【第1篇】班级制度章程范本怎么写700字
第一章 总则
第一条:为了维护**级信息管理与信息系统专业的同学们的正常的学习和生活秩序，规范处理班级事务的程序与原则，特制订本章程。
第二条:班级发展以同学们的学习为前提，全体成员务必将学习放在首位，在学习之余，尽量参加各种丰富多彩的活动，以增强自身沟通能力，拓宽各自的视野，为踏入社会做准备。
第三条:班级事务处理应以本章程为准则，本章程若与学校的校规规定相悖，以学校校规为准。
第二章 班级管理制度
第一条:班级通过班级委员会与班级团支部相结合，在辅导员的引导下以民主，自主的原则由学生自己实施管理。
第二条:班委会设下班长，团支书，学习委员，文体委员，生活委员，纪律委员，宣传组织委员，信息员等职务。
第三条:全体成员应积极配合班委工作，同时也应当监督班委的工作，若对班委工作有不满意的地方，可将意见提交班委或辅导员。
第四条:全体成员对校，院及班级组织的各项活动积极关注，认真对待，敢于挑战自我，积极参与，为班级和个人荣誉而奋斗拼搏。
第五条:全体成员应按时上课，不逃课，不迟到，不早退。因为有事而不能上课，需按照相关程序请假，获得批准方可。
第六条:全体成员应遵守课堂纪律，尊重老师，上课期间不得出现干扰老师上课的任何杂音，如上课期间需将手机调成震动或静音。
第七天:全体成员应注重个人卫生，切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好寝室内部的卫生工作，认真对待卫生检查，根据检查的分数，对各寝室卫生进行评比。
第八条:每个寝室需民主选出一名寝室长，由寝室长监督并管理寝室内部的纪律与卫生。
第九条:全体成员应相互尊重，相互照顾，相互理解包容。如看电影，听歌等必要时需戴上耳机，以免打扰他人休息。
第十条:对班级有突出贡献(院级及以上的奖励)的同学，应当进行奖励。
书写经验16人觉得有用
制定班级制度章程的时候，得先把班里的实际情况摸清楚，不然搞出来的章程就悬在半空，没人搭理。每个班的情况都不一样，有的班纪律散漫，有的班学习氛围浓厚，章程要是不针对实际情况来弄，那效果肯定不好。比如说纪律差的班，就得重点抓纪律管理，像上课说话、迟到早退这些问题，章程里就得明确怎么处理。
章程的内容，最好从几个大的方向去考虑，像是学习、纪律、卫生这些基本方面。学习方面的规定，可以鼓励大家多提问，积极回答问题，还能设立一些小奖励机制，让大家更有动力参与课堂互动。纪律这块，需要明确规定哪些行为是不允许的，比如考试作弊、破坏公物之类的，处罚措施也要写清楚，这样学生才会有所忌惮。
卫生这一块儿也得提上日程，毕竟教室是大家共同学习的地方，整洁与否直接影响到心情和效率。可以安排值日表，轮流打扫，确保每天都有人负责清理垃圾，保持地面干净。还有就是个人卫生，像随地吐痰、乱扔垃圾，章程里也得有约束条款。
不过，写章程的时候得注意措辞，别太生硬，太严肃了反而容易激起学生的抵触情绪。适当的幽默感能让章程显得亲民一些，比如可以用轻松的语气提醒大家遵守规矩，这样大家接受起来也会更自然。当然，这也不是说完全不用严肃，关键是要把握好这个度。
书写注意事项：
章程制定出来后，不能光放在那里不管，得定期检查落实情况。班干部可以定期汇总一下同学们的表现，看看谁违反了章程，该采取什么措施。要是发现章程中有不合理的地方，也要及时调整修改，这样才能保证章程一直有效。
还有个小细节需要注意，章程里的条款不能太复杂，尽量简单明了，这样大家都能看懂。要是条文绕来绕去的，学生看了头都大了，也就懒得理会了。而且在书写过程中，有时候难免会因为疏忽写错字，比如把“禁止”写成“禁正”，虽然意思差不多，但细心的人一眼就能看出不对劲。所以写完后最好多检查几遍，避免这种小问题影响章程的整体效果。
【第2篇】高中班级奖学金奖励制度怎么写550字
高中班级奖学金奖励制度
----18班班级家委会
一、学习优异奖
1、总成绩优异奖
（1）在期末考试中总成绩取得年级第一者，奖励500元。
（2）在期末考试中总成绩取得班内前十者，奖励如下：
一等奖一名： 400元；
二等奖二名： 300元；
三等奖三名： 200元；
优秀奖四名： 100元。
2、单科成绩优异奖
班内单科成绩排名前三者，奖励如下：
一等奖一名：100元；
二等奖二名：50元精美学习礼品。
二、学习进步奖
1、进步之最奖：在期末考试中总成绩“进步比”前三名者，奖励：进步比*500元（进步比=进步名次/原有名次）。
2、进步鼓励奖：在期末考试中总成绩进步奖励如下：
（1）奖励200元/进步50名（期中考试名次1-200者）。
（2）奖励100元/进步100名（期中考试名次200-600者）。
（3）奖励50元精美学习礼品/进步200名（期中考试名次600-1200者）。
进步名次取整去零。
三、补充说明
1、家长奖学金是为调动全班同学学习积极性，故尽可能地奖励大多数学生。
2、年级总成绩第一可与其他奖项同时奖励。
3、总成绩奖不与单科奖重复奖励，进步之最奖不与进步鼓励奖重复奖励，同时获总成绩优异奖与学习进步奖时取高值。
4、获奖者可自主选择奖项，其余获奖者按原名次获奖。
5、分数相同者按顺序顺延，奖励的最后一名有分数相同者，按同等名次奖励。
6、本学期综合考评后10名的获奖者，扣除100元奖金（不足100元的扣除全部奖金或奖品）。
书写经验48人觉得有用
写一个班级奖学金奖励制度，得结合实际情况和学校的管理规定，不能太随意也不能太死板。一开始得明确设立奖学金的目的，这很重要，就像告诉学生们为什么要这么做。通常是为了鼓励大家好好学习，形成一种积极向上的氛围，这样能让班集体更有凝聚力。
设定标准的时候，要考虑全面一些，成绩当然是关键因素，但也可以适当加入其他方面的考量，比如参加公益活动的情况、平时的表现之类的。要是只看分数，可能就会忽略了一些综合素质特别好的同学。当然，具体的评分细则要提前跟学生说清楚，不然大家会搞不清楚规则，到时候难免会有抱怨。
评选的过程要公开透明，最好能有个小组专门负责这事。这个小组成员最好是班干部加上几个普通同学，这样能保证公平公正。评选的时候，可以先把初步名单拿出来让大家讨论一下，如果有异议的话，得及时处理，别拖太久，否则会让人心存疑虑。
奖金发放也是一门学问，金额不用太多，但得让大家觉得有意义。比如，一等奖学金可以给五百块，二等奖三百，三等奖二百。这钱不是目的，主要是用来激励大家的。另外，发奖的时候可以搞个小仪式，让获奖的同学上台领奖，讲几句感言什么的，这不仅能增加仪式感，也能起到榜样的作用。
不过有时候在制定具体条款的时候，可能会漏掉一些细节。比如上次我弄奖学金制度的时候，就忘了把请假次数纳入考核范围，后来有同学反映说这样不太公平，因为经常请假会影响学习状态。所以写制度的时候一定要多检查几遍，看看有没有疏漏的地方。
还有就是，制度定下来后，不一定非要一成不变，可以根据实际情况调整。比如发现某些条件设置不合理，或者执行过程中遇到困难，都可以适时修改。但修改的时候要注意方式方法，不能突然改得太离谱，否则会引起不满。
小编友情提醒：
记得要把制度打印出来贴在教室显眼的位置，方便大家随时查看。如果条件允许的话，还可以把制度放到学校官网或者班级群里，让更多人了解。毕竟这是关乎每个同学利益的事情，大家心里都有数才好办事。
【第3篇】班级学习奖励惩罚制度怎么写650字
奖励
1、上课认真听讲，积极思考问题，准确回答问题，由任课老师给以适当的奖励;
2、作业认真，书写工整规范，正确率高，由任课老师给以适当的奖励;
3、早自习读书声音洪亮，朗朗上口，小组受到任课老师表扬的，奖小组1分;
4、背书、听写以篇数为单位，论难易度，给以2-5的奖励;
5、单元考试成绩，由各任课老师定标准，给以奖励;
6、月考成绩，总成绩进线的，每人奖3分，年级前三名，每人奖20分，年级前10名，每人奖18分，年级前20名，每人奖16分，年级前30名，每人奖14分，年级前40名，每人奖12分，年级前50名，每人奖10分，年级前60名，每人奖8分，年级前70名，每人奖6分，年级前80名，每人奖4分，年级前90名，每人奖2分;年级前180名，每人奖1分;进步幅度超过5个或5个以上名次的，每周奖3分(以上奖励不累计算，每周都奖)。
7、月考成绩超过竞争对手的，每周奖1分，与前面的奖励累计计算。
8、每周评比积极参与合作学习的优秀小徒弟5名，受奖励的小徒弟每人奖2分;
9、不论课内或课外，积极向老师请教，努力与老师一起探讨的，一人一次奖2分。
惩罚
1、上课不认真听讲，做与课堂无关的事，被他人检举或老师批评，一人一次扣2分;
2、不按时完成作业，作业不认真，书写不规范，不按要求答题，被老师点名批评的，一次扣2分，抄别人作业的，发现一次扣1分;
3、早自习读书声音不大或根本不读书的，受到任课老师点名批评的，一次扣2分;
4、每周评比出不积极参与合作学习的5名同学，包括小组长和小老师，被评出的同学，要求写出400字以上的，在全班说明原因，扣2分;
5、小组长，小老师不认真辅导小徒弟的，被检举的一次扣1分;
书写经验88人觉得有用
制定班级学习奖励惩罚制度的时候，得结合实际情况来考虑，不能一概而论。每个班的情况都不一样，有的班级学生基础好，有的则差一些，所以制定制度时要考虑到这些差异。比如对于基础好的班级，可以设立更高的目标，鼓励他们挑战自我；而对于基础稍弱的班级，则应该设定相对容易达到的目标，让他们能够感受到成就感。
制度的内容需要具体明确，不能含糊其辞。比如说奖励部分，到底什么样的表现能获得奖励，奖励的形式是什么，这些都是需要提前想清楚的。像表扬信、奖状之类的物质奖励当然可以，但更重要的是精神上的激励，比如公开表扬、给予更多的展示机会等。至于惩罚措施，也不能太严厉，毕竟教育的目的是为了帮助学生成长，而不是单纯地惩罚。可以通过减少某些特权，比如减少小组活动参与权等方式来进行约束。
在执行过程中，可能会遇到一些突发情况，这时候就需要灵活应对了。比如某个学生平时表现不错，但因为家里突然出了点事，成绩下滑明显，这个时候就不能一刀切地按照原来的规则来处理，而是要考虑具体情况，给予适当的宽容和支持。当然，这也需要班主任有足够的耐心和敏锐的观察力，及时发现问题并作出调整。
书写注意事项：
制定制度的时候，最好能听听学生的意见，毕竟他们是直接面对这些规则的人。有时候学生的想法可能很独特，能够提出一些老师未曾考虑到的角度。这样既能增强学生的参与感，也能让制度更加接地气，更容易被接受和遵守。
还有，有时候老师们在写制度的时候，可能会忘记把一些细节补充完整，像是具体的实施步骤或者是相关的责任人之类的。这就容易导致执行起来出现问题，到时候又得重新修改，挺麻烦的。所以呀，在起草阶段就要尽可能地把所有可能涉及到的问题都考虑到，尽量做到面面俱到。不过，写完之后最好能让几个同事帮忙审阅一下，说不定他们能发现一些你没注意到的小漏洞呢。
【第4篇】谈谈我班的班级评价制度怎么写1400字
作者: 触摸春天
对于刚入学的一年级小学生来说，表扬和奖励是必不可少的。我们主要以表扬为主。
一年级的孩子处在对物质奖励比较看中的阶段，所以，我们班从开学初就施行了赞卡评价制度。我们赞卡评价制度的实施具体体现在以下几个方面：
纪律：
1、一年级的孩子活泼爱动，而且很没眼色，打过上课铃，总有部分孩子依然沉浸在自己的欢乐之中，于是，我们就给最先安静下来的孩子的奖励1个赞卡，视情况奖励3-5人，其他学生看到别人受奖，也会迅速安静下来。课间操、放学时，站队迅速又不乱讲话的，会进行口头表扬，表扬一次奖励1张赞卡，回班时主动找老师领取。
学习：
1、作业：一年级的孩子刚刚拿笔写字，为了让孩子们更加认真的对待作业，做到字迹工整，正确率高。我在批改作业时甲星，甲，乙三个等级，全对，工整，整洁的得甲星，全对但字体不够工整的得甲，有错题的得乙，其中甲星可以获得一个赞卡。所以每次发作业的时候，我们班的同学都会迫不及待的去看看自己的作业有没有得星，作业积星制也使同学们对作业有了更多的热情。（ppt）
2、课堂表现：在课堂上对于回答问题积极，声音响亮或者说发言特别精彩的都会奖励1张赞卡。
3、学生的作品：这个主要是学生的手抄报、读写绘、美术作品在文化建设板块展示的会奖励5张赞卡。
4、考试成绩：每次测试成绩在98分以上的获得2个赞卡，100分的获得5张赞卡。
卫生：
1、这个主要体现在眼保健操和课间操两个时间段。我是要求学生把把书桌收拾干净，并把自己位置上的杂物捡干净，这个总有学生会忘，所以就谁先做的好奖励谁，这个奖励的名额也是视情况而定。
其它事项根据实际情况灵活掌握。
赞卡兑换：
学生积够一定的赞卡，可以来老师这兑换小印章，10张赞卡换一个小印章，2个小印章奖励一份奖品，比如一小盒橡皮泥，一个小的乐高益智拼装玩具等等。积够5个小印章会得到一个更好的，价格更贵的奖品。我发现这种这种量化评比制度对学生事事争先，力争优秀很有帮助，孩子们的点滴进步都会得到相应的奖励，学生的积极性也越来越高。不过，在实施的过程中也发现一些问题，虽然在努力的想让多数同学得到赞卡，但是最终仍然是部分优秀生的舞台，发现奖品总是发给那一小部分同学。于是，我们做出了小的调整，对于班上一小部分自觉性不高，学习上有点落后的降低点标准，只要感觉到他们有点进步，就会奖励，而且一次奖励2张赞卡，这样既给优秀生提供了竞争平台，又照顾到后进生，让他们觉得只要自己跳一跳就能摘到苹果。
针对上述出现的问题，下学期我准备进行一些改革——实施小组合作。按照“同组异质，异组同质”的原则，分组后，每周汇总个人和小组的考核情况，以此评出优秀小组，并对整个组进行奖励，并在座位选择上享受优先权。对于那种不得赞卡的或被扣赞卡的同学，他要经受的是整个小组对他“狂轰乱炸”的批斗、埋怨，如果屡教不改的，还有可能被踢出小组，而且，我还在想，下学期我们数学上有认识人民币这个单元，我准备用班级虚拟货币的形式来代替现有的星和积分卡的形式，这个货币我们打算自制，然后交给家委会成员打印，1角，5角，一元，10元，对于表现突出的人物在班级货币正面进行展示，提高大家的参与热情，班级货币背面设计班级合影，提升班集体的凝聚力和战斗力。
以上是我在班级管理中的一些做法和粗略设想，也许还有很多有待改进的地方，我会在班级管理中不断摸索，力争探索出一套切实可行的管理方法。
书写经验101人觉得有用
说起班级评价制度，这事还真得琢磨清楚。每个班的情况不一样，要是照搬别人的，很可能水土不服。我们班以前也有个评价系统，说是好，但总觉得有点虚头巴脑的，像是为了应付检查弄出来的。后来大家一合计，觉得评价这事得接地气，得能让学生心服口服才行。
先说说评价标准吧。一开始我们想得很简单，就想着考试成绩占大头，可后来发现这样不对劲。有些同学虽然考得好，但平时不怎么参与集体活动，这明显不合适。后来改成综合打分，把课堂表现、作业完成情况、参加活动的积极性都算进去。这下好多了，至少看着公平点。不过这里有个小问题，就是有些同学的作业质量确实不错，但提交时间老是拖到最后一天，这就有点争议了。后来调整了一下规则，规定如果连续几次延迟交作业，就得扣分，这才算是勉强解决了。
再来说说评分方式。最开始我们打算让老师全权负责，毕竟老师最了解学生。可后来发现，老师太忙了，根本顾不过来这么细致的事。于是我们改成了小组互评加老师抽查的形式。每个小组选出一个代表负责记录组员的表现，月底汇总给老师审核。这个办法挺好，既减轻了老师的负担，也让大家更有参与感。不过有个小漏洞，就是有时候组里的“小团体现象”会影响结果，比如某几个关系好的同学互相抬轿子。这个问题到现在也没完全解决，只能靠老师时不时提醒一下。
还有一个关键点，就是奖惩机制。起初我们以为只要定期表扬表现好的同学就行，但后来发现光表扬没什么用，还得有点实质性的奖励。比如，表现特别突出的学生可以在选课上有优先权，或者能优先参加学校的兴趣班。这招挺管用，大家的积极性一下子就被调动起来了。只是偶尔会出现一些小意外，比如有的学生明明表现很好，却因为某些小事被扣了分，心里难免不平衡。所以后来我们又加了一条，允许学生申诉，由班主任和班干部一起讨论决定，这才让大家心里舒坦不少。
【第5篇】班级学习制度最新怎么写650字
奖励
1、上课认真听讲，积极思考问题，准确回答问题，由任课老师给以适当的奖励;
2、作业认真，书写工整规范，正确率高，由任课老师给以适当的奖励;
3、早自习读书声音洪亮，朗朗上口，小组受到任课老师表扬的，奖小组1分;
4、背书、听写以篇数为单位，论难易度，给以2-5的奖励;
5、单元考试成绩，由各任课老师定标准，给以奖励;
6、月考成绩，总成绩进线的，每人奖3分，年级前三名，每人奖20分，年级前10名，每人奖18分，年级前20名，每人奖16分，年级前30名，每人奖14分，年级前40名，每人奖12分，年级前50名，每人奖10分，年级前60名，每人奖8分，年级前70名，每人奖6分，年级前80名，每人奖4分，年级前90名，每人奖2分;年级前180名，每人奖1分;进步幅度超过5个或5个以上名次的，每周奖3分(以上奖励不累计算，每周都奖)。
7、月考成绩超过竞争对手的，每周奖1分，与前面的奖励累计计算。
8、每周评比积极参与合作学习的优秀小徒弟5名，受奖励的小徒弟每人奖2分;
9、不论课内或课外，积极向老师请教，努力与老师一起探讨的，一人一次奖2分。
惩罚
1、上课不认真听讲，做与课堂无关的事，被他人检举或老师批评，一人一次扣2分;2、不按时完成作业，作业不认真，书写不规范，不按要求答题，被老师点名批评的，一次扣2分，抄别人作业的，发现一次扣1分;
3、早自习读书声音不大或根本不读书的，受到任课老师点名批评的，一次扣2分;4、每周评比出不积极参与合作学习的5名同学，包括小组长和小老师，被评出的同学，要求写出400字以上的，在全班说明原因，扣2分;
5、小组长，小老师不认真辅导小徒弟的，被检举的一次扣1分;
书写经验79人觉得有用
写制度的时候，得先搞清楚这个制度是干什么的。比如班级学习制度，就是为了让班上的同学都能好好学习，大家有个共同遵守的东西。既然是制度，那肯定得有点规矩，比如上课纪律、作业提交什么的。一开始别急着写，先把脑子里想的东西列个清单，这样写起来思路会清晰点。
写的时候要注意，不要光顾着抄别的地方的制度，得结合自己班级的情况。比如说有的班级可能需要强调自习课的安静，而有的班级可能更需要关注小组合作学习。写的时候可以先从大的方面入手，像学习目标、学习计划之类的，然后再慢慢细化到具体的操作方法。不过有些细节容易忽略，像规定什么时候交作业，要是没说清楚时间范围，就会让人搞混。
制度里最好能带上一些激励措施，不然大家可能动力不足。像是表扬表现好的同学，或者给完成任务快的学生奖励什么的。不过这里头有个小问题需要注意，就是奖励的条件得明确，不能模棱两可，不然执行起来会出岔子。比如说“表现优秀”的标准到底是什么，要是没写明白，老师和学生之间就可能产生误会。
书写注意事项：
写制度的时候别忘了让大家参与进来。可以让班干部先讨论一下，听听大家的意见，这样制定出来的制度才更容易被接受。不过有时候因为时间紧或者其他原因，可能就草草定了下来，结果后来发现有些地方不太合适，这就得及时调整了。当然，写完后也不能只放在那里不管，得定期检查一下执行情况，看看有没有需要改进的地方。
制度写好了也不是一劳永逸的事，得根据实际情况不断修改完善。比如刚开始定的学习计划可能不太合理，执行起来发现有些内容太难或者太简单了，就得赶紧改改。还有就是有些条款写得比较模糊，执行起来容易走样，这就得重新梳理一下。
【第6篇】班级流动红旗评比制度范本怎么写1050字
班级流动红旗评比制度
我校为了提高班级管理质量，营造良好的学习氛围，建立良好的班级竞争机制，增强学生的集体主义观念，形成良好的学风、班风、校风。**中心小学决定对班级管理情况进行量化考评。每周颁发流动红旗，特制定本细则:
一、评比内容:
卫生及升旗*情况。
二、评比形式:
1、各项评比内容有校红领巾监督岗和卫生检查小组检查汇总。
2、各项评比结果汇总后有少先队辅导员给各班确定成绩。
3、各班每周初原始分为30分。(教室卫生10分/周，清洁区卫生10分/周，升旗*10分/周。)
三、评分细则:
检查人员每天午餐后，对教室卫生、清洁区卫生进行全面检查，并做好详细的记录，每周还有不定期的检查，各班值日生要在早读课前打扫完卫生，不得拖拖拉拉，耽误上早读。
(一)教室卫生要求:
1、教室内外地面干净无纸屑、无杂物、无灰尘堆积，天花板无蜘蛛网，玻璃门窗明亮无灰尘。课桌前后左右排列整齐，讲台整理干净，桌面物件摆放整齐，黑板上严禁乱涂乱画。卫生角的清洁工具一律整齐的摆放在指定处，垃圾及时处理，不能溢满。
2、扣分标准:
(1)教室内外地面干净有纸屑、有杂物、有灰尘堆积，天花板有蜘蛛网，玻璃门窗明亮有灰尘。有一项就扣0.1分，最多可扣0.5分。
(2)课桌前后左右排列不整齐，讲台整理不干净，桌面物件摆放不整齐，黑板乱涂乱画。有一项就扣0.1分，最多可扣0.4分。
(3)卫生角的清洁工具摆放不整齐，垃圾没及时处理或有溢满现象。有一项就扣0.1分，最多可扣0.3分。
(二)学校清洁区卫生要求:
1、食堂的餐桌，椅子摆放整齐，桌面、地面每天都要清理干净，无明显污渍，无剩菜，剩饭。
2、水泥场地，花砖场地要求无纸屑、垃圾和过多的树叶，并定期清理杂草，清洁区内放置的垃圾桶至少每天清理一次。
3、厕所每天清扫冲洗。
4、楼道要求无纸屑、垃圾，楼道内放置的垃圾桶至少每天清理一次。
扣分标准:清洁区打扫不彻底，有纸屑、垃圾和过多的树叶等最多扣0.8分。
(没有在规定的时间打扫完卫生而影响其他活动的班级加扣量化分0.5分)
检查人员每天定点、定时对学生及校园卫生进行全面检查、并做好详细的记录。在检查中，如果出现被检查班级学生妨碍检查工作的行为，则在情况核实后点名通报，并加重扣班级的量化分。
(三)、升旗仪式集队的要求:
1、班主任跟班到位，及时管护学生，队伍要按时到达指定位置，服从安排，整齐有序，，在领导和教师讲话时，学生无打闹或乱说话等现象。
2、学生必须佩戴好红领巾。
扣分标准:集队时，没有特殊原因的，班主任必须到场跟班，否则扣0.1分，学生有打闹，乱说话的现象的扣0.1分，严重的扣0.5分，班级有1人不佩戴红领巾的0.1分，每天扣2分，扣完为止。
3、班级里有学生做好事的可适当加分。
书写经验100人觉得有用
制定一个班级流动红旗评比制度的时候，得从实际情况出发。这事不能凭空想象，得结合班里的具体状况才行。比如，这个月班里纪律特别好，大家都能按时到校，上课也不捣乱，那就可以考虑给这个组颁发流动红旗。当然，评比标准不能太模糊，得让大家心里有个谱。要是标准含含糊糊的，到最后就会闹出误会。
评比细则最好能细化到每个环节，像是卫生打扫情况、课堂表现、作业完成质量这些方面都要考虑到。如果只盯着某一方面，比如光看考试成绩，那其他做得好的地方就没人重视了。不过有时候写着写着会发现有些地方没写全，比如把“卫生打扫”写成“打扫卫生”，乍一看没什么区别，但仔细一琢磨还是有点不一样。这就提醒我们写东西的时候得多检查几遍。
评比结果出来后要及时公布，这样能让大家知道自己在哪方面还有不足。要是拖拖拉拉的，大家可能就忘了这事了。而且表扬的方式也可以多样化，除了发流动红旗，还可以在班会上点名表扬，或者让获奖的同学分享一下自己的心得。不过有时候写着写着会出现一些小问题，比如把“多样化”写成“多样话”，这就需要自己多留意了。
书写注意事项：
流动红旗的评选不是为了制造竞争氛围，而是为了让整个班级进步。所以，即使某个小组这次没拿到红旗，也不要气馁，下次努力就好。毕竟每个小组都有自己的优势，关键是要互相帮助，共同提高。有时候写着写着会不小心把“互相帮助”写成“互相互助”，这种小地方自己校对的时候得留心。
小编友情提醒：
这个制度也不是一成不变的，可以根据实际情况调整。比如发现某些评比标准不太合理，就可以及时修改。但修改的时候要注意方式方法，别让同学们觉得制度朝令夕改，这样会影响大家的积极性。
