英语教师年终工作总结参考怎么写 【篇1】2000字
英语教师年终工作总结参考（一）
初三毕业班的教学工作最后结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排行前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年经验的资深教师。能够这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只但是三年，其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都十分珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮忙，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀群众。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮忙的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。
工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选取了初三，就必须要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。
这使我们老师，个性是班主任老师的工作量又在原先基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮忙学生复习，能够把问题讲得更深、更细、更透彻，能够把工作做得更好。
英语教师年终工作总结参考（二）
在这一年的教学中，自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论知识，实践知识也有所提高，并认真的完成上级所布置的任务，并取得了优异的成绩。
____年上半年我来到了87中学.此后我担任六年七班的英语老师.在此期间，我运用了整体语言教学法来教授单词.经过半年的努力与独特的教学方式,我所教授的班级在质量检测中成绩优异.
____年下半年我担任六年九班的班主任老师,并兼任三班和九班的英语教师.由于六年级的学生处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。我将从两个方面谈谈我这一学期的工作:
一.班主任工作方面
作为一个新班主任,我对工作充满了激情,但经验尚浅.我虚心地向老教师学习,特别是我的师傅郭威老师.当我遇到难题与麻烦时,她总是耐心帮我做指导,并给予我诸多的帮助.在课余时间，我经常看很多有关班级管理的书籍,如:< <魏书生工作漫谈> >等等.书中自有黄金屋,在书中我懂得了很多的班级管理的观念.由此,我们班制定了“人人有事做，事事有人管”的班级准则.让每个人在班级内都能发挥自己的潜力,为班级做贡献,为孩子的将来打下坚实的基础.正因为这样的氛围，我们班先后在“趣味运动会”得了第六名，“跳大绳比赛”得了第五名,“课前一首歌风采大赛”得了一等奖.
二.英语教学方面
本学期我担任三班和九班的英语教师工作。在教学中，我认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。在教学中,我的师傅王晓侠主任总是耐心给我讲解.她总是告诉我要注意学习中的重点.这让我的教学能力进步很大.我也将研究生阶段所学的理论,联系现在的教学实际中.因此,在教授单词时,我运用了整体语言教学法,将其融入到初中英语教学中.在教学中,我把单词放在句子中，使语言保持它的完整性.
在教育教学中我还存在很多缺点与不足：
①对于优生过于相信，检查的力度不够。对于后进行由于面过于大，力度不够。
②方法花样太多，学生晕头转向。
今后，我要做到：
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转。
篇1写作要点126人觉得有用
写总结的时候，得明白总结不是单纯地罗列事情，而是要把一年里的工作情况好好梳理一遍，找出成绩和不足。比如我做英语教学这一块儿，就得先想想这一年教了多少课，学生进步怎么样。平时上课时，我会根据学生的接受能力调整教学方法，有的放矢地讲知识点。有时候遇到特别难懂的地方，就会花更多时间去准备材料，确保每个学生都能跟上进度。
作为老师，除了日常教学，还要负责一些课外活动。我们学校每年都有英语角活动，我负责组织和指导学生参与。这个过程中，我发现学生们口语表达能力有所提高，但也有个别学生因为胆子小不敢开口。这种情况就需要多鼓励他们，创造机会让他们练习。不过，有时候我在安排活动时，会忘记提前通知家长，导致有些家长不太理解我们的初衷。后来吸取教训，每次活动都会提前发通知，这样大家就都清楚了。
书写注意事项：
我觉得总结里头还可以提到一些个人成长的部分。像我参加过几次培训，学到了新的教学理念。回来后试着应用到课堂上，发现效果还不错。当然，有时候在尝试新方法时，也会遇到一些困难，比如部分学生适应得比较慢。但我相信只要坚持下去，慢慢摸索适合他们的路子就行。
还有个需要注意的地方就是，总结里头的数据要真实可靠。像我统计了一下，这一年里总共上了多少节课，辅导了多少名学生，这些都是硬指标。把这些数字摆出来，能直观看出工作量大小。但有时候统计数据的时候，可能会因为粗心少算了几个课时，这就需要仔细核对，以免出错。
小编友情提醒：
总结还得有点展望的意思。毕竟总结不是为了停留在过去，而是为未来打基础。比如，下一年打算继续优化教学方式，争取让学生们在听说读写各方面均衡发展。当然，具体怎么做，还需要进一步规划，包括多听听同事的意见，看看有没有更好的办法。
写总结的过程其实也是自我反思的过程，希望大家都能认真对待，把自己的工作梳理得清清楚楚，这样才能更好地推动下一步的工作。
2025年英语教师年终工作总结怎么写【篇2】 1300字
五年来，我担任初中英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
篇2写作要点205人觉得有用
对于英语教师来说，年终总结可不是一件轻松的事。虽说总结不是什么新鲜事，但写得怎么样，能不能把一整年的成绩说得清楚明白，这可是门学问。总结不能写得太啰嗦，也不能太简略，得恰到好处。
开头怎么写？
开头这部分最好能简单回顾一下过去一年的大体情况。比如说这一年里教了哪些班级，带了多少学生，参加过哪些教学活动之类的。这部分内容不用写得太复杂，点到为止就行。记得要把一些重要的时间节点交代清楚，不然别人看了可能会觉得摸不着头脑。
接着就是重点部分了，也就是对工作的具体总结。这一块得结合实际情况来说，比如这一年里有哪些教学上的创新，有没有尝试新的教学方法，效果如何。还有就是课堂管理这块，是不是有一些特别棘手的问题需要解决，最后又是怎么处理的。这里建议多用一些专业术语，这样显得更有说服力。当然，写的时候别光顾着说自己做了什么，也得提提遇到的困难，这样才显得真实。
说到困难，每个老师都会碰到，关键是怎么去克服。如果这一年里有什么特别的挑战，比如学生的基础普遍较差，或者是教材难度偏高，这些都是值得拿出来讲讲的。然后说说当时是怎么应对的，用了什么策略，最后取得了怎样的成效。要是能举几个具体的例子就更好了，这样能让总结看起来更有说服力。
书写注意事项：
关于学生的反馈也很重要。这一年里，学生们对你的教学有没有什么意见，他们学到了些什么，这些都可以写进去。如果有些学生进步特别明显，不妨详细描述一下他们的变化过程，这不仅能体现自己的教学成果，也能给其他同事一点启发。
结尾怎么写？
可以简单展望一下下一年的工作计划。比如打算在教学方法上做哪些调整，或者想组织什么样的课外活动来提高学生的兴趣。这部分不用写得太详细，主要是给领导一个大致的方向。
初三英语教师年终工作总结怎么写【篇3】 2000字
本学期，本人担任初三(1)、(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如：(1)班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对(2)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而(2)班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖;在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。)
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。
篇3写作要点41人觉得有用
初三英语教师的工作总结，其实和其他学科的老师一样，都得从教学、学生管理和个人成长这三个方面入手。教学这部分，得写清楚这一年里带了几个班，每个班的情况如何，教材用了哪些版本，教学方法上有没有什么特别之处，比如课堂互动多不多，作业布置是否合理，考试成绩怎么样等等。还有就是学生管理，这主要是看平时跟学生的关系好不好，班风建设得怎么样，学生纪律管理是不是到位，遇到调皮的学生是怎么处理的。
说到个人成长，就得提一下自己参加过哪些培训，有没有听过讲座，看书学习了多少本专业书籍，自己的教学理念有没有更新，教学技能有没有提升之类的。当然，也不能忘了写一写工作中遇到的问题，比如有的时候备课时间不够，教案写得比较仓促，还有的时候学生基础差，辅导起来费劲，这些问题是怎么解决的，以后有什么改进计划。
在写总结的时候，最好能结合具体的事例，这样显得更有说服力。比如，某个单元的教学效果特别好，是因为采用了小组讨论的方式，让学生主动参与进来，大家的积极性很高，成绩也比预期的好。又或者是在学生管理上，某个学生原本很调皮，后来通过家访了解了他的家庭情况，跟他谈心后，他进步很大，这也能体现你的用心。
书写注意事项：
写总结的时候，要注意语言简洁明了，避免啰嗦。有时候为了表达完整，句子会变得很长，这样反而影响阅读体验。比如可以试着把一个长句分成两个短句，这样既清晰又易读。还有，数字和例子要尽量精确，不要含糊其辞，像“大部分学生都能完成作业”就不如说“百分之八十的学生作业完成度较高”来得直观。
有时候，老师们在写总结时可能会忽略掉一些细节，像是学生的反馈意见就没太重视。其实，学生的看法很重要，他们觉得哪里学得吃力，哪里觉得有趣，这些都是宝贵的资料。如果能在总结里提到这一点，并且表明自己已经采取了相应的措施，比如调整教学策略，增加趣味性活动，那这份总结就显得更加全面了。
还有一个需要注意的地方，就是总结里的语气要诚恳，不能过于夸大自己的成绩，也不要回避存在的问题。毕竟总结的目的不是炫耀，而是为了反思和改进。如果只是一味地吹嘘，别人看了会觉得不真实；而一味地抱怨，又显得消极。所以，找到平衡点很重要，既要肯定自己的努力，也要正视不足，这样才能写出一份客观公正的总结。
英语教师年终工作总结格式怎么写【篇4】 900字
回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的五、六年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一、思想方面
作为一名老教师，在思想上积极要求进步，以优秀教师为榜样，向他们学习，认真进行思想政治学习并做好笔记。工作之余，经常阅读与教学有关的书籍，提高自己的教学水平。
二、教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三、出勤方面
我热爱自己的教育事业，工作上严格要求自己，工作勤勤恳恳，虽然家离学校远，上班要倒两趟车，经常出现等不到车或者堵车的现象，每天在路上的时间至少要两个半小时，我尽量早早出门，尤其到了冬季，早晚看不见太阳，都是顶着月亮上下班，就为了在规定的时间内到校。
四、其它方面
平时和同事友好相处，互相帮助，只要能做到的，都尽自己的努力去帮助他人。平时主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，主动维护集体利益。学校就像一个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。
篇4写作要点170人觉得有用
英语教师年终工作总结格式怎么写
做总结这事，说起来简单，真要写好还真不容易。尤其像我们这些教英语的老师，既要回顾一年的工作，还得把教学成果好好梳理一遍。所以今天就来说说，到底该怎么写这个总结。
开头怎么写？
得把基本情况交代清楚。比如，这一年教了几个班，带了多少学生，主要负责什么课程之类的。这部分不用太复杂，简洁明了就行。我去年写的时候，开头就写了“本年度担任高一两个班的英语教学工作”，后面再补充一下具体的教学任务，这样就显得比较专业。
接着就是重点部分，讲成绩和不足。成绩，当然是要突出自己的努力和成果啦。像组织学生参加英语竞赛获奖的情况，或者是学生的平均成绩提高了多少，这些都是亮点。不过有时候会遇到一个问题，就是有些成绩不太好量化，比如学生的学习态度变好了，这种时候就得想办法表达出来，可以写成“通过日常教学活动，学生的积极性明显提升”。至于不足之处，也别藏着掖着，毕竟总结，就是要实事求是。像我今年就写了“由于课时有限，对学生个别辅导的时间相对较少”。
然后就是措施和计划了。这一步很重要，不仅要总结过去的经验教训，还要为下一年的工作做好打算。比如，针对学生口语能力较弱的问题，可以在下学期多安排一些口语练习环节；要是觉得课堂互动还不够活跃，可以尝试引入更多小组讨论的形式。这部分其实挺考验思维的，得结合实际情况来规划，不能光喊口号。
还有个细节要注意，就是数据的应用。如果能用具体的数据来支撑你的总结，那就更有说服力了。像我今年就提到“全年共组织了四次大型测试，每次测试的平均分都比前一次有所提高”，这就比单纯说“学生的成绩进步了”更有可信度。
写总结的时候也会碰到一些小麻烦。有时候写着写着思路就乱了，比如我上次写的时候，本来想先写成绩，结果写着写着又跑到了措施上去，后来又回头补成绩，弄得整个结构有点混乱。还有的时候，词句用得不太恰当，比如我把“教学设计”写成了“教学方案”，虽然意思差不多，但总觉得有点别扭。
英语教师年终工作总结怎么写【篇5】 650字
以下是英语教师所做的简短总结，请浏览：
为了进一步探索提高中学英语教学质量和教学效率的有效途径，我们组开始了“信息技术与高中英语课程整合”专题研究。我们组织英语教师认真学习、讨论《英语课程标准》（实验稿）及其它理论书籍，认真参加各级各类英语学科教研、校际交流，经常交流各自的教学经验和教研信息，将外面的新教法、新尝试带给了教师。我们和宿迁市马陵中学进行的交流就给教师们创造了很好的学习机会。
通过学习，促进了教师开放的教学思想，自觉的学习意识，从而使教师不断转变教育观念，以新的教育理论来指导教学实践。坚持上好课、听好课和评好课等常规教研活动。课堂教学生动活泼；教研组成员积极参加各种形式的教学评比活动，多次获得各级各类表彰。通过自己最高水平公开课的展示，在竞争中不断得到锻炼 ,丰富了教学理念，教学水平受到校内外同行的一致好评，有效地规范了教学行为。
根据我校学生实际情况，我们在高一年级更加注重学生的学习“兴趣”培养、更加关注学生的学习过程指导，倡导“任务型”教学方法，给学生提供一个良好的学习氛围，从而优化了高中英语教学，并在实践中勇于探索。经过一年多的努力，我们教研组的凝聚力明显增强，形成了团结、合作、互助、进取的局面。许多英语老师在这一学年中逐渐成熟，初步掌握了泗阳中学英语教学的模式。 我们的英语教学在学校和年级领导的指导和帮助下取得了可喜的成绩。今后我们将不断地扬长避短，在课改的路上越走越好。
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篇5写作要点133人觉得有用
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键得看你是啥情况，是工作需要还是个人总结。写总结的时候，得先把材料理清楚，不然东一榔头西一棒子，别人看了摸不着头脑。材料包括平时的记录、会议纪要、活动照片啥的，这些都是好东西。要是没有材料，那总结就只能靠记忆了，这可不大靠谱。
先说说英语教学这块儿的事吧。一个学期下来，备课、上课、批改作业、辅导学生，哪样都少不了。备课得有计划，不能随心所欲，得知道这节课要教什么，目标是什么。上课的时候，课堂气氛很重要，不能太死板，也不能太乱，得让学生跟着你的节奏走。批改作业也是个大事，不能马虎，看看学生的进步，找出问题在哪里。辅导学生，得因材施教，有的学生基础差点，就得耐心点。
再说说教学成果这一块儿。成绩不能光看考试分数，还得看学生的综合能力。比如说口语表达能力、听力理解能力啥的。这都需要平时多练习，多给机会让他们展示自己。有时候，组织一些英语角或者演讲比赛之类的活动，能有效提高学生的兴趣和水平。
不过有时候会遇到些小麻烦，比如时间紧任务重，想把所有的事情都写进去有点难。这时候就得学会取舍，把最重要的事情写出来，其他的可以简略带过。还有，写总结的时候，别老想着用那些高大上的词儿，简单明了就行，让人一看就明白你在说什么。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些改进措施。毕竟不是所有事情都能做到完美，总有需要改进的地方。比如，某个活动效果不太好，下次就可以换个方式试试；某个教学方法不太适合，那就换种更适合的方法。这些都需要在总结里提出来，这样以后的工作才能做得更好。
三年级英语教师年终工作总结怎么写【篇6】 3700字
三年级英语教师年终工作总结（一）
回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的三年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一.政治思想方面：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二.教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三.继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四.组长工作。
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
三年级英语教师年终工作总结（二）
本学期我担任的是三（3）的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年的，因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上，三年级是英语学习的起始阶段，教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，在学完26个字母的基础上提高学生的拼读能力，增强语感，扩大知识面。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。
一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分层现象
三（3）班是一个“阳盛阴衰”的班级，班里51个孩子光男生就占了70%以上，而且这些孩子也一个个不是省油灯，都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙”。因为孩子们来自不同的地方，尤其在英语方面，很多孩子都非常差，要从字母开始学起，我从这学期才开始教三年级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解孩子的情况，我考察了各方面的资料，根据白老师的介绍综合上学期的英语成绩和我平时的观察，我分析了一下学生学习英语差的原因，主要有以下几点：
1、没有英语基础，底子差。由于原来在农村的小学，三年级之前几乎不学英语，所以到这里之后要从头学起是很难的。
2、听课效率低，经常溜号、说话。由于基础本来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。
3、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。
4、没有信心，即使有了进步，也不相信自己的能力。这类孩子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信心，总以为自己做的答案是错的。
针对上述学生们出现的问题，我想作为一个英语老师应该根据每个学生的不同缺点进行补救，而不能一概而论。通过同事间的讨论，网络及书本的帮助，经过一翻深思熟虑后，我采取了一下方法来帮助孩子们。
针对英语基础不好的学生，我采取了“师徒结队”的方法，即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖励，为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最后写成“正”字，假如进步特别大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特别的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，放学后我也会给一些学生复习以前的知识，补习基础的英语。
对于爱溜号的学生，在课堂上怎么克服溜号的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其注意力，因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必须得竖起耳朵，仔细的跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改观，现在即使是讲试卷也很少溜号。
没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信心也增强了。***学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌握的说是可以的，而且这个孩子有一个的问题：不会还不愿意学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题，下面的学生就起哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅老师不待见，周围的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开始我也以为他很笨，可是经过一段时间的观察，我发现这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。偶尔的一次轻声细语的教导，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发现他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他，并且对他报以希望时，他的笑意简直充满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢会有更大进步的。老师兴看到的不就是这吗？
二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。
小学三年级年级的英语课本一共有6个单元加上两个复习单元,共八个模块。这六个单元的主要内容是；怎么介绍新朋友或家人；学会询问有多少；学会如何表达自己的喜欢的东西；食物、数字、交通工具、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联系,如何让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务，在课下我认真分析教材,提炼重点,认真备课，始终以积极的心态上好每一节课.
在教学过程中老师是教学的和参与者，讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要灵活多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至达到会背的程度，调查学生的了解情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此外，在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”，每堂课都给学生渗透音标的知识，使学生无论在发音还是在拼写上都有很大进步，提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。
三、任务教学，游戏教学，运用教具，提高兴趣。
在教学模式和方法上，重实践、重参与。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求；教学内容要求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感；通过大量语言材料的范读，特殊是磁带的示范，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们爱好，根据以往的经验，在课堂上我大量的运用了游戏教学法，tpr教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新鲜感，现在越来越多孩子的喜欢上的英语课。同时，我也制作了一些丰富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。
经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，课文内容除了最基本的要求读熟外，还有很多学生都能熟练背诵了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，因为掌握了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。
篇6写作要点87人觉得有用
对于刚入职没多久的三年级英语老师来说，年终总结这份工作确实有点让人头疼。毕竟教书育人这事不是说一两句话就能说得清楚的，而且总结要是写得不好，领导看了可能还会觉得敷衍了事。
回顾这一年的教学经历，从最开始不太熟悉教材到慢慢摸索出一些门道，这个过程其实挺不容易的。记得刚开始上课的时候，总是担心孩子们听不懂，所以讲得很细，结果发现这样反而让他们抓不住重点。后来经过几次教研活动后才明白，该放手的时候就得放手，不然学生会越学越懵。
课堂管理也是个大问题。有时候一堂课下来，明明觉得自己讲得很好，可是一检查作业，发现效果并不理想。仔细想想，可能是互动环节做得不够多。今年尝试了一些新的方法，比如小组竞赛之类的，发现学生们参与的积极性提高了不少。当然，这也需要花时间去准备，不过看到孩子们脸上的笑容，就觉得一切都值得。
批改作业这件事特别费神。每天看着厚厚的一叠本子，心里就发怵。不过慢慢地也找到了些小窍门，比如说先看简单的题目，再看难点，这样效率会高一点。另外，给学生的评语也要讲究技巧，既要指出问题，又不能打击他们的积极性。有时候我会用鼓励性的语言，像是“这次进步很大哦！”之类的话，孩子们收到这样的反馈都很开心。
至于考试，每次考完试都得好好分析试卷。有些题型学生普遍失分较多，就需要反思是不是平时讲解不到位。还有就是个别学生总是犯同样的错误，这就得单独辅导了。不过辅导也不是件轻松的事，有时候刚讲完他们当时点头表示明白，过两天再问又忘了，真是让人哭笑不得。
除了教学方面的事务，日常管理也不容忽视。班级里的事琐碎得很，从卫生打扫到纪律维持，样样都不能掉链子。尤其是低年级的孩子，自制力差，稍不留神就会出状况。所以平时得时刻留意着，一旦发现问题就得及时处理，不然积少成多就麻烦了。
这一年下来，感觉自己成长了不少。虽然过程中遇到了不少困难，但也收获了许多宝贵的经验。希望接下来的日子里，能够继续努力，把教学工作做得更好。
