【第1篇】研究性学习报告个人总结怎么写1900字
在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
这是我们对本次研究性学习的真实体会。
在刘老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了刘克祥老师的研究课题。
下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
一、准备充分目标明确
在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，遇到研究学习的困难的时候，刘老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们进行指导。还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。终于，过了近一个月，我们终于完成了这个研究性学习任务。
二、团队精神合作至上
研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
三、体会其中的好处
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
研究性学习报告个人总结
精选写报告经验131人觉得有用
研究性学习报告个人总结怎么写
做研究性学习报告的时候，最重要的就是把学到的东西好好整理一下，这样能让自己对整个过程印象更深。一开始得把研究的主题说清楚，这很重要，不然别人看了会不知道你在讲什么。接着就该详细地写自己做了哪些事情，比如查了什么资料、用了哪些方法之类的，这些细节能让报告显得真实可靠。
不过有时候人在写的时候可能会忘记一些重要的步骤，像是忽略了某个关键环节，结果写出来的东西就不够完整。其实这挺正常的，因为人在忙的时候总会有点疏忽，所以最好多检查几遍。还有，写的时候要注意语言表达，别用太复杂难懂的词句，那样会让读者看得很费劲。用简单的词就能把意思说清楚，这才是高手。
另外，报告里的数据和例子也很重要，它们就像是支撑整篇文章的骨架。如果没有足够的数据支持，光靠空谈是不行的。当然，有时候找到合适的例子也不是那么容易，可能需要花点时间去搜集，但这一步绝对不能省掉。要是能找到特别贴合主题的例子，那报告的质量就会大大提升。
还有一个小技巧，就是在写的过程中可以适当加入自己的想法和感受。毕竟研究不是单纯的数据堆砌，它还需要有思想深度。不过这里需要注意的是，千万别把自己的主观臆断强加到报告里，还是要基于事实来说话。有时候人容易陷入一种误区，觉得自己的看法特别重要，结果把客观分析给忘了。
最后，记得给报告起个好标题。一个好的标题不仅能吸引读者的眼球，还能让人一眼就明白报告的大致内容。这个标题最好是简短精炼的那种，但又不能太模糊，得让人一看就知道你研究的是什么方向。要是标题起得不好，可能会影响别人对整篇报告的第一印象。
【第2篇】中学生研究性学习开题报告怎么写1250字
中学生研究性学习开题报告范文
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。那么中学生研究性学习开题报告怎么写呢？以下是小编为大家整理的中学生研究性学习开题报告，希望能帮到大家！
中学生研究性学习开题报告
课题题目
东方市近5年居民的消费水平的变化趋势调研
指导教师
李佳蓬
课题组成员
组长：
副组长：
主导课程
数学必修1
相关课程
统计学与信息技术
课题提出背景说明
自从1993年高考中增加考查数学应用能力的应用题以来，应用题在中学数学教学中正在逐步受到重视，关于应用问题的研究已成为当前中学数学的热点问题，历年来已升学或就业的大量学生都暴露出用数学解决实际问题能力低下的弊端，由于种种原因，目前中学生的数学应用能力不容乐观无论是思想意识、数学教材，还是课堂教学的设计，都远没有达到大纲的要求，这也充分说明应用题教学还没有真正到位，需要进一步深入探讨
研究课题的目的和意义
1、充分拓展教材的内容，加强应用题的趣味性和应用性。
2、培养学生对数学应用题的阅读理解能力。
3、提高学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。
4、还其数学的本源——生活实际，生产实际，科学实验的实际，人类一切实践活动的实际。开展好“实习作业”、“研究性学习”等。通过本课题的研究，探索提高学生的应用能力和实践能力的新路子，全面提高学生的综合素质，为新世纪科学发展的新时代培养创新型人材
任务分工：
组长负责组织好学生并确定个小组的任务
第一小组在 的带领下区社会上抽样调查居民近5年的消费水平的变化.
第二小组在 的带领下上网了解东方市的居民近5年的`消费水平的变化.
第三小组在 的带领下整理前良小组收集的资料与数据
第四、五小组在 分析整理数据
然后集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论
活动步骤：
在xx年9月----xx年12月各小组按自己的任务分工进行数据的调查，收集，整理
在xx年1月-----xx年2月分析数据并用现代技术对数据进行整理
在xx年3月----xx年5月集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论
预期成果：
(1).根据新课程标准，开展教学改革，提高学生的动手能力，培养学生的创新思维。
(2).通过调查学生在应用图表、阅读能力以及学习其它学科与数学的关系等方面的情况，分析原因，并探索提
(3).积极开展综合实践活动，根据教学内容组织学生参加社会实践活动。通过参观学习、动手操作、写实验报告，为学生解决实际问题积累经验，使学生感到学习数学知识的重要性和必要性，从而激发学生学习的兴趣。另外，提出问题比解决问题更重要，尤其是从自己周围的实际生活中提出问题，如果学生能养成善于观察、善于发现并提出问题的良好习惯，不但能提高自己的建模能力，加强“应用数学的意识”，而且能开发自己的创造力，将受益无穷。综合实践活动是跨学科的课外活动，以专题讲座、考察活动、小组课题研究为主要内容，除以课本设置的课题学习外，学生还可以根据自己的兴趣和爱好自行选题，成立课外活动小组。
精选写报告经验20人觉得有用
中学生研究性学习开题报告怎么写
做开题报告这事，说起来容易，真动笔的时候就有点难了。很多同学觉得复杂得很，其实也没那么玄乎。我当年带学生做这个的时候，最常遇到的就是格式不对、内容空洞的问题。现在想想，这些问题可能跟大家一开始没搞清楚方向有关。
开头部分得先把背景讲清楚。比如你们选的题目是什么，为什么要选这个题目。这一步很重要，要是开头就交代不清，后面的内容就容易跑偏。不过有时候同学们会犯个不大不小的错，就是把背景介绍得太过啰嗦，反而让人摸不清重点在哪。还有，记得要把研究的目的明确说出来，这样能让老师知道你们到底想解决什么问题。
接下来就是文献综述的部分。这部分要列出跟你们课题相关的已有研究成果，看看别人是怎么做的，哪些地方还可以改进。这里有个小细节需要注意，引用资料的时候一定要标明出处。有些同学可能图省事，直接抄别人的结论，这可不是个好习惯。要是引用不当，很可能被老师指出抄袭的问题。
实验设计这一块也是关键。你们得详细描述一下打算怎么开展研究，用什么方法，步骤是什么样的。要是计划里头有什么不确定的因素，也得提前说明白。比如，如果需要用到一些特殊的设备，但学校没有怎么办？这些问题都要考虑到，不然到时候实施起来会很麻烦。
数据收集和分析这部分也不能马虎。你们得想好用什么样的方式去获取数据，是问卷调查还是实地考察？数据分析的方法也要提前确定下来，最好能写出具体的公式或者算法。有时候同学们可能会忽略掉这一点，以为只要数据有了就行，殊不知分析方法不当会让结果失去说服力。
最后别忘了写预期成果。你们得预测一下通过这次研究能得出什么样的结论，能为社会或者学术界带来哪些贡献。当然，预期的东西不一定都能实现，但这至少能给后续的研究提供一个大致的方向。
【第3篇】研究性学习课题开题报告模板怎么写650字
指导教师：***
课题组成员：***
目标：希望在本次调查中，树立节水意识，争取在规定时间内完成。
内容： 了解水污染的危害，水的用途， 水的性质极其水污染治理方法
目的与意义：我们通过及时调查分析，发现部分同学没有形成节水观念，对于水污染这一问题没有高度重视。经小组讨论确定以我们身边的水为课题进行学习性研究。
任务分工：论文撰写： 设计调查问卷：
发放调查问卷： 访 谈：
资料查询：百度网
活动计划：
1月29日-1月31日：讨论研究内容，确定主题
2月1日-2月3日：拟订实施方案
2月4日-2月5日：人员分工
2月6日-2月11日：开展研究课题
方 法：
1：对校内学生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老师询问采访，向校外10名家长和学生进行调查，并向受访者派发问卷(可开展网络问卷)。
2：通过网络，书籍等方式搜查相关资料。
3：将网络书籍中的相关内容，数据加以分析整理。
4：根据整理内容设立相关报告。
5：修改、整理报告与论文
可行性：分工明确，组员可就自己能力完成相关事务，将报告完成。
预期的成果：论文
(结合实际，附操作点，将调查结果反思等加入其中，运用一些名言，提倡同学们节水)
总结：同学们实践能力增强，加强学生节水保护水的意识。
体会：在研究性学习中，同学们锻炼了实践组织能力，不仅在学习上更加努力，也对节水有了新的认识和理解。希望同学们能通过本次调查让自己有节约的意识行动，从节约每一滴做起，更增强了工作能力，责任感。
教评：学生通过研究性学习，锻炼了实践能力，强化了节水意识。
精选写报告经验8人觉得有用
在着手写研究性学习课题的开题报告时，得先搞清楚报告的基本构成。一般来说，报告需要包括课题背景、研究目的、研究方法、预期成果这几个部分。写的时候，课题背景这部分要交代清楚为什么要做这个研究，最好能引用一些权威资料，但引用多了会显得啰嗦，所以得挑关键的用。研究目的这部分则要具体些，比如想解决什么问题，达到怎样的效果，这直接影响到后面的研究方向。
说到研究方法，这是个挺重要的环节。要是方法不对，再好的想法也难有结果。这里得结合实际情况，选合适的方法。不过有时候可能会因为经验不足，把方法列得太笼统，这样就可能在实施阶段遇到麻烦。比如，实验设计时如果没考虑到变量控制，后续的数据分析就会变得很复杂。
预期成果这部分也不能马虎，得明确写出研究成果的形式。像论文发表、产品开发这种比较具体的成果描述，会让评审更容易认可。但有时候为了显得全面，可能会把成果范围写得过大，反而让人觉得不切实际。
另外，报告里的数据引用也很关键。引用的数据得来自可靠的来源，不然会影响报告的可信度。可是有时候因为时间紧迫，可能会随便找个资料来充数，这样就很容易被发现漏洞。还有就是图表的使用，图表能让复杂的信息更直观，但要是制作得不规范，比如标注不清、颜色搭配不合理，就会影响阅读体验。
最后，报告的语言表达也很重要。要用专业术语但别堆砌太多，否则会让读者感到费解。有时候为了显得正式，可能会故意用一些复杂的句式，但这样反而降低了可读性。再就是格式问题，虽然不是主要内容，但如果排版混乱，也会给评审留下不认真的印象。
【第4篇】中学生研究性学习调研报告怎么写1300字
参与学生：
指导教师：
一、研究背景：
在中国，蝙蝠是福气的象征。但是对于生活在城市中的我们来说，蝙蝠的身影却越来越难以发现得到，而且夜行的习惯使得我们也越发的感到好奇。恰好这次有了学农这个机会，来到这个环境优美的生态校园，并意外的寻觅到它们的踪迹。由此我们开始了一段奇妙的探索旅程。
二、活动目标
(1)、了解蝙蝠的身体结构和生活习性以及相关文化背景
(2)、研究抓捕手段和安全防护措施
(3)、观察并测量蝙蝠体型
(4)、鉴定蝙蝠的品种与性别
(5)、交流活动感受和探讨如何保护蝙蝠
三、活动实施的具体过程：
1.分成四个小组，分别是蝙蝠的生活环境、蝙蝠的天敌和生长过程、蝙蝠的繁殖以及校园蝙蝠的分类。
2.为了调查蝙蝠，我们在傍晚对西区田边、旧古建筑进行踩点，观察蝙蝠的活动时间，确定蝙蝠巢穴
3.在第二天傍晚开始真正的捕捉行动，到稻田边张网捕捉，我们发现七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊，我们用竹竿举起细网，多次进行定点捕捉，最后分别抓到了三只蝙蝠，两只雄性，一只雌性。除第一只意外死亡外，其他存活。
4.分组统计整理所搜集到得资料以及抓来的蝙蝠。
5.撰写专题报告
6.小组分享
四、活动成果与评价
(一)当地蝙蝠种类与体型数据
东亚家蝠(学名：pipistrellus abramus)，又叫日本伏翼，隶属于小蝙蝠亚目蝙蝠科伏翼属，是一种於东亚地区常见的小型蝙蝠。一只成年东亚家蝠的个体身长可以有4.8厘米，尾部则可以长4厘米，翼也可伸至3.6厘米。它们最喜爱住於旧式建筑物上面的天花板及屋檐之内。它们主要捕食蚊及飞蛾等细昆虫为主。它们广泛分布於东亚地区，包括中国大陆、台湾、韩国及日本等，我国华北、东北、华东和华南各地区均有分布。
东亚家蝠一般在11月至次年3月冬眠，出眠后在6～7月间产仔
药用价值
它可用作一种中药，用于久咳，疟疾，淋病，目翳等。
它的粪便也是一种中药，叫夜明砂，用于目疾。
(二)生态保护与文物保护的矛盾
在老师的带领下，我们来到了农校的旧公室，我们在办公室屋檐的缝隙里发现了蝙蝠的巢穴。我们不禁都产生了一个疑问。如果蝙蝠长期在这种木制结构的古建筑里筑巢的话，那么这就会对古老的文物造成腐食与破坏;若为了保护文物而把蝙蝠栖息环境给破坏掉的话，就会造成许多蝙蝠流离失所，甚至导致一个个小生命的凋谢。那么我们在保护动物栖息地与保护文物的十字道路上，我们应如何选择？对于这个我们必须深入探究一下。
(三)学生收获：
这次蝙蝠调查活动我们收获良多，及体会到大自然的千姿百态，也认识到了自然与人类发展的矛盾，既丰富了我们的自然科普知识，也增强了我们的动手能力。世界总是那么的矛盾，是保护蝙蝠来保护生态环境，还是为了保护古建筑来使蝙蝠流离失所;是为了测量一次数据而意外伤害一个活生生的生命，还是为了自己的良知而不忍下手让它自由的飞翔。我的心中只有一个答案：生命最重要。这个世界是一个个生命而组成，或强大，或弱小，但不管怎样世界因生命而精彩。反观人类社会，一个个行尸走肉，为着利益而活着，为了几个铜钱而残害多少生命。我大概是做不了什么生物学家，我不忍心一个个鲜活的生命在我面前终结。那蝙蝠在网中拼命挣扎的情形不时在我脑中闪现，我想说：保护每个物种，珍爱每个生命。
精选写报告经验35人觉得有用
关于中学生研究性学习调研报告的撰写，我觉得可以从几个关键点入手。这类报告一般需要涵盖背景介绍、调查过程、数据分析和建议几个部分。开头得把背景讲清楚，比如为什么要搞这个研究性学习活动，这跟学校教育目标有什么联系，还有就是为什么选这个题目。
进行调研的时候，要注意方法的选择，问卷、访谈什么的都可以用，但得确保样本量够大，不然数据可能代表性不足。记得记录好每次访谈的时间地点，还有受访者的具体信息，这样后续分析才不会乱套。有时候可能会因为时间紧任务重，随便找个同学帮忙填问卷，这种偷懒的做法会直接影响结果的准确性。
拿到数据后，得好好整理分类，别一股脑儿全堆在那里。如果数据量太大，可以考虑用Excel表格分类统计一下，这样看起来会清晰不少。当然，如果你手头有专业的统计软件更好，不过不是必须的。数据分析这部分要尽量客观，不要带着主观臆断去解读，否则就失去了调研的意义。
最后提建议的时候，可以结合前面的数据，提出一些切实可行的办法。这里有个小提醒，就是提出的建议一定要和实际情况挂钩，不能天马行空地想当然。比如针对某个问题，光喊口号式的解决方式肯定不行，得给出具体的实施步骤。
要是能将这几个方面都做好，那这份调研报告的质量就不会太差。不过，有时候写着写着可能会发现自己漏掉了某些重要的细节，这就得重新回去检查补充了。写报告的过程其实也是个不断调整完善的过程，只要用心去做，总会有所收获的。
【第5篇】高中生研究性学习报告怎么写4100字
高中生研究性学习报告范本
高中生研究性学习报告范本1
现代社会里随着生活节奏的加快，竞争的加剧，人们所面临的精神压力也越来越大。如何应付这些压力，保持个体的情绪健康，更好地面对生活、学习和工作的挑战，是一个现代人人生道路上的重大问题。
我国高中学生的压力源主要来自于学习、父母、老师和同伴、环境、自我发展和时间六方面，其中学习压力是中学生的主要压力源。而高中生的升学压力要比高中生大，这是因为高中毕业面临的升学和择业更为迫切。
在社会中还存在不少高中生由于学习压力无法得到调节而酿成悲剧。一幕幕扣人心酿成悲剧，一幕幕扣人心弦的画面，种种悲剧也给许许多多的家长心灵造成难以抹去的伤痛。所以为了进一步了解学习压力给学生带来的影响.
一、自我减压法：
面对学习和工作力而产生的种种心理上的问题，可借助以下方法自我调解。
1、不要把目标定得高于自己能力所及。
2、有效地分配时间，将学习任务或工作任务按轻重缓急编定先后次序，然后依次逐步完成，阶段性的成果可减低同时展开多份任务而又无法完成所带来的压力。
3、课余时应做适量运动，既可强健身体，亦可减压，或可在教室做一些简单的伸展运动，减轻肌肉疲劳。
4、遇到困扰或情绪低落时，可与家人或朋友倾诉，通过与同学，同事的沟通获得支持和关怀，亦可发泄情绪，以下提供两种心理宣泄flash，可点击下载
5、即使再忙，也要有必要而充分的睡眠，这对松弛绷紧的神经至关紧要，对于处在身体发育时期的学生来说尤为重要。
6、如果实在感觉压力太大，无法应承致使情绪低落，不妨去听听cd，看看电视剧，或者到酒吧去坐一坐，哪怕偶尔“疯狂”消费一把也可以。当然这是一种矫枉过正的办法，不可频频使用，更不能成为你懒惰涣散的借口。
7、养成持之以恒，平衡有序的生活习惯，不要做“书呆子”，别放弃享受美食，享受户外活动或发展个人兴趣所带来的乐趣。
二、病症的心理调适
如果面对学习压力造成的种种生理上的不适，可借助以下办法使之得以缓解。
1、头痛：以拇指轻按太阳穴，眉头及耳背等部位，再以画圆法轻轻按压。
2、肌肉痛楚（如肩部及腰部不适）：可做一些简单的伸展动作，坐直身子，放松肩部，两手放背后，十指互扣然后用力向后拉，如此这般重复多次。
3、胃痛：因耽误进餐时间引起胃痛，可喝一点温牛奶，这个时候千万不要求助于茶或咖啡等刺激性饮料。
4、便秘：如持续便秘数日，那么你不妨尝试着每天早起10分钟，然后先饮一杯白开水，会有一定帮助。
5、失眠：先一个能承托颈肩弯，软硬，高度适中的枕头，睡眠会舒适，播放一些调子抒情的音乐，或如海浪，雀鸣等大自然声音，在助你的神经松弛下来，如果你觉得读外语也可催眠，那么也不妨试试。
高中生研究性学习报告范本2
一、课题的确定以及其重要性
国家大力推行素质教育，其目的在于培养学生的创新能力和实践能力。新课改以来，学校也相应设置了有关探究性学习的课程。这次实践活动的开展，也是我校六安一中贯彻这种教育目标的一种重要方式。
开展研究性学习对我校师生都是一个挑战，通过对素质教育的要义进行深入理解，并结合身边的生活实际，我们小组将课题定为“高一、二、三年课级课余活动调查分析”。就目前中国学生尤其是即将步入大学走入社会的高中生而言，课余生活最多的就是补课，即使有一些学生拥有比较好的兴趣爱好，但苦于家长和学业的压力不得不选择放弃，这就导致他们的动手实践能力和创新能力较差，进而导致心理承受能力也降低(主要因为除了学习便所知甚少)，最后当面临社会的检验之时，学而不会用的学生自然会在优胜劣汰的现实中被扫地出局。梁启超先生曾说“少年强则国强，少年智则国智”，作为与国际接轨在二十一世纪飞速发展的中国更加需要高素质的人材来作为强大的支撑，而这些人材便大多来源于拥有无限潜力和激情的学生，所以我和我的学习小组做了这个关于高中生课余生活的研究课程。
二、调查研究的方式和过程
本次调查我们采用以调查问卷为主，辅以随机采访高中各级学生的方法，发出调查问卷150张，收回有效答卷127张，共采访了30位学生，成功采访了27名各年级高中生，为我们的论文获取了充分的、有足够代表性的数据支持。
三、问卷与采访结果分析：
通过调查与采访我们发现，在接受调查的45名高一学生中有25名学生的课余生活以上网游戏为主(占总人数55%)，11名学生选择阅读课外书(占总人数24%)，9名学生选择辅导班(占总人数20%)，其中有20名学生(占总人数40%)受到家长要求和影响，而选择辅导班的10个人中只有3个人是自愿，占总人数的6%。上述数据表明，高一学生虽然受家长和学习影响，但还不是太过紧张，有自由选择课余活动的权力，但多数人却选择了以上网玩游戏的方式度过，这让人不免担心沉迷于此会影响身心健康。据采访员李程回报的结果，多数上网玩游戏的学生是受到家长的外出管制，被限制在家，只能通过这种方式耗磨完原本应该丰富多彩的课余生活，虽是家长出于一片好心，但是未免过于极端，反而物极则反。
在接受采访的49名高二学生中，竟有36名学生明确表示课余生活受学习和家长严重影响，超过了73%，更让人惊讶的是他们在家长的要求下竟全部上了辅导班！问卷调查的结果显示高二不满意课余生活的学生比例占到了87%！据采访员李程和刘梦源回报的信息显示，有的家长即使没有强制让自己的子女上辅导班，也会限制子女进行别的'活动，在随机采访的27名学生里有13名学生表示自己高二的时候，一些诸如音乐、美术的辅导班课程都被家长叫停，理由是害怕影响成绩。
在高三学生一共接受调查的33名学生中，除6名学生选择自由的课余生活并较感满意外，其余26名学生均为辅导班常客(占到了78%)，满意度为一般，但据采访员李程回馈的信息显示，他们均感压力很大，身心十分疲惫，但高考在即，不能不奋力一搏。
四、对数据分析的结论
通过上述的数据和采访显示出一个趋势，高中生对课余生活的满意度从高一时是最高，到高二最低，轮到高三的时候小幅回升转为一般。这个趋势背后也有一定的意义，中国学校的课内生活尤其是高中生活受到高考指挥棒的影响，紧张是高中学生生活的主旋律，所以才需要丰富多彩的课余生活来调和，高一到高二对课余生活态度的转变也是可以理解。但是，高二的不满意到高三的一般(即可以接受的态度)转变，不禁让人心忧——真的是不再在乎课余生活了吗？真的对课余生活改变态度了么？其实在家长的要求下和学业的重压之下，从原来不满的抗争发展到最后无所谓的麻木不仁——无所谓什么课余生活了，反正自己也改变不了。中国学生为什么会被说没有创造力和实践能力？我想与此不无关联，生搬硬套固然是一种没有创造力的表现，但是究其原因，我们大多数的高中生在这个阶段便已经养成服从的习惯(绝对服从家长，绝对服从自己无法抗拒的东西)，以后步入大学和社会仍将保留绝大部分。别人说是，我不去说不是，那个专家说一，我就不敢说二——反观美国学生，老师一犯错，必定揭出其短，专家的话他们也要怀疑半天，这才能创新，打破规矩，才能成新的方圆。
从整体数据上看，高中生的课余生活时间呈现出一种“从高一到高二递减，到高三几乎没有”的趋势，虽为高考的大环境所迫，但也不是没有时间实践。从人步入社会的时间段来看，高中生活不是要求学生掌握多强的实践能力的时候，只要能掌握日常生活中一些运用学科知识可以解决的实践能力就可以了——比如说运用物理学科中电路的知识可以找出导致短路的线路，运用酸碱中和的原理消除井水里过多的碱等等，都是课余生活中可以实践的事情，也不复杂。考虑到家长对孩子的种种限制，这也怪不得学生，家生的阻碍永远是孩子不可逾越的鸿沟。
上述的调查还有一点让人十分担忧，在问卷第二大问中我们设置了b项为“体育锻炼”供学生选择，结果在接受调查中的127名高中生里只有26个人选择体育锻炼，占总人数的20%左右，数量少得可怜。坦白地说，这种普遍现象在全中国都屡见不鲜——“腾讯新闻”曾报道中国当代学生身体素质普遍降低，甚至不如父辈;1999年中日两国学生举办友谊比赛时，中国学生几乎没有坚持到最后的，而日本学生即使发烧也咬紧牙关坚持到了最后，日方负责人曾高傲地表示“你们中国的下一代是斗不过我们的”。通讯员江远洋走访了市人民医院心理咨询室，心理医生告诉我们：一个坚持长期体育锻炼的人不仅仅只会是身体好，他的韧性和坚强度也会增强，充满积极的干劲和充盈的激情，对待生活的态度也会开朗阳光，坚持定量的体育锻炼对学习效率的提高有十分明显的帮助。中国人是不是东亚病夫，不是口头说的算，只有整体国民身体素质提高才是正道，而学生则是最重要的培养目标——少年强则国强！
五、最后的建议
通过上述对各种数据的分析，我们小组成员经过一番探讨之后，给出以下建议：
1、高中生应在高一时趁学业较轻之际，抓紧时机通过课余生活强化自己的各项能力，比如通过集体活动加强个人的团作合作精神，对日后步入社会和适应工作有相当大的好处。坚持长期的体育锻炼有助于提高身体素质，也应当作为课余生活的重要选择。高二、高三的时候可以减少课余生活的时间，以学习为主，文武双修。
2、家长不应过分强求孩子的课余生活，更多地给予孩子自己处理，并给予一定的指导，这也是对子女独立能力的一种培养。放手让孩子去做一些诸如科学实验一类的事锻炼他们的实践能力并在物质上给予支持。
3、学校应减少作业负担和学业重压，在力所能及的范围内引导并帮助学生建立起良好的课余生活习惯，这也同样有利于开展先进素质教育和学生学习效率的提高。主办一些集体活动，借此丰富学生的课余生活，锻炼学生的综合素质能力。
六、课题研究体会
冯骥才先生曾说：“多去看自然博物馆、艺术展等，这些活的，立体的书会带给中学生更为丰富的知识”。在现实生活中，人所运用到的知识并非只限于书本上的条条框框而已，尤其是在这个充满了激烈竞争的二十一世纪，社会所需要的人才更多的是复合型人才，即使不能保证每一项都是精英但整体知识面较广也是一种无形的竞争资本，较强的创新能力和过硬的实践能力能让一个人从一件小到甚至只是修理同事的电脑这样的事情中也会在众人面前脱颖而出——其实有些问题并非只有专家才能解决。
我们希望通过这篇研究学习报告可以较为深刻并充分地揭示出高中学生在课余生活上所面临的矛盾与问题，并希望可以为解决这些矛盾与问题尽自己的一份微薄之力。
感谢所有参与本次调查的同学与专家！
精选写报告经验29人觉得有用
高中生做研究性学习报告的时候，得把问题想清楚，不然写出来的东西可能就乱七八糟了。这类报告一般要涵盖几个关键点，比如背景介绍、研究目的、具体做法、结果分析以及最后的建议。背景部分，就是说清楚为什么要做这个研究，要是背景交代不清楚，后面的内容就显得没根没据的。研究目的这部分，得明确点，不能含糊其辞，否则读者看了会一头雾水。
接下来就是研究的过程了，这部分要详细点，得把用了哪些方法、步骤写明白。比如说实验类的研究，就得把实验设计、使用的器材、实验条件这些都写清楚，要是实地调查类的，那就要记录下调查地点、对象、时间等等信息。这部分很容易出问题的地方就是描述太笼统，比如只写了“我们去了某个地方做调查”，但具体做了什么却一笔带过，这样就很难让别人理解你的工作了。
结果分析这部分挺重要的，得结合前面的研究内容来看，不能脱离实际。如果数据分析得不透彻，可能会导致结论站不住脚。有时候数据处理起来挺麻烦的，特别是那些数字多又复杂的，这时候就得仔细核对，别因为马虎搞错了。另外，图表什么的要是用得好，能让报告看起来直观不少，不过要是图表画得乱七八糟，反而会让人看不懂。
最后的建议部分，不是随便说两句就行的，得结合前面的结果来提，要有建设性。要是提出的建议脱离实际或者毫无意义，那这份报告的质量就大打折扣了。有时候写到这儿容易跑题，比如扯到一些跟研究没什么关系的事情上去，这就不太好。
还有一点要注意的就是格式，虽然格式不是最重要的，但也不能太随意。要是格式乱七八糟的，比如字体大小不统一、段落排版混乱什么的，会给读者留下不好的印象。不过这也不是说非要严格按照某种格式来，稍微有点变化也行，只要整体看着舒服就行。
高中生做这种报告的时候，最好能多请教老师，尤其是那些比较有经验的老师，他们能给出很多实用的建议。还有就是多看看以前优秀的报告，但别照搬，主要是学人家是怎么组织材料、怎么表达观点的。要是觉得一个人琢磨着写挺困难的，也可以找同学一起讨论，大家集思广益，说不定能碰撞出新的想法来。
【第6篇】研究性学习开题报告怎么写怎么写750字
课题：中学生与研究性学习
课题组的构 成
组长：宋敏
组员：李明发、李阮飞、任婕、唐健才、羊明魏、黄小武、王海琼
导师：薛英杰
课题选择的缘由
研究性学习是我们新课程中重要的一门课程，学分占的比率也很大，那么这门课会对我们的学习产生怎样的影响？对我们的成长有什么帮助？是在浪费我们的时间，谋害我们的年华，还是有益于我们？因此，我们选择此课程进行研究。
课题研究的目的
了解研究性学习的作用，让学校更好的开展关于研究性学习的有关工作，同时让中学生对研究性学习有一个良好的认识。且更能深入地了解研究性学习对我们学习和生活中的种种行为、语言表达等方面的影响。最后，让大家都知道研究性学习对我们是利大于弊、还是弊大于利以及在开展中还存在什么问题。
课题研究涉及的内容 范 围
一、对中学生的作用和影响
二、怎样正确认识对待研究性学习
三、研究性学习的实用性
四、研究性学习开展存在的问题
五、中学生心目中的研究性学习
课 题 研 究
拟使用的方法：问卷调查、校园师生采访、资料收集、校外有关部门走访
课题研究所需的场地、设施、器材条件、校园、教育局、自行车、照相机、图书馆、问卷
计划采访人 员
校内：主任、各班主任、各指导老师、学生(抽样) 校外：各家长和相关的教育部门的工作人员
课题研究的计划
活动安排
活动时间、活动内容、活动方式
一周：了解研究性学习、图书查找、报刊、网络
一周：写阅读体验、小组讨论交流
三周：校内采访调查、采访、问卷调查
两周：分析整理调查结果、小组分工合作
三周：社会联系、采访
三周：论文草成、汇总
两周：确定论文框架、小组讨论
三周：成果汇总、小组合作
小组分工
姓名、主要负责任务
黄小武、羊明魏：资料管理、分析整理
全体组员：校外采访
唐健才：经费管理
王海琼：考勤
任婕、唐健才：网络、电脑
全体组员：论文撰写，论文设计，问卷分析、统计
精选写报告经验67人觉得有用
研究性学习开题报告该怎么写？得先把背景交代清楚，就是为什么要做这个课题，要是背景说不清楚，后面的内容就悬在空中了。比如，你选了个题目叫“城市社区垃圾分类现状调查”，那你就得把当前垃圾分类的大环境讲一下，比如国家政策啦，社会舆论啦，还有咱们生活中常见的那些乱扔垃圾的现象。
接下来就是目标设定这部分，目标不能太虚，也不能太实。太虚的话，写起来没方向，太实的话，可能会限制思维。比如，“希望通过调查了解垃圾分类的实际执行情况”，这目标就比较合适，既明确了方向，又留了空间去探索一些新东西。不过这里有个小问题，有时候写作者可能会把目标写得过于笼统，像是“通过研究提高大家的环保意识”，这就有点空泛了，具体怎么提高，提高到什么程度，都没说清楚。
方法部分也很关键，研究方法得跟课题匹配。像上面那个垃圾分类的例子，就可以用问卷调查、实地观察和访谈几种方式结合着来。不过这里有个小疏漏，有些人在写方法的时候会忽略细节，比如问卷设计得不够科学，问题问得模棱两可，这就会影响结果的准确性。
资料收集这部分也不能马虎，资料来源要多样，书本上的、网络上的、甚至一些老一辈的经验都可以参考。但要注意的是，引用别人的东西时，得标明出处，不然容易被人说是抄袭。有时候，写作者可能忘了这一点，直接把别人的分析搬过来用，这是需要注意的地方。
最后，就是预期成果这一块了。预期成果不能太离谱，也不能太保守。如果预期成果定得太高，完成不了会让整个项目显得失败；太低的话，又显得没挑战性。比如，“预计能提出几条切实可行的垃圾分类改进措施”，这样的预期就很合理。不过这里有一个小不足，有些人在写预期成果时，可能会忘记结合实际情况，导致目标脱离现实，这也是需要注意的地方。
