【第1篇】高一数学教学的述职报告示例怎么写1150字
本学期开学以来，高一数学备课组彭俊昌、叶显斌、胡军峰、陶华梅、涂建伟、胡万彦、杨良、张慧、程雄飞、叶晓斌、张天羽、钟华志等12位教师，在学校创先争优活动的指引下，结合本学期教学计划，认真学习学校的有关要求，认真履行备课组长与教师的职责，认真完成学校的各项工作，用心组织群众备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的团体。现将上学期工作总结如下：
一、教学常规方面
1、严格落实教学常规，提高教学效率。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，注意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效率的目的。
2、集思广益，加强群众备课。不论在办公室中，还是周二教研活动中。我们研究教法，研究学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好氛围。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥群众智慧，提高群众备课的质量。
3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改，做到有发必收，有收必评，有评必纠，每次批改后把有问题的学生应对面批改，具有很强的针对性，深受学生喜欢。
4、落实基础小测的高效性。按付校长的指导要求，认真组织每一天的基础小测验：做到“分工出题及时，考试小测定时，测后分析迅速，反馈讲评实效”。
5、建立团结和谐昂扬向上的群众。备课组共有12位教师，新毕业年青教师2位。年青教师好学上进，中青年教师业务素质高，老教师关心爱护年青教师，是一个团结和谐昂扬向上的群众。二、教育教学中存在的不足
1、对学生的要求不够严格，不能妥善处理好严与爱的关系，少数学生的作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够；
2、课堂教学效率还有待进一步提高；考试成绩班级差距较大；
3、对教材的利用不够，处理需要进一步完善。
三、今后工作的思考
1、学习：向新课程标准学习，向教材学习，向同行学习，理解新知识，改变旧观念；
2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲；
3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关心爱护后进生，坚信让每个学生成功；提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距。
最后，新课标对我们数学教师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和职责，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信在有领导的关心和帮忙，有我们组内教师的工作热情和干劲，我们必须能够出色的完成本届高一数学教学任务，为本届学生的高考成绩打下坚实的基础。
写报告经验91人觉得有用
高一数学教学的述职报告示例怎么写
做述职报告的时候，关键是要把事情说清楚。对于高一数学教学来说，既要展示自己的工作成果，也要体现教学过程中的努力方向。一开始，得把教学计划交代明白，比如这学期的目标是什么，想让学生达到什么样的水平。比如，希望学生掌握函数的基本概念，能熟练解题，这些都是需要提前规划好的。
在具体的教学过程中，用一些具体的事例来证明自己的工作成效会更好。比如某次月考后，发现学生们在几何题上的得分率不高，于是调整了教学策略，增加了课堂练习的时间，还专门找时间辅导了几个基础较弱的学生。结果下次考试，这部分学生的成绩有了明显提高。这样的例子能让报告显得更有说服力。
不过有时候也会遇到一些意外情况。比如，原计划是用两周时间讲完某个章节，但实际操作时发现进度有些慢，最后不得不压缩后面的内容。这种情况其实挺常见的，关键是看你怎么应对。我当时采取的办法是把一些不太重要的知识点放到课后作业里，重点放在课堂讲解上，效果还不错。
除了成绩提升外，还要注意学生的学习态度变化。我注意到班上有几个学生以前上课总是走神，后来通过个别谈话和鼓励，他们开始积极参与课堂讨论了。这种积极的变化也是教学成果的一部分，应该在报告里提到。
教学过程中也难免会有一些小问题。比如有一次准备的课件里有个公式打错了，好在发现得早，及时修改过来。这种事情提醒我们备课的时候一定要仔细检查，尤其是涉及到公式和数据的地方。
书写注意事项：
我觉得和家长的沟通也很重要。平时多跟家长联系，了解学生在家的表现，这样能更好地配合学校的教育工作。记得有个学生家里条件不太好，父母担心孩子学数学吃力，我就主动联系他们，告诉他们孩子的进步情况，让他们放心不少。
【第2篇】高一数学教学述职报告格式怎么写1400字
本学期，我担任高三年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
写报告经验71人觉得有用
高一数学教学述职报告格式怎么写
提到述职报告，很多人觉得无非就是把工作经历堆砌起来，再套个模板就完事了。其实不然，述职报告不仅仅是汇报工作，更是展示个人能力和职业态度的重要途径。对于高一数学教学来说，述职报告需要结合具体教学情况，突出亮点和创新点。
首先要明确报告的基本结构。开头部分简明扼要地介绍自己的基本情况，比如教龄、所带班级、担任职务等。这部分不宜冗长，几句话交代清楚就行。比如“本人自xx年入职以来，一直从事高一数学教学工作，目前担任xx班班主任”。接下来进入正题，围绕教学工作展开叙述，重点放在教学方法、课堂管理以及学生成绩提升等方面。这部分内容要真实可信，可以结合一些具体的例子来说明。例如，“本学期针对学生基础薄弱的问题，我采用了分层教学法，将学生分为a、b、c三个层次进行针对性辅导，结果期末考试成绩平均提升了xx分”。
书写注意事项：
述职报告还需要体现个人的职业规划和对未来的设想。这不仅是对自己的鞭策，也是给领导一个参考依据。可以谈谈自己对教育工作的理解，比如“作为一名教师，我认为除了传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力”，然后再结合自身实际情况提出改进方向，如“下一步计划加强多媒体教学手段的应用，进一步提高课堂效率”。
写报告的时候也要注意语言表达。有些地方可能会出现语义模糊的情况，比如“通过一系列措施，学生的综合素质得到了显著提高”，这里虽然表达了积极的效果，但具体提高了多少、体现在哪些方面没有详细说明，这就显得有些笼统。还有些地方可能会出现轻微的语法问题，比如“我经常组织学生参加各种竞赛活动，不但丰富了他们的课余生活，也增强了团队合作精神”，这里的“不但……也……”搭配稍显生硬，可以改为“不仅丰富了课余生活，还增强了团队合作精神”。
【第3篇】高一数学教学的述职报告范例怎么写2450字
转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：
一、教育教学工作和其他方面
这学期，本人担任了高一年级两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中透过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。
“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不仅仅要教学生学会，更重要的是要学生会学。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学潜力，思考问题、解决问题的潜力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预习中培养学生的自学潜力
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习潜力。
①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？
②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？
③、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
④、透过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要求学生就应记什么不就应记什么，而是让学生自己透过学习和练习区体会。
少数学生的问题具有必须的代表性，也有必须的灵活性。这些要求刚开始实施时，是有必须困难的，有些学生还不够自觉，透过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行主角转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。在学习每一个问题，每项学习资料时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清楚？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，用心思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲“数列在分期付款中的应用”时，我把这节资料留给学生课前思考，他们用心发挥主观能动性，准备了超多不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅仅能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课前用心思考主动探索的兴趣。
2、在课堂教学中培养学生的自学潜力
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和潜力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，构成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造##，从而培养学生的解决问题的潜力。
在尊重学生主体性的同时，也要思考到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习用心性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高潜力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。
在数学教学中有超多的解题活动，包括常规问题和十分规问题。教学实践的经验已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，十分规问题化归为常规问题的转换训练等。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正在用心的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在用心主动的探索。现代认知心理学家j。s布鲁纳说过：“探索是数学教学的生命线。”他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生自己透过用心主动的探索活动来学习知识，掌握策略，解决问题，这对培养学生解决问题的潜力和创造性具有更加用心的好处。
3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学潜力
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学潜力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，透过一系列的实践活动，把每个学生的学习用心性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。学生自学潜力的培养不是一朝一夕所能构成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。
二、思想工作日常工作方面俗话说：“活到老，学到老。”本人一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学校组织的青年教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，用心参与，用心宣传，用心帮忙计算机水平不高的教师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。
工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，用心地培养自己的综合素质和潜力。
三、业务进修方面随着新课程改革的逼近和新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间透过网络用心参加全国教师继续教育培训学习，并阅读超多有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充分地掌握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学，并主动帮忙同事们学习和制作教学课件。
写报告经验30人觉得有用
述职报告这种东西，说到底就是把自己干的事说清楚，让别人知道你做了什么、怎么做的，为什么这么做。特别是教数学的，得把课堂上的事交代明白。比如高一数学，这门课特别重要，学生基础没打牢，后面就麻烦了。
先说准备，备课这活儿挺关键的。你得先把教材吃透，那些定理公式什么的，都得搞明白，不然讲着讲着自己都蒙圈了。记得有一次我讲到函数图像变换的时候，忘了讲平移方向，结果学生问起来我才反应过来。不过还好及时补上了，不然下次讲反函数的时候又得绕弯子。
上课的时候，得注意互动。高一学生好奇心强，但注意力也飘忽不定。我当时就想着怎么调动他们的积极性，就设计了些小问题让他们抢答。效果不错，课堂气氛活跃了不少。不过有时候提问太多，反而有点喧宾夺主，影响了正常的教学节奏。这个度得把握好，不然整堂课都在热闹里收不了尾。
批改作业也是个大头。我觉得不能光看答案对不对，得看学生是怎么想的。有些学生解题思路很独特，虽然最后算错了，但能反映出他们有自己的理解。所以我会在旁边写些鼓励的话，像是“你的方法很有创意哦”，这样既能让学生看到自己的进步点，也能激励他们继续努力。
考试，那是检验成果的重要环节。出卷的时候要注意难易搭配，不能太难把学生吓跑，也不能太简单显得敷衍。我记得有一次期中考试，题目偏简单，结果成绩普遍偏高，家长会的时候家长们都笑得很开心，但后来发现很多孩子其实掌握得并不扎实。所以后来我就调整策略，适当增加一些拔高题，让学生们也有挑战的空间。
反思也很重要。每次教学结束后，我都习惯坐下来想想哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如有的学生反映课堂节奏太快，跟不上进度。我就开始调整讲课速度，多留些时间给学生消化吸收。还有一次，我发现某个章节的内容讲解得不够生动，学生们听得昏昏欲睡，后来我就试着用生活中的例子去解释抽象的概念，果然效果好多了。
【第4篇】高一数学教学述职报告范例怎么写2050字
本学期我担任高一（4）班的数学教学工作，一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
一年来，我用心参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注重师德修养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。
二、教育教学方面
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
（一）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，资料多，知识面广，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮忙他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。透过努力，大多数同学能很快理解，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
（二）日常数学教学的方法及对策
1、备课
本学期我根据教材资料及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思考到，认真写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材资料，查阅教学资料，适当增减教学资料，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和理解潜力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并用心听老教师的课，取其所长，并不断归纳总结经验教训。
2、课堂教学
针对#高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得简单，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记。
（三）课后辅导
课后在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在理解新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班###同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也及时进行交流，帮忙她解决学习上的疑惑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成绩由年级第142名进步到年级37名，总成绩也由年级第52名进步到年级18名。批改作业认真及时，透过批改作业能够了解学生对知识的掌握状况。
三、履行工作职责状况
多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的承担代课任务。
本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。
四、工作成绩方面
半年来，参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。
总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了必须的成绩，但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
写报告经验70人觉得有用
高一数学教学述职报告范例怎么写
高一数学教学述职报告，这类东西平时接触不少，写得多了就明白一些门道。述职报告，既要讲清楚工作情况，又要体现个人努力，但不能太虚，得有实打实的内容。
写的时候，先要把自己的教学任务梳理一遍，比如带了几个班，每周多少节课，这都是基础信息。这部分内容不必太啰嗦，点到为止就行。比如，“本学年担任两个班级的数学教学工作，共计十六课时”，这样既简洁又明了。
接着就是重点了，得说说自己在教学上的具体做法。这部分不能光喊口号，得有具体的措施。像什么课堂互动啦，作业批改啦，辅导学生啦，这些都是可以写的。不过这里有个小细节需要注意，有些老师可能会把“课堂互动”写成“课堂讨论”，虽然意思差不多，但用词还是有点差别，建议大家用“互动”这个词。
书写注意事项：
关于成绩提升的部分也很重要。不仅要提到学生的考试成绩提高了多少，还得分析一下原因。比如是因为采用了新的教学方法，还是因为加强了课后辅导。这个部分要写得有说服力，不然领导看了会觉得空洞无物。这里有个地方可能需要特别留意，有时候写的时候会不小心把“成绩提高”写成“进步显著”，虽然不是大错，但还是要注意一下措辞。
还有就是个人成长这一块，述职报告里也得提一下。可以写自己参加了哪些培训，学到了什么新知识，或者是如何改进了自己的教学方式。这部分内容虽然次要，但也不能忽略，毕竟这也是反映一个人职业态度的重要方面。
最后就是结束语了，不用太复杂，简简单单表达一下对未来工作的期待就好。比如，“希望在今后的工作中能继续探索更有效的教学方法，为学生们提供更好的学习体验”。
【第5篇】高一数学教学述职报告示例怎么写1550字
时光荏苒，转眼间一个学期即将结束.如今的我已由一个懵懂不谙世事的学生变身为一位举止谈吐备受关注的教师。为了今后更好的投身教育事业，争取更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：
本学期教导处安排我教高一（6）班的数学，作为新手的我在摸索中成长，在实践中见证真理。我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出成绩，要想让学生对我敬佩有加，就务必在学生中树立良好的教师形象。
一、谈吐要得体大方，不讲大话，不随意在课堂上侃侃而谈。课堂是学生学习的主战场，要让学生正确认识时间的匆忙和一去不复返，并能充分的利用好课堂45分钟。
二、要有良好的驾驭课堂的潜力，此刻的学生脑瓜子运转飞速，稍有不慎就会对老师来个闹的教室底朝天，应对这种状况为了树立教师威信一方面要抓捣蛋源头；一方面要找其谈心，让其从思想上意识自己的错误并指导其及时改正。
三、要有深厚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。如果没有扎实的专业基础，应对学生渴求知识的眼神，应对学生的提问似是而非忽悠而过，那样会严重戳伤学生学习数学的兴趣，会让学生觉得自己是一个不够格的老师。这学期我除了认真备课，认真上好每一节课，及时批改讲评作业外，还坚持听黎耀能老师及汪宾老师的课，期望能从他们那里学到更多教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。在业余时间我也不忘充实自己大部分时间都花在研究习题，研究教学方法，做高考题上。
大半个学期过去了我发现很多学生数学学习还停留在初中的思维上。没有充分认识到初高中数学的区别导致数学成绩徘徊不前。初高中数学的区别主要有：
1、知识的差异：初中数学知识少、浅、难度低、知识面窄。而高中数学知识多而广，它是对初中知识的拓展和完善。如初中你跟学生说一个数的平方可能为负数，他们根本无法理解，但到了高中接触了复数我们明白i2=-1，在初中学习平面解析几何我们明白两条直线不是平行就是相交，但当我们接触了立体几何后明白两条直线还有可能异面。初中研究角度只在0°~360°之间，到了高中就扩充为任意角。对学生的抽象逻辑思维和空间想象力有了更高的要求。
2、学习方法的差异：初中课堂教学量小、知识简单，透过教师课堂较慢的讲解，加之课后超多习题的反复练习和讲解，相信再笨的学生也能依葫芦画瓢。而高中数学随着课程开设的增多，每一天用在数学上的时间少了，而且高中数学题型千变万化，只要稍微改一个字母改一个符号解题方法解题思路都会截然不同。因此我们最重要的是要掌握高中数学四大解题思想：数形结合、化归、换元、分类讨论。在多做题的基础之上学会自我分类自我总结归纳，到了高中同学们也要慢慢养成自学的好习惯。课堂时间有限，在有限的时间里老师能传授给大家的知识也是屈指可数的，而科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。
在平时的教学中我相当重视数学学习方法的培养。良好的学习方法能让同学们事半功倍。我班学生的学习方法主要有：
1、记数学笔记，个性是对概念理解的不同侧面和数学规律，我外加的一些经典题型等。
2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
3、自己制作精美小卡片记忆数学规律和数学小结论。
我教的高一（6）班整体基础比较差，加之我课堂管理上的缺陷，一个学期的学习同学们进步甚微。但是我有信心，我坚信透过我和学生的真诚交流，
透过我的加倍努力，透过我用心向有经验的教师学习和请教，我最终能克服教学上的种种困难，成为一名优秀的人民教师。
写报告经验62人觉得有用
述职报告这种东西，说到底就是把工作情况汇报清楚，让大家知道你是怎么干的，干得怎么样。就拿高一数学教学来说，写报告的时候得把教学计划、课堂执行、学生反馈这些都交代明白。比如，你在备课的时候用了什么教材，参考了哪些资料，这些都要提一下，不然别人不清楚你的准备有多扎实。
上课这部分也很关键，不能光说讲了多少课时，还得说说具体用了什么方法。有的老师喜欢用多媒体辅助教学，有的则喜欢传统板书，这都是个人风格。不过说到风格，有时候也会有点问题，比如我有个同事老爱用一些复杂的例子，结果学生听不懂反而觉得压力大。其实，教学方法还是要看学生的接受能力，不能一味追求形式上的花哨。
至于考试，成绩当然是衡量教学效果的重要指标之一。但也不能光盯着分数看，还得关注学生的进步。比如，这次月考平均分提高了五分，那就要分析是哪部分知识点提升明显，这样下次就能更有针对性地调整教学策略。当然，有时候数据可能不太准，比如有些学生的卷子改错了，分数算低了，这就需要及时复查。
跟家长沟通也是教学工作中不可忽视的一部分。记得有一次开家长会，我给每位家长发了一份学生成绩单，还附上了详细的学习建议。后来有几个家长反馈说，他们按照我的建议辅导孩子，效果挺明显的。不过这里有个小插曲，有位家长误会了我的意思，以为我要他给孩子报补习班，结果闹了个小乌龙。所以沟通的时候一定要注意措辞，别让对方产生歧义。
【第6篇】高一数学教学的述职报告怎么写1550字
本学期我担任高一18、32两班的数学教学，完成了必修1、4的教学。本学期教学主要资料有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的资料。现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学资料的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改善学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和理解，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是务必关注学生的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材资料，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课务必处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点资料要作适量的补充；对教材中不贴合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改善学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学潜力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学潜力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，32班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而18班也是两极分化严重，前面约20个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们能够开拓思维，用心动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
（1）改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，资料多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮忙他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
（2）改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。透过努力，大多数同学能很快理解，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
写报告经验19人觉得有用
述职报告是一种向领导汇报工作情况的形式化文件，高一数学教学的述职报告需要结合专业特点，将教学任务完成情况、个人收获以及改进方向清晰地表达出来。这类报告的语言应简洁明了，同时体现教师的职业素养。
在撰写之前，先梳理好自己的教学经历，比如这学期带了多少班级，学生人数是多少，教学进度是否按计划进行等。这些基本信息是基础，但不要啰嗦，点到为止就好。另外，记得把课堂上遇到的一些特殊事件记录下来，尤其是那些能反映你教学能力的小案例。比如有一次讲函数图像时，有个学生提问说为什么这个曲线会这样弯曲，我当时就用生活中的抛物线现象举例，结果大家很快就理解了。这样的细节能让报告显得生动一些。
接着就是谈成绩的部分，这里要注意不能只是一味夸自己。可以适当提及学生们的成绩变化，比如期中考试后平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点之类的。不过数字不能乱报，要真实可信。如果有一些竞赛活动参与的情况也可以提一下，比如有几个学生获得了奖项，虽然只是区县级的，但也说明你的教学成果得到了认可。
关于存在的问题部分，这部分很重要，但不能太多。比如说有些学生的基础比较薄弱，导致他们在解题时总是出错，这是我一直在努力解决的地方。这里的关键是要表现出一种积极的态度，像是我正在尝试通过小组合作的方式帮助这部分学生提高。还有一次备课时因为时间紧张，准备得不够充分，结果课堂效果不太好，后来我就调整了策略，把更多精力放在课前准备上。
接下来谈谈今后的努力方向，这是对未来工作的展望。可以提到继续加强自身业务水平的学习，多参加教研活动，借鉴其他优秀教师的经验。同时也要关注学生的个性化需求，尝试不同的教学方法来激发他们的兴趣。当然，这些计划不能太虚，最好能结合具体措施，比如下学期打算每周抽出一节课专门用来答疑解惑。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍报告有没有错别字，语句是否通顺。有时候写完后匆匆忙忙交上去，结果发现句子不通顺，这很影响印象分。特别是那种“虽然……但是……”之类的句子，容易让人觉得思路跳跃过大。还有就是数字单位要统一，别一会儿用“人”，一会儿又改成“名”，这种小地方也要注意。
