班主任工作总结 ：2025三年级班主任年终期末工作总结怎么写 【篇1】1900字
本学期，我担任三(1)班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级
1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。
本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。
本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。
同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。
强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。
3、强调沟通在班级管理中的作用。
(1)善于与任课教师沟通
我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
(2)乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。
(3)勤于与学生沟通
与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。
总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。
4、以远大的理想激发学生学习。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况
(1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖。
(2)英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。
(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。
(4)班级特色布置获二等奖。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。
篇1写作要点136人觉得有用
班主任工作总结：____三年级班主任年终期末工作总结怎么写
做总结这事，说起来容易，真动手却不容易。尤其是当了几年班主任，手头积累了挺多事，到底怎么整理才好？我也是摸索了一段时间才慢慢找到门道。
先得有个大致的方向，别上来就一股脑儿全写进去。像是这一学期带班的经历，肯定有值得提的地方，也有不尽如人意的地方。但你不能光挑好的说，不然显得假，也不能只说差的，让人觉得你工作没做好。我的办法是先把印象深的事记下来，不管是课堂纪律、学生活动，还是家长沟通，都写下来。这样不至于漏掉重要的点。
整理的时候，最好按照事情发生的顺序来。比如说开学初搞的那次班会活动，当时策划得挺用心的，效果也不错，就把它写进去了。接着是月考后的总结会，那次班里的成绩不太理想，大家都有点沮丧，我就从分析原因开始讲起，后来大家一起想办法改进，这才算是有了转机。还有平时跟家长联系的情况也得写上，毕竟家校合作挺关键的。
书写注意事项：
千万别忘了那些日常的小事。比如学生进步了，哪怕只是作业按时交齐了，也值得表扬一下。记得有次一个平时很调皮的学生突然主动帮忙打扫教室，我当时表扬了他，后来发现他的表现确实好了不少。这种小事虽然不起眼，但对班级氛围的影响还挺大的。
写总结的时候要注意用词准确。有时候想表达的意思挺好，但一落笔就发现词不达意。像有一次我写到学生在活动中表现积极，结果用了个不太合适的词，后来同事提醒了一下才改过来。所以写的时候得多看看，琢磨琢磨，别急着提交。
还有就是数字不能乱用。比如统计学生参加比赛获奖的数量，必须核对清楚。我之前有一次写总结，因为粗心少写了一个人，结果被领导指出来，感觉挺尴尬的。以后每次写之前我都特地去核对一遍数据，确保万无一失。
小编友情提醒：
写完之后别急着收工，还得反复检查几遍。有时候看似没问题的内容，细看才发现有些地方表述得不妥当。我有一次写总结，因为赶时间，匆匆忙忙就交了上去，后来才发现有一句话前后逻辑不通，虽然不是什么大问题，但也影响了整体的质量。
总结，归根结底还是为了回顾过去，为将来做准备。希望我的这些经验能帮到正在苦恼的班主任们。
最新班主任学期末工作总结怎么写【篇2】 900字
最新班主任学期末工作总结范文
转眼间又到了学期末，梳理这一学期的班主任工作，总有一些新的发现与收获：班主任工作琐碎但并不凌乱，在很多方面都能形成体系。
一、家校合作方面
在家校合作方面，我们以“值日班长制度”为核心，串联起了“家长进课堂”与“家长讲堂”。
我们将“值日班长制度”和“家长进课堂”活动结合在了一起：在学生当值日班长的这一天，邀请家长进课堂，观察孩子们的表现，与任课老师交流(如果时间安排不过来，可以不来或调整)。
我们鼓励家长在值日班长记录本中留下自己的感受与建议(其中有很多已经变成了电子版，发布在了我们的微信平台上)。在这一天进行暮省的时候，我们欢迎家长给孩子们讲一讲话：这便是一个小型的家长讲堂。
特别需要说明的是，无论是“家长进课堂”，还是“家长讲堂”都不是强制要求的，它们只是家长可以行使的一项权利，也是家长走进学校、走近学生的一次很好的契机：我们的课堂是开放的课堂，学生可以站在讲台上发表自己的见解，家长也有机会站在讲台上畅谈自己的心声。
二、班级管理方面
在班级管理方面，我们以班长为核心，搭建组长和班委两套管理班子。
在班长的带领下，组长和班委的责任各有不同，需要分清。班委负责的是班级的'三个“大事”：纪律，卫生和班级文化建设。班委需要明确相应的班规班纪，对违规违纪现象做好记录，实施惩罚与奖励，每天暮省进行总结。组长负责的则是具体的活动与事项：收作业，组内改错与互查，共同完成小组任务或活动(比如以小组为单位进行的主题班会设计)，值日的安排等等。
班长要定期召开班委会和组长会。在班委会上，明确班级的各项要求，在小组会上，评价各个小组的落实的情况。
三、个性化辅导方面
个性化辅导方面，我们以师徒结对为核心，在双向选定的情况下，师父帮助徒弟解决学习中的问题。
在此基础上，我们开展了“铁人三项”和“基础过关”两项活动。师父建议参加“铁人三项”活动：在一天的时间里，同时完成语、数、英老师布置的提高性任务，可以记一次“铁人”，按学期累计。徒弟建议参加“基础过关”活动：完成当天作业的改错，并进行巩固练习。学生可以根据自己的情况选择其中一项活动参加。
班主任工作琐碎而重要，我们将一个个散落的点连成串，形成体系，会有很好的效果。
篇2写作要点202人觉得有用
写总结，说难也难，说简单也简单。关键是要把事情交代清楚，把重点讲明白。开头得有个大致的思路，比如这一段时间做了哪些工作，遇到了什么情况，效果怎么样。开头这部分要是能概括一下基本情况，后面就好写了。
先说说资料准备吧。总结，没材料肯定不行。平时工作里的数据、记录、会议纪要啥的，都得留心收集。像是学生的表现、活动的参与度、家长反馈之类的，都要记下来。整理的时候别急着下结论，先把事实摆出来，这样写起来心里也有底。
接着就是分析部分了。这部分要结合实际情况，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。比如班级管理方面，有的班纪律不错，有的班可能就差一点。这中间的原因就得好好琢磨琢磨。要是有成功经验，可以拿出来分享；要是存在问题，也要想个办法解决。这里需要注意的是，分析不能太笼统，得具体到点子上。
写到成效这部分，就不能光喊口号了。得拿出具体的例子来证明。比如说通过某项活动提高了学生的某方面能力，或者某个问题得到了有效改善。这些都需要数据支撑，不能凭空捏造。当然，有时候数字不一定精确，但大致方向是对的就行。
最后说说打算吧。总结不是结束，而是新的开始。接下来的工作怎么开展，目标是什么，都得提前规划好。这部分不用写得太复杂，简明扼要就行。比如下学期要重点抓哪方面的教育，或者计划组织什么样的活动，都得有个初步的想法。
写总结的时候，语言要朴实，态度要诚恳。别想着用华丽的辞藻去包装，反而会弄巧成拙。还有，字迹工整也是很重要的，尤其是手写的总结。如果电子版的话，排版要清晰，段落分明。要是格式乱七八糟的，给人的印象也会大打折扣。
有时候写着写着会发现，有些细节容易忽略。比如时间顺序搞混了，或者前后内容不一致。这种时候最好停下来仔细检查一遍，确保没有明显的漏洞。另外，别人的意见也很重要。有时候自己看不出来的问题，旁人一眼就能发现。所以，写完之后不妨找同事帮忙看看，听听他们的建议。
总结，其实没啥特别的技巧，关键在于用心。平时多留意，多积累，真正到了写的时候就不会慌。只要把该说的都说清楚了，该做的都做到位了，那就是一份合格的总结。
二年级小学生班主任期末工作总结怎么写【篇3】 1100字
二年级小学生班主任期末工作总结
本学期，我担任二（2）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。在班级管理方面，我做了如下工作总结：
1、培养学生的良好习惯
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表此刻学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的用心性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
2、加强与家长的联系
我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现状况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊状况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解状况。期望能和家长一齐帮忙他进步。
3、关注后进生
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，个性是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的用心向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。
4、加强对学生学习行为习惯的培养
本学期我同样继续上个学期的重要环节――加强对学生学习习惯的培养。主要有：
（1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。
（2）站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。
（3）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。
（4）做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦耐劳的好习惯。
（5）有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。透过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非潜力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。而且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致。我想就应还要加强与家长的联系。
篇3写作要点196人觉得有用
二年级小学生班主任期末工作总结怎么写
当期末临近，不少老师开始着手准备工作总结。这不仅是对自己工作的梳理，也是为下学期做准备的重要环节。作为一名二年级的小学班主任，写好总结需要结合具体工作情况，用专业眼光审视自己的教学实践。这里就来谈谈如何写出一份既真实又实用的总结。
首先，要明确总结的核心内容是什么。二年级的孩子年龄小，自制力较弱，所以班主任的工作重点通常集中在日常行为习惯的培养和学习兴趣的激发上。在总结这部分内容时，可以从学生的变化入手，比如哪些孩子进步明显，哪些问题依然存在。比如，班上的小明同学原本上课爱讲话，通过一学期的努力，现在能安静听讲了，这是值得记录的亮点。当然，也会有些地方做得不到位，例如有个别孩子的家庭作业质量一直不高，这也是需要反思的地方。
接着，要体现班主任在班级管理中的角色。作为班主任，不仅要关注学生的成绩，还要关心他们的心理状态。记得有一次开家长会，我注意到小红妈妈反映孩子最近情绪低落，后来我主动找小红谈心，才知道她因为数学考试没考好而感到自卑。于是我在课余时间单独辅导她，慢慢地她找回了信心。类似这样的小故事，都能很好地展示班主任的责任感和专业能力。
书写注意事项：
总结中可以适当加入一些数据和实例。比如，本学期组织了多少次集体活动，参与的学生人数是多少；又或者，班级的平均考试成绩相比上学期提升了多少个百分点。这些具体的数字会让总结更有说服力。不过有时候在整理数据的时候，可能会漏掉一些细节，比如某次活动的照片没有及时存档，这就提醒我们平时要注意资料的完整保存。
总结不是单纯地罗列工作内容，还需要有一些个人感悟。比如，通过这一学期的实践，我意识到耐心和细致对于低年级班主任来说有多重要。有时候一个简单的动作，比如拍拍孩子的肩膀，就能让他们感受到老师的鼓励和支持。当然，有时候也可能因为太忙而忽略了这一点，比如某天批评完学生后忘了安抚他们的情绪，事后想想确实有些遗憾。
小编友情提醒：
写总结时语言要平实，不必追求华丽辞藻。毕竟总结的目的在于真实反映工作情况，而不是为了迎合别人的眼光。如果能结合自己的实际经历，写出带有温度的文字，那这份总结就成功了一大半。
写总结的过程本身也是一种自我提升。希望各位班主任朋友都能认真对待这项任务，把过去一学期的经验好好总结下来，为未来的工作打下坚实的基础。
期末班主任个人工作总结怎么写【篇4】 1650字
期末班主任个人工作总结
班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：
一、工作篇
（1）在班级管理上：
1、军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍。
2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。
（2）在学风建设上：
1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。
2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导。
（3）在心理辅导上：
1、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；
2、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；
3、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
二、成绩与问题篇
学风建设上：在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨。绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。
班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。
虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学习的气氛还不足；学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。
三、反思篇
（1）班主任班级管理工作有待加强。
1、班主任批评的`艺术性。
2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。
3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致；
4、学生心理辅导的持久性。
（2）班主任工作的反思
1、管理上的原则性。
2、管理过程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。
四、方向篇
加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。 加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。
向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。
学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。
篇4写作要点52人觉得有用
期末班主任个人工作总结怎么写
班主任工作头绪繁多，写总结的时候难免会有些纠结。一方面要回顾过去的工作，另一方面还要提炼经验教训，这可不是件轻松的事。写总结不是单纯罗列事情，而是要把那些零散的东西整理成条理清晰的内容。
做总结前得先把所有的材料都准备好，像是平时记录的一些观察笔记，学生的表现情况，还有各种活动的照片什么的。把这些东西都放一块儿，心里就有个底了。不过，有些时候手边的资料可能有点乱，找起来费劲，这就需要花点时间整理一下。比如有一次我翻找资料，发现几份重要文件夹混在一起，结果找了好久才找到关键材料。
总结里头肯定得提到班级管理的情况。比如说纪律方面，是不是有什么特别突出的问题？学生们遵守规则的意识强不强？这方面可以结合具体事例来说。像某次班会上，我发现有几个同学老是说话，影响别人听课，我就跟他们聊了聊，后来情况就好转了不少。当然，这里头可能会有笔误，比如把“纪律”写成了“纪律性”，但意思还是能懂的。
教学工作也不能落下，要讲讲自己的教学方法有没有改进，效果怎么样。比如说尝试了新的教学手段后，学生的兴趣是不是提高了？成绩有没有变化？这些都是总结里该提的。记得去年有个新老师来听课，我特意准备了一个互动环节，效果还不错，学生们反应很积极。
除了班级管理和教学工作，跟家长的沟通也很重要。总结里得反映出来，你是怎么跟家长交流的，有没有遇到什么困难，又是怎么解决的。有时候家长的态度可能不太好，这就需要耐心地去沟通。比如有个家长一开始对孩子的学习不太关心，我就主动联系他，后来他慢慢变得重视起来了。
小编友情提醒：
总结还得带点前瞻性的内容。下学期有哪些计划？打算怎么改进工作？这些问题都要提前想好。比如我想在下学期加强家校合作，定期组织一些亲子活动，这样既能增进家长对学校的了解，也能促进家庭氛围的改善。
写总结的时候，最好能保持语言简洁明了，别太啰嗦。要是写得太复杂，别人看了反而摸不着头脑。而且要注意细节，不要漏掉重要的信息。有时候一个小小的疏忽，就可能影响到总结的整体质量。
2025年度班主任期末工作总结怎么写【篇5】 1150字
不知不觉和我的学生在一齐又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我明白课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就能够把数学融入到智力障碍孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。新课程要透过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一个学期的努力，获取了点滴的教学经验：让学生在“玩”中学数学，体验学习数学的快乐。下面，就交我本学期的工和总结如下：
班级状况分析：
我班这学期共有学生30人，其中男19名，女11名，绝大部分学生都有较强的计算潜力，有不少的进步。学生语言表达潜力进步不大，只会用民族语言交流很少使用普通话，他们的动手潜力和生活自理潜力还较差。
一、班级管理方面
作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：
(一)、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班群众的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
二年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一状况，我先在班上选出五名职责心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每一天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。
为了改变这一状况，我坚持每一天早到校，和学生一齐打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，学生最后慢慢地进入了状况。此刻，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。
(二)配合学校安排，用心组织学生参加学校举行的各项活动。
如：今年校“六。一”节学生兴趣高涨，有较强的群众荣誉感，最后也取得了可喜的成绩。
(一)教学业务作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
(二)自我提升
篇5写作要点40人觉得有用
班主任的工作琐碎繁杂，到了学期末，写总结就显得尤为重要。这不仅是对自己一学期工作的回顾，也是给下个学期工作打基础的一种方式。很多老师在写总结的时候容易陷入误区，要么写成流水账，要么变成个人心得，其实总结应当更注重专业性和实用性。
先从收集材料开始，这是写好总结的基础。平时工作中的点滴记录不能丢，那些课堂观察记录、家访笔记、学生表现评估等等，都是宝贵的资料。当然，如果平时没留心做记录，现在再去翻找可能就费劲了。记得有个同事，他总是随身带着个小本子，听课时记下学生的反应，课后整理出来，到年底一整合，总结起来就特别顺手。
接下来就是梳理思路。可以先想清楚几个关键点，比如教学成果、班级管理成效、存在的问题和改进措施。每个部分都要有具体的例子支撑，不能空谈。比如说教学成果这一块，不能只说“教学效果良好”，得具体讲讲有哪些成绩，比如考试平均分提高了多少，或者学生在某项竞赛中获奖情况。不过有些老师在描述成果时会忽略细节，这样就显得不够扎实。
写总结时语言要简洁明了，避免冗长啰嗦。有些人喜欢用一些复杂的句式，结果反而让人摸不着头脑。建议多用短句，直奔主题。比如“通过班会活动提升了学生的集体荣誉感”这句话就比“经过一系列精心设计并且多次调整的班会活动的开展，最终使得班级整体氛围得到了明显的改善，进而增强了学生的集体荣誉感”这样的句子更容易理解。
关于存在的问题这部分，要实事求是，不能一味地报喜不报忧。有的班主任在写总结时，把问题一带而过，甚至完全回避，这样就失去了总结的意义。应该坦诚面对问题，比如“部分学生作业完成质量不高，主要原因是缺乏有效的监督机制”。同时，针对这些问题提出的改进措施也要有针对性，不能泛泛而谈。比如针对作业问题，可以提出建立小组互查制度，由组长负责督促组员按时交作业。
小学二年级班主任期末工作总结怎么写【篇6】 1500字
不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到智力障碍孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一个学期的努力，获取了点滴的教学经验：让学生在“玩”中学语文，体验学习语文的快乐。下面，就交我本学期的工和总结如下：
班级情况分析：
我班这学期共有学生13人，其中男9名，女4名，绝大部分学生都能书写生字，有不少的进步。学生语言表达能力进步不大，只会用方言交流但很少使用普通话，他的动手能力和生活自理能力较好。能自己洗澡，洗衣服，要督促他与同学交往培养集体荣誉感。
一、班级管理方面
作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：
（一）、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
二年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在“玩”中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，“个性”必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把“度”这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；朗读或回答问题声音要响亮……语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。
进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。
（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。
如：拔河比赛，校“六。一”节学生兴趣高涨，取得了可喜的成绩。
二、教学方面
（一）教学业务
作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
（二）自我提升
我不断地充实自己，认真学习本科课程；另一方面，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。经过一个多学期的培训，我已经拿到了心理健康上岗证，另外我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
篇6写作要点87人觉得有用
小学二年级班主任期末工作总结怎么写
做班主任工作其实挺复杂的，特别是带低年级学生。期末到了，得好好梳理一下这一学期的情况。一开始觉得总结无从下手，后来慢慢理清思路，觉得可以从几个方面入手。
先说说班级管理吧。这学期开始的时候，班里纪律不太好，孩子们上课爱说话，作业完成质量也不高。经过一段时间摸索，我发现关键是要多跟家长沟通。有几次跟家长交流后，发现有些孩子在家没人管，作业就敷衍了事。后来我建议家长每天检查孩子的作业，效果还不错，至少作业质量提高了。
再来说说教学方面。语文课上，我觉得重点是培养孩子的阅读兴趣。这学期组织了几次读书分享会，孩子们积极性挺高的。不过也有问题，有些孩子总是挑简单的书看，不愿意挑战难一点的。这个问题得想办法解决，不然阅读能力很难提升。
数学课上倒是没什么大问题，孩子们对数字还挺敏感的。不过我发现有个别孩子做题速度特别慢，可能基础稍微薄弱些。下学期得找时间单独辅导他们，不然差距越拉越大。
还有就是活动方面。这学期学校组织了好几次活动，比如运动会、手工比赛之类的。孩子们参与热情很高，尤其是手工比赛，大家都很用心。只是有时候活动安排太紧凑，有些孩子没顾得上参加，下次得提前通知好。
最头疼的是个别调皮的孩子。有个叫小明的，上课老爱捣乱，作业也经常忘交。找他谈话了好几次，效果不太明显。后来跟家长沟通了一下，才知道家里最近有点事情，孩子情绪受影响。了解情况后，我就对他多了一些耐心，现在情况有所改善。
