【第1篇】教师实习报告评语怎么写900字
____教师实习报告评语
贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的`员工都对该学生的表现予以肯定。
该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
写报告经验78人觉得有用
教师实习报告评语怎么写，这个问题其实挺重要的，毕竟评语得当与否直接影响到学生对实习成果的看法，也可能影响指导老师和学生之间的关系。我觉得，写评语的时候，得兼顾全面性和客观性，既要肯定成绩，也要指出不足，这样才显得真实。
就拿一个刚毕业的小张来说，他实习期间表现不错，课堂管理能力有所提升，但教案准备上还有些粗糙。如果我是他的指导老师，我会这么写：“小张同学在实习期间能较好地适应教学环境，课堂互动环节设计得比较有趣，学生们参与度较高，这一点值得肯定。不过在备课方面，有些细节考虑得还不够周全，比如对学情分析这部分略显单薄，建议后续多关注学生的接受能力和反馈情况。”这段话既有表扬也有提醒，既具体又中肯。
每个学生的情况都不一样，写评语时还得具体情况具体分析。比如有个叫小李的学生，他讲课思路清晰，板书也很工整，但课堂气氛稍显沉闷。针对这样的学生，我的评语可能会是：“小李同学在实习过程中展现出较强的专业素养，能够条理分明地讲解知识点，板书整洁美观，这为课堂教学打下了良好基础。只是在调动课堂氛围上还可以再下功夫，比如适当增加一些趣味性活动，让学生们更愿意参与进来。”
写这类评语的时候，还有一点要注意，就是语言得诚恳。不能光说好话，也不能一味批评。比如有个学生虽然课堂纪律维持得很好，但教学方法比较单一，这时候我就不会直接点破他方法单一的问题，而是换个方式表达，比如说：“小王同学在实习期间表现出很强的责任心，对于课堂秩序的把控相当到位，这是很不容易的。不过，如果能在教学形式上多尝试几种方式，相信会吸引更多学生的兴趣。”
书写注意事项：
写评语时别忘了结合学校的实际情况。比如有的学校特别注重实践能力，那就可以侧重于学生动手能力的评价；而有的学校可能更看重理论水平，那就要多强调学生对教材的理解深度。像我带过的一个学生小陈，他在实习期间积极参与教研活动，跟同事交流频繁，这种态度就该重点表扬。所以我说：“小陈同学在实习期间不仅认真完成教学任务，还主动参与集体备课，虚心向其他老师请教，这种积极向上的态度值得提倡。”
【第2篇】初中语文教师实习报告1500字怎么写3250字
头两个星期，在指导教师的带领下，我们开始听课，学习别人的教学经验，把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。
传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。散文单元，我上的是《白杨礼赞》第一课时，由于准备不充分，文章线索没有讲清楚，但是我注意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师应该自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。
要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。
我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为男老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。
我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，再加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。结果取得了良好的互动效果。
有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。在教《荷塘月色》这篇课文时，我先有感情地朗读把学生带入一种意境，然后让他们说说听后感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。
最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。
最后，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容？”、“从这节课中你们主要学到了什么？”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。
总的说来，语文教学一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。能取得意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师赞许的评价时，当学生不约而同地说：“老师，我们喜欢听你上课，你的课很精彩”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。
批改作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。
学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。作为语文教师要确立“大语文”的指导思想。
班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。我在初二(2)班这个差班做实习班主任时，注重做差生的工作。要实现“没有教不好的学生”的教育理想，必须有诚心，有耐心，而不能一味地训斥，也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事。
有个男生上课不听讲，讲话，画画，还经常迟到，老师经常批评他。我和他交谈，他说，他以后想当设计师，他参加了美术培训班，他的叔叔是湖北美术学院的教授。班主任、批评他的老师都不知道这些情况。我告诉这个学生，要学好美术，当好设计师，各种科学文化知识都要了解。我要他把画的素描给我看一下，并要他先给自己订个小目标--不迟到。临别时，我送了他一本《朝鲜邮票目录》。他很感激我，要我留下通讯地址。学生成绩好，老师当然喜欢，但学生成绩差，老师就厌恶、不管，这样的师爱就狭隘了。作为老师，应该对全体学生负责，让所有学生在学习、品质上有所进步。
见习结束，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。
实习中我遇到的难题是如何教育沾染了社会不良风气，不把老师当回事的学生。有个学生满嘴挑衅性的语言，我多次耐着性子给他讲道理，但他不为所动。其实他反应比较敏捷，上语文课常常举手发言，答得也比较准确，但他就是不愿受任何约束，想怎么样就怎么样，丝毫不考虑对其他同学的不良影响。我跟他讲明，不要太自私了，今后走入社会，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一点小聪明、嘴巴狠。
有一次，他跟我抖狠，我针锋相对，差点打起来。他“自动降温”，我把他带到班主任的办公室，班主任对他进行说服教育。事后，班主任忠告我不能和学生打架，学校会处罚打学生的老师，家长告到报社，报社立场肯定是站在学生那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有什么权力处置学生，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语”。但我想，如果仅仅靠言语，而没有切实的处罚措施(如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时，不允许其上课;学生严重违反校纪时，勒令其退学)，这样的学生会有恃无恐，更加猖狂。
学校管理学生，应该认真负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断则断，这才是真正的爱护学生。如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子，这等于是放弃了教育的神圣职责，使教育问题转化成社会问题，最后积重难返。
写报告经验48人觉得有用
做一份初中语文教师实习报告，先得弄清楚报告的大方向，比如你这段时间在实习中学到了什么，遇到了哪些情况，还有自己的感受之类的。开头这部分可以简单介绍一下实习的时间地点，还有你担任的教学任务，像负责哪几个班级的语文课，每周大概上多少节课。
教学过程中肯定会有不少细节需要注意，比如说备课的时候，要把教案写得详细点，包括课堂提问的设计，还有学生可能的回答预设。有时候老师会遇到学生提出一些意想不到的问题，这时候就需要灵活应对了，别慌，先听清楚学生问的是什么，再结合课本内容给个合理的解答。要是实在搞不清楚，可以坦白说不知道，然后回去查资料后再告诉学生答案。
批改作业也是份重要的工作，不仅要检查学生的作业完成情况，还得留意他们的解题思路是否正确。如果发现普遍存在的问题，可以在下次上课时专门提出来讲解一下。另外，对于表现好的同学，不妨多鼓励几句，让他们更有动力去学习。
除了课堂教学，班主任工作也得兼顾。每天早上要组织学生晨读，放学后还要检查教室卫生。有时候班上有调皮的学生捣乱，作为实习老师要保持冷静，别急着发火，可以找他们单独谈话，了解原因，帮助他们改正缺点。
实习期间还会接触到各种各样的活动，像主题班会、演讲比赛之类，这些都是锻炼学生综合能力的好机会。作为参与者之一，你要提前做好策划，明确活动目的，确保各个环节顺利进行。
关于报告的具体格式，没有固定的要求，但建议按照事情发展的顺序来写，先讲实习背景，再谈具体的工作内容，最后谈谈收获和体会。写的时候要注意条理清晰，用词恰当，尽量避免口语化表达。当然，写完之后最好找个有经验的人帮忙看看，看看有没有需要修改的地方。
有时候写报告时可能会忘记某些重要的细节，这就需要平时养成记笔记的习惯。平时多积累素材，等到动笔的时候就不会觉得无从下手了。不过，有时候写作者可能会不小心写错字，比如把“语文”写成“语问”，虽然看起来差别不大，但还是会影响阅读体验。所以写完之后最好仔细检查一遍，把明显的错误修正过来。
【第3篇】英语教师实习报告2025怎么写900字
转眼间，近两个月英语教学的实习时光已经逝去，最让我意想不到的是，我爱上了xx小学脸上时刻洋溢着阳光般灿烂笑容的孩子们。
我实习的地方是xx小学，在这里我担任的是三四年级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是教师办公室，想必你一定很奇怪，是的，因为我看见了年级过半的老教师仍然在为祖国的教育事业奉献自己的热情。他们对于学生学习的教导，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教育事业的奉献感到骄傲。在他们的影响下，我转变了我对于实习的态度。
在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。看见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想已经开始转变的时期的学生，我本身是没有信心教好他们，但是就是他们对于英语学习的热情，我开始研究小学英语新课改后的变化，使他们能够主动接受并消化。
由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们锻炼一口流利的口语，我使用的是全英文授课模式。刚开始，他们既觉得新鲜但有感觉很吃力，看见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经熟练掌握了。
虽然他们的发音还是存在问题，但我相信经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜欢过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是再三考虑下，我决定增加早读时间来改变这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很高兴我的学生可以这样做。
在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜欢我给他们讲关于城里面的事情，听得津津有味。我相信我的话在他们心中下了梦想的种子，此刻他们正在萌芽，相信不远的将来就会看到梦想硕大的果实。这才是我最终想要做的。
通过这段时间的上课，我觉得教育不仅在传授知识，更重要的是改变他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知能力，一个成功的教师是学习上的引路人，精神上的示范者。
写报告经验77人觉得有用
英语教师实习报告2025怎么写
在开始动笔前，得先搞清楚这份报告的主要目的。既然是实习报告，那肯定是要展示自己这段时间学到的东西，还有遇到的问题。说到底，就是要把实习期间的经历和感受写出来，让别人了解你这段时间的成长。
先从最基础的部分入手，标题这部分就很重要。标题得明确，别含糊其辞，最好能直接点明主题，比如“英语教学实习个人总结”。当然，要是觉得这样太直白了，也可以稍微加工一下，像“英语教育实习经历与反思”这样的标题也挺好。
正文怎么写？
可以从实习单位的情况说起。比如说是在哪所学校实习的，学校的大体情况如何，学生人数多少之类的。这一步其实挺关键，因为能让读者对你的实习背景有个大致的概念。不过这里需要注意一点，千万别把学校的名字写错，不然会显得很不专业。
接下来就可以写具体的教学情况了。记得把实习期间教过哪些课程都列出来，还有每次上课前是怎么备课的。说到备课，这个环节可不能马虎。有时候为了准备一节课，可能需要翻阅很多资料，甚至还要请教老教师。但也有时候，自己想出来的办法不一定好使，尤其是面对一些调皮捣蛋的学生时。
课堂上的互动也很重要。要是发现学生的反应跟预期不一样，就得及时调整策略。比如有的学生可能听不懂某些复杂的语法点，这时候就需要换个方式解释，或者用更简单的例子来帮助他们理解。
除了教学工作之外，还有一些其他的事情也值得提一提。比如参加学校组织的各种活动，有没有参与过什么教研会议之类的。这些都是实习生活的一部分，反映了你在学校里的综合表现。
最后别忘了提到自己的收获。实习结束之后，肯定有不少心得体会。把这些写下来，不仅能体现你的成长，也能给未来的求职增加亮点。当然，写的时候要注意措辞，别显得太过自夸，适度表达就好。
写完初稿后，最好多检查几遍。有时候写着写着，可能会出现一些小问题，像是标点符号用错了，或者是某个单词拼写不对。这些问题虽然不大，但如果被细心的人看到，还是会有点影响印象分的。
【第4篇】教师教学实习报告怎么写2300字
实习充满了苦、辣、酸、甜、充满了喜怒哀乐。下面是xx小编精心收集的实习总结，希望能对你有所帮助。
经过这一个多月的学习、工作，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现在对这段实习生活的感想以及收获心得总结如下：
第一方面：教学工作
本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。我教的是高中二年级语文，要教好这个课我们要花费很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤恳恳的做好我的工作。我以实习班级为单位把任务落实到位。指导教师为我的备课、上课的把关检查，并提出具体改进意见。在课堂教学实习过程中，我努力钻研教学大纲和教材，认真备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。杨书勤老师身体力行，严格把关，基本上做到周一到周五上课语文课的时候听课，其他的时间备课。
在实习上课时，我能够把握教学大纲，熟悉掌握教材，灵活运用教学方法，注意启发性和学生动态，教态自然，语言清晰流畅，所有学生都能按照要求完成课后作业，板书清楚规整，讲授比较准确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。
为使学生的所学得到巩固，在不增加学生负担的前提下，我要求课后布置一定作业，我以组为单位集体进行批改，尽量做到全批全改，增强了教学效果。为充分发挥我的积极性，早读和晚自习，实习班主任老师都是和学生在一起共同学习，早读要求学生读英语，背诵语文课文。晚上辅导学生作题，及时解决学生遇到的难题，深受学生的欢迎。
我在听课后进行评议，做好规范的听课记录。原则上听课数不少于12节，可是我远远的超过了这个数字。 另外我还进行互相听课，听取哈师大其他四位同学的课，在听课中大家认真作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家互相学习，取长补短。通过几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
第二方面：班主任工作
根据实习计划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。班主任工作第一周主要是见习，早晚检查学生自习、督察清洁区和寝室卫生，查看课间操等;实习班主任的我首先在原班主任的指导下全面掌握班级情况，熟悉学生和班干组成情况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的健康成长。
我在负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的情况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作的同时，还积极指导学生的课外活动，如篮球等。在实习中，我能以身作则，关心学生，和学生打成一片，受到实习学校师生的称赞和好评。
对于班主任工作，要深入了解实习班级情况，主动热情协助班主任老师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主任老师正确的教育思想，细心观察他用什么方法了解学生，怎样掌握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，持之以恒地做好学生教育工作的。
原班主任老师在指导我班主任工作时说，在班主任工作中要始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优秀的学生和后进生应使用同一个标准。通常优秀的学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长优秀学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。还有就是，我的惩罚制度一定要适当，尽量不要伤害学生的自尊心。这也不是我实习老师所能处理好的，一切的安排，我都还是听学校教务处的，我不能越过他的管理界限。
和学生做朋友：这是我大家的第一个感受。我教的是高二的学生，年纪也不比我小多少。我在上课与办公的时间以师生关系相待，但在平时我就以学长，朋友相称。这样我关系也很融洽，也就没有什么代沟了。在实习的开始阶段，学生都有点怕我，不敢主动和我谈话。后来，我的实习老师利用课间和放学的时间主动找学生聊天，问他的生活，学习，和他讨论一些比较感兴趣的问题，比如音乐、电影等。我都希望在课堂上他尊称我为老师，在课后他把我当成大哥哥。
在与学生的交往过程中，我发觉那些学习比较差的学生(特别是一些自费上来的学生)都有点自卑，对他谈话，我要语气要柔和一点，多给一点鼓励，在刚开始的时候，他不敢抬头看你，渐渐地他会用真诚的眼光看着你。我相信现在的差生不会是永远的差生，我应该给每个学生以鼓励、以希望，让他觉得自己的前途是一片光明的。我的付出，也会有点成效。在我实习快要结束的时候，我明显的看到了那些所谓差生的转变。
我在实习期间有三周是实习班主任工作，在第一周同学的工作是熟悉班里的同学与日常工作，按原班主任的要求进行管理。及时掌握学生的性格与思想情况，为日后的具体工作打基础。其后是按原班主任的意思找班上个别同学谈心，大家积极的开始发现问题并解决问题。特别是要经常和班委会的学生联系，经过他及时反映班上的事情，这不仅与班上学生建立了良好的互信关系与师生友谊。也得到了学校领导和原班主任的一致认可与好评。
通过班主任实习，使我对中学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，锻炼了我对问题的协调、组织能力。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。总的来说，我的这次实习是胜利的，是成功的。通过实践，同学学到了丰富的知识与宝贵教学经验以及管理才能，无论我日后是否担任教师工作，这都将是我人生路上的一笔宝贵财富！在另一方面，我在湘中科技学校为中文系、为学院赢得了肯定与赞扬。然而这一切的成功，都是与学校领导与老师的关怀与帮助分不开的，今天为我的明天铺路，我将在明天为你今天的付出作出的验证与回报。
写报告经验44人觉得有用
教师教学实习报告怎么写
做教学实习报告的时候，得先把心里想的东西理清楚。报告，不能太随意，也不能太死板。开头部分最好说说自己实习的大体情况，比如去了哪所学校，带的是哪个年级的课，还有实习的时间跨度。这部分交代清楚了，后面就好写了。
接着就该讲具体的教学经历了。比如说你上的第一堂课是怎么准备的，课堂上遇到什么突发状况，你是怎么应对的。记得要把细节写出来，不然读者不知道你具体做了什么。我有一次实习的时候，有个学生突然站起来问了个特别刁钻的问题，当时愣了一下，后来才反应过来该怎么解答，这个小插曲就值得写进报告里。
再往后就是反思环节了。可以谈谈自己的教学方法是否合适，有没有达到预期的效果。如果觉得自己哪里做得不好，也要坦诚地写下来。比如说有一次备课时觉得教案很完美，结果课堂效果却不理想，这就是个教训，得好好总结一下原因。
还有就是跟指导老师互动的部分也很重要。他们经验丰富，能给不少建议。我在实习期间经常请教指导老师，有时候一个小小的调整就能让课堂气氛活跃起来。记得有次试讲后，指导老师指出我的板书设计有点乱，我就赶紧改了改，果然效果好了很多。
最后别忘了附上一些相关的材料，像听课记录啦、学生的反馈意见啦之类的。这些东西能让报告更有说服力。不过，有些同学可能不太注意格式，比如表格里的数据没对齐，或者字体大小不统一，这就不太好看了。我之前看一份报告就因为这些小问题显得不够专业。
其实写报告的过程也是自我提升的过程。刚开始写的时候可能会觉得无从下手，但多写几次就会找到感觉了。记得一次写报告时，我把“教学目标”误写成“教学目的”，虽然意思差别不大，但回头一看确实有点不妥。这种事情偶尔发生，大家都不必太纠结。
【第5篇】寒假兼职教师实习报告怎么写1750字
从小学到现在已经上了十四年的学，经历了许多的老师，有印象好的，也有印象差的。但是这个寒假过后我清楚的认识到没有哪一位老师不想让自己的学生学好的！以前看着他们在讲台舞动粉笔、传播知识，钦佩之情油然而生。在今年寒假经过应聘我很幸运的成为一名寒假兼职教师，我对于这次社会实践有太多的感慨，也收获了许多。
首先要想把课讲好，自己的知识的扎实，脑海中的题型得丰富。补习的一段时间，让我对作为学生也有了更深的认识，一般学生何老师交流是处于上下级的对话，学生有问题很少有人愿意在众人面前给老师说。有问题也很少在课堂上问，当我们问讲的题听懂没有的时候，他们大都抱以沉默或集体嗯一声，鉴于这种情况就要求我们课余时间多和同学聊天，问他们上课讲的会不会，知道什么意思不知道，理解不理解等等。这时候他们通常是愿意和我们说的，我们也以此来了解学生的性格特点，学习状况及其对老师讲课的意见和建议，哪些知识点比较难理解，以便于我们下节课在仔细的讲一遍，把不容易理解的在当作重点来讲一下。
补习班和正常上课是有很大不同的：1、教学水平的差距。正常上课时教师都是在职教师，他们无论在阅历上还是在教学经验上都比我们要丰富的多，所以我们在招生的时候必须去的家长的绝对信任，才能有学生可教。这确实是对我们语言表达能力的锻炼。
第二补习学生学习情况的两个极端，一般说来中等水平的学生是不愿意来补习的，学习好的家长想通过补习让他学的更好，差的想通过补习提高学习成绩，这样我们老师在讲课的时候难度就会增加，既要做到对学习好的讲深一点的知识又要照顾到差的学生。在课堂上是不能做到一举双得，我们就让学生在下课好的做难度大一点的题，差的自己先复习一下课本，下午自习分班来上好的在一班，差的在另一班。上课时就放慢速度来讲一些中等水平的题。争取让每一个学生都能有所提高！另外在补习班的教师并不能得到正常老师的待遇，无论是学生方面的还是学生家长方面的，或者说是校方的。在学校老师说话是相当权威的，而在这里我们说话必须和学生商量，对他们既不能打更不能骂，甚至不能说一句狠话。记得有一次一位老师转身的时候不小心碰到了一位学生的胳膊，但这位学生回家后说老师上课打他了，而且全班就打了他一个人，于是中午我们休息的时候，家长领着学生怒气冲冲的来到学校问我们为什么大他家的孩子，说我们对学生不能一视同仁，存在偏见等等。原本这就不是我们的错，但却要低头认错请家长原谅，最后家长还说以后要好好教学生，我们也只能点头说是我们的责任，我们会的，请你放心。面对这样的事情我们也只能是化悲痛为力量坚持上完30天课。
第三我们一定要培养吃苦耐劳的精神，半丝半缕当思来之不易，一粥一饭恒念物力维艰。自从寒假实践过后，每当我在花钱的时候我总是提醒自己这钱应不应该花，能不能省下来。面对现在的学生，他们的生活水平太高了，拿着自己父母的血汗随意的挥洒，补习班有个叫宋昆的男生，据家长说他每天要四十几元的零花钱，真是不可思议！以前有句话叫再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。当真现在孩子是不苦，但在教育孩子这方面，家长真是穷的很啊！艰苦奋斗，自力更生那些传统美德都没能跟得上时代的步伐！
第四任何事都不是轻而易举的就能成功的，在社会上一定要懂得为人处事之道。每一次实践的机会我们都应该抓住，都应该在实践中完善自己，实践之后自己要考虑一下自己的收获，自己在哪方面还有不足，哪些方面需要提高。在实践中把自己的综合能力锻炼出来，有胆识、有魄力，因为说要比做容易的多。要切实的做出来成绩才是真本事，真英雄！
我们每一个人都有自己的梦想，但很少有人切实为自己的梦想去奋斗，那就不再是梦想，而是空想。很多时候我们说这位老师讲的还不如自己讲的，以前我也有过这思想，但这以后我知道了，我们不能眼高手低，认为自己什么都可以，从不付出实际行动。我们一定要有梦想，但也要为梦想去奋斗，把空想的时间用到具体的做中去才是真正有梦想的人，才一个成功的人。
总结：
1、 成功 = 脑力 体力
2、 踏踏实实做人，真真正正做事！
3、 抓住每一个能锻炼你自己机会，要求自己一步一步的完善自己，成功自己！ 无论什么时候自己的能力和知识永远是自己的。
4、 人际关系也是自己走向成功的开山石。交几个知心朋友。
写报告经验90人觉得有用
寒假兼职教师实习报告该怎么写？既然是实习报告，那肯定得先把实习的情况交代清楚，不然别人看了云里雾里的。比如你是在哪个学校带课的，教的是什么科目，学生大概多少人之类的。这部分的内容不能太简略，要是只写个“我去了一个学校教书”，那报告就显得单薄了。
接着就是教学的具体情况了。比如说你是怎么备课的，教案是怎么设计的，上课的时候用了哪些方法。这部分最好能具体一点，要是能提到一些课堂上的细节就更好了。像是有个学生老是爱接话茬，你当时是怎么处理的，或者是某个知识点学生们普遍理解困难，你是怎么调整讲解方式的。这些小插曲能让报告更生动。
实习期间难免会遇到些突发状况。比如说突然停电了，或者是电脑死机了，这种情况该怎么应对？报告里最好能写一写自己的处理办法。这样不仅能展示你的应变能力，也能给后来人提供参考。当然，要是能总结一下这些经历带来的收获，那就更有价值了。
说到收获，这个部分也很重要。可以谈一谈通过这次实习学到的东西，不管是专业技能还是沟通技巧。比如你觉得自己的讲课方式有所改进，或者明白了跟学生建立良好关系的重要性。不过，有时候写报告的时候可能会忘记加上这一块，这就有点可惜了。
书写注意事项：
报告里还可以提一下团队合作的情况。如果你是在一个小组里工作的，那和其他老师的合作过程也是值得记录的。特别是如果你们一起讨论过教学方案，或者共同解决过某些问题，这些都是很好的素材。不过有时候写报告的时候，可能因为时间久远，有些细节记不太清了，这就需要努力回忆一下了。
小编友情提醒：
报告最好能附上一些反思。不是那种泛泛而谈的“我感觉收获很大”，而是具体的反思，比如觉得自己在某个环节做得还不够好，以后应该怎么改进。当然，有时候写报告的时候，可能因为急于完成任务，就把这部分草草了事了，这也是需要注意的地方。
【第6篇】教师类实习报告评语怎么写850字
一、班主任工作中活动积极、踏实、肯干。
***老师在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真做好课前准备，认真地组织好同学们的学习活动。基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，认真做好改卷和监督部分学生傍晚留校读书工作，有较强的协作能力和责任心，与学生也能建立较为融洽的师生关系，总体表现比较优秀。教师类实习报告评语由精品学习网提供！
二、教学实习井然有序。
在上课和备课时间段，***老师表现出比较好的工作态度，讲解比较仔细，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、书写速度、教学方式、内容，上课时能够积极分析地理知识以及适当做出扩展，努力求得学生最大理解力。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
而且该老师在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，实习期间认真、虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
三、生活方面
该实习老师在思想上比较进步，能够从身边是事情做起，进而引导班级学生努力学好、学习、学会做人。性格上比较开朗、热忱，容易融入集体、帮助学生，而且又能够恩威并施管理好学生，这点比较突出。
教学实习评语：该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
班主任实习评语：该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
写报告经验51人觉得有用
教师类实习报告评语怎么写
写实习报告评语这事挺关键的，毕竟这关系到学生能不能拿到好成绩。我觉得，开头得先把学生的优点提一提，比如说态度认真，工作积极，这些都能给老师留下好印象。像我之前带过一个实习生，他每次上课前都提前半小时到教室准备，教案也写得很详细，这样的表现肯定得夸。
接下来就该说点不足的地方了。我记得有个学生讲课的时候语速有点快，可能是因为紧张，但这确实会影响学生的理解。还有一次，我发现有个学生在课堂管理上有些手忙脚乱，特别是面对调皮的学生时，处理起来不太得当。不过这些问题都是可以改进的，只要多积累经验就行。
说到改进建议，我觉得可以多观察老教师是怎么上课的，尤其是他们如何应对突发状况。另外，备课的时候要多考虑学生的接受能力，别想着一股脑把所有知识点都塞进去。我见过有些学生设计的教学环节太复杂，反而让学生摸不着头脑。
批改作业这件事也不能忽视。有个学生在批改作业时总是潦草应付，甚至连名字都写得歪七扭八的。这不仅影响了工作效率，也让学生觉得老师不够负责。所以建议大家批改作业时要仔细点，最好还能给学生一些鼓励性的评语，这样能激励他们进步。
每个学生的情况都不一样，写评语的时候也要具体问题具体分析。像有的学生虽然课堂表现一般，但在课外活动组织方面很有想法，这也值得表扬。
