六年级班主任学期总结怎么写 【篇1】1250字
时间过得真快，担任班主任工作快到一年的时间了，这一年来，我在不断适应和成长中，在我和孩子们的精心配合和共同努力下，本学期，班级各方面都有了很大提升，现小结如下：一 加强班干管理力度一个班级的整体情况好差，直接取决于班干部的管理水平的好坏，上学期，我发现选出的班干中，有好几个都不能胜任工作，于是在这学期，我们进行了民主选举，重新组成了班干部成员，根据班级情况，我们商讨制定了班级管理制度，并定期招开班干会议进行细化和补充，逐步培养他们的管理能力和责任意识，让他们的心紧系班集体，处处为班级着想，如每天进行班级卫生监督，早、中、晚轮流检查，课间纪律委员负责管理，谨防追逐打闹事件发生。通过这一学期的历练很成长，董梓萌、许诺、钱宇瞳等同学成为了班级真正的“领头羊”，管理能力得到了很大程度上的提高，他们的在班级里的威信也有所增强，而且，他们也用各自良好的表现给同学们树立了好的榜样。
同时，在他们的精心努力下，我班在这学期各方面都有了进展，黑板报在二、三、四三个月中连续获得一等奖，班级在三、四月份连续被校评为“文明班级”。二 培养良好习惯良好的习惯是学习的基础，但好习惯的养成确实不是一触而就的事情，它是一个漫长的过程，现在的孩子大部分都是独生子女，生活环境优越，缺乏独立自主的能力，自我控制能力和自觉性极差，身上的缺点还是较为明显，想一下子改变他们确实不是一件容易的事情，于是，在平时的工作中，我便耐心的教育，真诚的引导。
利用晨会活动，细心讲解，让他们明白，哪些是我们这个年龄段该做的，哪些是不该做的，并不时的进行反复教育，在班级树立榜样，利用榜样的作用，给他们确立近期目标，让他们时刻有个可比对象，这样就不会一再迷茫;对于习惯极差的学生，我会经常找他单独谈话，并利用“结对子”形式，让优秀的学生帮助他们养成良好的学习习惯和卫生习惯，对有进步的一对子，进行及时的表扬和鼓励。在每月的挣星赛评比中，表现突出者，还给与物质奖励，这样他们便在友好的竞争环境中，得到了良性发展。
三 做好后进生转化工作要搞好班级管理工作，提升班级的整体学习风气和质量，后进生转化工作不容忽视，同时也是工作的一个难点，于是，从开学初，我每天利用课余时间，给这些孩子进行课本知识的补缺补差，并且悉心引导，给他们讲解一些启迪故事，让他们在生活树立榜样，这样，他们在我的感化下，从中不仅获得知识教育，同时也增强了学习的信心，找回了自我，通过这学期的努力，有好几个孩子都得到了提升，他们不仅会利用所学知识解决一些简单的问题，同时，也变得敢于表达，和展现自我了。
四 与家长协同合作新时代的教育是一项系统工程，对于涉世不深的学生来说，家庭教育和学校教育在他们的学习、生活中所起的作用都是重大的一是定期进行家访。首先，通过家访或电话联系，主动地与家长交流，告诉家长自己对学生的评价和意见，了解一下近期学生在家里的思想和学习情况等，特别是可以发现一些学生进步和退步的苗头，以利于及时调整自己教育的内容和方法。其次是采用家校联系簿进行交流。
篇1写作要点237人觉得有用
六年级班主任学期总结怎么写
写总结的时候，得先搞清楚总结的目的是什么。这可不是简单的把事情堆在一起，而是要把一学期的工作好好梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。比如，班级纪律这一块，是不是通过各种方法改善了不少？还是说，尽管下了不少功夫，效果还是差强人意？
每个班的情况都不一样，所以总结也得有针对性。像我们班，学生们的作业完成情况一直是我的关注重点。开始的时候，总有那么几个孩子拖拖拉拉，到最后才交。后来我采取了小组互查的办法，结果发现效果还不错。每个小组都有个组长负责监督，这样一来，大家互相督促，作业质量明显提高。当然，这个办法也不是一开始就能奏效的，中间也经历了不少波折。
再比如班会上的活动安排，我总是想方设法让它们既有趣又有意义。有的时候选的主题比较冷门，学生们就提不起兴趣，发言也不积极。后来我就琢磨着换些贴近生活的话题，像最近流行的环保，健康饮食之类的，一下子就吸引了他们的注意力。不过，有时候选题虽然好，但准备起来却费了不少劲。尤其是那些需要搜集资料的活动，光是整理材料就够头疼的。
除了这些具体的事情，我觉得还得反思一下自己的工作方式。有时候我发现，有些话跟学生说了好几遍，他们还是记不住。后来我改变了策略，不再单纯地讲道理，而是结合一些小故事，让他们更容易接受。这样做确实有效果，但也有个问题，就是有时候准备这些故事会占用不少时间，要是能更高效一些就好了。
总结也不能光说成绩，缺点也得提出来。像我们班的学习氛围总体不错，但有个别同学因为基础薄弱，学习起来特别吃力。虽然我经常找他们谈话，鼓励他们多提问，可效果还是不太理想。这个问题困扰了我很久，也一直在想办法解决。也许可以试试组建学习互助小组，让成绩好的同学带一带他们，这样或许能起到更好的作用。
还有就是家校沟通这块，我觉得做得还不够到位。有时候家长反映孩子在家表现不太好，但我总觉得了解得还不够深入。要是能多组织几次家访或者座谈会，说不定能更好地掌握每个孩子的具体情况。不过，这也牵涉到时间和精力的问题，毕竟班主任一个人要做的事情太多了。
第一学期六年级班主任的个人工作总结怎么写【篇2】 1050字
时间过得真快，转眼间一学期的教育、教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下:
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如钟玉诚、陈海霞、陈燕贤等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，每个月都被学校评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫梁家成。他学习成绩差，经常违反纪律，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
在以后的工作中,我会继续努力,争取更好的成绩!
篇2写作要点216人觉得有用
第一学期六年级班主任的个人工作总结怎么写
这学期当班主任，真是挺复杂的，既要顾着学生的学习，又要关心他们的生活。一开始接手这个班的时候，心里也没底，毕竟每个班的情况都不一样。刚开学那会儿，光是熟悉学生的名字就花了好几天。后来慢慢摸清了大家的性格，才开始想该怎么带他们。
平时得留心观察学生的状态，有的孩子成绩不错，但不太爱说话；有的成绩一般，却很热心帮忙。记得有次有个女生突然就不愿意跟同学玩了，问她也不说原因。后来找她单独聊了聊，才知道是家里出了点事。这种时候就得耐心开导，不能急着下结论。
布置作业也是门学问，既要保证质量，又不能压得太重。有一次布置的题目有点偏难，结果好几个孩子都卡住了。第二天上课我就调整了一下策略，把难题拆分成几个小步骤，让他们一步步解决。效果还不错，孩子们做起来轻松多了。
班级活动也很重要，不能老是闷头学习。这学期组织了一次户外实践活动，事先做了很多准备，从路线到安全措施都考虑到了。当天大家都玩得很开心，回来后还写了感想，不少孩子写得特别认真，看得出来这次活动对他们触动不小。
跟家长沟通也是日常工作的一部分。有时候电话里说不清楚，就得约时间见面谈。印象最深的是有个家长一开始对孩子的成绩很焦虑，态度不太好。我耐心解释了孩子的情况，还列举了一些进步的地方。后来这位家长的态度明显缓和了，也开始配合学校的教育工作。
工作中也会遇到一些突发状况。比如有一次学校临时通知要检查教室卫生，可当时班里的清洁工作还没做完。我当时有点慌，赶紧组织几个值日生加快速度。还好最后顺利过关了。以后遇到类似情况，就得提前做好预案，不能临阵磨枪。
六年级班主任学期个人工作总结怎么写【篇3】 1800字
六年级班主任学期个人工作总结
本学期我担任的是六年级的班主任，此刻的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自我融进儿童的天地。
一、加强心理疏导
学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情景，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的梦想，以一种阳光的心态应对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的.。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。异常是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的提高。激发与外班学生的竞争意识：从团体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖情景等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能进取参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很进取的参与，也都能尽自我所能争取到了名次。这也是一种团体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情景，拟定全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强团体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。
目标的制定是高学生的素质才是目的。所以，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能'跳一跳摘到苹果'，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不一样的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化提议，并适时提出自我的看法，和学生家长一齐，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮忙和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情景，千万不要袒护自我的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个适宜的环境。
篇3写作要点54人觉得有用
六年级班主任学期个人工作总结怎么写
做总结这件事，说难也难，说简单也简单。很多人一提到写总结就头疼，其实只要理清思路，就能轻松不少。先得想清楚这学期到底做了哪些事，然后把这些事一件件列出来，就像整理抽屉里的东西一样，一件都不能漏掉。
一开始的时候，可能觉得没什么好写的，总觉得事情太平常了，但仔细想想，平常的事其实最能体现工作态度。比如每天早上检查学生的作业完成情况，这看似不起眼，但坚持下来，对学生的学习习惯培养可是有很大帮助的。再比如，班会上跟学生聊生活中的小事，这种交流其实很关键，能让师生关系更加融洽。
写总结的时候，最好能把每个活动的效果写清楚。像我们学校组织的那次环保主题活动，学生参与的积极性很高，从他们的反馈来看，这次活动不仅增强了环保意识，还让孩子们学会了团队合作。写到这里的时候，记得加上一些具体的数据，比如说参加人数、活动中表现突出的学生名字等等。这样不仅显得真实，还能给领导一个直观的印象。
不过有时候写着写着会遇到些小麻烦，比如突然想不起某件事的具体细节，这时候可以翻翻之前的记录本，那里头肯定会有线索。另外，别忘了把工作中遇到的问题也写进去，因为问题是成长的机会。比如这学期我发现班上有几个学生总是注意力不集中，后来通过家访了解到他们家里的一些特殊情况，这才找到解决办法。这样的例子写进总结里，会让总结更有说服力。
写总结不是单纯地罗列事情，还得有自己的想法。比如，这学期我尝试用新的方式布置班级文化墙，效果还不错，学生们特别喜欢。我觉得这种方法值得推广，以后还可以结合节日主题，让学生动手设计，这样既能锻炼他们的动手能力，也能让他们感受到成就感。
写总结的时候，语言尽量简洁明了，避免啰嗦。要是写得太复杂，别人看不明白反而不好。还有，总结里最好能体现出工作的连续性和创新性。连续性就是指你做的事情是不是有延续性，是不是在前一阶段的基础上有所发展；而创新性则是看你有没有新的点子，有没有尝试新的方法。
小学2025学年第一学期六年级班主任工作总结怎么写【篇4】 1350字
这学期，本人担任了六
（3）班的班主任。经过上两学期的努力，本学期的各项工作开展的较顺利。
一、 家访
因为有上几学期的铺垫，这学期我在家访方面做的不够理想，只家访了一半左右的学生，和家长沟通主要通过电访等形式，来了解所需的资料学生资料。在这一点上，下学期需要加强。
二、 继续加强对学生的德育教育
1、利用良好班风
经过上学期的德育教育，我班原来的学生的德育行为已有较大改观。我班除了两个双差生，已杜绝了叫不良绰号，打架，骂人等恶习。我利用这良好的班风，帮助新生克服、改正原有的缺点。让其他学生帮助新生,了解他们,帮助他们,关心他们.和他们一起玩耍,一起学习, 在玩耍和学习中指出他们的不足.让他们尽快适应班级,溶入班级。并给他们一个月的时间适应。有了这良好的班风，新生不到一个月，就适应了新班级，班级各方面进入轨道。
2、加强德育
第
一. 继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。
第
二. 继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。
第
三. 强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。
第
四. 鼓励新生的良好行为。一旦新生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使新生基本养成了一些良好的行为习惯。
第
五. 同时,通过班会,还抽出中午等时间给他们观看了《地道战》，《太行山上》，《上甘岭》等爱国影片，加强了他们的爱国情操。
三、 继续培养学生的学习习惯
本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习，值日同学值日；中午，11：40后开始学习。在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整。
这学期，我还让他们每天写日记。日记是教师了解学生的一个窗口，更是师生情感交流的纽带；同时，在日记中，很多同学都会对自己或班级的情况作总结评估，所以日记又是学生自我完善及班集体建设的有利工具。而且,记日记能锻炼学生的写作能力,特别是本学期是小学生活最关键的一个阶段，多数学生都承受着极大的升学压力，思想波动较大，作为班主任，更要认真批阅学生日记，留意他们的思想动向，发现问题，及时帮助疏导解决，保证学生的心理健康。下学期，我将继续应用。
四、 强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。
作为一名年轻教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。
篇4写作要点162人觉得有用
小学____学年第一学期六年级班主任工作总结怎么写？这个问题困扰着不少老师。其实，写总结得结合实际情况，既不能太简略，也不能啰嗦得让人读不下去。开头部分，得先把基本情况交代清楚，比如班级人数、学生表现的大致情况，还有这学期开展的主要活动。这些内容不用写得太复杂，点到为止就好。
接着就是重点了，工作成效这部分得好好琢磨。比如，班级纪律有没有改善？学生的学习成绩是否有所提高？要是有具体的例子就更好了，像哪个同学从原来的中游水平进步到了前几名，背后可能是因为辅导得当，或者是家长配合得好。不过这里要注意，不能光说好话，也要提提不足的地方，不然显得不真实。比如，班上有个别学生总是拖作业，这事就得想办法解决，不能避而不谈。
再往后，就得谈谈自己的做法了。可以写写平时是怎么管理班级的，比如每周开一次班会，主题可以围绕学习习惯养成或者安全教育。也可以聊聊跟任课老师沟通的情况，大家齐心协力才能带好一个班。这部分内容最好能体现专业性，多用些教育相关的术语，像是“因材施教”、“家校共育”之类的词儿。
材料准备也很关键。写总结不是凭空捏造，得有依据。像学生的获奖情况，各种比赛的成绩，这些都是很好的佐证。如果手头资料不多，可以翻翻之前的记录，或者问问同事有没有类似的素材。但千万记得，不能为了凑数胡乱编造，那样反而适得其反。
书写注意事项：
总结的语言要得体。写给领导看的，得正式一些，语气上要谦虚但不失自信。如果是给自己留个记录，那就可以随意一点，主要是对自己工作的回顾。不过这里有个小地方需要注意，有些人喜欢用比较复杂的句子，结果读起来很拗口，这点得避免。
小编友情提醒：
检查一遍是很必要的。别小瞧这个环节，很多细节问题往往就在这一关被揪出来。比如数字有没有抄错，人名有没有拼写错误，这类小问题虽然不起眼，但会影响整体效果。要是时间允许的话，最好能让同事帮忙看看，他们可能会发现你没注意到的问题。
六年级班主任个人学期工作总结怎么写【篇5】 1850字
时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：
一、科学管理，爱导航
进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。实施校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。
开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。
允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘人无完人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质提高了。
二、快乐成长，超自我
这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实；月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。
我和学生们共处的这三年中早就发现，这xx个孩子很聪明，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级日记，对于xx、xx这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。
有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特别是xx，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的高兴。
三、学优补缺，共帮扶
这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、课下都认真负责，耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣。
总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有时任务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢！当然也有遗憾不足的地方，我将再接再厉。
篇5写作要点53人觉得有用
六年级班主任个人学期工作总结怎么写
做总结的时候，得把这一年的经历好好梳理一遍。一开始，脑子里可能乱哄哄的，各种事情混在一起，这时就得静下心来，慢慢理清头绪。记得去年刚接手这个班的时候，我心里也是没底的，毕竟学生们的性格各不相同，有些调皮捣蛋，有些安静内向。刚开始的时候，我花了挺多时间去了解每个学生的情况，家访了好几家，跟家长聊了聊孩子在学校的表现。现在回想起来，这一步确实很重要，不然的话，对学生的状况一无所知，工作就很难开展。
平时上课的时候，我发现有的同学注意力不太集中，作业完成质量也不高。针对这个问题，我尝试调整了一下教学方法，增加了互动环节，让他们多参与讨论。效果还不错，有几个以前经常开小差的学生，后来表现好了很多。当然，也不能光靠课堂上的努力，课后辅导也很关键。特别是那些成绩稍微落后的学生，他们需要更多的鼓励和支持。于是，我利用午休时间给他们补习功课，有时候还布置一些额外的小任务，帮助他们巩固知识点。
班级管理这块儿，我觉得最重要的是建立良好的班风。开始的时候，班上纪律不太好，同学们之间偶尔会发生矛盾。为了改善这种情况，我在班会上强调团结互助的重要性，让大家意识到集体荣誉感的意义。慢慢地，大家的态度有了变化，争吵少了，合作多了。不过，有时候也会遇到突发情况，比如有个别学生突然情绪失控，这时候就需要冷静处理，既不能放任不管，也不能急躁冒进。
除了日常的教学和管理，我还特别注重培养学生的综合素质。组织了一些实践活动，比如参观博物馆、参加社区服务等。通过这些活动，学生们开阔了眼界，也学会了如何与他人协作。有一次组织户外拓展活动，孩子们玩得很开心，但也遇到了困难，比如搭帐篷的时候怎么也搭不好。大家互相帮忙，最后终于成功了。这件事让我觉得很有意义，它不仅锻炼了学生的动手能力，还增强了他们的团队精神。
说到总结，我觉得关键是要实事求是。不能一味地夸奖自己的成绩，也不能回避存在的问题。毕竟，工作不是一帆风顺的，总会遇到这样那样的挑战。把这些经验和教训记录下来，以后才能更好地改进。当然，写总结的时候，也要注意条理清晰，不要东一句西一句的，让人摸不着头脑。可以用小标题或者编号的形式，把不同的内容分开来写，这样看起来会更加直观。
六年级班主任第一学期工作总结怎么写【篇6】 1350字
一学期转眼即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教育教学，我有以下几点感触：
一、加强心理疏导
根据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。虽然六年级学生与以前相比，已经发生了很大的变化，但是，由于在学段上他们仍然属于小学阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一致性所掩盖，致使他们许多心理和生理上发生的本质变化，没能得到教师和家长的足够重视，教育方式没有跟上学生生理和心理上的急剧变化，从而导致因教育行为与受教育者接受方式之间的不协调而出现的学生心理和行为上的许多异常表现，甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。
针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，学校征文，手抄报，书法比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标
目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能'跳一跳摘到苹果'，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、尽量做好家长工作
经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，经常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
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六年级班主任第一学期工作总结怎么写
六年级这学期结束了，作为班主任，我得把工作做个回顾。班上的事情挺多的，从学生的学习到纪律，方方面面都得操心。一开始接这个班的时候，说实话，我心里也没底，毕竟孩子们快毕业了，思想波动大，管理起来不容易。
课堂纪律方面，我觉得还是得靠日常积累。每天上课前我都提醒大家准备好书本，课上尽量保持安静。不过有些孩子还是管不住自己，老爱说话。有一次我看到两个同学在下面偷偷玩卡片，当时有点生气，但也只能耐心劝导，告诉他们学习才是主要任务。后来我发现，光说不行，还得和家长配合。我就跟家长沟通了一下，让他们在家也监督一下孩子的行为，效果还行。
作业情况，我是一直盯着的。每次收作业都要仔细检查，有的孩子马虎，字迹潦草，我就单独找他们谈话，鼓励他们认真完成。有个叫小明的学生，作业经常出问题，我就让他每天放学后留下来补习半小时。虽然他进步不大，但我相信坚持下去会有收获。
班里的活动也得组织好。这学期学校搞了好几次比赛，像演讲比赛、运动会之类的。我得提前安排好，让每个学生都有参与的机会。像运动会，我选了几个跑得快的当运动员，剩下的就负责加油助威。结果我们班成绩还不错，这让我很欣慰。不过也有遗憾的地方，比如有个孩子想参加演讲比赛，可是准备时间太短，没发挥好，我心里也过意不去。
和家长的关系我也一直很重视。每次开家长会我都认真准备，把学生的表现详细汇报。有几个家长特别关心孩子的学习，我就多给他们提些建议。比如，有的家长觉得孩子做题慢，我就建议他们在家里多练习计时做题，慢慢提高速度。还有一次，有个家长反映孩子回家不爱看书，我就教她一些引导方法，让她多陪孩子一起读书，效果不错。
工作中也有不到位的地方。比如有时候布置任务太急，没考虑到学生的接受能力，导致部分学生理解起来困难。还有一次班级清洁检查没做好，被领导批评了，当时心里挺难受的。不过事后想想，这也是个教训，以后得更加细致才行。
