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学前教育个人工作计划(3篇)

发布时间:2022-05-27 15:40:06 查看人数:85

学前教育个人工作计划

第1篇 学前教育2022年下半年个人工作计划范文

一、指导思想

认真学习贯彻落实党的精神,积极落实市、区、局教育计划会议精神,紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标,以“夯实基础抓规范,提升内涵促优质”为抓手,推进幼儿园内涵发展,妥善解决入园高峰的矛盾,满足人民群众对学前教育的多元需求。

二、计划目标

以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机,实现对学前儿童教育和看护全覆盖,推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园计划规程》为抓手,提高园长课程领导力,促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体,增强教师的课程执行力与幼儿发展意识,提升教师队伍的专业化水平。

重点计划:夯实基础抓规范,提升内涵促优质

难点计划:推进规范学前儿童看护点建设,完成非法学前儿童看护点取缔

三、主要计划及措施

(一) 形成“网格化管理,组团式服务”的机制

整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理,组团式服务”的机制,通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式,实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。

1、关注管理的宽度。

(1)学区式:全区分成4个学区,侧重依法行政、园务管理。

(2)园际联盟式:每所一级园带教2—3所二级园,侧重保教研究。

(3)“公”“民”结对式:每一所公办园带教1——3所民办园和看护点,侧重安全和日常教学常规检查、指导,提升民办园(看护点)办园质量。

(4)对口支援式:与市示范园结对,提升办园品质。

2、关注管理的深度。

(1)城乡组团:均衡城乡优质教育资源,通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式,实现资源共享,加快乡镇优质园的创建。

(2)区外结对:以市优质园合作项目为抓手,建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践,实现部分幼儿园办出特色,创出品牌。

(3)关注团队建设,构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本,加强和谐校园建设,抓住核心价值根本,积极引领学校精神文明建设”。

(二)夯实基础抓规范,提升内涵促优质

1、实施《金山区幼儿园计划规程》,开展全员培训,保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展,召开经验交流现场会。

2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力,促进教师专业发展 园长论坛。推广使用“园长计划手册”。

3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范,提升内涵促优质”,总结已有经验,展望今后发展。

4、均衡城乡资源,加快乡镇幼儿园的优质园创建,20__年有2所幼儿园争创市一级园,1所幼儿园市一级园复验。

5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政计划。做好各项准备计划,完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政计划。

(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障

落实学前教育新三年行动计划,实现对学前儿童教育和看护全覆盖,进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、a5、e21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程,满足幼儿入园需求。

(四)推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目

1、总结组团经验,促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上,本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园,东风幼儿园一级园复验,组团园间资源共享,共同发展。

2、开展对20__年组团项目评估计划。

(五)加强园长课程领导力,提高保教计划的有效性

1、加强园长的课程领导意识,强化课程质量,加强区级质量监控,园长每月上交月主要计划目标及完成情况反思、应对措施,规范幼儿园的保教质量管理。

2、规范园务管理,实施“园长计划手册”,园长一日三巡每月要有侧重点,要起到引领、指导作用。园长每月上交月计划检核表。

3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识,提升教师队伍的专业化水平。

4、幼儿园后备干部班跟岗培训计划。

(六)加强监管,规范民办园(看护点)管理

1、加强监管,规范学前儿童看护点

建立监管机制,加大看护点管理力度。推出三项举措:一是建立专人专管机制。二是建立督查机制。做到:(1)重点突出(每月定检查、指导重点);(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实);(3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。

2、加强协作,取缔非法学前儿童看护点

20__年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此,民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府,取缔非法学前儿童看护点。

3、加强指导,规范办学行为

继续实践“公办民办结对(看护点),促进均衡发展”的模式,充分发挥公办教育资源的示范辐射作用,规范民办园(看护点)的日常管理,公办园每两周一次,在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。

4、通过开办三大员等培训班,提高看护人员上岗持证率

年内初级保育员、营养员培训班开班,提高看护人员上岗持证率。

(七)加强保育队伍建设,保障幼儿身心健康

1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛,提高保育队伍管理水平,切实提高全区保育水平均衡发展。

2、实施《三大员操作手册》,开展全员培训。

3、成立区保育计划中心组,开展常态管理和研究。

(八)其他计划

1推进学前网络教研,开展幼儿园网页制作评比,举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。

2、组织园长外出参观学习,拓展视野。

3、20__年幼儿在园学籍管理。

4、积极开展早教计划调研,开展有针对性研究,提高各早教中心教养水平。

第2篇 学前教育2022年下半年个人工作计划

一、指导思想:

牢固树立科学发展观,全面贯彻党的教育方针,追求科学有序管理,发挥管理与教研效能,强化教研的实效性,促使我校学前教育计划新跨越。

二、计划重点:

1、以《纲要》的培养目标为指导,以素质教育的思想和理论导向,更新教育观念,面向全体幼儿,面向全体幼儿的每一个方面。

2、继续加强学前班教研活动的管理,积极进行幼儿素质教育的探索和研究,为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。

3、培养幼儿综合能力,学会认知,学会做人,学会共处。继续加强德育教育。

三、管理计划

(一)追求科学有序管理,促使学前教育规范发展。

1、加强教育常规管理。

确 立正确的指导思想,在实践中不断提升办学理念,建立在《纲要》理念指导下的管理思路。加强内部管理,规范教学行为,切实提高课堂教学质量,提高办学水准。 不加重幼儿课业负担,不留书面作业,遵循教育规律和幼儿身心发展特点,以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点,建立能指导和帮助幼儿发展需要的评价体系;平 等对待每一位幼儿和家长。

2、加强制度建设。

进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度,完善并落实各类人员岗位职责,使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要,同时能更好的为教育教学服务。

3、进一步增强服务意识,办人们满意的学前教育。

(二)抓实各项学习及教研,促使幼儿教师专业成长。

1、组织教师参加培训,认真学习《纲要》内容,深刻领会《纲要》精神。

2、制定并落实教师专业发展计划,组织教师深入学习《纲要》和现代教育理论书籍。要求各班主任上交:(1)学期初上交计划计划,(2)每月检查一次学习笔记的记录。

3、落实教学研究计划。(1)制定切实可行的教研方案,并依照方案组织教研活动;(2)定期开展教学研究活动。(3) 不定时听课。 4、组织教师积极参加上级单位组织的教研活动。

5、抓好各项制度管理,各项计划抓落实,抓实施,抓检查。

6、发挥组长作用,严格落实学前班各项规章制度。

7、加强教育过程管理,鼓励教师针对班级活动中遇到的问题,寻求适当的解决问题的方法和措施。

8、坚持学前班教研活动,了解教师教育教学情况,了解各班幼儿情况,商量制定改正措施。

9、学前班计划纳入学校计划计划中,对于学前班出现的各种情况和问题,及时讨论解决。

(三)改革安全管理制度,促使安全计划的有效开展。

1、建立健全安全计划制度,落实安全计划岗位责任制和责任追究制,做到责任明确,层层落实。牢固树立安全意识,重视并加强安全教育,切实提高师生的安全防范意识和自护自救能力。建立公共安全突发事件应急预案,定期组织幼儿进行疏散和逃生演练。

2、高度重视安全计划。着重做好六个方面的安全计划:一是门卫、二是设施,三是消防,四是传染病防治。开学前、学期中要对周边安全、校舍、消防、玩具、教学具进行全方位的安全排查和维修,杜绝安全事故的发生的可能。

第3篇 学前教育名师工作室个人计划范文

20__年3月,随着我县学前教育名师工作室的成立,我非常有幸的成为了其中的一员,借助名师工作室这个平台,我将不断的提升个人专业理论素养,进行教育教学研讨活动,促进自己全面发展。为了更好的实现自身专业成长,根据学前教育工作室关于“名师工作室建设”的具体要求以及本人所承担的任务,特制定以下三年计划:

一、指导思想

以参加名师工作室为契机,认真学习先进的学前教育理论知识,学习同伴的先进教学经验,不断提高自己的专业技能水平,争做研究型教师,创新型教师;进一步加强师德修养建设,积极参与课题研究,坚持理论与实践相结合,不断完善自己,为工作室的发展、工作室成员的成长和自身的专业发展努力奋斗。

二、具体措施

1、定期参加名师工作室例会。在坊主牵头引领下,做到每个月参加一次研讨活动,交流工作室工作开展情况,与工作室成员认真分析、交流研讨、解决实际工作中遇到的问题。

2、主动承担名师培训辅导讲座。作为名师工作室的指导教师,主动承担培训辅导讲座,以《纲要》、《指南》精神为引领,开展幼儿园教师理念提升、有效教学、教学经验撰写、科研论文写作等专题讲座。

3、精心组织专题讲座、示范教学、送培送课活动。根据名师工作室要求,在做好园内每学年开展1节个人公开示范教学的同时,每学期还面向全县精心组织示范教学展示活动,根据对方需求,落实送教下乡任务,积极开展各类专题讲座或示范教学活动。

4、认真撰写读书心得交流体会、教学随笔、教研论文。每学期均阅读相关专业杂志、书目,认真撰写读书笔记并协助工作室承办读书交流报告会等活动,为活动献计献策;在积极配合名师工作室活动的同时,还不忘加强自身科研能力的提升,围绕课题研究做好小组的子课题研讨。

5、积极配合工作室开展各类教育教学研讨活动。结合有效教学、游戏活动、一日生活、家长工作、个案研究等方面,定期或不定期组织小组成员开展研讨活动,加强教师的反思和总结能力,探索增强教学有效性的新路径,在各类研讨活动中提高工作室成员以及广大教师的研究能力和水平。

6、积极参加学校听课评课活动。积极参加园内、园外听课评课活动,活动中结合,做到每年不少于15节教学活动,每年向工作室提供高质量的评课交流研讨记录

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