【第1篇】学校人事管理制度怎么写5850字
一个学校，对于各教职工，在考勤管理，请假管理，退休管理等方面都要有规范的人事管理制度。以下整理了详细的学校人事管理制度范本，可供参考。
一、考勤制度
1、全校按行政、教务、学生、后勤四个部门进行签到考勤，分别由校办公室、教务处、学生处、后勤处具体负责。行政部门包括校领导、办公室、人事处、计财处、保卫科、基建科、电教网络中心、科研中心、图书馆、工会、团委会等人员;教务部门包括教务处、学前教育系、语言文学系、艺术系、美术系、基础教学部等人员;学生部门包括学生处、班主任、公寓管理员等人员;后勤部门包括后勤处及水、电、维修、清洁等服务人员。
各部门要加强教职工考勤管理，建立健全内部考勤制度，主管考勤领导要对本部门的考勤工作负全责，安排一名考勤员负责考勤登记。
2、学校每月统计全校教职工出勤情况。各部门考勤员必须于每月1-5日将上月出勤情况汇总经主管负责人签字后报人事处。人事处依据各单位考勤记载核发教职工工资、校内津贴。如发现有考勤上报不实的，学校将追究有关部门考勤主管负责人和考勤员的责任;如发生较大考勤责任事故(主要指无故不及时上报考勤情况、职工旷工1天及以上或病、事假7天及七天以上隐瞒不报等)，要扣发考勤员当月50%校内津贴。
3、人事处要加强考勤制度的检查落实，要协同当日值班人员不定期抽查各部门、单位考勤管理情况，发现问题要作记载并督促有关部门整改。
二、请假制度
1、全校教职工要发扬爱岗敬业精神，认真履行工作职责，不得随意、无故脱岗而影响正常工作。教职工因病因事等不能在规定时间内到岗工作者，必须办理请假手续;假期结束后要办理销假手续;请销假手续须报人事处备案。
2、教职工请病假在一个月以上者，须出示县级以上医院出具的诊断证明和相关住院手续。连续请病假者，应连续交验县级以上医院诊断证明，不得一次请假而长期休养。
3、一般人员请假半天以内需经处长或处室负责人批准，请假一天以上三天以内必须经分管校长批准，三天以上必须经校长批准;中层干部请假半天以内需经分管校长批准，请假一天以上需经校长批准。
4、教职工根据上级有关部门的通知或本单位指派，外出参加有关会议、学习或业务培训等公务活动，可凭文件或通知请公假。在请假前由本人安排好工作或课程，不得无故耽误学生课程。
5、职工探亲假处理办法如下:
⑴在我校工作满一年的教职工，与配偶、父母亲异地居住，可以享受探亲假并根据国家有关政策报销路费。根据学校工作的实际，探亲假应安排在寒暑假进行。职工享受探亲假，也要办理请、销假手续。
⑵已婚教工夫妻两地分居，每年可探配偶一次，假期30天。
⑶未婚职工探父母，原则上每年给假一次，假期20天。如因工作需要，本单位当年不能给予假期或者职工自愿两年探亲一次的，可以两年准假一次，假期45天。已婚职工探父母的，每四年给假一次，假期20天。
6、教职工达到法定婚龄结婚，出示结婚证，可请婚假7天，晚婚的(男25周岁及以上，女23周岁及以上)，婚假为15天。
7、教职工按照计划生育的有关规定生产，需向学校写出申请，产假为90天;晚育的(女方24周岁的)，增加产假15天;在产假期间领取独生子女证的，增加产假30天。产假包括星期日和法定假日在内。女教职工流产，不满4个月流产休息两周，7个月以内流产休息四周。在分娩前提前请假的，从请假之日起，计算产假总时间。有不满一周岁婴儿的女职工，每天给予其两次哺乳(含人工喂养)时间，每次三十分钟。
8、教职工的直系亲属死亡，可请7天丧假，家居外地的来往旅途所需时间，可按事假对待。
9、教职工因疾病需要治疗或经医生诊断需要休息的，经同意后可休病假，请病假必须出具有效病休证明。
根据国家有关规定并结合我校实际，财政列资职工病假期间工资待遇按以下办法执行:
⑴病假在连续两个月以内的，工资照发，校内津贴按实际出勤天数核发。
⑵病假超过连续两个月的，从第三个月起按下列标准执行:
工作年限不满10年的，发给本人基本工资的90%，校内津贴停发;
工作年限满10年的，工资照发，校内津贴停发。
⑶病假超过连续六个月的，从第七个月开始按下列标准执行:
工作年限不满10年的，发给本人基本工资的70%，校内津贴停发;
工作年限满10年的，发给本人基本工资的80%，校内津贴停发。
⑷经医院诊断的绝症病人，病假期间工资、校内津贴照发。
⑸教职工因工负伤的，病假期间工资、校内津贴照发。除经运城市伤残鉴定委员会鉴定完全丧失劳动能力者外，伤愈者必须按时上班，并按上班人员考勤并核发校内津贴.
财政未列资人员请长假期间工资待遇按以下办法执行:
⑴编外人员病事假半个月以上者，停发工资、校内津贴;超过半个月不足一个月者，编内人员予以警告处分，并扣发两个月的工资及校内津贴，编外人员予以辞退。
⑵产假在规定的天数内工资正常发放，校内津贴停发;超过规定的天数同以上病事假处理办法。
10、教职工因私事可酌情请事假，但事假一年内累计不得超过15天;如超过15天，扣发第13个月奖励工资。教职工请病假两天以上从第三天起，事假一天以上从第二天起每天按10元标准扣发校内津贴;旷工半天扣发50元校内津贴，超过三天扣发全月校内津贴。
11、教职工无故不参加会议，一次扣10元，迟到早退者不计发补助。
12、教职工未经批准而离开工作岗位，视为擅自离职人员，作旷工处理;擅自离职一个月后不返校的，按自动离职处理。各部门应及时将擅自离职人员报告人事处。隐瞒不报将按较大考勤事故追究单位领导及考勤员责任。
13、教职工违反校纪校规，根据处分情况，分别给予下列经济处罚:
⑴受全校通报批评的，扣发一个月校内津贴;
⑵受警告处分的，扣发两个月校内津贴;
⑶受严重警告处分的，扣发四个月校内津贴;
⑷受记过处分的，扣发六个月校内津贴;
⑸受到记大过处分，扣发十个月校内津贴;
⑹受降级、降职、撤职处分的，按处分后的职级发工资并扣发一年校内津贴。
三、考核制度
(一)考核内容
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核教育教学工作实绩，即履行岗位职责和完成学年度工作任务的情况。
德:主要考核政治、思想表现和职业道德的情况;
能:主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥和业务技术提高，知识更新的情况;
勤:主要考核工作态度，勤奋敬业精神和遵守劳动纪律的情况;
绩:主要考核履行职责的情况，完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益。
(二)考核结果
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核优秀比例一般不超过本单位受聘人员总数的15%。
(三)考核标准
1、优秀:积极贯彻执行党和国家的路线、方针和政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度，忠诚于党的教育事业，有较高的师德，有较强的业务能力，工作责任心强，出色地完成和超额完成工作任务，在教学、科研、管理和服务等工作中成绩显著。综合量化测评分在90分以上，且排名在前15%以内。
2、合格:能认真贯彻执行党和国家的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度，无违背师德表现，工作负责，业务熟练，能够履行岗位职责，完成工作任务，无责任事故。综合量化测评分在70分以上。
3、基本合格:政治表现与业务素质一般，基本适应教育教学、管理、服务的要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成教育教学、管理与服务的工作任务，在工作中造成一定失误，或有轻微违背师德和违纪表现。综合量化测评分在60分以上。
4、不合格:政治、业务素质较低，组织纪律性差，难以适应工作要求，教育教学、管理服务水平居下游，或责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务，在工作中造成严重失误或责任事故;或忽视劳动安全，违反工作和操作程序，造成严重事故;或存在搞有偿家教等严重违背师德要求的行为。综合量化测评分在60分以下。
凡有下列情况之一者，原则上应确定为不合格:
⑴学年内连续旷工3天或累计达5天以上的;
⑵学年内因教育教学事故等受通报批评的;
⑶实际完成工作量达不到聘任要求，又拒不接受安排其他工作的;
⑷违反纪律，经批评教育仍不改正的;
⑸学年内受到行政、党(团)内纪律处分的。
对德、能、勤、绩表现较差，在学年度考核中难以确定等次的人员可予以告诫，期限为三至六个月。告诫期满有明显改进的，可定为合格，仍表现不好的，定为不合格。前一学年度被告诫的人员，在后一学年度仍表现不好的，不再给予告诫期，即定为不合格。
(四)考核结果的使用
学年度考核结果作为工作人员晋升职务、职称评聘、奖惩、晋升工资等的主要依据。
1、教职工在学年度考核中被确定为合格及以上等次的，具有被聘任的资格;连续2年以上被确定为优秀等次的，具有优先被聘任的资格;教师和其他专业技术人员可以推荐参加晋升高一级专业技术职务评审;当年考核被确定为合格及以上等次的，按照有关规定正常增加薪级工资。
2、教职工在学年度考核中被确定为基本合格等次的，当年不发年终一次性奖金，不能正常增加薪级工资，对其进行批评教育，根据情况调整工作岗位;连续2年考核被确定为基本合格等次的，根据不同情况，予以降职、低聘;连续3年考核被确定为基本合格等次的，解除聘任合同，将其工作关系转入市人才服务中心。
3、教职工在学年度考核中被确定为不合格等次的，当年不发年终一次性奖金，根据不同情况予以调整工作、降职、低聘;被确定为不合格等次又不服从组织安排的，解除聘任合同，将其工作关系转入市人才服务中心;连续2年考核被确定为不合格等次的予以辞退。
4、考核结果与评选先进活动、开展奖励表彰工作紧密结合。
四、节日奖、年终一次性奖、单位负担50%补贴、福利等的发放办法
1、节日奖(教师节、春节)
编内人员:当年确定发放数额÷12×当年实际在岗工作月数
编外人员:按编内人员发放标准的一半计发
2、年终一次性奖(第13月工资)、单位负担50%补贴部分
仅发放财政列资人员，办法为:当年应发数额÷12×当年实际在岗工作月数
3、福利部分(含端午节、防暑、中秋节、春节等)
⑴端午节、防暑、中秋节福利:从2025年起执行编内、编外人员统一标准，发放之前在岗的享受，不在岗的不享受。
⑵春节福利:仅发编外人员，按100元标准发放，具体为:100÷12×当年实际在岗工作月数
五、人员聘用制度
1、正式人员聘用按上级有关政策办理相关手续。
2、编外人员聘用由用人部门依据人员编制缺员情况，以及教学、科研、管理和服务的需要，严格控制使用范围和人数。各部门领导原则上不应聘请与自己有亲属关系的人为本部门临时工。
聘用程序为:用人部门申请→人事处审核并报请分管领导批准→本人填写编外人员聘用表→部门领导审核签字→人事处长审核签字→分管校长签字→校长签字→聘用表交人事处存档。
六、进修学习制度
1、自2025年7月1日起，具有本科学历且来校工作三年以上(含三年)的教师可申请攻读硕士研究生;具有硕士学位且来校工作五年或具有本科学历来校工作满八年的教师可申请攻读博士研究生。
2、进修时间累计半年、回校工作满两年或进修时间一年以上、回校工作满三年方可再次申请进修。
3、自2025年7月1日起，教职工攻读硕士、博士研究生，必须严格执行报考审批程序，否则学校不予承认。
4、各教学单位当年报考人数应控制在本部门教师总数10%以内。
5、行政兼教学人员应回到对应部门申报。
6、行政编制人员报考，应该选择假期学习的形式，学习期间每学期可以享受二周学习假，超过学习假学习的停发5个月津贴。
7、教师报考硕士研究生，2025年7月1日之前报考人员，取得学位后报销学费三分之二、住宿费450元/年、路费按一学年两个学期各一个来回报销运城至进修所在地往返车船费。2025年7月1日之后报考人员，取得学位后按以下标准报销:选择假期学习不影响正常工作的报销学费50%;选择半脱产学习且能完成全部教学工作量的报销学费40%;选择全脱产学习，1年以内报销学费30%、1年以上2年以内报销学费20%、2年以上3年以内报销学费10%。学习期间住宿费450元/年、路费按一学年两个学期各一个来回报销运城至进修所在地往返车船费。
8、教师报考博士研究生，2025年7月1日之前报考人员，取得学位后学费全部报销、住宿费按450元/年报销、路费按一学年两个学期各一个来回报销运城至进修所在地往返车船费;2025年7月1日以后报考人员，取得学位后按以下标准报销:选择假期学习不影响正常工作的报销学费80%;选择半脱产学习且能完成全部教学工作量的报销学费50%;选择全脱产学习，1年以内报销学费40%、1年以上2年以内报销学费30%、2年以上3年以内报销学费20%。学习期间住宿费450元/年、路费按一学年两个学期各一个来回报销运城至进修所在地往返车船费。
9、教材费、考试费自理。
10、编外人员申请攻读研究生，原则上以全日制统招形式为主，学校不负担任何费用。毕业愿回校工作者，按照当年引进人才有关规定办理。
11、教师进修考研申报程序
个人提出申请→系(部)签署意见→教务处意见→人事处意见→分管校长、校长批准→录取后，凭录取通知书到人事处办理相关手续→学校与读研教师本人签订协议
12、报销读研费用工作流程
相关报销单→携带硕(博)士学位学历证书、读研协议书到人事处审核→报学校领导审批→计财处审批。
七、退休制度
(一)凡达到国家规定的退休年龄的干部和工人，不需本人申请或征得本人同意，由学校人事部门按管理权限到月办理其退休手续。
(二)学校原则上不办理提前退休。
(三)退休条件
1、符合下列条件之一的干部，可以退休。
①男年满60周岁，女年满55周岁，工作年限满10年的;
②男年满50周岁，女年满45周岁，工作年限满l0年，经地市级医院证明完全丧失工作能力的;
③因工致残，经地市级医院证明完全丧失工作能力的。
2、符合下列条件之一的工人，应该退休。
①男年满60周岁，女年满50周岁，连续工龄满10年的;
②从事高空(如架线电工等)、高温(如司炉工等)或者其他有害身体健康的工作，男年满55周岁，女年满45周岁，连续工龄满10年的;
本规定也适用于工作条件与工人相同的基层干部。
③男年满50周岁，女年满45周岁，连续工龄满10年，经地市级医院证明，并经地市级劳动鉴定委员会确认，完全丧失劳动能力的;
④因工致残，经地市级医院证明，并经地市级劳动鉴定委员会确认，完全丧失劳动能力的。
(四)学校组织人事部门在办理退休手续时，应严格按国家政策规定认定其出生日期。认定的原则是:
1、凡居民身份证填写的出生日期同本人档案记载的出生日期一致的，均可作为认定其出生日期和计算年龄的依据;
2、凡居民身份证填写的出生日期同本人档案记载的出生日期不一致的，以本人档案中最先记载的出生日期为依据。
(五)退休后的待遇
1、退休人员从批准退休之次月起，按退休人员管理，享受退休生活待遇。退休生活待遇包括退休费和保留津补贴(全额)。退休费以本人退休前岗位工资和薪级工资之和的一定比例计发。其中，工作年限满35年的，按90%计发;工作年限满30年不满35年的，按85%计发;工作年限满20年不满30年的，按80%计发;工作年限满10年不满20年的，按70%的比例计发。
2、由于教学工作的特殊性，教师到龄退休后，因承担的学期教学任务尚未完成，不能离开工作岗位者，在该学期内，所任课时按相应职务在职教师发给课时酬金。
3、符合退休人员提高退休费比例条件的人员，经市人社局批准，退休费比例可提高5—10%，但提高标准后的退休费，不得超过本人原标准工资。
书写经验76人觉得有用
学校的人事管理挺复杂的，尤其是一些中小型学校，可能没那么多专业人员来管这事，所以得自己琢磨着弄一套制度出来。一开始，就得搞清楚学校的需求，像是教职员工的数量、部门设置什么的。比如有些学校有教学部、后勤部之类的，每个部门的工作性质不一样，那管理起来肯定也不能一刀切。
制定管理制度的时候，得先把大致的方向定下来，比如考勤这块儿，要是老师经常迟到早退，那学校的正常运转就受影响了。可以规定个打卡制度，不过这个打卡系统最好能考虑到特殊情况，像有的老师家里离学校远，路上可能遇到点意外耽搁了。但这里有个小问题，有时候领导在检查考勤的时候，可能会忽略掉这些特殊情况，这就不太好啦。
工资这块儿也挺重要，学校得根据教职工的工作量、职称什么的来定薪资标准。这里有个小细节需要注意，有些学校在计算绩效奖金的时候，可能会因为数据统计不全导致误差，这会让一些老师心里不平衡。所以最好是每个月都核对一下，确保数据准确无误。
还有就是培训这一块儿，学校应该定期给老师们提供进修的机会，这样不仅能提高教学质量，也能让老师们更有归属感。不过有时候学校为了省钱，会压缩这部分预算，这就有点本末倒置了。毕竟教师队伍的整体素质提升了，对学生也有好处嘛。
考核制度也很关键，不能光凭印象打分，得有具体的指标体系。比如说教学效果好不好，学生评价怎么样，这些都是可以考量的因素。可是在实际操作中，有些学校领导可能会因为个人喜好给老师打分，这就不太公平了。所以制定考核细则的时候，最好能多听听基层老师的意见，这样更合理。
小编友情提醒：
制度出来后还得不断调整完善。毕竟教育行业发展快，新的政策法规也时常出台，学校的人事管理也得跟着变化。有时候学校领导可能会因为懒惰或者怕麻烦，不愿意及时更新制度，这就容易出问题。所以定期组织相关人员开会讨论制度执行情况，很有必要。
【第2篇】培训学校的人事管理制度怎么写1950字
培训学校人事管理制度
一、人事
1、凡本校教职工必须热爱教育事业，不提倡留职停薪，未经学校许可，不准搞第二职业。
2、全校教职工必须认真履行岗位责任制，遵守学校各项规章制度，服从学校分配。
3、凡要求调入本校工作的教职工经学校考核，行政会研究同意方可办理调入手续。调入后第一年为试用期，试用期满考评合格，方可成为本校正式教职工。
4、学校决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗，否则从通知之日起以旷工论处。
5、凡本校教职工连续矿工一周或累计半个月以上者，以待岗处理。
二、考勤
1、学校全体干部，教师职工均系考勤对象，由教务处负责考勤工作。各组、室设考勤员一名，(由组长担任)，逐日记载出勤情况，按日统计，上报教务处汇总公布。
2、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班，不迟到、不中途离岗。
3、教职工因事、因病(除特殊情况外)，必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时擅离职守，按旷工论处。因公外出，也应告知组室负责人或考勤员。
4、请假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。旷工半天以上(合半天)扣除相应的工资外，停发当月奖励工资。
5、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动，均列入正常的考勤之列。
6、本校专职教师，按国家规定享受寒暑假。职工、干部寒暑假期间，享受假期的三之二，其余时间由学校或部门安排工作。
7、凡本校教职工，无故连续旷工一个月，或累积一个月者，以自动离职处理。
8、教职工的考勤必须根据有关规定，与工资、奖金、评选、职称评定挂钩，做到奖惩分明。
三、请假
1、教职工因事、因病须离岗者，必须由本人履行请假手续。请假人除特殊情况外，一般需待安排好课工作之后，方可离开岗位。如因急病或紧急事故确实不能事先请假的，可委托他人办理或事后补假。
2、请假时间在1―2节课以内，本人空课者，由年级组长批准;一天以内由教务主任批准(后勤人员由总务主任批准);一天以上三天以内由分管副校长批准;三天以上一周以内由校长批准;一周以上，由校长签注意见后，报教育局办公室批准;中层以上干部，一律由校长批准。
3、教职工请假，一月内事假累计3天、病假5天以上者扣发全部奖金;一学期事假累计15天，病假累计一个月以上者，扣发全学期地区津贴;事假在一个月，病假两个月以上者，停发请假期间的职务工资。
4、请长期病假者，从绺三个月起，除执行上述第三条规定外，发给病假期间工资标准如下:
工龄不满十年的发给本人工资90%(指除工务工资、奖励工资以外的基本工资，下同)。满十年的照发，六个月以上病假的，从第七个月起发病假期工资，标准如下:工龄不满十年，发给本人工资70%;十年以上的发给本人工资的80%。
5、符合法定婚龄结婚的，可准假三天，实行晚婚晚育的可准假10―15天。
6、女职工的产假按计划生育暂行规定办理。
7、本人直系亲属死亡时，可给三日的丧假。
8、外省市籍职工，请假赴原籍结婚、奔丧者，根据往返路程、远近往返所需时间，给予路程假。
9、未经请假擅自离岗或未经续假逾期不归者，以旷工论处。
四、奖惩
1、对教职工的奖励和处罚，要实事求是，公正合理，经过一定评议、审议手续，并公之于众。
2、校级先进工作者，每学年评定一次，由校长授予荣誉称号。单项奖励随时进行。先进工作者评定比例一般为15%--20%左右，表彰先进，坚持德、勤、能、绩综合评定。须由群众评议推荐，组室申报，校长审批。
3、给予教职工处分，必须慎重，应由学校组织调查，取得确凿证据后，根据错误程度和本人认识态度，在一定范围内公开讨论，形成初步见后，由学校行政会议决定。记过以上处分，需经主管部门批准。
4、奖励以精神为主，物质为辅。
5、所有奖励和警告以上的处分，均记入个人和学校档案。
6、凡符下列条件之一的教职工，可给予奖励:
(1)师德高尚，为人师表，教书育人，成绩显着者。
(2)遵纪守法，兢兢业业，出满勤，事事处处为集体，对不良行为敢于斗争，事迹突出者。
(3)热爱学生，循循善诱，诲人不倦，教育教学质量名列前茅者。
(4)勇于开拓，创新善于试验，在教育教学改革上有较大贡献者。
(5)面向全校学生，对后进学生加倍爱护，在帮助后进学生转化方面卓有成效者。
(6)参加竞赛获奖学生的辅导教师。
(7)积极组织，指导学校大型活动，并做出显着贡献者。
(8)服务及时周到，态度和蔼可亲，质量令人满意，效益好者。
(9)为筹集资金做出突出成绩者。
(10)在其它方面有特殊贡献和先进行为者。
7、对照上述条件，视情况可授予先进工作(或其它荣誉)称号，或给予单项奖励。
8、凡有下列情况之一者应给予处罚。
(1)目无法纪，自由散漫，擅离职守，玩乎失职，造成损失者。
(2)体罚和变相体罚学生，使学生心理和生理受到摧残和伤害者。
(3)违法乱纪，赌博成性，酗酒成风，打仗，挑拨是非造成不良影响者。
9、依据上述情形轻重与认识态度，可分别给予口头批评，公开检查，通报批评，扣发奖金或工资、赔偿损失、警告、严重警告、记过、降职、降薪、开除留用、开除等处分，触犯刑律者，由司法机关处理。
书写经验54人觉得有用
写培训学校的人事管理制度，这事得从头到尾好好琢磨。人事制度，关键是要结合学校的实际情况，不能照搬别人的，不然水土不服。先说说招聘这块儿，招聘的时候得看准人，别光看学历，还得看能力，特别是那些有教学经验的，这很重要。有时候会遇到一些情况，比如简历上的内容特别漂亮，可一面试就露馅了，这种情况挺麻烦的。
然后就是员工考核这一块儿，考核得有标准，不能凭感觉。有些老师平时工作很认真，但成绩不太明显，这时候就需要领导多观察，不能只看结果。要是考核标准太单一，就会出问题，比如有的老师擅长搞活动，学生喜欢他，但他教学成绩可能一般，这样的人也不能忽视。
工资待遇这部分也很重要，得跟员工的工作量和贡献挂钩。有时候会出现这样的情况，有些老师工作量大，但工资却跟其他人差不多，这肯定不行。还有，奖金分配也得公平，不能厚此薄彼，不然会影响大家的积极性。不过有时候领导在分配奖金的时候，可能会因为个人关系而有所偏向，这种做法其实不太好。
关于员工培训，这个也不能马虎。新来的老师需要尽快熟悉学校的规章制度，老教师也需要不断充电。培训的方式可以多种多样，线上线下的都行，但得有针对性，不能流于形式。有时候组织培训的时候，可能会觉得时间安排不合理，比如选在周末或者节假日，这就让老师很为难。
最后说说离职管理，这个环节也很关键。员工离职时要办手续，不能一走了之。有些员工辞职前表现得很正常，可一走就变脸，甚至还会带走一些资料，这种情况得防着点。处理离职事宜的时候，领导的态度也很重要，要是态度不好，会给学校留下不好的印象。
【第3篇】学校人事工作管理制度怎么写1450字
不同的单位，其人事管理制度的内容及方针也有所不同。以下以学校为例，为大家提供一则学校人事管理制度范文，供各位参考，希望大家从中有所启发。
一、人事行政管理
1、聘用教职工要以学识、品德、能力、经验适合于职务或工作为原则。
2、应聘教职工，坚持需要的原则，把好聘任关。
二、人员流动管理
1、聘任管理
(1)根据教学和工作需要，聘任教育、教学人员，应以身体健康、年龄适中、有一定的教育教学工作经验者优先。
(2)凡是已确定准备聘用的教学人员，先由学校人事部严格审查，待初步认定符合应聘要求后，进行背景调查，再由相应部门安排试教，最后报董事会批准。
(3)试教工作采取哪级缺人就在哪级试教的原则，由所属部门安排试教内容、班级与时间。试教时，相应的年级组负责人，与同级同科老师、校长及部门负责人参加听课，课后由部门负责人主持写出具体详细的业务鉴定。
(4)所属部门审议并写出被聘用的教学人员的业务鉴定后，交校长审定，最后由校长办公会议作出决定。
(5)研究同意后由人事部按聘用规定履行聘用手续。
2、辞退管理
(1)受聘期间若终止合同，须提前两个月向校方递交书面形式辞职报告，未按规定时间而突然提出辞退或学期中途要求辞职者，学校不予受理。
(2)获准辞职者须先向学校交纳违约金后，并办理归还图书资料、教具等各类财物手续，填写离职登记表，由有关部门负责人签署意见，交校长审查签字，方可由人事部为其办理相关手续。
(3)每学期根据实际需要，进行人员变更。
3、临时工管理
(1)学校各部门聘用临时工，由用工部门根据用工岗位要求对被雇用人员进行考核，并提出用工意见交人事部审核，主管校长签署意见，方可聘用。
(2)各部门聘用的临时工，由用工部门与临时工签订用工合同书(由人事部统一印刷)一式三份，交人事部一份存查。如辞退，由用工部门到人事部注销。使用期间，由用工部门进行管理、考核、奖惩。
三、教职工考勤管理制度
1、教职工的办公制度
(1)全体教职工上班时间，实行坐班制;
(2)教职工自觉遵守上下班作息时间，月底由人事部负责考勤统计、薪酬管理。
(3)教职工应准时参加学校(含大周一升旗仪式)、年级组、各部门召开的各类会议和活动。缺席、迟到、早退、病事假者扣除当月绩效分。
(4)各类会议和活动由有关负责人进行考勤，当场登记，会后当天或第二天交人事部统计。
2、教职工的请假制度
(1)事假。教职工有事需亲自办理请假手续，经批准后方能离开岗位，未经批准不得离开岗位。如有急事、生病不能事先办理请假手续的，可电告或委托他人办理，事后两天内回校补办请假手续。
(2)教职工请假，不得越级办理。未经学校批准，教师私下调课而实际享受休假者，按旷工处理。
(3)请假条在本部门获批准后，由本人交给人事部。
(4)凡不经请假私自外出一个月不归者，或虽经请假但逾假三个月不归者，按国家有关规定作自动离职处理。
3、请假的审批和权限
(1)两天以内(含两天)，由本人填写假条交本部门主任审批，送人事部备案。
(2)三天以上(含三天)，由本人填写假条，经部门负责人核实签署意见后，报分管校长审批，送人事部备案。
(3)中层干部请事假两天以内的，由分管校长审批，三天以上两周以内由校长审批，两周以上的由校长办公会审批。
(4)正、副校长请假或因公外出两天以上的，应报董事会批准，并将外出时间、地点通知学校人事部，以便及时联系。
四、档案资料管理
(1)各种会议记录。
(2)各类工作计划、总结。
(3)各类检查、评比记录与材料。
(4)学生统考成绩统计。
(5)学生参加各级各类竞赛获奖资料。
(6)教职工名册及任职情况。
(7)每届毕业生名单及去向。
(8)教务室学籍资料(按学期)。
(9)教学设备登记保管册。
(10)图书资料登记册。
(11)教师业务档案。
(12)学校大事记。
(13)学校材料汇编(按学期)。
书写经验24人觉得有用
在学校里制定一份人事工作管理制度，得从实际出发，结合学校的实际情况来考虑。这可不是一件简单的事，它需要考虑到很多方面，比如教职工的招聘、考核、培训、晋升等等。每个环节都得有明确的规定，这样既能保证公平公正，也能提高工作效率。比如说在招聘的时候，应该有一套完整的流程，包括发布招聘信息、筛选简历、面试、背景调查等步骤，这样才能选到合适的人才。
书写注意事项：
在考核这部分也很重要。考核不是为了难为教职工，而是为了让他们更好地成长和发展。考核的标准要公开透明，最好能细化到具体的指标上去，比如教学效果、科研成果、日常表现等。当然，考核的结果也要及时反馈给教职工本人，让他们知道自己的不足之处在哪里，这样才有改进的空间。
至于培训这一块，学校可以根据不同岗位的需求，定期组织一些专业技能培训或者职业道德教育。特别是对于新入职的员工，一定要做好岗前培训，帮助他们尽快适应新的环境。还有就是晋升机制，这关系到教职工的积极性。如果晋升通道狭窄，大家就会觉得没有奔头，所以要设计合理的晋升路径，让有能力的人能够脱颖而出。
不过有时候在写制度的时候，可能会因为考虑不周全而出点小问题。比如有一次我负责起草一个关于考勤管理的部分，当时只顾着强调迟到早退的惩罚措施，却忘了提到特殊情况下的处理办法，结果后来有老师反映说遇到紧急情况没法按时到岗，不知道该怎么处理。还好领导提醒了我，赶紧补上了这部分内容。
再比如在写教职工福利待遇这部分时，原本想得很美好，打算列出各种补贴项目，但后来才发现有些补贴的实际操作起来很麻烦，不仅增加了行政人员的工作量，还容易引起误会。于是我们又重新调整了一下方案，把一些复杂的项目简化了，改成统一发放生活补助的形式，这样既方便管理，也减少了争议。
其实写制度的过程本身就是一种学习和探索，不可能一开始就做到尽善尽美。只要多听听大家的意见，不断修改完善，最终就能形成一套比较实用的人事管理制度。而且在这个过程中，也会发现自己平时忽略的一些细节问题，这对提升管理水平很有帮助。
【第4篇】门徐学校人事管理制度怎么写550字
为了全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，不断提高我校教育教学管理水平再铸我校辉煌，依据< <邓湾乡人事管理方案> >有关精神制定本制度。
一.业绩(50分)
1.考勤(10分)签到:上午7:30――8:10 下午1:30――2:10(冬令时1:50--2:10)每天座班五节。每缺签一次扣一分，座班每缺一节扣2分。请假必须履行请假手续，写好请假条调好课双方当事人签字，学校批准后方可生效。 2.教学常规(10分)
2、按《徐门学校教师绩效工资实施方案 》评估。
3.教学质量(30分)按乡竞赛名次平均分五段，每段按分质计算。
二.政绩 (50分)
1.教育科研:凡在本学年度获得教育行政部门颁发的论文，经鉴订获省，市，县级分别奖10，8，6分
2.学科竞赛:凡在教育部门组织的竞赛活动中获市，县，乡级奖项的分别奖8，6，4分
3.体，卫，艺工作:凡完成学科基本任务以外，主动申请代其它学科的，经学校研究分配能够完成任务的每多一学科奖20分。
4.校园管理:凡在职责以外主动承担校园管理工作的(如班主任)，奖10分。在班级 管理中失分的要减去，减完为止。
5，优质课:凡参加乡以上优质课教师，除本人晋级，评先同等条件优先外，分别奖4，6，8分。
6，凡发现教师乱推销引起不良反应，经调查核实，实行“一票制”作为末位淘汰对象。
以上两项合计得分就是本学年度个人工作的评估，分数的多少作为人事管理的重要依据。
书写经验23人觉得有用
在学校管理工作中，人事制度是很重要的一部分，它能帮助学校更好地管理员工，提高工作效率。写这样的制度时，得先把学校的实际情况摸清楚，包括有多少教职工，他们的工作职责是什么，还有他们之间的工作关系如何。这些基本情况弄明白了，才能制定出适合本校的人事管理制度。
制定制度的时候，可以参考一些已经成熟的管理模式，比如有的学校会设立岗位责任制，明确每个岗位的具体任务和目标，这样能让每个人都知道自己的工作重点在哪里。不过，光有这些还不够，还得结合学校自身的特点，不能照搬照抄别的学校的制度。比如有些学校可能特别重视教学科研，那在人事制度里就可以突出这一点，给那些在教学科研上有突出贡献的老师更多的奖励和支持。
在写制度的时候，要注意语言要简洁明了，避免用一些复杂的术语。毕竟制度是要让大家都能看懂并且执行的，如果语言太晦涩难懂，反而会让大家产生抵触情绪。当然，也不能为了追求简单而忽略了必要的细节。比如，关于教师考核的部分，应该具体列出考核的标准和流程，这样才能保证公平公正。
有时候在起草过程中，可能会因为时间紧张或者其他原因，草稿写得比较仓促，导致有些地方表述得不太清晰。这种情况就需要注意反复检查修改，确保每一项规定都准确无误。另外，制度制定出来后，最好能让一部分骨干教师参与讨论，听听他们的意见，这样既能集思广益，也能增加制度的可行性。
在处理员工调动的问题上，制度里需要明确规定调动的条件和程序。比如，如果是内部调岗，是不是需要经过双方部门领导的同意？如果是跨部门的大规模调动，又该如何协调各方利益？这些问题都需要提前考虑到，并且在制度里给出合理的解决方案。
还有就是薪资福利方面的规定，这也是人事制度中的重要内容之一。要根据国家的相关法律法规，合理设定工资结构，包括基本工资、绩效奖金、津贴补贴等等。同时，还要关注员工的社保缴纳情况，确保每位员工都能享受到应有的社会保障。
【第5篇】学校教师人事工作管理制度怎么写750字
学校有各个岗位的教师，对于教师如何管理，每一个学校都要有规定的教师人事管理制度。以下整理了学校教师人事管理制度的范本，可供参考。
教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。
一、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对*。
二、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。
三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗;考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。
四、实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由校领导班子根据学校和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。
五、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。
六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。
七、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。
书写经验21人觉得有用
在学校里制定教师人事工作的管理制度，这事得从实际出发，结合学校的规模、师资力量以及教学任务来规划。一般来说，第一步是要明确管理的目标，比如提高工作效率，保障教师权益，促进队伍稳定之类。在这个过程中，需要收集教职工的意见，毕竟他们才是制度的主要执行者。当然，有些老师可能平时不太爱说话，这时候就得靠管理者主动去沟通，多开几次座谈会，让大家畅所欲言。
制定管理制度的时候，文件格式要清晰明了，不能太复杂，否则大家都懒得看。像岗位职责这一块儿，得具体到每个部门、每位老师身上，这样大家才知道自己的责任范围。不过这里头可能会有点小问题，有时候写的时候会遗漏某些细节，比如某项职责没列全，结果后来出了纰漏才发现。所以起草的时候最好有个小组一起核对，互相补充。
对于考核标准，必须公平公正，不能厚此薄彼。比如说教学成果评定，既要考虑课堂效果，也要兼顾科研成果，不能只盯着一个方面。可有时候起草文件的人可能会忽略掉一些重要环节，像是没有提到如何处理特殊情况，这就容易导致执行起来麻烦不断。所以写的时候得反复推敲，确保涵盖全面。
福利待遇这部分也很关键，涉及到工资发放、奖金分配、社保缴纳等敏感话题。如果规定得太笼统，很容易引起误会。比如，绩效奖金的计算公式要是描述不清，老师们就会纠结是不是自己的那份少了。还有就是假期安排，寒暑假之类的，一定要写清楚具体天数和请假流程，不然到时候闹矛盾就不好了。
书写注意事项：
文件还得留有一定的灵活性，不能一成不变。随着学校的发展，人员流动、职称晋升等情况都会发生变化，所以管理制度也要适时调整。不过有时候文件写好了，却忘了预留修改空间，等到需要改动的时候才发现程序复杂得很。因此在最初设计时就要考虑到这一点，比如设置定期审查机制，每隔几年重新评估一次。
小编友情提醒：
制度出台后并不是万事大吉，还需要加强宣传和培训。有些条款可能听起来简单，但真正实施起来会有各种意想不到的问题。所以组织几场专门的学习会很有必要，让所有教职工都明白规则是怎么回事。当然，宣传过程中也难免会出现疏漏，比如通知不到位或者解释不清楚，这都会影响执行的效果。所以事前准备工作要做好，确保每个人都了解到位。
【第6篇】学校人事档案管理制度9怎么写600字
学校人事档案管理制度(八)
为贯彻落实《中华人民共和国档案法》和《中华人民共和国档案法实施细则》，加强学校档案的科学管理，逐步实现人事档案管理工作的标准化、规范化、科学化，为学校教学及各项工作服务，特制定本制度。
1.凡属归档的各种文字材料，必须要求字迹、图像清楚，书写工整，禁用圆珠笔、铅笔或纯蓝墨水书写。
2.立卷时应将材料收集齐全，核对准确，按文件自然形成规律，系统整理，并在封面上填写档案名称，编写卷内目录，确定密级。
3.档案室的库房应坚固安全，并加强防光、防尘、防虫、防火、防盗工作。
4.案卷多柜存放的应绘制案卷存放示意图，建立健全案卷，以积累案卷的立卷说明方案，鉴定报告，交接凭证，检查记录等材料。
5.定期对档案保管情况进行全面检查，作好记录，发现问题，及时向分管领导汇报。
6.建立档案借阅制度，根据档案的机密程度，确定利用范围，规定不同的审批手续，“借阅档案证明单”，经领导同意签字后，方可借阅，借阅人不得擅自拆卷抽取、拍照、复制卷内文字材料，借阅人不得泄密遗失、涂改或污损，违反规定者，按有关规定予以处理。
7.档案的鉴定工作在校长的领导下，由档案鉴定小组定期实施鉴定工作，确定保管期限和密级，编制销毁清册。
8.鉴定工作结束后，鉴定小组应写出“档案鉴定工作报告”。
9.在学校形成的各类永久性档案，保管二十年后，连同“案卷目录”(一式三份)和有关检索工具一并向上级档案部门移交。
书写经验74人觉得有用
学校的人事档案管理这事，说起来挺复杂，也挺重要的。尤其是对于学校来说，人事档案是记录教职工成长轨迹的重要资料，要是没个好制度，那麻烦就大了。所以，制定一个科学合理的人事档案管理制度，得从实际出发，结合学校的实际情况。
一开始，得明确谁负责这事。比如，学校里头肯定得有个专门的部门管这个，像是人力资源部之类的。他们得清楚自己的职责，知道哪些东西该存档，哪些不该存档。当然，具体到每个岗位，每个人的具体情况都不同，这就需要有个统一的标准。可别小看这标准，它就像是个尺子，能帮咱们量出什么该留，什么不该留。不过有时候，这标准定得有点模糊，比如“重要工作经历”这种词，到底什么算重要，可能就会让人有点拿不准。
接着就是收集资料的事了。档案里的东西可不能乱放，得按类别来，像是个人基本信息、学历证明、职称证书、获奖情况等等。每个老师的情况都不一样，有些人可能特别爱参加各种比赛，拿了不少奖，有些人可能就专注于教学本身，所以收集的时候得留心点，别漏掉关键的东西。有时候，收集材料的时候，难免会有些疏忽，比如忘了问老师要某份证书复印件，或者是收错了文件，这种情况在小地方很容易发生。
再说到保管这部分，档案室可是个关键的地方。这个地方得安全，不能随便让人进出，不然档案要是丢了或是被篡改了，那后果不堪设想。保管档案的同志，也得认真负责，定期检查一下档案的状态，看看有没有发霉、虫蛀之类的状况。不过，有时候档案管理员可能会忙起来忘记检查，或者因为疏忽没及时发现某些问题，这样就可能导致一些小隐患。
还有更新档案这块，教职工的工作状态可不是一成不变的，他们的职位变动、培训经历、科研成果什么的，都会随着时间变化。所以档案得跟着一起更新，这样才能反映真实情况。可有些时候，更新档案可能会遇到阻力，比如有的老师觉得麻烦，不愿意配合，或者是因为时间久了，档案管理人员一时想不起该更新哪些内容，这就需要多提醒、多督促。
小编友情提醒：
查阅档案也是个大事。档案不是随便谁都能看的，得有一定的权限才行。一般来说，只有跟工作相关的人员才能查，而且得经过批准才行。可有时候，因为手续繁琐，有些人可能会觉得麻烦，就想走捷径，这就需要在制度上做好防范措施，防止有人钻空子。
