【第1篇】英语教学述职报告怎么写1850字
我是来自于第二中学的一名英语教师，现任初一年级四班班主任，英语教研组组长。十几年来，我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的荣誉。近三年来，我先后被授予省级骨干教师，市级先进工作者、先进个人，市英语学科带头人，县级优秀教师等光荣称号。这些荣誉的取得，是和领导的帮忙、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。
爱心—育德
年我担任初一年级班主任时，透过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名学生中，竟有名来自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教，或情绪忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。
有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到我就放声大哭，原先这天是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉，让我心痛不已。于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依靠之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习，我的教育，他们也比较信服、听从。
为了做好单亲学生的教育工作，我还把工作做到了学生的家里，甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作，最后最后让他们握手言和。这个学生的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的老师，是您使我明白了如何做一个有职责感的丈夫和父亲。”另一个学生的父母离异后，还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的推荐下，他们找到了我，经过深入细致的工作，使他们第一次平心静气地坐在一齐交流教育儿子的方法。
匠心—教改
为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育方针和教育理论，用心投身教学改革，更新教育观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，构成激趣~导学式教学，解决英语教育教学中的难点：即用精练的语言，准确地揭示教学资料的本质特征和知识间的内在联系，教给学生认识规律和解决问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让学生进行语言实践活动和完成老师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系，让学生即透过言语学语言，又利用语言学言语，如此相互推进，直到自觉地、完善地掌握外语;揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，寻求点→线→面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们互相影响，彼此依存，从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题，指导学生透过多种途径进行主动性训练活动，深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力，提高潜力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践，我所指导的学生在全国英语潜力竞赛中取得了必须的成绩.同时，我与英语教研组全体教师共同努力，落实教学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课，抓好教学研究，提高课堂教学质量，连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅，被授予“市三英语教研组”的光荣称号。
育心—立本
素质教育理论启示一切教育工作者务必树立全新的学生观：在素质方面，没有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和谐，每位学生的身心发展水平、潜能都能够获得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我用心探索“以学生为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同进步”的育人方法，透过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培养学生志向追求的自强潜力，培养学生品格*的自锻潜力，培养学生知识探究的自主潜力，培养学生生活管理的自理潜力。
在个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下，我班学生先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩，班级先后被评为“三好班级”。
我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。
写报告经验48人觉得有用
英语教学述职报告怎么写
写一份英语教学述职报告，关键在于把事情讲清楚，同时展现出自己的专业能力。这类报告通常需要涵盖教学成果、遇到的问题以及解决办法等内容。开头部分可以简单介绍教学的基本情况，比如带了哪些班级，负责什么课程，学生人数之类的。
在描述教学成果时，要用具体的数据说话。比如，这学期学生的平均成绩提高了多少分，通过率是多少，有多少人获得了比赛奖项。这些数字能直观地展示你的工作成效。不过有时候数字可能不太全面，比如有些进步很难量化，这时候就要结合一些具体的例子来补充说明，像是某个学生从一开始听不懂课到后来能主动参与讨论，这种转变就是一种积极信号。
针对教学过程中遇到的问题，要实事求是地分析原因。可能是教材难度不合适，也可能是课堂管理上有漏洞。比如有次我发现班上的学生普遍对语法练习兴趣不大，后来了解到是因为练习题太枯燥，于是我调整了策略，增加了互动环节，效果就改善了不少。这样的例子能体现你解决问题的能力。
除了教学本身，还应该关注学生的学习态度变化。可以观察到学生们是否变得更加自信，是否愿意开口说英语。如果发现某些学生进步缓慢，就要反思是不是自己的教学方法出了问题，还是学生自身存在其他困难。当然，有时候也可能是因为外部因素干扰，像学校安排的活动过多影响了正常上课时间。
在提出改进措施时，要有针对性。可以根据前期分析的结果制定计划，比如加强个别辅导，优化教学设计，或者引入新的教学资源。但要注意，任何改变都得经过实践检验才行。有时候想法很好，实施起来却发现效果并不理想，这就需要不断调整方案。
书写注意事项：
团队合作也很重要。作为英语老师，和其他学科老师保持良好沟通能够更好地帮助学生全面发展。比如我发现数学老师提到的学生逻辑思维薄弱点，正好可以通过英语阅读理解训练来辅助提升，于是主动跟他们交流，大家配合得很默契。
小编友情提醒：
记得将整个过程记录下来。无论是成功的经验还是失败的教训，都是宝贵的财富。这样不仅能为今后的工作积累素材，也能让自己保持反思的习惯。毕竟教学是个持续改进的过程，没有一劳永逸的办法。
【第2篇】高三英语上学期教学总结报告怎么写1250字
一、进行了英语学情分析。
本学期本人继续担任高三年级普通班高三(3)(4)班的英语课，本班学生自高一以来学生基础就很差，在基础知识上，本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣，本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分，大多学生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下至60分。几乎所有学生都感到英语特别难学，主要原因是他们几乎记不了最简单的单词，语法也没基础，所以对英语学习特别头疼。老师讲课听不懂，所以厌学情绪严重，学习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情况得以改观。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习内容是初三英语课本，高一年级课本12个单元，高二年级课本6个单元。对这些内容的复习主要是:高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。《全优设计》的运用是今年教学工作的一大幸事。无论是单元复习还是高中英语知识点专题训练都是题目中的精品。我立足于它，认真把握好教学工作中的练习环节。
四、听力训练是作好提高成绩保障。
首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套《维克多英语整套听力训练》本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些有趣的用简单英语对话的外国英文版动画故事给学生看，大大提高学生的学习兴趣，英语听力也有一定的提高。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少，《快捷英语》里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。个别成绩比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、注重学生英语作文的训练，推荐学生优秀作品。
本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次月考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或学生互评)，这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。
七、加强学习，努力提升自身的素质
积极听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。
写报告经验49人觉得有用
高三英语上学期教学总结报告该怎么写？这个问题困扰过不少老师。其实报告这种东西，关键在于把事情说清楚，尤其是教学这块，得让领导明白这学期做了什么、效果如何。先从整体入手，把整个学期的教学工作概况一下，比如教学目标设定得怎么样，有没有达到预期。记得要把具体的数字放进去，比如备课多少次，听课多少节，学生测试成绩的平均分提高了多少，这些都是硬指标。
接着就是讲具体措施了。这一部分可以稍微展开点，但别太啰嗦。比如说采取了什么新的教学方法，课堂上用了哪些新手段，比如多媒体教学之类的。还有，对于学生的学习情况，也要详细描述下，哪些学生进步明显，哪些学生还存在不足，这些问题又是怎么解决的。这部分最好能结合实例，这样更有说服力。
再来说说存在的问题。每个班的情况都不一样，总会遇到一些棘手的事。比如说有的学生基础特别差，辅导起来费劲；还有些学生虽然平时表现不错，但一到考试就紧张发挥失常。这些问题得摆出来，不然领导会觉得你避重就轻。不过，提问题的时候别光抱怨，得带着解决方案去讲，这样才能显得你用心了。
然后就是下一步打算。这个部分不用太复杂，主要是明确下学期的目标，比如提高学生的听力水平，加强阅读理解能力之类的具体目标。同时还得规划下实现这些目标的具体步骤，比如多组织模拟考试，开展小组讨论活动之类的。当然，这些计划得结合实际情况来定，不能脱离现实。
最后再补充点细节。比如和同事的合作情况，跟家长的沟通状况，还有学校提供的支持等等。这些看似不起眼的小事，其实都影响着教学效果。要是跟同事配合得好，大家齐心协力搞教研，那教学质量肯定会上一个台阶。要是跟家长联系紧密，家校合作顺畅，学生的学习积极性也会提高不少。
不过有时候写着写着，可能会漏掉一些重要的环节，这就需要反复检查几遍。还有，写报告的时候千万别急着交上去，最好先给有经验的老教师看看，让他们提提意见。毕竟人家见得多，知道领导爱看什么不爱看什么。要是觉得自己的文字表达不太到位，也可以找个机会请教下资深的同事，说不定能学到不少窍门。
写报告这事说难也难，说简单也简单。关键是要用心去做，把自己这学期的工作好好梳理一遍。只要思路清晰，条理分明，把该说的话都说全乎了，那这份报告就算合格了。
【第3篇】小学英语四年级教学工作计划报告怎么写1250字
一、学生情况分析
四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、 教学目的任务：
本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
１.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
三、教材分析
本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教材重点、难点
1、能掌握所学单词。
2、能掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学突破点和创新点：
本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
六、主要的教学措施
1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。
2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。
3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。
4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。
六、预期目标：
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3、能够进行简单的日常用语交流。
4、能够用简短的句子进行写作。
5、掌握所学的歌曲、韵诗等、
6、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。
7、重视双向交流，了解中西方文化。
七、教学进度（略）
写报告经验100人觉得有用
小学英语四年级教学工作计划报告怎么写，这事说起来其实挺复杂的。每个老师都有自己的想法，但大方向都差不多。先得把教材摸透了，四年级的教材内容不少，像什么单词啦、对话啦，还有些小故事什么的，都得提前备好。我一般会先把书翻个几遍，看看哪些地方需要特别讲，比如有些单词发音不太好记，就得想个办法帮学生记住。
备课的时候，不能光看课本，还得结合学生的实际情况。有的学生基础好点，学得快，有的可能就慢一些。所以得准备不同的教案，有的放慢进度，有的可以稍微加深点难度。比如，有个单词“banana”，大部分孩子都能认出来，但要是问他们怎么拼写，可能就会卡壳。这时候就需要用点小技巧，比如编个顺口溜，或者画个图什么的，让他们记得更牢。
上课的时候，互动很重要。不能光老师在讲台上说，学生在下面听。可以搞个小游戏，比如单词接龙，或者角色扮演，这样既能调动学生的积极性，也能检查他们是不是真的掌握了。不过有时候也会遇到意外情况，比如某个学生突然举手问了个问题，这个问题你也没想到过，这就得随机应变了。有一次我就碰到个学生问我，“为什么‘cat’是猫，‘dog’是狗，而‘pig’不是猪？”当时愣了一下，后来想想，这是个很好的问题，就顺着他的思路解释了一番。
作业布置也是一门学问。四年级的孩子自制力还不是很强，作业太多可能会让他们厌烦，太少了又怕学不扎实。我觉得可以分成几个部分，一部分是必做的基础题，一部分是选做题，这样既保证了基本的学习效果，也让那些学得快的学生有挑战的空间。不过有时候布置作业的时候，可能会漏掉一些重要的知识点，这就需要在第二天上课的时候补上。
期末复习的时候，时间紧任务重，得提前规划好。可以按单元来复习，把每个单元的重点单词、句子都过一遍，还可以搞个模拟测试，让学生熟悉考试的节奏。当然，复习期间可能会有一些突发状况，比如有的学生请假了没赶上复习进度，这时候就得抽空单独辅导一下。
【第4篇】小学英语四年级下册教学计划报告怎么写1900字
导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二.学生基本情况
四年级一个班级，每班学生人数大约五十，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力。对英语有着浓厚的兴趣，对知识的获取有强烈的求知欲望。但是班级内仍存在着不好的学习习惯，作业不能按时完成，教师应及早纠正他们的不良习惯，让他们认识到学习英语的重要性。为他们今后的英语学习打下基础。教师本身也要专研教材，采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学。通过设计各类生动有趣的教学活动，将课堂贴近生活，贴近学生，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础，以及良好的学习习惯;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。同时，培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠基良好的基础。
四、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第二学年第二学期使用。
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。《英语课程标准》中指出，四年级学生应完成一级目标，即对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
五、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用'全身动作反应法'，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。整套教材贯穿'学会学习'的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let's find out /let's check /pair work /task time 。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等
六、教学重点难点
1.重点：
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
七、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
写报告经验40人觉得有用
教学计划报告的撰写对于教师来说是一项重要任务，尤其是在小学阶段。这类报告需要涵盖课程目标、教学方法、学生情况分析等多个方面，既要全面又要细致。在写这样的报告时，首先要明确本学期的教学目标，这一步很关键，因为只有明确了目标，后续的工作才有方向。
确定了目标之后，接下来就要考虑具体的教学内容。比如四年级下册的英语教材，通常会包含一些日常对话、简单的语法点以及词汇积累等内容。在编写这部分内容的时候，应该结合学生的实际情况进行调整。有时候教材里的某些内容可能不太适合本地的学生，这时就需要做出适当的修改。例如，有些对话场景过于复杂，可以简化为更贴近学生生活的例子。
在制定教学策略时，要考虑到学生的接受能力。四年级的孩子正处于语言学习的关键期，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力持续时间较短。因此，在设计课堂活动时，应当注重趣味性和互动性。可以尝试通过游戏、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。不过这里有个需要注意的地方，就是不要一味追求形式上的热闹而忽略了实际效果，毕竟最终目的是让学生掌握知识。
书写注意事项：
还需要定期对学生的学习情况进行评估。评估的方式有很多种，除了传统的考试之外，还可以采用项目作业、小组讨论等形式。这样做不仅能够检验学生的学习成果，还能帮助教师及时发现问题并采取相应的措施加以改进。不过在这个过程中，可能会遇到一个问题，那就是如何平衡好评估的时间和频率。如果评估过于频繁，可能会增加师生的负担；但如果间隔太久，则可能导致问题积累得过多，影响教学质量。
小编友情提醒：
别忘了记录下每次教学后的反思。这些反思可以帮助教师不断优化自己的教学方案。当然，记录的过程也不是一帆风顺的，有时候写着写着就会发现自己记错了某些细节，这时候就需要回头再去查阅相关资料来修正。虽然麻烦一点，但这一步骤是非常必要的，因为它直接影响到未来教学的质量。
【第5篇】初二英语教学工作计划报告怎么写怎么写1050字
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学情分析
八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
三、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
四、教材分析
人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》(20xx)的要求与目标设计和编排教学内容。
section a部分：是每单元基本的语言内容，注重学生的听说能力。1a：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“brainstorming”。
section b部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以pair work形式落实，与同学交流想法。
self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。 编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。
五、教学措施
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
写报告经验39人觉得有用
写初二英语教学工作计划报告，关键是要把教学目标、方法、进度和预期效果说得清楚。开头得先把这学期的教学任务交代明白，比如教材版本、课程标准，还有班级学生的基础情况。特别是学生的情况，得具体说说他们现有的水平，是普遍偏弱还是有个别特别优秀，这样后面安排教学的时候才有针对性。
制定教学目标的时候，不能太笼统。比如单词量的要求，可以细化到每个月增加多少个单词。语法点的学习也要明确，像现在初二会涉及过去完成时，那就要设定学生能熟练运用这个时态的目标。不过有时候写的时候容易漏掉一些细节，比如只写了“提高学生的听力能力”，但没提到具体提升到什么程度。
接着就是讲教学方法了。这个部分可以结合学校的实际情况，要是学校有配备多媒体教室，就可以多用些音频视频资料辅助教学。不过这里可能会出现一个小问题，就是把方法写得太复杂，反而让老师觉得操作起来麻烦。所以建议写的时候简单实用为主，像小组讨论法、情景模拟这些比较常见的方法就挺好。
至于教学进度表，最好按照月或者周来划分。每个阶段的重点内容都要列出来，比如三月份主要复习形容词比较级，四月份重点放在阅读理解技巧上。记得要把期中期末考试的时间也标注进去，这样方便调整教学节奏。
最后就是预期效果这部分了。可以参考往年的成绩数据，预测一下这次期末考试能达到什么样的水平。不过这里可能会有点小疏忽，比如只关注整体成绩的提高，却忽略了个体差异。所以写的时候最好能兼顾全面一点，既要看到整体的进步，也要考虑到个别学生可能存在的困难。
写这种报告的时候，语言要简洁明了，避免用太多专业术语，毕竟这不是给同行看的专业论文。同时，要注意格式整齐，每一部分都清晰地分开，这样看起来既美观又便于查阅。
【第6篇】英语教学调查报告怎么写3350字
英语教学调查报告
摘要：组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界(特指英语语言)。如何把三者有机结合起来，收到效果，是我实习期间一直思考的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。
中学教育中，尤其是英语教育，应如何根据其自身特点有效地组织教学，一直是英语教育研究的重点。组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界(特指英语语言)。如何把三者有机结合起来，收到效果，是我实习期间一直思考的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学刁英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。
所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查，调查对象是我任课的郑州师范学校九九(1)一(5)班的学生，调查以问卷形式进行，共收回有效答卷250份。调查的题目共六个:(1)对英语课的兴趣;(2)英语课上的主动性积极性的重要性;(3)英语教学的交际特点;(4)师生关系对英语教学的影响;(5)在课堂教学中师生的角色与作用;(6)你心目中的英语教师。统计分析如下：
一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况
喜欢一般不喜欢
人数10346101
百分比41.218.440.4
从上表可以看出，喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平，中间部分比例很小，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。学生们喜欢英语课的原因主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要;当前就业的通行证;喜欢接触新事物。不喜欢英语课的原因，按教师和学生自身因素从两方面分析：(一)老师因素：现今教学传授知识的手段是“灌'。并没有带动学生去感受英语，教会其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动接受，思维不活跃。(二)学生自身因素：本身英语基础不好。学得越多，越听不懂、记不住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。
由此可见，兴趣是学习一切知识的初始原动力。在兴趣带动下，可以有克服一切困难的勇气;如果丧失了兴趣，不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力，影响今后发展。所以，培养学生对英语学习的兴趣是搞好课堂教学的关键和调动其积极主动性的基本条件。
二、学生对课堂上老师调动其主动性、积极牲重要性的认识
从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学习是自已的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。学生是学习的主人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取。有位学生说得好：“好学之，不如乐学之。'正是如此，课堂气氛直接影响教师的教学热情与同学的学习兴趣。
调查中，学生提出了许多有益的实际操作性的意见。整理如下：老师应以教材为中心，适当穿插课外知识和口语练习，例如介绍外国风情知识、典故。这适应了中学生好奇求新心理。在训练口语和听力时，可以用简单单词串起来讲一些小故事、小幽默，组织学生自己用英语表演小品、小话剧，为学生培养发散思维能力提供机会。在趣味和娱乐中学习，才能使学生尽快接受所学知识，达到教学效果。另外，针对程度稍差和心理上胆怯、内向、怕羞的学生，应说服学生克服胆怯心理，找回自信。多辅导帮助、委婉纠正其错误，先鼓励回答较简单的问题，建立起自信心，再逐渐提高问题难度，从而敢于主动发言，参与活动。还有，教师课堂用语应简短，指示明确，语言风趣，表情生动，这样可以减轻学生心理压力，以免造成紧张气氛。还要注意发掘表现积极、外向的学生，使其有发挥机会，从而带动全班同学，形成主动、积极的气氛。
由此可见，学生和教师同样热心于课堂教学的改革。
三、学生如何看待交际能力这一英语教学主要用途
调查问卷的统计结果表明，百分之八十以上的学生认为培养英语交际能力是学习的最主要目的。因为语言是交际的工具，学习语言是为了互相沟通、了解，就是为了交际。针对这一点，学生们希望老师在授课时多讲些实用的东西，包括见面、生活、家庭、师生间的日常用语，多搞些这方面的仿真练习，既拓宽了学生知识面，又提高了参与意识。按需供应，也是教师课堂教学应致力的方向。这样才能调动受教育者的积极性主动性，达到教学效果。
四、学生对师生关系影响教学的意见
这一调查数宇是出乎意料又是合乎情理的。几乎的学生非常看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这一结果与平时看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四十分钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也起着举足轻重的作用。
问卷显示，不少同学认为“喜欢老师就会喜欢他/她的课'。'教'者为师，“学'者为生，在教学中必然形成师生关系(一位学生如是说)。师生关系好了，距离拉近了，学生上课自然会尊重老师的言行，就会为课堂学习提供一个快乐的积极主动的氛围。和谐的师生关系使师生双方都能以的精神状态投入教与学的过程中。
学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下：以诚相待，对学生象朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感;利用课间、空余时间深入学生之间，与其多交流、多沟通，主动接触，增进了解，听取教学意见、建议，及时改进教学方法;清楚每位学生的学习程度、层次，因材施教。而且不仅要在学习方面，还要在生活、处事诸方面给以指导、帮助，即记熟每个学生的姓名;提问时面带微笑，设身处地理解体验学生学习英语的喜、怒、哀、乐，或找回做学生时的感觉。
在现实生活中，师生之间似乎除了教学外，交流机会很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂课。
五、教学中，老师与学生的角色及所起的作用
现在虽然提倡实施素质教育，要以学生为教学的中心，但在实际操作中，还是似老师为主要角色。此次调查表明，还有不少学生认为应以老师为中心，因为是老师在“教'，学生应跟着老师走，而意识不到教的目的是为了“学'，而“学”是学生在学。这说明教育体制中这一改革还未收到预期效果。但是也应看到，大多数学生知道学习是自己的事，应该以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，老师为主导，是“助手'或“导演'。“助手”要以“主人'的要求制定计划，安排活动。否侧即使老师表演得再精彩，学生也会听得乏味。老师应起好引导作用，调动“演员'的热情，发挥出自身潜能。另外，根据师范学校的特点，学生将来必定要充当老师的角色，所以培养锻炼他们的能力，给予施展空间，对今后教书育人是必须的。所以老师也应在课堂上尽力转变学生的观点，使他们认识到自己是学习的主人，主动参与学习，而不是被动地受教，这样才能提高他们的学习主动性与积极性。
六、学生心目中的老师形象
最后，我调查了在学生的眼中，一个好老师应该是什么样的。学生们思路很活跃，提的意见很中肯，道出了他们渴望好英语老师的心声。其中，占第一位的是老师的教学水平。讲课内容要准确，有条理，生动有趣，通俗易懂。老师应知识渊博，有好的口才，语言幽默风趣，发音优美动听，吐字清晰，能充分调动学生的积极主动性。其次，在人格上，要尊重学生，时时把学生放在心上，亲切和蔼，和学生打成一片，关系融洽，绝不能讽刺挖苦学生，心中不能有好、坏生差别，不歧视学习成绩差、反应慢的学生，而是更多地耐心帮助、关怀他们。再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。
本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它强烈反映了教学目标和学生的需求。所以，提高自身素质必须是每一位教师奋斗不止的目标。教师的人格魅力也被放在了关键位置。这就说明，在抓好业务工作的同时，一定要加强自身修养，保持良好的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。
从这次调查中，我更加深入了解了现阶段我们的中学教育现状和学生的需求、老师的艰辛。每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫。其他更深入的问题有待进一步研讨。
写报告经验39人觉得有用
写一份高质量的英语教学调查报告需要结合专业知识和实践经验。这类报告通常要涵盖背景介绍、数据收集方法、分析过程以及结论建议几个部分。开头得先简要交代调查的目的和重要性，比如为什么要做这次关于英语教学的调查，是为了了解学生的学习效果还是为了改进教师的教学方式。
接着讲一下调查的具体实施步骤，这部分可以提到问卷设计的原则，比如说问题要简洁明了，尽量避免模糊不清的措辞。还要强调样本的选择标准，确保能代表目标群体。这里可能会有个疏漏，就是忘了提到随机抽样的好处，这会让数据更有说服力。另外，访谈对象的选取也得合理，最好能涵盖不同年级、不同水平的学生。
数据分析的时候，可以用图表展示结果，这样直观易懂。记得选择合适的统计方法，比如平均值、百分比之类的。不过有时候可能会忘记标注单位，这是个需要注意的小细节。分析时要注意找出数据背后的原因，不能仅仅停留在表面现象上。
最后提出一些建议，可以根据调查结果给出具体的改进建议，比如增加互动环节、调整教材难度等。但这里可能会出现一个不太严谨的地方，就是提出的建议可能有些笼统，缺乏实际操作性。当然，也可以结合实际情况提出一些创新性的想法，比如利用在线资源辅助教学。整个过程中，一定要保持专业态度，用事实说话，这样才能让报告更具可信度。
