个人英语教学总结怎么写 【篇1】3950字
在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
自9月610号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一（1）班、高一（6）班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结；
1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“ppp”教学法等。
2. 课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁，平等对待。
3. 讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4. 板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句
5. 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结
6. 声音要再洪亮一些，有升降。
7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8. 在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
四、对英语课堂教学与英语教学法的思考
实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗？是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗？到底问题在哪？
首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。
第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力；课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。
写教案从何下手，修改时应注意哪些问题；评课，议课应遵循什么样的原则；与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向；到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。
第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课；相当于曲谱，只要放进歌词就可以成为完整动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却不容忽视，他们的作用也是不容忽视的。
一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，学生很活跃，但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了点什么。感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。而教学法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了结构，可以堆出高楼大厦，也可以堆出艺术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理，有了自己的发展方向；让我们的教学活了起来，可以四处走动。
第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素质教育。
我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定能力高低；对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性，埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理严重，高分低能等后果；同时浪费了老师的心血，甚至还要被家长唾骂，打击了老师改进教学的信心，从而整体影响了国家的教育事业。因此不少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度，需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然要实现素质教育还需要很多条件，例如高素质的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要。但作为一名免费师范生，我们现在能做的就是按照教学法上的要求去提高自己，去认真准备好自己的每一节课，为国家教育事业尽自己一份力。
———范文一结束。
教育实习总结
紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的一个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。
来到学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下主任的讲话，与指导老师互相认识一下，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。
我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。熟悉老师的教学流程后，我开始着手备课，写完教案给指导老师查看，
我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，各个环节之间的过渡性词语不够明确和流畅，课堂驾驭能力不够强，但总体感觉还可以。后来在指导老师的细心指导和建议下，我不断改进，后来的课，同学们对我讲授的知识都能吸收。不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律很好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。最后得到老师的好评。
比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。实习第一周，我就开始记住每个学生的名字和样子，了解他们的基本情况，配合班主任做好常规工作，看早，晚读，监督卫生情况和自习课，晚自修的纪律，接下来每天都会做好着写常规工作。除此之外，我根据每周的年级重点工作安排和学生动态开展不同的主题班会，如第一周，因有部分同学对学校补课制度不满而暴动，导致学生思想情绪激动，因此我开展了以不再抱怨生活为主题的班会，以其平伏学生的情绪；接下来两周学校要进行月考和期中考试，我就开展了以考试心理调试和考后反思与总结为主题的班会课。期中考试过后，为了放松同学们的心情，丰富同学们的课外生活，增强同学们之间合作沟通与克服困难的团队精神。我于11月15号下午第二节课进行了一次以团体拓展游戏为主的第二课堂活动，期间，坐地起身，抢凳子，人椅等游戏不仅使活动气氛活跃高涨，而且锻炼了学生的团队沟通能力和合作精神。
作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。在对个别生教育过程中，我收到了深刻的心得与体会。他其实学习的潜力很大，只是自觉性和自制力不够强，因为经过多次努力但英语成绩仍然跟不上而泄气，失去学习兴趣和动力，导致文理偏科。经过多次面谈，我不断鼓励和支持他。帮助他明确目标和找到适合自己的学习动力和方法，后来在期中考试中取得了很大的进步，这是我对自己也感到很有成就感。作为班主任，同时也应作为一个朋友的角色去和学生相处，在课后消除师生之间的距离感，是学生能坦白自己的真实想法，将心比心的理解学生的心理与情绪，更多的是感化教育而不是教训。
在这次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，当更珍贵的是和高二1班的同学建立了一份亦师亦友的深厚情感，这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力，攀登人生的最高峰。
篇1写作要点145人觉得有用
写总结的时候，得先把材料整理好，不然东拼西凑的，到最后自己都搞不清楚写了些什么。材料要是没有条理，总结肯定也不会有条理。像是英语教学这一块儿，课堂记录、学生的反馈、自己的教学反思，这些都是很重要的素材。当然，有些老师可能就会忽略了学生那边的意见，觉得只要自己讲得清楚就行，其实不然。
开始写的时候，先简单回顾一下这阶段的教学目标是什么，然后再结合实际情况去说成果怎么样。比如，某个单元的教学重点是提高学生的听力能力，那就可以看看通过这次教学，学生的听力水平是不是真的有所提升。这里头就需要注意了，如果只是笼统地说提升了，而没有具体的数据或者例子支撑，那就显得空洞了。有时候老师会因为赶时间，就把这些细节给省略掉，结果总结看起来就少了点说服力。
还有就是要注意语言的表达方式，不要总是用一些大而空的话。像“本阶段的教学工作取得了圆满成功”这种话，听着倒是挺鼓舞人心的，但实际上没啥实质性内容。与其这样，不如具体点，比如说“通过引入情景对话练习，学生们的口语交流能力提高了大概20%”。这样不仅显得真实可信，也能给其他同事提供一些参考。
书写注意事项：
对于遇到的问题也要提出来。像有的老师在教语法的时候，发现学生总是记不住那些复杂的时态变化，这可能是教学方法上出了问题。这时候就得好好想想，是不是讲解的时候太理论化了，让学生感到枯燥？如果是的话，下次就可以尝试用一些互动游戏或者案例分析的方式，说不定效果会更好。不过有时候老师可能会忘记这一点，只顾着谈成绩，而忽略了解决问题的重要性。
小编友情提醒：
总结，也不是一蹴而就的事。有时候写着写着，突然冒出个新想法，那就可以适当调整一下思路。毕竟教学是一个不断改进的过程，总结也得跟着变化才行。要是每次写总结都照搬老套路，那肯定是不行的。
2025四年级英语教学个人工作总结怎么写【篇2】 1200字
本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容 ,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发
挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词认读的力度。
二、构建高效课堂。在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，并不断为自己“充电”。在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。从暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。
四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。
2、不能争取到大多数家长的积极配合。
3、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。
经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。
四年级英语教学个人工作总结
篇2写作要点99人觉得有用
____四年级英语教学个人工作总结怎么写
回顾这一年的教学工作，感觉还是有不少需要整理的地方。作为一名英语教师，平时忙着上课、备课、改作业，很少有机会静下来好好总结一下自己的工作。现在到了年底，得把这一年的工作梳理梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。
首先，我觉得教学计划的制定很重要。一开始，我列了一个详细的学期计划，打算按照单元来安排教学进度。不过后来发现，学生的接受能力跟预期的不太一样，有的单元内容太难了，学生理解起来费劲。所以我就调整了一下节奏，把一些难点分散到不同的课时里去讲，这样效果就好多了。其实教学计划也不是一成不变的，根据实际情况灵活调整才能更好地完成教学目标。
书写注意事项：
课堂管理也是个大问题。刚开始的时候，我发现有些学生注意力不太集中，尤其是到了下午最后一节课，课堂纪律就变得很乱。后来我试着改变授课方式，增加互动环节，比如让学生分组讨论、表演对话之类的，结果课堂气氛确实改善了不少。当然，这种方法也不是每次都有效，有时候学生还是会出现交头接耳的情况，这时候就需要点名提醒了。
关于作业布置，我也有一些心得体会。以前我总是觉得多布置点练习题能让学生巩固知识，但实际上这样反而增加了他们的负担。后来我尝试减少书面作业的数量，增加口语练习的机会，比如让他们回家录一段自我介绍的音频发给我。这种方式既减轻了学生的压力，也让我能更直观地了解他们的学习情况。
再来说说考试成绩吧。这一年来，学生的平均分有所提高，但高分段的学生数量并没有明显增加。这说明我在培优方面还有欠缺。接下来的一年，我想针对这部分学生设计一些专门的辅导方案，帮助他们突破瓶颈。不过，这也意味着我要花更多的时间去研究教材和试题，确保给学生提供的材料都是有针对性的。
还有一些细节需要注意。比如，批改作业的时候，我发现有些学生经常犯同样的错误，像单词拼写的问题就特别突出。如果只是简单地打个叉，可能他们下次还会犯，所以我开始在旁边写上简单的提示，比如“这个单词少了个‘e’哦”。虽然这样做会增加工作量，但看到学生进步，心里还是很高兴的。
2025高三英语教学个人工作总结怎么写【篇3】 1150字
____高三英语教学个人工作总结
今年我担任高三班的英语教学，最终一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、分析学情经过高三一年的教学
基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不一样的学生，指导和要求也不一样。其中69班为理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情景，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处
1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生本事，研究高考命卷的方向。
2、认真研究高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究考纲和考试说明，了解的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，异常是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析____年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。
三、很多练习促进学生对基础知识的巩固和本事的提高
1、课本复习是学生本事提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。
2、作好听力训练是提高成绩的保障。学生在周一，周四午时6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每一天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题本事。
3、扩大阅读，培养英语阅读本事。要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了很多的高考经典的文章，同时，我采取了每一天利用课前七分钟让学生做阅读理解的训练方法，极大的提高了学生的阅读本事。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。本学期搜集很多的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达本事，鼓舞了学生的英语学习进取性。
四、加强学习，提升自身素质
进取到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的教师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。俱往矣，新xx届高考已结束，送走了xx届学生，虽已取得必须成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质。
篇3写作要点258人觉得有用
____高三英语教学个人工作总结怎么写
这一段时间过去得很快，回头看看高三这一年，真是有不少东西值得记录下来。作为英语老师，我觉得总结工作的时候不能光想着把事情说清楚，还要能反映出一些实际的经验和教训。
一开始接手这个班级的时候，说实话心里有点没底。毕竟学生们的水平参差不齐，有的基础很好，有的则需要从头抓起。我花了不少时间去了解每个学生的具体情况，然后才慢慢找到适合他们的教学方法。比如，我发现有些学生对语法掌握得不太好，就专门抽出课余时间给他们补习，用一些简单的例子让他们理解复杂的规则。还有些学生听力比较弱，我就鼓励他们多听原声材料，哪怕刚开始听不懂也要坚持下去。
在复习阶段，我特别注重模拟考试的作用。每次考完试后，我会认真分析试卷，找出学生普遍存在的问题，然后针对性地调整接下来的教学计划。记得有一次，我发现学生们在阅读理解题上的得分率特别低，经过研究后发现是因为很多同学抓不住文章的重点。于是，我就设计了一些练习题，让他们学会快速定位关键信息的方法。效果还不错，后来几次模拟考试，这部分的分数明显提高了。
教学过程中也遇到过不少挑战。有时候布置作业太多，结果发现学生们完成的质量不高，这让我意识到作业量需要控制好。还有一次，因为准备公开课的事情分心了，导致课堂节奏有些乱，后来我吸取教训，提前做好充分准备，保证了之后的教学顺利进行。
除了教学本身，我觉得跟家长保持沟通也很重要。高三的学生压力大，有时候难免会出现情绪波动。所以，我会定期跟家长交流孩子的情况，听听他们的想法，有时候也能从家长那里得到一些有用的建议。比如有个学生的家长告诉我，孩子在家喜欢边听音乐边做作业，开始我以为会影响学习效率，后来尝试了一下，发现只要音乐声不大，反而能让学生放松下来，提高专注力。
八年级英语教学个人工作总结怎么写【篇4】 1150字
本学期，我担任八年级3、4班的英语教学工作，学生112人。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;
2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;
3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;
教学方面的经验、存在问题及今后的做法:
1、教的方面: 深入了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面 只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。
3、抓小测验、单元测试过关; 充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
签 g f项目监督小组确认后方可入帐办理支付，可分批办理。
2.7 项目财务管理，项目财务接受公司财务的管理和监督，公司财务每月应对项目财务进行例行检查。
3 成本核算
3.1成本核算原则。项目经理部应根据财务制度和会计制度的有关规定，在公司职能部门指导下，建立项目成本核算制度，明确项目成本核算的原则、范围、程序、方法、内容、责任及要求，并设置核算台帐，记录原始数据。
篇4写作要点175人觉得有用
写总结这事，说起来容易，做起来还真得花点心思。尤其像八年级英语教学这样的工作，涉及的东西挺多，既要回顾过去一学期的教学情况，还得总结出一些经验教训，给以后的工作指个方向。
开头怎么写？
这很重要。不少人可能觉得开头得特别正式，其实不然。你只要简单点，比如先提一下这一学期的基本情况就行。比如学生人数、教材版本之类的，这样能有个大致背景。当然，有时候写总结时会漏掉些细节，像某个班的学生名字记不太清了，这时候可以稍微模糊处理下，比如“某班的几位同学”，这样既不耽误整体叙述，也避免了因为名字搞错而闹笑话。
接着就是重点部分了，也就是具体的工作内容。这部分最好分块写，比如说课堂教学、课外活动、作业批改这些方面。每个部分都得有点具体的事例支撑，不能光喊口号。比如在课堂教学这块，你可以提到某次课堂上用了什么新方法，效果如何。不过有时候写着写着可能会跑题，比如讲到课外活动时突然想起上次公开课的事，这时就该及时拉回来，别让总结变成流水账。
说到课外活动，这是不少老师容易忽视的地方。其实这类活动对学生兴趣培养挺关键的。像组织英语角、举办英语演讲比赛啥的，这些都是不错的尝试。当然，有时候组织活动时可能会遇到一些小状况，比如场地临时变更或者设备故障，这些都要在总结里适当提一下，好为下次改进积累经验。
作业批改这方面也很重要。现在提倡个性化教育，所以批改作业时不仅要指出错误，还得多鼓励学生。不过有时候批改多了，难免会有疏忽，比如忘了给某个学生的进步做个备注。这种时候就需要事后补救，下次注意就好。
小编友情提醒：
总结里还得谈谈自己的不足之处。这不是谦虚，而是为了让自己知道哪里需要提升。比如觉得自己在课堂互动上还有待加强，那就可以写下来，以后多设计些能让学生参与进来的环节。有时候写着写着可能会忘记这个步骤，毕竟人都有自信心爆棚的时候，但缺了这一环，总结就显得不够全面了。
2025英语教学个人总结怎么写【篇5】 900字
本学期，本人担任初x（x）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是个别后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、 学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本高于同级同科的水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
篇5写作要点202人觉得有用
写总结的时候，得先把这段时间的工作情况弄清楚。比如说这学期的英语教学，得想一想有哪些事情做了，哪些没做。有时候备课的时候，可能就会觉得这里应该再多讲点语法知识，那里可能需要补充一些例句，这些都是需要记录下来的。
教学过程中遇到的问题也要好好整理一下。像是有些学生总是记不住单词，有的学生听力理解特别差，这些问题都得找到解决办法。有时候跟同事交流时会发现，他们用的一些小游戏挺有效的，不妨也试试看能不能帮到自己的学生。
听课也是很重要的环节，尤其是年轻老师，多听有经验老师的课能学到不少东西。记得有一次去听一个老教师的课，他那种循序渐进的方法让我印象很深，后来就试着用在他讲的那个知识点上，效果还不错。
还有就是学生的反馈很重要。有时候学生提出的意见看似不起眼，但其实很有价值。比如有个学生说练习册上的题目太难了，后来调整了一下难度，发现大家做起来轻松多了。不过，有时候写总结的时候可能会忘记具体的数字，比如某次考试的平均分，只能大概回忆下当时的情况。
资料整理也不能落下，平时上课用的ppt、教案、作业答案什么的，最好都归类放好。这样以后要是再讲这个内容，找起来就方便了。有时候忙起来就懒得分类，结果要用的时候到处找，浪费时间不说还容易出错。
跟家长沟通这部分也不能忽略。有时候学生进步不大，可能是因为家里缺乏监督，这时候就需要跟家长多聊聊，看看能不能一起想办法。有时候话没说清楚，家长还以为是在批评孩子，这就需要在总结里反思下沟通方式是不是有问题。
最后就是个人成长的部分了。教书这么多年，总会有新的感悟。比如以前觉得只要把知识点讲清楚就行，现在觉得更重要的是培养学生的学习兴趣。有时候灵感来了，会突然冒出一些新想法，像是一些互动性强的教学活动，这些都可以在总结里提一下。
写总结的时候，字迹工整一点比较好，毕竟这是对自己工作的梳理。有时候赶时间，字写得潦草，回头再看的时候就头疼。另外，总结不是写给领导看的，主要是为了让自己清楚这段时间到底做了什么，以后该怎么改进。
2025年英语教学个人工作总结怎么写【篇6】 1150字
临近年末，回首xx，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
篇6写作要点92人觉得有用
____年英语教学个人工作总结怎么写
写总结这回事，关键是要把事情说清楚。要是刚工作没多久，可能觉得总结挺难写的，其实总结就是把自己做过的事、学到的东西整理一下。比如，这一年教了哪些课，学生学得怎么样，自己有没有啥进步。写的时候，要把这些都涵盖进去。
一开始得想清楚重点是什么。比如这学期教了几个班，每个班的情况都不一样，有的班基础好，有的班需要多花时间辅导。还有课堂上的互动，是不是学生提问多了，参与度高了。这些问题都要仔细想想。
接着就该写具体的做法了。平时上课用了什么方法，是多做练习题，还是通过游戏让课堂活跃起来。如果尝试过新的教学法，就得说说效果如何。像上次我试着用英文电影片段辅助教学，发现学生们对一些口语表达特别感兴趣，这个就可以提一提。
成绩方面也不能落下。学生的考试成绩提高了多少，或者是在英语演讲比赛中拿了奖，这些都是成果。当然，成果不只是成绩，也可以是学生在课外活动中的表现，比如他们主动组织英语角之类的。
书写注意事项：
反思也很重要。教学中肯定有做得不到位的地方，像有时候备课时间不足，导致课堂节奏有点乱。还有和同事交流不多，有些好的教学经验没及时借鉴。这些问题下次就要改进。
材料收集也是个关键环节。平时讲课用的教案、学生作业批改记录、听课笔记这些都得留着。要是学校有专门的档案系统，就更好了，随时都能找到需要的资料。
要是觉得自己写得不够好，可以找同事看看。毕竟大家都是同行，互相提点意见能让自己进步更快。不过有时候会因为太熟悉自己的工作，反而忽略了细节，这时候听听别人的看法就很有帮助。
最后别忘了格式问题。虽然格式不是最重要的，但整洁的排版能让阅读者更容易接受。字体大小合适，段落分明，这样看起来就不会让人觉得头疼。要是单位有统一的要求，那就照着来就行。
