【第1篇】研究性学习报告格式怎么写1850字
一．什么是研究性学习的特点
研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究， 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。它强调的是一种主动地学习活动。
二.研究性学习的特点
1、开放性
前几年有一本书很畅销，它就是一位中国人写的关于美国人教育现状的书：《素质教育在美国》。书中提出了很尖锐的问题：中国的中学生屡获国际奥林匹克竞赛大奖，而中国至今尚未培养出获得诺贝尔奖的人。这与我们的教育现状和教育体制密不可分。
大凡已经进入高中的学生，绝大部分都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。你不必考虑'学什么'。每当新学期开始的时候，各科新书就会及时送到你的手中，书本就是要学的东西，你也不必操心在什么地方学、跟谁学。学校、教室、课桌就是学习的战场。古训说：'师者，所谓传道授业解惑也'，老师先生于我，必先学于我，凡事依靠老师，凡疑只问老师是十分正常的现象。当然，也没有太大的空间让你去思考'怎么学'。自打背起书包上小学起，学习的程序就被固定下来。上课、听讲、回答问题、做作业、考试……最终，你也没有权利决定'学到什么程度'。标准是统一的，考试的分数就是学习程度和水平的绝对代表，别人学习成绩的高低就是衡量自己的惟一参数。以上就是同学们目前学习方式的粗描，，与同学们熟悉的学习方式相比，研究性学习对同学们提出了完全不同的要求。
在研究性学习中“学什么”要由同学们自己选择， 学习的内容是开放的。天文地理、古今中外，只要是学生感兴趣的题目，并有一定的可行性，都可作为研究课题。 在研究性学习中“怎么学”要由同学们自己设计， 研究性学习强调理论联系实际，强调活动、体验的作用。同学们可以走出校门进行社会实践；实地勘察取证、走访专家、收集信息等等。在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出预测和规定. 在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同，研究视角的确定、研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同，具有很大的灵活性， 在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出决定.因此研究性学习的最大特点是开放性。
2、探究性
在研究性学习过程中，学习的内容是在教师的指导下，学生自主确定的研究课题:学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识，而是敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论的自主学习的过程。因此，研究性学习的课题，不宜由教师指定某个材料让学生理解、记忆，而应引导、归纳、呈现一些需要学习、探究的问题。这个问题可以由展示一个案例、介绍某些背景或创设一种情景引出，也可以直接提出。可以自教师提出，也可以引导学生自己发现和提出。要鼓励学生自主探究解决问题的方法并自己得出结论。
3、实践性
研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及社会发展密切相关的重大问题。要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践性活动。同时研究性学习的设计与实施应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。
三、研究性学习实施的一般程序
1、开题报告阶段
（1）先建立研究性学习小组成员，每班分成7组，每组 7、8个同学，确定小组组长和邀请一位指导老师。
（2）接着要求师生共同创设一定的问题情境，经过讨论， 通过搜集相关资料，了解有关研究题目的知识水平，在此基础上确定研究范围或研究题目提出研究性学习的课题，完成开题报告。
2. 实践调查阶段
在确定需要研究解决的问题以后，进入具体解决问题的过程，通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。同学们可以通过访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷调查等方式获取资料。根据小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查，获取调查结果。并将得到的初步研究成果在小组内交流，逐步丰富研究成果。
3.表达交流阶段
在这一阶段，同学们要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料。成果的表达方式提倡多样化，除了按一定要求撰写实验报告、调查报告以外，还可以采取开辩论会、研讨会、搞展板、出墙报、编刊物(包括电子刊物)等方式，同时，还应要求同学们以口头报告的方式向全班发表，或通过指导老师主持论文答辩。（下学期开学初）通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的环节。在交流、研讨中，同学们要学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。
精选写报告经验107人觉得有用
研究性学习报告格式怎么写
研究性学习报告的格式和内容要根据具体任务需求来调整，但大致框架可以参考以下几个部分。开头部分得先把课题背景交代清楚，为什么要做这个研究，现实意义在哪，这很重要。要是这部分没写好，读者可能就搞不懂为什么要做这项研究，这样就影响了后续内容的效果。
正文部分要分条列项，把研究的主要内容分块处理。比如第一点可以写研究目标，第二点写研究方法，第三点写研究结果。当然，具体条目可以根据实际情况增减。这里有个小提醒，有些人在写研究目标时会忘记结合实际条件，这就有点不妥了。写研究方法时，要详细描述采用的技术手段和实验步骤，不然别人没法复现你的研究过程。至于研究结果，得客观呈现，不管是正面还是负面的结果，都得如实反映。
接下来就是讨论环节，这部分得重点分析研究结果的意义。可以对比一下其他类似研究，看看自己的成果有哪些独特之处。不过有时候人会在这部分犯迷糊，比如把讨论当成总结，这就不太对劲了。讨论应该更注重深入挖掘结果背后的原因和潜在的应用价值。
最后是参考文献部分，列出所有引用过的资料来源。这里得特别注意格式问题，要是格式不对，可能会被扣分。而且在引用时，最好用脚注的形式标明出处，这样更专业一些。要是有人不注意这一点，随便标注个大概位置，那就会显得很不严谨。
写报告的时候，文字表达也很关键。用词要准确，句子不要太复杂，这样既方便理解又能提升阅读体验。不过有时候人会因为赶时间，草草写完一段话就不管了，结果出现了不少语义模糊的地方，这就不太好。还有，标点符号也不能乱用，尤其是逗号和顿号，要是分不清什么时候该用哪个，就很容易出错。
【第2篇】研究性学习结题报告写作怎么写1200字
⒈结题报告的一般格式
研究性学习的结题报告形式多样，有文献研究、调查研究和实验研究等，但基本格式大同小异，一般由标题、摘要、研究背景、正文、参考文献等部分组成。
⒈⒈标题
标题是课题研究内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。标题名称要注意以下几点：⑴引人注目。题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课题研究的广度和深度。切忌“体会” 、“浅谈” 、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。⑵简练明了。标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。若标题偏长，可增设副标题。⑶便于分类。标题要表明研究的主要变量，能看出研究内容的学科范围和课题类型。
⒈⒉摘要
摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。
⒈⒊研究背景
研究背景又称提出问题、前言、引言，这是研究报告的开头部分 ，其重点是提出研究问题和研究假说。引言的逻辑结构为：阐述问题的前后联系→提出研究问题→形成研究假说。其主要内容：⑴介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展。⑵简介本课题的研究方法。⑶概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。
⒈⒋正文
正文是研究者表达研究成果和研究过程的主体部分，在研究报告中占绝大部分篇幅。要求详细阐述本课题所采用的研究方法、过程，说明产生结果的条件及相关因素，对一些不容易了解的地方要给予明确的解释。正文主要包括方法、结果和讨论三部分。
⒈⒋⒈方法
研究方法是研究报告的主体部分之一，其主要内容包括：①对课题出现的主要概念的定义与阐述。②研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排。③各变量间的关系分析。④研究的操作设计与研究成效的比较方式。这部分内容与方案设计中的“研究方法与研究过程”基本相同，其实就是将设计方案在研究实施中的调整说明。
⒈⒋⒉结果
结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论，这是研究报告的另一个主体部分。其主要内容包括：①列举以原始资料为整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料。②用逻辑学和统计学等技术手段得出结果或结论。③简要说明结果或结论与研究假说的联系。在撰写这部分内容时要注意三点：一是选取数据和现象描述要实事求是。数据或取样要准确、具有代表性，事实材料要有典型性，决不能按主观意愿任意舍取数据或更改素材，更不能造假。二是图表要少而精，简捷明了。借助图表可以明确、简捷、形象地表示出主要结果，故图表要精心设计、使人一目了然，但不宜过多，一般不要超过3--4个。三是结果或结论要科学严谨。分析问题要遵循认识论规律，所得结论要经得起推敲和验证。写结论时措辞要严谨，逻辑要严密，内容要具体，不能使用“也许” 、“可能” 、“大概” 、“前茅” 等模棱两可的用语，更不能夸大其作用，如“达到国际先进水平” 、“国内” 等。
精选写报告经验76人觉得有用
研究性学习结题报告写作怎么写
研究性学习结题报告是个重要的东西，它不仅反映了你的研究成果，还体现了你在这段时间里的努力。写这种报告的时候，要注意几个关键点。首先是标题部分，标题得明确，能直接反映报告的主题，别太笼统，比如“关于某项研究的结果”，这有点模糊不清，最好具体到研究对象，像“基于某种方法的某现象分析”。
开头部分很重要，直接表明研究背景和意义，这部分要简练但不能太简短，不然读者可能不清楚你为什么要做这个研究。有时候会有人在这里写得过于啰嗦，把背景介绍得特别详细，反而让读者觉得冗长，这时候就需要注意控制字数。不过，也有时候因为想表达太多内容，结果一不小心就漏掉了一些关键信息，比如研究的具体目的没有清晰地提出来。
接下来就是正文部分了，这是整个报告的核心。正文通常包括研究方法、实验过程、数据分析这些内容。研究方法这一块，得清楚地描述你是怎么做的，用什么工具，采取了哪些步骤，不能含糊其辞。比如，你在进行实验的时候，使用的仪器型号、参数设置这些都要写清楚，不然别人无法复现你的研究。还有，在描述实验过程的时候，可能会遇到一些细节没注意到的情况，比如某个步骤的操作顺序搞错了，但当时没察觉，等到后面才发现影响了结果。
数据分析这部分尤其重要，它是验证假设的关键。你需要列出详细的图表、数据表格，用科学的方法去解读这些数据。有些人在分析的时候喜欢直接下结论，但缺乏足够的数据支撑，这样说服力就会大打折扣。当然，有时候数据本身可能存在问题，比如采集过程中出现了误差，或者是样本量不足，这都需要在报告中说明清楚。
最后是结论部分，这里要概括整个研究的主要发现，以及这些发现有什么实际意义。结论不能太宽泛，应该紧扣前面的研究内容。有时候人们会在这里写得过于乐观，认为自己的研究解决了所有问题，但实际上还有很多未解决的地方，这也是需要谨慎对待的。
写报告的时候还要注意格式，虽然不是最重要的，但整洁的排版会让读者更容易接受。比如字体大小、行间距这些基本的东西，如果搞得太乱，会影响阅读体验。另外，引用参考文献也很重要，尤其是涉及到别人的研究成果时，一定要标明出处，否则就涉及抄袭的问题。
【第3篇】高中研究性学习报告怎么写1650字
研究课题：现代流行语的背后、生活垃圾的处理与回收利用、学生消费状况的调查研究、我眼中的孔子。。其中任选其一
写出其研究目的、意义、内容、结论
谢谢谢谢！
网友完善的答案：
合肥市第七中学研究性学习课题研究方案
课题名称：香水制作的研究
指导老师：吴国权组长：邱立言
成员：田逸峰、周华捷、宗剑、张旭、赵武广、方章健
背景：对芳香素的提取、香水的制作有了一个初步的认识，了解了香水制作的初步方法，以及怎样进行芳香素的提取。
目的与意义：初步认识香水的成分以及制作方法。
目标：学会进行玫瑰精油的提取，以及香水底料的制作
主导学科：化学相关学科：生物
具体研究计划
任务分工
任务
责任人
任务
责任人
搜集资料
田逸峰
做实验
赵武广
打印整理
周华捷
做实验
方章健
搜集资料
宗剑
做实验、写报告
邱立言
做实验
张旭
研究方法：实验法
每一阶段的主要任务和目标：
1、搜集香水制造的方法
2、搜集芳香素提取的方法
3、提取玫瑰精油
4、写实验报告
5、整理并写出研究性学习报告
活动所需条件：蒸馏设备、玫瑰花瓣、实验室
预期成果展示的方式：实验报告、图片资料
指导老师意见：
签名：年月日
满意答案：
研究性学习课题研究方案（案例）
课题
名称
校外餐饮诱惑力调查
填表日期
11.26
班级
高一（10）班
课题组长
学科
政治
第一小组
黄坤宇
指导老师
李力
课
题
组
成
员
及
分
工
姓名
性别
分工内容
黄坤宇
男
组织，整理
郭见鹄
男
找资料，问卷调查
谢徐皓
男
撰写材料
金佳毅
男
统计
其余学生
问卷调查，统计
课题提出的背景与意义
当今社会，科学技术飞速发展，人们不仅需要知识，更需要学会如何去获得知识，如何去更新知识，如何在获取和更新知识的过程中，开发自己的各种潜能，形成终身学习的能力。我们懂得“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。
我校的大部分学生为什么热衷于在校外小吃店就餐？他们在就餐选择的标准是什么？校外校外餐饮诱惑力何在？学校午饭为什么近水楼台“得不到月”？---------带着这一系列疑问，我们一行6人，在指导师的引导下，准备走访了校外的所有小吃店，实地考察学校午餐的方方面面情况，采访在外就餐的一些学生，请教学校的有关领导。希望通过这些途径，能够找到问题的症结和答案所在。
课题研究的目的
确立以“校外餐饮诱惑力何在？”为研究性课题，运用经济学方面的相关知识，以课题为任务驱动力，了解身边的生活，关注社会生活，走向社会生活。我们始终也认为，自己是学校的主人，有义务和责任去探究学校存在的不足和问题，希望通过我们的努力，能为学校的午餐建设献出我们的微薄之力以及提出我们真诚的建议。
研究的主要内容
（1）校外餐饮招揽学生生意的手法
（2）校外餐饮菜的种类、样式等
（3）校外餐饮菜的价格
（4）校外餐饮的周边环境
（5）校外餐饮的卫生状况
（6）学校午餐在以上方面的状况
课题研究方法
（1）文献法：利用图书馆资料性的工具书，报刊杂志、internet等搜集整理分析与校外餐饮诱惑力有关的资料。
（2）调查法：对本校附近的小吃店进行抽样调查，对校外就餐的学生进行问卷调查。
（3）比较法：比较对本校附近的小吃店的周边环境、卫生状况、种类、样式等。
课题研究活动所需的条件（需要专家的支持即计划访问的专家，需要的物质条件即图书资料、实验设备、交通工具、信息技术）
需要访问的专家/老师：
需要的物质条件：图书馆资料性的工具书，报刊杂志、internet等
课题研究活动的步骤（阶段时间划分、阶段研究内容、阶段人员分工、阶段研究方法）
一、（2周）校外餐饮招揽学生生意的手法
二、（2周）校外餐饮菜的种类、样式等
三、（2周）校外餐饮菜的价格
四、（2周）校外餐饮的周边环境，校外餐饮的卫生状况
五、（2周）学校午餐在以上方面的状况
六、（3-4周）成果汇报、整理资料和总结
其它（略）
预期成果（论文，调研报告，制作模型，实验报告等）
论文，调查报告
表达形式（文字，图片，实物，网叶、音像资料等）
文字、图片、powerpiont
指导老师意见
人们购买商品都希望“物美价廉”，这是商品本身具有使用价值和价值两个基本属性的反映。“物美”，是使用价值的标准。使用价值是商品价值的物质承当者，良好的使用价值有利于价值的顺利实现.
精选写报告经验199人觉得有用
高中研究性学习报告的撰写其实挺讲究技巧的，得先把方向定好，不然写着写着就跑题了。报告开头最好把背景说清楚，为什么要做这个研究？比如是学校布置的任务还是自己感兴趣想探索的领域，这部分得交代明白，这样读者才知道你为什么选这个题目。
接下来就是列出研究的主要内容了，这里要注意的是，内容不能太笼统，最好能细化到具体的几个点，像调查方法、数据分析之类的，都得提前规划好。不过有时候可能会忽略一些细节，比如说忘记标明数据来源，这就比较麻烦了，查证起来费劲不说，还可能影响报告的可信度。
然后就是正文部分，这部分要多用专业术语，显得正式又严谨。但有时候会不小心用错词，像把“现象”写成“现像”，这种小问题虽然不影响理解，但总感觉不太妥当。另外，数据展示的时候可以用图表配合说明，这样直观，也更容易让人接受。
还有一个需要注意的地方，就是结论部分，别急着下定论，得结合前面的数据和分析来说，不能凭空臆断。有时候可能会因为急于求成，草草得出结论，这样就会显得不够严谨。还有就是引用资料时要慎重，尤其是网络上的信息，真假难辨，一定要核实清楚再用。
最后就是格式的问题了，虽然不是最重要的，但也是不可忽视的一环。字体大小、页边距这些小地方也要调整好，毕竟整洁的排版会让整份报告看起来更有说服力。当然，有时候也会遇到排版软件不听话的情况，比如段落间距设置不当，导致页面看起来很乱，这就需要耐心调试了。
【第4篇】研究性学习开题报告怎么写3800字
研究性学习开题报告（一）
研究小组成员：张翰雄、陈震、余鹏、盛尚然、毛俊雄、李浩宸
指导教师：刘景奎
课题：北京老城区文化古迹的保护与开发
1.选题意义
北京是一座古老的城市，历史底蕴深厚，文物古迹众多，为后人留下了为数众多的自然和人文遗产。近年来，随着经济建设的不断推进，以及北京城市化进程的加快，北京城区的土地资源紧张，人地矛盾突出，而位于北京中心地带的老城区成为问题最突出的地区。一方面，老城区交通发达，人口稠密，商业基础好，是北京发展服务业、商业区位条件最为优越的地区。“这种需求和房地产商的对经济效益的追求在这个特定的历史时期中结合在一起形成一股很大的力量，对历史街区的保护提出了严峻的挑战。开发和保护的矛盾日益突出，如何在发展中保存历史更成为矛盾的焦点，这使得保护历史街区成为当代世界各国城市建设中最富人文色彩也是最具有挑战性的工作。”（《济南城市历史街区的保护与开发研究》田芸）另一方面，北京的老城区历史文化古迹众多，胡同密布，居民众多，且多生活在文物古迹之中或四周，多以大杂院的居住形式聚居，居住面积小，房屋老旧，居住条件差。因此，在北京市文物古迹保护工作和民生安居工程中，老城区居民的搬迁工作成为最为重要的部分之一，并且得到了社会各个方面的普遍重点关注，并且引发了一系列的社会效应，也不可避免的引发了一些矛盾纠纷。现在，随着北京城区的地价房价不断上涨，人地矛盾更为突出。北京市，尤其是老城区的发展问题亟待解决。
历年来，围绕北京老城区历史文化古迹的保护开发问题，社会反响剧烈，各方面意见针锋相对，曾经引发大规模的社会大讨论。在北京市发展的初期，政府和民众对文物古迹保护意识淡薄，破坏拆除文物古迹的事件时有发生，社会影响极差，受到了多方面的批评。此外，在老旧城区居民的搬迁问题上，有关部门采取的措施也有不当之处。但随着文物古迹保护意识的增强和北京市政府部门的服务能力提升，对于这方面问题的处理逐渐走向成熟，得到了社会的基本认可。但仍有许多不足之处，需要提高。
北京是中国的首都，是其他城市发展的模板，具有很强的示范作用。我国的历史文化名城众多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，历史文物古迹数量很多，保护和开发价值巨大，北京在历史文化古迹保护与开发中，应当承当领头者和领先者。此外，北京作为世界大都会，与世界其他名城相比，北京的历史文化古迹保护与开发制度还不够完善，工作不够细致，在立法方面存在空白。在经济发展和人文北京的建设中，要做的工作还有许多。因此，对于北京老城区历史文化古迹的问题的研究是十分必要的。它有助于北京人文景观的保护，有助于北京的科学发展，有助于北京和谐社会的建设，有助于北京经济发展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成为世界性的大都会，有助于北京国际地位的提高，有助于我国文化产业的提高，具有非常深远的意义。
2.国内外研究现状
2.1国外研究现状
2.1.1国外理论研究和立法现状
世界上的一些发达国家对于历史文化古迹保护问题形成了比较成熟的解决办法，并且有许多成功的先例。欧美地区在上个世纪30年代就开始关注历史街区的保护问题，并成为国际社会的共识，引起了我们国家对历史街区保护问题的关注。
国际上对历史文化遗产的保护工作有一个认识过程，从开始保护建筑艺术珍品，如宫殿、教堂、官邸等发展到保护反映普通人生活的一般历史建筑，如住宅、作坊等。以后又从这些单个的文物建筑发展到保护周围的历史环境，最后发展到保护历史街区乃至整个城市。保护与发展已成为世界各国共同的目标。
初次提到“历史街区”的概念，是1933年8月国际现代建筑学会的城市规划纲领性文件《雅典宪章》，在宪章中提出：“对有历史价值的建筑和地区”， “均应妥为保存，不可加以破坏”。虽然这时保护的重点还在历史建筑，但毕竟历史文化地区已被作为保护的对象出现在了国际宪章中，这就是一个崭新的开始。
二战结束后，面对经过战争洗礼后的断壁残垣，许多国家采取的做法就是把受到战争破坏的建筑物摧毁重建，甚至把成片的历史文化古迹街区夷为平地，致使许多文物建筑及其环境受到了破坏，城市保护与发展的矛盾越来越突出，问题也越来越复杂。
在这种背景下，联合国教科文组织在1964年5月通过著名的《国际古迹保护与修复宪章》。
此后，1976年11月26日，联合国教科文组织大会在肯尼亚内罗毕通过了《关于历史地区的保护及其当代作用的建议》
至此，国际上对历史街区保护理论的研究已具有了相当的规模，并形成了比较完整的理论体系和规范。除了国际组织的这些研究活动之外，世界各国，尤其是意、英、法、美、日等国家的历史街区保护研究和运动也在轰轰烈烈地开展着， 并逐步将保护纳入了法律范畴。
2.1.2国外的实践
2.1.2.1法国
早在1840年，法国对古建筑保护就开始认真制定法律法规。当时法国一个著名的作家（卡门歌剧的作者）梅里美，对法国领导人提出了建议：我们对国内很多的历史建筑应该进行保护。当时法国政府就接受了他的意见，成立了历史建筑保护局。该局一成立就制定了法兰西建筑保护法。
最早进行立法保护的是法国。1962年法国颁布了《马尔罗法》，该法律规定将有价值的历史街区规划为“历史保护区”，制订保护和继续使用的规划，纳入城市规划的严格管理。保护区内的建筑物不得任意拆除，维修、改建要经过-国家建筑师”的指导，符合要求的修整可以得到国家的资助，并享受若干减免税的优惠。现在全法国有国家级的保护区92处，地方各级保护区几百处。
坐落在塞纳河边左岸的奥赛美术馆，犹如一颗璀璨的明珠，与位于右岸收藏丰富、有皇家气息的罗浮宫相互辉映。参观完这座藏品丰富、空间流动、设旋先
进的艺术殿堂，你一定很难相信这个世界一流的美术馆，却是由一处废弃的旧火车站改建而成的。奥赛火车站建于1898年，1939年就关闭了。因为久已废弃不用，20世纪70年代初曾经决定予以拆除，后来由于观念的改变，奥赛火车站在1978年被列入了国家保护建筑名册，并被改建为美术馆。奥赛美术馆成功的实践证明， 由历史建筑改建的这些功能性设施比一般的建筑更有吸引力，能够为这些设施的经营者和所有者带来更大的经济利润。
但是，可以注意到，西方国家城市的空间布局结构与北京有所不同，而且在北京，有关历史遗留问题更加严重而复杂。此外，建筑材料、建筑年代以及各种客观原因，我们不能照搬西方国家的法律法规和具体措施，而应当在学习中创新，发扬创新精神，提出符合北京实际情况的解决方案。
2.1.2.2其他欧洲国家
意大利的历史名城相当多，罗马、庞贝、比萨、佛罗伦萨、拿波里、斯普莱 托等城市，均被列入世界文化遗产名录。意大利对这些历史文化名城的保护从环 境保护考虑的多，不是单体保护，而是成片保护，如古罗马城就被全城保护下来。整个罗马可以说是一个历史和艺术的博物馆，城中遍布着古城废墟、雄伟的建筑、迷人的雕刻与绘画以及巴洛克风格的广场等众多反映古罗马风貌的历史古迹，但其中最吸引人的地方是一处被称为“罗马废墟”的文化遗址。这里是古罗马的心脏地带，曾经殿堂高耸，神庙林立，如今却成为一片断壁残垣，所有的一切都原样保留，只是部分墙体用脚手架加固支撑。处处向人们展示着一种历史的沧桑之美和残缺之美。至身其间，不能不勾起人们对古罗马时代的追忆。
西班牙和葡萄牙同样有着严格的保护手段，体现出政府和社会对历史文化遗产保护的高度重视。马德里市中心区划定了5个历史街区，政府明文规定，任何单位和个人不得对市中心的古建筑进行任何改动，并且每隔20年必须按照原来模样重新进行维修和粉刷，否则将课以重罚。
2.2国内研究现状
1950年2月，梁思成先生和陈占祥先生共同提出《关于中央人民政府行政中心区位置的建设》，史称“梁陈方案”。他们建议在旧北京城西郊公主坟一带另建新城。然而，由于种种原因，“梁陈方案”未被采纳。
1980年，平遥古城得到了保护，开创了中国历史古城保护的先河。从那时起，中国逐步建立起具有中国特色的历史文化名城保护规划的理论与方法。
1982年，国务院公布了重点保护的24个国家级历史文化名城，1986年公布了第二批38个，1992年公布了第三批37个，2001年补充了4个，这样共有103个国家级历史文化名城。另外有的省也公布了省级历史文化名城。目前全国共申报192个历史文化名城。
从1995年起，在专家建议下国务院拨出了专项资金，帮助历史名城的历史街区进行基础设施和风貌保护，得到了很好的效果。目前已有60余处历史名城得到补助。
但是，就与西方国家相对比，无论是理论研究还是立法成果，中国都处于落后阶段，而中国历史文化古迹众多，问题复杂，尤其是首都北京，作为现代化大都市，如何将现代化和古风古朴有机结合起来，是一个非常现实而又严峻的问题。
3.论文基本内容
以下是论文的提纲：
一、 介绍历史文物古迹的相关概念，介绍国内外相关研究成果和实践经验
二、 北京历史文物古迹丰富地区简介
三、 北京对历史文物古迹保护与开发的历史经验与教训
四、 实地考察报告
五、 解决实地考察地区存在的问题
六、 北京历史文物古迹保护与开发的方法
4.研究方法
在此次研究性学习中，拟利用文献资料法和实地调查法进行研究。
（一）文献资料法
在形成我们的观点以前，我们需要学习借鉴前人的理论成果和实践经验。拟查阅学习国外历史文物古迹保护与开发的实践成果，重点为西欧各国（意、德、法、西），搜集图文资料，查阅其他学者的研究著作。
此外，除了国外的资料，我们还将针对中国国情和北京的历史，着重研究对北京历史文化古迹保护与开发的实践和理论成果，以及政府决策，专家意见，群众反映，媒体报道等一系列资料，从中找出问题，并解决问题。
精选写报告经验147人觉得有用
研究性学习开题报告怎么写
做开题报告这事，大家肯定都不陌生，但真要动手写的时候，很多人就发愁了。到底该怎么弄？其实，关键在于把几个重要的点说清楚。先说题目，题目得简明扼要，既要能体现研究方向，又不能太复杂。比如你想研究某个技术应用，那标题就得让人一眼明白你在搞什么，别整那些云里雾里的词。
接下来就是背景部分了，这部分要讲清楚为什么选这个题目。可以谈谈当前领域的情况，说说现在存在哪些问题，为什么这些问题值得解决。不过有时候写着写着会跑偏，比如写了太多跟主题无关的东西，这就不太好。还有，引用别人的观点时，记得标明出处，不然容易被说抄袭，这点千万要注意。
研究目的这部分也很重要，得把你想达到的目标说清楚。最好能具体一点，比如希望通过这次研究解决什么难题，或者提出什么样的新见解。有时候写着写着会发现自己思路乱了，这里想说那个，那里又想扯到别的地方，这样就会显得杂乱无章。另外，目的要积极正面，别老是说“消除缺点”这种消极的话，改成“探索改进方法”之类的更好。
方法这部分得详细点，用什么手段去收集数据，用什么方式去分析结果，都要交代清楚。如果用到了一些专业工具或者软件，也得提一下。不过有时候会忘记交代步骤，直接跳到结果部分，这样会让读者摸不着头脑。还有，方法的选择要合理，别为了炫技而选一些不适用的复杂方法。
预期成果这块也不能马虎，得明确写出研究完成后能带来什么价值。可以是理论上的突破，也可以是实际的应用效果。有时候写到这里会突然想起还有别的相关点没提到，就忍不住往里面加内容，这样反而会冲淡主题。还有，成果要具体可行，别整些虚头巴脑的空话。
最后就是参考文献了，这是体现你认真程度的地方。列出的文献得是权威可靠的，而且格式要符合要求。不过有时候会漏掉一些重要文献，或者把格式搞错，这都会影响报告的质量。另外，文献的数量要适中，多了反而显得啰嗦，少了又显得不充分。
【第5篇】2025年初中研究性学习报告模板怎么写750字
关于校园食堂的研究性学习的报告
一、调查背景
很多初来乍到的寄宿生对我校的食堂总是不太满意，无论是高校或是中小学校，学生对食堂的笑料或评判层出不穷，近年来食堂问题也接连不断，十分有必要引起社会各界的关注。
二、引子
２００３年，国内各地上半年学校接二连三发生了多起食物中毒事件，海南省连续发生了１２起中毒事件，其中学校食物中毒占７起，学校中毒人数占了中毒总人数的七成；暑假开学前后，江苏省共有１０所学校发生食物中毒事件，中毒人数达３００余人有消息说，今年卫生部收到的重大食物中毒报告在发生起数、中毒人数、死亡人数方面呈明显上升趋势，特别是学校食物中毒时有发生。几乎每一次学校食物中毒的调查结果，都会出现“食堂卫生存在多种隐患”类似的字眼。校食堂引进社会化管理后，饭菜的品种确实丰富了，这是现实。对食堂饭菜质量的不满，导致了不少学校的学生外出“觅食”，这使得许多学校周围的小饭店和小饭摊繁荣昌盛，生意异常红火。然而，这些饭店和露天小饭摊，大部分的卫生状况极其糟糕，也许是另一次食物中毒的起源地。
三、收集资料
1、通过寄宿生的问卷调查了解学生对本校食堂的评价；
2、通过县里的学生了解各县食堂作为对比；
3、上网搜索相关资料。
四、研究过程
（略）
五、建议
1、卫生管理待加强；
2、清理校内小卖部，校外饮食小档应严管；
3、投入资金改造硬件，加强卫生检查。
4、每周制定科学、合理的膳食食谱，既要适合学生的口味，又要保证各种营养素的摄取和吸收。
5增加花色品种，提高学生的食欲。
6、不断推出新款菜肴。
7、面向全体、照顾个别。
六、总结
校园无小事，学校食堂卫生关系到每个学生的健康，相对于他们的健康乃至生命安全，其它都必须退居其次。一次学校食物中毒事件的发生，就等于敲响一次警钟：改变校园食堂“营养不良”的状态，加大对食堂卫生的监管力度，已变得异常紧迫。
精选写报告经验137人觉得有用
研究性学习报告是一种展示学生探究能力和思维深度的重要形式。这类报告通常围绕某个具体课题展开，通过分析、归纳和总结得出结论。写好这种报告需要明确目标、搜集资料、深入分析，最终形成清晰的表达。
一开始，选题很关键。题目既要贴合研究方向，也要有足够的探索空间。比如，如果研究环境问题，可以从身边的污染现象入手，这样既现实又易操作。不过有时候，选题可能会过于宽泛，导致后续内容显得散乱。这种情况往往是因为没有提前规划好研究范围，所以建议在确定题目后，最好列出一个简单的提纲，帮助自己聚焦核心。
接下来就是资料收集环节了。这个阶段需要广泛查阅相关文献，包括书籍、期刊、网络资源等。但要注意，不是所有找到的信息都适合用在报告里，必须经过筛选。有时候会遇到这样的情况：一些数据来源虽然看起来权威，但实际上已经过时，这时候就需要重新查找更可靠的数据。另外，引用他人成果时记得标注出处，这是基本的学术规范。
进入撰写正文部分时，结构很重要。开头部分应简明扼要地介绍研究背景和目的，中间部分则详细描述研究方法和过程，最后总结研究成果及意义。这里有个小细节需要注意，有些人在描述研究步骤时习惯用过于复杂的句式，反而影响了阅读体验。其实，只要逻辑清晰，用平实的语言也能很好地传达信息。
在数据分析这一块，图表和数据表格是很好的辅助工具。它们能让复杂的信息变得直观易懂。不过，制作图表时要确保准确无误，一旦出错，可能会影响整篇报告的可信度。有时候，由于疏忽大意，可能会在绘制图表时遗漏某些关键点，这需要格外留意。
至于语言表达方面，既要专业又要生动。过于枯燥的技术性语言会让读者感到乏味，而过度修饰又可能显得不够严肃。因此，找到平衡点尤为重要。此外，适当运用比喻或举例可以增强说服力，但不宜过多，以免喧宾夺主。
最后提醒一下，完成初稿后最好多检查几遍。不仅要核对事实是否正确，还要注意语法和拼写的准确性。毕竟，哪怕是最完美的内容，如果存在明显的错误，也会大大降低报告的整体质量。
【第6篇】机械设计研究性学习报告怎么写2550字
摘要：研究性学习是一种新的教学理念。本文主要针对机械设计基础课程开展研究性学习的工作基础和教学的基本思路进行了认真的分析与研究，提出通过研究性学习促进学生进入自主学习阶段，从而培养学生的实践动手能力和创新能力。
关键词：机械设计基础 研究性学习 创新能力
中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1672-3791(2023)02(a)-0208-01
机械设计基础课程是机电专业的一门重要的专业基础课，它不仅要求学生要掌握扎实的基础理论知识，还要具备将所学到的理论应用到工程实践中去的能力。虽然随着多媒体教学手段的完善，和立体化教学资源的逐步建设，教学效果有了一定的提高，但学生仍然是被动地接受老师讲授的知识，缺少学生自主性地参与、探究性的学习。而在本课程中引入研究性学习，在教学过程中创设一种类似科学研究的情境，让学生在教师引导下，从学习、生活及社会活动中去选择和确定研究专题，通过收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。
1 开展研究性学习的工作基础
在机械设计基础的课程教学中，我们一直重视基础和实践，并不断尝试改革和创新。也取得了一定的成绩，这些正是开展研究性教学不可或缺的资源。
1.1 研究性学习的基础――立体化教学包的建立
在机械设计基础的整个教学中，我们不仅注重教材的建设，还建立了一系列与教材相配套的教学辅助资源。制作了多媒体辅助教学系统，编写了电子教案和试题库，编写了机械设计基础的学习指南与典型题解，建立了网络课程，以方便学生自学。这种立体化教学包的建立，在课堂教学中发挥了积极的作用，有助于研究性教学的开展。在学生进行探究学习的过程中，有全方位的教学资源可供参考，这无疑为学生自主学习创造了条件，起到了很好的促进作用。
1.2 研究性学习的雏形――“全课程系统课堂讨论”的教学方法一
在《机械设计基础》课程前期的教学中，我们就有一定的研究基础。我们过去在整个教学过程中，采用“全课程系统课堂讨论”的教学方法，将整机(减速器)的设计步骤中主要环节分为五个专题：即从已学过的力学知识开始，逐个讨论系数选择、受力分析、结构设计等，最后到设计出一台完整减速器。但在实行过程中发现还是有欠缺，总有部分学生置身于课堂讨论以外，没有积极的参与其中。而开展研究性学习后，把学生编成小组，给每个学生进行分工，让每个人有事干，则有助于改变这种部分学生“不作为”的现状。
1.3 研究性学习的促进――丰富的课外实践活动
为了培养学生的创新能力和研究能力，本课程组一直积极组织与指导学生参加我校的创新大赛、“机电杯动力小车大赛”、“全国机器人大赛等活动”，在“全国足球机器人大赛”、“游中国机器人大赛”……在活动中既培养了学生的实践能力和科研能力，也进一步激发了学生探究性学习的热情。
2 开展研究性教学的基本思路
研究性教学并不是一味地脱离基础知识的教学，而是在基础知识的教学中融入研究的理念，加入实践的训练。所以学科基础知识的理解和掌握是进行研究性学习的基础，但在研究性学习模式下，获取学科基础知识的方法要有所改变。过去的常规教学模式主要通过学生预习、同学交流、教师讲授、师生交流等方式，达到新知识的全面理解，但这是一种被动学习模式。而在研究性学习模式下，教师根据每一章节的教学计划，根据重点、难点的要求，布置相应的研究任务。该任务要难度适中，且尽可能从现实生活中寻找与现实生活息息相关的真实材料，提出挑战性问题，布置真实任务等。让学生能够利用已有相关知识和经验，去同化和旁通当前所学的知识，启发学生思考与创造。对综合性内容，通过选取“项目”来创设“情境”，通过“协作方式”开展学习讨论，通过完成“项目”实现知识的更新。
2.1 学习方式的多样性
研究性学习模式要综合多种教学方式，互相促进，而且研究性学习的方式也是依课程内容而变化的。比如：在土《机械设计基础》课程绪论时，为了激发学生的学习兴趣和了解机械方面的相关扩展知识，可布置有关“了解机械发展的历史，机械学科的新发展”方面的研究性论文；对平面四杆机构和凸轮机构等内容可以让学生在实际生活中寻找连杆、凸轮机构的应用实例，并通过实际的使用来自行研究机构的特点、种类，发现相应的缺点，撰写调查报告；比如在介绍轴的结构设计这一章时，我们准备了错误的图例让大家进行结构分析。过去都是教师先行讲解，现在我们让大家课前分组讨论，画出正确的结构图，并且让每一小组做成ppt在课堂讨论。这样在讨论中大家都能畅所欲言，也不再会出现“冷场”或教师“一言堂”的现象了。此外还可以有问卷、读书笔记等等形式，充分地将学生调动起来，通过各种研究手段来掌握所学知识。
2.2 组织形式要合理
在研究的过程中，一般以小组为单位，小组成员按学习成绩、性格特长合理搭配以进行互补。组内分工由学生自行决定，如创造能力强的可以制定计划或进行方案设计，力学好的同学可以进行运动学或动力学的分析、研究，制图好的同学可以进行画图，其余的同学可以帮忙查资料、调研等。这样可以各尽其才，也能够使每一位同学都主动参与到研究中来，享受探究带来的学习乐趣。
2.3 实施步骤要细致
由教师布置研究任务，并根据情况提供适当资料一各研究小组经研究确定相应的研究主题一组内讨论分工协作，并制定研究计划和方案一按研究任务的不同，展开项目实施工作(在学生的项目研究过程中，教师要进行适时、适当的指导，引导学生质疑、探究和创新，使他们学会思考。)一组内成员制作成果的展示或撰写研究报告等一教师点评、总结。
2.4 成绩评定要客观
对学生进行研究性学习的评价不应同于对学生的知识评价，采取以过程评价为重点，过程与结果相结合的原则。研究性学习强调的是研究过程，通过探究性的过程，达到自主学习的目的。所以成绩主要分两部分：一是平时成绩，主要依据学生收集信息、提出问题和在项目研究的的参与情况来评分，占总分的60％。为避免研究流于形式，在平时成绩的评定时，由小组和教师根据学生在小组中的参与情况共同评分；二是项目成果，主要依据项目成果的展示、介绍和答辩的情况来评分，占总分的40％。
3 结语
研究性学习在我校还是刚刚开展，这中间可能会出现很多问题。不过这种自主性、探究性的学习模式还是值得大力推广的。采用研究性学习，无论对学生实践动手能力、创新能力的培养，还是对后续课程的学习，都有极大的好处！
精选写报告经验59人觉得有用
写一个研究性学习报告，特别是关于机械设计的，得把重点放在结构合理和内容详实上。一开始就得明确你要解决的问题是什么，这就好比盖房子，地基没打好，上面再怎么装修也白搭。确定好问题后，得搜集相关资料，这部分工作量可能不小，但必须做扎实，不然后面分析起来会很吃力。记得找那些权威的文献，还有最新的研究成果，这样你的报告才不会显得陈旧。
接下来就是整理这些资料了。有时候资料太多，可能会觉得无从下手，这时候不妨先列出个大纲，把每个部分的大致内容规划好。比如先介绍背景，然后阐述理论依据，再结合具体案例进行分析，最后提出自己的见解。不过，有时候写着写着就发现自己原先的想法和实际情况有出入，这时千万别急着改回去，顺着思路走，说不定能有新的发现。
在撰写过程中，专业术语用得恰当很重要。机械设计这一块儿，一些关键参数要是表达不清，别人看不明白，那报告也就失去了意义。比如，计算某个部件的强度时，应该清楚标明所用公式及其适用条件，别光给个结果就完事了。另外，图表也是必不可少的辅助工具，它能让复杂的数据变得直观易懂。不过有时候画图的时候，尺寸比例没把握好，导致图看起来有点乱，这种时候最好重新调整一下。
还有一个需要注意的地方，就是逻辑连贯性。报告里的每一句话都应该是为了解决问题服务的，不能东一句西一句的。比如，在讨论设计方案优劣的时候，不能只凭感觉说哪个更好，得有具体的对比数据支撑才行。但有时候写着写着，思路突然断了，这时候可以先跳过，先把其他部分完成，回头再补上这部分内容。
最后，检查是非常重要的环节。有时候拼写错误或者标点符号不当，虽然不影响大意，但会让读者觉得不够认真。还有些地方数字单位可能写错了，比如把毫米写成厘米之类的，这类小问题虽然不起眼，却可能影响到整个报告的专业性。
