【第1篇】英语教学述职报告格式怎么写1000字
本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，用心探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的用心性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习状况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮忙后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习用心性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习状况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
写报告经验64人觉得有用
英语教学述职报告的格式要根据具体工作情况调整，但总体来说，得把基本情况交代清楚，比如教学任务完成的情况啦，学生的学习效果如何啦，还有自己在教学中的主要做法。这部分内容不能太笼统，得有具体的数据支撑，像学生的考试成绩啦，课堂参与度啦，这样能让领导看到你的努力成果。
接着就是讲自己工作中的一些特色和亮点，这很重要。可以详细描述一下自己用了哪些新颖的教学方法，比如说运用多媒体教学的时候，是不是让学生们的注意力集中了不少。还有，要是组织过什么特别的活动，也得提一提，比如英语角或者演讲比赛之类的，这些都能体现教师的用心程度。
不过在写这部分的时候，要注意不能只顾着夸自己，也要反思一下自己的不足。比如说有时候因为课时紧张，备课时间可能有点仓促，导致课堂节奏把控得不够好。这类问题得诚实地写出来，毕竟每个人都有提升的空间嘛。
至于结尾部分，可以展望一下未来的工作计划，像是希望改进哪方面的教学方法，或者打算怎样提升学生的学习兴趣。这不仅能展示你的规划能力，还能给领导留下积极进取的印象。
在写报告的时候，语言要平实一些，用词别太花哨。如果写得太复杂反而容易让人看不懂，特别是涉及到专业术语的时候，最好简单明了地解释一下。另外，报告里的标点符号得用准了，不然看起来会很乱。我以前就遇到过同事写报告的时候，逗号和句号老是搞混，结果整篇文章读起来磕磕绊绊的，这个小问题大家还是得注意下。
【第2篇】多媒体技术与英语教学整合分析报告怎么写1150字
多媒体技术与英语教学整合分析报告
多媒体技术与英语教学的整合
《新英语课程标准》提出：要积极开发课程资源，拓展学用渠道，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。把信息技术应用于教学活动之中是推动中学英语教学改革的途径之一。
运用多媒体技术能优化课堂教学
（1）多媒体能创设教学情境，激发学生学习英语兴趣。随着现代科技的飞速发展，多媒体辅助教学已越来越多地走进中学英语课堂。充分利用电教化设施辅助初中英语教学，能充分发挥文字、图像、声音、视频、动画的综合效力，化静为动，变枯燥为生动，变抽象为形象，打破课堂教学的时空限制，创设一个更为生动活泼的教学情境。这样，直观形象与联想、想象相结合，就能更好地激发学生的学习情趣，使他们积极主动地去体味活动中所创造的意境，为英语课堂教学创设了更为直观形象的学习情境，能充分激发学生的.求知兴趣，使教学效率得到了明显提高。迅速而正确地把握课文中的学习目标、重难点、模仿了地地道道的语音、语调、体会了真实的情境等，提高了学习效率。
（2）与传统的英语教学相比改变了教师单一教学手段。在传统的中学英语教学中，教师采用唇耕舌耘、粉笔加黑板的单一教学手段。教师忙于板书延缓了教学进度，学生忙于笔记不能专心听课。而英语作为一门语言学科，需要有足够的时间让学生操练，如果在课堂上操练的时间有限，学生课后练习的机会就很少，而一门语言能力的获得主要依靠于练习，在具体的练习中提高并改进。传统的课堂里经常出现教师在讲台上讲得口干舌燥，讲台下学生却听得兴味索然的景象，课堂上教师很忙很累，学生什么也不会。
（3）多媒体辅助英语教学，提高学习效率。在任何学科中，向45分钟要质量，是每个学科课堂教学的中心任务。通过运用多媒体教学，把情境、课文、图片、词组、课文朗读、板书要点、课后复习和参考答案等都设计编制成课件，在上课时，任意调用，反复出现。这样，大大节省了讲解和板书时间，教师精讲，学生多练，从而加快了课堂的节奏，提高了教学质量。
（4）多媒体的运用，能充分体现教师主导，学生主体的思想。素质教育提倡“学生为主体”的教学思想，还学生主动思维的空间，让学生主动发展。把多媒体技术整合到英语学科教学当中，就是培养学生主动参与学习的思维意识，是主体参与式教学模式的主旨。在课堂教学中运用多媒体教学，能让学生参与活动，成为活动的主体，必然会产生学生个体与群体活动的次数增多，这样肯定会在某种程度上影响课堂纪律的控制，这就要求教师精心设计与实施课堂活动，注意各个环节的过渡，也充分发挥了教师的主导作用。
写报告经验70人觉得有用
关于多媒体技术与英语教学整合分析报告的撰写，这事说起来复杂但也不难。很多老师做这类报告时，常会纠结于材料堆砌还是理论探讨，其实两者都得兼顾才行。不过，我见过不少报告开头就铺开大段背景介绍，感觉像是为了凑字数，这样不太好。应该先明确目标，比如这个报告是为了展示多媒体的效果，还是要研究具体应用案例？
写这种报告时，数据很重要。要是能有一些课堂测试成绩对比什么的，那说服力就强多了。但也有个问题是，有些老师搜集的数据可能不够全面，比如只记录了使用多媒体后的分数变化，却忽略了学生的学习态度或者兴趣点。这就好比只看结果，没考虑过程，容易误导。
报告里用到的专业术语也不能少。像什么“交互式课件”“沉浸式学习环境”，这些都是现在常用的名词。不过要注意的是，术语太多会让普通读者摸不着头脑，所以得适度。另外，有时候术语用得不当，反而显得不专业。比如把“互动”写成“互应”，虽然只是个小小的改动，但会让内行觉得不太严谨。
在分析部分，最好能结合实际例子。比如某个学校用了新的多媒体软件后，学生的口语水平提高了多少个百分点，这种具体的例子能让报告更有说服力。不过也有需要注意的地方，就是举例的时候别太主观，像是“大家都说这个软件好”，这样的表达缺乏客观依据，可信度会打折扣。
【第3篇】高中英语新课改教学工作阶段性总结报告怎么写1400字
高中英语新课改教学工作阶段性总结报告
新课改走进我们的视线，在上级的正确领导和具体指导下，我确立了认识课改、研究课改、推进课改的工作思路。我对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入。课改为我们展现了新的舞台，新的天地，变革了教师的教育思想，推动我校的英语教学改革。以下是我的一些实际工作中的经验和总结。
一、课改从理论学习入手
要搞好课改，首先要解决教师的认识问题，只要认识到位，转变了观念，就可以将课改顺利推行。学校首先应抓好通识性培训，组织有关基础教育改革和课程改革的理论学习，为英语教师购买课程标准，做到人手一册，要求教师提前学习课标、解读课标，了解课改的基本要求，并且在每学期的教研组活动组织学习、讨论、交流课标，做到人人对课标有较为全面的了解。
二、课改从教研活动中探索
开展了扎扎实实学科培训学习，做到边学习边实践。坚持间周开展集体备课，研究教材，讨论教法和学法。把通识性学习与学科性研究有机结合，力求将课改教学做到正确把握，适用有效。同时，组织英语教师积极参加区、市组织的各种课改活动，学习借鉴兄弟学校的做法。
三、课改在教学活动中实践
在每学期的课堂教学中，作为英语教师们应认真实践，努力按课改理念去进行教学。以改变传统的“教师讲得津津有味，学生听得鸦雀无声”课堂状况，英语教师想方设法调动学生，让学生积极参与学习活动，让师生成为学习的集体，让课堂成为学生自主、探究的平台，改善课堂教学气氛，使得学生能全心地投入到学习中去，营造良好的师生情和学习氛围。
四、课改在多彩的活动中深入
1、开设“英语角”，让学生与同学、老师、外教快乐说英语。
2、举办英语歌曲欣赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令学生兴趣盎然的趣味英语课，让学生快乐学英语。
3、办英语板报。不仅让学生学会获取英语信息、加工英语信息、交流英语信息，而且让学生学会用笔把美丽英语画出来。
4、精心组织学生参加校内外各种英语比赛，让学生在英语学习中不断品尝成功。
这些丰富多彩的活动，给学生提供了一个广阔而全新的天地。学生们通过亲身体验获得知识、巩固知识，从而大大提高了交际能力。
五、课改以评价改革促进
随着课改的开展，学校还探索新的评价方式，通过综合评价展现学生学习情况，以评价促进学生发展，促进教师提高和改进教学实践。通过学生课堂行为评价表(教师对学生的课堂参与情况进行评价)、学生自我评价表、家长观察评价表和同学评价表来评价教改成果。此外还可以根据学科特点，结合教学实际，可制作学生成长记录集，以记录学生学习过程中的情况，记录学生发展的点点滴滴，在与家长的`互动中能为家长的辅助教育提供相应依据，建设和谐的家长教师学生新纽带，从家庭到学校全方位的帮助学生健康成长。
六、课改在总结中深化
课改需要探索，也需要总结。所以每位英语教师应尝试进行反思性教学，课后试行写教后记，不断总结课改教学。学校则应定期召开课改实验专题，交流课改实验的经验、体会与困惑。通过研讨会和教研，我们可以学到了一些好的做法，对存在的问题提出了较好的解决措施。课改实验的思路更加明确，课改实验的操作更趋科学，信心更加坚定。每学期末，教研组和每个备课组应写出教学工作总结，每位教师写出教学总结;总结全期教学进行的系统经验和不足之处。同时，每位教师上交优秀课改案例、反思及课改论文给校教科室，以供学校统一决策。
写报告经验45人觉得有用
高中英语新课改教学工作阶段性总结报告怎么写
在教育领域里，教学工作的总结报告是反映成果的重要途径之一。尤其对于高中英语新课改这种涉及课程改革与学生发展的任务来说，一份好的总结报告能够帮助教师梳理思路，也便于学校管理层了解实际情况。这次就谈谈如何写出高质量的教学工作总结。
一开始得把教学目标搞清楚。比如这轮课改强调了什么，我们学校采取了哪些措施去响应这些要求。要是目标模糊不清，后面的工作自然就无从谈起。当然，有些老师可能会忽略这一点，只顾埋头苦干，结果到写总结时才发现方向不对劲儿。其实呀，明确目标并不难，关键是要多看看上级下发的文件，结合本校的具体情况，制定出切实可行的目标。
接着就是收集资料啦。这里说的资料可不仅仅是学生的考试成绩，还包括课堂观察记录、学生反馈、教师间的交流情况等等。有时候听课笔记记得特别详细，但到最后却不知道怎么用，这就有点浪费功夫了。建议大家可以定期整理一下这些资料，把有用的摘录下来，这样既能节省时间，又能确保总结内容真实可靠。
说到内容，最好能分几个方面来写。比如说教学方法的改进效果怎么样，学生的学习兴趣有没有提高，还有那些特别成功的案例。不过，有时候老师们会陷入一个误区，就是一味地堆砌数据，觉得数字越多越有说服力。其实，适当的量化分析确实重要，但如果全是冷冰冰的数据，读起来难免枯燥乏味。所以不妨加入一些生动的例子，能让报告更加鲜活有趣。
另外一点要注意的是，语言表达要符合专业规范。作为教育工作者，咱们得对自己负责，对读者负责。像“通过本次课改，学生们的英语水平普遍得到了提升”这种句子，听起来虽然没什么大毛病，但总觉得少了点什么。或许可以改成“经过这一阶段的努力，学生们在听说读写各方面的能力均有所增强”，这样显得更有层次感。
还有一点容易被忽视的就是细节处理。比如说时间跨度，如果报告中提到的都是最近几个月的事情，却用了“一年以来”的表述，这就不太合适了。再比如引用数据的时候，最好标明来源，以免引起误解。有时候看似不起眼的小问题，往往会影响整份报告的质量。
【第4篇】小学英语教学调查报告怎么写4550字
那末，伴随教育事业的不断向前发展以及英语教学的改革，广大教师是如何看待这一问题的呢？为提高其英语教学的质量他们又是怎样的呢？他们是如何评价英语教学工作以及 学生的英语学习的呢？带着这一系列的问题，我对廉江市的一部分小学教师进行了深入的问卷调查以及对他们进行深入的采访，本次调查中，被采访教师x人，几乎包括了本市各个地区的教师，这样可以更加全面地了解本市的小学教学的情况，因而具有较大的代表性.
这次小学英语教学调查，主要包括以下两个部分：
第一部分：是教师的英语教学情况的咨询，主要包括以下问题：
1、你认为小学英语教学中教学的难点是什末？
答;因为我国小学英语教学普及的时间不是很长，所以英语教学所存在的问题很多，主要问题是;如何提高学生适应学习英语的能力，如何将学引入课堂，引导他们正确地进行英语学习的问题。
2、你是如何确定英语教学的？
答;英语教学中最重要的是要有正确的教学思路，一套完整可性的教学方案教学模式，在英语教学备案中要根据本地方的实际情况以及学生的实际情况，要作到灵活多边的教学模式以更好的作好教学工作
3、你上课的形式是怎样的？如：讲解分析，不断重复让学生背诵等等.
答：在讲解分析的同时让学生多背书并且创造更多的语音环境让学生不断提高口语水平
4、在教学中，你是怎样处理教材顺序以及教材内容的？
答;由浅及深，作到让学生更容易地接受英语学习，不一定按步照搬地顺着教科书的内容进行上课
5、教师是否注重教学的语言输入量，课堂教学的语言输入量是否充实呢？
答：教学的语言输入量要作到适可而止，而且我的教堂上语言是比较充实的同时也比较灵活，为的是让更多的空间给学生进行相互互动以及师生互动
6、你认为英语教学还应该加强哪一方面的内容(或减少哪一方面的内容)？
答，小学英语教学是对学生英语学习的启蒙，因而要加强学生的简单的口语学习，尽量减少那些比较复杂的语句以及语法教学
7、你的教学内容设计是否具有逻辑性？
答;我的教学内容设计是比较有逻辑性的，但是也会在教堂上根据实际情况进行相应的调整
8、语言操练的密度.广度.深度方面是否考虎得当？
答：着方面是一定要考虑得当的
9、在教学中，你经常采用的教学手段是什末？
答：以学生为主体，一切围绕着学生转，以讲学为辅，以学生自主学习为住
10、你的学生喜欢你的英语棵吗？
答：因为觉得很有趣，是比较喜欢的
11、你认为现在的英语教学时间紧吗？
答：比较轻松
12、学校规定的教学内容和教学目标是否能够落实呢？
答;站在我个人的角度来看，如果没有特素情况的话一般是没问题的
13、你是怎样看待课堂提问的？
答：课堂提问很重要，因为学生的懂与 不懂主要在这里体现
14、在教学中你是否结合教材组织英语语言的活动呢？
答：主要是结合教材组织英语语言的活动
15、你经常使用的教学策列有那些？
答：根据不同学生的实际进行具体问题具体分析以引导学生更好地学习，要做到有教无类
16、你是如何布置作业的，你是否及时检查学生的家庭作业呢？
答：布置作业主要是口语作业，以及一些简单笔试作业，而且要及时检查家庭作业
17、你认为低，中，高年级教学各具备那些特色呢？
答：低年级的突出英语启蒙，中年级的突出口语训练，高年级的要突出英语小短文的写作
18、学生最大的学习困难有那些？
答;英语学习的思维转变能力，如汉语语法对英语语法学习的思维转变等等
19、在新课程教学实践中你最希望得到那些东西的支持和帮助呢？
答：教学多媒体设备以及学校的一些必要的物质支持
20、你认为在你的教学中，影响教学质量的最大因素是什末？
答：主要是教师的素质问题以及学校无法提供交好的教学设备，如有很大一部分的教师的素质较低严重影响着学生的英语学习
21、你在实施新课程教学中有那些主要困难或疑惑？你有那些具体的建议呢？
答：实施新课程教学城镇不同步作为教师的要如何做？我认为要具体问题具体分析，统筹好城乡教育的发展，教师要要灵活地转变教学思维，结合自身的教学实际，作到以学生为本，教学与实践相结合，不断优化教学模式，丰富学生的英语教学的第二课堂，积极引导学生进行高效率的英语学习，教学落后的地方要不断追赶，通过有效的教学促进城镇英语教学的协调平衡发展
第二部分，是教师对英语教学的评价问题，具体问题如下：
1、在课堂上你是如何评价学生的？
答：课堂上评价一个学生主要是看学生的课堂上的表现如：学生的学习态度，课堂上的纪率以及课堂上是否积极发言和提问等等
2、你是如何评价学生的学习质量的？
答：一个学生的学习质量的高低主要是看他是否按时完成作业是否积极投身于英语的学习中去.在课堂上检查他的英语训练的情况，还有就是看他的平时成绩以及期中期末中的成绩.
3、你对自己的英语教学是如何评价的？
答：我认为我的英语教学已达到我的要求以及教纲的要求，在教学中也取得了交好的效果，教学的质量也比较高，学生的学习质量方面也很高达到了我的教学要求也达到了教材的要求
4、你认为怎样的英语课才是好的英语课？
答：
5、你认为作为英语教师，他负担大的主要原因在于什末？
答：作为英语教师他负担大的原因主要在于课改对于自身的教学思维模式的转变以及教学内容过多等等，都给教学带来了很大的压力
6、你的学生在口语方面存在那些问题？
答：主要是在口语发音上
7、你的学生在听力方面存在那些问题？
答：听不准英语单词，速度也不是很跟的上
8、你的学生能否正确，流利的朗读英语课文？
答：这倒是没问题
9、你的学生在阅读方面存在的问题主要表现在那里？
答：这主要单词量上
10、你的学生是否有能力看图识字，能否在图片的帮助下读懂简单的英语小故事或者英语短文？
答：我的学生这方面的能力不错但也美中不足，个别学生这方面的能力还有待提高
11、你的学生的写作能力怎样？是否能够进行字母默写和简单的拼写？
答：学生的协作能力一般，字母默写和简单的拼写比较好
12、你的学生是否能够按照自己的喜爱或根据图片学习句子呢
答：这方面学生作的比较好 他们的学习主动性比较高
13、你对自己的教学满意吗？
答：还可以吧！但有待提高
14、你所在的学校如何评价教师的教学业绩呢？
答：学校是通过看教师的备课情况以及进行讲课比赛等方式进行评价
15、你感觉现在的评价方式怎样？
答：一般，因为还是有待不断改进
16、你觉得自己的英语教学最成功的是什末？
答：能够调动学生的学习主观能动性，更好地让他门进行英语学习
17、你觉得自己的英语教学最欠缺的是什末？
答：教学设备的配合如：教学多媒体
18、你觉得在英语教学中自己有何困惑呢？
答：暂时还没有
19、你认为可以从那些方面来提高英语教学的质量呢？
答：主要是在学生身上花工夫，尽可能地创造机会给学生进行英语技能训练，在课堂上要作到气氛活跃起来，提高学生的学习热情，激发其学习兴趣，对不同的学生进行适当的诱导，使之正确的学习英语
20、谈谈你对英语教学的建议吧！
答：教师要以学生为本，尽快转变教学模式，善于总结英语教学的经验，课堂上要营造良好的课堂气氛，课外要对学生进行正确的诱导，做到有教无类，能够进行具体问题具体分析，不断适应新情况新变化，提高英语教学的质量
21、你对我的以上问题都做了回答，那你还有什末要补冲的吗？
答：基本上是没有了
在本次的调查中.x%的教师对英语教学有着较为深刻的认识，他们在回答问卷的同时也作了较为深层的补充说明，这部分教师大都具有六七年的教龄，回答问题时头头是道，对英语教学有着丰富的教学经验，因此在调查中发现：新课改对他们的英语教学影响不大，他们在教学中能够在课堂中应用自如地适应新情况，采用较为灵活的教学方式，让学生在新课改下能够更好地学习，同时，从他们的问卷以及个人认识中发现，这些具有较高教龄的老师，在他们的课堂上气氛活跃充满趣味，学生对英语学习具有较高的学习热情，这非常有利于将学生引进一片多采的英语学习园地之中.而他们的学生的学习成绩大都很优秀.可见，在教学中一个教师的教学经验以及应变能力对他们的教学效果是很大的.但这部分教师大都不照搬课表模式，在教学中他们大都结合课本根据自己的模式进行教学，上课的形式多样化，并且在教学中能够做到以教学为主，以诱导为辅.教学策略各具特色，不句一格.对学生的学习具有很大的影响.y%的教师在面对新课改时，不能突破以往的教学模式，依然沿用老一套的做法，在讲学中仅仅是根据教学大纲，教学目标以及教学内容进行单调的讲解，在教学中不能很好地结合实际情况来进行上课，跟不能营造一个好的课堂气氛并且以新的姿态走上讲台.，自然而然学生的学习兴趣不大学习热情不高，因此给教学带来了很大的影响，在教学中也发现，这部分老师大都是刚毕业的新教师，缺乏教学经验，对英语教学的认识不是很深，而且在回答问卷时举其不定或模棱两可.他们也大都坦言：一步入教学行业就面临新课改，真是给他们的教学工作带来很大的压力，在问到学生的情况时，发现学生的学习成绩大都在中等一下，可见在教学中老师们也同样需要不断学习不断总结，提高自身的认识以更好的作好英语教学工作，提高英语教学的质量，达到预期的教学效果.实现规定的教学目标.另外，有z%的教师是属于兼职教师，他们都不属于专业的英语教师，而是在教师来源缺乏的情况下被安排来上英语课的.在调查中发现，这种情况在乡村小学中是较为普遍的，而且他们也坦言：自己的英语水平很低，上课的时候也仅是进行所谓的英语课，但也没有办法，学校的英语教师严重缺乏，只好草草应付教学罢了.所以在乡村学校中英语一直都被一次要科目来看待，面临新刻改，他们更是力不从心，无法按要求进行教学，这部分教师也放映到：正是这种原因，学生的英语学习很差，到了初中的英语学习中，根本无法跟上初中的教学进度，有些学生甚至因为英语学习差而无心向学或者缀学，可见这对学生所造成的影响是恶劣的，同时也反映出了一些问题，教师来源少，造成各地的英语教很不平衡，全市的英语教学会在城镇和乡村中造成两极分化.
根据这次英语教学调查我们可以看出：教师的教学经验以及教学方式的地位是不容忽略的.教师的经验越丰富，对英语教学的认识越深刻，其教学的效果越明显，教学的质量也就越高.而兼职教师的英语教学效果很差，教学质量很低，因而造成了不良的影响，同时也会造成我市的中学英语教学中，学生的英语成绩两极分化，阻碍着学生的全面发展，造成我市教育水平的整体下降.而学生的退学以及缀学从长远来看，将会造成我市市民整体素质的下降，阻碍着我市的精神文明建设.那我们将如何来解决这些问题以提高我们英语教学的质量呢？
通过以上的调查研究分析，提高我们的教学质量我们应该做到以下几点：
第一，教师应该在对英语教学有个基本认识的基础上，不断发现自身的英语教学问题，分析问题的出处，进而解决问题以不断提高对英语教学的认识水平.
第二，教师在自己的英语教学中要学会总结，养成总结自身工作的习惯，要善于总结不断提英语教学的认识，丰富教学的经验以更好的提高教学质量
第三，教师在教学中要相互学习，相互借鉴，以取长补短，在教师队伍中养成积极学习，热爱学习的良好风尚，在工作中要时刻以终身学习的理念
第四.要加强对教师的培训，形成定期培训机制，以进一步提高教师的教学能力，以适应新课表的教学工作.
第五，要充分借助现代先进的教学资源，作好小学英语教学工作.从多层次多方面去提高学生的学习热情.
写报告经验22人觉得有用
做调查报告这类事情，其实挺讲究方法的。尤其是像小学英语教学这种需要细致观察的部分，更是得下功夫。要写好报告，第一步就是确定目标。比如你想了解的是学生对英语学习的兴趣程度，还是老师在课堂上的教学方式。目标定了，接下来就得去搜集资料了。
找资料的时候，要多渠道，别光依赖一种途径。可以去问问学校里的老师，听听他们平时是怎么教的；也可以跟学生聊聊，看看他们学起来有没有困难。要是能翻阅一些相关的研究文献，那更好。不过要注意，这些材料得靠谱，不然会影响你的结论。
整理资料的时候，可能会遇到一些麻烦。比如有的数据看起来挺重要，但仔细一看发现不太对劲。这种情况就别急着用，先核实清楚再说。还有，有时候记笔记的时候，可能不小心把数字写错了，这种小地方得特别留意。
写报告的时候，开头部分要简明扼要，把背景交代一下。比如为什么要调查小学英语教学，这个领域目前存在什么问题之类的。中间这部分，就要详细描述你的调查过程了。可以分几个小节来写，比如说教学环境、师资力量、学生反馈等等。每个小节都要有具体的数据支撑，这样才有说服力。
说到数据，记得要用图表展示出来。图表比单纯的数字更容易让人理解。不过画图的时候也得小心，别把坐标轴弄错了位置，不然会让读者产生误解。另外，如果引用别人的观点，最好标明出处。这不仅是对原作者的尊重，也是对自己的负责。
小编友情提醒：
检查一遍报告吧。看看有没有拼写错误，标点符号是不是都用对了。有时候一个小小的标点错误，可能就会让整句话的意思发生变化。还有，报告的语言要通俗易懂，尽量避免太专业的术语，除非确实有必要。
写调查报告是个细致活儿，需要耐心和细心。希望你能写出一份高质量的报告来。
【第5篇】七年级英语下册教学质量分析报告怎么写2250字
从考试成绩上我们既看到了学生经过半个学期努力所取得的成绩，也看到了和同类校之间存在的差距，更看到了备课组平时的教学效果和存在的不足。根据这些数据所反映出来的各方面的情况，教师和学生都要进行一下反思和总结，以便今后能更好地调整教学方法，落实基础知识，关注重点的学生。
这次考试的成绩从平均分和及格率两项上，应该说是正常发挥，差距也在预料之中，因为学生的层次确实不一样，和他们的学生在英语能力上有一定的欠缺。
从试卷内容和考查能力上进行分析。
从全区各校每道题的得分率看，我们学校的得分率普遍低于同类校，感到学生的水平和同类校还是有一定的差距的，今后会“任重而道远”。一些题目的得分率居然低于实验学校，由此可以看出在基础的落实上存在问题，属于教师的问题，在今后的教学中还要盯紧学生 这依然说明在期末复习期间，老师对基础知识的落实抓得不好，包括解题思路的指导也不是很到位。从各个考查的能力上看，不同的班级有不同的弱项需要提高。阅读，写作最弱。希望通过这次成绩的反馈，各班针对薄弱项进行正对性的补漏，和年级的平均水平持平，来保证我们备课组在全区的成绩。
从具体题目和丢分的学生上进行分析。
听力试题：第一部分听力15题中，除了最后一段听力材料错的同学比较多，其他题目得分率还是稳定的。在考前听力部分的练习年级各班均拿出课上时间进行训练，但有的同学上课听讲效果不好的，容易走神，老师没有及时发现和提醒；还有的同学是基础薄弱，听力能力有待提高的，今后课上老师要对这类同学要多关注，多提问，提高他们的听力水平。单项选择部分的考题，说明同学在对句子的整体理解和考虑上有缺憾，不全面，所以后面要加强学生对题目的分析，以提高解题的准确率。完形填空第一部分是针对课文内容的理解，考察学生对所学过的课文的掌握情况，同时也检测学生能否根据上下文来还原课文内容，题目很基础，也很简单，属于给分题。但学生做的情况却不令人满意，说明在对课文的理解和落实上有漏洞，阅读理解部分考了3篇文章，第三篇文章对于学生来说是难篇，词汇较难，句子较长，话题虽然是生活中的事情—“城市交通”，但所说明的事情—“城市交通规则的改革”，不是学生所熟悉的热点话题，而且文中提到的人名、城市名和国家名不是很清楚，尤其是荷兰的工程师和下文的“hans monderman”学生不容易联系到一起，想到是一个人等等，最后一篇文章不适合我们的学生，所以不作为重点分析。前两篇文章比较简单，a篇的正答率较高，b篇的题目有一定的区分度，考查学生对文章细节的理解和主旨的判断，从各班的得分率上看，主要问题在主旨判断上，而平行班除了主旨题，在细节理解的题目上还要再落实，先要训练的是对句子的准确理解和阅读习惯，引导学生关注细节信息，强调解题时要回到文中找答案，并进行标注，加强学生“如果没找对具体的出处，就证明答案有可能不对”的意识。这篇文章因为是一篇说明文，没有中心段落，需要学生对全文进行提炼，需要更高的能力，所以给学生判断主旨造成了困难，也就是得分率低的主要原因，今后在这种题目上要进行方法的指导。
今后教学上要改进的措施.
1、抓两头促整体。一是要关注成绩靠前一些的的学生，就这次考试而言，就是70分以上的同学，在课上讨论和阅读分析时可以多发挥他们在班中的作用，不仅有利于老师准确把握他们的理解程度，更有利于带动整体进步；二是帮助成绩弱势的同学，这次考试成绩60分以下的同学，课上多提问，表扬他们点滴的进步；课下多督促，让他们感到老师的关心。通过他们学习态度的改变，和热情的提高给中等层次的同学施加压力，这样整体都会进步。每位老师要认真分析各班的学生情况，找出每个学生存在的问题，找到他们成绩的增长点，并及时和学生及家长进行沟通，让老师和学生做到心中有数。
2、抓基础促能力。从这次考试的分析中可以看出来，很多基础题目丢分还是同学成绩不理想的主要原因，使得一些可以上优秀的同学没有取得好成绩；一些同学因为听力、单项和课文填空丢分，落在了及格的边缘。希望老师和同学都能吸取教训，在今后的学习中能很好地落实基础。当然这些知识的落实并不是靠考试前的突击，而是在平时的学习中就应该做的心中有数。加强集体备课和课后检测任务的落实，每个单元词汇、课文及语法知识的检测小条落实到人头，争取做到对每节课所学的内容在下节课上有检测，以督促同学的复习和知识的落实。
3、抓常规做阅读。保证英语成绩的根本还是在词汇的落实上，所以在下学期，要坚持单词的检测和造句练习，提高阅读和写作水平。英语的阅读这学期坚持得不好，所以在细节理解和推理判断考查上题目丢分较多，主要是平时训练得少，下学期要坚持安排，从对文章的准确理解入手，提高推理判断的能力，还有突出主旨题目的训练。
4、深入研读教材，对教学内容进行整合。本学期的听力训练和写作练习进行得较少，所以学生的听力和写作能力就较弱，在下学期的教学中，要加强听和写的训练，利用好手头的材料，从各种能力入手，促进全面进步。为了提高学生的写作能力，从现在开始要培养学生对词串的落实，做好语句的积累，从平时的课文中，挑出重要的句子加强主谓宾基本句型的功底，为今后写作打好基础。
5、在组内推进两段式教学的实践，加强学生的主动学习观念，变“要我学”为“我要学”，而且要不断地对学生进行思想教育，时时坚持，不仅要养成学生的良好学习习惯，还有养成老师课上对学生学习状态的监督意识，利用好各班的小组平分制度。课堂任务的布置要分层，使不同的学生有明确的目标，达到两类学生在各自的水平上能有所提高。
写报告经验70人觉得有用
教学质量分析报告在教育工作中很重要，它能帮助教师了解教学情况，找出问题所在，从而改进教学方法。写这类报告的时候，第一步得明确报告的目的，这决定了后续工作的方向。比如，是为了向学校管理层汇报，还是给同事分享经验教训。
在收集数据时，要注意数据的全面性。不仅要看学生的考试成绩，还要关注课堂表现、作业完成情况等多方面的信息。有时候，一份简单的问卷调查也能提供不少有用的信息。不过在整理这些数据时，可能会遇到一些麻烦，像是有些学生的反馈模糊不清，这时候就需要仔细甄别，尽可能还原真实情况。
分析部分是报告的核心，这里需要结合前面的数据进行深入探讨。比如，发现某章节的教学效果不佳，就要分析是不是教学方法出了问题，或者是学生的基础知识掌握得不好。这个环节可能会出现一些偏差，比如只盯着分数看，忽略了其他因素的影响。但无论如何，都要客观地描述现状，这样才能为后续的调整提供依据。
接下来就是提出改进措施了。这一步需要结合实际情况，不能凭空想象。如果发现某个知识点学生普遍理解困难，就可以尝试更换教学方式，用更直观的方法去讲解。另外，也可以通过加强家校沟通，争取家长的支持。当然，实际操作中可能会遇到阻力，比如资源有限或是时间紧张，这就需要合理规划，分步骤实施。
小编友情提醒：
报告的格式也很重要。虽然不用太拘泥于形式，但基本的条理还是要有的。标题要醒目，内容分段清晰，这样读者才能快速抓住重点。有时候，排版不当会让报告看起来混乱不堪，这会影响阅读体验。还有，报告中可能会涉及到一些专业术语，对于不太熟悉的读者来说可能晦涩难懂，因此适当的解释很有必要。
写报告的过程中，难免会遇到各种各样的问题，比如数据不够完整，或是分析角度单一。这些问题都需要在写作过程中逐步解决。
【第6篇】高三英语上学期教学总结报告怎么写1250字
一、进行了英语学情分析。
本学期本人继续担任高三年级普通班高三(3)(4)班的英语课，本班学生自高一以来学生基础就很差，在基础知识上，本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣，本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分，大多学生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下至60分。几乎所有学生都感到英语特别难学，主要原因是他们几乎记不了最简单的单词，语法也没基础，所以对英语学习特别头疼。老师讲课听不懂，所以厌学情绪严重，学习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情况得以改观。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习内容是初三英语课本，高一年级课本12个单元，高二年级课本6个单元。对这些内容的复习主要是:高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。《全优设计》的运用是今年教学工作的一大幸事。无论是单元复习还是高中英语知识点专题训练都是题目中的精品。我立足于它，认真把握好教学工作中的练习环节。
四、听力训练是作好提高成绩保障。
首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套《维克多英语整套听力训练》本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些有趣的用简单英语对话的外国英文版动画故事给学生看，大大提高学生的学习兴趣，英语听力也有一定的提高。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少，《快捷英语》里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。个别成绩比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、注重学生英语作文的训练，推荐学生优秀作品。
本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次月考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或学生互评)，这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。
七、加强学习，努力提升自身的素质
积极听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。
写报告经验49人觉得有用
高三英语上学期教学总结报告该怎么写？这个问题困扰过不少老师。其实报告这种东西，关键在于把事情说清楚，尤其是教学这块，得让领导明白这学期做了什么、效果如何。先从整体入手，把整个学期的教学工作概况一下，比如教学目标设定得怎么样，有没有达到预期。记得要把具体的数字放进去，比如备课多少次，听课多少节，学生测试成绩的平均分提高了多少，这些都是硬指标。
接着就是讲具体措施了。这一部分可以稍微展开点，但别太啰嗦。比如说采取了什么新的教学方法，课堂上用了哪些新手段，比如多媒体教学之类的。还有，对于学生的学习情况，也要详细描述下，哪些学生进步明显，哪些学生还存在不足，这些问题又是怎么解决的。这部分最好能结合实例，这样更有说服力。
再来说说存在的问题。每个班的情况都不一样，总会遇到一些棘手的事。比如说有的学生基础特别差，辅导起来费劲；还有些学生虽然平时表现不错，但一到考试就紧张发挥失常。这些问题得摆出来，不然领导会觉得你避重就轻。不过，提问题的时候别光抱怨，得带着解决方案去讲，这样才能显得你用心了。
然后就是下一步打算。这个部分不用太复杂，主要是明确下学期的目标，比如提高学生的听力水平，加强阅读理解能力之类的具体目标。同时还得规划下实现这些目标的具体步骤，比如多组织模拟考试，开展小组讨论活动之类的。当然，这些计划得结合实际情况来定，不能脱离现实。
最后再补充点细节。比如和同事的合作情况，跟家长的沟通状况，还有学校提供的支持等等。这些看似不起眼的小事，其实都影响着教学效果。要是跟同事配合得好，大家齐心协力搞教研，那教学质量肯定会上一个台阶。要是跟家长联系紧密，家校合作顺畅，学生的学习积极性也会提高不少。
不过有时候写着写着，可能会漏掉一些重要的环节，这就需要反复检查几遍。还有，写报告的时候千万别急着交上去，最好先给有经验的老教师看看，让他们提提意见。毕竟人家见得多，知道领导爱看什么不爱看什么。要是觉得自己的文字表达不太到位，也可以找个机会请教下资深的同事，说不定能学到不少窍门。
写报告这事说难也难，说简单也简单。关键是要用心去做，把自己这学期的工作好好梳理一遍。只要思路清晰，条理分明，把该说的话都说全乎了，那这份报告就算合格了。
