暑期班 第1篇
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这个暑假来到启航得到自己的第一份工作，一名暑期辅导班的教师。一个多月时间的锻炼，就这样慢慢接近尾声了。一个月以来站在一个新的起点上，迈开步子，以一种新的身份，面对一个新的环境，开始一段新的旅程。
在辅导班期间我担任小学三年级班主任兼数学教师和一、二年级的数学教师。第一次承担这样的工作，从零开始，不断地摸索。遇到很多的问题，不断在解决这些问题和积累经验。这40天的工作如下：
一、招生
来到这里的第一天下午就开始招生，车把我们送到各个村庄里，两人一组自己凭自己的本事去招生。我们必须要自己去面对陌生的人，必须去敲门，询问，挨家挨户。经验不足，表达不很强，羞涩这些都不可以是理由。虽说招生时间并不很长，但仍在招生过程中遇到不少的问题和困难。
1、如何向孩子和家长介绍我们的特点，对于这个我们没什么经验，也不很清楚家长到底需要的是什么样的条件，只能在实践中不断的摸索。对于自己的表达能力是一个考验。
2、如何劝服家长，安抚他们的情绪，赢得他们的信任和对我们的信心，消除他们种种的疑虑。自认为这个应该是最重要的一点了。
3、如何吸引小孩的兴趣。孩子好不容易盼到放假，期待着好好玩玩，有要求他们去辅导班上课，不免引起他们的抵触情绪，怎么样才能避免抵触，进而让她们产生对辅导班的兴趣，是很重要的一方面。
4、农村的家长很多有着跟风的心理，总是想要看别人怎么做才跟着做决定。那么对一个村子进行最初的突破是很重要的一点。
5、农村环境不好，招生时或是天热或是下雨路途泥泞不堪，而且面对身体的劳累和心理的压力的压迫。更重要的是如何应对找不到学生时的挫败感。必须要有足够的心理调节能力。
实践及经验：
很多时候是从小孩开始，吸引小孩的的注意力，引起他们对辅导班的兴趣。让孩子带着你们去找家长掏钱给你报名。这是被传授的经验。于是我们也是只要一见到小孩就开始问询，向他们展示我们的特点。第一，可以告诉他们我们的课程设计，大大小小的活动是一个吸引点，大哥哥大姐姐一般的老师也是一个吸引点。第二，从跟小孩的聊天中找到他们的兴趣所在，针对兴趣进行劝导。使他们产生要来我们这里的想法。我们在招生过程中就曾教过孩子跳舞，手语等来引起孩子的兴趣，效果也不错，孩子很喜欢。但有些遗憾的是，最终没能劝服大人，不了了之。
所以说大人也非常重要，应该说大人更起着决定性的作用。虽说也要小孩愿意，但是钱在大人手中，最终的决定也是由大人来做。而做大人的工作远比做小孩的工作更加的困难。大人可不仅仅考虑喜不喜欢。他们考虑很多因素，孩子有没有必要上辅导班，很多大人仍旧对孩子学习不重视，认为孩子上辅导班远不如在家干活来的实在。也有很多家长对孩子没有信心，认为孩子不好好学，学不好，上也是扔钱。还有对辅导班不信任，认为上辅导班学不到东西。还有爷爷奶奶在家照顾小孩的，舍不得花钱，或者先孩子爸妈不给钱的.........很多很多的问题要面对，只能说见招拆招了。总之家长一关很难过。
这就要我们找出关键问题进行说服，另外，在这个过程中真诚很重要。笑容，礼貌，拉家常都是必要的。不仅仅要想着自己招生，还要为孩子，家长的那一方面着想。我们在招生时就有一次一家中刚好有一个姐姐要上高中，家长在考虑上哪里。我的同伴是驻马店本地人，给了他们很多的有用的信息和建议，得到家长的接受。虽说因为客观原因他家的孩子不能报，但却热心的告知我们村里的情况和帮我们劝说其他人。这就是真诚的力量。
其实应该说这一次我们的成果不太好，但也很难得了。因为真的是都付出了很大的努力。仍旧记得那个最让我们俩纠结的村庄李庙，去了，劝了很多，最终无功而返并且还很窝火，却只能往肚子里咽。当我们累得坐在田埂上时，满心的委屈、窝火和无奈。再加上身体的劳累，身心俱疲。心理的调节能力必须得提升。
二、教学
我的课程全部都是数学课，面对的学生也都是一二三年级的小孩子，自己又没什么教学经验，更没有与小孩交流的经验。教学的内容不必担心，但是如何更好地让孩子理解，如何去吸引孩子的注意力确实令人头疼。小孩子注意力非常难以集中，往往上课时不理会老师，自己玩自己的，老师也很难不断的去维持纪律。这里尤指一二年级孩子。
（一）、备课。事实上，一二年级课程并不需要多么费尽心思的在知识内容的准备上。最基础最简单的知识，我们每个人都可以信手拈来，随口都可以串几个题、讲些新东西。但是也并不是不需要备课。我必须要了解我们这一节课要讲什么，有哪些问题需要强调，我教学的进程跟不跟得上，学生学这些知识时有什么问题出现，我要怎么解决.........
实际上，一年级的学生所要学的东西很多在他们上学前班时都已经学过，我所要做的更多的是让他们学的更深刻，加深他们的印象，巩固会的，学习新的东西。
二年级学生学习的东西稍多，也没怎么接触过。就必须要努力细心的一步一步的讲解，注意他们理解的程度。不过小孩子理解力都还不怎么样，更多时候凭借的是良好的记忆力，比如说乘法表的背诵。在这方面，我所起到的最主要的是督促的作用。小孩子贪玩，不易坐下来好好背书，很快就把任务忘在脑后，我就必须要及时提醒。
至于三年级，备课不可以像一二年级那么轻松。三年级学习的内容变多变杂，这也是很多三年级学生成绩下降的一个重要原因。于是我更加注意孩子对知识的理解，讲解时必须要详细，备课也需要更加细心。因为我们班学生不多，基本上可以照顾到每一个学生，上课演板或是作业也都可以有针对性的进行。对成绩好些的学生加强训练，对稍差的学生则反复教导。
（二）、课堂教学。课堂上的几十分钟对于学生和老师来说是最重要的时间。老师最多的是在课堂上与学生交流，学生学习也大多是凭借课堂。尤其是小学生他们课程压力较小，学习内容也不是那么难。把握好课堂几十分钟完全能把学西搞好。
在三年级上课时，因为我是班主任，而且又管理比较严厉，学生在课堂上不敢有太大的动作。课堂效率还不错，基本上通过课堂大多学生能够把学习的内容掌握。我在三年级的课堂上的要求是每个人都必须认真听课，一旦发现“不法分子”就立刻揪出来。，因此课堂纪律比较好。不过，严厉也带来了一些负面作用，主要就是课堂气氛不活跃，学生不敢表现太活跃。不过，小孩注意力不集中现象很难避免，需要多加注意。
对于一二年级，实在是很令我头痛，在这40天里应该说最失败的应该算是在一二年级上课时的课堂纪律。小孩子非常非常难集中注意力，刚好好听会儿课，下一秒就有可能被其他东西所吸引而埋头于自己的小游戏。而且一二年级状况多发，让人疲于应对。严厉对他们起到的作用很小。当然，有听过一节幼儿园的老师讲的一节课，最重要的就是要吸引孩子注意力，这一方面自己做的的确不好。另外，最重要的就是小孩的安全问题，课堂上铅笔，小刀桌椅都有可能威胁到小孩的安全，这点自己深有。
三、班级管理
班级管理对我来说并没觉得有很大的困难，也许从一开始我所树立的就是一个严师的形象，给了学生一定的威慑。而且我们班学生也确实比较听话。一直以来我们班学生都没有很放肆或者说过分的顽劣。相比较来说，我们班学生还比较让人省心，这点也让我很欣慰。
在管理的过程中我们班最让我头疼的应该就是中午睡觉的问题了。小孩没有中午睡觉的习惯，得空还想好好玩玩，中午总是违反纪律。最初几天有我自己来守着，还不错。但老师也疲乏，总这么也困难。后来又换找人记名字，罚抄课文，不过也只有一段时间。再后来的一短时间里我与五年级结合。五年级孩子都很懂事，找了几个不睡觉的来我们班管理，也都非常负责，取得了很好的效果。在最后一段时间里我班中午午休时全部都睡觉，没人再捣乱。
暑期班 第2篇
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在有关领导的一段还算简短的开场白以后，培训工作切入正题，上午由实验中学的邢老师进行知识讲座——《班主任工作研修》。
首先邢老师提了一个问题：在座的各位，从内心来讲，您愿意做班主任工作吗？要求实事求是的回答。愿意的举手，只有7人举手；做不做都无所谓的举手，有3人；不愿意的举手，邢老师数了数，大概有近40人，其他人都没有表态。
然后邢老师又问为什么？先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法，主要有这么几点：现在的学生太难管理，有时不知道怎么去管；学校班主任会开得太频繁，班主任的事太多；教学任务太繁重，感觉没时间做班主任；对班主任的考核、考评不公正、不够透明，干的不如不干的，不干的不如捣蛋的；班主任待遇没有很好的得到体现；学校给班主任的工作压力太大，什么事都往班主任身上推；有时会遭到学生的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危险的工作。。。。。。
再请愿意做班主任的发言，只有两位老师发表了自己的看法，一位说道：做班主任是对自己的一种挑战，男人嘛？就要有一股冲劲；另一位只是简单地说：当班主任其实挺好的。
在接下来的时间里，通过一些班主任工作的案例，让大家相互讨论，发表自己的观点，看从中学到了什么？对自己在今后的工作中有什么借鉴意义？归纳了一下大家的意见，主要有以下几点：
1.班主任的工作要讲究方式和方法，不能单凭一腔热情，要做好和学生及学生家长的沟通，
不能以居高临下的态度去和学生家长谈话，以免引发不必要的冲突。
2.班主任工作不能超越自己的管理权限，不能限制他人人身自由，要学会控制自己的情绪，
以免因情绪过激造成不必要的后果。要知道“冲动总是以愚蠢开始，以后悔结束”。
3.班主任管理学生时要学会放手，要做学生的引路人，而不是管理者，应逐渐培养学生的独立意识和自我管理意识，不能事事包办，面面俱到。
4.班主任在进行正当教育的情况下，若有家长故意来校找茬，绝不能随意妥协，要维护自己的人格和尊严。
5.班主任在学期初，制定班纪、班规时，应该要求全体学生共同参与，适当采纳学生的意见，一起来制定，效果会更好一些。
6.班主任要有很强的法律意识，要学会用法律的武器来维护自己的合法权益。
暑期班 第3篇
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中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网，发起的一项千人调查发现，仅3.0%的受访者认为暑假应该以学习为主，42.3%的受访者认为应该以放松为主，53.6%的受访者认为应学习与放松两者兼顾。
旺盛的补课需求造就了相关市场的繁盛
对于即将要进入高三的辽宁省某高中学生王政而言，今年的暑假格外短暂，只有19天。不过，短暂的假期对王政来说也有一个好处，那就是父母“恩准”他不用参加补课，只要认真完成作业即可。回想起以往的假期，他坦言，基本每个假期都必须至少参加一个补课。“今年寒假是物理加数学，去年暑假好点，只补了个数学。补课的目的也不尽相同，去年是预习，今年的话就是复习了。”
旺盛的补课需求也造就了相关市场的繁盛。北京高思教育的朱老师告诉记者，这个暑假，单是初中语文他们便有三个班。每个班持续半个月，从七月中旬一直排到八月末。每个班的报班率都相当高。
除了补课以外，兴趣培训班也是学生假期安排表上的常客。安徽张女士的儿子今年12岁，刚刚小学毕业。孩子写完作业后她也不想给孩子再添学习负担。但是她强调，参加了一个吉他学习班很必要。“这些都是孩子自己的选择，我和他爸爸也很支持。”
调查显示，80.4%的受访者表示身边的很多孩子暑假里都在上补习培训班。
58.5%的被访者认为整个社会已形成“补课潮”
孩子的暑假为什么会被各种补习培训班填满？调查中，67.1%的被访者认为是由于“家长望子成龙心切”，63.8%的受访者认为是因为“竞争压力大”，58.5%的被访者认为是整个社会已经形成了“补课潮”。也有44.6%的受访者认同“家长没时间陪，只能交给培训班”。
深圳某重点中学教师余老师认为，暑假补课的风气之所以盛行，与许多家长过于望子成龙、望女成凤的心理有关。她介绍，对于许多家长来说，如果自己的孩子在普通班，他们就会想成绩很一般了不补习怎么行，考不上高中大学咋办？如果自己的孩子在重点班，他们就会觉得班上基本上每个小孩都报了相应的提高班，哪怕自己的孩子成绩不错，他们也会怕被抛下了而报班。“有的时候真的没什么特殊原因，看到别的孩子报，自己也就报了。”
对于孩子暑假被补习培训班填满的现象，北京师范大学高潇怡教授认为有三方面原因：首先，孩子放假了，家长却不放假，因其工作繁忙，无暇顾及孩子，于是只能用各种补习培训班和兴趣班填满他们的假期；其次，社会上的择校氛围和孩子们即将或正在面临的学业压力，使得家长认为只有让孩子多学点，才更有竞争力；最后，某些培训机构假期所设计的诸多补习培训班，营造了一种‘延续平时学习’的噱头，家长们怕孩子断档，因此不得不硬着头皮继续上。
“暑假里补习培训班热反映的是部分家长的功利主义价值观和有关儿童学习发展方面认知的狭隘。一些家长们倾向于把学习看成是显性的、看得见的、有外在结果的东西，似乎上了英语班、奥数班，掌握了多少英语单词，会做了多少奥数习题，就是收获了、学习了。但事实上，更多的学习是隐性的，是要通过体验、经历、分享、交流来收获。” 高潇怡说。
40.9%受访者直言现在孩子们的暑假没趣
著名教育家潘光旦先生曾在《读书问题――假期与知识生活的解放》一文中，将假期描述为学生暂时摆脱学校教育，“解除痛苦恢复自由”的上好机会。然而，如今孩子们的假期显然与潘先生的期望相去甚远。
调查显示，仅有22.3%的受访者觉得现在孩子的暑假过得有趣，35.9%觉得“一般”，40.9%的受访者直言“没趣”。
假期怎样过才有意义？调查中，65.6%的受访者认为应“旅游实践，增加阅历”，其次为“参加体育活动、锻炼身体”（64.7%），之后才是“自学看书”（51.0%）。受访者的其他选择还有：“多做家务劳动、帮父母分忧”（50.4%）、“参加课外兴趣班、提高综合素质”（47.1%）、“和伙伴们尽情地玩”（46.7%）和“做好作业”（37.6%）、“上课补习、查漏补缺”（19.0%）等。
高潇怡指出，假期应该怎么过虽然没有固定的模式，但起码应该有三个特征：一是以“玩”和“放松”为主旨；二是要实现孩子的主体愿望，富有“个性化”；三是要丰富而多元，富于体验与实践。
暑期班 第4篇
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一、提高了思想认识
在培训班开班的第一天，刘校长就给我们做了重要的动员报告，我们更深刻地了解了当前高职院校办学必须加强内涵建设，而内涵建设的根本就是教师队伍和干部队伍的建设，就是教职员工素质的建设，刘晓院长反复强调教育教学信息化和现代化建设，并将推动空间教学作为当前和今后教学改革内涵发展的一种重要模式；刘洪宇副校长将一年来空间资源课程建设经验和如何进一步建设空间与大家进行了交流分享，随着空间建设在教学应用、师生交流互动以及对外宣传中所体现出来的先进性、优越性，空间教学已深入人心。邓顺川副校长在培训班小结上的讲话则给我们注入了强心针，他的讲话让我们感受到了民院这个大家庭的温暖，也感觉到领导对我们这支队伍的关注与关心。
随后又听取了学院赖副书记关于廉政建设的报告和蒋书记的高校后勤管理工作以及袁副院长关于国库集中支付制度的报告，进一步认识到高校廉政建设的必要性和紧迫性，了解了我院这些年来关于廉政建设的主要措施及效果，增强了对院领导开展廉政建设的信心。学院谢希钢副校长有关信息化发展与趋势的报告，使我们进一步了解了学院这次推出空间建设的重大举措是顺应高职教育历史发展的要求，是信息化建设的必然趋势，是国家示范性高职院校建设的又一次重大突破；学院副校级督导袁贤莉关于加强资产管理提高预算资产管理意识的讲座使我们了解了关于国库集中支付制度的要求和做法，认识到学院加强预算管理的目的，作为一名基层财务人员，在为今后的工作中更加应当配合学院加强这方面的工作，促进学院管理工作更上一个台阶。
此外，我们还听取了科研处李科处长关于项目建设的讲座，项目制建设是一项重要的工作，作为每一位民政人，都应该在这方面不断加强；刘柱关于教务管理系统的讲座和正方公司代表的讲座正是与我们平时工作息息相关的，对我们来说是非常有用的，我们受益非浅。
二、增强危机意识
当前生源人数锐减而造成的高职院校生源紧张问题不可避免的形成了僧多粥少的书面，在与其他高职院校的激烈竞争中，我们只有通过内涵发展，坚持特色办学，才能破解发展难题。作为一名基层教学工作人员，以前我们可以只会因做事而做事，不会更多的去想事，以致在日常工作中执行效果不佳。而现在，越来越激烈的竞争让我们必须提高自身的工作能力，能者上，庸者下，无能者无所为。我们要化被动做为主动做，更好地服务全系师生，这也是学院发展的需要。
三、明确了工作目标
1、任劳任怨，甘当无名英雄。学院行政管理工作的性质和任务决定了学校行政管理人员的地位与功能，主要是起辅助、服务的作用，这就要求每个行政管理人员把自己的责任感和使命感自觉地置于甘当无名英雄的前提之下，不要计较个人得失，做好领导的左右手，以辅助领导赢得各项工作的圆满完成。
2、积极参与，勇挑重担。随着学院的发展，学院对行政管理人员的综合能力的要求也越来越高。因此，要求每个行政管理工作人员必须具有积极参与精神。在参与中要积极大胆，实事求是，敢抒己见。
3、勇于竞争，锐意进取。在教育改革发展的当今，需要行政管理人员能尽快接受新事物，有较强的预见性，在各项工作中一定要有新的突破，必须思想开放，锐意进取，在竞争中求创新，求发展。
暑期班 第5篇
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我从小的梦想就是想成为一名老师，选择师范这一专业正是踏上了理想的道路。随着大三的即将来临，我与教师这个职业的距离更加近了，反而此时此刻有了力不从心的感觉，缺少尝试，也就慢慢踌躇自己的选择。这个暑假，之所以选择家教，除了自身非常喜欢小孩子之外，更多的是想让自己在教师这个职业上多锻炼锻炼，在实践中不断找到自身的问题坚定好自己的选择。
我来到的是一个叫名师课堂的辅导班，由两位资深较高的高中老师创办，其中一位刘老师是18年前淮师思政专业毕业的，现在在淮安某高级中学教授政治课程，见到自己的前辈倍加亲切啊，他更是对我们现在这个专业、学生提出了很多意见，主要就是建议我们要考研，提高一个阶梯。辅导班是他的第二课堂，这里辅导的内容主要是数学、英语、阅读与写作。在名师课堂，我主要的工作就是给四年级上英语课，辅导六年级的数学、英语，同时还带两个一年级小朋友。
我自己本身就很喜欢小孩子，喜欢和他们呆在一起。在辅导班里，上午两节五十分钟的课，中间有课间休息。快要吹哨子的那几分钟，每个班都是不安分的，吵吵闹闹。有的人合上课本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周围瞄，喜欢出风头的人则是若无其事地大声问：老师，还有几分钟下课啊?还有些小朋友则拿出他们的“小钱包”摇啊摇，等待哨子吹响的那一刻突破六年级高个子的阻碍，冲出人群跑到楼下的小卖部买两包辣条或冰棍儿。一到下课，我就喜欢坐在位置上呆呆地看着他们玩点穴的游戏，虽然教室被辣条味包裹着，但是看着他们的小手被沾得油油的，小嘴儿被辣得红红的还一个劲儿地嚼着，深受这种自我陶醉快乐的感染。
要想成为一名优秀的老师，喜欢孩子关心孩子是最为基础的，只有这样，在教学过程中才能达到理想的预期教学目标。每个班都有一些极度调皮的，也有非常认真，非常聪明的学生。我所在的四年级班，有一个学生非常喜欢作弊，一到默写，课桌上、笔袋里、课桌底下都是有关默写的内容，每天都被不同的老师提醒，还是一如既往地作弊。还有一些学生极度地活跃，与老师作对，不分场合地和老师开玩笑，上课时说脏话，扰乱课堂秩序，课间捉弄老师。面对这些学生，由衷地感觉学必须要致用!在期末《教育学》复习备考时，有个材料题分析了针对以上学生的各种方法。在学校，各种关乎学习的内容总觉得不会在实践中奏效则没有端正正确的态度、掉以轻心，背诵识记完全就是为了最后的一场考试。
从教师的角度来说，自身必须要具备专业素质，在平时的学习中要端正好自己的态度，尤其是到了现在，在大学仅剩一年的学习时间，我们更应该珍惜这一年泡自习室、泡图书馆的时间，等到走出大学深入工作岗位的时候，不至于遗憾那么深重。在课堂教学过程中，现在学生提出的一个问题很可能就是当初我们在那个位置遇到却没有及时解决的问题，虽然会有一些婉转拒绝回答的小技巧，但是帮助学生解决问题才是根本。现在六年级英语习题中有一种习题，根据三个单词的读音选出其中一个发音不同的，这时老师就必须要熟悉这三个单词正确发音。与学生相处，不管是涉及专业学科的知识还是课外方面的内容，都是需要老师牢固的知识，来不得半点模糊。
暑期班 第6篇
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1、调整孩子的作息时间，帮助孩子早睡早起，提醒孩子按时入园。
2、帮孩子准备一件暑假里的小作品，带到幼儿园进行交流。
3、和孩子回忆暑假里的收获，鼓励孩子进行讲述，使孩子表述清楚、有条理。
4、欢迎家长朋友积极上论坛和老师交流，及时了解宝贝的情况。
我们想和您说：相信孩子、赏识孩子。我们也会精心呵护、细心照料、耐心培养每一棵小苗，让他们在“摇篮”中茁壮成长，让用爱和美滋养的蓓蕾在这里绽放。用快乐和自信托起的小鸟，从这里起飞。
另期盼您一如既往的支持和帮助，让我们一起来关注我们共同的孩子，使他们在关爱下健康的成长！
开学啦！开学啦！
快乐的假期结束了，我们又迎来了新学期的到来。欢迎所有牡丹幼儿园的新宝宝、老朋友们回到牡丹幼儿园这个温暖的大家庭中！你们的老师将与你们一同迈进新的一学年快乐生活。
中大班的朋友们，你们知道吗？老师很想念你们，盼望早点见到你们。你们又长大了一岁，一定长高了，长结实了。相信你们也一定比以前更懂事，更有礼貌了。你们又可以见到老师和同伴啦！是不是很开心呀？
小班的宝宝们，开学了你们就要上幼儿园了！放心吧，老师们会像你们的妈妈一样爱护你们的！可不能哭鼻子哟！
同时感谢各位家长在过去的一个学期里对我们工作的理解与支持，在此，我们送上满满地谢意：“谢谢大家!”并希望在新的学期里，能有更多的家长朋友关注我们幼儿园的活动，同时也给予老师们的工作更多的支持和配合，谢谢！
各位家长：
新年好！
在隆隆的鞭炮声中我们携手走进了金猪年，也迎来了孩子们入园的第二个学期，在这学期中，望大家能一如既往，继续配合我们做好各项工作，使孩子们在园有更大的收获。
1、及时做好交费工作，勿忘刷卡。
2、请幼儿带一张妈妈的照片。布置“我的好妈妈”专栏，幼儿可在专栏前向同伴介绍自己的好妈妈或对照片表达表现。
3、妈妈给孩子介绍他小时候如何关心他的事情。说说妈妈是怎么关心孩子的，特别说说孩子生病，进步时妈妈的心理感受，让孩子深深体会妈妈的爱。
4、提供一些妈妈用的物品。如：拎包、唇膏、项链、围裙、头巾等，让孩子在娃娃家模仿扮演妈妈。
5、家长在家可针对主题活动引导孩子了解妈妈的职业及工作情况等，以丰富孩子的经验，为主题开展做好铺垫。
6、继续做好《幼儿成长档案》的发放和回收工作。请家长配合做好记录。
暑期班 第7篇
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工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。下面小编给大家整理的幼儿暑期工作计划安排范文，但愿对你有借鉴作用!
幼儿暑期工作计划安排范文1一、班级情况分析
我班幼儿经过两个星期的暑假班的培养与训练,已经有了初步的常规意识。但全班幼儿大部分是独生子女，不知道谦让，合作，在常规习惯.自理能力.适应性.语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力.生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到体、智、德、美全面发展。
二、具体目标、措施
(一)保育工作
目标：
1.逐步适应幼儿园环境，情绪稳定。
2.在老师的指导下，学习正确使用小勺进餐.使用小毛巾和水杯.穿脱和折叠简单的衣服.穿脱鞋袜.把物品摆放到固定的地方.独立大小便等。
3.养成饭前便后洗手.饭后擦嘴.漱口.经常喝水的生活.卫生习惯。
4.引导幼儿了解必要的安全保健知识，学习保护自己。
措施：
1.能高高兴兴上幼儿园，自己走进活动室。
2.学习盥洗，穿._服的顺序和基本技能。
3.认识自己的日常用品，知道物品的固定摆放位置。
4.认识安全标志，明确行为规范。
(二)健康领域
目标：
1.愿意参加户外游戏活动和体育锻炼，动作比较协调，对外界的适应能力逐步增强，对参加体育活动感到愉快。
2.在有趣的活动中，组织幼儿学习队列]队形和基本体操，增强体质，促进幼儿身体.机能的全面协调发展。
3.激发幼儿坚持锻炼的兴趣，培养幼儿不怕寒冷的意志品质，提高幼儿机体对自然环境的适应力和对疾病的抵抗力。
4.在体育活动中，培养幼儿遵守规则.谦让合作.勇敢顽强.爱护器械等良好品质。
措施：
1.通过有趣味的体育游戏和户外活动，培养幼儿积极参加集体活动，多交新朋友，保持愉快的心情。
2.采用幼儿喜闻乐见的游戏，发展走.跑.跳跃.投掷.平衡.钻爬.攀登等基本动作。
3.学习各类体育器械的玩法，了解保护方法，有基本的安全保护意识。
4.每天保证两小时户外活动。
(三)社会领域
目标：
1.愿意参加各项有益的游戏和活动，并感到快乐。
2.喜欢与亲人.老师.同伴交往，逐步体验到与人交往的乐趣。
3.逐步学会使用一些文明礼貌用语：“早”.“好”.“再见”.“谢谢”等。
4.知道遵守游戏规则和集体规则：不扰乱别人或集体的活动;
分清自己和别人的东西，不乱拿别人的物品;学习谦让，不独占和争夺玩具;爱惜粮食.图书.玩具，用完会放回原处。
5.在成人和老师的鼓励下，愿意做一些力所能及的事。
措施：
1.通过“教师节”.“中秋节”.“重阳节”.“国庆节”.“元旦节”等节日，进行相关教育，培养幼儿关心他人.热爱祖国的情感。
2.让幼儿参与环境创设，体验劳动带来的快乐，感受与人合作的快乐。
3.鼓励并提供机会让幼儿做自己力所能及的事，培养幼儿自我服务能力。
4.通过活动区活动和游戏，让幼儿理解并遵守游戏规则和社会秩序。
(四)语言领域
目标：
1.乐意.并自然和大方地与自己的亲人.老师和同伴说话。
2.愿意倾听成人和同伴讲话，听懂讲话的主要内容。
3.能听懂简单的语言指令，并按语言指令行动。
4.乐于用简单的语句表达自己的请求和愿望。
5.乐意模仿成人和教师的发音，学习感到困难的发音，愿意学说普通话，逐步能听懂普通话。
措施：
1.与幼儿一起阅读幼儿书刊，培养良好的阅读习惯。
2.创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。
3.通过学诗歌.听故事.讲述.倾听等语言活动，培养幼儿爱动口，发展幼儿口语表达能力。
(五)科学领域
目标：
1.在成人的带动和引导下，对周围环境中有趣的事物和现象产生兴趣。
2.愿意尝试用视.听.闻.触等各种感官发现和认识常见事物和现象。
3.愉快地参加一些有简单.有趣的数学游戏和操作活动，并能进行简单的分类.比较。
4.喜欢到户外接触大自然，在成人的带动.引导下对自然现象产生兴趣，认识一些常见的动物.植物的名称和明显特征，知道要爱护动植物.珍惜水资源.保持环境清洁等。
措施：
1.在认知区多投放可操作性强的材料，供幼儿探索，发展幼儿思维能力。
2.在日常生活中学习数数.找图形等，并能进行简单的分类.比较。
3.在科学活动中，让幼儿通过看.听.闻.操作材料等形式，引导幼儿发现和认识常见事物和现象。
(六)艺术领域
目标：
1.能初步感受并喜欢环境.生活和艺术中的美。
2.愿意参加唱歌.舞蹈.美术等艺术活动，在活动中大胆地表现自己的情感，并能用自己喜欢的方式表现艺术活动。
3.认识三种以上颜色和常用的美术工具.材料，并学习表现.塑造简单的物体形象。
4.愿意和同伴一起娱乐.表演。
措施：
1.设置“表演角”，提供打击乐器等材料，发展幼儿感受力。
2.美工区投放纸.颜色笔.各种废旧材料等，培养幼儿创造力.动手能力和对美的感受力。
3.经常给幼儿提供表演的机会，培养幼儿表演欲和胆量。
4.通过观看影碟.唱歌.律动.歌表演.舞蹈等活动形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。
(七)家长工作
目标：
1.出版好“家长园地”，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。
2.做好家园联系工作。
对幼儿家庭情况进行了解，与家长沟通，帮助家长明确自己所应承担的义务，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。
3.请家长配合主题，有目的的带孩子参加社会实践活动。
措施：
1.每月准时更换“家长园地”的内容，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。
2.通过家访.交谈.电话联系等方式，对幼儿家庭情况进行了解，与家长互相交流育儿心得。
3.请家长配合主题，有目的地带孩子参加社会实践活动，随时收集记录有关主题资料，并主动与同伴分享。
4.通过邀请家长参加幼儿园的开放性活动，让家长进一步了解幼儿园的教育。
三.月份工作安排
八.九月份
1.认真制定好各项工作计划，切实做好开学的各项准备工作，并做好环境清洁卫生和环境布置，出好家长园地。
2.积极参加“幼儿园生日了”园庆活动;
“教师节”(夸夸我们的好老师.教师文明礼仪知识比赛);“国庆节”(“我爱祖国”幼儿诗歌朗诵比赛)，使幼儿乐意参加园里的各项活动。
3.收集新生“儿童接种证”。
4.积极配合幼儿园召开年级家长会。
5.开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，积极做好幼儿体育运动会的准备。
6.认真开展“快乐幼儿园”主题教育教学活动,并根据幼儿收集的资料和兴趣布置相应的活动展示。
7.稳定新生来园情绪，培养幼儿的一日活动常规。
8.认识各跨班性活动区的名称，知道其不同的特点，激发幼儿进区活动的_。
9.教会幼儿用普通话讲简单的日常用语，会使用礼貌语言与人交往。
积极组织幼儿做好语言活动的比赛准备。
幼儿暑期工作计划安排范文2时间过得真快，转眼就到暑假了，为了确保幼儿.教师均能过一个“安全、健康、充实、愉快”的暑期生活。现将暑假工作计划如下：
一、工作要求
1.认真安排好在园幼儿的一日生活和活动，做到有计划.有落实，并按照幼儿园制定的保健工作要求，注意做好食品卫生.安全及高温期间的幼儿防暑降温工作。
2.对不来园幼儿，班主任做好安全教育工作，幼儿园发放告家长书。
对中.小班幼儿，班主任至少在暑期里打电话询问一次。对没安排好幼儿生活的要对家长做好指导工作。
3.认真做好新生入园通知的发放和编班工作，并组织部分幼儿进入新生幼儿家开展“拉拉手”认识新朋友活动。
4.开展一次全园性的文明礼仪知识讲座，并举行知识竞赛活动，进一步提高师生的文明素养。
5.组织好教师参加暑期全园培训工作。
6.认真做好园舍整修工作，做好对施工人员的工程检查和人员管理工作。
二、各人员暑期工作职责
1.值班人员工作要求：
1.1认真制定计划，并按要求组织好幼儿活动。
1.2巡视并检查幼儿园环境.设施设备，检查幼儿园施工人员工作情况，及时处理有关问题或联系有关人员进行处理，并作好相应的记录。
1.3做好幼儿园清洁卫生工作。
1.4准时上下班，不擅自离岗，不做私活。
2.行政值班人员
2.1组织好暑期活动。
2.2及时收集信息并做好传送工作。
2.3按时间节点完成上级有关部门布置的暑期条线工作。
2.4做好大修检查指导工作。
2.5做好新生编班和发放录取通知书。
3.信息员要求
3.1每周来园一次，了解幼儿园暑期工作，并做好每周一次的信息工作。
3.2利用暑期做好对幼儿园网页的维护与资料补充工作。
四、暑期值班时间
上午7：00—下午5：00。
五、具体工作安排
1.7月2日—7月3日.7月13日—7月14日组织开展全园教师暑期培训工作。
2.8月9日开展一次全园性的文明礼仪知识讲座，并举行知识竞赛活动。
3.8月20日组织部分幼儿进入新生幼儿家开展“拉拉手”认识新朋友活动。
4.8月31日开展幼儿文明礼仪展示活动和向家长发放“饮食用。
幼儿暑期工作计划安排范文3要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在本学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们特制定以下计划。
一：教师应做到：
1.坚持每天晨检。
保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2.开饭时注意，预防烫伤幼儿。
一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。
根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。
中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5.保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
6.及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
7.严格书写检查记录，及时清点人数和物品。
8.户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
9.培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识.
10.严格执行幼儿园接送规章制度。
把孩子交到其父母的手中。
11.上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。
12.教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。
二：在幼儿方面要做到：
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望
做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励
1.加强常规教育，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2.确保上下楼的安全，幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。
4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙，保证幼儿安全。
6.知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。
8.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
幼儿暑期工作计划安排范文4尊敬的家长朋友们：
转眼间，本学期即将结束，衷心的感谢您一直以来对幼儿园工作的理解支持。
近段时间工作安排如下：
6月24日星期二大班 学前班 语文 数学 卷面测试
6月25日星期三对孩子进行假期安全教育
6月26日星期四对幼儿假期作业安排(大班 学前班幼儿)
6月27日星期五下午15：30分召开学前班毕业庆典及全园家长会
下学期开学报名时间为__年8月15日，__年9月1日正式开课。
假期幼儿园工作安排：
为了方便家长更好更安心工作，我们幼儿园开设了暑期班，需要暑期留园的孩子请在本周向本班老师报名。并在本月27日----30日到办公室报名缴费。
假期欢迎新生报名入园
安全提示：
家长朋友，暑期注意督促孩子尝试着合理安排作息时间，学会自主学习，自主生活，注意饮食卫生和人身安全。特别要注意在假期间进一步做好“ev71病(手足口病)和麻疹”的预防工作。假期孩子外出需要在家长的带领下从事相关的活动，要注意交通安全，时值盛夏防暑的同时，在家注意放电，放煤气等安全事项。严禁幼儿独自外出游泳，以免发生游泳事件。适当做一些体育锻炼，鼓励幼儿多读书，特别要求指读，并每天坚持读书30分钟。
我园李园长率全体教职工祝愿您和您的家人度过一个清凉 祥和 安康的夏!祝您事业更发达，生活更开心，一切更顺心!
暑期班 第8篇
阅读提示：本篇共计4783个字，预计看完需要12分钟，共有203位用户关注，22人点赞！
间隔了一个长长的暑假，重返幼儿园的孩子们面临的是新的教室、新的环境、新的学期。重新见到老师和同伴，有些孩子显得兴高采烈，特别兴奋；有些则表现出失落、没精打采的样子；还有些哭着嚷着“要妈妈”、“要回家”……
和我们成年人一样，每当节假日过后上班，也往往免不了有一段不太适应的过程；孩子们在刚开学的一个阶段，无论是在心理上还是由此导致的行为习惯或是生活自理能力上，同样也会出现这样或那样的问题，需要一点时间来调试。从这个角度来看，孩子有适度的“假后综合征”，父母不必大惊小怪。
但另一方面，幼儿的行为习惯受环境影响很大，自制力也没成人强，况且暑假时间很长，是孩子最长的假期，假后还要面临升级、换班，这一系列的因素叠加在一起，暑假过后的“入园综合征”似乎就比其他任何假后综合征来得更猛烈一些。
对此，多年工作在一线的幼儿园老师最有发言权，也最有办法。所以我们特意请来上海几所知名幼儿园的高级教师，让她们根据自己多年的观察，抓几个“典型”，然后教我们几招聪明应对的办法。
一个假期过去了，我们可以伺机告诉孩子：这一切的转变都是因为你长大了，要进入更高的年级，你比之前有了进步，更加有本领了。让孩子们期待开学，喜欢开学，认识到自己的进步与成就，逐渐适应新的学期生活。
出场老师：上海市市立幼儿园高级教师 向芸华
向老师的慧眼观察――
* 假后入园，午睡问题多
午睡时间到了，第一天返园、刚升入中班的孩子们陆陆续续地来到自己的小床前。有的在很努力地脱着自己的衣裤；有的则是“笃悠悠”地坐在自己的小床上，什么也不干；这时毛毛发出了“哼哼”的声音，我走过去，看到他两眼红红，“怎么啦？”毛毛带着哭腔说道：“我不要睡觉！”安抚了一阵，他终于平静下来，告诉我：“老师，我想妈妈！”
* 假后插班，适应问题多
笑笑是刚升入大班的插班生，来到一个新班级，面对新老师、新朋友，这个热情爽朗的小男孩显得有些拘谨。来园活动时间他东瞅瞅西望望，朋友们或两两结伴或三五成群地在玩耍，他却融不进同伴们的游戏。不一会儿只看见他站在窗前默默地擦拭眼泪……
向老师点拨：治疗有方――
“顺乎天性、导之有方”，根据每个孩子的气质类型、气质维度进行因材施教。气质一共有九个维度，其中就包括“适应性”（对新环境、新刺激适应过程的快慢） 和“趋避性”（对新刺激的最初反应或接受或躲避） 。面对“适应性”较弱，“趋避性”易退缩的孩子，家长要和老师一起，多多给予主动问候、主动关心、主动交流，还可以多找找情绪比较积极的同伴，让孩子受其感染，能安抚孩子的消极情绪、激发其参与活动的兴趣。
对于小年龄孩子（比如托班宝宝）而言，更多的情绪安抚、肢体触碰、尊重需要，可以使孩子感受安全。对于大一点年龄的孩子（比如大班孩子）来说，适切关怀、同伴互助、结伴而行则能让孩子从“冷眼旁观”到“倾情投入”。
向老师点拨：预防有道――
* 家园配合及早调整
爸爸妈妈在暑假临近结束前要有意识地帮助孩子调整作息时间，同时可以告诉孩子幼儿园里的一些精彩活动，营造向往的氛围，并和孩子共同期盼。
* 家园沟通适时表扬
主动和老师交流孩子在家在园的情况，对于孩子能参与活动给予表扬和鼓励。在家也可进行模拟小剧场的游戏，孩子做老师、爸爸妈妈做小朋友，再现幼儿园的活动。
* 伙伴引领结伴上学
要开学时，找一找住在同一小区里的同龄小朋友，和熟悉的朋友一起上学放学，游戏玩耍。
出场老师：上海市浦东新区东方幼儿园高级教师 张佳琪
张老师的慧眼观察――
* 假后入园，吃饭问题多
能够独立用餐并熟练掌握使用筷子的技能，对于中班的孩子而言并不是难事。暑假前妞妞也不算是吃得很快的孩子，但是她胃口不错，每次都能把自己的饭菜吃完，而且桌面、地上也都比较干净。应该说，原先妞妞在班里的用餐情况属于中上水平。可是一个暑假过后，我惊奇地发现妞妞的吃饭速度明显变慢，整整两个星期都是倒数几个吃完的。有一天中午，妞妞又在餐桌旁磨蹭，一副不想吃饭的样子。我提醒她赶快吃饭，她居然对我撒起娇来，说：“我不会用筷子。”我诧异地回答：“你不是一直用得很好吗？怎么突然不会用了呢？”妞妞歪着头继续说：“张老师，我要你喂我。”针对这一情况，我与妞妞妈进行了沟通，她也向我抱怨说：“一个暑假小家伙都没好好地吃饭，都是外婆惯出来的！开学了得好好治治她！”
* 假后入园，健康问题多
开学后，我发现童童不像上学期那么活跃了，对于各项活动都显得不那么积极，每天来园都是一副萎靡不振的样子，饭也吃得不香了。开学后的一周童童甚至还发烧了！童童妈也奇怪，怎么一个暑假都好好的，开学突然生病了呢？
张老师点拨：治疗有方――
像妞妞这样，孩子假期里由老人照看、从而导致溺爱的情况很普遍。一些孩子原本力所能及的事情，也由老人代劳了。直接导致的结果就是孩子的行为习惯和能力发展等诸多方面均会出现停滞甚至倒退的现象。解决的方法是爸爸妈妈自己接手后，马上把孩子当作小大人来对待，不仅让他自己的事情自己做，还可以让他帮忙完成一些家务。当他很好地完成这些事情的时候，爸爸妈妈要立马进行表扬，以巩固成效。
而对于童童，我从童童妈那里得知，孩子在假期里没闲着，读了很多兴趣班。为了缓解孩子的压力，所以不学本领的时候，妈妈就“网开一面”，允许童童玩平板电脑、看电视，这些都是以前妈妈不让童童做的事。除此之外，妈妈还给童童进补，每天准备了很多好吃的东西。这样一个假期下来童童正常的作息被打乱了，开学反而不能适应幼儿园的生活了。爸爸妈妈可以多带孩子出去进行些户外活动，或是在家里和他们做做小游戏，同时，为了预防近视可以再为孩子补充一些维生素a。
张老师点拨：预防有道――
* 暑假老人照看孩子的话，一定要跟老人交代，不要过分溺爱孩子。
* 兴趣班并不是多多益善的，如果要报，请适度挑选适合自己孩子的。
* 暑假适当让孩子玩一点电子游戏、看看电视，是可以的，但是孩子年纪小，自控能力差，往往不知道节制，跟电子产品打交道时间太长，容易出现头痛、食欲不振、精神萎靡等状况。所以家长要帮孩子控制时间。
* 利用假期进补要注意不能乱补，进食过多容易消化不良，一旦孩子的消化系统被破坏，不但达不到“补”的目的，反而会影响健康。所以在假期里也要注意孩子的饮食营养均衡。这样，孩子在开学后就不会因为生理节律发生紊乱，或是饮食习惯和幼儿园有太大出入而不习惯了。
出场老师：中福会托儿所高级教师 陈昌
陈老师的慧眼观察――
* 假后入园，情绪问题多
升入大班的豪豪之前在班里虽然算不上小绅士，但还算过得去。但开学后，我发现，他稍一不顺心，就会大声尖叫，打人、抓人、推人……简直成了一个典型的“小暴君”。
跟豪豪走向另一个极端的是，中班的橙橙简直成了“受气包”，刚开学时特别胆小、怯弱，常常成为一些小朋友欺负的对象。有时候，自己的玩具被抢了，或是被人欺负了，他都不敢反抗，也不敢跟老师说，只听他爸爸妈妈跟我们老师反映，他只敢回到家里跟妈妈说，让妈妈又心疼又生气。
陈老师点拨：治疗有方――
* 对“小暴君”豪豪这种类型的孩子，大人一味劝解一般是无效的，因为情绪冲动的孩子根本听不进苦口良言。因此，比较有效的做法是立刻制止孩子的不良行为，并且将他和小朋友隔离开，让孩子安静下来。这样做，一方面能及时制止孩子的冲动行为给小朋友造成的伤害，另一方面也是对孩子不良行为方式的一种惩罚。然后，等孩子情绪平静之后，再与孩子进行沟通，并告诉他：如果以后他再出现类似的行为，大人还会采取同样的措施。另外，对于这类孩子，很重要的是平时关心、照顾好他的情绪，这样问题就容易解决了。以下的方法值得推荐：
step1：今天心情好吗？
由于语言能力有限，有时孩子无法用语言来表达自己的情绪，所以，家长可以制作各种颜色的笑脸和哭脸卡片，让孩子每天根据自己的心情选择一张卡片，贴在某个固定的地方。在“哭脸心情卡”出现的时候，家长要多给孩子一些心理疏导。
step2：给孩子的“情绪屋”
给孩子设置一个“情绪屋”。屋里摆放着孩子与家人的合影，孩子的特殊情感辅助物（孩子小时候用的毛巾、毯子等），还有孩子的装扮面具、发饰、服饰等……当孩子心情不好时，可以引导他抱着辅助物，看看家人的照片。心情好时，可以鼓励他照照镜子、打扮自己。
* 而对于“受气宝”，很多家长第一时间想到的就是亲自出马，帮助孩子解决问题。比如，家长会去找老师，甚至是找对方孩子的家长反映情况。这种方法往往能换来一段时间的平安无事。但是，过了一阵子，很可能类似的情况会再次发生，家长又要再次出面去解决问题。之所以会重复出现这种模式，关键在于解决问题的人永远是家长，家长在替代孩子面对一切。所以，改变这种模式的最佳方案是要让孩子学会自己去面对，面对困难，面对貌似比自己强大的同伴。不妨试试以下的方法：
step1：教孩子求助――告诉孩子当自己遇到问题时，向别人求助是个解决问题的好办法，并从正面去引导孩子。
step2：给孩子 “心理话”找出口――如果孩子比较内向、胆小，不愿意向亲人或伙伴表达自己的想法和感受，不妨利用他的兴趣爱好，鼓励他大胆表达。例如：有的孩子很喜欢卡通人物，我们不妨留给孩子与卡通人物独处的时间，鼓励孩子将想说的心里话通过录音机或mp3传递给卡通人物。等孩子不在家时，我们再仔细听孩子与卡通人物的对白，并模仿卡通人物的声音录下帮孩子解决问题的录音。
当然，请家长不用太在乎，孩子经历几次后，他自己会发现自己很“吃亏”，自然而然会想办法去应付对方。
陈老师点拨：预防有道――
开学后突然涌现的“小暴君”跟孩子在假期里长时间看打斗、暴力的动画片也有关系，由于暑假孩子看电视会比较多，孩子又喜欢模仿，辨别是非的能力比较弱，一开学就变成了这种形象。所以爸爸妈妈千万不能偷懒，给孩子看的影视要严格把关。
开学后特别胆小的孩子，则跟暑假宅在家里时间过多、与同伴接触少有关。所以假期里也最好能有意识地带孩子多接触人。
出场老师：华东师大附属幼儿园高级教师 王莹
王老师的慧眼观察――
* 假后入园，抵触情绪多
放假前彤彤很喜欢上幼儿园。但是暑假后开学，彤彤每天早上都会在教室门口大哭，不肯进教室，不想让妈妈去上班。妈妈也很头大，不知道怎么一个暑假会让彤彤不喜欢上幼儿园了呢？
王老师点拨：治疗有方――
面对假期后 “能力”迅速下降的孩子，当务之急是帮助他尽快适应幼儿园的生活――
* 父母越轻松，孩子离焦虑越远
假后重新入园的孩子如果出现“谈园色变”，父母一定要尽力保持冷静，不要自以为孩子是伤心了或者讨厌幼儿园了。孩子和成年人是一样的，他们也有自己的情绪周期，有时并不是真的讨厌幼儿园或者离开父母很伤心，只是一种情绪的宣泄和低谷期。相反，你的孩子肯定也有很多天早上情绪高涨的时候，他甚至高兴地直接跑进教室而忘记了和你说再见。孩子都是很聪明的，父母的担心和不安情绪将会传染给孩子。父母说再见的时候越轻松，孩子离开父母的时候就越容易。与其告诉孩子不要哭，还不如引导他把注意力放在其他事情上，可以对孩子说：“我们一起去看看你画的画，然后就说再见。” 或者用孩子能够明白的一个时间概念告诉他你将在这个时间来接他，比如吃好午饭的时候，或者下午放学的时候。
* 给孩子鼓鼓劲，激发动力
刚开学的几天，可以给孩子多一些口头提醒，比如帮孩子回忆在幼儿园的高兴事和趣事，和孩子一起谈一谈他在幼儿园的好朋友和老师，问问孩子是否愿意把假期内发生的有趣事情与小朋友们分享，或者带着他最新买的动画片和小朋友们一起看，还可跟孩子一起做跟幼儿园相似的亲子游戏活动。还可以告诉孩子，老师打电话来，说他这几天表现得非常好、吃饭也很好、很喜欢他，这一类的话能激发孩子入园的动力。
王老师点拨：预防有道――
* 开学前，给孩子一定的心理暗示
在假期的这一段时间里，孩子远离了幼儿园，每天沉浸在家长的精心呵护中，过着随心所欲的生活。因此假期过后，一听说要上幼儿园，很多孩子就会对幼儿园、老师产生恐惧。因此，在开学前几天就可以提醒孩子幼儿园的生活要开始了，经常有意识地跟孩子一起谈论幼儿园的事情，表现出对幼儿园生活的极大兴趣。
暑期班 第9篇
阅读提示：本篇共计2086个字，预计看完需要6分钟，共有180位用户关注，24人点赞！
对于幼儿的表扬方面，我觉得在幼儿做对某件事的时候应当合理表扬，表扬是一种正面的强化方法，恰当使用能增加幼儿自信，促进幼儿提高，然而我们在进行表扬时，却常常用的不合理，一起来看看幼儿园小班教学工作每周总结范文5篇，欢迎查阅!
幼儿园小班教学工作每周总结1
今日是开学的第一天，海豚班的小朋友升入了大班，变成了幼儿园最大的哥哥和姐姐，从入园状况中我发现虽然过了一个暑假，但学校基本的规则小朋友们还是牢记的，一进园都主动大方的与教师问好，擦小椅子，有序的玩积木，新入园的三个插班生也情绪比较稳定没有哭泣，周愉涵个性比较内向，有稍稍的情绪焦虑，不太与同伴交流，小雪和小飞的个性开朗活泼能主动交往很快适应新环境。在综合教育活动《欢乐的暑假》中我组织幼儿先看胡教师暑假旅行的图片激起幼儿谈话的兴趣，让小朋友也说说自已欢乐的暑假趣事，小朋友们都热烈地讲述自我暑假学的新本领，
去过的地方，整个活动孩子们交流了暑假趣味的事情和内心的感受，品味了暑假生活带来了简便与欢乐，培养了他们表达交流本事的同时也积累了共同的生活体验，同时也晓萌发了对新学期学习生活的信心。
但活动也发现了一些细节上的常规问题需要我们重视，大班人多讲话的声音冲赤耳膜，空间小孩子走路搬椅子总有碰撞，异常是洗手间喝水排队异常拥挤，距离远空间小顾不上却又有隐患让人担心，所以在往后的日子需要强化常规要求，引导教育幼儿自觉养成良好的行为习惯，真正做好哥哥姐姐的榜样。
幼儿园小班教学工作每周总结2
此刻是夏天了，越来越热了小朋友是用什么样的方法来度过一
个凉爽的夏天呢，今日就和小朋友学习了一些凉快招数。教师出示了两个肯德基的杯子供幼儿实验。
实验
区别热水和凉水-热的是放在太阳底下晒过的，冷的是自来水。教师出示两杯水，让小朋友猜猜哪杯是冷水，哪杯是热水，相互交流:
凯同学:看了看杯子，他发现冒热气的杯子里装的是热水，什么都没有出现的杯子里装的是凉水。
小班周教学反思篇二:第一周教学反思
第一周上午班
9、2--9、6
周一(9、2)
幼儿园小班教学工作每周总结3
本周在教学过程中小朋友的表现整体还能够，经过大学诵读培养幼儿爱惜别人的劳动成果，能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事，让孩子从中体验帮忙别人的欢乐，培养幼儿自理本事。我在上课前做了充分的准备，引导幼儿仔细观察图片，幼儿很快能观察出图片中小朋友做的对与错。教材是教学资料的重要载体，可是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应引导幼儿主动探索课本以外的经验有利于培养幼儿实践本事。
对于幼儿的表扬方面，我觉得在幼儿做对某件事的时候应当合理表扬，表扬是一种正面的强化方法，恰当使用能增加幼儿自信，促进幼儿提高，然而我们在进行表扬时，却常常用的不合理，表扬方式固定夸张，如：“你真棒、很好、表现真好”等，这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用，所以，如果将幼儿的注意引向学习过程、作出的努力，幼儿既不会自傲也不会自负，而会对自我拥有信心抱有期望。所以教育者的表扬应重点指向为取得成绩作出的努力。比如：“你的提高真快、答的不错加油、你动了脑筋，这个回答与别人的不一样”使幼儿认识到自我的努力得到了肯定和赞扬，幼儿今后才会有进取性。
幼儿园小班教学工作每周总结4
本周上课发现了许多的问题，上小班课程的时候都会以课本为资料，将课本资料变为小故事呈此刻小朋友面前，刚开始大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中，
只玩自我手里的玩物或者打开书看书，不再听教师讲课，直到回答问题时什么都不明白，回答的也只是和本节课无关的，像其他课教师都会用光盘、课件、实物展示课程资料，会立马集中幼儿的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以到达上课的效果。由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上孩子的自控本事较差，注意力很容易转移。还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，贴合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班课程，经过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、教师一齐玩的欢乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣，让他们全身心的投入到学习中。
幼儿园小班教学工作每周总结5
幼儿园小班反思案例：小班社会——教师，您早
对于小班幼儿来说，礼貌教育十分重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴，礼貌礼貌教育。
小班社会活动——《教师您早》就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。活动目标就是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向教师、同伴问早、说再见。教师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有必须的了解，班级中有很多幼儿在来园时或离园时从来不向教师问好、问早、说再见;但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。教师在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现异常棒的小朋友，给幼儿树立好的学习榜样。在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。经过团体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于巩固。
暑期班 第10篇
阅读提示：本篇共计1159个字，预计看完需要3分钟，共有174位用户关注，41人点赞！
在您的热情支持下，2017学年第二学期即将圆满结束，在此，我们谨向您表示衷心的感谢！
放假时间、新学期开学时间请您关注：
本学期结束时间作如下安排：2017年6月30日为本学期最后一天，下学期于2017年9月1日正式开学。本学期下发的《幼儿发展情况报告册》是要延续用整个幼儿园阶段的，故请家长在下学期开学时带来交还给班主任，以免弄丢影响下一学期的连续使用。同时，大班毕业班孩子请注意小学招生通告及开学安排）。
参加暑期班的幼儿请关注：
暑期班开班时间：第一期7月5日—7月31日，第二期：8月1日—8月23日；作息时间与学期内相同，第一天（7月5日）早上请幼儿带好午睡需要用的物品来园，暑期班班级分布表张贴在幼儿园宣传栏中，各班幼儿名单张贴在各暑期班教室门口，敬请关注。
暑期生活请为幼儿合理安排：
漫长的暑假生活即将开始，假期是孩子们长见识、长身体，获得发展的黄金时期。为了使孩子的暑期生活过得既快乐又有意义，我们为您提供以下建议，希望能对您和孩子有所帮助：
（一）生活安全篇
安全与我们的生活息息相关，暑假期间，家长一定要加强对孩子的安全教育，切实履行好安全监护职责。
1、不要让孩子独自在家以及单独外出，外出时须有大人带领并遵守交通规则。
2、不玩火、电、煤气等危险品，家中使用安全插座，危险物品不随便乱放。
3、不让孩子独自到河边、井边玩耍，如要游泳，一定要由家长带领并注意安全，防止意外事故发生。
4、天气炎热，开水、热汤等最好凉一下，或放在孩子不易接触的地方，以免烫伤。
5、注意孩子夏季饮食卫生，教育孩子少吃生食、零食，少吃冷饮，警惕腹泻、食物中毒，防止各类传染病的发生。
6、辅导孩子必要的自我保护常识，远离猫、狗等宠物。
7、假期带孩子外出旅行，注意旅行安全，并请时刻关注孩子的身体状况，出现发热、流涕等症状及时就医。
8、暑假放假时间较长，为了让幼儿能在假后尽快适应学校的生活，建议家长在8月26日之后（提前一周）尽量安排幼儿在家休整，养精蓄锐，以便开学回园后有更好的状态。
（二）行为习惯篇
1、暑假期间，家长应维持孩子在幼儿园养成的生活习惯，安排孩子有固定的饮食、睡眠以及游戏的时间。
2、不要让孩子过长时间地看电视，适时安排孩子和同龄的小伙伴交往。家长要花一定时间和孩子进行亲子沟通，让孩子体验家庭的温馨与乐趣。
3、注意培养孩子的劳动习惯，辅导孩子自己的事情自己做，鼓励他们帮助成人做力所能及的事情。家长可适时让孩子帮忙打扫卫生，参与家务劳动。对于中大班的孩子，家长可以适当培养孩子的一些生活自理能力，提高孩子参与生活活动的兴趣，并对孩子的表现给予适时的评价和鼓励。
4、辅导孩子不要沉迷于玩具和电脑游戏中，不要带孩子进入电子游戏厅、歌舞厅、网吧等各类营业性娱乐场所。每天给他们安排一些有益的学习活动，如：搭积木、绘画、折纸、粘贴、剪纸、看书等，并注意动静交替。
