小学六年级班主任2009工作总结怎么写 【篇1】1600字
转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、 充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育
二、 培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如:上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。
六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
四、把握谈心的尺度
作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
这一学年，我担任的班级，学习总是名列前茅。在各类比赛中，均能取得好成绩。多次被评为'优秀中队''文明班级'。
我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。
篇1写作要点178人觉得有用
写总结，说难也不难，说简单，也不是那么简单。尤其是像小学六年级班主任这样的工作，涉及的事情方方面面，要是想把总结写得既全面又具体，还真得花点心思。其实总结不是记流水账，而是要把一年的工作提炼出来，突出重点，让人一看就知道这一年你是怎么干的。
比如，先想想这一年里做了哪些重要的事情。像班上的学生活动组织了多少次？有些孩子成绩进步明显，是怎么帮他们的？还有班级纪律抓得怎么样？这些都可以作为总结的一部分。当然，不能光写结果，还得讲讲方法，就是说，你是怎么做到的。要是能举几个具体的例子，就更有说服力了。比如说某个学生之前特别调皮，后来通过家访了解情况后，采取了一些措施，结果他真的改了不少。这事一说出来，别人就能明白你的做法。
书写注意事项：
总结里最好也提一下工作中遇到的问题。比如班上有个别孩子总是注意力不集中，作业经常完不成，你是怎么应对的？还有家长配合度不高，你是怎么沟通的？这些问题提出来，一方面显得真实，另一方面也能反映出你解决问题的能力。不过，写的时候要注意分寸，别老是强调困难，得让人看到你是怎么克服的。
还有个地方需要注意，就是数字。如果能用上一些数据就更好了。比如这一年开了多少次家长会，组织了多少次课外活动，学生的考试成绩平均提高了多少分之类的。这些具体的数据会让总结看起来更扎实。
不过，有时候写总结难免会有些疏漏。比如有一次我写总结时，本来想说清楚某次活动的具体安排，结果一不小心把时间写错了。明明是三月的事，我写成了四月。当时没发现，后来领导看了才发现。这种事情虽然不大，但还是挺尴尬的。所以写总结的时候，一定要多检查几遍，确保没有明显的错误。
还有一个容易忽略的地方，就是语言表达。有些人写总结喜欢用大段的话，啰啰嗦嗦的，这样反而不好。最好是简明扼要，把关键点都说清楚就行。有时候一句话就能说明白的事，没必要绕圈子。像“通过这次活动，孩子们的团队合作能力得到了提升”，这就比“在本次活动中，学生们积极参与，共同努力，最终使得他们之间的协作精神有了显著的提高”这样的句子要好得多。
小学六年级班主任个人工作总结怎么写【篇2】 1700字
六(4)班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步，班级的发展。
一、大力抓常规教育
二、理解学生，让学生乐于接受教育
对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的内容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子，现在也能服服帖帖的，接受老师的批评教育。
三、组建的班级形成家的概念
一开学，我就告诉学生：一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气的培养上，我让人人都行动起来，自己管理好自己，做到自律。当然还有那么几位调皮捣蛋的分子，我就一对一的帮助，找几位表现好的与他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全体同学们的积极性，大家来共同管理班级。
在班干部的培养上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，逐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成绩。用学生的话说就是：只要是比赛，我们班就一定能取得奖状.。而且出去的学生也能时时想到我是萧王庙中心学校的学生，我的一举一动都代表着萧王庙中心学校的形象，取得的成绩不但是我自己的光荣，也是班级的光荣、学校的光荣。这些代表着学校出去的学生也有不俗的表现：葛章露同学在奉化市田径运动会中获得了两个第一名，竺挺同学在奉化市迎元旦现场书画赛中荣获三等奖。
四、家校联系，提高教育的成效
多了解一些知识非常的必要，这是我在这学期刚得到的启示。11月22日那天中午，我吃完午饭不到12点就来到了学校，从操场经过时，看见我们的12位学生在打排球比赛，男、女生各一组，但令人想不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常严重的后果，大腿骨骨折。当时学生们还不知道，一直在拉他，让他站起来。有一位学生走上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一直在哭，说腿痛。我走到走廊上，发现学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来吗?他痛苦地摇摇头。得到医院去看。怎么去?他又动不了。这时蒋培延老师看见了，走了过来，让学生搬来一把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上。我一边和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长。我们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院。医生看了后说：“我们的处理方法非常的巧妙，没有使学生受到更大的伤害。”后来得知病情较为严重，在奉化市人民医院做手术，得花费较多的医疗费。又听说这个学生参加了农村医疗保险。我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医保卡。而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比较麻烦，就不去报销了。我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等告诉学生的家长，我跟学生的家长说：“现在事情发生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，现在能报销的也要去报，是家庭受到的损失减少的最低的限度。”
以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我知道还有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好。
篇2写作要点93人觉得有用
小学六年级班主任个人工作总结怎么写
作为一名小学六年级的班主任，写好一份工作总结可不是件轻松的事。这不仅需要回顾过去一学期的工作，还得把那些琐碎的事情整理得头头是道，让人看了觉得既有条理又值得借鉴。不过，要是没掌握方法，很容易写着写着就乱了阵脚。
开头怎么写？
别上来就大段废话，直奔主题就好。比如说开学初班级的情况怎么样，学生们的整体表现如何，这些基本情况得交代清楚。记得要把一些关键的数据摆出来，像有多少学生进步明显，哪些学生还需要特别关注之类的。不过有时候写的时候可能会忘记具体数字，这就得靠平时记录的习惯了。
接下来就是重点部分了。这部分主要讲工作中的具体做法。比如说为了提高学生的成绩，采取了哪些措施，像组织小组互助学习，定期进行阶段性测试啦。还有为了培养孩子们的责任心，开展了一些实践活动，像值日班长轮流制。当然，有时候在描述这些活动的时候，可能会漏掉一些细节，这就需要多检查几遍。
再往后就是成果展示的部分了。这部分要突出工作成效，但不是吹牛皮，而是实事求是地讲。可以提到一些具体的例子，比如某个学生从原来的倒数变成了班里的佼佼者，这样的例子能让总结更有说服力。不过有时候写到这里，可能会不小心重复前面说过的内容，这就需要注意避免啰嗦。
小编友情提醒：
不能忘了提一下工作中遇到的问题和不足之处。毕竟人无完人，工作中难免会有疏忽的地方。比如说有些学生的行为习惯改变得慢，或者个别家长配合度不高。这些问题怎么解决，下一步打算怎么做，这些都需要提前想好。有时候写到这里，可能会因为担心暴露缺点而轻描淡写，这样反而不好，得实事求是。
总结，就是要条理清晰，内容充实，既要展现成绩，也不能回避问题。写的时候要注意语言平实，多用事实说话，少用空洞的套话。如果平时就有写工作笔记的习惯，那写总结的时候就会轻松很多。不过有时候写着写着，可能会把一些重要点给忽略了，所以写完后一定要反复检查。
小学六年级班主任工作总结（二）怎么写【篇3】 850字
小学六年级班主任工作总结（二）
本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：
一、热爱学生，尊重学生，相信学生。
我热爱我的学生们，相信他们都是好样的，我们班是一个优秀的班集体，六年级了，我相信我的学生们有能力管好自己，信任是相互的，我相信同学们，同学们也信任我。
二、加强思想品德的教育。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。结合学校的德育教育和同学们的实际情况，我利用主题班会课进行了多次的品德和习惯的教育，如，卫生习惯教育，行为习惯教育等。让学生们初步养成了良好的习惯。除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
三、加强班级管理，培养学生能力。
1、班干部的管理。
延续上学期的做法，让班干部具体负责好自己的工作，锻炼他们的能力。眼保健操有纪律委员在讲台上负责，到本学期我已基本不用在教室里同学们都能认真做了。早读课，学习委员在讲台上领读，也不需要我到场。
2、值日工作管理。
在我们班劳动委员是不要值日的，他只负责值日生的安排和监督，做完值日劳动委员检查后才能走，如果值日做的不好，劳动委员就要和值日生一起受罚，这样做到我基本上不要过问值日，同学们也能做好值日工作。
3、课外文体活动及2 1活动管理。
明确体育锻炼对同学们的帮助，在每次的跳绳活动中，有序组织同学们进行锻炼，使大部分同学都能在跳绳达标中过关。（班主任工作 ）在校运会上，组织同学们团结一心拿到了全校团体总分第一名。
4、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现利用校讯通和家长联系，共同商量对策。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
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篇3写作要点64人觉得有用
小学六年级班主任工作总结（二）怎么写？
做总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。主要得看你平时有没有留心，有没有条理。比如当个班主任，你得知道孩子们的课堂表现、考试成绩，还有那些日常的小事情，像谁进步了、谁调皮捣蛋之类。把这些都记下来，到时候写总结就有东西可写了。
我们班这学期的成绩还算不错，尤其是数学和语文，平均分都超过了九十分。当然，也有个别孩子偏科严重，英语就不太行。不过我觉得这是可以理解的，毕竟每个孩子的兴趣不一样。对于这些情况，我都是私下找家长沟通，建议他们多关注孩子的薄弱科目。说实话，有些家长听了还挺重视的，回家就开始辅导孩子功课。
班级管理方面，我主要靠班干部帮忙。班委成员每天负责记录同学的表现，像谁上课说话、谁作业没交之类的。这样做的好处是能及时发现问题，也能让孩子们互相监督。当然，有时候班干部也会疏忽，这就需要我时不时抽查一下。有一次我发现有个学生经常不带红领巾，问班干部才知道是因为他家离学校远，早上赶时间就忘了。后来我就跟他说，以后可以提前一天晚上准备好，省得到时候手忙脚乱。
期末考试前两周，我特别注重复习计划的安排。每天放学后，我会带着大家把当天学的知识点再过一遍。其实也不是什么高深的办法，就是想让孩子们多熟悉熟悉题型。效果，总的来说还行，大部分同学都能考出自己的水平。
要说经验，我觉得最重要的是耐心。有时候看到孩子们犯错，心里难免会着急，但急也没用，得慢慢引导。还有就是跟家长的沟通也很重要，不能光靠老师单方面努力。当然，我也不是每次都做得很好，有时候工作一忙起来，就容易忘记跟进某些学生的特殊情况。
小学六年级教师工作总结：六年级班主任工作总结怎么写【篇4】 2250字
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
下面我就班主任工作做简单总结：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待;当“时机”来临时，要立即抓住;当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了?我得帮他!我严肃地说：“你们还笑得出来?折振元同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧?他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶,并给卖掉,把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.
四、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫王新雨的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期末考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,计算能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
篇4写作要点156人觉得有用
小学六年级教师工作总结：六年级班主任工作总结怎么写
做总结这回事，说起来容易，真要动手写的时候，就不是那么回事了。特别是像班主任这种既要抓教学又要顾班级事务的工作，头绪太多，有时候写着写着就忘了重点。先得把工作内容大致理清楚，不然写出来的东西东一块西一块，自己都看不明白。
记得有一次写总结，我一开始想把每个活动都详细描述一遍，结果越写越乱，后来不得不回过头重新梳理。其实没必要把每件事都写进去，关键是要突出重点，比如这次期末考试成绩提高了不少，这个就得好好写一写，具体措施是什么，效果怎么样，都要讲明白。还有班级纪律改善这件事，也得提一下，以前课堂上总有些小动作，现在基本改观了。
写总结的时候，最好能结合一些数据说话。比如，这次语文平均分比上学期提高了五分，数学及格率达到了百分之九十五，这些都是很有力的支撑点。要是能附上几份学生的进步报告，那就更有说服力了。不过数据也不能堆砌太多，得挑重要的写，不然会显得啰嗦。
有时候写总结会遇到一个情况，就是想表达的意思明明很清楚，可就是不知道该怎么下笔。比如学生们的成长变化，心里明明有感觉，却不知如何措辞。这时候不妨多看看之前的记录，尤其是那些学生的日常表现和家长反馈，从中能找到不少灵感。
写总结也不是一个人的事，有时候同事间的交流也很重要。比如有个同事告诉我，她在写总结时习惯先列个大纲，这样思路会清晰很多。我也试了一下，确实有效，不过她那个大纲有点复杂，我觉得稍微简化一点更好。毕竟时间有限，不能花太多精力在这上面。
还有一个需要注意的地方，就是总结里的语气要诚恳。领导看了，不仅能了解工作成果，还能感受到你的态度。要是写得太敷衍，那效果就差远了。所以哪怕写得不够完美，也要尽量做到真实反映实际情况。
有时候写总结也会遇到一些小问题，像是某句话突然想不起来了，或者某个数字一时找不着。这种情况不用太着急，先跳过去，先把其他部分写完再说。回头再慢慢查资料补充，这样反而不会打断思路。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了感谢团队。毕竟很多事情不是靠一个人就能完成的，班上有几个特别负责的科任老师，他们对班级管理贡献很大。要是总结里只写了班主任的努力，而忽略了他们的付出，那就不够全面了。
2025学年浬田小学六年级班主任工作总结怎么写【篇5】 1950字
浬田小学六年级
（3）班班主任工作总结
浬田中心小学：胡军华
当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。 与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与六
（3）班学生相处一年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批评指正。
（一） 要懂得去爱每一位学生。 作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟她们点明如果处理不好此事的后果，跟她商量事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通，通过推心置腹的谈话，她们的心开始平静下来，把精力放在学习上。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。
（二）要像天平般公正平等地对待每一位学生。学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小风波虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。
（三）师生之间的关系应该是平等、民主。传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。'天子犯法与庶民同罪'不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次，班中的《每课一练》的答案少了一份，平常程凯同学胆子较大，我猜测可能使他干的，于是在没有真凭实据时，就'落实'名单，我就开始对他狂轰烂炸，让他承认错误。可是他不肯承认，还说老师不相信他。突然我猛地有一种感觉，是否自己真的弄错了？后来仔细一回想，的确是把他冤枉了，原来那份答案由于撕下来的时候，撕破了，前几天就把它撕烂扔进了垃圾桶。我对自己的莽撞行为懊悔不已，当着全班同学的面，郑重地向程凯道歉。我也没想到，这一举动后来对班上的同学有着积极的影响。
（四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气 。坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安然无恙。所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。谢威平是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋，西捉弄，在班上横行无忌。身边还跟着几个头脑简单的，听从他们的话，参与起哄。和他们谈过几次话，效果不大。于是，我尝试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作出评价。这样的议论进行几次后，效果明显地出来了，他俩也能逐渐融进集体中去。
当然，做为班主任带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。
篇5写作要点182人觉得有用
做总结的时候，得想清楚这总结到底是给谁看的。要是给领导汇报工作的，那得把重点放在成绩上，比如这一年里，班级里的学生进步了多少，考试成绩提高没，还有那些调皮捣蛋的孩子是不是稍微安分了些。不过成绩也不能光说数字，得有点具体的例子，像有个叫小明的学生，以前作业老是拖到第二天才交，现在不仅按时完成，还在作文比赛中拿了奖。
说到工作上的事，有些地方可能就会有点模糊。比如，班里的纪律管理，一开始觉得挺难的，后来慢慢摸索出来点门道。每天早上第一件事就是检查学生的书包，看看有没有不该带的东西。这个方法一开始实行的时候，有几个孩子不太配合，经常偷偷藏东西，但经过几次谈话后，情况就好多了。不过这里头也有点小问题，有时候会漏掉个别孩子的检查，这就导致偶尔会出现一些小意外，像有次发现某个学生带了手机，当时就有点措手不及。
教学这块，也不能光靠讲台上的功夫。平时得多跟科任老师交流，了解每个孩子的学习状况。记得有一次，发现有个学生数学成绩一直提不上去，后来跟数学老师一聊，才知道他基础比较薄弱。于是我就抽空给他补习了一下，结果期末考试他的成绩有了明显的提升。当然，这样的事情也不是一帆风顺的，有时候准备的教案可能不太合适，课堂效果就差强人意。好在后来调整了教学方式，才让孩子们对数学产生了兴趣。
家长这边也得花点心思。每次开家长会，都要提前准备好材料，把孩子在学校的表现详细地写下来。有次家长会上，有个家长对孩子的成绩很焦虑，我耐心地跟他分析了原因，还教了几招在家辅导的方法。后来这位家长反馈说，孩子在家里学习的积极性明显提高了。不过，有时候也会遇到一些沟通上的小障碍，比如有的家长总觉得孩子的问题都是学校的事，其实这是不对的，家庭教育也很重要。
小学六年级班主任学期末个人总结怎么写【篇6】 1000字
六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下方我就从这几方应对学生这一学期的表现作以总结。
一、思想方面
进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是自我的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种状况存在，我就与其交流，帮忙其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面
我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时光内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。
早自习安排五名优秀的学生参与管理，每一天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时光，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。课间时光很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时光段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。
严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。
三、学习方面
六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时光。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。
四、其他方面
最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为主，期望他们每一个人都有一个完美的前途。
六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。
小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心期望每一个学生都能学业有成，健康成长！
篇6写作要点215人觉得有用
小学六年级班主任学期末个人总结怎么写，这事其实挺讲究经验的。不少老师写总结时容易一头扎进流水账里，啥事都记，结果重点模糊不清。开头得有点背景交代，比如这学期学校搞了不少新活动，像什么读书节啦、运动会，这些活动都得提一下，不然显得总结空洞。
接着就是谈工作情况了。每个班的情况都不一样，得结合自己的实际情况来说。比如说班级纪律管理这块，可能一开始不太好，学生上课爱说话，作业完成质量也不高。后来慢慢调整策略，多跟家长沟通，还组织了几场主题班会，情况就改善不少。这里要注意的是，不能光说做了什么，还得讲怎么做出来的，比如用了什么方法，具体实施步骤是什么样的，这样才显得有条理。
教学方面也是重点。六年级面临升学压力，所以复习计划很重要。开始的时候，我发现有些学生基础薄弱，数学应用题老是出错。我就针对这个问题，专门设计了一些练习题，每天抽出十分钟集中讲解，效果还不错。当然，成绩提升不是一朝一夕的事，需要持续跟进。
还有就是家校联系这块。有段时间我发现几个学生的家庭作业经常缺交，问了才知道是家里没人监督。于是我就定期开家长会，强调家庭辅导的重要性，还建了个微信群，方便随时交流。这样一来，家长的积极性提高了，孩子的学习态度也跟着改观。
写总结时也不能光顾着说好的一面。像有时候安排活动时没考虑到某些细节，导致执行起来有点混乱。比如一次主题班会，本来想搞得热闹点，结果准备材料的时候忽略了时间安排，结果拖堂了。这种地方得实事求是地提出来，毕竟总结，既要展现成绩，也要反思不足。
