【第1篇】班主任工作评价制度范文怎么写350字
班主任是学校学生班级教育教学活动的直接组织者和领导者。班主任在对于培养人才做好德育工作起着主导作用，为了更进一步地加强和改善德育工作，提高和发展班主任的素质能力，促进学生教育管理工作，决定实施班主任考核制度。班主任考核工作是一项对班主任常规管理工作，通过考核明确班主任的层次目标，从质和量上能较正确地评估班主任工作。
一、班主任考核工作，具体由教导处负责考核评定，做好记录存档。
二、严格考核标准，坚持实事求是原则，考核情况及时汇总，按时通报。
三、班主任考核采取定量定性、考勤考绩、日常工作与创造工作、方法与实效、经验与影响相结合的方法。
四、班主任考核成绩作为评优、奖励等主要依据。
五、班主任考核成绩记入教师业务档案，做为晋级、调资等考核项目之一。
书写经验2人觉得有用
班主任工作评价制度的制定其实挺讲究经验的，尤其是结合学校的具体情况。通常来说，得先把评价的目的弄明白，是为了提升班主任的工作效率，还是为了激励他们更好地开展班级管理。要是目的不清，这制度一出来就可能让人摸不着头脑。比如有的学校在设计时，只顾着罗列一堆指标，却忘了这些指标到底该怎么衡量，这样就容易出问题。
在起草过程中，得考虑到方方面面，像是班主任日常工作的细节，还有学生、家长反馈这类软性因素。可有些时候，起草人会因为想得太复杂，反而忽略了最基础的东西。比如某次我参与讨论，就有位同事提出要把“家校沟通次数”列入考核标准，听起来挺好，但具体到执行上，没个统一的标准，谁又能保证数据的真实性？
书写注意事项：
制度里最好能融入一些具体的奖惩措施。如果只是泛泛而谈，没有实在的操作办法，那这制度很可能形同虚设。比如，有些学校规定班主任要定期组织主题活动，但对没完成任务的情况，既没明确处罚细则，也没后续跟进，结果就是大家都不当回事。这种情况下，制度本身再完美也起不了作用。
还有个需要注意的地方，就是语言表达得简洁明了。有时候起草人为了显得专业，用了太多拗口的术语，反而让人看了云里雾里。记得有一次，我们学校新出台的制度里，有个条款写得特别绕，什么“基于学生综合素质发展的多维评估体系”，乍一看还以为是什么高深理论，仔细一看，其实就是要求班主任关注学生的全面发展嘛。
【第2篇】班主任安全工作制度条例怎么写700字
1. 定期不定期向学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 如学生未到校，或到校后遇病、走失，立即与家长取得联系。
3. 教育学生不带危险性工具，同学之间友好相处，[莲山 课件 ]及时化解学生之间的矛盾。
4. 班内大型卫生清理和户外劳动，班主任必须到场指导管理。
5. 提醒学生及时关电、两放学必须关闭窗门、熄灭火炉，并指定专人负责。
6. 发现教室内设施、设备造成不安全隐患，及时向分管安全领导上报。
班主任工作条例
一、 负责本班学生的思想工作，组织学生认真学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。按照《五小学生多元素质发展性评价基本内容》对学生实行有效评价，重视养成教育。
二、 根据校委会、德育处的工作要求，加强班务管理，努力创建“十无”班集体。
三、认真落实德育处布置安排的工作，无故不诿推工作任务。
四、 经常与学生家长取得联系，做好与家长沟通交流工作，协调家校关系。并与任课教师密切联系，了解学生学习成长情况。
五、 关心学生身体状况及校内安全，要求学生课间不玩危险游戏，组织学生进行有效监督。学生在校期间出校门必须持通行证，有事请假必须写请假条，由班主任批假。
六、 每天两放学认真检查有无学生无故留校，确保学生人身安全。
七、 教育学生树立节约意识，不浪费水、电、煤等。
八、 两操期间，班主任必须协助体育教师整理队形，并跟班锻炼。
九、 大扫除期间，必须按时到场组织、指导、督促学生打扫卫生。
十、 学校安排的校外活动，班主任必须认真组织， <莲山 课件> 排除不良隐患。班内组织校外活动，须经校领导批准方可。
十一、定期开展主题班会，做好记录，认真做好工作反思，以备交流。
十二、搞好财产管理工作，定期检查、清点班内财产有无丢失、破损，并坚持教育，落实赔偿制度。
书写经验1人觉得有用
班主任的安全工作制度条例该怎么写？得结合实际情况来弄。安全工作不能光靠嘴上说说，得有具体的规矩才行。先得明确一下安全工作的目标，比如防止学生受伤，维护校园秩序之类的。接着，就该细化具体措施了，比如说每天早上检查教室门窗是否关好，放学后清点人数确保没人被落下。这些都得有书面记录，这样万一出了事也有个依据。
再就是处理突发事件的办法也得写清楚。要是学生之间发生冲突怎么办？遇到校外人员闯入又该如何应对？这些问题都得提前想好对策。当然，制度里还可以加入一些奖惩机制，激励大家遵守规定。要是有人违反了安全规则，就要按规定接受教育或者处罚，这样才能起到警示作用。
不过，写的时候要注意不能太死板，得留点灵活空间。毕竟学校情况复杂，不可能所有事情都按部就班。有时候遇到特殊情况，班主任得有权临时调整措施。所以，制度里最好加上一条“特殊情况特殊处理”的条款，这样既不失原则又能解决问题。
书写注意事项：
写制度的时候别忘了征求下其他老师的建议。每个人的看法都不一样，多听听意见能让制度更完善。当然，写完之后不是万事大吉了，还得定期检查执行情况。如果发现有些规定不合理或者难以落实，就得及时修改。这个过程是个动态的，不能一劳永逸。
再说到格式方面，标题要醒目，内容条理要清晰。每一项规定最好单独列出来，方便查阅。字体大小什么的也要讲究一下，太小看不清会影响使用效果。还有，写的时候可能会因为疏忽写错几个字，但只要不影响理解就行，不用太纠结。
【第3篇】班主任工作制度规范怎么写2150字
班主任是班集体的组织者、管理者和策划者，班主任工作是学校工作的重要组成部分。以下是**制度网为您搜集整理的两篇班主任工作制度范本，供参考阅读。
【班主任工作制度范本一】
班主任实行任命制，由政教处负责推荐，报校长室同意确定。
一、班主任工作任务
1、向学生进行思想教育、道德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育，使学生身心健康成长。
2、教育学生遵守学习纪律、完成学习任务、掌握学习方法、提高学习成绩，培养一批学科或学习上成绩优秀的带头人。
3、教育、指导学生参加学校规定的劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯。
4、组织指导学生参加课外活动及学校组织的集体活动和社会实践活动。
5、进行班级的日常管理，建立班级常规，并指导班委会、团支部工作，培养学生干部，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。
6、负责联系和组织任课老师商讨本班级教育工作，协调各种活动和课业负担，全力配合任课教师。
7、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合。
8、做好本班级学生思想品德评定和有关奖惩工作。
9、新班主任应虚心向老班主任学习，老班主任需不断提高，为新班主任作榜样。
10、积极参加德育研究，挖掘德育素材，撰写德育论文。
二、班主任工作职责
班主任有管理好本班级每一个学生的义务，有进行班主任工作研究的义务，有积极组织学生开展有益活动的义务。
1、每学期开学第一周制定班级工作计划，做好月月有中心、周周有主题。
2、组建班委会、团支部，指导学生干部开展工作。
3、加强对学生的日常管理，对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责，做到“二延伸”、“四到位”。
“二延伸”是: (1)由课堂向课后延伸; (2)由校内向校外延伸。
“四到位”是:(1)升旗仪式到位; (2)广播操到位; (3)班级自习到位; (4)学生*、班级活动到位。
4、加强对教学质量的管理。要培养尖子生、防止优生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升、关注贫困生的情绪波动等，协调各任课老师实行目标跟踪管理。
每学期召集任课教师分析会不少于三次(期初、期中、期末)。
5、加强班风、学风建设，对不良倾向的苗头及时发现，化解在萌芽状态。对学生心理障碍和情绪波动及时疏导。
6、上好每周的班会课，开好每学期一次大型主题班会活动，做到有备课、有准备、有过程材料。
7、做好学生的操行评定奖惩工作，班内发生重大事件，应及时向政教处和学校领导报告。
8、组织学生参加学校开展的大型活动，完成学校布置的突击性、临时性的工作任务。
9、认真填写《班主任工作手册》，指导学生认真填写《班级日记》。
10、按时上交各种资料，期末写好班主任工作总结。
三、其他方面
1、班主任是实施教育教学计划的班级领导者和组织者，是培养社会主义合格接班人的直接责任人，是学校三风建设的中流砥柱，工作最重，耗时最长，责任最大，学校要从各个方面采取优惠、倾斜政策，正确导向，吸引更多的同志勇挑重担，多做贡献。
2、定期召开班主任例会，总结、部署德育工作;定期召开班级管理工作经验交流会，不断提高班级管理水平，定期督查班主任工作，指导班主任大胆开展班级工作;定期检查班主任职责落实情况，帮助班主任履行岗位职责，随时了解班主任教学、生活情况，帮助班主任解决具体困难，更好地工作。强化荣誉感和责任感。
3、精心组织好一学年一次的班主任研讨会或其它集体活动，逐年增加班主任经费的投入，调动和激发班主任工作的积极性。
4、认真评选文明班级，定期评选和表彰优秀班主任。
5、适当加大班主任在晋级、评优、提干、考评中的权重。
【班主任工作制度范本二】
为加强学校德育工作，加大班主任工作考核力度，使班主任工作逐步走向制度化、规范化，特制定制度如下:
1、班主任按时到岗，不迟到、不早退。早到校时间为7:30分;晨检时间为7:30分~7:40分。迟到一次扣5分;晨检时间必须按时进入班级，检查发现一次未到者扣5分。
2、晨检;课间操;中午进校;学生活动、比赛按时到岗，管理好班级，未按时参加者，每次迟到扣5分，未到扣10分。
3、坚持一日三扫(早晨、中午、放学后)，一次未扫者扣5分。大扫除未组织学生清扫或清扫过程中未督促检查者，每次扣10分。
4、按德育处要求，保质保量按时完成和上交各种材料，如班主任工作计划、班主任工作总结、班主任手册、班会记录等，未按时完成和上交者每次扣5分。
5、认真、工整、准确地填写好学生档案及班级学籍，未按时完成或学籍档案遗漏、丢失和错误填写造成影响者扣10分。
6、学生无故离校或未经学校允许组织外出活动，每次扣10分。
7、班主任病事假，班主任岗位奖励按日转移，转移给配班教师。
8、班主任要求课间一律进班，凡课间因教师未到岗发生的伤害事故的视情节，将当月班主任岗位奖励减少一半至全部。
9、因班主任工作不到位使班级出现安全事故;班级学生发生事故未及时上报、未参与处理;侮辱体罚学生给学校造成恶劣影响者，视情节将当月班主任岗位奖励减少一半至全部。
10、班主任是学生安全的第一责任人，学生发生伤害事故班主任必须立即向学校汇报，需要到医院就诊的班主任教师要亲自护送并与家长及时取得联系，事后要积极与家长协商处理。(其他课上出现的事故除外)全学期没有学生伤害事故的班主任加20分。
11、响应学校号召，积极组织学生参加学校的各种大型活动，不积极参加或学生纪律涣散者，每次扣10分。
以上各项考核按分累计，考核结果直接与班主任评优评先进及学期末的两评挂钩，每学期量化考核成绩将作为期末奖品发放的基本依据。
书写经验1人觉得有用
班主任工作制度规范怎么写
制定班主任工作制度规范，这事说难也不难，说简单，也得下点功夫。关键是要结合学校的实际情况，不能光靠想象。比如有的学校规模大，学生多，班主任的工作量自然就大，那制度就得侧重效率；要是学校小，学生少，可能更需要的是细致和全面，这个得看情况。
先说说内容，制度里头得涵盖班主任的职责范围，还有日常工作的具体流程。比如，每天早晨开班会的时间能不能固定下来？要是固定了，学生们也好有个心理准备。还有就是班级纪律管理这块儿，该怎么处理那些调皮捣蛋的学生，是不是得有专门的应对措施？这些都得想清楚。不过有时候在写的时候，可能会忘记把一些细节补充进去，比如奖惩机制的具体执行标准，这就得反复检查一下。
再就是关于家校沟通这部分。现在家长们都挺重视孩子的教育，班主任得时不时跟家长汇报学生的情况，但也不能太频繁，不然会让家长觉得烦。所以得把握好频率，比如每个月开一次家长会，或者每学期发一次学生成绩单之类的。不过也有时候会忘记提醒班主任记录每次沟通的内容，这样日后查起来就麻烦了。
还有个重要的点，就是班主任自身的职业发展。他们也需要培训和学习的机会，这样才能提升自己的业务能力。这里头得注意别漏掉一项，就是培训后的考核，没有考核的话，大家可能会觉得培训只是走个过场，起不到什么实质性的作用。
小编友情提醒：
制度制定完后，不能光放在文件夹里不管了，还得定期修订。因为教育环境一直在变，学生的状况也在变，如果制度一直不变，那肯定就跟不上趟了。有时候写着写着会忘了把修订的程序写进去，这可不行，毕竟制度不是一成不变的东西。
【第4篇】学校班主任考核工作制度怎么写1700字
为了加强学校管理，调动班主任的工作积极性，实行班主任工作量化考核，在上级停发班主任补贴，学校经济十分困难的情况下，决定从勤工俭学中抽出部分资金给班主任以奖励。
一、量化考核内容
1、班级成绩(35%)分期中期末两次量化，期中占10%，期末占25%;主要以班级上线比率为依据计算，计算方法是：实际上线人数除以应上线人数得出上线率，再乘以所占比例得出分数。
2、纪律(20%)满分为20分，班级纪律可以倒扣分，扣完本项得分后可再倒扣10分。各周得分合计除以周数得出本学期该班的平均得分，以得分最高的班级为满分代入计算出本项得分。以下3-6项的计算方法类同。
①打架斗殴由学部处理的，每次扣1分，严重的如需到医院检查的每次扣2分;由学校处理的或者报送派出所处理的每次扣3分;
②课间纪律，出现追跑打闹或者起哄、趴在阳台或聚在教室门口吵闹，由学部检查发现的每次扣0.5分，由校长检查发现的每次扣1分;大声喧哗的，发现个别学生拖着长声大声喧哗的班级每次扣1分;发现将篮球、足球、排球等放在教室的扣该班1分并予以没收。
③上操纪律，无特殊情况下每出现1人不上操扣0.1分，体育教师的上操记录上每出现一次达不到上操要求的扣1分;
④午睡纪律，凡是在学校午睡情况记录上出现纪律不是良好的班级，每天次扣0.5分，纪律差的班级每次扣1分。
⑤晚睡纪律，凡是被值班人员记录在值班记录册上的违纪学生，每生次扣0.5分;
⑥旷课、迟到、早退的，由任科教师、学部检查出的迟到、早退的学生每人次扣0.5分，旷课的每人次扣1分;学校查处的加倍扣分。
⑦其它由学部以上处理的违纪事件，根据情节轻重酌情扣分。
3、卫生(15%)各班的卫生区、教室卫生，要天天大扫，保持经常，如发现忘记打扫或者打扫不干净的每发现一次扣1分;教室内保持干净，张贴物悬挂整齐，达不到要求的每次每项扣0.5分，墙报栏内容每学期更换三次，墙报栏内无内容或没张贴满的每次检查扣2分;从阳台上和窗户向外倒水的每发现一次扣1分;使用塑料袋打饭菜的每生次扣0.5分，
4、收费(15%)每次收费在规定时间内完成并结清的得满分，每提前完成1天加0.5分，每拖后1天扣0.1分;下次收费在得分的基础上继续计算。如出现班主任私自以任何理由向学生收费的轻者每次扣5分，情节严重的从总分中扣20-50分，且退还学生的交费并承担相关的责任。
5、学生巩固率(10%)以起始学期为基数，每辍学一名学生扣该班2分，因学生调皮违纪由学部决定由家长领回教育的扣1分;如出现因学生学习差、因家庭困难收费拖交、违反纪律或其他原因为由班主任私自把学生激走或赶走的，又动员回校的不扣分，因此辍学的每人次扣3分;辍学不及时向学校汇报的每生扣4分，辍学多的可以倒扣分。
6、安全及学校财产(5%)在本学期本班级无出现学生伤亡事故的，班内学校财产完整无损的得满分;每出现一人次受伤事故扣1分，班内出现重大伤亡事故及其大事故的一票否决，不发任何奖励并追究其责任;班内学校物资损坏没有及时赔偿更换的，折款每达5元扣1分并且责令该班把赔偿额交后勤，由学校统一更换。出现班主任体罚或变相体罚学生的，可根据情节轻重扣完本项得分后再倒扣15分，由此引起的一切后果均由自己负责。
7、其他加分(5%)除以上6项外，如总务处安排的劳动任务完成情况，学校团总支安排的各项活动等，根据其记录加分，没完成任务或不按要求做的班级不加分。各项加分总和不超过15分。
二、考核量化办法
根据以上考核内容，形成表册，由学校、学部和有关处室分别记录，一周一汇总，每周在教师会上公布，学期末汇总，排出名次在公开栏内张贴。
三、奖励办法：
1、每学期以每个班级平均拨付100元现金作为班主任的工作奖励，但不平均发放，把所有班级的资金捆在一起，分成五个等次发放，一等奖150元左右，五等奖在50元左右，中间三个等次根据分数的差距大小定档。
根据以上前七项的考核，得出总分后，再从高分到低分的顺序分出五个等次，兑现奖励。
2、在学期末绩效工资计算中 ，根据各班主任的得分情况分别加1-3分，(从高分到低分分三个档次记分，即：按班级总数的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分，特殊情况的不加分)，以体现班主任的辛苦和工作情况。
此规定的在实施过程中需逐步完善，出现争议时由校委会集体研究解决。解释权在学校。
书写经验1人觉得有用
在学校里制定班主任考核工作制度的时候，得好好琢磨一下。这事说简单也简单，说复杂，还真有点复杂。毕竟每个学校的实际情况都不一样，就像有的学校学生多，有的学校学生少，还有的学校班额大，有的班额小。所以，制定这个制度的时候，得结合自己的情况来。
比如，考核的内容肯定得涵盖班主任的工作表现，像是日常管理，跟家长沟通的情况，还有组织活动的能力什么的。这些都挺重要的，因为班主任的工作不是光坐在办公室里喝茶看报就行的，得真刀真枪地干事情。不过，考核的时候也不能太死板，得留点弹性空间，不然老师们会觉得压力山大，搞不好还会产生抵触情绪。
再就是考核的标准，这个得定得合理。如果标准定得太低，大家都不当回事，起不到激励作用；要是定得太高，又可能让老师觉得不公平。所以，得找一个平衡点，既能让大家有动力去争取好的成绩，又不至于让大家觉得遥不可及。当然，考核的方法也很关键，是采取打分制，还是别的形式，这都需要仔细考量。
还有个地方需要注意，就是考核的结果要用起来。考核完之后，结果得及时反馈给班主任，让他们知道自己的优缺点在哪里。这样他们才能有针对性地改进工作。要是考核完了就扔一边不管了，那这个考核制度也就没什么意义了。不过，有些学校可能会出现这样的情况，考核搞得很认真，结果也出来了，但就是没人去跟进后续的工作，这就有点浪费资源了。
书写注意事项：
考核的时间间隔也是个讲究的地方。有的学校可能是每个月考核一次，有的可能是每学期考核一次，甚至有的学校是一学年考核一次。时间间隔太短的话，考核工作量会很大；时间间隔太长，又可能让班主任觉得考核没什么实际效果。所以，得根据学校的实际情况来确定合适的时间间隔，既要保证考核的有效性，又不能增加太多额外的工作负担。
小编友情提醒：
制定这个制度的时候，最好能听听班主任们的意见。毕竟他们是直接执行这项工作的，他们的感受和建议很重要。要是制定制度的时候完全不顾他们的想法，只是一味地自上而下地下达命令，那这个制度很可能就会变成一纸空文，没人愿意认真执行。
【第5篇】心语小学班主任工作手册使用制度怎么写650字
w小学《班主任工作手册》使用制度
《班主任工作手册》使用期限为一学年，由班主任填写。期中和期末各检查一次，由年级组长和德育处检查。每学年结束回收。
为规范《班主任工作手册》的填写，使之更好地发挥功能，特制定《班主任工作手册》填写细则。
第一学期:
p1-5学生基本情况:要求填写齐全.
p6学生干部情况:根据掌握到的信息，尽可能填写完整。
p7、8班委会会议情况:根据每次会议情况概括填写。
p9听取学生意见情况，如实填写。
p11第一学期班级工作计划
研究内容即为班级重点发展项目(特色工作)。
p12第一学期班级工作总结
班主任工作一得为重点，总结特色工作开展情况。
p15-58每周工作:填写尽可能详尽些。
一周学习、教育随笔记录本周学习文章的题目，并做简要摘记。
p61班级奖惩记录:记录集体获奖情况。
p62-81会议记录:记录班主任会议内容。
各种相关表格填写的要求
班委会会议情况:每学期至少召开三次班委会。 (表三)
听取学生意见情况:每学期至少召开两次学生座谈会。 (表四)
主题班会情况:每学期至少召开3次主题班会。 (表七)
后进生学生教育情况:每学期至少记载2-3名学生帮教情况。(表九)
协调任课教师情况:每学期至少召开两次班级任课教师会议。(表十)
协调家庭教育情况:每学期至少召开一次家长委员会。
与学生家长沟通情况:每学期通过各种形式与家长沟通达到100%，其中家访达到全班人数的10%。
班主任参加培训情况:每学期参加校级班主任培训两课时。(表十三)
班主任工作随笔:每学期至少记录一个班主任工作随笔。(表十五)
注:填写《班主任工作手册》一律使用黑色水笔。第二学期要求同第一学期。
书写经验1人觉得有用
制定一个像样的制度，心语小学班主任工作手册的使用制度，说白了就是给老师们的日常行为定个规矩，让他们知道该怎么做才合适。一开始，得先把目的搞清楚，为什么要弄这么个制度？无非是为了让大家干活儿的时候有个参照，别乱来。
起草的时候，得把需要用到的条款一条条列出来。比如，手册必须放在办公桌上，随时能拿得到；再比如，开会前要提前翻看一遍相关的部分，确保心里有数。不过有时候起草人可能想得太复杂，就把一些不必要的东西也写进去了，这就容易让老师们觉得麻烦。像什么“每次使用后必须放回原位”，这种话其实没必要，大家都是成年人，知道该怎么处理。
接下来就是审批环节，这一步很重要。通常学校领导会组织一次讨论会，听听各方面的意见。有的领导可能比较急，希望尽快通过，于是就匆匆忙忙签字了事。但这样做的后果就是，制度里可能存在漏洞，比如没有考虑到特殊情况。例如，如果某个老师家里突然有事，没法按时完成手册上的任务，那该怎么办？这类问题往往是在匆忙中被忽略掉的。
执行阶段也很关键。制度再好，要是没人遵守也是白搭。所以需要定期检查，看看是不是有人违反规定。检查的时候最好多找几个同事一起参与，这样显得公平些。但也有时候，检查人员因为太熟悉某些老师，就会睁一只眼闭一只眼，这就导致制度形同虚设。
书写注意事项：
制度不是一成不变的，随着实际情况的变化，也需要适时调整。比如现在提倡家校共育，那么手册里是不是应该增加一些关于家访频率的规定？再比如最近出台的新政策，对班主任的工作有了新的要求，手册是不是得及时更新？这些问题都需要认真对待。
小编友情提醒：
还有一个细节需要注意。有些学校喜欢把制度写得很正式，用词特别讲究，结果反而让人看了头疼。与其这样，不如用简单直白的话说出来，大家更容易接受。比如，“必须每天记录学生表现”这句话，改成“每天记下孩子们的表现”，效果可能会更好。当然，偶尔也会出现笔误，比如把“家访”打成“家访”，虽然不影响理解，但总归不太专业。
【第6篇】小学班主任工作例会制度9怎么写350字
小学班主任工作例会制度(九)
一、班主任工作例会每两周召开一次，必要时召开临时会议。
二、班主任工作例会由德育主任、少先大队辅导员主持。
三、例会的主要内容:
1、制定班主任工作计划。
2、学习教育科学理论和先进的工作经验。
3、讨论和研究学生的思想品德教育和班级管理工作。
4、研究和布置涉及到各班级的经常性工作和阶段性工作。
5、解决班主任工作中遇到的实际困难和存有的问题。
6、讨论和完善有关班主任工作制度。
7、听取班主任对学校德育(或其他方面)工作的建议和意见。
8、对班主任的工作情况进行总结，组织召开班主任工作(或德育工作)经验交流会(每学年一至二次)。
9、对工作突出的班主任进行表彰。
四、召开例会时，要做好出勤统计，各班主任不得缺席，不得谈论与会议无关的话题或做无关的事情，不得流于形式。
书写经验2人觉得有用
小学班主任工作例会制度9怎么写，其实挺讲究经验和技巧的。说起来，这事得结合学校的实际情况来定，不能太死板，也不能太随意。像咱们平时开例会，肯定得有个大致的方向，比如每次会议的主题可以围绕学生管理、教学进度这些方面去展开。
一般情况下，开头部分得先把参会人员点名清楚，这很重要，不然到时候出了问题找不到责任人。当然，有时候也会遇到临时请假的情况，这时候就需要提前做好安排，让代课老师或者其他同事顶上，确保会议正常进行。这里头就有点需要注意，有些老师可能觉得点名没什么大作用，但其实这是保证会议严肃性的重要一步。
接着就是会议内容了，这部分得事先准备好提纲。比如说上周发现有几个班级纪律不太好，那就得专门拿出来讨论下解决办法。不过有时候也会碰到这种情况，准备好的内容因为时间关系没讲完，这就有点尴尬了。所以，提前把控好每个议题的时间分配特别关键，不然容易顾此失彼。
还有个地方也容易出状况，就是记录这一块。每次例会都要有详细的记录，包括谁发言了、说了什么、最终达成什么共识，这些都得记下来。问题是，有时候记录人手忙脚乱的，字迹潦草不说，还可能漏掉重要信息。这种情况要是长期下去，后续查找资料就很麻烦了。
最后就是会议结束后的跟进工作了。开了会不是说完了就算完事，得有人负责监督落实情况。不过也有时候会出现这样的情况，布置下去的任务没人主动去执行，这就需要班主任多花点心思去协调沟通了。
