【第1篇】c语言实验报告分析总结怎么写2600字
c语言实验报告分析总结1
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1．加深对课堂讲授内容的'理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去'掩盖'程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2．熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓'环境'就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3．学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难！
c语言实验报告分析总结2
一周的c语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的技能！
一、心得与感想
首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识！
其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。
再次，平时我们学c语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用！
虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富！
这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业！
这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。
在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句是多是少，但是只要有一条语句或语法不正确，就不能使程序得到所需要的结果。没能够使自己编写出来的程序等到想要的结果，意味着这是一个不理想的程序，对于本次编写来说则是失败的。
精选写报告经验156人觉得有用
写实验报告这种东西，说难也不难，说简单吧有时候又挺费劲。尤其是c语言实验报告，这玩意儿得把代码、运行结果和自己的分析都整清楚，不然老师看了可能直接打个问号。先说说准备工作，实验报告不是凭空捏造的，得有实验记录作为依据。每次做实验的时候，最好把关键步骤记下来，包括那些调试时候遇到的小麻烦，比如为什么某个变量值不对劲之类的。
写报告的时候，开头部分要把实验目的写明白，这很重要。比如说这次实验是要掌握指针的基本用法，或者是实现链表的操作。这部分不用太复杂，但得让看的人知道你到底想干嘛。接下来就是实验内容了，这部分得详细一点，特别是代码部分。代码最好按照实验要求来写，格式要整齐，别搞得乱七八糟的。不过有时候手快了，可能会不小心把括号少打一个，这种小问题自己检查的时候得留心点。
然后就是运行结果部分，这个得截图或者抄下来。如果运行结果和预期不一样，那得好好分析一下原因。有时候可能是算法有问题，有时候可能是输入数据不对。这里就需要注意，不要光是写“程序跑出来不对”，得具体说说哪里出了差错，是逻辑上的漏洞还是别的什么问题。比如有一次我写了个排序程序，发现结果总是错的，后来才发现是交换两个变量值的时候忘记用临时变量了，导致数据混乱。
接着就是分析总结的部分了。这一块儿不能太笼统，得结合具体的实验内容来说。可以谈谈这次实验中学到了什么，有哪些地方还可以改进。比如这次实验让我明白了指针的重要性，也发现了自己在处理边界条件时的不足。另外，也可以提一提下次实验需要特别注意的地方，像是内存泄漏的问题或者数组越界的风险。
当然啦，写报告的时候也不能太过随意，毕竟这是学术性的文档。虽然说偶尔会有笔误，但总体上还是要保持专业性。像什么标点符号乱用、单词拼写错误之类的小问题，写完之后最好能多检查几遍。还有就是引用别人的东西时，一定要标明出处，这可是基本的职业道德。要是忽略了这一点，被老师发现的话，后果可能不太好。
【第2篇】c语言实验报告数组怎么写450字
学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
指导教师：__________ 成绩：__________
实验三 数组
一、 实验目的
1、掌握一维和二维数组的定义、赋值和输入输出
2、掌握字符数组和字符串数组的使用
3、掌握与数组有关的排序算法
二、 实验内容
1、 已有一个已排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中。（习题7.4）
2、 将一个数组中的值按逆序重新存放。例如，原来顺序为8，6，5，4，1。要求改为1，4，5，6，8。（习题7.5）
3、 如下程序是按选择法对数组中的n个元素按从小到大的顺序排序，请对程序中的错误进行改正，使其正常运行。
#include
#define N 20
void main()
{
int a[N]={9，6，8，3，-1};
int i，m;
printf('before sort:');
for(i=0;i
printf('%d'，a[i]);
printf('n');
{ int i，j，t，p;
for(j=0;j
{ p=j;
for(i=j;i
if(a[i]
t=a[p]; a[p]=a[j]; a[j]=t;
}
}
printf(' sort:？);< after>
for(i=0;i
printf('%d'，a[i]);
printf('n');
}
三、 实验步骤与过程
www.ok3w.net整理该文章，版权归原作者、原出处所有...
四、程序调试记录
精选写报告经验131人觉得有用
写一份好的C语言实验报告，特别是关于数组部分，很多同学可能会觉得只要把代码写出来就完事了，但其实不然。报告的内容不仅得包括程序设计思路，还得有运行结果分析，甚至还要反思一下有没有更好的实现方式。
开头，你要先把实验的目的说清楚，比如说这次实验主要是为了熟悉数组的用法，学会如何利用数组存储和处理数据。这部分不用太复杂，简单明了就好。记得把题目要求也写上，这样老师一眼就能知道你的实验目标是什么。
接着就是具体的操作步骤了。这里要详细描述你是怎么一步步完成这个实验的。比如先定义了一个多大的数组，然后初始化了哪些元素，接下来又进行了怎样的操作，比如排序、查找之类的。如果中间遇到什么问题，也可以稍微提一下你是怎么解决的。不过这地方容易忽略的一点是，有些人会忘记标注变量的作用，像int a[10]这样的声明，最好能简单解释下a代表什么意思，10又是怎么来的。
运行结果这部分也不能马虎。不仅要贴出屏幕截图，还应该把关键输出打印出来。有时候光看截图可能不太方便，尤其是当数据量比较大的时候。另外，对于一些异常情况，比如数组越界之类的，也要记录下来，看看程序的表现是否符合预期。
最后，就是总结和展望了。你可以谈谈通过这次实验学到了什么，比如掌握了数组的基本操作，理解了指针与数组的关系等等。还可以顺便想想下次实验能不能改进些什么，比如优化算法或者增加功能模块之类的。不过这里有个小问题，有些同学可能会漏掉这一块，觉得写完了代码就结束了，殊不知总结是很重要的环节。
【第3篇】c语言程序设计的实验报告怎么写400字
c语言程序设计的实验报告
1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。
2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。
3、掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。
实验内容
计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。
要求：
在程序内部加必要的注释。
由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。
虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。
输出形式为：素数1 素数2 素数3 … 素数10=总和值。
算法描述流程图
main函数：
判断素数：
源程序
#include
#include
int sushu(int n)/* 判断素数的函数 */
{
int t，i;
t=sqrt(n);
for(i=2;i<=t;i )
if(n%i==0)/* 如果不是素数，返回 0 */
return 0;
return n;/* 如果是素数，返回该数 */
}
void main
{
int i，j=0，n，m=0，a[1000]，x;
/*clrscr;*/
printf('please input a number form 1 to 1000:');
scanf('%d'，x);
if(x==2)/* x=2时的处理 */
printf('%d '，x);
else if(x<=1) /* x在1～1000范围外时的处理 */
printf('error！ ');
else
{
if(x%2==0)/* x为偶数时，把x变为奇数 */
x--;
for(i=x;i>;1;i-=2)/* x为奇数时，做函数计算 */
{
n=sushu(i); /* 做判断素数的函数调用 */
if(n！=0)/* 对素数的处理 */
{
a[j]=n;/* 把素数由大至小存入数组a[ ]中 */
j ;
if(j<11)
m =n; /* 统计前10个素数之和 */
}
}
if(j<10)/* 当素数个数小于10个时，结果输出 */
{
for(i=0;i< p>;
{
n=a[i];
printf('%d'，n);
printf(' ');
}
printf('2=');
printf('%d '，m 2);
}
else for(i=0;i<10;i )/* 当素数个数大于等于10个时，结果输出 */
{
n=a[i];
printf('%d'，n);
if(i<9)
printf(' ');
else
{
printf('=');
printf('%d '，m);
}
}
}
}
测试数据
分别输入1000、100、10测试。
运行结果
出现问题及解决方法
当素数个数小于10时的处理不够完善，考虑不够周全。把“ 2”的`处理做的太勉强。
程序过大，不够精简，无用文字太多。
学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”，n);中的“”经常忘记。
编程思想不够发散，例如如何判断素数，只能想出2种方式(其中1种为参考教科书上内容);在今后学习中应更多的动脑，综合运用所学。
基本功不够，如清屏clrscr等函数用的不好，有时同样的问题多次犯，给实验课老师带来很大的麻烦。这说明我的知识不够广，有很多有用但不做考试要求的书中内容没有学好，认识程度不够深刻。就算以后c语言这门课程结束后，也应多看相关东西，多上机练习，才能真正从本质上提高自己。
知识不够广泛，如vc 6.0等程序，自己试了好一阵也不会用;说明我电脑水平还是不够，自学能力不够。已会的东西掌握的还是不够好。
实验心得
通过本次c语言上机实验，我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。其间开心过、郁闷过、无奈过、彷徨过……随着实验的胜利成功与实验报告的胜利完成，有点微微的自豪感使人难忘。感谢高克宁老师的高标准、严要求，感谢实验课上小老师们的耐心指点，也感谢我在实验中经历过的点点滴滴…… 伴随着学习的深入，我发现高深的东西还有很多很多，等待着我自己去挖掘。对c语言，我会更加努力。
精选写报告经验19人觉得有用
写一份好的c语言程序设计实验报告，确实需要一点技巧。很多人一开始写的时候可能不知道从哪里下手，其实重点在于把实验的过程和结果清楚地表达出来。开头部分得先写明实验的目的，比如是为了验证某个算法的正确性还是练习某种编程技巧，这个部分不用太复杂，但必须明确。
接着就是描述实验环境，这包括使用的软件版本啦、硬件配置之类的信息。比如说用的是Dev-C 还是Code::Blocks，操作系统是什么，这样能让看报告的人知道你的实验条件。如果是在实验室进行的实验，记得提到实验台编号或者设备型号，这样显得更专业。
然后就是实验步骤了，这部分要尽可能详细。不仅要写出你是怎么一步步操作的，还应该记录下遇到的问题及解决办法。有时候可能会有一些小插曲，比如调试时发现变量值不对，然后调整了一下代码逻辑才通过测试。这样的细节可以体现你的认真程度。
接下来就是实验结果展示环节。这里需要贴上运行截图，还有输出的结果文本。最好能结合图表来说明问题，比如画个流程图展示程序的执行路径，这样能让读者更容易理解你的工作成果。不过要注意的是，截图不要太大，适当地裁剪一下，只保留必要的部分就好。
还有一个容易忽略的地方就是讨论部分。这里不是单纯复述结果，而是要分析为什么会得到这样的结果，有没有其他更好的实现方式。比如针对某个函数效率低下的情况，可以探讨下是否有优化的空间，这种深入思考会让报告更有深度。
至于格式方面，标题要醒目，字体大小要合适，段落之间要有空行隔开，这样看起来不会显得拥挤。另外，引用别人的资料时一定要标明出处，这是基本的学术道德。
最后别忘了检查一遍全文，看看有没有错别字或者标点符号用错的情况。有时候打字快了，就可能把“while”打成“whlie”，这类小问题虽然不影响大方向，但会影响阅读体验。还有就是注意页码顺序，确保每一页都有编号，方便别人查阅。
【第4篇】c语言程序课程设计的实验报告怎么写400字
c语言程序课程设计的实验报告
实验名称
计算出1000以内10个最大素数之和
实验目的
1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。
2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。
3、掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。
实验内容
计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的'和。
要求：
在程序内部加必要的注释。
由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。
虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。
输出形式为：素数1＋素数2＋素数3＋…＋素数10＝总和值。
判断素数：
源程序
#include
#include
int sushu(int n)/* 判断素数的函数 */
{
int t，i;
t=sqrt(n);
for(i=2;i<=t;i )
if(n%i==0)/* 如果不是素数，返回 0 */
return 0;
return n;/* 如果是素数，返回该数 */
}
void main
{
int i，j=0，n，m=0，a[1000]，x;
/*clrscr;*/
printf('please input a number form 1 to 1000:');
scanf('%d'，&x);
if(x==2)/* x=2时的处理 */
printf('%dn'，x);
else if(x<=1) /* x在1～1000范围外时的处理 */
printf('error！n');
else
{
if(x%2==0)/* x为偶数时，把x变为奇数 */
x--;
for(i=x;i>;1;i-=2)/* x为奇数时，做函数计算 */
{
n=sushu(i); /* 做判断素数的函数调用 */
if(n！=0)/* 对素数的处理 */
{
a[j]=n;/* 把素数由大至小存入数组a[ ]中 */
j ;
if(j<11)
m =n; /* 统计前10个素数之和 */
}
}
if(j<10)/* 当素数个数小于10个时，结果输出 */
{
for(i=0;i
{
n=a[i];
printf('%d'，n);
printf(' ');
}
printf('2=');
printf('%dn'，m 2);
}
else for(i=0;i<10;i )/* 当素数个数大于等于10个时，结果输出 */
{
n=a[i];
printf('%d'，n);
if(i<9)
printf(' ');
else
{
printf('=');
printf('%dn'，m);
}
}
}
}
测试数据
分别输入1000、100、10测试。
运行结果
出现问题及解决方法
当素数个数小于10时的处理不够完善，考虑不够周全。把“＋2”的处理做的太勉强。
程序过大，不够精简，无用文字太多。
学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”，&n);中的“&”经常忘记。
编程思想不够发散，例如如何判断素数，只能想出2种方式（其中1种为参考教科书上内容）；在今后学习中应更多的动脑，综合运用所学。
基本功不够，如清屏clrscr等函数用的不好，有时同样的问题多次犯，给实验课老师带来很大的麻烦。这说明我的知识不够广，有很多有用但不做考试要求的书中内容没有学好，认识程度不够深刻。就算以后c语言这门课程结束后，也应多看相关东西，多上机练习，才能真正从本质上提高自己。
知识不够广泛，如vc＋＋6.0等程序，自己试了好一阵也不会用；说明我电脑水平还是不够，自学能力不够。已会的东西掌握的还是不够好。
实验心得
通过本次c语言上机实验，我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。其间开心过、郁闷过、无奈过、彷徨过……随着实验的胜利成功与实验报告的胜利完成，有点微微的自豪感使人难忘。感谢高克宁老师的高标准、严要求，感谢实验课上小老师们的耐心指点，也感谢我在实验中经历过的点点滴滴……伴随着学习的深入，我发现高深的东西还有很多很多，等待着我自己去挖掘。对c语言，我会更加努力。
精选写报告经验193人觉得有用
写一份好的实验报告，尤其是针对C语言程序课程设计这种技术性强的项目，确实需要一定的技巧。一开始可能很多人会觉得格式比内容重要，但其实两者都很关键。一个合格的实验报告首先要能清楚地表达你的实验目的，也就是你要解决的问题是什么，还有就是你用了什么方法去解决问题。
在开头部分，你可以简单介绍一下实验背景，比如为什么要做这个实验，它跟实际生活或者专业领域有什么联系。这部分不用太复杂，只要能让读者明白这事为什么值得研究就行。接着，把实验的具体目标列出来，最好用几句话概括一下。这里可能会有点儿小问题，有时候大家会把目标写得太宽泛，导致后面写的时候不知道怎么收尾。比如，“掌握C语言的基本语法”就显得太空泛了，不如具体点，比如“通过编写一个简单的排序算法，熟练运用数组和指针”。
接下来就是重点——实验过程描述。这部分得特别注意，既要详细又要简洁。你可以按步骤来写，每个步骤都要交代清楚做了什么，用到了哪些函数或语句。不过有时候人们容易忽略一些细节，比如变量定义的时候忘记注明类型，或者是忘记解释某个参数的作用。记得在写代码片段的时候，最好配上注释，这样不仅方便自己日后查看，也能让别人更容易理解你的思路。另外，如果实验过程中遇到过困难，不妨也提一下你是怎么克服的，这会让报告更有说服力。
结果分析也很重要。完成实验后，你需要验证一下结果是否符合预期。这里可以结合运行截图或者打印输出的结果来进行说明。有时候人们会跳过这一环节，直接进入总结，这是不对的。通过分析结果，不仅能确认自己的工作是否有价值，还能为进一步的研究提供参考。当然啦，结果分析的时候也可能出现偏差，比如误判某些输出为错误，但实际上只是显示方式不同罢了。
最后就是结论部分了。这里的任务是总结整个实验的关键点，并且给出自己的看法。结论不必太长，主要是提炼出实验的核心成果。这里可能会有一点小瑕疵，比如有人会把结论写成实验步骤的重复叙述，这就没什么意义了。一个好的结论应该能够反映你从中学到的东西，并且对未来的工作提出展望。
【第5篇】c语言大学生实验报告怎么写3550字
c语言大学生实验报告1
为期一个星期的c 实训已经基本结束，但是给了我很大的影响。通过这次实训，使我明白c 语言这门课程光仅仅是听课是远远不够的，上机训练也不容忽视。
通过上机训练，才能够明白自己知识的不足，才能够有的放矢，更加深刻的理解c语言中的知识点。通过实训，我找到了许多知识漏点，学到了很多以前不懂的知识，以前认为自己已经懂了的知识点也理解更加深刻了。
尤其是遇到了自己当时不知道如何编写的c 语言题目如何编写，通过自己的学习和同同学的交流后，试编和改错，最后能够顺利的编写出来，带来的也有成就感。并增加了我们对c 语言的兴趣和学好c 语言的信心。
与同学们交流的过程中，了解了程序的多种解决方法，知道了不同编写方法有不同的特点。总结c 语言实训的几个重要作用：
1.加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授许多关于c 语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c 语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c 语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差。
学习c 语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c 语言程序，解决实际问题。即把c 语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c 语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c 语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c 语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓'环境'就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c 语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们更好的了解了一些关于c 语言的知识，理解巩固了我们c 语言的理论知识。c 语言这门课程对于我们应用电子专业的同学也相当重要，我们会再将来继续学习并熟悉这门课程。
c语言大学生实验报告2
一、实习目的
1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行c程序的方法。
(1)运行tc
(2)启动tc集成环境，输入一个源程序，编译并运行。
2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。
(3)在该程序中按ctrl f7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。
(4)设置/去除断点，继续调试。
1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。
2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。
3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。
4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。
熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作
二、实习地点
北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.
三、实习成果
熟练掌握tc集成环境的使用方法。认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。熟练掌握并应用tc程序设计的各个知识点。掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。
四、实习心得
在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。老师安排我们有具有的分工:
首先，在计算机机房里同学们积极的对c语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。老师把我们分为几组，每一组十一个人，并且分配了具体的任务，在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享，告诉大家编程的原理、方法等，使同学们既有动手能力，又能提高语言表达能力。
然后同学们把自到自己的小组里，大家具体分工，你编这道题，我编这道题……我们不会的地方就去问学习比较好一些的同学，或者去问老师，老师和同学们总是那么的热心，只要你还不明白，不论你问多少次，老师和同学们都会耐心地给你细心的讲解，直到讲会为止。
最后我们把每天收获到的知识和心得都以实习日志的形式写好，最后交给老师。我们把自己的成果交给老师，就这样，这次实习圆满结束。
这次实习是有益的，它不仅让我们学习到了c语言的知识，更让我们学习到了同学们之间的那种团队精神，为我以后踏入社会工作准备了很多良好的知识与经验。
c语言大学生实验报告3
在这个星期里，我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。个人认为课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:
1、加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的.语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去'掩盖'程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓'环境'就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3、学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
精选写报告经验136人觉得有用
做实验报告的时候，得先把实验的目的搞清楚，不然写着写着就跑偏了。比如这个c语言的实验，你要知道你是要验证什么知识点，是数组还是指针什么的，心里得有个底。要是实验目的都不明确，那后面写出来的报告肯定也是乱七八糟。
开始写的时候，得把实验的环境交代一下，像是用的什么编译器，操作系统什么的，这很重要。要是忽略这部分，别人看了你的报告可能会觉得缺了点什么。还有，别忘了写清楚实验步骤，一步一步来，就像做饭一样，得按顺序来，漏掉一步可能结果就不对劲。
实验的结果也得详细写，尤其是那些关键的数据，最好能截图或者打印出来附在后面，这样更有说服力。不过有时候，数据可能跟预期的不太一样，这时候别急着删掉，得分析下原因，看看是不是哪里出了问题。要是直接改数据，那报告的质量就会大打折扣。
写分析的时候，要把自己的思路清晰地表达出来，不能含糊其辞。比如说为什么会出现这种现象，要用理论去解释，不能光凭感觉说大概就是这样。如果分析得不够透彻，别人读了你的报告可能会觉得你理解得不深。
最后，检查报告的时候，别只看内容，格式也不能忽视。标点符号要正确，字体大小要统一，页边距也要符合要求。有时候一个小细节没注意到，就会影响整体效果。比如有的时候标点符号会突然变成中文状态下的，这会让整个文档看起来不专业。
其实写报告的时候，最怕的就是思路不清，写着写着就偏离主题。所以一开始就要想好怎么布局，每个部分该说什么内容都要心中有数。要是写到一半才发现方向错了，那就麻烦了，得重新调整才行。
【第6篇】c语言实验报告逻辑结构程序设计怎么写350字
学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________
指导教师：__________ 成绩：__________
实验二 逻辑结构程序设计
一、 实验目的
1、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式
2、熟练掌握if语句和switch语句
3、熟练掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法
4、掌握在程序设计中的常用算法（如递推等）
二、 实验内容
1、 输入百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。90分以上为‘A’，80——89分为‘B’，70——79分为‘C’，60——69分为‘D’，60分以下为‘E’。（习题5.6）
2、 求1！ 2！ 3！ 4！ … 20！（习题6.4）
3、 编写程序并输出下列图形：
*******
*****
***
*
三、 实验步骤与过程
物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板
四、程序调试记录
精选写报告经验168人觉得有用
写一份好的实验报告需要明确几个关键点。对于C语言实验报告来说，逻辑结构和程序设计是核心部分。开头要清楚地写出实验的目的，这很重要，就像建房子得先打好地基一样。实验目的通常会告诉你这次实验要解决什么问题，比如掌握某种算法或者理解某个函数的用法。
接着就是程序设计的部分了。这部分应该详细描述你的思路，怎么一步步实现功能。有时候可能会遇到一些意想不到的情况，比如调试的时候发现某些变量值不对劲，这时就需要调整代码逻辑。记得把每一个步骤都写下来，这样别人看了也能大致明白你是怎么做的。
然后是代码展示环节，这部分可以直接贴上完整的代码，但别忘了加上注释，解释每一部分的功能。如果代码比较复杂，还可以分成几个模块来说明，这样既方便自己检查也便于他人理解。不过有时候可能会忘记给某个重要的地方做标记，导致后来查找起来费劲。
接下来就是运行结果分析了。这里不仅要列出程序输出的结果，还应该结合实际情况讨论一下结果是否合理。要是发现结果跟预期偏差较大，就要仔细检查是不是哪里出了差错，可能是输入数据的问题，也可能是在编写代码时漏掉了某些条件判断。
最后不要忘了附上参考文献，哪怕只是引用了一些简单的资料也好。这不仅是对原作者的尊重，也是对自己工作的补充。有时候可能会忽略这一点，觉得反正没人追究，但实际上养成良好的习惯对未来的工作会有很大帮助。
