【第1篇】大学教学实习报告怎么写1500字
大学教学实习报告
从 1990 年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科教学中率先提出并施行“ 3 0.5 0.5 ”教学改革和人才培养模式。该模式的具体内容是：对 4 年制本科生，首先利用前三年的时间实习报告进行公共基础课、专业基础课和专业课的教学；然后让他们走出课堂，到党政机关和企事业单位进行半年的教学实习；最后再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业论文写作，完成 4 年制本科教育。在“ 3 0.5 0.5 ”模式中，学生教学实习是至关重要的一个环节。1990 年至 1998 年，我系共有 226 位本科生参加实习，实习中，广大同学拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。同时教学实习也为推动我系教学改革提供了丰富的经验。
一、明确教学实习的目的与要求
（一）实习目的
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1 、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2 、了解和熟悉机关运行。对行政管理学专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。近几年来，我系在教学实习单位的安排上侧重于政府机关，目的就在于让学生通过亲身实习报告实践，了解实际的行政管理运作状况，熟悉机关管理的基本节，实际体会一般行政人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 3 、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
（二） 实习要求：
实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 1 、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。 2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一实习报告具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从机关工作的全局出发，了解机关运行的基本规律、行政人的基本心态、行政管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉行政，增强适应能力。 1 、 以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些研究课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入基层，了解社会，认识国情，关注社会热点问题，有准备地进行 1~2 个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。
二、 精心组织，认真做好教学实习
（一）实习的时间安排教学实习的具体时间安排经过了一次调整。
写报告经验75人觉得有用
大学的教学实习报告写起来确实是个细致活儿，尤其是头一回接触这种形式的报告，心里难免有点没底。不过，只要抓住几个关键点，把实习过程中学到的东西梳理清楚，报告的质量就不会差到哪儿去。
一开始得把实习的基本情况交代明白，比如你去了哪个学校，具体负责哪门课程，带的是什么年级的学生。这部分内容别写得太啰嗦，简单明了就行。记得要把实习单位的名字写全，要是实习学校有多个校区，还得注明是在哪个校区进行的实习，这样显得认真。还有，实习的时间范围也要精确到月份，不然人家会觉得你对这件事不上心。
接着就是教学的具体内容了。你可以从备课开始说起，说说自己是怎么准备教案的，用了哪些参考资料，遇到不懂的地方是怎么解决的。这部分最好能举个例子，比如说某节课你设计了一个互动环节，效果如何，学生反应怎么样。如果当时课堂气氛特别活跃，记得描述一下当时的场景，这会让报告更有画面感。
书写注意事项：
跟学生的交流也很重要。实习期间你肯定跟学生打过不少交道，聊聊他们对课程的理解程度，有没有遇到特别调皮或者特别认真的学生。有时候学生会提出一些意想不到的问题，这也值得记录下来，因为这些问题可能反映出他们对知识的某种误解，而你又是怎么引导他们正确理解的。这样的细节能让报告显得生动真实。
还有就是实习期间的收获和不足。这里没必要装作完美无缺的样子，毕竟每个人都会有些地方做得不到位。比如说刚开始讲课的时候，可能节奏把握得不太好，讲得太快或者太慢都有可能影响教学效果。后来慢慢调整之后，是不是感觉好了很多？把这些变化写出来，既体现了你的成长，也反映了你在实践中不断改进的态度。
最后别忘了附上一些相关的材料，比如教案复印件、课堂照片之类的。这些东西虽然不是报告的主要部分，但能为你的报告增添说服力。不过要注意，照片别太多，挑几张有代表性的就好，多了反而显得杂乱。
写报告的时候也得注意格式和语言表达。格式不用太复杂，保持整洁就行，语言，尽量用正式一点的书面语，但也不要太过死板，该幽默的地方还是可以幽默一下，毕竟实习经历，本身就很有趣。不过，有时候写着写着可能会不小心用错词，比如把“课程”写成“课程表”，或者把“学生”写成“学员”，这种小问题得自己多检查几遍才能发现。
【第2篇】大学毕业生体育教学实习报告怎么写1300字
转眼间我们的实习工作已经结束，我们从学生一下变成老师，感觉非常不适应，可是这一段时间的实习锻炼，使我们有完成了由学生到老师的华丽转身。
回想这两个多月的实习工作更是历历在目。回想我们们刚到我们的实习基地(平谷中学)，看着熟悉的校园，操场，教学楼……，陌生的面孔，我们们既紧张又高兴。
这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我们既是学生又是教师。作为学生，我们虚心求教，不耻下问；作为人师，我们兢兢业业，倍感骄傲。我们付出了很多。收获的更多。
十年树木，百年树人。实习期间，我们以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
而近两个月的实习，使我们真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我们的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉很不错。当我们漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声老师好老师好的感觉很奇妙，从最开始的不习惯变得上了瘾。
我们在实习期间正好赶上教授新推出的广播体操，我们在刚到实习学校新接触这套操，也是从头开始学习，动作非常负责，为了能尽快适应，我和张丽在中午休息时间到操场的一角面对面练习，虽然上课时比较仓促，但是我们还是慢慢适应了。
我们两个听了一星期知道老师的课后，就独自走上讲台，虽然刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，分解带操忘动作，口号不流利，底气不足。但是我们还是完完整整地把这节课上了下来。指导老师针对出现的问题，要求我们多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我们严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我们主动和指导老师一起参加学校体育队的训练，每天天不亮就起床，天黑还回到家。我们的指导老师带的是长跑队，这也正好弥补我们长跑锻炼的不足。虽然每天都是在寒冷冬天面对枯燥的操场，而且还被吹得感冒，但是我们觉得还是非常值得的。
我们在实习期间还主动担任运动会的裁判工作，课余活动乒乓球比赛的组织编排工作，虽然我们只是帮点小忙，但是跟随指导老师的带领下，我们还是学到了很多。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我们的教学经验得到了一个质的飞跃，我们学到了很多书本上学不到的知识。知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我们时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我们不断前进。
总之，从这两个多月的体育教学实习中，使我们深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之，教育实习让我们更加坚定了献身教育事业的决心，我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！
写报告经验89人觉得有用
大学毕业生进行体育教学实习，写实习报告是非常重要的环节。这类报告主要是为了总结实习期间的教学实践成果，展示个人专业能力，同时也是对未来工作的展望。写好这样的报告，需要从多个角度入手。
开头怎么写？
要简明扼要地介绍实习的基本情况，比如实习的时间地点、参与的课程类型以及指导老师的情况。这部分内容可以结合自己的实际感受去描述，比如说自己刚到学校时对环境的适应过程，或者是第一次站在讲台上面对学生时的心情。记得要把实习学校的特色和背景也交代一下，这样能让读者更好地理解你的实习环境。
接下来就是重点部分，详细记录实习过程中的一些具体事件和做法。可以按照不同的教学阶段来组织内容，比如准备阶段、实施阶段和反思阶段。准备阶段主要写备课的过程，包括如何选择教材、设计教案，还有和同事讨论教学方法的经历。实施阶段则要具体描述上课的情景，比如课堂上的互动情况、遇到的问题以及解决办法。这里可能会提到一些突发状况，比如某个活动没有达到预期效果，这时就要分析原因并提出改进措施。不过在叙述这些内容的时候，要注意用词准确，有时候可能会因为时间久远而记不太清细节，这时候就需要尽量回忆当时的情景。
在教学反思这一块，要着重谈一谈自己的收获和不足之处。可以从学生的反馈入手，看看他们对课程的接受程度如何，是否达到了预期的教学目标。也可以谈谈自己在教学技巧上的提升，比如学会了怎样调动学生的积极性，或者掌握了新的教学手段。但有时候会发现自己在处理某些问题时显得有些笨拙，比如面对调皮的学生不知如何应对，这可能就需要多向有经验的教师请教了。
小编友情提醒：
别忘了在报告中加入一些关于未来发展的想法。可以设想一下如果继续从事体育教育工作的话，有哪些方面是自己想要深入研究的，比如探索更多适合青少年的运动项目，或者是尝试运用现代科技辅助教学。同时也要考虑自身存在的短板，明确今后努力的方向。
【第3篇】xxxx年大学生暑期实习报告：小学教学实习报告怎么写950字
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂，但是学到并总结出了很多书本以及大学老师没有教过我们的东西，以下便是我的师范专业小学教学实习总结。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一堂课。虽然在学校时候有一次试讲，但是那是对着自己班的同学讲，跟一年级小孩子有着很大的区别。刚开始心情特别紧张。老师在介绍完之后呆在那里不知如何接下去，给孩子们放课件的时候也出现不少骚动，那是因为一些环节中的细节没有把握好，对课件也不那么熟，导致了很多问题的出现。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。在之后的一些课堂，不像第一节课那样手足无措，当然还有许多细小的需要注意的地方。
老师说，多一份准备，就多一份把握，做什么事情都一样，特别是教师，一举一动孩子们都看在眼里，一个表情，一个动作，对他们来说都是课堂的一部分，你可以通过一个表情来肯定学生，也可以通过一个动作肯定学生，但是，我在这方面做得还不够，需要多锻炼。
实习期间我听了很多课，除了美术课，更听了语文、数学等一些主课，虽然课程有区别，但在课堂的处理上，很多地方是相通的，值得借鉴的。包括省领雁工程的老师们上的一些课，我们总是不能上出完美的、理想的课，所以需要课后的反思，思考课堂中一些欠缺的地方，在今后的课堂中应该注意的地方。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。我学到了很多。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
最后，非常感谢实习单位**小学给了我这次学习的机会，提供了就业前一次宝贵的热身。也很感谢指导老师郭老师对我的悉心指导，和帮助过我的老师，还有那些孩子们。 谢谢你们！
写报告经验82人觉得有用
xxxx年大学生暑期实习报告：小学教学实习报告怎么写
这个暑假我去了小学实习，主要教语文课。这次实习让我学到不少东西，尤其是关于写实习报告的经验。现在我就来分享一下，希望能帮到大家。
一开始拿到任务的时候，心里有点慌，毕竟从来没写过这种类型的报告。后来慢慢理清思路，发现其实也没那么难。首先要把实习的基本情况写清楚，比如时间、地点、指导老师是谁。这部分内容要简洁明了，但也不能太简略，得让人明白你是怎么开展工作的。
接着就是重点部分了，就是实习的具体内容。我实习的是语文课，所以就详细写了备课、上课的过程。每次上课前都会提前准备教案，把教学目标、重难点都列出来。上课的时候特别注意学生的反应，如果发现学生听不懂，就会调整讲解方式。有时候还会设计一些小游戏或者互动环节，让学生参与进来。
还有一个重要的部分就是反思。写报告的时候，不能只记录事实，还得有自己的思考。比如这次实习中遇到的问题是什么，是怎么解决的，以后还可以怎样改进。我在反思的时候就提到，刚开始讲课时总是担心讲不完内容，后来慢慢调整心态，发现适当的留白反而能让学生更好地吸收知识。
不过，写报告的时候也遇到些小麻烦。有时候写着写着思路就乱了，感觉前面说的和后面的内容不搭边。还有一次因为记错了日期，导致报告里的某些描述不太一致。这些问题都提醒我要更加细心，写完后最好多检查几遍。
书写注意事项：
我觉得报告的语言也很关键。不能太口语化，但也不宜太过正式。要用比较平实的表达，让读者能轻松理解你的意思。比如写到教学方法时，可以用“尝试”、“运用”这样的词，而不是什么高大上的专业术语。
【第4篇】2025年大学生毕业实习报告：小学英语教学实习怎么写4500字
实习时间：35天(20**.03.01-20**.04.02)
指导教师：杨云川
字串8
指导班主任：
实习生：
实习班级：三(1)班
实习内容：小学英语课(三年级)、实习班主任
实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。
当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”
我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年(公元1904年)，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。
基情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。
2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。
下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱——“春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。
实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很害怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：“放下那个丑东西！”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛问我：“老师，它很丑吗？”我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：“老师，它真的很丑吗？外婆还说它是益虫呢。”我的笑容顿时僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们讨论一下“蛤蟆是丑还是美？”我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。
在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经验的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力，却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我，我不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。
在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。
尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
回顾这35天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！ 字串1
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！
正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”
写报告经验52人觉得有用
2025年大学生毕业实习报告：小学英语教学实习怎么写
作为一名即将毕业的大学生，撰写一份高质量的实习报告至关重要。这类报告不仅是对自己实习经历的总结，也是向未来雇主展示能力的重要材料。写好这份报告需要从多个角度入手，既要突出实习期间的具体工作，又要体现个人的成长与收获。
在开始动笔前，明确报告的主题和目的很重要。比如，这次实习的主要任务是协助小学英语老师完成日常教学工作，那么报告就应围绕这一核心展开。不过，在具体描述时，切勿只是单纯罗列工作内容，而应该结合实际案例进行分析。例如，有一次我负责辅导一个三年级的小朋友学习单词拼读，他总是记不住“apple”这个单词。后来我发现他是通过死记硬背的方式记忆，于是我尝试用图片和实物相结合的方法帮助他理解，结果效果很好。这样的细节描写能让报告更加生动。
报告的语言表达也很关键。既然是专业性的文档，就需要用到一些教育学方面的术语。比如，在提到课堂管理时，可以提到“营造积极的学习氛围”“调动学生的参与热情”之类的表述。当然，这里有个小问题需要注意，有些术语可能不太好理解，这就要求我们在使用时适当解释清楚。另外，报告中最好能包含一些量化指标，这样显得更有说服力。像“提高了学生50%的单词记忆效率”这种说法，会让读者对成果有直观的认识。
除了正文部分，格式同样不可忽视。一般来说，报告开头要有简短的引言，概述实习背景及目标。接着是主体部分，分几个小节详细叙述实习经历。最后附上一些参考资料，比如指导老师的评价、学生的反馈意见等。不过这里有个小疏漏，有些同学可能会忘记标注参考文献的具体出处，这其实不太妥当。引用他人观点或数据时，务必标明来源，以免引起争议。
写报告的过程中，还要特别关注逻辑性。虽然不是论文，但仍然需要条理清晰。比如，先讲教学实践中的挑战，再谈解决办法，最后总结成效，这样的顺序会比较合理。不过有时候可能会出现跳跃式的叙述，导致思路不连贯，这就需要反复修改润色。还有，尽量避免使用过于复杂的句式，简洁明了才是王道。
小编友情提醒：
别忘了检查报告中的错别字和标点符号。这虽然是个小环节，但直接影响到报告的整体印象。记得有一次我提交报告时，因为少了个逗号，差点被导师扣分。所以，花点时间仔细校对是非常必要的。如果条件允许的话，还可以找同学帮忙审阅一遍，说不定能发现更多问题呢。
【第5篇】2025年大学生毕业实习报告：高中教学实习怎么写1050字
10月6日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级——高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。
写报告经验84人觉得有用
2025年大学生毕业实习报告：高中教学实习怎么写
对于即将步入职场的大学生来说，毕业实习报告是重要的一步。尤其是选择高中教学实习的同学，需要从多个角度入手来完成这份报告。报告内容不仅要涵盖实习期间的经历，还要体现个人的思考和成长。写好这样的报告，关键在于细节和真实感。
实习报告的内容应该包括基本情况介绍、具体工作内容描述以及个人感悟三部分。在基本情况介绍中，可以简要说明实习的时间地点、学校背景等信息。这部分不必太复杂，但要确保信息准确无误。比如，提到实习学校的名称时，记得核对一遍，避免写错别字，毕竟这会直接影响到报告的可信度。接着是具体工作内容描述，这一块尤为重要。你可以详细记录每天的教学任务，比如备课、上课、批改作业等环节的具体情况。这里建议多用一些专业术语，如“教学设计”“课堂管理”之类的词，这样能让报告显得更有深度。不过，有时候可能会不小心漏掉一些细节，比如忘记提及某次特别的教研活动，这就需要注意及时补充完整。
至于个人感悟，这是展现个人思考的关键部分。可以通过对比实习前后的变化来表达自己的收获。比如，刚开始接触学生的时候，可能觉得他们调皮捣蛋，难以管教，但随着交流增多，逐渐发现其实每个孩子都有独特的闪光点。当然，这种转变不是一蹴而就的，需要时间和耐心去体会。这里有个小问题需要注意，有时候写到情绪激动的地方，可能会出现标点符号使用不当的情况，比如逗号连续使用过多，导致句子显得拖沓，这一点需要特别留意。
书写注意事项：
报告的格式也很重要。一般而言，正文部分采用宋体五号字，行距设置为固定值20磅。如果涉及到图表或附录，则需单独列出，并确保编号清晰。在排版过程中，有时会因为疏忽把某些段落的缩进忘记调整，从而影响整体美观，所以最好在提交前仔细检查一遍。
【第6篇】针推专业大学生实践教学调查报告怎么写1650字
作者：王宏 刘飞 王宛彭 王衍衡
关键词 针推专业;大学生;实践教学;调查报告
加强实践教学是中医药高素质人才培养过程中的重要环节，随着我国高等教育的快速发展和21世纪对高素质中医药专业人才的基本要求，如何不断提高实践教学水平，直接影响到高等中医药教育的未来。为此，我们向本校针推专业本科生，以问卷调查的形式，就实践教学问题展开调查，并将调查结果进行分析研究。现将结果报告如下。
1 调查对象与方法
表1显示，认为实践操作较适用于技能教学（86人，87.8%）;认为实践操作较适用于临床课教 学（83人，84.7%）。
表3显示，大部分（86人，87.8%）认为临床实习 岗前培训有必要。
表4显示，认为临床实习中遇到的最大困难为理论知识不扎实（52人，53.2%），其次为临床辩证思维能力差（25人，25.5%）。
表5显示，认为较适用于实习教学的教学方式为临床案例（83人，84.7%）。
3 讨论
3.1 强化教学环节，培养基本技能
目前中医以技能为主的课程及临床课程，尤其是一些操作技巧、检查手法、临床实例、解剖部位等，很难用语言表达清楚，单纯用讲授法教学不利于学生理解领会，不便于记忆，不能激发学习兴趣。调查表明，针对技能教学运用实践操作为主的教学方式，可以很快的使学生将书本上的间接经验转化为自己的直接经验，从而提高学习效率，为临床实习乃至以后的临床工作打好基础。
临床课程的教学，案例教学法作用也不容忽视，它不仅有助于学生汲取诊疗经验，更重要的是能培养学生的临床辨证思维能力，强化正确辨证方法，从而将理性认识转化为感性认识，对于培养学生的思维能力和探究精神很有帮助。技能培养是实践教学的重要内容，其基本技能应当在教学过程中即获得较扎实基础，而不应在实习过程中完成。调查表明，适当减少理论教学时间，增加实践教学时间，能使学生得到更多的技能训练机会，提高实践教学效果。目前，教学中技能性课程理论和实践教学时数比例约为3:1～4:1，显然不能满足技能教学的要求，应进一步调整。调查表明，改革技能课考试办法，摒弃以往的以笔试问答为主的考核方式，采用以临床实际操作或实验操作为主、笔试为辅的考核方法，可以提高对技能学习的重视程度。而技能课考试中笔答试卷和技能考核较合适的分数比例为1:1。
3.2 加强临床实习，提高临证辨析诊疗能力
学生进入毕业实习前，缺乏对医院的了解，临诊思维、动手操作能力差，进入新的角色迟缓。针对这种情况，在课程结束后，可安排短期的临床基本操作训练和中医临诊技巧训练，以强化学生的临床基本技能，并加强 学生医德医风及各项规章制度的教育，使学生在正式实习前，对临床工作能有大概印象和充分的心理准备。调查表明大部分学生认为实习前进行岗前培训是必要的，但目前仅有部分专业开展，需要进一步推广。针对临床实习时进行出科考试必要性的调查，认为必要和没有必要的大体相同，但根据实际情况分析，部分学生对考试的恐惧心理使他们作出了否定的选择。实行出科考试制度，可以达到促进实习积极性目的，但在实施过程中，应注意考核方式的灵活性并避免流于形式。针对临床实习中所遇到困难的调查，感到理论知识不扎实的比例较大，这说明，实践不能脱离理论的指导，要求我们加强基本理论的教学，同时在教学中注意理论与临床实际的结合。另一个困难是临床辩证思维能力差，这是每一个刚接触临床的学生必然要面对的问题，也只有通过不断临床经验的积累才能逐渐提高，因此我们要提高学生对临床实习的重要性认识，促进实习的积极性。关于实习教学所适用教学方式的调查显示，多数认为临床案例教学效果良好，生动直观，易于理解，通过病例讨论提高分析解决问题能力，是实习带教中值得提倡的教学法。而实践操作可以面对真正的患者，进行真正的治疗，体验并逐渐提高疗效，对技能水平的提高有极大地促进。专题讲座可以就临床适用经验、突出问题、新型疗法等有针对性的进行，突出实践性和实用性，使学生获得第一手材料。
参考文献
［3］高宗丽.培养学生中医临床辩证思维能力的体会［j］.大理学院学报，2000，
（2）:55-56.
写报告经验60人觉得有用
针推专业大学生实践教学调查报告怎么写
针推专业的学生做调查报告的时候，得把目标搞清楚。比如要调查的是某校针推专业学生的实习情况，就得知道调查的目的，是为了了解实习的效果还是为了找出实习中存在的问题。如果目的是了解效果，那就要收集一些积极的信息，像学生学到的东西多不多之类的。要是找问题，那就得留意那些不太顺利的地方，比如有些学生觉得实习内容跟课堂上的知识联系不上。
在收集资料这个环节，得用多种方法。可以通过问卷的形式问学生对实习的看法，也可以找老师聊一聊他们的感受。不过有时候问卷设计得不好，可能会导致回收的数据偏差很大。比如一个问题问得很模糊，“你觉得实习怎么样？”这样的提问就比较宽泛，学生回答起来不知道具体从哪方面说。最好能细化成具体的点，像“实习过程中有没有遇到难以理解的技术操作？”这样问就能得到更有价值的信息。
整理数据的时候要注意分类。可以把数据分成几个大类，比如说技术掌握程度、实习环境满意度、指导老师的帮助程度等等。但有时候分类标准会有点混乱，比如把技术掌握程度和实习环境满意度混在一起统计，这就会让分析变得复杂。应该确保每个数据点都归到最合适的类别里，这样才能得出准确的结果。
写报告的时候，开头得有个引言部分，简单介绍一下背景和目的。这部分要是写得太啰嗦，反而会让读者失去兴趣。比如可以说“随着针灸推拿事业的发展”，接着直接进入正题，而不是铺垫太多无关紧要的内容。正文部分要详细描述调查的过程，包括用了哪些方法、找了谁参与调查。这里可能会出现一点小问题，比如忘记提及某些重要的细节，像没有提到问卷发放的具体时间范围，这就会影响报告的完整性。
最后的结论部分得紧扣前面的调查结果。要是前面提到的问题很多，结论里就应该提出相应的建议。不过有时候结论部分会显得空洞，像是“通过本次调查，我们了解到实习的重要性”，这种表述就缺乏具体的见解。建议在结论里加入一些具体的改进措施，比如“建议增加临床案例讨论环节，提高学生解决实际问题的能力”。
