，很多很多的实验学生也只能在脑海里演绎它的过程。
3.对于学生训练量还是要多，但是如果稍许留心一下就可以发现所有的这些题目都只是建立在学生的那本相比起来不能算厚的笔记本的理论知识上面，并且题做到最后每每都能碰到做过不止一遍的题目，这更说明了题目是逃不出一定的理论知识的范畴的。而学生在一味做题的同时却容易渐渐的远离理论知识的本质，钻进本无必要多花心思的题目里面去，结果往往越陷越深，无法自拔!因此从这方面来讲只重视解题而不重视思路的梳理无疑是化学教育中的一个重大缺失。
总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。
篇6写作要点224人觉得有用
高三化学教师的工作总结，主要讲的是这一年里教书育人的一些事情。这总结可不是写心得，也不是写范文，而是把教学里的事情整理出来，让别人知道你做了什么。
做总结的时候，得把一年里的教学工作梳理清楚。比如，你带了几个班，每个班有多少学生，都教了哪些知识点。这些内容要具体，不能含糊其辞。像我去年教了两个班，一个班有四十多个学生，另一个班稍微少点，三十七八个吧。这两个班的学生基础不一样，所以我在备课的时候就得有针对性地调整教案。
平时的教学活动也要记录下来。像组织过几次实验课，学生们反应怎么样，这些细节都很重要。记得有一次做酸碱中和实验，有些学生操作不太熟练，我就花了额外的时间辅导他们。后来发现，这部分学生对这个知识点掌握得还不错，成绩也有所提高。
除了课堂教学，辅导学生参加竞赛也是工作的一部分。去年我们学校有几个学生参加了市级化学竞赛，我负责指导他们。从选题到准备资料，再到模拟考试，每个环节都要跟进。最终有几个学生拿了奖，这让我感到特别欣慰。
工作中也会遇到一些挑战。像有些知识点比较难讲清楚，就需要反复琢磨怎么表达才能让学生明白。有时候为了找到合适的例子，我得翻阅不少参考书。还有一次，我发现教材上的某个例题有误导的地方，就赶紧修改了教学计划，重新设计讲解方式。
总结里还可以提到自己的不足之处。比如我觉得自己在课堂管理上还有提升空间，有时候学生讨论问题声音太大，影响了其他同学的学习氛围。针对这个问题，我在后半学期试着调整了一下课堂纪律，效果还不错。
