【第1篇】班级奖惩制度试用怎么写300字
(本制度每一个项目均由各个专员专门负责)
奖
1.当天值日满分，每人奖励3朵金花。
2.考试成绩95分以上奖励5朵金花，满分奖励1个金苹果。
3.各类作业本(家校链接本)上10颗星星换1个金苹果。
4.参加各级各类活动获奖奖励如下：班级获奖3朵金花，学校获奖5朵金花，瑞安市获奖1个金苹果，温州获奖2个金苹果，省级及以上获奖3个金苹果。
5.在校四项循环竞赛中班级获得优胜班级，每人奖励3朵金花。
6.参加班级队会演出或策划主持均获得3朵金花。
惩
1.逃值扣5朵金花。
2.做早操、眼操不认真扣3朵金花。
3.上课纪律不佳扣3朵金花。
4.放学排队不守纪律扣3朵金花。
注：10朵金花换一个金苹果，金苹果可贴至光荣榜上。
书写经验36人觉得有用
写制度的时候，得先把目标搞清楚。班级里的奖惩制度，但真要弄好还挺讲究的。奖惩制度不是为了惩罚谁，而是为了让大家都往好的方向走。所以开头这部分，得有个明确的说法，比如“为促进学生全面发展，增强集体荣誉感，特制定本制度”。
接着就是具体的细则了。奖惩的内容肯定得细化，不然执行起来会乱套。比如，表现突出的学生可以加分，加分到一定程度就有奖励。奖励可以是物质上的，也可以是精神上的，像表扬信之类的。不过这里头有个小地方需要注意，写的时候别光想着笼统地提奖励，具体怎么操作得写明白，不然到时候老师和同学都懵。
再说说惩罚的部分。这个部分其实不好写，因为涉及到公平性的问题。要是罚得太重，可能适得其反。比如迟到一次扣几分，作业没完成又该怎么处理，这些都需要明确。不过有时候写着写着，可能会不小心漏掉一些关键点，比如对特殊情况的处理办法，这就需要回头再看看有没有补充的地方。
书写注意事项：
制度还得考虑到执行的灵活性。班干部也好，班主任也罢，执行的时候总会有不同的情况出现。这时候制度就不能太死板，得留有一定的余地。比如某次活动表现特别积极，但平时偶尔犯个小错，能不能酌情考虑？这种话得提前写进去，不然执行起来会很麻烦。
还有个地方要注意，制度里的条款不能太复杂，不然大家记不住。最好能用简单的语言表达清楚，这样方便操作。比如“课堂发言积极，每次加2分”，这样的表述就挺好理解的。不过有时候写着写着，可能会出现一些不太通顺的句子，比如“对于违反纪律的行为，将依据情节轻重给予相应处罚”，这里的“依据情节轻重”有点啰嗦，改成“视情节轻重”会更好。
小编友情提醒：
制度出来后还得让大家知道。可以开个班会专门讲一下，让大家清楚规则是什么。要是有人对某些条款有意见，也得及时调整。毕竟制度是为了大家服务的，不是为了制造矛盾。
【第2篇】班级卫生奖惩制度范本怎么写700字
奖励
1、主动帮助别人做值日的，一人一次奖1分;
2、值日生做值日积极，并能在规定时间内完成值日任务，一人一次奖1分;
3、值日卫生做得彻底，受到老师或学校表扬的，一人一次1奖分;
4、起床后被子折叠整齐、规范，床单平整，一人一次奖1分，并奖被子负责人1分;5、被子折叠连续一周都是最好的，一人奖1分;
6、值日生打扫卫生仔细，寝室卫生检查没出现任何问题，值日生和寝室长各奖1分;
7、主动帮忙办寝室文化专栏的，一人一次奖2分;
8、寝室得“文明寝室”称号的，所有寝室成员各奖1分，值日生和寝室长奖2分;9、随季节变化及时进行疾病预防的，一人一次奖1分。
惩罚
1、值日不彻底，导致通报，一人一次扣1分;
2、不参入值日或忘记值日的，一人一次扣2分，并写出200字的认识，请求其他值日生的谅解，并做好签字;
3、做值日扯皮的，挑三拣四的，一人一次扣1分;
4、起床后被子折叠不整齐、不规范，床单不平整的，一人一次扣1分，被子负责人连带扣1分，并及时整改;
5、一周内，连续三天被子折叠有问题的，停课练习折被子，并写出400字的认识，请求同寝室的室友谅解，签字;
6、不讲个人卫生和公共卫生的，如:不及时洗头洗澡换衣服的，不及时理发的，留长指甲的，饭前便后不洗手的，随地乱吐乱扔乱画的等，一人一次扣1分;
7、不及时进行疾病预防的，一人一次扣1分。
值周班长的职责
1、计划本周的各项事宜，并按计划做好本周的班级工作;
2、记载校领导、值周老师、班主任及班干部对本周的要求;
3、督促各组长及班干部各负其责;
4、评出各项目:优秀板报组，优秀小徒弟，不积极参与学习的同学等;
5、统计文明评比分数，并公布上墙，评出优胜组，发给红星或月亮;
6、周末做好本周总结，要求简洁、明了、有新意。
书写经验136人觉得有用
写制度的时候，得先搞清楚这个制度是用来干什么的。像班级卫生奖惩制度，就是为了让班里的环境更好，让大家都有个干净的地方学习。不能太复杂，得简单明了，不然执行起来麻烦。一开始可以想想有哪些情况该奖励，哪些情况该惩罚。比如，值日生认真打扫了，班里一直很整洁，这样的学生是不是该表扬一下？要是有人乱扔垃圾，还破坏公物，那肯定要有点措施。
制定的时候，最好能结合实际情况，别光靠想象。要是只凭想象，可能就会出现一些漏洞。比如有的同学觉得，只要值日生完成了任务，不管结果怎么样，都应该给奖励。这样其实不太公平，毕竟清洁的效果才是关键。还有，奖励也不能太单一，老是发小红花或者贴纸，时间长了大家可能就不感兴趣了。可以考虑一下，是不是能给表现好的同学一些额外的机会，比如优先选座位之类的。
惩罚的部分也得合理，不能太严厉。要是惩罚太重，可能会让学生心里有抵触情绪。比如规定，谁要是乱丢垃圾就要罚扫地一个月，这样的惩罚就显得有点过了。最好是能让学生意识到自己的错误，然后改正。所以可以设置一个小范围的惩罚，比如让他负责当天的垃圾清理工作，这样既能让他们认识到问题，也能让他们有机会弥补过错。
书写注意事项：
制度出来后，得让大家都知道。要是没人知道这个制度，那它就形同虚设。可以在班会上宣讲一下，也可以贴在教室显眼的位置。不过，宣讲的时候要注意方式方法，别搞得像念文件一样枯燥。可以用轻松一点的方式，比如通过一些小故事，让大家明白遵守制度的重要性。
小编友情提醒：
制度不是一成不变的，得根据实际情况调整。要是发现某些规定不合理，或者执行起来有困难，就得及时修改。修改的时候，可以让班干部带头讨论，听听大家的意见。毕竟，制度是为了所有人服务的，大家参与进来，才能让它更完善。
【第3篇】小学班级分数奖惩制度怎么写850字
一、学习方面：
1.作业完成并且字迹美观端正(优a)，得10分。(优 a )得20分。
2.单元考试90分以上，得30分，95分以上得50分。
3.家庭作业没有完成或按时上交，一样扣10分。
4、上课积极回答问题有3次及以上的可以奖励10分。
5、作文获得“小小作家”印章可以奖励20分，得90以上得10分。
6、有进步的同学视情况由老师奖励。
二、纪律方面：
1.违反班级纪律将被记录在班级日志上，有一个名字，扣10分，两个名字扣20分，依次累计。班级被扣分，扣100分。
2.课间出操、集会，必须做到静、齐、快，讲话的、推同学的或打闹的，每次扣10分。
3、表现突出，被表扬的视情况奖励。
三、劳动方面：
1.卫生值日当天无批评，没有扣分，当天值日生每人得30分。值日认真的受到老师表扬的，得10分。忘记值日的、偷懒或没有完成自己的工作就去玩的，扣10分。
2.平时在教室里面吃零食、在教室里面乱扔纸屑或粉笔、随机检查教室卫生时发现座位的四周有纸屑或其他脏东西的(包括自己的课桌椅、地面等)，扣10分，并提醒。不改正的罚值日一天。
四、好人好事：
1.在一帮一活动中双方成绩都有一定的提高的每人每次得20分。
2.捡到东西能及时还给失主或交给老师的每人每次得10分。
3.被老师发现不团结、和同学闹别扭甚至打架的每人扣20分。
4.表现优秀者，根据情况而定，可若干分。
5、在各类比赛中获奖，为班级争光的，有奖励。
五、小助手监督方面：
1.小助手要为同学办事，不能私自乱用权利，被发现每人扣10分。
2.小助手的工作得到老师的好评时，每人每次根据情况奖励若干分。
3.小助手要带头，做好其他同学的榜样，小助手有严重错误的做深刻检讨，被批评三次撤换。
4.其他同学对小助手工作提出宝贵意见并帮助小助手做工作的每人每次得10分。
5.小助手、值日生、课代表、小组长等工作表现出色的，由老师视情况奖励。
奖励制度
1、100分可兑换一个奖章，得到相应奖励。
2、每月评选班级之星，发给奖状，并公示。
3、奖券作为期末评优的一个重要参考。
4、如有发现私自交易奖券，一律没收上缴，并给予相应惩罚。
xx年3月
书写经验130人觉得有用
制定小学班级分数奖惩制度的时候，得结合实际情况，不是说随便想个办法就行。比如，有些老师觉得只要成绩好就给奖励，这有点片面，因为孩子除了学习还有其他方面的表现。像我们班就有这么一个例子，小明的成绩不算拔尖，但他特别爱帮助同学，每次考试虽然不是第一名，但进步很大。如果只看分数，可能他就拿不到奖励，这样会不会打击他的积极性？
再比如，奖惩的标准最好能让学生看得明白。要是规定太模糊，像是“表现优秀的学生可以获得奖励”，这样的描述就不太好，学生会搞不清楚什么叫“优秀”。像我们班的做法是，把具体的条件列出来，比如作业完成率百分之百、课堂参与积极、考试进步明显之类的具体指标，这样大家心里都有谱。
奖励的方式可以多样化，不一定非得是物质上的东西。像表扬信、小红花这些都挺好，重要的是让学生感受到成就感。不过，有时候奖品准备不足，比如上次答应发的小本子没及时到位，这就有点尴尬了。所以事前得好好规划一下，确保能兑现承诺。
至于惩罚，也不是说一棍子打死。对于那些违反纪律或者成绩退步的孩子，适当的惩罚是有必要的，但方式得讲究。像罚抄课文这种做法，虽然传统，但效果未必好。我们班尝试过让犯错的学生在全班面前分享自己的改进计划，这样既达到了教育目的，又避免了单纯批评带来的负面影响。
书写注意事项：
制度执行的时候得保持公平公正。要是有的学生因为关系好就网开一面，那其他学生肯定会有意见。像我有一次因为顾及某个学生的家庭情况，没严格执行规定，结果后面别的孩子就来找我说：“为什么他可以例外？”当时我就意识到这个问题了。
小编友情提醒：
这个制度也不是一成不变的，可以根据实际情况调整。毕竟每个班的情况都不一样，适合别人的不一定适合自己。就像我们班刚开始实行的时候，发现某些条款不太合理，后来经过几次修改才逐渐完善起来。
【第4篇】一年级班级奖惩制度怎么写1200字
一年级三班班级奖惩制度
一个团结、进取的班级，需要每一位成员的参与与不懈努力，为了我们的班级更加具有凝聚力，为了使我们的同学能严以律己，爱护班集体，团结同学，成为合格、优秀的小学生，特制定了班级奖惩制度：
一、班级事务：
1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等
2、纪律委员负责维持本班纪律：早读，课前、午间纪律管理。
3、卫生委员负责好自己小组保质保量地打扫好卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。
4、小组长负责好收发作业。
二、奖惩制度：
1、作业：认真按时完成老师布置的作业，字迹端正、美观，得到“你真棒”。
2、课堂表现：课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己，回答声音响亮得一颗五角星。
3、课堂守纪：课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，善于倾听他人的发言得一颗五角星。反之，扣星
4、早读：早读时间认真跟读，得一颗五角星。反之，扣星
5、课前准备：每节课课前按课程表，摆放好学习用品；每天晚上准备学习用品，比如：卷好铅笔，收拾好书包，检查好作业得一颗五角星。反之，扣星
6、课前表现：铃声响，马上进课堂坐好，认真齐背古诗（或唱歌）等老师，得一颗五角星。反之，扣星。
7、零食问题：带零食、在校买零食、上课吃零食的同学一律没收，并扣星。
8、到校情况：按时上学，不迟到；有事生病要请假。上学迟到的，未请假的同学要扣星。（由班长做好登记）
9、佩戴：学校有规定在校必须到红领巾和校徽，没做好佩戴的同学要扣星。
10、出操：出操要做到快静齐，做操时要认真，规范，不能脱离队伍，不能与同学交头接耳。违规者要扣星，表现优秀者奖星。
11、进步：在学习、生活中有明显的进步获得小蜜蜂。
12、参与：踊跃参加学校举行各项的活动，参与者得小蜜蜂，获奖者得奖励一张卡。
13、看书：每天累计看书20分钟以上，不定时抽查，基本做到者奖励“你真棒”。（以家长签字为证，签在登记表上）一个月统计一次，评选出能每天坚持认真看书的为阅读之星。得到的奖励是一张卡。
14、喜报：每次测试获得满分的可获得一张喜报。在平时的学习、工作中，各方面特别表现突出可获得一张喜报。
换卡制度：
1、作业本上累计100个“你真棒”的，可以兑换一张卡。每月评选一次，累计总数为班级前十名为“作业之星”，获得者奖励小蜜蜂。
2、每位学生都有一本“采星本”，该本子的功能是收藏老师奖励的贴纸五角星，一旦采齐50颗，兑换一张学习卡。每月评选一次，累计总数为班级前十名为“守纪、踊跃之星”，获得者奖励小蜜蜂。
3、累计20只小蜜蜂，兑换一张学习卡。
4、累计10张喜报，兑换一张学习卡。
5、七彩阳光栏目上的红花多少，可以来侧面了解学生各方面的表现。阳光卡总数前十二名的同学才可以进入期末全面发展、单项积极分子的评选。
6、每周五下午放学后是换卡，换卡时间，并到缪昕睿同学那里做好登记。若不及时登记，做废卡处理。
（备注：若有不合理的，会在操作过程中不断调整。）
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书写经验143人觉得有用
写班级奖惩制度的时候，得先弄清楚班里的实际情况。比如有些学生特别爱捣蛋，上课老是说话，影响别人听课，那肯定得有点规矩管着。还有那些表现好的同学，像考试成绩一直名列前茅的，或者是帮助同学的，也应该给予奖励，这样能激励大家的积极性。
制定制度的时候，要考虑到公平公正，不能厚此薄彼。比如，规定迟到三次就要扣分，这个标准大家都一样，就不会有人觉得不公平。要是有的学生偶尔迟到一次，可以根据情况酌情处理，毕竟谁都有特殊情况嘛。不过这里有个小地方需要注意，有时候老师可能会忘记记录迟到次数，这就需要有个专门负责记考勤的同学帮忙提醒。
奖惩措施要具体明确，不能含糊其辞。像奖励可以设置一些小礼品，比如作业本、笔之类的，这些东西虽小但能让学生感到开心。惩罚的话，可以是打扫教室卫生，或者是在班会上做自我检讨，但要注意方式方法，别让学生觉得太难堪。有时候老师可能会因为情绪波动，对某些学生处罚过重，这就要多加注意了。
书写注意事项：
制度出来后，最好让全班同学都了解清楚，必要时可以开个班会讨论一下。这样做的好处是能让学生们心服口服，也方便后续执行。当然，制度不是一成不变的，可以根据实际情况适时调整，但调整的时候一定要提前跟同学们沟通好，不然容易引起误会。
小编友情提醒：
制定制度的时候还要考虑到学校的总体要求，不能违背校规。毕竟每个学校都有自己的管理规定，班级制度只是其中的一部分。要是某个奖励或者惩罚措施跟学校的政策相冲突，那就得重新修改了。
【第5篇】班级奖惩制度范本怎么写650字
班级是学校集体的一部分，对于每一个班级的学生管理方面，班级的班主任都要有一些奖惩制度。以下几点班级奖惩制度，由企业管理网整理，仅供参考。
一、让学生逐步养成良好的习惯有一句话“习惯是养成的”，也就是说，习惯不是一朝一夕形成，尤其是好的习惯。那么，怎样培养学生好的习惯呢我是这样看的:
1.从“小处”抓起。着重规范学生穿拖鞋，留长头发或染发，对这些“小”细节，绝不姑息迁就。遇有穿拖鞋进教室的，立刻没收并销毁;遇有长发或染发的学生，规定一个期限，否则由老师来为他理发。其它如随地乱丢东西，吃零食等方面也在“打击”范围，决不轻视“小处”。
2.从“三个课前”抓起。早自修前二十分钟，午自修及晚自修前三十分钟，要求学生提前到校，到校则应进教室，不准乱跑;在教室则桌上必有书，不准吵闹、喧哗、走动。如有违者，当众受罚。这样就能基本杜绝了迟到现象，并使其它违纪现象明显减少。
3.做通学生思想工作。作为老师，一个很关键的问题是，不是不能处罚学生，但罚了以后，应该疏通学生的思想，让他能正确认识自己的错误，并让他逐渐有这么一个认识，即做错了事，你就该负责。
二、建立严明的奖惩制度严格的纪律才能训练出战无不胜的军队。同样，严明的奖惩制度也能培养出一个纪律良好的班级。要让学生明白，做好了能得到奖赏，做不好就会受罚。
三、了解班级动态，防患于未然这个就需要班主任有一双善于观察的眼睛，一对懂得倾听的耳朵，一个善于分析问题的头脑，明察秋毫，于细微处洞察班级的变化，在问题未出现前，注意预防。如前所述，抓课前，除了是让学生养成良好的习惯外，还可以减少了学生之间的摩擦，最大限度地防止打架事件的发生。
书写经验145人觉得有用
写制度的时候，得先把事情的规矩摸清楚。比如说班级奖惩制度，要是没个准头，学生心里头就不服气。一开始就要想好奖励什么，惩罚又是什么，别含含糊糊的。有些老师喜欢把奖励说得很笼统，像是表现好的就给奖励，这样其实不好操作。应该具体点，比如作业连续三次全对就可以得到小红花，或者一个月内没迟到早退就能获得一次自由活动时间。
说到惩罚，也得有个度。不能一上来就罚得太狠，让学生觉得不公平。比如说违反纪律了，第一次可以警告，第二次才扣积分，第三次再考虑别的措施。这样既能让学生知道错了，也能给他们改正的机会。不过有时候老师们会忽略这一点，直接跳到最重的惩罚上去，结果弄得师生关系紧张。
制度，还得让大家都能看到。最好贴在教室显眼的地方，让每个学生都明白规则是什么。要是只跟几个班干部交代一下，其他同学不知道，那制度就形同虚设了。还有，执行的时候也要公平公正，不能谁的关系好就网开一面。不然的话，制度再好也没人信。
制定制度的时候，还要考虑到实际情况。比如说奖品的选择，不能太贵，但也得有点吸引力。像一些小文具，小零食，都是不错的选择。如果奖励的东西太普通，可能起不到激励作用；要是太贵，学校又负担不起。这个平衡点很重要，需要反复琢磨。
书写注意事项：
制度也不是一成不变的。随着时间推移，可能会发现某些规定不太合适，这时候就得调整。比如有的奖励项目发现没什么效果，就应该换掉；有些惩罚措施可能太严苛，也应该适当放宽。不过有些老师在这方面做得不够好，生怕改了之后显得自己之前的规定有问题，其实这是不对的。
写制度的时候，还有一点需要注意，就是语言要简洁明了。别用那些复杂难懂的词儿，学生看了半天还不明白什么意思。最好是直来直去，说清楚就行。不过有时候写着写着，可能会不小心写得啰嗦了，这就得回头检查一下，看看是不是能精简一下。
小编友情提醒：
制度定下来之后，不是说就万事大吉了。还得定期回顾一下执行情况，看看有没有漏洞。比如有的学生钻空子，利用制度里的小缝隙逃避责任，这就得及时修补。有时候老师忙着上课，可能忽略了这些细节，结果出了问题才想起来处理，那就晚了。
【第6篇】班级奖惩制度稿怎么写300字
(本制度每一个项目均由各个专员专门负责)
奖
1.当天值日满分，每人奖励3朵金花。
2.考试成绩95分以上奖励5朵金花，满分奖励1个金苹果。
3.各类作业本(家校链接本)上10颗星星换1个金苹果。
4.参加各级各类活动获奖奖励如下:班级获奖3朵金花，学校获奖5朵金花，瑞安市获奖1个金苹果，温州获奖2个金苹果，省级及以上获奖3个金苹果。
5.在校四项循环竞赛中班级获得优胜班级，每人奖励3朵金花。
6.参加班级队会演出或策划主持均获得3朵金花。
惩
1.逃值扣5朵金花。
2.做早操、眼操不认真扣3朵金花。
3.上课纪律不佳扣3朵金花。
4.放学排队不守纪律扣3朵金花。
注:10朵金花换一个金苹果，金苹果可贴至光荣榜上。
书写经验15人觉得有用
制定班级奖惩制度的时候，得先想清楚奖励什么，惩罚什么。比如，学习态度认真、成绩进步明显的学生可以考虑表扬，而违反纪律、影响同学正常学习的就得有相应的措施。不过这里头学问可不小，光靠脑子想想还不行，得结合实际情况，不能太死板。
班干部和班主任最好能一起讨论，集思广益。有些老师喜欢把规则写得很详细，但有时候事无巨细反而容易引起争议。比如有个学校规定迟到超过三次就要扣分，听起来挺合理，但要是碰上特殊情况，比如路上堵车，这规矩就显得有点僵化了。所以，制定时得留点弹性空间，让大家觉得公平。
还有就是奖惩力度要拿捏好。奖励不能太轻飘飘，不然起不到激励作用；惩罚也不能太重，不然会伤了学生的自尊心。像我们以前有个班，奖励就是发个小本子，虽然不贵，但大家还挺开心的。至于惩罚，有个班规定作业加倍，结果学生怨声载道，后来改成打扫教室一周，效果就好多了。
不过，有时候写制度的时候，难免会疏漏一些细节。比如有次我看到一个班级的制度里写着“每月评选优秀学生一次”，但没说具体什么时候评选，这就有点模糊不清。还有一次，我发现某个学校的制度里写着“对于表现恶劣者给予严重警告”，可到底什么叫“严重警告”也没个明确说法，这就容易引发误会。
其实，制度写完后还得反复修改，最好能让学生也参与进来提意见。毕竟他们是直接执行者，他们的感受很重要。如果只是关起门来搞，最后可能变成一纸空文。当然，也不是所有人都能理解这一点，有些人会觉得学生不懂事，没必要征求他们的看法。但我觉得，只要引导得当，他们也能提出不少有价值的建议。
制度定下来后，执行也很关键。班主任得带头遵守，否则学生会觉得不公平。有时候，班主任的态度会影响到整个班级氛围。要是班主任自己都做不到，再好的制度也没用。而且，执行过程中也要注意方式方法，别一上来就摆出一副高高在上的样子，这样只会适得其反。
