小学五年级班主任工作总结怎么写怎么写 【篇1】2250字
开学到现在已经一个多月了，在这一个多月教学工作当中，我的收获不少。当我真的站在了讲台上，给学生讲课的时候，我才慢慢的体会到了一个人民教师，谨记自己身上的责任。现在将我九月份的工作总结如下：
一、教育教学方面
1、在教育教学方面，我存在的问题还是比较多的，还有很大的提升空间。
在教学质量方面，首先，我认为关键是备好课。只有把课备好了，才能上好课。由于每周的课时比较多，所以在备课这一方面，我所下的力度还是不够的。今后一定要多在课下的时候认真钻研教材，对教材中提到的基本概念，基本现象，原理，都要逐个弄清楚。
1)在讲课的时候，各个知识点之间不知道该以何种方式串联起来，这是作为一个新老师来说所存在的不足。要了解知识之间的联系，将知识链接起来，这一点也是应该进一步挖掘的地方。
2)对知识点中的重点，难点，突出不明显。因此有时一节课下来，重点难点完全没有了区分。一次，在课堂教学过程中，多注意重复重点难点，并放慢语速，让学生更好理解。
2、课堂管理方面
课堂管理当中所存在的问题是，由于为了完成一节课的教学任务而忽略了对课堂秩序的管理，关注不到全部的学生而有所忽略。其次，就是课堂气氛的调动。大部分的课上，气氛还是比较活跃的，同学们也很积极，但是讲到一些内容比较枯燥的章节，学生们就缺乏了学习的积极性。
3、课下辅导
相比其他方面，我的课下辅导还是做得比较充分的。每周一个班都有一节地理自习。由于一些学生的地理基础知识比较差，自习课就成了他们学习和补充地理知识的一个很好的时间。
4、课后作业
讲完每一节课，我就让学生们把绿色通道上的相关习题做完，这样可以对上节课的知识点进行巩固。没节课的练习，我都会将部分作业收上来，看看他们的作业情况，以便在讲习题课时有针对性。
二、工作考勤方面
威县一中实行的是“坐班制”，每天都要签到和签退。在这一个月的时间里，我都做到了不迟到，不早退，积极完成工作任务。除此之外，有时候还会负责做一些学校除教学之外的工作，虽然很累，但的确是一个非常好的锻炼的机会，关机时在人际交往方面，受益匪浅。
三、班级管理方面
开学初学校就给我们安排了见习班主任工作。对于我来说真的是具有挑战性的工作。我们班是一个气氛非常活跃的班集体，要管理好这样的班确实有一点的难度。在这一个月的工作中，我还是摸索出来几点经验：一是对于学生不能来硬的，要用真诚的心去感化学生。无论是学习还是生活方面，一定要多关注学生，帮助学生，这样才能使班级工作顺利的开展起来。二是要平等对待学生，不能因为学生成绩的好坏或者是家庭条件的好坏而存有偏见，不能因为自己是老师就高高在上。三是要用心去了解每一个学生，尤其是调皮的学生，更要关注他们。
教书育人，是老师的职责。作为一名教师，不仅要有渊博的知识，更要有较高的道德修养。在今后的实习工作中，我一定会在上述几个方面努力，不断地完善自己，提高自己。
篇1写作要点272人觉得有用
做班主任工作，尤其是小学五年级的班主任，总结该怎么写，确实是个需要认真对待的事。总结不是简单的罗列事情，也不是单纯的心得体会，它得能反映工作的成效和问题，还要为下一步工作提供思路。
平时工作中，有些老师可能会觉得总结就是把过去一学期做过的事一件件记下来，其实这并不完全正确。真正好的总结，应该是在回顾的基础上提炼经验，比如班级管理上的成功之处，教学活动中的亮点，这些都是值得提出来的。当然，也别忘了反思一下过程中遇到的问题，比如学生纪律不好那段时间是怎么处理的，效果怎么样，这些都要说清楚。
写总结的时候，先把自己做过的主要工作理一遍，像班会活动搞了多少次，主题是什么，效果如何，这些都是可以写的点。还有日常的家校沟通情况，家长会上说了些什么，家长们反馈怎么样，这些也是总结的重要部分。不过有时候可能会忘记一些细节，比如某次家长会的具体日期，这就得翻翻记录本了。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些具体的数字来支撑你的工作成果。比如，通过某项措施，学生的成绩提高了多少分，或者是班级的整体进步幅度。不过要注意的是，这些数据最好真实可信，不能为了显得成绩好而夸大事实。
在写总结的时候，语言要平实，不要太花哨。毕竟这是给领导看的工作汇报，得让他们看得明白，知道你做了什么，做得怎么样。但有时候写着写着，可能会不小心把“提高”写成“改进”，虽然意思差不多，但看起来就有点不严谨了。
还有就是，总结里提到的问题不能太笼统，比如只说“学生学习态度不端正”，这样的描述太过宽泛。如果能具体到某几个同学的表现，他们的问题在哪里，采取了哪些措施，效果如何，这样写就更有说服力。
2025年度小学五年级班主任工作总结怎么写【篇2】 2100字
小学五年级班主任工作总结
本学期，我担任五年级的级部主任，同时兼任学校数学教研组工作。学期即将结束，现对本学期工作小结如下。
一、关于五年级级部工作
1.积极营造一个和谐的人际氛围，让大家在充满和谐的氛围中工作。
良好的人际氛围是我校的一个优秀传统，这得益于我校老一辈的老师们。我进入这个学校工作以来
，感受最深的就是能有一个这样优秀的人际环境，在这样的环境中工作，是一种享受。因此，在我担任级部主任工作以来，我极力营造这样一种和谐的氛围，使得这种氛围得以延续。
和谐氛围的营造，需要我们自身的引领和示范。我每天早晨争取早一点到学校，从五年级的每一个教室走过，给每一位早到校的班主任和任课教师一个微笑，给每一个早读的学生一个欣赏、鼓励的眼神，给办公室打上两瓶热开水，让老师们感到学校的温馨。
和谐氛围的营造，源于对青年教师的真诚关心。青年教师王晓丽由于工作时间较短，工作经验不足，有时遇到一些难题会引起情绪波动，这时，我会及时地进行引导和开导，让她排除不良情绪的影响积极投入到班主任工作和教学工作中，本学期再次获得语文校内赛课一等奖;余轶老师因特殊情况经常要检查身体，我不仅表示理解还经常给她安排课务给她解决实际困难。如此等等，给老师们真诚的关心，让大家感到在这样的环境中工作，有一种愉悦的心情。
和谐的氛围能够在心与心之间传递，使得我们的工作更好地得以开展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的学生因水痘而被隔离的时候，除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、张京培等人投入更大更细的工作之外，还看到袁传波、许媛媛、赵林、桑小维等任课老师帮着忙碌的身影，他们由于任几个班级的课务，要多跑许多路，但他们不仅没有抱怨，相反地还主动到被隔离的教室，协助班主任组织学生，给学生分饭分菜，还和学生一起吃饭，让这些班主任感到温暖，让学生学生和家长感到放心和安心。余轶老师因身体原因不得不在家休息的时候，她心中仍丢不下全班的学生，时刻念着学生、念着教学进度，是本年级的几位语文老师主动接过了五(1)班的教学任务，轮流分工，及时交流和备课，使得这个班的教学不受一点影响，这才使得余老师和全体家长放心。此外，类似的事情还有很多很多，这其中凝聚了这个团队的集体主义精神以及和谐的人际氛围。
2.安全工作时刻不能松懈，全员参与安全管理。
安全工作时刻都是第一要务，安全教育是常规管理中的首要工作。在级部学生集会时，都要把每一个时期的安全事项明确地提出来，让学生心中有安全意识，每班的安全员时刻牢记安全检查;班主任更是安全工作的第一道防线，我们时刻提醒班主任的安全教育，各班有专门的安全主题班会;护导老师是日常安全的守护者，他们时刻在楼道间检查护导。每天，我都要到各个教室去看一看，早晨看看开门通风情况，课间看看水电关闭情况，下班前看看门窗上锁情况，每天的检查，把可能引起安全问题的苗头及时解决。
3.质量是学校工作的重中之重，不间断地关心各科质量工作。
关于各科的教学质量，我始终坚持一个原则，这就是关注平时的教学。平时的教学工作不放松，教学质量就不可能下降。关注平时的教学工作，主要是关注一些教学工作的细节。
⑴早读是否抓好抓实。特别是语文和英语两门学科，抓好早读，是一种有效的手段。根据学生的早读情况，就能看出任课教师平时的教学常规是否抓得好抓得牢。
⑵平时的作业和检测是否有成效。五年级语数外三科的老师们对平时的检测非常重视，包括平时的单元测验、百词竞赛、课文背诵等等。由于大家都很用功，都能做好提优补差工作，所以，各班之间的检测质量基本没有明显的差距。
⑶关注特殊学生。特殊学生，既包含那些特别优秀的学生，也包含那些学习上比较吃力的学生，还包含少数偏科的学生。进入五年级以来，我们掌握的优秀学生一直很优秀，在级部的家长会上，我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生，简要地介绍了他们的一些成功做法，让他们的成功经验得以推广。我们还关注了那些学习上有困难的学生，让任课教师随时给他们查漏补缺，并及时地与家长联系交流，双方共同督促他们进步。
⑷落实常规工作，推进“三个学会”。
在进入四年级时，我们就向全体学生再次重申了各项常规工作要求。进入五年级，我们要求各班把常规工作细则张贴在教室的显眼处，让学生自己去对照。各班根据实际情况，还提出了各班的具体规则。尤其可贵的是，各班为了培养学生的自主意识，都设置了相应的学生自主管理的一系列方案，让学生自己主持班队会，值日班长介绍一天的常规检查情况，每天的常规管理结果在教室内公布，让学生时刻对照，明确主人意识。对比四年级的情况来看，五年级的学生自主管理水平有了较大的提高。
⑸存在的问题。
首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩，但是相比于学校的要求还有一定的距离，力争在五年级的下学期能拿出一个较为详细的、可行的提优方案，争取使得一部分优秀的学生有一个明显的再提高。
其次是本学期，五年级的教室都在教学楼的西边四楼，每次出操路途较远，到达指定的场地较慢一些。下学期争取在细节上找到优化之处，能有实质性的弥补。
小学五年级班主任工作总结范文的文章到这里就结束了。
篇2写作要点107人觉得有用
____年度小学五年级班主任工作总结怎么写
做班主任工作是个细致活儿，尤其带五年级的孩子，他们正处在成长的重要阶段，这需要耐心和责任心。每次写总结都得认真梳理过去一年的工作情况，这不仅是对自己工作的回顾，也是给领导汇报工作的一种形式。其实总结不是简单地罗列事情，而是要把事情讲清楚，让人明白你的思路和做法。
一开始写总结的时候，得先把这一年的大事记下来。比如班级里搞过的活动，像春游、运动会之类的，还有学生取得的成绩，像比赛获奖的名单。记得去年我们班参加学校的合唱比赛，孩子们特别认真，从排练到比赛，大家都付出了很多努力。后来拿到二等奖，孩子们都很开心。这些细节要写进总结里，这样显得真实，也能体现出工作的成效。
除了大事，日常管理也得提到。平时班里的纪律怎么样，学生的作业完成情况如何，这些都是需要记录的。我总觉得，班主任不仅要关注成绩好的学生，也要关心那些平时表现一般的学生。比如有个叫小明的同学，他数学成绩不太好，但画画很棒，我就鼓励他多参加美术社团，结果他在学校艺术节上得了奖。这类例子在总结里写一写挺好的，能展示班主任工作的全面性。
书写注意事项：
跟家长的沟通也很重要。这一年来，开过几次家长会，还单独跟一些家长聊过孩子的学习情况。有的家长觉得孩子太调皮，希望老师能管严点，我就耐心解释说每个孩子都有自己的性格，不能一味地批评。后来那位家长也慢慢理解了，还主动跟我分享孩子在家的表现。这样的交流对做好班主任工作很有帮助，写总结的时候可以提一下。
写总结时要注意语言表达。有些话可能说得不够清楚，导致别人看了不明白。比如说有一次写到学生进步的时候，我用了“有了很大的飞跃”这样的词，后来反思了一下，感觉有点笼统，不如具体说清楚进步在哪方面。再比如描述某次活动的效果，如果只写“效果很好”，就显得太模糊了，最好能举几个例子来说明。
总结还要注意客观公正，不能光说好听的话。有时候为了突出成绩，可能会无意间夸大事实，这就不太好。比如写到班级荣誉的时候，如果把一些不太相关的奖项也放进去，就会让人觉得不实在。所以写总结时，要实事求是，该表扬的表扬，该指出的问题也要明确指出。
小学五年级班主任工作总结（二）怎么写【篇3】 2400字
小学五年级班主任工作总结（二）
一个学期以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结：
一、进行因材施教，提高思品素质。
1、我们班共有14人，其中男生5人，女生9人。学生人数虽然少，但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先实行定性定量管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。五年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了定性定量管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。
其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！
2、同一班级的学生，受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响，各方面的发展也不尽相同。对待不同类型的学生，就要针对个别学生的特点和问题及时进行教育，让学生扬长避短，得到全面和谐的发展。
㈠优秀生的教育
“优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美，而偶有一句批评会翘起嘴巴，听不进去。因而，我们有必要在学习过程中，培养他们顽强的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能冷静分析，我采取了一系列的措施：先确定了他的成绩，与他分析现在的成绩和当时的勤奋是分不开的。但如再不努力，就会退步，于是帮他确定了适宜的目标，每上新课文，至少有两个字是细心揣摩过的，平时不断给与鼓励、督促，帮助他来完成这一目标。在确定目标的同时，培养他独立、自觉的意识。在班中，特意成立了学习小组，由他担任小老师讲解学习问题等，并有意安排另一个与其不相上下的同学和他竞争，促使他独立、自觉地学习。“功夫不负有心人”，从那以后，孙建华更加认真学习了。
㈡后进生教育
后进生的学习和品德有严重缺点，表现比较落后，这类学生在班中人虽少，但不抓紧教育，就会成为班集体健康发展的“害群之马”，老师应及时补救他们的学习缺陷，矫正不良的品行。如赵晨同学，老师不喜欢他，同学们也不愿意和他多交往。（班主任工作 ）碰到这类同学，可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应该对他加紧教育、监督，对他这种行为找出根源，对他的生活更加关心，主动和他交朋友，让赵晨同学消除心理戒备。在师生相互信任下，赵晨改了。这时，抓住教育契机，及时给予真诚的表扬和激励。
㈢中等生的教育
中等生是班中的大多数，在他们身上积极因素和消极因素同时并存，存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的教育不可忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信心；向优生学习跟优生比赛。班中可设简单易行的比赛，如比赛，看拼音写汉字比赛等，让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动，千方百计为中等生创设抛头露面的机会。
二、心理素质教育，促进健康成长。
爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。”因而，健康的心理是教育工作展开必不可少的条件，班主任和学生接触最多，责任最大，观察要深入儿童内心世界，用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生存在的心理障碍，能象心理医生一样作出判断，及时处理治疗。
班中常常会有这么一类学生，在家不听父母话，在校不听老师话，扰乱课堂纪律，作业不认真完成，对学校、老师、家长都很讨厌，这就是“逆反心理”。我班赵叮就是这类中的一个。这位同学学习目的不很明确，主观能力性强，自我表现欲望强烈，家里父母对他不够关心，都忙家里的果园。于是我多次找他谈话，了解他这种心理产生的根源，然后对症下药，多次家访，要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交朋友，由于我和他比较亲近，学生们都慢慢地喜欢上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。
在进行心理教育时，班主任要满怀热情，反复抓，矫正学生的过错行为。要持之以恒，并且对新时期出现的新问题要灵活处理，区别对待、稳定、强化良好的行为习惯。
三、健全班级集体，提高整体素质。
班级也是一个小小的社会，班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制约。因而，建立正常的常规，是学生受教育的保证，让学生“通过集体”，“在集体中”受到教育。一开学，就让学生细细学习、讨论规范，明确规范要求，根据一日在校的学习、生活情况制订可行的《班级公约》，如每天带红领巾、勤剪指甲、集队静齐快等。教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，“一批又一批的同学合格了”。良好的班风也渐渐形成了。
以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：付出就有收获。
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篇3写作要点141人觉得有用
小学五年级班主任工作总结（二）怎么写
做班主任这活儿，说起来容易，干起来可不容易。尤其是带五年级的班，孩子们到了这个年纪，思想开始变化，家长也跟着操心。我从教这些年，带过不少班，总结了一些经验，今天就来聊聊怎么写好这份总结。
写总结的时候，得先把这段时间的工作理清楚。比如，这学期组织了几次活动，记得有一次秋游，那次活动孩子们玩得很开心，我也跟着乐呵了一阵子。还有就是班级纪律这块儿，刚开始确实不太好，上课老有人说话，后来慢慢调整，找了几位表现好的学生当小助手，情况就好多了。
除了活动和纪律，教学方面的总结也很重要。我负责语文课，这学期讲了几个单元，每个单元都有重点难点，得好好回顾一下。像是第五单元讲到作文的时候，孩子们一开始写得乱七八糟的，后来经过多次修改，总算有了起色。这中间还发现有几个孩子特别有潜力，他们的作文思路清晰，表达也不错。
家校沟通也是个大事。这学期开了几次家长会，每次都要提前准备材料，不然会上台讲得磕磕巴巴。有的家长反映孩子在家不爱看书，我就建议他们买些有趣的书给孩子看，还推荐了几本我觉得不错的书。后来有家长跟我说，孩子看了之后真的爱上了阅读，这让我挺欣慰的。
不过，工作中难免会遇到一些小插曲。比如有一次批改作业，我发现有个学生的字迹很潦草，就提醒他下次注意点，结果那孩子好像不太高兴，后来我才知道他是觉得我在故意挑毛病。这事让我意识到，跟学生沟通时得注意方式方法，不能太强硬。
书写注意事项：
总结里最好能提一提自己的不足之处。就说这次期末考试，成绩出来后，我仔细分析了一下，发现有几个知识点讲得还不够透彻。这让我明白，以后备课的时候得更加细致，不能只顾着赶进度。
小学五年级班主任工作总结推荐怎么写【篇4】 1200字
一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程,我以为班主任应努力做到以下几点：
一、勤于深入学生的生活。
从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。
二、勤于观察。
要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。可见班主任总是一位优秀的观察家，不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。
勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。
三、勤于捕捉与学生交谈的机会。
班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。
教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。
篇4写作要点109人觉得有用
写总结这件事，说起来容易，做起来也不难。关键是得知道从哪里下手。比如，当个小学五年级的班主任，平时跟孩子们打交道，事情特别多，要是不把每天发生的事好好记下来，过段时间就全忘了。所以，写总结就得先把这一周或者这段时间内干了什么，一件一件地列出来。
头一桩事，得把教学工作给写清楚。这教学工作可不是光上课那么简单，还有备课、改作业啥的。比如上星期我教的是语文，那就要提到讲了哪几篇课文，用了什么方法让孩子们理解课文内容。如果发现有些孩子老是跟不上进度，就得想想办法帮他们补习。当然，这些事不是一天两天就能解决的，得慢慢来，一步步改进。
再就是班级管理这块儿。班里的事也挺杂的，像纪律，卫生，还有学生之间的矛盾啥的，都得管。比如说有天我发现教室后面垃圾箱总是满的，这就不行，得提醒孩子们注意保持教室干净。还有纪律方面，有些孩子爱在课堂上说话，这会影响其他同学听课，就得找机会单独跟他们聊聊，让他们知道这样做不对。
还有个重要的部分就是和家长沟通。现在的孩子都是独生子，家里人都很关心孩子的表现。所以每隔一段时间，我就给家长们发个短信，汇报一下孩子在学校的表现。要是某个孩子进步了，那肯定得告诉家长，让他们也高兴高兴。要是有啥问题，比如成绩下滑或者行为不当，那也要及时跟家长反映，大家一起想办法。
不过，写总结的时候，有时候会不小心漏掉点东西。比如有一次我写总结的时候，想不起上周到底开了几次家长会，后来才想起来开了两次，结果第一次没写进去。这种情况其实很正常，写总结，难免会有疏忽。所以写完后最好再看看一遍，看看有没有漏掉重要的事。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意条理清晰。虽然不用太正式，但也不能乱七八糟的。可以分几个部分来写，比如教学工作、班级管理和家校沟通之类的。每个部分都要具体一点，别光说个大概。要是能配上点数据就更好了，比如这次考试平均分提高了多少，或者这个月卫生评比得了几次流动红旗之类的信息。
农村小学五年级班主任工作总结怎么写【篇5】 900字
这一学期我当任五年级班主任，一学期班主任工作下来有得也有失，下面我就本学期的班主任工作做以下总结：
一. 品德教育
我利用每周的主题班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如：在进行安全教育时，我结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……。在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请学生来当“环保小卫士”，给环境保护支招。时常教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
二.以身作则
俗话说：“身教重于言教。”因此在平时与学生相处的时刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，我先要做到”。比如，要求学生的穿着我也先从自己做起。
三.加强班级管理。
我让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。我的做法是：
1.由小组负责清洁卫生
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日情况。但还是做的不够好，还是有些同学不讲卫生，乱扔纸屑。
2、特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，因此要安排座位的时候我将成绩不一的学生渗插在一起利用同桌互相帮助。同时班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如，上课爱说话、坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
3、家校沟通
孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。如：李石同学是最不听话的学生，常带头违反校规，上课不认真听，还威胁老师和同学。我及时与他家长取得联系，我就让他家长在家多给予他教育。
这一学期班主任工作下来我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，在今后的班级管理中我将努力完善。
农村小学五年级班主任
篇5写作要点98人觉得有用
写总结，说难也难，说简单其实也不复杂。就拿农村小学五年级班主任的工作总结来说，得结合实际，不能瞎编。开头，先简单介绍下基本情况，比如班级人数、学生表现啥的，这部分内容要是实打实的数据和观察，别光喊口号。
工作中肯定遇到不少事情，像是课堂纪律啦、学生学习态度变化，还有家校沟通之类的事。把这些事情一件件列出来，重点是要写出具体的解决办法。比如说有个学生老是上课走神，那你是怎么发现的？又是怎么处理的？是找他谈心还是联系家长？这个过程一定要详细点，不然总结就空洞了。
再就是活动方面，学校搞的各种比赛、文艺演出之类的，班主任都得参与组织。这里头也有学问，比如怎么调动学生的积极性，怎么合理分配任务，这些都要写清楚。特别是那些成功的经验，值得推广的，完全可以拿出来分享一下。
还有一点要注意，总结里边不能光写成绩，问题也要提出来。比如说班风建设还有待加强，个别学生的行为习惯还需要引导，这些问题该怎么解决，下一步有什么计划，这些都是总结里应该有的内容。
当然了，写总结的时候可能会有些小失误，比如不小心漏掉了某件事，或者记错了日期啥的。这种事情偶尔发生很正常，不用太担心。不过最好能多检查几遍，确保内容准确无误。要是觉得实在把握不准，可以问问同事，大家一起讨论讨论，这样总结的质量会更高一些。
最后一点提醒，总结不是为了应付差事，而是为了真正总结经验教训。所以写的时候要认真对待，尽量做到实事求是，这样才能对自己以后的工作有帮助。
2025年小学五年级班主任教学工作总结怎么写【篇6】 1350字
在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，在和各位任课老师的通力协作下，我们班一直稳步向前。我主要做了以下几方面的工作：
一、日常行为规范的落实：
虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。
二、干部队伍的组建和培养：
大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。
三、狠抓教育教学工作：
利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟科任任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。
四、规划了班级与个人的奋斗目标：
有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
五、注重了后进生的转化工作：
在后进生的转化方面，我分了两类，一种是王小飞、卫磊等仅学习成绩差的;一种是刘铸、胡伟等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。
六、重视主题班会与主题队会的开展：
在学校的统一布署下，我注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。另外，根据本班学生在思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性的班会和队会，起到了很大的收效。
七、培养学生个性特长和创造能力：
这个时代需要的人才应是高素质的、复合型的、有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力。我给学生提供各种发展平台，支持和鼓励他们发展特长，不放过任何一个培养学生能力的机会。
八、密切联系科任老师和家长，建立丰富的管理方法：
我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性，配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通，通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的管理方法，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
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____年小学五年级班主任教学工作总结怎么写
做班主任工作确实不容易，尤其是带五年级的孩子们，他们正处于一个特别爱动脑筋又有点调皮的阶段。这学期的工作重点主要是课堂纪律和作业完成情况。刚开学那会儿，我发现班上有几个学生总是喜欢在课间打闹，上课注意力也不集中。于是，我就想着办法调整，后来找了几位任课老师商量对策，决定每个星期五下午开一次小型会议，专门讨论班级里的问题。这个方法还挺管用的，至少孩子们慢慢知道该遵守规则了。
在教学方面，我觉得备课特别重要。有一次我因为临时接到通知要去开会，结果匆忙准备了一下就去上课了，结果课堂效果很一般。从那以后，我就养成了提前一周准备好教案的习惯。当然，也不是说教案写得越详细越好，有时候太详细的教案反而会让自己变得僵化，反而不利于随机应变。所以现在我会留一些空间，方便课堂上根据学生的反应做一些调整。
批改作业也是个大工程。我们班有五十多个学生，每天收上来的作业量不小。刚开始的时候，我总希望每个孩子的作业都能得到及时反馈，结果搞得自己疲惫不堪。后来我就想了个办法，把全班分成几个小组，每次抽查一组进行细致检查，其他组则由组长负责初步检查。这样既能保证大部分作业被认真对待，也能减轻自己的压力。不过有时候还是会忘记提醒某些组长按时上报检查结果，这就导致这部分工作有些滞后。
家校沟通也很关键。这学期有几次家长反映孩子在家表现还不错，但一到学校就变了样。我仔细观察后发现，这些问题大多是因为孩子在学校和家庭环境中的期待值不一样。为了改善这一点，我建议家长多关注学校的活动安排，尽量配合学校的教育方式。不过有时候我也会觉得沟通起来挺费劲，毕竟每个家庭的情况都不一样，有时候家长的话听起来让人摸不着头脑。
