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2025年教研组年度个人总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-11 08:30:05 查看人数:87

教研组

2025年教研组年度个人总结怎么写 【篇1】1550字

本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近,即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,全体老师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下:

一、教学常规工作管理:

从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范,质好量足,在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中落实素质教育,所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,教学中以人为本关爱学生,学生满意度100%。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下,初中数学各年级成绩都有较大提高,特别是初____级,在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显,初____级、初____级也有一定进步。数学竞赛成绩喜人:19人获全国三等奖;2人获省二等奖;11人获省三等奖;17人获市一等奖;20人获市二等奖。尽管付出了种种努力,但由于生源状况不尽如人意,各年级都还有需要进一步提高的地方,如初____级数学成绩的优生率和及格率较低等问题。

二、教科研活动:

坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教育科研,有多位老师的论文在各级刊物发表,还有多位教师的论文获奖。

三、专业发展:

本组19名专兼职教师中,雅安市学科带头人一人,市骨干教师2人,市教坛新秀2人。高级教师3人,中级以上职称14人。为使新教师早日成长,具体安排了新能挂钩对象,老教师无私传授,新教师虚心好学,组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作,凝聚力强,有良好的师德师风。本组多位教师承担了雅安市期末考试命题工作,还有一人承担了雅安市中考命题工作。青年教师成长迅速,组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。彭莉老师获雅安市优质课一等奖;穆成辉老师获二等奖;彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

四、教研组建设的设想:

1、新课标学习与钻研还要加强;

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

3、 全组走出去听课;

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

5、 青年教师多上公开课。

篇1写作要点165人觉得有用

____年教研组年度个人总结怎么写

每个学期结束,大家都会开始准备年度总结。这不仅是个例行公事,更是梳理工作成果的好机会。对于教研组来说,总结特别重要,因为它能帮助我们找到教学中的亮点和不足。不过,很多人在写总结时会遇到一些困惑,不知道从哪里下手。其实,写总结并不难,只要掌握几个关键点就行。

先说说材料收集这块儿吧。平时咱们做的笔记、会议记录啥的,都得好好保存下来。这样在写总结的时候,就能快速找到依据。比如,某个新课程的实施效果,是不是比预期好很多?或者某次培训后,老师们的反馈怎么样?这些都是可以直接引用的数据。当然,光靠记笔记还不够,还得学会观察,看看学生们的反应如何。要是学生对某个活动特别感兴趣,那肯定值得在总结里提一提。

接下来就是整理思路了。要把一年的工作分成几个部分,比如说教学研究、课堂实践、师生互动这些方面。每个部分都要有个大致框架,这样写起来就不会乱。比如在教学研究这一块儿,可以先列出做了哪些课题,然后讲讲这些课题带来的变化。不过这里有个小细节需要注意,有时候因为时间久了,有些具体的数字可能记不太清了,这时就需要回翻当时的记录本,确保数据准确无误。

还有就是语言表达的问题。总结不是流水账,不能单纯罗列事情。要用简练的语言把重点说出来,最好还能带点自己的感悟。比如,通过这次教学改革,你觉得自己对教育的理解更深了,或者发现了某种新的教学方法更适合现在的学生群体。这样的内容会让总结更有说服力。不过有时候,由于情绪激动,可能会不小心多写了一些无关紧要的话,这时候就需要冷静下来重新审视一下,把那些冗余的部分删掉。

书写注意事项:

别忘了检查一下格式。虽说总结不像正式文件那么讲究,但基本的排版还是要弄好的。段落分明,字体大小合适,这样看起来才舒服。如果是在网上提交的话,还得注意文件大小,太大了可能会导致上传失败。有时候因为疏忽,没注意到这些问题,结果返工了好几次,费了不少时间。

2025年教研组年度考核个人工作总结怎么写【篇2】 1550字

____上期,在大家的共同努力下,七年级语文备课组扎扎实实地开展了如下工作,取得了一些成绩:

一、探索课改模式

自开学以来,本组一直秉承学校课改精神,继续探索小组学习课改模式并取得了一些实效。为了迎接年级组及学部的考察,了解教师对教材的整体把握以及对课堂的有效引导,了解七年级小组合作学习的进展情况,备课组进行专门讨论,达成共识:每人讲课文,其他老师完整地观摩课文的讲授,中途不提出修改建议,由授课教师自行调整教学方法。课文完整地上完后,备课组立即评课,主要针对小组合作学习中出现的问题进行讨论。上课教师写教学反思并汇总。陈爱红老师上《口技》;我上《伟大的悲剧》;袁晓老师上《在沙漠中心》;文水淋老师上《短文两篇》;罗湘娟老师上《猫》;董波老师上《斑羚飞渡》。除了董波老师采用长文短教只上了一课时外,其他五位老师都上了两课时。本备课组成员每人听课9~10节。

经过整合,小组学习方案大致确定。文言文,大致分四步走。第一步,独立学习。借助工具书疏通、词、句,划记疑难词。第二步,小组学习。将自己的疑难、词、句提交小组,形成比较统一的意见。第三步,检测展示。教师出示检测题,小组负责展示的同学上黑板答题,班级订正,教师讲解疑难。第四步,小组讨论。围绕主问题小组成员发表自己的看法,中心发言人代表小组发言。教师在此过程中引导学生熟读课文,深入文本揣摩文意。现代文,大致分三步走。第一步,自主学习。掌握生词,标记段落序号,思考课后练习,初步完成学案。第二步,小组合作。整体把握文章后围绕中心问题进行小组讨论。第三步,分组展示。每组一至两人上台板书,然后每组派一人轮流上台展示。其他小组进行质疑、补充。第四步,检测反馈。利用学案上的习题检测学生学习的效果,教师有针对性地进行补充点示。

当然,课文不同,具体操作上也有变化。比如《伟大的悲剧》课文较长,就采用口头展示;《在沙漠中心》只要求板书要点;《斑羚飞渡》则要求板书完整地表述阅读感受;《猫》采用口头展示和板书要点相结合的方法;《短文两篇》篇幅较短,要求分组分任务全文展示;《狼》篇幅较长,只检测重点、词、句。

二、组织多样活动

1.组织七年级网岭罗家坪社会实践“读书报告会”。 年级组决定三月组织七年级同学到网岭罗家坪举行社会实践活动,拟在晚间举行举办一场“读书报告会”报告会由语文组具体负责。自从接到年级组的通知,我便组织语文老师就“读书报告会”的安排进行讨论。最终确定六个程序:课本剧表演——辩论赛——好书推荐会——优秀读后感颁奖——名著阅读知识抢答赛——大型朗诵。课本剧表演、好书推荐会由各语文老师分班训练,辩论赛由陈爱红、罗湘娟老师筹备,大型朗诵由袁晓老师和我组织训练,名著阅读知识抢答赛由董波、文水淋老师筹备。另外,我还负责选拔、训练主持人以及整场报告会的统筹安排、摄影。该活动得到了全体同学、年级组以及部领导的一致肯定。返校后我及时在学校网站发布新闻。

2.组织评选社会实践活动征文。社会实践活动结束后,我又布置语文老师指导学生写作社会实践活动征文。征文收集之后组织老师评选优秀征文并张贴在展示专栏上。

3.组织书法比赛。6月上旬我组织七年级举行硬笔书法比赛,刘宇婷等16位同学荣获一等奖16名,李琛蓉等32位同学荣获二等奖,蒋钟山等48位同学荣获三等奖。

三、编写教学资料

1.编写单元检测。每个单元分工编写了一套单元检测试题。

2.编写校本学案。一是结合教学实践,对去年下期编写的七下学案进行细致地订正修改。二是编写七上的学案,以备来期使用。

四、指导实习老师。

三月学部来了三位实习老师,由本备课组进行指导。备课组采取二带一的形式,即两位本校教师带一位实习老师,结对听课学习。听完课后上课老师谈自己的设想,并解答实习老师的问题。经过悉心指导,三位老师的教学技能有所提升。

篇2写作要点155人觉得有用

做总结的时候,得先把这一年的工作情况梳理清楚。像我们教研组,每个老师都做了不少事情,有些是教学上的创新,有些是学生辅导方面的成果。把这些事情一件件列出来很重要,这样写的时候就不会漏掉重要的部分。

整理资料的时候,要注意分类。比如说教学改革这一块,有哪些具体的措施,实施后效果如何,这些都要记录下来。还有就是学生的反馈,尤其是那些参与过新教学方法的学生的意见,这能反映出一些真实的情况。当然,这里可能就会出现一点小问题,有时候资料太多,很容易就搞混了,比如把某个活动的时间记错了,或者把某位老师的贡献写到了另一个人名下。这种情况虽然不常见,但确实会发生。

接着就是关于数据的部分。数据是很关键的支撑材料,像考试成绩的提升幅度、学生参与课外活动的比例这些具体数字,都是需要准确无误的。不过有时候统计数据可能会出点小状况,比如某个表格没及时更新,导致最后汇总的时候数据不一致。这种事情一旦发生,就得赶紧核对,找出原因,重新计算。

写总结的时候,语言要简洁明了。毕竟这不是写小说,没必要用太多华丽的辞藻。但是,有时候为了显得专业一点,可能会故意堆砌一些专业术语,这就有点过了。专业术语是用来帮助理解的,而不是用来装腔作势的。比如有时候会不小心把“教学目标”写成“教学目的”,虽然意思差不多,但总觉得哪里不太对劲。

书写注意事项:

总结里少不了对未来的展望。这一步很重要,因为总结不是单纯地回顾过去,还要为未来指明方向。可以结合当前教育的趋势,提出一些改进的方向。比如现在强调的个性化教学,就可以结合我们教研组的实际经验,谈谈如何更好地推进这项工作。不过在写这部分的时候,有时候会陷入空谈,说了很多大道理,却没有具体的行动计划,这样就显得不够实在了。

小编友情提醒:

检查修改也是必不可少的环节。写完初稿后,最好放一放,隔几天再看一遍。有时候写的时候觉得没问题,过段时间再看,就能发现一些小漏洞,比如遗漏了一些重要事项,或者是表述上有歧义的地方。这个时候就需要认真地调整,确保每句话都说得通,每一个观点都有依据。

2025年数学教研组年度考核个人工作总结怎么写【篇3】 1900字

一学期的教学工作又接近尾声。一学期来,我们高段数学教研组全体老师在学校领导的指导带动下,在创建品牌教研组活动的推动下,坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现就本学期数学教研组工作总结如下:

一、坚持理论学习,促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》教材教法等,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力及解决问题的能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,本学期,我们组每位老师都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行工作,听课后认真评课,及时反馈。一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出教学设计和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师讲课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。

本学期,我们教研组共同研究和交流了小学数学中“解决问题”教学的目标、教材编写思路、教学策略等问题,进一步明确了课改背景下的“应用题”教学的基本结构模式。

在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们努力配合年级组做好培优补差工作,教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。

三、切实开展集体备课活动,在促进教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学质量。

事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要由组长负责,每次备课由1名教师选定一个课题并主讲,明确本课题教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,各位教师进行讨论,在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学,最后达成共识,之后形成文字形式的教案或电子教案,并制作课件,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。重视教学过程的反思,每个月教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。

四、存在的问题:

1、教师制作课件的水平有待提高,今后我们应在这方面加强学习和训练。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式, 加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革、教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

篇3写作要点130人觉得有用

____年数学教研组年度考核个人工作总结怎么写

做总结的时候,得知道总结是什么,它可不是简单的罗列事情,也不是随便写写就完事。总结的目的就是要把这一年的工作梳理清楚,找出成绩和不足,为下一年的工作打基础。对于数学教研组来说,这更显得重要。

先说说成绩,今年数学组做了不少工作。比如说搞了几次大型公开课,每次都有不同的主题,从初一到初三的课程都覆盖到了。这些公开课不仅让老师们互相学习,也让学生受益匪浅。还有就是编了几本校本教材,这些教材结合了本地的教学情况,针对性很强。学生们用起来觉得挺实用的,这也算是个不小的收获。

再看看问题,问题总是有的。有些老师的教案写得比较马虎,字迹潦草不说,内容也不够详细。这种情况要是不改,对学生理解知识点会有影响。另外,有些活动组织得不够周密,导致效果打了折扣。比如有一次竞赛活动,准备时间太短,很多细节没考虑到,结果当天出了点小状况。

接下来谈谈改进措施。对于教案的问题,建议每位老师都养成认真对待的习惯,写教案的时候多花点心思。至于活动组织,以后要提前规划好每个环节,特别是细节部分,一定要反复检查。还有,平时要加强沟通,遇到问题及时解决,这样团队合作才能更顺畅。

还有一点很重要,就是保持学习的态度。现在教育理念更新很快,咱们不能只盯着过去的东西。可以通过网络课程、研讨会等形式不断充电,提升自己的专业水平。毕竟,教师自身能力提高了,教学质量自然也就跟着提升了。

说到具体操作,我觉得可以设立一个小组专门负责这些事情。这个小组可以定期开会,讨论工作进展,分享经验教训。如果能形成这样的机制,相信对整个教研组的发展会很有帮助。

做总结的时候,也不能光顾着讲成绩,忽略了存在的问题。要是只报喜不报忧,那总结就失去了意义。所以,既要实事求是地反映实际情况,也要对未来充满信心。毕竟,只要努力去做,没有什么问题是解决不了的。

最后想说的是,写总结的时候,最好能用数据说话。比如参加过多少次培训,组织过多少次活动,学生的成绩有没有提高等等。这些具体的数字能让总结更有说服力,也更容易让领导看到你的付出和成果。

教研组个人年度工作总结怎么写【篇4】 2950字

教研组个人年度工作总结范文

教科研是学校发展的必要条件之一,一个学校的教育要发展,教科研必须先行,教科研与学校的教改和发展,有着密切的关系。一年来,我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。

一、领导重视,使教科研工作顺利开展

一年来,由于我校领导对教科研工作的开展比较重视,经常过问,亲自督导。不论是哪里有培训的学习班,都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张,学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中,学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视,使教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制,改变教师的教育理念

学校的教育事业要发展,决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来,我校要求教师树立终身学习的思想,要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著,科研干部要带头学习,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸,供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,及时了解我国教育改革的新动向。

通过学习,改变了教师落后的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻认识到了学习的好处,教科研对我们教学的帮助,了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中,他们改变了以往的备课模式,关注了学生的起点知识,着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文,两篇教学反思,和两篇说课稿。

三、采用多种方式对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平,我校对全体教师进行了多种形式的培训,培训的方式只要有:

1、组织教师教师参加各级培训,学校安排进行学科培训

一年来我校组织全体教师参加了各级培训,学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上,深入学习课程标准,对各学科课程标准的辅导与解读,了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求,改变传统的教学模式和教学方法,探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。

2、系统学习理论知识和实践经验

几年来,学校在购置了大量有关新课程的书籍,《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有,其它有关新课程的书籍,也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景,基本理念。组织所有教师集中培训学习,看光盘、看录像,观摩课例。在教师深钻新教材的基础上,让骨干教师上示范课,课后,全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。

3、利用网络资源,组织教师进行教科研

充分利用海南教研网、中国基础教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料,提高教师对课程标准的理解,淡化对教材的依赖,激活他们的主动性、研究性、创造性。

四、对教学课堂进行改革

在教科研的过程中、在学校的组织下,尝试全面对教学课堂进行改革,努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。

1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发,整合各种课程资源,形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。

在教科研的过程中,我们要求教师从几个角度来设计教学:第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心,以灌输为手段”的传统教法,采取灵活多变的教学手段和方式,让学生的思维活跃起来,实现“学生是学习和发展的主体”;其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力,让学生学得一些创新方法,具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力,大胆发表自己的见解,实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来,把课堂和社会联系起来,实现社会—课堂—社会的转变,激发学生的学习兴趣。

教师在教科研的过程中,通过对课程标准的认真解读和研究,在教学中,努力从新的教育理念、和“三维目标”出发,整合各种教学资源,打破传统封闭式课堂教学模式,形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局,使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。

2、开展情景教学,发动质疑问难,形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。

在教科研理论的指导下,老师们在进行新课程改革的课堂教学中,努力创设问题情景,大力鼓动学生质疑问难,使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。

语文课在进行课程改革教学中,主要让学生联系生活,发掘生活中的语文,把课堂还给学生,让学生自己体验课文,并从生活中和课文中发现问题,使课堂教学沿着学生的发现问题去思考,去探究,并在教师的指导下得出结论,形成生成教学。

数学课从生活开始,把数学知识和生活应用联系起来,以问题作为思维的出发点,把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验,使学生们感受到学习数学的快乐。

英语课在教学的过程中,根据课程标准,突出了语言情景的设置和语言的交际应用,培养学生的对话能力,以生生互动、师生互动进行交流,自由交谈,使学生的对话能力提高,激发了学生的学习兴趣。

物理、化学在教学的过程中,主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点,创设情景教学,实现理化—生活—理化的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高了教学质量。

在教学的过程中,我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式,鼓励学生们提出问题,分析思考问题,争论问题,学生思维在探讨中得到发展,知识体系在探讨中逐渐建构,交流与合作意识在探讨中不断增强,不但使学生们的思想道德品质得到了提高,更培养了学生大胆创新的精神和能力。

3、加强对课堂教学的评价意识,促进教育教学的发展。

为了促进教科研取得良好效果,我们加强了评价督导,以促进课改的进一步发展。我校教导处制定了“基础教育课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体,特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施,作为评价课堂教学的重点,要求教师加强与学生的交流与探讨,反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研,改变教师教学思维模式和教学行为,使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下,得到持续稳定的发展。

五、建立奖励机制,促使教师向科研型转化

1、为激励广大教师积极投身教育科研,学校完善了教科研奖励制度,每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息,着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高,我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度,提升了自己的综合素质。

回顾一年的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还存在许多的缺点,很多地方需要改进。在今后的工作中,我们还需更加努力,使教科研工作稳步前进。更大的突破。

篇4写作要点165人觉得有用

教研组的年度工作总结,其实跟其他工作的总结差不多,不过它更偏向专业一点。写的时候得先把这一年的工作情况梳理一下,包括教学任务完成得怎么样,有没有遇到什么特别的事情,还有团队合作的情况。要是能列出一些具体的数字就更好了,比如开了多少次教研会,组织了多少次培训,学生们的成绩变化之类。

一开始可以简单回顾下去年制定的目标,看看哪些实现了,哪些没实现。这一步很重要,能让领导知道你是有计划的。接着就该说说具体做了些什么,用了哪些方法,效果如何。这里最好多用点专业的教育术语,像是“课程优化”“教学模式创新”之类的,这样显得更有深度。如果参与了什么课题研究,也别忘了提一下,尤其是那些比较有影响力的研究项目。

在描述过程中,记得要把重点放在成果上,尤其是那些看得见摸得着的成绩。比如说教学质量提升了多少个百分点,学生的综合能力提高了多少,这些都是很有力的证据。如果能附上一些数据表格或者图表,那就更直观了。当然,写的时候别太死板,适当的细节会让总结生动不少。像某个活动中大家的表现,某项改革的具体实施步骤,都可以稍微展开讲讲。

有时候,工作中难免会遇到困难,这时候就要诚实地写出来,但同时也要表明自己是怎么克服的。比如说经费不足,那是不是想办法申请了更多的资源?师资力量不够,是不是通过外部引进或者内部培养解决了?这些问题解决的过程其实也是工作亮点,写进去能让总结更加丰满。

书写注意事项:

关于团队协作这部分也不能忽略。可以写写团队成员之间的配合有多默契,有没有形成良好的沟通机制。如果有开展过集体备课或者其他形式的合作,也可以详细描述一下,这样不仅能体现团队的整体实力,还能突出个人贡献。毕竟教研组的工作不是一个人的事,大家一起努力才能取得好成绩。

写总结的时候,语言要尽量正式一点,毕竟这是给领导看的材料。不过也不要太过拘谨,适当的口语化表达能让整篇文章看起来不那么生硬。比如在提到某个成功案例时,可以用“当时真是挺兴奋的”这样的话,既表达了真实感受,又不会显得太随意。

最后就是检查阶段了。写完之后一定要仔细校对几遍,确保没有明显的错误。有时候可能会因为疏忽漏掉了一些关键信息,所以最好找个同事帮忙看看,他们可能一眼就能发现你没注意到的问题。当然,校对的时候也别忘了调整一下措辞,让句子更通顺些。

教研组组长年度个人工作总结怎么写【篇5】 1700字

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

从事科学教学工作六、七年,我担任过三、四、五、六各个年级的科学教学,成为学校一名专职的科学教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我们学校也申请了科普学校,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

1、课前准备:课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,整体把握每一单元、每一节课的教材的结构,重点与难点,知识的逻辑性,便于能运用自如,必要时还充分利用网络资源来补充一些适当的资料、视频,让学生在轻松愉快的环境中学习。

2、了解学生的学习情况:我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。

3、进行创新教学:教师的教学创新是指教师在教学过程中,培养自己主动探究,获取新知识,得出新成果的一种教育手段,教育创新要有具体的实施目标,实施措施,要从培养学生从能力入手,改革课堂教学。教学中,教师要有新的教学理念,新的教学方法,在教学中如何才能激发学生的学习兴趣,培养学生的能力,不满足于书本或生活中所给予的知识和经验,使学生自己能主动去探究,发现问题,解决问题,培养自己的创新能力。由于学生的思维水平、认知经验、知识构架的不同,还需要我们针对不同层次的教育对象,确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中注意层次,普遍开发。让学生积累生活经验,自主探究,获取知识和能力。为了培养学生的创新能力,我对所教班的学生的思维水平、认知经验、知识构架做了充分了解,注重基础知识的传授,基本技能的培养,有机利用一些课件,进行资源整合,教会学生学习方法。要让学生在教学的情境中,树立创新精神,主动发现问题。还要使他们在自己原有知识的基础上有所发展,从而获得更多的知识。

4、小组合作学习探究:课堂上充分发挥小组合作学习,让他们在小组中进行自主合作探究,从而获得新的知识和发现出新的问题。我在组织课堂教学时,关注每一个学生,充分调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地喜欢上科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了具有导学性,课堂提问面向全体学生,特别是实验教学,注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。

篇5写作要点70人觉得有用

教研组组长年度个人工作总结怎么写,这事其实挺复杂的,因为总结不是简单地把一年的事情罗列一遍就完事了。既要体现工作的深度,还得让领导觉得你是用心在做事情。开头最好能提一下自己的工作目标,比如年初定了哪些计划,这些计划是怎么围绕学校整体目标展开的。

在具体的工作内容上,可以先说说自己负责的教学管理工作,包括课程安排、教学检查之类的。这部分内容得实打实的,比如说某次教学检查发现了什么问题,后来是怎么解决的。要是有特别突出的成绩,比如某个老师获得了省级教学比赛奖项,那就得提一提自己在其中起到的作用,哪怕只是帮忙协调了一下资源。

接着聊聊科研方面的事情,毕竟现在学校都比较看重这个。可以提到组织了多少次教研活动,邀请了哪些专家来做讲座,这些活动对提升教师队伍的整体水平起到了多大作用。如果还有些科研项目立项了,也得记下来,尤其是那些自己参与指导的项目,要说清楚自己做了哪些具体工作。

书写注意事项:

别忘了学生培养这块。可以讲讲自己是如何推动教学质量提升的,比如优化了某些课程设置,或者改进了考试评价体系。要是有学生竞赛获奖的情况,也得提一下,尤其是自己作为指导老师参与的部分。

不过有时候写总结的时候,容易把一些细节搞混。比如说记得去年好像做过一个关于学生实习基地建设的方案,但具体时间记不太清了,可能是三四月份,也可能是在六月份。这种地方就得自己多翻翻记录,不然写出来容易前后矛盾。

还有就是要注意语言的准确性,但有时候难免会有点小偏差。比如说有一次统计参加培训的教师人数,本来应该是三十五人,结果写成了三十七人,可能是因为当时脑子转得太快没仔细核对。这种小问题虽然不大,但还是会影响整体的印象。

政治教研组个人年度工作总结怎么写【篇6】 1150字

本学期教研组在学校的领导下,通过全组教师的共同努力下,圆满地完成了任务,取得了一定的成绩。主要表现在以下几个方面。

(一)注重政治学习,加强师德修养,提高教师的政治素质。

为适应教改和素质教育对政治教师的新要求,我组政治学习经常化,自觉加强政治理论和教育理论的学习,加强时事政治的学习,领会党的路线、方针、政策,不断提高自己的思想政治素质。本学期我组充分利用教研时间认真学习一些新课改文章,更新教学理念。同时组织了“师德大讨论”活动,不断提高思想道德水平。

(二)积极开展教学研究,提高教师的业务素质

1、目标明确、计划得当、落实到位。

根据学校的要求,本学期期初我组及时制订出计划,并落实,及时总结。如:本学期组织了全体教师认真学习学习了有关本学科教学的先进经验和先进教学模式的文章,开展专题研讨,设立中心发言人,学习了有关全面推进素质教育,新课改文章,开展研究性学习,注重培养学生创新思维能力等理论和经验。

2、强化备课组功能,加大集体备课力度

我组备课组,在发挥教师个体优势基础上取长补短,做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同,教师之间认可的教学方法和教学手段相同,教学效果大致相同;“小异”则强调教师的教学风格与特色,这两个方面相辅相成,互相促进,共同提高。同时备课组要严把命题质量,精心筛选试题,把握命题方向,强化应试能力和心理训练。

3、狠抓教学基本功训练,增强教育教学能力

鼓励老师积极撰写教育、教学论文,本学期我组有相当一部分老师积极发表论文,同时鼓励老师积极参加各类竞赛活动。我组教师组织学生参加晋江市中学生政治小论文比赛获得佳绩:

洪培训同学撰写的《诚信――从晋江企业的“缺工慌”现象谈起》获高中组一等奖,指导教师:王东升。

陈淑萍同学撰写的《认识自我的哲学思考》获高中组二等奖,指导教师:桂帅宁。

宋海霞同学撰写的《现在的中学生》获初中组三等奖,指导教师:张奕玲。

李宝玉同学撰写的《拒绝“普渡”陋习》获初中组三等奖指导教师:蔡承铭。

4、认真组织了公开课,本学期我组组织开展了两堂教学公开课,分别是陈哓斌老师开的《效率与公平》和张奕玲开的《我和父母》,教学效果良好,起到了教学示范作用。

5、加强了对青年教师的培养,我组教师李均炜和张奕玲进行了“一对一”的教师结对子活动在教学中取长补短,共同提高,使教研组整体素质得到提高。

6、积极参加学校第六届科技文化艺术节活动,认真开展了我校高、初中部政治小论文比赛,活动效果较好。

(三)、积极开展第二课堂和活动课

老师利用课外时间进行了师生帮扶工作,对后进生进行转化工作。

然而在工作中也存在一些问题和不足,如工作落实还有待改进,教研内容有待更新,教学方法有待加强,帮扶工作停留于形式,而缺乏必要的实际效果,结对子工作有待加强等等,这都将在今后的工作中去改进。

篇6写作要点82人觉得有用

做政治教研组的工作总结,得先搞清楚总结是什么。它不是简单的流水账,也不是随便记记,而是要把一年里的工作成绩、遇到的问题还有解决办法都好好整理一下。先说成绩,成绩这部分最好能具体点,比如开展了几次教研活动,这些活动对教学的帮助有多大,学生的学习效果怎么样,这些都是可以提的。要是活动有特别的效果,比如提高了多少学生的参与度,这样的数据就很有说服力。

再说问题这一块,不能光说有啥问题,还得分析为啥会有这些问题。像是教学方法可能不太适合当前的学生情况,或者教材的理解上有偏差之类的。这里需要注意的是,问题描述不能太笼统,要针对具体的事件来说。比如某个阶段的教学计划执行得不好,是因为时间安排不合理,还是因为教师准备不足,都要弄明白。

接着就是解决办法了。解决办法不是随便想出来的,得结合实际情况来。比如针对教学方法的问题,是不是可以组织更多的培训,让老师们多交流经验。要是教材理解有问题,那是不是可以通过集体备课的形式,让大家共同探讨。解决办法这部分要有点前瞻性,不能只是针对眼前的问题,还要考虑到以后类似情况怎么避免。

在写总结的时候,语言得简洁明了,别啰嗦。但也不能太简略,让人看了摸不着头脑。比如说开展了一次活动,只写“活动很成功”,这样就太模糊了。得具体说说活动的内容、形式、效果,这样才能让人明白这个总结是认真的。

还有一点要注意,总结里不能只谈好的方面,也不能光说问题,得把两者结合起来。要是只说成绩,别人会觉得你在吹牛;要是只说问题,又显得工作没做好。所以要平衡好这两方面,让总结看起来真实可信。

写总结的时候,可能会因为忙或者其他原因,有些地方写得不那么细致。比如在描述某个活动的具体成效时,可能会忘记加上一些关键的数据或者细节。这种情况其实挺常见的,只要不是故意漏掉重要信息就好。另外,写总结的时候,有时候会因为思路不清,导致句子结构有点乱,比如主谓宾搭配不当之类的。这种小问题是难免的,只要不影响整体的意思就行。

2025年教研组年度个人总结怎么写(精选6篇)

2025年教研组年度个人总结怎么写?每个学期结束,大家都会开始准备年度总结。这不仅是个例行公事,更是梳理工作成果的好机会。对于教研组来说,总结特别重要,因为它能帮助我们找到教学中的亮点和不足。不过,很多人在写总结时会遇到一些困惑,不知道从哪里下手。其实,写总结并不难,只要掌握
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