高三班主任年度个人总结怎么写 【篇1】1450字
一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。
都说“教育无小事”，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果；但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度。
开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安排与联系方式，以《告家长书》的方式告之家长。一方面，家长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十分清闲的工作，是种不错的换位思考方式；另一在此，我要特别感谢公司领导和各位同仁在工作和生活中给予我的支持和关心，这是对我工作的肯定和鼓舞，我真诚的表示感谢！方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信任。
其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。
考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。
再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后，就在我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的，忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要，但是真实的情感流露也许更有说服力。
心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句：老师，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不少。直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累。……这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。
篇1写作要点59人觉得有用
高三班主任的工作总结，说起来还是挺复杂的。这一年忙得脚不沾地，从早到晚盯着学生，心里头装着各种事情。其实写总结的时候，最怕的就是思路乱了套，写着写着就跑题了。所以一开始得想清楚，这总结到底是要干什么。是给领导看的，还是给自己留个记录？要是给领导看，就得有点重点，别光顾着唠家常。
先说说班里的成绩，这个肯定得提一嘴。今年高考成绩出来，咱班的平均分比去年高了五分，这可不是个小事。不过这里面也有点小插曲，比如说有个平时表现不错的同学，考前突然紧张得不行，结果发挥失常。这事让我挺头疼的，后来想想，可能是我平时对他的心理辅导不到位，以后得在这方面多下功夫。
再来说说纪律这块儿。高三是关键一年，纪律不能松。今年总体情况还好，大部分时间都挺安静的，只有几次小摩擦。其中一次是因为两个男生因为座位问题吵起来了，当时我在办公室听见声音不对劲，赶紧过去一看，还好没闹大。处理这种事得讲究方法，不能急吼吼地批评，得先让他们冷静下来再说。
再就是跟家长的关系了。高三的学生家长普遍比较焦虑，我经常接到电话咨询孩子的情况。有时候电话一打就是半小时，感觉自己的手机都快被耗电光了。有一次还遇到个特别较真的家长，非要质疑我的教学方式，我当时有点懵，好在后来慢慢解释清楚了。我觉得跟家长沟通的时候，态度很重要，不能太强硬，但也别一味迁就，得把握好分寸。
还有就是班级活动这一块。高三本来压力大，但适当的活动还是得搞。比如组织个小型运动会，或者开个主题班会什么的。我记得今年搞了个“冲刺高考”的主题班会，效果还不错。同学们发言都很积极，特别是几个平时不太爱说话的同学，居然也主动分享了自己的想法。这让我意识到，有时候活动不一定非要搞得多么正式，只要能调动起大家的积极性就行。
最后说说自己的不足吧。说实话，这一年忙下来，我自己也觉得有点力不从心。有时候布置任务没跟进到位，导致有些同学完成得不好。还有就是对学生的思想动态关注得不够全面，有时候发现问题已经晚了。这些问题都需要在接下来的工作中改进。
写总结的时候，千万别想着敷衍了事。这不仅是对自己的交代，也是对学校负责。如果实在觉得无从下手，可以先列个提纲，把想说的话大致整理一下。写的时候别太拘泥于形式，只要把事情说清楚就行。不过，有时候写总结也会遇到卡壳的情况，比如写着写着就忘了前面写了什么，这时候可以稍微停顿一下，喝口水缓一缓，说不定灵感就来了。
2025年高三班主任个人年度思想总结怎么写【篇2】 1550字
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期自己的工作总结
一 教学方面
本学期我担任高三年8班和9班的语文教学工作，学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心不足。教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努力激发学生学习兴欲望着手，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的能力，抓住教书育人的重点，推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如修改病句题、古诗名句默写题、作文等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。
二 班主任工作
在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下取得了较好的成绩。现将班主任工作总结
⒈坦诚相对、用心观察
熟悉了解班里的学生的思想动态，走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有了良好的开端。
其次，通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
⒉兼听则明、偏听则暗
客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。
⒊用规范化管理促进学生自我评价
⑴管理目标清晰明确化。
管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。
⑵管理行为可操作化
规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。
世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”。没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。
同时，班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。
总之，在这一个学期里，我通过以上方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
篇2写作要点217人觉得有用
____年高三班主任个人年度思想总结怎么写
作为高三班主任，写好年度思想总结并非易事，尤其当面对繁杂的工作内容和压力时。总结的核心在于梳理一年来的得失，同时为下一年的工作找到方向。写总结时，需要结合实际工作中的点滴，将专业术语和教育理念融入其中，既要有理论高度，也要能体现具体实践。
一开始，就得理清思路，把这一年里的工作重点梳理出来。比如，班级管理上的创新举措，学生学习状态的变化，还有家长沟通方面的改进。这些内容不能只是泛泛而谈，得有具体的例子支撑。比如，某次班会的主题设计是如何激发学生的学习动力，具体效果怎样，这些问题都得交代清楚。当然，在写这些的时候，可能会因为时间久远，记不太清细节，这时候可以翻阅当时的记录，哪怕只是一些简短的笔记，也能帮上大忙。
书写注意事项：
总结里少不了对问题的反思。这一年里，有没有遇到过棘手的情况？比如有个别学生总是表现不佳，班主任是怎么应对的？如果当时的方法没有奏效，那后来又调整了什么策略？这部分内容最好能体现出班主任的成长，而不是一味地抱怨困难。毕竟，总结不是为了找借口，而是为了更好地提升自己。
在写总结时，还应该注意语言的表达方式。不能太过口语化，也不能太书面化。比如，提到某个活动的效果时，可以说“活动开展后，同学们的积极性明显提高”，但不应该说“通过此次活动，学生的积极性得到了显著提升”。前者显得更接地气一些。不过有时可能一不小心就写成了后者那种比较正式的表达，这其实是需要注意的地方。
此外，总结里还可以加入一些对未来工作的设想。这些设想不必太过宏大，可以是从日常教学中提炼出的小目标。比如，希望下一年能让班级的平均成绩再提高一点，或者是在家校合作方面尝试新的方式。有了这样的规划，才能让总结更有意义。
小编友情提醒：
写总结的时候，切忌敷衍了事。有的班主任可能会觉得总结不过是走个形式，随便写写就行。但其实，认真对待总结的过程本身也是一种自我提升。如果连自己这一年的工作都没办法好好总结，又怎么能期待未来的进步？所以，不管怎么说，这一步都不能省略，更不能应付了事。
2025高三班主任个人年度期末工作总结怎么写【篇3】 1800字
高三的班级管理工作有其有利的地方：学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。
我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，会考全部顺利通过，学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。
一、心理疏导是第一要着
进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
我所带的高三××班女生占了绝大多数，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。
有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。
二、激励教育是关键
理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。
但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。
一次期中考试，由于文理科试卷难度的差异，很多同学的年级排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。
我又以主题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了，果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗。
三、方法指导是根本保证
现在高考虽有五门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。
其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行。
高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。
最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多研究。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。
比如在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行讨论，找适合自己的学习方法，这样的效果非常理想。
四、各方协调事半功倍
班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。
尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。
同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。
其次高三的教学内容多、任务重，各任课老师都增加课堂容量和课后作业量，如何艺术地协调好各科老师之间关系也是非常重要的，这有助于学生整体向上发展。
篇3写作要点70人觉得有用
写总结的时候，得先理清思路，不然一开头就乱了阵脚。高三班主任的工作千头万绪，从日常管理到学生心理辅导，再到家校沟通，方方面面都要顾及到。总结时，不妨先把这一年来的重点工作列出来，像是月考成绩分析，班级文化建设，还有那些特别活动什么的。这样就不会漏掉重要的事情。
接着，得注意细节。比如每次班会的主题是什么，学生们的表现怎么样，有没有遇到什么突发状况，当时是怎么处理的。这些具体的事例能让总结更有说服力。当然，写的时候别光顾着堆砌事实，得结合自己的观察和思考，说说为什么这么做，效果如何。要是能举几个例子，那就更好了。比如说有一次班会讨论学习方法，发现不少同学对时间规划不太擅长，后来通过小组互助的形式改善了不少。
书写注意事项：
写总结时，用词要恰当。有时候可能因为赶时间，草草写了几个字，结果意思表达得不清楚。比如写“某次活动很成功”，这话说得太笼统，不如具体点，“这次活动提高了学生的团队协作能力”。还有，数字和数据最好精确一点，别含糊其辞。如果涉及成绩排名啥的，得确保无误，否则容易引起误会。
其实，总结还有一点很重要，就是态度要诚恳。不管是成绩还是不足之处，都得实事求是地反映出来。不能一味夸自己干得好，也不能全盘否定。毕竟总结的目的不是自吹自擂，而是为了发现问题、改进工作嘛。就像有时候老师在课堂上表扬某个学生，也是希望其他同学也能向他看齐。
2025年高三班主任个人年度考核总结怎么写【篇4】 1000字
本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期(2月——3月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力
前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人。
后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。
其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。
再，关注重点学生的动态。专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课，分文不收。
最后，关心家境困难的学生。对家境困难的学生，向年级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用，去掉他们的后顾之忧，让他们全身心投入学习。对外地来的学生，生活上给予帮助，请他们吃饭，改善伙食。
篇4写作要点207人觉得有用
____年高三班主任个人年度考核总结怎么写
作为高三班主任，每年都要提交一份年度考核总结，这不仅是工作的一部分，也是对自己一年工作的回顾和反思。总结写得好不好，直接影响到考核结果，所以得好好琢磨一下怎么写。首先，要明确总结的目的，是为了向学校汇报自己的工作情况，同时也可以帮助自己发现问题并改进。
一开始，可以从基本情况入手，比如班级人数、学生构成、任课老师团队等。这部分内容最好具体一些，可以列出几个关键点，比如班上有多少学生考上了重点大学，有多少学生在各类竞赛中获奖。当然，这里有个小地方需要注意，有些老师可能会觉得这些数字很重要，于是罗列一大堆，其实没必要写得太复杂，简洁明了就好。
接着，可以谈一谈教学管理方面的措施。比如在日常管理中采取了哪些办法提高学生的纪律性，或者是如何通过家校沟通促进学生的进步。这部分内容需要结合实际情况，不能凭空捏造。比如，有位老师可能提到他每周都会组织一次主题班会，这个做法听起来不错，但如果没做到也没必要硬编。
再来说说成绩分析。每个班的情况都不一样，有的班整体成绩提升明显，有的班则存在个别学生掉队的问题。写这部分内容的时候，要实事求是，既要肯定取得的成绩，也要指出存在的不足。比如有老师会提到班级平均分提高了多少分，但忘了提一下尖子生数量没有显著变化，这样就显得有点偏颇。
除了成绩，学生的思想教育也很重要。班主任不仅要关注学生成绩，还要关心他们的心理健康。可以谈谈自己在日常工作中如何引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和集体荣誉感。当然，这里有一个细节需要注意，有些老师可能会把思想教育写得很空泛，比如“培养学生良好的品德”，这样的表述太笼统，不如举几个具体的例子，比如某个学生因为家庭原因情绪低落，自己是怎么开导他的。
小编友情提醒：
可以展望一下未来的工作计划。毕竟总结不是终点，而是新的起点。可以简要谈一下接下来的目标，比如希望在下一年里进一步提高班级的整体成绩，或是加强与家长的联系。不过要注意的是，目标不要定得太高，脱离实际。
2025年高三班主任个人年度考核个人总结怎么写【篇5】 1100字
本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期(2月——3月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力
前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中心美院四人，清华大学一人。
后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年工夫没碰文化不明白如何学习了，半年工夫在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等候，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。
其次，指导学生学习，科学分配复习工夫。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的成功，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段工夫复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。
再次，关注意点学生的动态。专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中心美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息工夫为他们补课，分文不收。
最后，关怀家境困难的学生。对家境困难的学生，向年级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用，去掉他们的后顾之忧，让他们全身心投入学习。对外地来的学生，生活上给予帮助，请他们吃饭，改善伙食。
三年来，对这个班，我拿出我的真心真情，我付出我的真爱，我象对待自己的孩子一样，在生活上关怀他们，在思想上关爱他们，在学习上赶着他们跑，我不明白结果怎样，我付出过了我尽力了，我无怨无悔。
篇5写作要点55人觉得有用
做总结的时候，得明白总结不是流水账，也不是简单的罗列事件。它需要提炼出关键点，把事情讲清楚，让人一看就明白你这一年干了什么，成效如何。比如当高三班主任，一年下来，工作内容繁杂，从教学到管理学生，方方面面都要兼顾。总结时不能一股脑儿全倒出来，得挑重点说。
先回顾一下整个学年的主要任务吧。这学期开始时，我定的目标是提升班级整体成绩，尤其是边缘生的成绩。为此，我做了不少工作，比如每天早晨提前半小时到教室监督早读，课间找学生谈心了解他们的学习状态。效果，还算看得过去，班上几个原本成绩徘徊在及格线上的学生进步明显，有几个还考上了理想的大学。当然，这个过程中也遇到些小问题，比如说有个别学生对我的做法不太理解，觉得我管得太严。后来经过几次深入交流才化解了误会。
另外就是班级文化建设这块儿。我觉得一个班集体要想有凝聚力，除了学习成绩好，还需要形成一种积极向上的氛围。所以这学期组织了不少活动，像主题班会、读书分享会之类的。起初计划是每月一次，结果忙起来就有点松懈了，后来调整为两个月搞一次，这样既能保证质量又能减轻大家的压力。从反馈来看，学生们挺喜欢这样的形式，觉得既有趣又有意义。
再说到和家长沟通这一点。说实话，高三这一年，家长们的焦虑情绪比学生还要强烈。为了缓解这种状况，我定期召开家长会，详细汇报每个孩子的学习情况，同时也鼓励家长多关注孩子的情绪变化。有一次有个家长反映说孩子最近特别烦躁，我就主动联系那位家长，建议她多陪伴孩子，陪他散步聊天，结果没多久孩子的心情就好转了。类似的事情多了去了，总结起来，跟家长保持良好互动很重要，这样能及时发现问题并解决。
还有个事不得不提，就是处理突发事件的能力。高三学生压力大，难免会出现一些意外情况。记得有一次晚自习期间，有个男生突然晕倒，当时场面有点乱。我赶紧叫人把他送到医务室检查，同时安抚其他同学继续上课。事后才知道他是低血糖发作，以后我就提醒大家注意饮食规律。这类事情虽然不多，但每次发生都考验着班主任的应变能力。
高三班主任个人年度思想总结参考怎么写【篇6】 900字
这一年来，我担任高三的助理班主任，在此，我将这一年的工作开展情况做一汇报：
首先在班主任工作方面，感谢姚老师的指导，因为我从没有做过班主任，对待班主任工作有点诚惶诚恐，怕一个不小心，给姚老师的工作带来困扰。在姚老师的指导下，我觉得自己收获了很多。
重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点：
(1)加强班干部管理，让学生自治自理;
(2)建立晨读制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度
(3)有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动;
如：以微笑面对考试，交流学习体会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性;
(4)重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;
(5)每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位;
——通过让学生做公益(或家务)劳动，增强做一个小公民的责任意识;
(6)始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育.
俗话说得好：百善孝为先。心中常抱着仁心,孝心,那么,天下任何不正当的行为,都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，所以,孝是一切行为中应该最先做到的.
(7)给学生提供参教的平台，为走向社会而打下基础
课文中的活动课及课后的阅读，要求学生自己讲，在讲课中找到自我，找到成功的快乐。然后，老师对学生授课评估。
(8)对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长
但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生成为：
(1)有一个会思考的头脑;
(2)有一双会观察的眼睛;
(3)有一对会倾听的耳朵;
(4)有一张会说话的嘴巴;
(5)有一双会操作的双手;
(6)有两个会走路的双脚的未来的接班人。
篇6写作要点110人觉得有用
高三班主任的工作繁杂琐碎，如何将一整年的事务梳理清楚，形成一份让人满意的总结，确实是个不小的挑战。写总结时，既要涵盖工作的方方面面，又要突出重点，还得让人读起来不至于枯燥乏味。这需要一些技巧。
一开始，整理材料是关键。手头上的记录不能丢，不管是学生的成长档案，还是学校布置的任务清单，都得摊开来看。有些事情当时觉得没多大意义，现在回过头才发现其实很重要。比如有个学生家长反映孩子在家情绪低落，当时只是安慰了几句，后来才知道那是青春期焦虑的表现，这种小事如果能及时跟进，也许就能避免后续的一些麻烦。
接着就是提炼内容了。每个活动、每次沟通都有它的价值，但总结不是流水账，得把那些零散的事情归类整理。比如说班级管理，可以从纪律、学风、团队建设这几个方面入手。纪律这一块，可以提提班规执行的情况，还有哪些地方需要改进；学风，成绩提升是一个维度，学生的学习态度转变也值得写进去；至于团队建设，那就要讲讲集体荣誉感培养的过程了。不过这里要注意，不要把所有的细节都堆上去，而是要挑最能体现成效的部分来说。
在写的过程中，语言要朴实。毕竟总结是用来汇报工作的，不是为了展示文采。可以用一些简单的句子表达复杂的意思，比如“通过多次班会讨论，大家逐渐意识到时间管理的重要性，早自习迟到的现象明显减少。”这样的表述既直观又具体，能让读者明白问题在哪，又看到了改进的结果。
书写注意事项：
数据是很重要的支撑点。如果能用上具体的数字就更好了，像“全年共开展主题班会二十次，参与率达到百分之百”“月考平均进步五名的学生有十五人”。这些数字会让总结显得更有说服力。当然，如果实在没有现成的数据，也可以用自己的观察做补充，比如“多数同学在期末复习阶段表现出了前所未有的积极性”。
需要注意的是，有些时候容易遗漏掉一些细节。比如某次活动中虽然主角不是自己，但如果参与其中并有所贡献，也应该提一下。有一次组织春游，我负责后勤保障工作，虽然只是帮忙搬运物资，但看到孩子们玩得开心，我觉得这也是工作中不可忽视的一部分。
小编友情提醒：
检查修改也是必不可少的环节。写完后别急着提交，最好隔一天再看一遍，这时候往往能发现一些之前忽略的问题。比如句子不通顺的地方，或者某个词用得不太恰当。有一次我写总结的时候，把“学生们的进步”写成了“学生们的成绩提高”，虽然意思差不多，但总觉得有点拗口，后来改过来才感觉顺畅多了。
